职业道德与法律 第五课第2节
《职业道德与法律》教学大纲
《职业道德与法律》教学大纲一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以和“为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）礼仪，讲文明。
教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪惯。
教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容1．塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。
（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。
了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的惯。
（3）了解交往礼节的基本要求，了解交往礼节蕴含的道德意义，体会交往礼节的亲和作用，养成遵照交往礼节的惯。
2．展示自己的职业风貌（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。
（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。
（二）知荣辱，有道德。
教学目标使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为惯。
教学要求认知：了解道德的特点和作用、百姓道德和职业道德基本规范，了解遵照道德特别是职业道德的意义。
职业道德与法律教案完整版
职业道德与法律教案完整版【职业道德与法律】教案第⼀课塑造⾃⼰的良好形象⼀、提升⾃⼰的⼈格魅⼒⼀、教学⽬标1．认知理解⾃尊⾃信的重要性。
2．情感态度观念尊重⾃⼰和他⼈，平等待⼈、真诚礼貌，珍惜⾃⼰的⼈格尊严。
3．运⽤把学到的塑造健康⼈格的⽅法运⽤到实践中去，从点滴做起，塑造健康⼈格。
⼆、教材分析1．教学重、难点1）正确理解⾃尊⾃信（重点）什么是⾃尊和⾃信？对于这个问题，学⽣都有⾃⼰的理解，但很多学⽣的理解存在着失误和偏差，对⾃尊与⾃信理解⽅⾯的不⾜将直接或间接地导致学⽣在⽇常⾏为中的⼀些不够⾃尊、不够⾃信的⾏为。
⽽要引导学⽣学会⾃尊⾃信，必须先从认识上解决问题。
2）珍惜⼈格尊严，努⼒塑造健康⼈格（重点也是难点）在⽇常德育课教学中，知的问题往往是⽐较好解决的，但要落实到学⽣的思想和⾏动中去，却存在着相当的难度。
在本节课的教学中，使学⽣理解⾃尊与⾃信的重要性只是解决了知的问题，⽽引导学⽣从⾃⼰做起，从⽇常⽣活的⼩事做起，⾃觉珍惜⾃尊⾃信，加强修养，努⼒成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。
2．结构线索本课时的主题是“做⾃尊⾃信的⼈”。
教材从认识⾃⼰⼊⼿，在此基础上引导学⽣深刻理解⾃尊⾃信的内容及重要性，然后再进⼊践⾏的层⾯，帮助学⽣通过学习培养⾃信⼼的⽅法和了解塑造健康⼈格的途径，⾃觉加强修养，成为具有健康⼈格的，⾃尊⾃信的⼈。
三、学情分析中职学⽣正处在⼀个重要⽽特殊的发展阶段。
⼀⽅⾯，他们有着强烈的⾃尊⼼，渴望成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，另⼀⽅⾯，多数同学对于⾃尊和⾃信理解得并不全⾯，存在着⼀些认识和⾏为上的偏差。
还有相当⼀部分学⽣有着较强的⾃卑情结。
通过本节课的学习可以帮助他们纠正⼀些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会⼀些树⽴⾃尊与⾃信的⽅法，帮助他们更⾃信地⾛好今后的⼈⽣道路。
四、教学⽅法讲授法、讨论法、谈话法等。
五、教学过程【引思明理】古希腊的阿波罗神殿的⽯柱上刻着“认识你⾃⼰”的箴⾔。
《职业道德与法律》ppt课件
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3.培养健康的人格 （1）培养坚强的意志和顽强的毅力。 （2）培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 （3）培养广泛的兴趣爱好。 （4）培养实事求是的精神。 （5）培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 （6）培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和世界观， 从而使自己永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。
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（五）迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节： （1）先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
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2.迎宾仪式的内容 热情见面，相互问候；向来宾献花；宾主双方相互介绍迎
宾人员；主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让 客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧；出入房门时， 让先为敬，即应让客人先入先出。
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3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
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4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
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（六）商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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（七）酒店宾馆服务礼仪
（1）仪表仪容。主要包括以下三方面： ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 （2）仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 （3）语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 （4）规范。 规范的服务既是对客人的尊重，也是酒店宾馆服务质量的保证。
《职业道德与法律》知识点整理
《职业道德与法律》知识点整理第一课：塑造自己的良好形象1．正确认识自己的主要方法A.比较法B.自评法C.他评法D.心理测验法2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。
3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
4．个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
5．个人礼仪蕴含的道德意义A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。
B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。
C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。
6．个人礼仪重在养成A．要加强自律，学会自我约束。
B．要懂得自尊自爱。
C．要注意言行适度得体。
7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助8．交往礼仪的内容：A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。
