义务教育第五册美术全册教案
浙教版小学美术第5册全册教案
浙教版小学美术第5册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然美景第一节：多彩的四季第二节：美丽的家乡2. 第二单元：人物描绘第一节：我的家人第二节：快乐的小伙伴3. 第三单元：动物世界第一节：可爱的动物第二节：动物运动会4. 第四单元：交通工具第一节：汽车博览会第二节：未来的交通工具二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高审美观察能力。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、爱护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绘画技巧的运用和创意构思。
2. 教学重点：观察、表现、创造和情感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 引入：通过展示与教学内容相关的图片或实物，引导学生关注和思考。
2. 讲解：详细讲解教材内容，分析绘画技巧和创作方法。
3. 示范：教师现场示范，边讲解边示范，让学生直观地了解绘画步骤。
4. 实践：学生根据所学知识，进行绘画创作。
5. 互动：学生展示作品，互相评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 浙教版小学美术第5册教案2. 内容：各单元主题、绘画技巧、创作方法等。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：以“多彩的四季”为主题，描绘你最喜欢的季节。
第二单元：以“我的家人”为主题，描绘一位家庭成员。
第三单元：以“可爱的动物”为主题，描绘你喜欢的一种动物。
第四单元：以“未来的交通工具”为主题，设计一种未来的交通工具。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观美术馆、博物馆，提高审美能力。
鼓励学生参加绘画比赛，激发创作热情。
开展环保教育活动，培养学生爱护自然、保护动物的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的合理性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，突出重点，注重实用性。
义务教育教科书五年级上册美术教案
文章标题：深度解析义务教育教科书五年级上册美术教案概述：在义务教育阶段，美术教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，扮演着不可或缺的角色。
而五年级上册的美术教案更是对学生绘画、造型等方面的基础知识进行全面系统的布置和安排。
本文将从深度和广度两个方面对义务教育教科书五年级上册美术教案进行全面评估，并撰写相关文章，以期为读者提供高质量、深度和广度兼具的知识共享和学术探讨。
一、认识美术教育在认识美术教育方面，义务教育教科书五年级上册的美术教案首先引导学生了解美术与生活、美术与自然、美术与文化的相关关系。
通过分析和讨论，学生能够逐渐认识到美术与人类生活息息相关，同时也能够通过观察自然和学习文化传统来提升自己的审美情趣和绘画能力。
美术教育的目的是培养学生的审美情感、审美能力和审美修养。
二、美术教育的重要性义务教育教科书五年级上册的美术教案还着重强调了美术教育的重要性。
通过教学内容的设计和安排，学生在学习过程中不仅能够提升自己的绘画技能，更能够激发自己对美的热爱和对美术的理解。
这有助于培养学生的创造力、想象力和表现力，提高学生的艺术修养和综合素质。
三、教学内容的设计五年级上册的美术教案在教学内容的设计上循序渐进，由浅入深。
通过对线条、色彩、形状等基本要素的学习，学生不仅能够掌握绘画的基本技巧，更能够培养自己的观察力和表现力。
课程内容还贴近学生的生活和实际，引导学生用自己的视角去观察世界、理解艺术，促进学生的创造性思维和学科交叉学习。
四、个人观点和理解对于义务教育教科书五年级上册美术教案，我认为其内容设计合理、安排严谨，符合学生认知特点和发展规律，有利于培养学生的审美情感和美术能力。
教案的设计也能够激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，有利于培养学生的综合素质和创造力。
总结：通过对义务教育教科书五年级上册美术教案的深度评估和广度探讨，我对美术教育的重要性有了更为全面、深刻和灵活的理解。
在未来的教育教学中，我会更加注重培养学生的审美情感和综合能力，努力营造有利于学生艺术发展的教育环境。
浙教版小学美术第5册全册教案
浙教版小学美术第5册全册教案一、教学内容1. 《奇妙的线条》：引导学生探索线条的变化和组合，培养他们的观察力和创造力。
2. 《美丽的颜色》：介绍色彩的调配方法，让学生了解和掌握色彩的基本知识。
3. 《可爱的动物》：通过观察和描绘动物的特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
4. 《植物的生长》：了解植物的生长过程，学会用绘画表现植物的生命力。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩的基本知识，提高绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 培养学生的环保意识，关注自然、热爱生活。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的变化和组合，色彩的调配方法，动物、植物的特点描绘。
2. 教学重点：培养学生的观察能力，提高绘画技巧，关注自然、热爱生活。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引导学生关注美术与生活的关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解线条、色彩的基本知识。
