北师大版品德与生活二下《我最喜欢的动物》版教案

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北师大版品生二下《第二单元我们的动物朋友》教案

第二单元我们的动物朋友1.我最喜欢的动物教学目标1、喜欢动物。

能仔细观察或查找资料，知道自己最喜欢的动物的特征和生活习惯。

（重点）2、爱护动物。

能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、知道与动物相处要注意安全。

（难点）教学过程一、新课导入（播放动物视频）（图片展示）同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物。

今天我们是第一次见面，杨老师为大家带来一个礼物，你们想不想知道是什么？好，我们一起来看看是什么礼物。

1、同学们刚才都看到了哪些小动物？2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？3、你们还认识其他哪些动物吗?你是从哪里认识的?4、真好!小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、水里游的。

这节课，我们就来谈一谈你最喜欢的动物。

5、现在请同学们翻开《品德与生活》第10和11页，同学们正在谈论他们最喜欢的动物呢。

安静看这两页书，看看小朋友们是怎么介绍他最喜欢的动物的。

（板书：我最喜欢的动物）二、课堂活动活动一、（猜谜语辨动物。

）1、书上的小朋友都在说着他们最喜欢的小动物的特征。

杨老师根据一些动物的特征，出了几道谜语，想考考大家，看看你们能不能通过这些动物的特征就能知道他们是什么动物。

2、出示课件，猜谜游戏。

3、还想猜啊？没有了。

要么这样，你们自己出谜语，把你最喜欢的动物的特征说出来，让你们小组的同学猜一猜好么？（1、小组活动。

2、代表汇报。

）活动二、（交流自己最喜欢的动物的特征。

）1、杨老师也有最喜欢的动物，你猜猜会是谁？2、出示谜语：小时候它在水里游，黑黑的头，摇摆着尾巴找妈妈。

后来长出了四条腿，尾巴也不见了，跳到稻田抓害虫。

（青蛙）3、你猜对了，是青蛙。

4、课件出示，介绍青蛙。

5、你也像杨老师那样，把你最喜欢的小动物介绍给你们小组的同学听听。

等会奖励说得最好的同学上来介绍给全班听好么？（孩子们分小组用自己喜欢的方法介绍自己最喜欢的动物的特征。

思德与生活——我最喜欢的动物教案

《品德与生活》活动案例我最喜欢的动物中山市石岐拱辰小学陈彩凤活动目标：1．培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。

2．发展儿童的创造力、创造力和动手能力，从而体验动手实践的乐趣。

3．丰富儿童关于动物相关知道的认识。

《森林里的动物》教学设计一、活动目标（一）认知目标1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。

3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

(二)情感目标通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。

二、活动准备1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。

三、活动方法1．类比法。

2．激发法。

3．习惯改变法。

4．直观表达法。

活动准备：1．一盆金鱼、一盆乌龟和一只小花猫，若干食物如青菜、肉、红萝卜、鱼肉、龟粮和鱼粮。

2．儿童实践活动的材料人手一份，如早已亲手画好的一张动物的图片、一个手工动物头饰及泥胶。

3．《动物世界》等相关动画课件。

活动过程：一、看动画课件引入活动：教师：同学们喜欢动物吗？学生：喜欢。

教师：那么，今天啊，就让老师当导游，带你们一起到《动物王国》里走一走。

准备好没有？学生：准备好了。

教师：准备好就出发啦。

评析：教师立刻播放有水生动物、陆地生动物、空中生活的动物、胎生动物以及卵生动物的动画课件给同学们看，生动有趣的动画立刻吸引了同学的视线，这样既自然又精彩的开场白，很自然地为这节课拉开了帷幕。

二、运用多种教学手段来介绍动物的相关知识，引导儿童关爱动物。

1．动物分类知多少调查汇报。

教师：同学们，森林里的动物多吗？学生：多。

教师：那么，刚才看的有多少种是你认识的呢？相信你们半天也说不完。

其实，世界上的动物千奇百怪，种类繁多，我们就先从分类来认识动物吧。

北师大版品德与生活二下《我最喜欢的动物》

北师大版品德与生活二下《我最喜欢的动物》小学品德与生活（北师大版）二年级下册第二单元《我最喜爱的动物》教学设计作者：刘杰君职务职称：小学语文高级教师单位名称：广东省广州市番禺区石碁镇中心小学电话：通信地址：广东省广州市番禺区石碁镇中心小学邮政编码：511450义务教育课程标准实验教材小学品德与生活（北师大版）二年级下册第二单元《我最喜爱的动物》教学设计广州市番禺区石碁镇中心小学刘杰君一、教学目标（1）情感与态度：学生能表达对动物的喜爱之情，并学会关怀动物，爱护动物。