B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。
C．涉外礼仪9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。
10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。
第二课：展示自己的职业风采1．职业礼仪的基本要求：爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明2．职业礼仪的内容：A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪3．敬业与实干是职场最大的礼仪。
4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。
奉献是职业礼仪的最高境界。
5．遵守职业礼仪的作用A．有助于个人求职成功。
B．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。
C．是塑造和维护良好组织形象的需要。
6．做讲文明、有礼仪的人A．做文明礼仪知识的学习者B．做文明礼仪知识的传播者C．做文明礼仪活动的实践者第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件1．道德：是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范，是以善恶为判断标准的社会准则。
职业道德与法律课件_第五课 ppt
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人下班前没有整理好自己的 工位
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
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学她的样子，结果却丑
得可怕。后来就用东施
效颦比喻胡乱模仿，效
果反而很坏。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
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1、见贤思齐：学习职业道德榜样
邯郸学步
战国时，燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸
，观察赵人走路的
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姿势，竭力模仿，
结果连自己怎么走
路都不会了
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谢谢！ 39
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到，有人迟到了
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
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中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业 道德习惯
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二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
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1、见贤思齐：学习职业道德榜样
职业道德与法律》知识点整理
《职业道德与法律》知识点整理第一课：塑造自己的良好形象1．正确认识自己的主要方法A.比较法B.自评法C.他评法D.心理测验法2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。
3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
4．个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
5．个人礼仪蕴含的道德意义A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。
B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。
C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。
6．个人礼仪重在养成A．要加强自律，学会自我约束。
B．要懂得自尊自爱。
C．要注意言行适度得体。
7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助8．交往礼仪的内容：A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。
B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。
C．涉外礼仪9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。
10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。
第二课：展示自己的职业风采1．职业礼仪的基本要求：爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明2．职业礼仪的内容：A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪3．敬业与实干是职场最大的礼仪。
4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。
奉献是职业礼仪的最高境界。
5．遵守职业礼仪的作用A．有助于个人求职成功。
B．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。
C．是塑造和维护良好组织形象的需要。
6．做讲文明、有礼仪的人A．做文明礼仪知识的学习者B．做文明礼仪知识的传播者C．做文明礼仪活动的实践者第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件1．道德：是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范，是以善恶为判断标准的社会准则。
(职业道德与法律)第二章第二节职业道德是职业成功的重要保证
二、职业道德的基础——爱岗敬业
古代的老中医在弟子 满师时总要赠送两件礼物， 一把雨伞和一盏油灯，意 思是训诫弟子为患者治病 要不分昼夜、风雨无阻、 一心赴救。
——爱岗敬业
2012年5月8日晚，在黑龙江省 佳木斯市，正当佳木斯市第十九中 学一群学生准备过马路时，一辆客 车突然失控冲了过来，与前方停在 路边的另一辆客车追尾相撞，被撞 客车猛力冲向正要过马路的学生。 危险瞬间，本可以躲开逃生的女教 师张丽莉，奋不顾身去救学生，自 己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折， 高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍 佳木斯市、黑龙江省、全国各地， 她的伤情也牵动着人们的心，人们 通过各种方式为这位“最美女教师”
启发：职业道德不同于规章制度，虽然职业道德往往通 过规章制度表现出来，但二者是有区别的。职业道德主 要靠内心信念约束，而规章制度具有强制约束力。
2.职业道德的作用
1. 规范从业人员的行为，调节从业人员内部及从业人员与服务对象 的关系促进人际关系的和谐
2. 保证了产品的服务质量，维护和提高企业的信誉，促进行业的发 展
不同行业有不同的道德规范
互动在线：辨析以下命题
辩题一、“重技术、轻道德，认为技术决定一切，成功与否仅仅取 决于是否有熟练和精湛的技术”.