3. 实践情景引入：组织学生进行线条、色彩的实践操作，培养他们的观察能力和创造力。
4. 例题讲解：结合教材，讲解线条、色彩的运用方法，引导学生学会绘画技巧。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 板书浙教版小学美术第5册教案2. 内容：线条、色彩、动物、植物、绘画技巧等关键词。
七、作业设计（1）用线条描绘一个生活中的场景；（2）用色彩表现四季的变化；（3）描绘一个可爱的动物或植物。
答案：学生作业答案根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际创作中。
组织课外活动，如参观美术展览、开展环保主题活动等，拓宽学生的视野，提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的关键词突出；7. 作业设计的针对性和答案的灵活性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小学美术第五册教案
小学美术第五册教案(总10页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学美术第五册教案小学美术第五册教案篇一：巨人和小矮人历险记教学目标1、知识与技能：（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法：（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：（1）积极收集与讲述相关的童话故事；（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
教学重点:扩大想像的窨，增大奇思异想的力度。
教学难点:如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学用具1、色彩笔。
2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事。
教学过程一、导入新课你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。
你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？二、欣赏感知1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。
引导学生观察，指名讲故事。
2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。
3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。
4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？三、小组活动，启发想像想一想，我变大或变小后有何奇遇（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。
四、小组创作1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。
2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。
五、作品展评自由展示作品，评一评：（1）谁的想像力最丰富、最新奇？（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？（3）谁的画面表现得最美？课后反思篇二：缤纷的色彩乐园教学目标1、能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。
浙教版小学美术第5册全册教案
浙教版小学美术第5册全册教案教案：浙教版小学美术第5册一、教学内容本节课的教学内容来自于浙教版小学美术第5册。
具体教学内容如下：1. 欣赏和分析教材中的美术作品，了解美术作品的风格和特点。
2. 学习绘画技巧，通过实践练习，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够欣赏和分析美术作品，了解不同的绘画风格和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和创意的美术作品。
3. 学生通过参与课堂活动，培养审美能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握绘画技巧，创作出有个性和创意的美术作品。
难点：学生能够欣赏和分析美术作品，理解不同的绘画风格和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）、美术作品展示板。
2. 学具：学生个人绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些美术作品，引发学生对美术的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 欣赏与分析：让学生欣赏教材中的美术作品，引导学生观察和分析作品的风格和特点，引导学生思考和表达自己的观点。
3. 技巧讲解与实践：教师讲解绘画技巧，并进行示范。
学生根据教师的指导，进行实践练习，教师给予鼓励和指导。
4. 创作与展示：学生根据所学的绘画技巧，进行个人创作。
完成后，学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：绘画技巧：1. 观察与分析2. 创意与表现教学内容：1. 美术作品欣赏2. 绘画技巧实践七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一幅自己喜欢的美术作品，进行欣赏和分析，并用自己的话表达出来。
