人教版九年级语文下册综合性学习《关注我们的社区》导学案
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区_教案教学设计
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区一、活动目标1．加强语文与生活的联系，让学生在实际生活中学习语文、应用语文。
2．在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
3．提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。
4．增强学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习、研究性学习。
二、活动指导与建议1．长期以来，社会上批评中学生的语文水平不断下降，到了社会上不会写日常应用的文字；而在学校中，学生似乎只是学习课堂里的语文，学习语文只是为了应付考试，感觉不到学习语文是为了应用，听说读写是生活的一部分。
这次语文活动，就要引导学生，使他们在活动中真正体会到，语文和生活密切相关，学习语文就是生活的一部分。
每位同学都必须在学习语文的过程中，发展自己的个性，提高读写听说能力。
2．这次活动包括三项：“看看我们的社区”“我为社区做贡献”和“积极参加社区公益活动”。
第一项活动，主要让学生调查、考察自己所在社区的人口和环境。
人口问题，是我国的大问题，控制人口是我国的基本国策。
因此，让学生调查社区的人口状况，极有意义。
作调查，写调查报告，有相当难度，可以分成小组进行，而且要多多指导。
至于让学生考察所在社区的环境保护情况，也很必要。
环保问题是世界性问题，在我国各地都是突出问题。
环境恶化，学生可能都有深切感受。
也许有少数地方环境保护得挺好，但也有继续加强保护的问题。
应指导学生在实地调查、考察后，写一份倡议书。
写倡议书有一定的要求和注意事项，务必提醒学生注意。
第二项活动包括两个，首先是“制订一个文明公约”。
订公约，除了注意公约的格式以外，尤其是注意走群众路线，让大家都来参与。
这对每个初中生都是一个严峻的考验。
要积极指导学生经受这个锻炼。
其次是“发表一次演说”。
对演说，学生并不陌生，有些学生也许已经演说过多次。
难就难在这次演说要有针对性，针对社区的不文明现象，表明自己的态度，并且号召大家行动起来，共同为消除不文明现象而努力。
九年级语文下册关注我们的社区学案
“体验型课堂”学习方案语文（九年级下册）班级姓名学号编写者：邵传莹审核者：许海连关注我们的社区写作·口语交际·综合性学习【学习导言】不管是在城市还是在乡村，我们每个人都生活在一定的社区。
社区与我们息息相关，社区是我们的家园。
今天我们通过开展“关注我们的社区”社区的综合性学习活动，进一步了解社区的自然状况、经济文化，了解社区的昨天与今天。
课前尝试：搜集资料、调查访问、制订公约【搜集资料】我通过上网、阅读等多种方式，查找到了有关“社区”的知识：社区的概念及其形成：列举出几个我所知道的浒山城区的社区名称：【调查访问】关注我所在社区的自然环境、卫生状况等，将自己看到的情景和得出的结论记载下来：列举在我所在的社区开展的社区活动，用简洁的语言记录某次活动的经过：找个时间，留心观察我所在的社区中文明或不文明的现象，将我观察到的现象和我的看法写下来：现象1：看法：现象2：看法：【制订公约】我在深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见后，制订了一份文明公约，主要内容包括：课内对话：了解社区、调查反馈、畅诉心声【了解社区】我和同学交流“社区”的概念、“社区”的形成，更深入地了解社区。
【调查反馈】我和小组成员就社区的文明和谐与否交流了调查结果以及自己的看法，并形成了书面稿。
【畅诉心声】针对社区中种种不文明的现象，我准备了一篇短小的演讲来呼吁大家为共同消除种种不文明现象而努力，我将演讲词写在下面：课后反审：修订、写作1．修改确定《文明公约》，尝试与社区管理员协商并施行。
2．以“社区中的所见所闻”为话题写一篇文章。
第三单元综合性学习关注我们的社区
第三单元综合性学习·写作· 口语交际关注我们的社区 教案活动目标：1、加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文。
2、在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
3、提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。
4、学习几种应用文的写作（调查报告、倡议书、公约、演讲稿），能够独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文。
活动重点：1、培养社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
2、学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。
导语：不管你是在城市还是在乡村，我们每个人都生活在一定的社区。
社区与我们息息相关，社区是我们的家园。
同学们你们了解自己的社区吗？社区的民俗风情，社区的经济文化，社区的昨天与今天。
