青岛版 三年级科学下册 灯泡亮了PPT课件
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三年级下册科学课件-11灯泡亮了 ｜青岛版(六年制) (共21张PPT)
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？ 警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
1.拆手电筒要注意按顺序摆放拆下来的部 件。
2.仔细观察手电筒大体分几个部分，各部 分起什么作用？ 3.观察完之后，再按顺序组装好。
灯泡
泡的外形。
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A 灯泡—发光的装置
铜帽，正极，用“+”表示
电池—电的来源
锌壳，负极，用“-”表示
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
导线—电行走的路径
探究活动：点亮小灯泡
实验材料： 小灯泡、导线、电池、开关 实验建议： 1. 四人小组合作尝试实验操作，注意观 察，小灯泡发亮与什么有关系？
用电器
电源
电路图
想一想： 一个完整的电路包括几个部分？
一个完整的电路主要包括 电源（如电池）、开关、导线、 用电器（如灯泡）四部分。
电从哪来？
干电池
蓄电池
太阳能电厂
三峡水电站
风力发电站
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规能源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
核能发电不会造成空气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
资 料 卡
伏特是意大利物理学家、发明 家，他发明了世界上第一个能产生 稳定、持续电流的电池------伏打电 池。 伏特研究发现，把两种不同的 金属片放入一种酸性液体中，连接 成一个电路就能产生电流。他对若 干种导体进行了长期实验，终于在 1799年研制成第一个长时间的持 续的电源------伏打电堆，接着又发 明了伏打电池。
青岛版小学科学三年级下册《灯泡亮了》课件
风力发电
太阳能发电
这样的小灯泡也会亮吗？
课后延伸：
1.想一想，怎样让教室里更多的灯泡亮 起来？ 2.设计由一个开关控制三个灯泡的电路。 3.做一个水果电池。
小游戏
给手电筒治病
简单电路，电压比 较高，用手直接操作会有生命危险。
所以，同学们不要随意拆卸、安装电
常用电路元件的电路符号
电池 灯泡 断开的开关
。
画一个正确、美观的电路图的基本要求：
•1.元件位置安排要适当，分布要均匀；
•2.元件不要画在拐角处；
•3.整个电路图最好呈长方形，有棱有角；
•4.导线要横平竖直。
。 。
各种各样的电池：
干电池
银锌电池
太阳能电池
蓄电池
各种各样的发电厂：
煤炭发电
水力发电
源线路！
青岛版三年级科学下册
灯泡亮了
温馨提示：
1.拆开的部件要有序摆放好。 2.找一找手电筒主要由哪几部分组 成？
3.每部分有什么作用? 4.各部分是怎样连接的？
1、用导线把电池、开关、灯泡依次连接起来；
2、闭合开关，观察灯泡。
温馨提示：
1.不能用导线直接把电池的正负极连接起来 （短路）； 2.做完实验后，请填写实验记录的第一部分； 3.操作时，请注意安全。
青岛版小学科学三年级下册《灯泡亮了》课件
延迟符
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规能源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
核能发电不会造成空气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
珍 爱 生安 命全 用 电
灯泡亮了
实验方案： 1、观察开关、 电池夹、等材料的 特点。 2、把电池、开关、小灯泡依次用 导线连接起来。 3、接通开关，观察现象。 4、断开开关，观察现象。
温馨提示
• 1、连接过程中，注意安全，不要 伤到手。 • 2、不能用导线直接把电池盒两端 的接线柱连接起来！ • 3、实验成 用电器（如灯泡）四部分。
电路图
电源
用电器
导线
开关
电路图
电源
用电器
导线
开关
各种各样的电池
干电池
银锌电池
蓄电池
太阳能 电池
一粒废弃电池
污染5平方米土地50年! 污染600000升水! (一个人一生的饮水量)
延迟符
保 护 环人 境人 有 责
延迟符
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规能源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