启发：技术对与成功固然重要，但道德对成功而言更加必 不可少。如果一个人或是一个企业只有技术而没有道德， 那他们的成功带给社会的只是危害而不是进步。
辩题二、遵守职业道德就是遵守规章制度。
五、恪守职业道德的核心——我服务
1、服务群众的内涵。
为人民服务是职业道德的核心和更高要求。
2、服务群众的道德要求。 3、如何高质量地服务群众。
六、恪守职业道德的最高境界—— 我奉献
1、奉献社会的内涵。
职业道德与法律学习指导(答案)
《职业道德与法律学习指导》参考答案第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造良好形象一．填空1．道德品质、文化素养、内在品质、风度魅力2．自然美、修饰美、内在美3．整洁、卫生、美观。
4．动作、表情、信息、思想感情、直观性5．目光、笑容。
6．行为规范、待人处世7．倾听、说话、提问8．互联网、言行二．选择（第1-7题为单选，8-9题为多选）1、D2、A3、C4、D5、A6、D7、B8、ABCD9、ABCD三．辨析题1、不全面。
个人礼仪不仅是对个体仪容仪表的规定，还包括言谈举止，待人接物等方面的个体规定。
2、不正确。
交往礼仪核心是示人以尊重，待人以友好。
3、不正确。
在不同场合、不同对象、不同性质的交往中，交谈的礼仪要求是不同的。
四．案例题1、（1）、个人礼仪要求我们做有道德的人、彬彬有礼的人，体态端正、服饰整洁、表情庄敬、言辞得体的人。
整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感和成功；合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力。
交往礼仪要求我们善于与他人交谈、打造良好的电话形象、编织美丽的网络形象、学会做客待客之道。
（2）、他不注意个人礼仪和交往礼仪。
他仪容仪表不美观高雅，让人反感；形体姿态动作、坐姿不文明；与人交谈不注意分寸，说话粗俗、爱吹牛插嘴；上班时间QQ聊天，不务正业等。
（3）、要讲究个人礼仪、交往礼仪，做到服饰整洁、姿态端庄、稳重大方、语言文明、态度谦虚友善等，在讲究仪容仪表的同时，还要加强内在品德的修养，提高自身素质。
2、3、（1）、P15链接第二课展示职业风采一．填空1．职场、外在、礼仪2．态度、素养和实力、仪表形象，言谈举止3．修饰、着装、仪态4．个人礼仪、职业礼仪和交往礼仪5．促进企业和谐、增强企业凝聚力6．企业形象、竞争力二．选择（第1-5题为单选，6-8题为多选）1、C2、D3、C4、C5、A6、ACD7、BC8、ABD三．辨析题1、错误的。
《职业道德与法律学习指导》参考答案
参考答案第1章习礼仪讲文明第一节塑造良好形象三、生活感悟（一）略（二）自尊的人要善于自我剖析和自我反省。
人与人之间是要互相尊重的。
你口头询问人家，人家自然口头答复你；如果你庄重地发传真或电子邮件过去，相信他们也会以传真或电子邮件回复你。
（三）李四光的自信建立在丰富而充实的知识和自强不息的品格上，正是他的这份自信为我们国家摘掉了“贫油”的帽子。
（四）要加强自律，学会自我约束；要懂得自尊自爱，言行得体。
（五）个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，它反映了一个人的精神面貌、内在品质、文化素养等。
言谈举止，简单来说，就是人们相互交往时的语言和行为。
言谈举止往往可以表现出一个人的风度和气质，有时甚至可以从人的举止传达的信息探知人的内心，从而判断出对方的身份、品格、学识、能力及其它方面的修养。
（六）平等互尊、诚实守信。
（七）略四、知识检测训练（一）单项选择题1．B；2．A；3．A；4．B；5．B；6．C；7．A；8．C；9．D；（二）多项选择题1．A B C；2．A B D；3．A D；4．A C D；5．A B D；6．A B C；7．A B D；8．A B；（三）简答题1．只有正确认识自己，才能做出适合自己的人生选择，找到适合自己发展的人生道路，做自己人生的主人。
认识自己有以下几种方法：比较法、自评法、他估法和心理测验法。
2．交往礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。
具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。
交往礼仪的基本要求是平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。
（四）分析题不能。
小张虽然平时取得了优异的成绩，但是她在面试时不注重自己的个人礼仪和交往礼仪，比如，穿着迷你裙和露脐装，涂着鲜红的唇膏，这是极不合适的；面试过程中不请自坐、翘起二郎腿等都有违礼仪要求。
所有这些都给招聘者留下了不好的印象，所以小张不会被录用。