在社区这片美丽富饶的土地上演绎了多少故事，创造了多少神话。
今天我们开展“关注我们的社区”的主题活动，让同学们更详细地了解我们的社区。
一、看看我们的社区1、调查社区人口状况一、看看我们的社区1、调查社区人口状况2014年2013年2012年文盲率文盲小学初中高中大学性别比女男备注流动人口近三年新增人口受教育状况（包括在校生）性别分布户数人口总数名称2、考察社区环保状况2、考察社区环保状况2014年2013年2012年2014年2013年2012年备注污染源水域污染面积近三年水域面积水域面积近三年绿地面积绿地面积版图面积名称3、写一封倡议书针对社区环境保护现状，写一份倡议书。
写作时要注意倡议书的标题、称呼、正文、结束语、祝颂语、落款的要求和注意事项。
写好后请一个书法较好的同学用红纸誊写好张贴在社区人口流动最多的醒目处。
倡议书示例怡心花园社区“保护环境,创建秀美社区”倡议书广大居民朋友们：社区是我们自己的社区，家园是我们自己的家园，保护好社区环境，保持好各自楼道的卫生，是我们大家共有的责任和义务。
综合性学习：关注我们的社区教案教学设计（人教版九年级下册）
综合性学习：关注我们的社区教案教学设计(人教版九年级下册)综合性学习：关注我们的社区一、“社区文化建设”综合实践题（ 9 分）“群贤社区”开展社区文化创建活动。
作为社区成员的你，请你参与下面的主题活动。
1 、设立文化长廊（2 分）社区新建的文化长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。
现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）。
栏目一：栏目二：2 、倡导文明习惯（ 2 分）社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过 15 字。
不文明现象：温馨提示：3 、主持纳凉晚会（4 分）为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。
作为晚会主持人的你，请设计一段 80 字左右的“开场白。
二、学校准备开展题为“创建和谐校园”的综合性活动，请你参加。
1、往日盘点：我们的校园有哪些和谐与不和谐的音符，请用简洁的语言分别列举。
不和谐音符：中学生出口成脏现象严重，校园绿化面积太小。
和谐音符：师生关系融洽，同学之间友好互助。
2、出谋献策：请你就“如何创建和谐校园”提出三条合理化建议。
A、净化语言，美化校园。
B、构建和谐校园必需建立和谐的师生、同学关系。
C、建立好的学风、校风。
3、毛遂自荐：请你为学校拟写一条宣传营建和谐校园的标语：和谐校园，携手共建（或：共创和谐校园，争做文明使者。
）三、学校准备开展“和谐社会”的综合性学习：1、共创和谐社会是我们的共同目标，也是当今社会发展的需求，现今，在我们身边有着很多的留守孩子，缺少关爱致使有不少的孩子荒废了学业，以致过早辍学，请你对这些孩子说几句话：小弟弟（小妹妹）：听到你们辍学的消息，我很难过，你们一定要坚强起来！尽快回校园，我们大家一定会向你们伸出援助之手！2、留守孩子问题日益突出，请你站在学校的角落为解决这一问题提两条建议：建议一：开通亲情电话，建立联心卡。
九年级语文下册第三单元综合性学习写作口语交际导学案(新版)
第三单元综合性学习·写作·口语交际关注我们社区【导学目标】1．加强语文与生活联系，在实际生活中学习语文、应用语文。
2．在社区活动中培养社交能力，树立社会责任感，更好地开展个性。
3．提高语文能力，尤其是口语交际能力和写作能力。
4．增强学习语文自主性，并逐步学会合作学习、研究性学习。
【课时方案】2课时情景导入激发兴趣我们每一个人都生活在一定社区，社区自然状况、文化环境与我们生活息息相关。
社区是我们家园，关注社区、建立社区，是我们每一个人应尽义务；从我做起，人人行动起来，建立一个文明社区，进而建立一个文明国家，更是我们每一个人应当担负职责。
让我们行动起来，为美化我们社区奉献自己一份力量。
活动准备1．通过问卷调查、对话访问、网络资料搜集、专业咨询等方式了解本地旅游景点、风俗习惯、饮食特色等。
2．分小组确定话题，开展社区调查活动。
活动展示展示一看看我们社区(一)调查社区人口状况下面是你同学从社区调查中得到数据，请用简要语言概括东风社区人口老龄化主要特点。
东风社区人口老龄化状况及主要特点2021 年底，东风社区已有60岁以上老年人536人，占全社区总人口15.75%，老龄化程度名列全市社区第二位，，比全国提前13年进入老龄化社会，而且每年还在以3.4%速度递增，预计到2025年老年人将占到总人口19%左右。
【交流点拨】东风社区人口老龄化主要特点是：①老年人口增幅远远高于总人口增长速度；②中高年龄人口比重上升，逐步向高龄化开展。
(二)考察社区环保状况环保问题是社会问题，为了提高社区全民环保意识，首先要提高校园环保意识。
展示你们写建议书。
【交流点拨】建议书亲爱同学们：环境，是人类赖以生存必要条件。
可你们知道吗？我们人类共有家园——地球，由于空气污染、乱砍滥伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重破坏，天空已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日碧绿，环境污染已成为影响我们生活一大问题，改善我们环境状况已迫在眉睫。