核能发电不会造成空气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
珍 爱 生安 命全 用 电
灯泡亮了
实验方案： 1、观察开关、 电池夹、等材料的 特点。 2、把电池、开关、小灯泡依次用 导线连接起来。 3、接通开关，观察现象。 4、断开开关，观察现象。
温馨提示
• 1、连接过程中，注意安全，不要 伤到手。 • 2、不能用导线直接把电池盒两端 的接线柱连接起来！ • 3、实验成 用电器（如灯泡）四部分。
电路图
电源
用电器
导线
开关
电路图
电源
用电器
导线
开关
各种各样的电池
干电池
银锌电池
蓄电池
太阳能 电池
一粒废弃电池
污染5平方米土地50年! 污染600000升水! (一个人一生的饮水量)
延迟符
保 护 环人 境人 有 责
延迟符
青岛版小学科学三年级下册《灯泡亮了》课件1
电从哪里来？
太阳能发电站
邹县电厂
我国最大的 坑口火力发电厂
灯泡亮了
温馨提示：
1.拆的时候要注意安全,把拆下来的 元件按顺序摆放好。
2.仔细观察看哪个小组发现的秘密 最多。 3.观察完以后,再按顺序把手电筒 组装好,并试一试组装后小灯泡亮 不亮。
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
+
__
电
太阳能电池
伏特和他发明的电池
伏特是意大利物理学家、发明家， 他发明了世界上第一个能产生稳定、持 续电流的电池——伏打电池。 伏特研究发现，把两种不同的金属 片放入一种酸性液体中，连接成一个电 路就能产生电流。他对若干种导体进行 了长期实验，终于在1799年研制成第一 个长时间的持续的电源——伏打电堆， 接着又发明了伏打电池。
《灯泡亮了》PPT(青岛版)
《灯泡亮了》PPT(青岛版)
第一页，共35页。
手电筒
第二页，共35页。
手电筒的构造
小灯泡
电池
弹簧
开关 金属外壳
第三页，共35页。
手电筒的电路图
小灯泡
电池
开关
金属外壳（导线）
第四页，共35页。
玻璃泡 金属架
灯丝
第五页，共35页。
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
第六页，共35页。
小灯泡的简易图
第七页，共35页。
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
第八页，共35页。
各种电源的简易图
第九页，共35页。
导线简易图
导线的外面是一层橡胶， 橡胶是绝缘的。里面包裹着许 多细小的金属丝，这些金属丝 能导电。
第十页，共35页。
开关的简易图
第十一页，共35页。
小建议
• ①要注意安全②要注意按顺序摆放拆下来的 器件。③仔细观察，把你的发现写在记录卡 上，看哪个小组发现的秘密多。④观察完之 后，再按顺序组装好。
第二十二页，共35页。
可充电电池
第二十三页，共35页。
蓄电池
第二十四页，共35页。
银锌电池
第二十五页，共35页。
锂电池
第二十六页，共35页。
电池的发明
第二十七页，共35页。
第二十八页，共35页。
第二十九页，共35页。
第三十页，共35页。
第三十一页，共35页。
第三十二页，共35页。
电池的发明
第三十三页，共35页。
课外拓展
• 还能用其他水果或蔬菜制作电池吗？
第三十四页，共35页。
第一页，共35页。
手电筒
第二页，共35页。
手电筒的构造
小灯泡
电池
弹簧
开关 金属外壳
第三页，共35页。
手电筒的电路图
小灯泡
电池
开关
金属外壳（导线）
第四页，共35页。
玻璃泡 金属架
灯丝
第五页，共35页。
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
第六页，共35页。
小灯泡的简易图
第七页，共35页。
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
第八页，共35页。
各种电源的简易图
第九页，共35页。
导线简易图
导线的外面是一层橡胶， 橡胶是绝缘的。里面包裹着许 多细小的金属丝，这些金属丝 能导电。
第十页，共35页。
开关的简易图
第十一页，共35页。
小建议
• ①要注意安全②要注意按顺序摆放拆下来的 器件。③仔细观察，把你的发现写在记录卡 上，看哪个小组发现的秘密多。④观察完之 后，再按顺序组装好。
第二十二页，共35页。
可充电电池
第二十三页，共35页。
蓄电池
第二十四页，共35页。
银锌电池
第二十五页，共35页。
锂电池
第二十六页，共35页。
电池的发明
第二十七页，共35页。
第二十八页，共35页。
第二十九页，共35页。
第三十页，共35页。
第三十一页，共35页。
第三十二页，共35页。
电池的发明
第三十三页，共35页。
课外拓展
• 还能用其他水果或蔬菜制作电池吗？