（表达主体性）（2）行为与适应：学生在生活中能与动物友好相处，善待动物。

（表达生活性）（3）知识与技能：了解自己最喜爱的动物特点，认识更多的动物。

明白更多的观看、认识动物的方法。

在活动的过程中，学生能学会查找资料和整理资料的简单方法，增强制造力、想象力和动手操作能力，同时也丰富自己关于动物的认识。

（表达综合性）（4）过程与方法：通过开展调查、交流、展现、制作等课内外活动，学生能在参与的过程中体验动物的可爱和动手实践的乐趣。

（表达活动性）二、教学背景分析：1、学生背景二年级学生对动物有一定的认识，在日常生活中，学生们常常乐于与一些小动物交朋友。

在那个过程中，学生慢慢地对动物有一定了解，获得有关动物的各种各样的知识，期间也培养了小孩从小探究自然的深厚爱好。

专门多学生通过各种渠道接触过一些饲养的常见动物。

2、时空背景：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养儿童良好品德、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。

因此，整节课要紧联系学生的生活实际，不局限于教室和课本，完全具有开放性、生活性和综合性。

让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领会，并从中得到情感的交流、良好适应的培养及能力的进展。

三、教学预备：1、师生预备自己喜爱的动物的头饰与动物卡片。

2、发放调查表，调查自己喜爱的动物的习性。

四、教学过程一、进入动物王国。

活动一：听音乐进王国1、播放儿歌《何家公鸡何家猜》，同学们带着头饰跟着音乐蹦蹦跳跳进入课室。

2024年二年级品生下册《我最喜欢的动物》教案2北师大版

-帮助学生对喜欢的动物有初步了解，为课堂讨论做好准备。
-培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个有趣的故事引入主题。
-讲解知识点：讲解不同动物的特点，引导学生思考。
-组织课堂活动：小组讨论，每个小组选择一个动物，分享其特点。
-解答疑问：回答学生在讨论中提出的问题。
-《动物之谜》：一本关于动物的谜题集，可以帮助学生更好地了解动物的特点。
-《保护我们的动物朋友》：一本关于动物保护的读物，让学生了解如何保护动物。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以在家中观察家养动物，记录它们的生活习性和特点。
-学生可以进行动物调查，了解周围动物的生活环境和生活习性。
-学生可以尝试画出自己喜欢的动物，展示自己对动物的理解和喜爱。
其次，在组织课堂活动方面，小组讨论是一个很好的方式，让学生在实践中掌握知识。但我发现，在学生们分享自己喜欢的动物时，有些学生比较内向，不敢在小组面前表达自己的想法。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前告诉学生们，分享自己的观点是很重要的，鼓励他们大胆表达自己。
再次，在课后拓展应用方面，我布置了一篇关于自己喜欢动物的小短文。但我发现，部分学生对写作还没有完全掌握，写出来的作文有点简单。因此，我计划在未来教学中，给学生提供更多的写作指导和素材，帮助他们提高写作能力。
内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，涵盖动物的特点、生活习性、保护意义等方面的内容。实用性要强，能够帮助学生更好地理解和关爱动物。
教学反思与改进
在教完《我最喜欢的动物》这一课后，我深刻反思了整个教学过程，思考了哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。
首先，我发现在导入新课时，用一个有趣的故事引入主题，激发了学生的兴趣，这是一个很好的做法。但在讲解动物的特点时，我没有给予学生足够的时间去消化和理解，导致部分学生在后面的讨论中提出了疑问。因此，我计划在未来教学中，讲解知识点时，要更注重学生的反馈，确保他们真正理解了所学的知识。

xin我最喜欢的动物(简案)