江苏省新沂市第二中学人教版九年级语文下册第三单元综合《关注我们的社区》教案
教
学
过
程ห้องสมุดไป่ตู้
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【活动过程】
1、市场调查
熟悉、了解本地资源特点，调查本地旅游资源。
本地旅游资源开发现状：
本地群众对旅游开发的态度：
本地旅游景点名称：
本地旅游资源特色：
本地旅游开发前景：
2、民俗风情
调查、了解本地民俗风情，介绍本地民俗风情特点。
民俗习惯：
服饰特点：
劳动方式及种类：
节庆活动：
土特产（名称、特点）：
工艺品（名称、样式、特点）：
特色饮食（名称、做法、特色）：
其它：
学生以小组为单位调查了解，自我展示
各小组自由展示调查的民俗风情特点，自由补充
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
3、假日导游
假设你是本地导游，请你设计一条合适的旅游线路，并配上导游词，让游客在你的导游下玩得开心。
主备人
张龙
用案人
授课时间
年月日
第课时
课题
《关注我们的社区》――策划开发本地“假日旅游”资源
课型
新授课
教学目标
1.了解有关假日旅游的知识，了解本地旅游资源开发情况。
2.调查、了解本地旅游资源现状，根据实际情况制定相关的开发计划。
重点
调查、了解本地旅游资源现状，根据实际情况制定相关的开发计划。
难点
注社区建设、为社区建设作谋划
画出旅游线路（注意标清路线和景点）
景点名称及简介：
景点宣传图片：
设计目的：
我的导游词：
【创意空间】
语文人教彩色版九年级下册人教版九年级语文下册第三单元综合性学习《关注我们的社区》教案
《综合性学习——关注我们的社区》教案授课人：范国光教学对象：九年级学生教学内容：人教版九年级语文下册第三单元综合性学习《关注我们的社区》教学目标：1.知识目标：学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。
2.能力目标：提高语文能力尤其是口语交际能力。
3.情感目标：在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
教学重、难点：1.加强语文与生活的联系，让学生在实际生活中学习语文、应用语文。
2.通过此项活动，让学生更好地关注社区、美化社区，并在此次活动的基础上写作成文。
教学步骤：一、新课导入教师寄语：回顾本章，大家是不是深有感触呢？品读冰心的散文《谈生命》，如同饮一杯家用自己的人生经验酿成的酒。
“生命”的深刻含义是我们所必须知道，文章所描绘出的一幅幅的生命的图画，让我们从这些画面中去细细品味，体味那人生的真谛！《那树》，一棵老树，立在都市文明的尘烟侵扰、高楼林立的闹市中，淹没于滚滚黄沙之中，希望大家在体悟生命的魅力的同时，能关注我们的社区，关注我们社区中那充满生机的生命！二、了解我们的社区①调查自己所在社区的人口状况。
②考察所在社区的环境保护情况。
③完成人口、环境调查报告。
三、为社区建设做谋划1、市场调查熟悉、了解本地资源特点，调查本地旅游资源。
2、民俗风情介绍本地民俗风情特点。
3、假日导游假设你是本地导游，请你设计一条合适的旅游线路，并配上导游词，让游客在你的导游下玩得开心。
4、创意空间假如你有兴趣，还可以对以下问题进行研究：假日旅游与增加地方群众收入、假日旅游所能带动的相关产业、假日旅游与再就业、假日旅游与消费、旅游与环保……四、倾听我们的心声为改造、建设文明社区出谋画策：①制定文明公约；②发表一次演讲。
五、伸出我们的双手美好社区，需要我们共同建设：①关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者；②丰富社区文化的行动。
板书设计：关注我们的社区――关注社区建设、为社区建设作谋划教具：电脑、U盘等。
《综合性学习：关注我们的社区》教案
关注我们的社区一、活动目标1．加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文。
2．在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
3．提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。
4．学习几种应用文的写作（调查报告、倡议书、公约、演讲稿），能够独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文。
二、活动指导（一）活动准备1．成立活动小组。
在同学们自主选择的基础上，将全班学生分成四个学习小组。
小组内自由推荐小组长、副组长。
组长负责本组的活动，副组长协助组长工作。
2．在教师的指点下各小组制定详细的活动方案。
（二）活动过程1．了解我们的社区。
①调查自己所在社区的人口状况。
②考察所在社区的环境保护情况。
③完成人口、环境调查报告。
2．倾诉我们的心声。
在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项活动，为改造、建设文明社区出谋划策。
①制定文明公约。