第二节职业礼仪三、生活感悟（一）职业礼仪是在职者自我推销的工具，是其进入社会从事交际活动的“通行证”。
中职职业道德与法律全册教案-精品
教学过程设计国守法掌握为什么要明礼诚信利用视频、案例加深学生对诚实守信这一知识点的理解。
用案例加深学生对办事公道这一职业道德的理解引导学生阅读P57第二个案例加深对慎独这一提升道德境界途径的理解。
引导学生阅读P58并标注重点内容。
PPT展示“隐”和“微”，展示“火柴棒的威力”的案例，提出问题：同学们身上有没有这种能毁天灭地的火柴棒？总结：慎独强调在隐微之处下功夫。
最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的地方最能显示人的灵魂。
要达到慎独的道德境界，必须在隐蔽和微小之处下功夫，在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范。
学生观看PPT讨论，火柴棒是什么？三、日日知非，日日改过一省察克制引导学生阅读课本P58案例，提出问题:富兰克林的做法，对我们加强职业道德修养有什么启发？总结：人非圣贤，孰能无过，现实中我们总会在这方面或那方面存在不足，总会犯这样或那样的错误。
为了做最好的自己我们应该不断的发现并改正自身的不足。
引导学生阅读课本P59内容，思考问题:什么是省察克制？如何做到省察克制？总结：省察”，就是对照职业道德规范不断地反省检查自身，找出自己思想和行为中学生思考讨论，积极回答问题。
学生阅读突破本科重点内容一省察克制的不足。
“克治”，是在发现自己不足的基础上努力对其克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯OPPT展示名言：1.过而不能知，是不智也; 知而不能改，是不勇也。
2.吾口三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？引导学生正确的理解这两句话。
总结：要善于反省和改变自身，才能让自己的道德境界越来越高。
四、见贤思齐-向职业道德榜样学习PPT展示案例：最美女乘客-戚宗颖，引导学生讨论，为什么戚宗颖被评为最美女乘客？他身上有什么值得我们学习的地方？该如何学习职业道德榜样？总结：学习职业道德榜样，首先要善于发现榜样，正确选择榜样。
学习职业道德榜样，还要与岗位工作结合，把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩。
第一章 眼镜验光员职业道德与法律(2节课)
四、职业道德的具体要求
1.文明礼貌。文明礼貌是从业人员的基本素质，遵循 文明礼貌的职业道德规范，必须做到仪表端庄、语 言规范、举止得体、待人热情。
2.爱岗敬业。在市场经济条件下，具体要求是：树立 职业理想、强化职业责任、提高职业技能。
四、职业道德的具体要求
3.诚实守信。诚实守信是维持市场经济秩序的基本法 则，具体要求是：一要忠诚所属企业，诚实劳动、 关心企业发展、遵守合同和契约精神；二要维护企 业信誉，树立产品质量意识，重视服务质量；三要 保守企业秘密。
（2）劳动合同：①劳动合同应当以书面形式订立， 并具备以下条款：劳动合同期限、工作内容、劳动保 护和劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止 的条件、违反劳动合同的责任。②劳动合同的期限分 为有固定期限、无固定期限和以完成一定的工作为期 限。
一、《劳动法》
3.《劳动法》的主要内容
（3）工作时间和休息休假：①每日工作时间不超过8 小时，平均每周工作时间不超过44小时。②用人单位 应当保证劳动者每周至少休息一日。③用人单位在法 定假日应当安排劳动者休假。
第一章
职业道德与法律法规
培训目标：
1.掌握眼镜验光员职业道德的基本概念。 2.熟悉与该职业相关的法律、法规等知识。
第一节 职业道德与职业守则
一、职业道德概述 二、职业道德的特点 三、职业道德的社会作用 四、职业道德的具体要求 五、验光员职业守则
一、职业道德概述
职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工 作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的， 以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的 总和。对于职业道德，需要从 内容、表现形式 、调节 的范围 、产生的效果 四个方面理解和掌握。
一、《劳动法》
职业道德与法律第二单元复习提纲
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件1、道德以善恶为判断标准，以社会舆论、内心信念和传统习俗等来维系。