8、小结：是呀，动物是我们人类的朋友，我们要关爱动物，保护动物。
9、还记得我们上个学期学过的保护动物的拍手歌吗？
10、总结，提出希望。
1、播放动物自由生活的视频。
1、学生畅谈动物的好处。
2、看图片，判断对错，并说原因。
4、欣赏动物录像。
5、看人类捕杀大象的图片，判断对错。
6、看书本P13页，了解四川地震时，饲养员叔叔是怎样保护大熊猫的？
1、和动物打招呼。
和动物打招呼的方式引入，符合二年级学生的年龄及身心特点，从而让学生感受活动和探究的乐趣。
介绍自己最喜爱的动物
1、谁来说说你最喜欢的动物？
2、想不想知道老师最喜欢的动物是什么?（课件出示谜语）
3、老师最喜欢的动物就是狗。介绍最喜欢狗的原因。
4、现在拿出你们收集的最喜欢的动物的图片、玩具、带了动物的拿出小动物，像老师一样在四人小组内介绍自己最喜欢的动物。
学情分析：
二年级学生活泼好动，好奇心强，乐于探究，针对学生这些特点，教师通过多种形式的实践活动，培养儿童对动物的爱心和责任心，激发他们保护动物、关心动物的情感。
活动目标
1、情感目标：培养ຫໍສະໝຸດ 提升学生喜欢动物、关爱动物的情感。
2、行为目标：珍爱生命、保护动物应该从学生自己身边小事做起。
3、知识能力目标：了解动物的基本常识，并培养学生搜集信息、查找资料的能力。
2、教师准备：多媒体课件、动物图片、动物头饰
教学时间：一个课时
活动过程
表格中的空白部分何老师补充完整
活动环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
激趣导入
1、教师导入,（课件出示图片）你们认识吗？认识的就请有礼貌地打个招呼吧！
4、提问：除了这些，你还知道哪些动物呢？

我最喜欢的动物

《我最喜欢的动物》教学设计联丰小学周佩教学内容北师大版小学品德与生活二年级下册第二单元<<我们的动物朋友>>中的第一个主题<<我最喜欢的动物>>。

教学目标：1、让学生知道自己最喜欢的动物特征。

2、了解观察、认识动物的方法。

3、激发学生喜欢和关爱动物的情感。

教学思路：1、通过歌唱、聊天、表演、等各种形式，交流自己最喜欢的小动物，表达对动物的喜爱之情。

2、了解更多认识动物的方法，并能够运用这些方法去认识更多的动物，掌握更多的知识，为下节课的动物分类，以及本单元的主题二、主题三中将要学习的动物知识作铺垫。

教学准备：学生准备搜集自己喜欢的动物资料（文字、图片、剪纸、折纸）。

教师准备1、多媒体课件2、搜集动物资料（儿歌、谜语、图片）教学过程：一、看录像引入活动师：小朋友们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，今天周老师就带你们去动物乐园里瞧一瞧!（放课件）/watch/3476068.html师：你们还认识其他哪些动物呀？【我们国家的国宝是什么动物？四川是大熊猫的故乡。

2008.5.12，那里发生了大地震。

饲养员不顾生命危险，在第一时间将大熊猫转移到安全地带，全力保护“国宝”大熊猫的安全。

（保护意识）】语言：1、真棒，谁再来说一说2、你真善于观察。

师：看来呀，小朋友们对动物的认识真不少。

有天上飞的、地上跑的、有水里游的，那在这么多动物中，你们最喜欢的动物是什么呢？今天这节课我们就来聊聊我最喜欢的动物。

（板书：我最喜欢的动物）二、了解小动物师：看喔。

周老师带来了许多的小动物，你们想不想把它们领回家啊？生：想师：可是名额有限，不是每个小朋友都能得到哦！所以等会看到你最喜欢的小动物，可要快举手认领哦！（出示图片。

并让他用它的形式上来。

）师：相信每个小朋友都有自己最喜欢的动物，那么你们一定对他们很了解。

老师这里有好多好多的食物，我们大家一起玩“找食物”的游戏（出示图片。

我最喜爱的小动物教学设计

我最喜爱的小动物教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学《品德与生活》二年级下册第二单元。

教学目标：1．让儿童全面、详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识，进一步认识各种动物。

2．让儿童充分感知动物的可爱，培养儿童对动物的爱心和责任心，激发他们保护动物、关心动物的情感。

3．培养儿童合作探究、自主学习的能力和查找资料收集资料的能力。

教学重点难点：通过活动让儿童对自己最喜欢的动物有较深入的了解，并能通过各种形式在实践活动中将这种对动物的保护和关心内化为儿童美好的品德，培养儿童保护动物、关心动物的责任心和爱心。