小组长带领同学们深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容。
内容确定后，要与社区管理员协商，再出台施行。
②发表一次演讲。
首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；最后由一位同学在社区集会上进行演讲。
3．伸出我们的双手。
完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中，在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人。
①与草地为伴。
要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者。
学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理，并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流。
②丰富社区文化的行动。
社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰富多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风。
三、写作指导1．要求：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章。
人教版语文九年级下册第三单元写作口语交际综合性学习《关注我们的社区》教案2
《关注我们的社区》教案1.美丽的小区我的家，我们大家呵护她。
有人把生活垃圾抛散在小区，污染小区环境。
为了制止这种行为，构建文明和谐的小区，请你为小区拟一则公益广告。
答：要求语言简洁，内容符合即可。
示例：为了小区更优美，请讲究卫生，不要乱倒垃圾。
2.假如你的邻居有个坏习惯，为了省事，每天早晨都会在出门时顺手将几袋垃圾扔在楼道口。
你怎样对他（她）进行劝说？答：从遵守社会公德，共同美化社区等角度进行劝告，语言通顺，得体、委婉。
示例：叔叔（阿姨）您好，楼道的整洁需要我们共同维护，相信您也会为环境的美好尽自己的一份力量吧。
3.某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。
请完成以下任务。
（1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。
①对老年人：儿女经常回来看望你吗？②对家里人：如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？（2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。
他们对不文明的宣传语进行了整改。
社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。
要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。
答：内容明确，计1分；语言简洁，有亲切刚，计1分；修辞手法恰当，计1分。
参考示例：爱护环境，就像爱护你的眼睛。
（3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱•感恩”的主题晚会。
请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
答：内容连贯，计1分；感情真挚，计1分；富有文采，计1分。
参考示例：“儿行千里母担忧”。
是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。
但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。
下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
4.社区是我们生活的家园。
为了响应市委市府发出了“创建和谐城市”的号召，巴川中学初九（8）班开展了“关注社区”的调查活动。
《关注我们的社区》语文活动实录和反思教案
《关注我们的社区》语文活动实录和反思教案１、通过活动，让学生感受语文与生活之间血肉不可分割的联系，以培养学生在生活中主动学习语文的意识和学习习惯，培养学生在生活中应用语文的能力。
２、在活动中培养学生的口语交际能力和运用写作能力。
３、增强学生学习语文的自主性，进一步培养学生利用网络、利用图书馆等查阅资料的能力，并逐步学会合作学习、研究性学习。
４、在社区活动中，培养学生社交能力，增强学生的社会责任感，更好地发展学生的个性。
教师可根据本次综合性学习的特点，事先就根据学生家庭住址，将学生分为若干小组，然后每个小组根据每个成员的兴趣、喜好和意愿分配任务，并分阶段分步骤实施，逐步完成。
１、调查社区人口状况。
其中包括一段时间内社区的人口变化情况，人口数量和质量，性别比例；深入社区各个地方，考察社区环保状况；同时可以考察社区在文化建设设施方面的投入情况，调查了解社区内社会用字、用语情况；收集社区内存在的一些与精神文明建设不相协调的不文明现象。