第三十四页，共35页。
青岛版小学科学五年制三年级下册《灯泡亮了》课件
是怎么组装的，每个小组推选1 人准备 交流。
实验探究
电路符号
电路符号及电路示意图
导线
开关
验证猜想 电从哪来 比较辨析
电源
灯泡
实验探究
电路符号
手电筒结构示意图
灯泡 开关
验证猜想 电从哪来 比较辨析
弹簧 电池
实验探究
电路符号
手电筒工作原理图
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
电池的种类
验证猜想 电从哪来 比较辨析
干电池
银锌电池
锂电池
太阳能电池
实验探究
电路符号
火力发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
水力发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
风力发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
核能发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
太阳能发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
青岛版小学科学五年制三年级下 册
灯泡亮了
进入
实验探究
电路符号
灯泡怎么会亮呢？
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
活动要求
1.以小组为单位按照自己的猜想组装， 有问题可以先讨论或问老师。 2.不能用导线直接连接电池的正负极， 合上开关，灯泡亮了即算完成任务。
验证猜想 电从哪来 比较辨析
3.灯泡亮了后，断开开关，想一想你们
实验探究
电路符号
下面几种连接方式，哪种连接方式合 上开关灯泡会亮呢？原因是什么？
验证猜想 电从哪来 比较辨析
ห้องสมุดไป่ตู้
实验探究
电路符号
电路符号及电路示意图
导线
开关
验证猜想 电从哪来 比较辨析
电源
灯泡
实验探究
电路符号
手电筒结构示意图
灯泡 开关
验证猜想 电从哪来 比较辨析
弹簧 电池
实验探究
电路符号
手电筒工作原理图
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
电池的种类
验证猜想 电从哪来 比较辨析
干电池
银锌电池
锂电池
太阳能电池
实验探究
电路符号
火力发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
水力发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
风力发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
核能发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
太阳能发电
验证猜想 电从哪来 比较辨析
青岛版小学科学五年制三年级下 册
灯泡亮了
进入
实验探究
电路符号
灯泡怎么会亮呢？
验证猜想 电从哪来 比较辨析
实验探究
电路符号
活动要求
1.以小组为单位按照自己的猜想组装， 有问题可以先讨论或问老师。 2.不能用导线直接连接电池的正负极， 合上开关，灯泡亮了即算完成任务。
验证猜想 电从哪来 比较辨析
3.灯泡亮了后，断开开关，想一想你们
实验探究
电路符号
下面几种连接方式，哪种连接方式合 上开关灯泡会亮呢？原因是什么？
验证猜想 电从哪来 比较辨析
ห้องสมุดไป่ตู้
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常用电路元件的电路符号
电源 灯泡（用电器） 闭合的开关
。
断开的开关
电铃
简单电路图
可别画成这样啊！
× × ×
画一个正确、美观的电路图的基本要求
1 2 3 4 元件位置安排要适当，分布要均匀。 元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角。 导线要横平竖直。
。
小游戏
给手电筒治病
这样的小灯泡也会亮吗？
青岛版三年级科学下册课件
灯泡亮了
温馨小提示：
你们打算选择哪些材料？ 如何设计让小灯泡亮起来？
温馨提示：
1、小组长分好工 2、不能把电池的正负极连起来 3、做完实验后，填好实电压 比较高，用手直接操作会有生命危险。 所以在家中，你们不要随意拆卸、安 装电源线路；即使像安装灯泡这样简 单的事情，也要先切断电源！
作业自助餐
1、想一想，怎样让教室里 的更多的灯泡亮起来？ 2、设计由一个开关控制三 个灯泡的电路。 3、做一个水果电池。
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