教学准备：为了提高课堂教学效率，更好地达成教学目标，课前准备了多媒体课件、还让孩子们多渠道搜集自己最喜欢的动物的资料。

教学流程：一．创境引入，感知可爱师：（播放课件）“孩子们，在我们美丽的大自然中，生活着许多的动物：瞧活泼可爱的小白兔，憨态可掬的大熊猫，灵性十足的海豚，顽皮敏捷的猴子……你们觉得它们怎么样？（这样一种情境中，相信孩子们的情绪会被充分调动起来）他们一定会异常兴奋地说：“哇，这些动物真可爱！”这时教师引导：“在生活中有很多的动物：你还认识其他哪些动物呢？你是从哪认识的呢？（学生自由畅谈）师：自然界中有很多的动物，天上飞的、地上跑的、水里游的，这么多的动物中一定有你最喜欢的。

今天我们就来说说自己喜欢的动物。

（板书：我最喜欢的动物）二、自由畅谈，展现特点师：为了让我们了解更多的动物，今天我们班成立一个动物乐园，请同学们带上自己准备的头饰，几个人为一个小组，先在小组内交流收集的动物的资料。

主要围绕以下几个方面讲：（出示课件）1．你最喜欢什么动物？2．你喜欢的动物是什么样的？3．这种动物喜欢做什么？喜欢吃什么？4．你为什么喜欢它？学生根据自己收集到的图片和资料在小组内交流。

小组内推荐一个同学进行汇报，教师适时引导。

生1：我最喜欢的是我家的小狗，它一身雪白的毛，摸上去软绵绵的，我知道它特别喜欢啃骨头。

北师大版品德与生活二下《我最喜欢的动物》WORD版教案

北师大版品德与生活二下《我最喜欢的动物》WORD版教案第二单元我们的动物朋友1.我最喜爱的动物〖活动目标〗1.培养学生对动物的喜爱情感和爱护动物的意识。

2.丰富学生关于动物的知识。

3.培养学生良好的收集信息和处理信息的能力。

〖活动预备〗（一）学情分析学生爽朗、可爱，喜爱上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。

此次课前我对学生进行了充分的调查，发觉有的学生资料预备专门好，我就鼓舞他在课上大胆向大伙儿汇报。

例如：我班的李××同学平常学习专门费劲，然而这次收集的资料却专门好。

他收集的是恐龙的资料，我把几个同样喜爱恐龙的同学分在了一起，让他们再把资料研究、整理一下在课上向大伙儿汇报。

（二）物质资料预备教师和学生搜集自己喜爱的动物的小资料，摸索介绍的方法。

〖活动时刻〗1课时。

〖活动过程〗师：同学们，今天老师要带你们到动物园参观、游玩，你们快乐吗？生：快乐。

教师放《动物世界》录像。

学生们专门惊喜。

师：同学们刚才都看到了哪些小动物？生1：我看到了狮子。

生2：我看到了老虎。

生3：我看到了大象。

生4：我看到了长颈鹿。

生5：我看到了小刺猬。

……教师在学生说的过程中摆放小动物玩具。

师：在这些动物中有没有你最喜爱的动物？生：有。

师：谁来说说你最喜爱什么动物？生1：我最喜爱小猫。

生2：我最喜爱小乌龟。

师：好，同学们，今天我们师生活动的主题确实是――生：我最喜爱的动物。

师：在课下我看到许多同学都收集了自己最喜爱的小动物的资料，赶快整理一下，一会儿向大伙儿介绍。

学生们安静地整理自己的资料。

师：谁来向大伙儿介绍一下你最喜爱的动物。

生1：我最喜爱水牛。

因为它专门稀少，我了解到水牛的祖先生活在亚热带和热带。

这些地带的气温专门高，夏天的温度在39度以上。

水牛的皮专门厚，汗腺不发达，因此不能利用排汗来坚持躯体的正常体温，它把躯体浸在水里，能够散发体内的热量以坚持正常体温，还能够减少蚊蝇的叮咬。

师生掌声鼓舞。

生2：我最喜爱狮子。

品德与生活《我最喜欢的动物》教学设计

品德与生活《我最喜欢的动物》教学设计
品德与生活《我最喜欢的动物》教学设计一、教学目标
1、喜欢并爱护动物
2、学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关动物的知识。

二、教学内容
北师大版《品德与生活》二年级下册P10 P_。

三、教学重难点
教学重点：
1、儿童对动物有哪些了解，保护动物的意识是否有所增强。

2、儿童的作品是否有创意，表现方式是否有特点，是否能把握住所喜欢的动物的特征。

教学难点：查找、整理资料的能力如何，能否清楚地汇报交流。

四、教学过程
1、同学们都喜欢动物吗？我这有几个和动物有关的谜语，大家一起来猜一猜。

（1）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（大象）
问：同学们知道大象最喜欢吃什么吗？（干草、水果）
咱班同学谁最喜欢大象？说一说你为什么喜欢它呢？
（2）身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。