２、在教师的指导下，各个小组将收集到的资料进行汇总，然后筛选、分类整理，同时，学生在教师的指导下，开始写调查报告、建议书、文明公约并逐步修改成文，并可以指导学生将在社区活动中收集到的不文明的现象编排成相声或小品，也可以写成“社区不文明现象速描”或“对下列不文明现象说‘不’！”系列征文，教师也可以要求学生记好活动日记或随笔，以培养学生观察生活、感悟生活的能力。
３、美化社区，从我做起。
教师可指导学生将写好的调查报告、建议书以和制定好的社区文明公约呈交给相关部门；然后可以组织学生分别走向街头、商店……宣传规范用字以和文明用语；同时与社区负责人联系，开展学生与社区群众之间的联谊活动。
推荐男女生各一名做节目主持人，同时，学生可以根据拟定的活动方案和各小组的活动情况，在教师指导下完成串词，并对有关环节进行补充。
４、基于这次活动的难度较大，教师除了要加强指导外，还要充沛借助家长的协助，同时，对于活动评价，宜以鼓励评价为主，不宜用过多过细的量化指标。
【K12教育学习资料】九年级语文下册 综合性学习指——关注我们的社区 (新版)新人教版
【综合性学习指导】关注我们的社区（一）活动目标1．加强语文与生活的联系，让学生在实际生活中学习语文、应用语文。
2．在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
3．提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。
4．增强学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习、研究性学习。
（二）活动过程1．深入你家所在的社区，了解社区的状况，包括人口的数量、质量、性别比例等，甚至可以具体调查一到两户居民，了解他们家庭几代人的情况，诸如数量、文化程度、职业等。
然后，用调查报告的形式把调查的情况详细记录下来。
2．观察你所在社区的自然环境情况，包括绿化面积、水资源污染、垃圾堆放等，想一想解决的办法，可以采用倡议书的形式，呼吁全社区共同努力，保护环境，保护家园。
3．观察了解所在社区的社会环境，是否文明、安定和祥和呢？可以针对社区存在的不文明现象、不安定因素，广泛争取各种建议，倾听人们的意见，制定一个切实可行的文明公约，并作为建议稿交社区有关部门。
（三）写作指导1．社区人口调查有关的作文指导（1）可以写调查报告，但要注意调查报告的写法。
首先是深入、细致的调查，掌握真实的材料。
其次，对调查来的材料，要分析，要研究。
第三，将上述这些写成书面文字，还要了解调查报告的格式。
调查报告的格式一般分为标题、前言、主体、结尾几部分。
其中主体是调查报告的核心。
它要求详细地展开报告的内容或基本观点，是表现报告中心的部分。
第四，调查报告要求尽量让事实说话。
（2）记叙类作文，可以写发生在调查过程中的有趣味的事情，或者是发生的误解，还可以是如何克服调查时遇到的挫折的过程等；议论类作文，可以从人口增长迅速的角度，谈我国实行计划生育的重要性，控制人口增长的必要性；也可以从性别比例失调的角度，谈谈生男生女都一样的道理，谈谈“重男轻女”思想的危害。
2．社区文明类作文指导可以记叙发生在社区的好人好事，歌颂社区好风气好现象，也可以针对社区存在的不良现象、不文明行为发议论。
关注我们的社区教案
关注我们的社区教案关注我们的社区教案关注我们的社区教案【教学目标】１、加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文。
２、在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
３、提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。
４、学习几种应用文的写作（调查报告、倡议书、公约、演讲稿），能够独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文。
【活动指导】一、活动准备１、成立活动小组。
在同学们自主选择的基础上，将全班学生分成四个学习小组。
小组内自由推荐小组长、副组长。
组长负责本组的活动，副组长协助组长工作。
２、在教师的指点下各小组制定详细的活动方案。
二、活动过程１、了解我们的社区。
⑴调查自己所在社区的人口状况。
⑵考察所在社区的环境保护情况。
⑶完成人口、环境调查报告。
２、倾诉我们的.心声。
在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项活动，为改造、建设文明社区出谋划策。
⑴制定文明公约。
小组长带领同学们深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容。
内容确定后，要与社区管理员协商，再出台施行。
⑵发表一次演讲。
首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；最后由一位同学在社区集会上进行演讲。
３、伸出我们的双手。
完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中，在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人。
⑴与草地为伴。