2、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
公民基本道德规范的要求：（1）爱国守法要求我们牢固树立国家利益至上的观念，维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和履行公民义务。
（2）明礼诚信要求我们在家庭生活、职业领域和公共场所，能够讲文明、懂礼貌、守规则，行为得体；讲诚信、守信用，诚信待人，诚信处事。
（3）团结友善要求我们与他人团结合作、共同进步；与人为善、友好相处、互相帮助。
（4）勤俭自强要求我们保持勤劳节约、艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
（5）敬业奉献要求我们在自己的职业岗位上，要忠于职守，精益求精，克己奉公，造福社会。
公民道德建设的核心是为人民服务。
3、家庭美德主要内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
勤劳与节俭，是持家最基本的行为要求。
4、社会公德主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
助人为乐是中华民族的传统美德。
文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识。
5、个人品德的作用社会公德、职业道德和家庭美德的实现最终都要归结到个人品德。
加强个人品德建设的作用：个人品德建设是道德建设的基础。
有助于提升家庭美德、职业道德和社会公德，有助于奠定全社会道德建设的基石。
6、加强个人品德修养的意义：（1）加强个人品德修养，形成良好的道德品质，有利于保持身心健康，塑造完美的人格，促进人的全面发展和健康成长。
（2）加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。
（3）加强个人品德修养，树立积极的人生态度和职业态度，扎扎实实做好本职工作，有利于促进事业的成功，促进人生价值的实现。
(完整版)职业道德与法律简答题
《职业道德与法律》简答题第一课塑造良好形象1.个人礼仪的重要性?1)接触一个人,给我们直接而敏感的第一印象的,是其个人礼仪。
2)我们给他人的印象,我们的魅力,在很大程度上通过个人礼仪展示出来。
3)个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、接人待物等方面的个体规定。
4)个人礼仪是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。
5)个人礼仪社会主义精神文明的基本要素。
是道德的要求、利益的主体内容，是交往礼仪的和职业礼仪的基础，6)我们要做最好的自己珍惜自己的人格，就要讲究个人礼仪。
7)我们尊重他人，礼貌待人，也要讲究个人礼仪。
2.怎样养成文明礼貌的语言习惯？第一，强化文明意识，注重语言文明从我做起。
要常用表示敬重、热诚、友善和体贴的礼貌用语，向不文明说“不”。
第二，要训练语态形象，使用自信得体的体态动作、温和有礼的目光、美丽大方的微笑与人沟通。
第三，要塑造文明话语形象，用含蓄、文雅、礼貌的语词，表达我们对他人的尊重、关心和欣赏。
第四，要关注声音形象，发音准确，吐字清楚，语速适中，增强表现力和美感。
3.仪容仪表的修饰要注意哪些内容？仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。
仪容要做到：扬长避短、整洁、卫生、美观仪表要做到：1)适合身体：符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份。
2)适应场合：与活动场合的气氛、环境想协调。
3)整体协调：展现出整体风采。
4)适度：把握分寸，自然合宜4.交往礼仪的主要内容？1)善于与他人交谈。
2)打造良好的电话形象。
3)编制美丽的网络形象。
4)学会做客待客之道。
5.在日常交谈中如何践行礼仪？（1）倾听的礼仪：要始终聚精会神，跟上对方的节拍，要把目光投向对方，又不死死盯的对方，不轻易打断对方的话，偶尔可以插话。
（2）说话的礼仪：要使用礼貌用语，力求含蓄、婉转、动听、具有亲和力，要恰当的称赞对方，要多说共同的体验，不要老王卖，自卖自夸，发现对方反感，改变话题，对不好回答的问题，应坦诚的说：“我还没有想好。
中职人教版《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案教学过程：一、课程导入教师自我介绍。
二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。
2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。