（老虎）
问：大家一起来说，老虎喜欢吃什么呀？（肉）
有谁最喜欢老虎？说一说你喜欢它的原因？那你会不会学老虎叫呢？
（3）像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。

北师大版小学品德二年级下册2.1.我最喜欢的动物word教案(1)

《我最喜欢的动物》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！我是来自大庆一中实验二小的王红霞，今天我说课的题目是《我最喜欢的动物》。

一、说教材《我最喜欢的动物》选自北师大版《品德与生活》二年级下册第二单元《我们的动物朋友》。

这一单元主题比较贴近学生的实际生活，同时教学内容也易于受到学生的喜爱。

通过这节活动课，意在培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识，增长动物的相关知识。

二、说教学目标：新课程标准明确指出《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。

在认真钻研新课标和教材后，我确立了如下教学三维目标。

认知目标：让儿童全面、详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识，进一步认识各种动物。

情感目标：让儿童充分感知动物的可爱，培养儿童对动物的爱心和责任心，激发他们保护动物、关心动物的情感。

能力目标：培养儿童合作探究、自主学习的能力和查找、收集资料的能力。

三、说教学重难点根据以上的教学目标，以及二年级孩子的认知水平，确立本节课的教学重难点为：通过活动，让儿童对自己喜欢的动物有较深入的了解，并能通过各种形式的实践活动将这种对动物的保护和关心内化为儿童美好的品德。

四、说教法和学法根据教材的特点、学生的认知规律以及学生的已有知识。

在本课教学中，我主要采用情境教学法，开放性教学法，自主合作探究法等进行教学。

本节课在学法指导上，力求让学生主动参与，并引导学生积极参与到汇报、讨论、交流等活动中五、说教学过程1、创设情境，激趣导入在教学初始，通过出示小动物的谜语和听声音辨别动物激趣导入。

接下来趁热打铁，我说：“这么多可爱的小动物和我们见面了，你们认识它们、喜欢它们吗？在生活中你最喜欢哪一种动物呢？”这样就通过创设情境自然而然地引领学生进入本节课的学习中。

2、自由畅谈，展现特点由于课前布置孩子们完成了一项特殊的家庭作业，通过各种渠道各种形式收集自己喜欢的动物的资料，并且给学生发了一张调查报告，指引学生有目的的收集资料。

《我最喜欢的动物》教案设计

《我最喜欢的动物》教案设计《我最喜欢的动物》激发幼儿对动物的喜爱之情，作为教师，在授课前应该对课文制定一份优秀的教案，下面是店铺为大家整理的《我最喜欢的动物》的教案设计，希望对你们有帮助。

《我最喜欢的动物》教案设计一活动目标：1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。

3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。

活动准备：1、幼儿对动物已有一定的了解。

2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

3、多媒体：森林背景图。

活动过程：1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。

(1)、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方?(2)、在美丽的大森林里住着谁呢?(3)、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢?(4)、小朋友们真棒，说了这么多的活动，那在这些活动中，你觉得开展哪种活动最有劲、最热闹呢?(5)、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢?2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

(1)、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗?(2)、介绍材料，讨论制作方法。

今天老师给你们准备了一些材料，请你们轻轻地跟着我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法来做?小朋友啊真聪明，想出了很多制作动物的方法，那现在就请你去选喜欢的材料，制作小动物吧!在制作的过程中，你也可以和别人一起合作。

3、相互交流，展示作品。

(1)、你们都做好了吗?现在请你拿着你的小动物去给你的好朋友看看吧!说说你都请来了哪些小动物?(2)、集合啦!请小动物都过来吧!谁来介绍一下你请来的动物?(3)、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛?小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧!一起为下周的动物运动会做准备吧!《我最喜欢的动物》教案设计二活动目标：1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

北师大版品德与生活二下《我最喜欢的动物》教学设计

北师大版品德与生活二下《我最喜欢的动物》教学设计邮编：354103 联系电话：E-mail：[教材分析]那个活动主题是让学生到周围的自然环境中或动物园去查找动物、认识动物、观看动物，了解动物的多样性及各自特点，感受它们的可爱，使学生认识更多的动物朋友。