要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者。
学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理，并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流。
⑵丰富社区文化的行动。
社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰富多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风。
三、写作指导１、要求：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章。
关注我们的社区初三作文教案
关注我们的社区初三作文教案关注我们的社区初三作文教案1、单元写作目标2、在活动调查、考察自己所在社区的人口和环境，学写调查报告和倡议书。
3、学习写公约，注意公约的格式。
4、学习演说，注意演说的针对性，针对社区的不文明现象，表明自己的态度。
4、以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章。
写作技能讲解如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇文章是有内容可写的。
比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写参加了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法。
此次作文要在细节描写上下工夫，那么，你的作文便有了魅力。
如何描写细节呢？一般应遵循三个原则。
一、细节要真实。
真实是细节的生命。
这里的“真实”是指艺术的真实，即细节即便不是生活中的真实再现，也要符合生活逻辑，是生活中可能发生的。
二、细节要细腻。
有些学生在写人叙事时，虽有细节描写，但写得不够细。
细节描写的成功，关键在于细节要细，这就要求我们抓住“一言一动之微，一沙一石之细”。
三、细节要典型。
细节描写要有所选择。
首先，要选择那些最能表现事件、人物精神风貌的细节；其次，要选择那些新鲜、独特的细节。
门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落 (3)只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。
在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？请以“变化”为话题，写一篇作文。
题目自拟，体裁不限，600字左右。
文中不得出现真实的地(校)名和人名。
思路分析以“变化”为话题的作文，如何审题？先这样设问：①变化都有什么样的变化？人的、事的、物的、观念的。
②你打算写哪方面的什么变化？把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。
你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化，写出时代的发展变化；你还可以写“电话进农家”，凸现出农村的新变化；还可以写人们思想观念的变化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化，从而确定中心。
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“提高课堂有效性课题研究”人教版九年级下册导学案第三单元综合性学习·写作·口语交际关注我们的社区综合性学习1.美丽的小区我的家，我们大家呵护她。
有人把生活垃圾抛散在小区，污染小区环境。
为了制止这种行为，构建文明和谐的小区，请你为小区拟一则公益广告。
答：.要求语言简洁，内容符合即可。
示例：为了小区更优美，请讲究卫生，不要乱倒垃圾。
2.假如你的邻居有个坏习惯，为了省事，每天早晨都会在出门时顺手将几袋垃圾扔在楼道口。
你怎样对他（她）进行劝说？答：从遵守社会公德，共同美化社区等角度进行劝告，语言通顺，得体、委婉。
示例：叔叔（阿姨）您好，楼道的整洁需要我们共同维护，相信您也会为环境的美好尽自己的一份力量吧。
3.某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。
请完成以下任务。
（1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。
①对老年人：儿女经常回来看望你吗？②对家里人：如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？（2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。
他们对不文明的宣传语进行了整改。
社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。
要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。
答：内容明确，计1分；语言简洁，有亲切刚，计1分；修辞手法恰当，计1分。