次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。
思想道德修养与法律第五章优秀课件
• 佛说，救人一命胜造七级浮屠。当生命不可挽回 的终止时，让自己的部分生命借助现代医学用另 一种方式延续，将自己生命的句号改写成他人生 命的省略号，这将是多么具有社会公德的义举。
共同参与、彼此分担和共享。
二、公共生活的特征
活动范围的 广泛性
公共生活的场所和领域 不断扩展
交往对象的 复杂性
人们交往对象并不仅限 于熟识的人，而是进入 公共场所的任何人
活动方式的 多样性
生活方式的变化，丰富 了人们公共生活的内容
三、公共生活需要公共秩序
• 有序的公共生活
•
是构建和谐社会的重要条件；
的驱使、不受法律的强制
• 是基于道义、信念、良知、同情心和责任感而从 事公益事业，为改进社会而提供服务、贡献个人 的时间及精神的人或人群。
骨髓捐献
• 1992年，中国红十字会总会受国家卫生部的委托， 在北京正式建立“中华骨髓库” 。
• 目前采用的干细胞移植是从供者的外周血中（手 臂上采血）采集造血干细胞，并通过机器聚集， 将剩余的血液回输人体。只需总量为50毫升的干 细胞，就可以使一位白血病患者重建正常的造血 机制与免疫功能，并获得新生。
助人为乐是基于对他人幸福和个人幸福之 间辩证关系的深刻认识而采取的理性行为，是 人道主义和道德高尚的重要标志。
三、社会公德的实践
• 60年代学雷锋 • 80年代五讲四美三热爱 • 90年代讲文明树新风:希望工程、志愿者、手拉
手、春蕾计划、扶残助残、百城万店无假货、保 护母亲河等。
志愿者
• 这是一个没有国界的名称。 • 是在不为任何物质报酬的情况下，不受私人利益
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有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多 人都慕名来向他学习，都希望能成为像 他一样的大哲学家。有一次，学生问： “老师，我们怎样才能成为像您一样的 大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单， 只要每天甩手300下就可以了。”有的 学生说：“老师，这太简单了，别说是 甩手300下了，就是3000下、30000下也 可以啊！”苏格拉底笑了笑没有说话。
我们心中的榜样是什么样的？ 哪些人能够成为我们的榜样？
榜样：以人的教育和终身发展为出发点； 偶像：以经济利益和市场利益为出发点。
榜样：有很大的教育性，能激励一个人不断的 努力、进取。
偶像：有很大的娱乐性，刺激就好，能搞笑就 行，在偶像面前，会感到自己的渺小和自卑。
雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓 的全心全意为人民服务的楷模，共产主义 战士；他作为一名普通的中国人民解放军 战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟 大领袖毛泽东主席于1960年3月5日亲笔为 他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日 定为雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋 日记》令读者无不为之动容。
慕赵国人走路的姿势，便相约 去赵国首都邯郸，观察赵人走 路的姿势，竭力模仿，结果连 自己怎么走路都不会了。
向榜样学习，不能流于形式，要 学习榜样的内在精神，学习榜样 的人生观、世界观、是非观、美 丑观，学习榜样的信念，学习榜 样的行为与智慧。
2.积善成德：从小事做起涵养职业道德
一切美德都蕴含在平凡小事中 积久成习 积善成德
一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩手300 下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚持着。 又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚持 啊？”这回只有80%的人举起了手。 就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又问： “还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我看你， 只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也成为 了像苏格拉底一样的大哲学家。 有人问他成功的秘诀是什么，柏拉图微笑着说：“甩手，而 且甩得足够久......”