[学情分析]二年级学生对动物有一定的认识，明白动物是人类的好朋友，但对动物的了解不多，因此让学生课前查找相关资料是专门有必要的。

[活动目标]1、让学生喜爱动物并了解动物的可爱，注意在生活中爱护动物，教给学生正确的喜爱动物的方式，做到爱而不损害。

2、培养学生对动物的喜爱之情和爱护动物的意识。

[重点难点]如何让学生了解动物的多样性及各自的特点。

[教具预备]1、课件；2、学生自己制作最喜爱的动物的头饰；3、课前布置学生收集自己最喜爱的动物图片或资料。

[活动过程]一、谜语导入，激发爱好1、师：头上红冠不用裁，满身雪白走今后，终生不取轻言语，一叫千门万户开。

生：公鸡。

师：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴。

生：兔子师：大伙儿发觉没有，刚才的谜语都猜……生：动物师：你们还认识其他哪些动物呢？你是从哪里认识的？生：（反馈）2、自然界中有专门多动物，有天上飞的，地上走的，水里游的，这么多的动物中，你最喜爱的动物是什么呢？3、板书课题：我最喜爱的动物。

二、介绍自己喜爱的动物1、今天我们班成立一个动物乐园，请同学们戴上自己制作的动物头饰。

四个人为一小组，先在小组内交流收集到的有关动物的资料。

要紧围绕以下几个方面讲：（出示课件1、你最喜爱什么动物；2、它的模样；3、这种动物喜爱干什么；4、它喜爱吃什么；5、你什么缘故喜爱它？）2、学生依照自己收集到的图片或资料在小组内交流。

3、小组举荐一位同学上台交流，教师适时引导。

生：我喜爱熊猫，熊猫是国宝，爱吃竹子，走路的模样专门好玩，你们看这确实是熊猫的图片……生2：我最喜爱我家的小狗，它黄色的毛，摸上去软绵绵的，小狗专门爱吃骨头和剩饭，它能听明白我讲的话，我每天都带它去散步……三、听故事，唤起爱护动物的意识师：同学们讲的都专门棒，老师也有一个朋友，名字叫小红，她专门喜爱小燕子，有一天小燕子受了伤，掉在她家的操场上，小红看见后把燕子捡起，并给它治伤，几天后，小燕子伤好了，小红就把小燕子放了。

我最喜欢的动物教案

我最喜欢的动物教案主题：我最喜欢的动物教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够描述我最喜欢的动物，并表达出自己对该动物的喜欢之情。

2. 能力目标：培养学生观察和感知能力，培养学生关注动物保护的意识。

3. 情感目标：通过了解、喜爱动物，培养学生对动物的保护意识和爱心。

二、教学重点：1. 学生能够描述我最喜欢的动物的外貌特征和习性。

2. 学生能够表达对该动物的喜爱之情。

三、教学难点：学生能够运用所学的知识，描述自己最喜欢的动物，并表达出自己对该动物的喜欢之情。

四、教学准备：图片或实物、PPT、录音机五、教学过程：Step 1 自由讨论教师先用图片或实物引起学生对动物的兴趣，然后进行自由讨论，引导学生谈论自己最喜欢的动物，并给出一些问题：1.你最喜欢的动物是什么？为什么？2.你觉得你最喜欢的动物有什么特点？3.你在哪里看见过这种动物？Step 2 学习词汇给学生呈现一些描述动物外貌特征和习性的词汇，例如：big, small, long, short, fast, slow, strong, cute, interesting等。

教师可通过图片或实物的展示，帮助学生理解这些词汇的意思，并进行口头操练。

Step 3 编写描述学生根据自己最喜欢的动物，编写一段描述该动物外貌特征和习性的文段。

教师可提供模板或范文供学生参考。

在编写过程中，教师可以适时地给学生提供指导。

Step 4 练习表达学生将自己编写的文段朗读给同桌听，并互相评价。

学生可以选择用录音机录下自己的朗读，方便后续的听力活动。

教师可以在此过程中进行监督和点评。

Step 5 听力练习教师播放不同学生的录音，其它同学听后猜测所描述的动物是什么，并写在纸上。

之后，教师让学生互相交换纸，再次听录音进行验证。

Step 6 分享讨论教师指导学生根据听到的描述，猜测所描述的动物，并进行讨论。

Step 7 综合练习教师提供一些图片或实物，要求学生根据提供的材料描述相应的动物。