参考示例：爱护环境，就像爱护你的眼睛。
（3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。
请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
答：内容连贯，计1分；感情真挚，计1分；富有文采，计1分。
参考示例：“儿行千里母担忧”。
是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。
但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。
下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
4.社区是我们生活的家园。
为了响应市委市府发出了“创建和谐城市”的号召，巴川中学初九（8）班开展了“关注社区”的调查活动。
根据要求，完成下面的问题。
（1）请你编拟一个调查活动计划活动目的：关注社区，共建和谐社区，培养社会责任感；活动过程：第一步，制定调查计划（人员分组、对象、时间、调查表），第二步，按计划进行调查，做好调查笔记，第三步，进行分类整理，总结结论。
（2）走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：①社区内，很多人中老人在搓麻将，稀里哗拉之声不绝，有的人还在为打麻将大吵大闹。
②小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。
③地上随外可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。
④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。
⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。
A．你从上面的现象，发现了在哪些方面存在哪些问题？答：社区居民没有丰富多彩的文化生活；社区居民没有良好的文明习惯；社区居民之间缺少交流；社区的环境没有人管理。
B．为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有必要制订社会区文明公约。
请你给小区居委会提几点合理化建议（至少三条）。
答：组建社区管理委员会，负责管理小区；组织中年人参加健康有意的文化活动；张贴警示牌；开展周末、节日联谊活动。
5.（2010·北京）为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。
请你完成下列任务。
（1）社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。
请你根据这两则材料提供的信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。
材料一:根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7%以上，这个国家（地区）则进入老龄化社会。
据统计，截至2006年底，北京市户籍总人口为1197.6万人，其中65岁以上老年人口为152.9万人，占总人口的12.8%，北京市已进入老龄化社会。
然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁以上老年人仅有床位2.3个。
另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。
（数据来源：①《北京市2006年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》② 2010年5月11日《北京日报》）材料二:2007～2009年北京市户籍人口及老年人口状况年度总人口数（万人）65岁及以上人口数（万人）占总人口的比例（%）20071213.3158.813.1；20081229.9162.213.2；20091245.8168.813.5。
（数据来源：①《北京市2007年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②《北京市2008年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》③2010年5月14日《北京晚报》）答：①北京市已进入老龄化社会。
②北京市养老设施十分有限。
③大多数市民愿意居家养老。
④北京市老年人口比例还在逐年增加。
（2）作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。
下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。
（每空要用4个字回答）张爷爷：我和老伴都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。
现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。
真好！李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。