说一说自己心目当中的职业道德榜样
大意：看到贤人就向他学习，希望能和 他一样。看到不贤的人要从内心反省自 己有没有跟他相似的毛病。 坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸 取教训，不能跟别人堕落下去。
孟母三迁： 孟子的母亲因为怕孟子受到坏 邻居的影响，连搬了三次家。
树立职业道德榜样，见贤思齐，学习先进，可以 净化人的心灵，丰富人的文化内涵，提高道德素 养，提升道德境界。 学习职业道德榜样，首先要善于发现榜样，正确 选择榜样。 学习职业道德榜样，还要与岗位工作结合，把学 习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩。
一天，公司老总巡视，阿霖习惯性地提醒说“请小心 台阶”。老总听了，脸上露出赞赏的笑容。很快阿霖因工 作表现突出被提升为柜台组长。
晓梦去应聘工作时，随手将走 廊上的纸屑捡起来，放进了垃 圾桶，被路过的主考官看到了， 她因此得到了这份工作。
•在工作中，我们会看到，有人迟到了
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯 1、见贤思齐：学习职业道德榜样
我们应学习榜样的什么？
东施效颦（pin）： 美女西施病了，皱着眉头， 按
着心口，同村一个丑女（后来称 东施）看见了，觉得很美，也学 她的样子，结果却丑得可怕。后 来就用东施效颦比喻胡乱模仿， 效果反而很坏。
邯郸学步 战国时，燕国有几个青年羡
第二单元 知荣辱 有道德 第五课 养成良好的职业行为习惯
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
1.见贤思齐：学习职业道德榜样
•邓建军，江苏省常州人，黑牡丹集团的电气技术工人。
•勇于科技创新，不断冲击世界纺织难 题，是邓建军身上最夺目的闪光点。坚 守一线岗位20多年，他先后参与技术创 新项目近500个，独立完成的就有150个。 其中“染液组分在线检测和控制系统” 等发明填补了该领域的世界空白。
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
•在 工 作 中 ， 我 们 会 看 到有人下班前没有整理 好自己的工位
•这些都是小事 •但能折射出一个人的道德水平和修养
•坚 持 把 简 单 的 事 情 做 好 就 是不简单，坚持把每一件小 事做好就会成就大事，在没 有人监督的时候坚持按照道 德要求去做就是很了不起。
3.躬行践履：在实践中养成良好的职业道德和职 业行为习惯
结合课本64页中的两幅图的内容
说明如何养成良好的职业道德和职业行为习惯？
在校学习期间—专业学习和实习 企业—顶岗实习 毕业后—进企业，进一步适应
一个坏习惯不会一下子改掉 一个好习惯也不会一下，既离不开在校时的专 业训练，更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练。 养成良好的职业道德和职业行为习惯，要高标准，严要求， 勤反思，戒反复，贵在坚持，持之以恒。
在道德榜样的感召下，从小事做起，从细节做起，坚持实 践训练，逐步培养优秀的职业道德品质，形成良好的职业 道德和职业行为习惯，是我们中学生进行职业道德修养和 职业素质提升的有效途径。
•柏拉图（Plato，约前427年－ 前347年），古希腊伟大的哲学 家，也是全部西方哲学乃至整 个西方文化最伟大的哲学家和 思想家之一，他和老师苏格拉 底，学生亚里士多德并称为古 希腊三大哲学家。
阿霖在一家百货公司 做营业员，她的柜台前有 一道不起眼的台阶，时常 有顾客经过时不小心被绊。 所以每当有顾客经过时， 阿霖总是善意地提醒一句： “请小心台阶。”