理由一：①就餐方便理由二：②物美价廉理由三：③政府监管（3）在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。
面对王主任的困难，请你提出有针对性的解决办法。
王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。
除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。
这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。
”答：示例：学校成立社区助老服务志愿小组。
6.本报讯（记者陈冬）过年了，许多市民朋友也不忘体育锻炼。
昨日上午，千余市民兴高采烈地聚集在市体育中心，参加由市体育局主办的“我们的节日•春节”2011年厦门市春节体育大游园活动。
“加油，加油！”“球进啦！”“赶紧排队再来一次”……昨日一大早，体育中心就锣鼓喧天，人声鼎沸，满眼都是市民开心的笑脸。
定点投篮、趣味足球、跳绳竞速、自行车慢骑、踢毽子、飞镖投准、呼拉圈竞速、棋类挑战、趣味保龄球、轮滑游戏、反弹投准、羽毛球定点发球等12项有奖趣味项目，每个游戏项目活动场地都排着长长的队伍。
不少家庭是全家上阵，为了多玩几个项目，一家人分别在不同的项目前排队。
今年66岁的柴奶奶才结束趣味保龄球的“挑战”，又马不停蹄地赶去踢毽子，她和家人玩得不亦乐乎，她说：“一边玩，一边锻炼身体，这年过得真健康。
”除有奖趣味项目外，体育中心内的篮排球馆、羽毛球馆、网球馆（场）、乒乓球馆、五人足球场、篮球外场也免费对外开放。
春节体育大游园是我市新春佳节一项传统活动，深受市民欢迎。
主办方告诉记者，今年是连续举办的第12年，也是市民来得最多、最热闹的一年。
（1）社区活动我关注。
请你为这则新闻拟个恰当的标题。
答：2011年厦门市春节体育大游园活动举行，千余市民参与锻炼身体（2）社区活动我评价。
假如你正在活动现场参加厦门市春节体育大游园活动，厦门电视台的主持人采访到了你，请你谈谈参加活动的感受，你会说：言之有理即可（3）社区文明我倡导。
社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如乱停车、乱扔垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不文明现象写一句温馨提示语，不超过15字。
不文明现象：乱践踏草坪温馨提示：小草正在休息，请勿打扰写作指导（一）写作导航社区是我们成长的沃土。
社区让我们感受着大家庭的温馨，懂得了和睦相处的珍贵，理解了团结和谐的力量。
社区活动，长了我们的见识，培养了我们的综合实践能力，让我们体会到社区生活的丰富多彩，同时也让我们看到了社区存在的问题。
我们要有意识地培养自己的主人翁责任感，为打造完美社区尽自己的一份力。
关注社区，让我们利用手中的妙笔，或叙写社区点点滴滴的故事，或刻画多彩的人物风貌，或描绘社区的宏伟蓝图，或为社区的建设提出合理化建议……（二）话题聚焦不管你是在城市，还是在乡村，我们每个人都生活在一定的社区。
社区的自然状况、文化环境与我们的生活息息相关，社区是我们的家园。
关注社区，建设社区是每一个人应尽的义务。
请以“关注社区”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
（三）思路点拨写社区生活，其实就是写我们自己的生活。
社区的各种公益活动，社区的环保、绿化，社区人们的物质生活、精神风貌、风土人情等等都可以进入作文，关键是如何选取社区生活中极小极平凡的事来反映重大的主题，或揭示深刻新颖的哲理。
社区中的人、事、景、物、情，哪怕是一草一木，都可作为切入点或叙事线索。
还可以写成调查报告或倡议书，为美化社区提出对策建议。
要写好我们的社区生活故事，就要小中见大，平中见奇。
小中见大就是把社区生活中的小事与社会人生相连，从小事中挖出大主题。
如可以让社区里的花草树木见证社区居民环保意识的淡薄，突出人与自然和谐相处的主题。
平中见奇就是要我们善于发现平常事物中的新奇之处，要让平常事物出“彩”，这就要求我们对平常事物多角度观察，多层次思考。
能够做到“见别人所未见，言别人所未言”，用心观察体悟，打破常规思维，才能写出“新奇”之处。
如社区里的动植物是人们熟视无睹的，但我却能发现这也是社区邻里之间消除误会或形成默契的桥梁纽带，是演绎社区或曲折或有趣的故事的线索。
要为社区提出合理化的建议或对策，可以写成调查报告。
写社区调查报告，要实事求是地概述小区的现状、社区存在的问题以及你的对策建议。
存在的问题要有针对性，要有具体的准确数字;对策建议要有具体措施，是针对解决社区问题的，要切实可行。
（四）相关素材1.我了解社区的方法最近，我们对县城的古树作了一次比较广泛的调查。
调查对象绝大部分是50年以上的一些古树。
调查中，我们记录了这些古树的树高、胸径和冠径;通过访问，估计了一些古树的树龄;观察和了解了一些古树的存活情况和管理情况。
2.倡导绿色社区伴随着科学技术的进步和现代文明的发展，人类在为自己创造物质财富的同时，也面临着环境污染和资源短缺的困扰。
我们每天都在遭受着废气、垃圾、噪声、污水的侵袭，承受着水土流失、森林锐减带来的恶果。