答案：学生根据自己的喜好选择一幅美术作品，进行欣赏和分析，用自己的话表达出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对自己的教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，进行个人美术创作，参加美术比赛或展览，进一步培养自己的审美能力和创造力。
浙教版小学美术第5册全册教案
浙教版小学美术第5册全册教案教学内容细化与优化：1. 绘画技巧的深化教学：引入色彩心理理论，讲解色彩如何在视觉艺术中影响观感。
实践绘画中光影效果的表现，教导学生如何通过光影增强作品的立体感。
2. 雕塑教学的多元应用：结合现代雕塑理念，教授学生如何将传统雕塑技巧与现代审美结合。
开展雕塑创作工作坊，让学生通过触摸和塑造不同材质，提升触觉与空间感知。
3. 设计教学的实战演练：通过项目式学习，让学生参与设计实际产品，如校园文化衫或文具，增强设计理念的实际应用。
教授学生如何使用设计软件，如Adobe Illustrator或Photoshop，提高设计的效率和质量。
4. 工艺教学的创意发挥：引导学生利用回收材料进行创作，既培养环保意识，又激发创新思维。
引入传统工艺与现代工艺的对比，让学生了解不同文化背景下的工艺发展。
教学方法与策略创新：1. 情境教学法的应用：利用多媒体手段，如视频、音乐、气味等，创造沉浸式的艺术体验环境，让学生在情境中学习和创作。
2. 翻转课堂的实践：在家学习理论，课堂进行实践，提高学生的自学能力和课堂互动质量。
3. 同伴教学法的推广：鼓励学生之间相互教学和批评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达和评价能力。
4. 个性化教学方案的制定：根据学生的兴趣和特长，制定个性化的学习路径和项目，确保每个学生都能在美术学习中找到自己的方向。
教学评价与反馈机制的改进：1. 形成性评价的实施：在教学过程中，不断收集学生的作品和反馈，以评估学生的进步和需要改进的地方。
2. 自我评价与反思的引导：教导学生如何自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程和作品，培养学生的批判性思维。
3. 家长和同行评价的引入：定期向家长通报学生的学习进展，并邀请同行教师进行教学观摩和评价，以获得多元化的反馈。
通过上述细化、优化和创新的教学内容、方法和评价机制，本节课将致力于减少文本的机械性痕迹，提升文本的人文关怀和艺术魅力，使学生作品更接近人类的创造性和表达方式。
小学美术第五册教案（岭南版）
小学美术第五册教案（岭南版）一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
岭南版小学美术第五册2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
岭南版小学美术第五册教案4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
岭南版小学美术第五册教案二、学生情况发析：1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
教学安排表：岭南版小学美术第五册教案周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课） 1第二周第一单元漫步建筑世界第一课各式各样的民居 2第三周第二课走近现代建筑第二单元奇异的旅行第三课肚子里的故事 11第四周第四课巨人和小矮人历险记 2 第五周第五课多彩的世界第六课有趣的水墨游戏 11第六周国庆长假第七周第七课可爱的水墨昆虫第八课现在、未来的我 11第八周第九课我的好邻居第十课我的动物朋友11第九周第十一课我们的音乐会第五单元大自然的奥秘第十二课刮大风 11第十周第十三课雨来了第十四课奇特的热带植物 11第十一周第十五课家乡的山林 2第十二周第十六课长颈鹿的悄悄话第十七课鱼儿鱼儿告诉我 11第十三周第十八课奇妙的建筑 2第十四周第十九课漂亮的“高楼” 2第十五周第二十课我们心中的校园 2第十六周主题创作我心中的梦想 2第十七周期末复习与考核（美术） 2第十八周第十九周第二十周期末复习与检测岭南版小学美术第五册教案教学内容准备课教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术课的兴趣。
山东版小学第五册美术教案
山东版小学第五册美术教案一、教学目标1.了解山东版小学第五册美术课程的教学内容和学科要求。
2.掌握教学目标，明确学生在美术课上应具备的能力和素养。
3.学会合理安排美术教学的时间和教学资源，提高教学效果。
4.培养学生对美术的兴趣和艺术表达能力，促进学生的综合发展。
二、教学内容1.第一单元：瓷砖画2.第二单元：中国画中的花卉3.第三单元：剪纸艺术4.第四单元：我是一个小画家5.第五单元：用发条画画6.第六单元：杂乱自然与造型风格7.第七单元：色彩与情感的联结8.第八单元：溪水流淌的清新三、教学方法1.创设情境：通过设置具体情境，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
2.示范演示：老师对所要教授的美术技法进行演示，让学生可以清晰地观察和学习。
3.分组合作：将学生分组进行合作，共同完成美术作品。
4.个性化指导：根据学生的兴趣和特长，引导学生进行个性化的创作。
5.展示评价：让学生将作品展示给全班，通过互相欣赏和评价，激发学生的自信心和积极性。
四、教学过程第一单元：瓷砖画1.导入：通过展示一些具有特色的瓷砖画作品，引发学生对瓷砖画的兴趣。
2.讲解：介绍瓷砖画的起源、发展和传统工艺技巧。
3.示范演示：老师现场演示瓷砖画的制作过程，并讲解注意事项。
4.分组合作：将学生分成小组，让他们自己制作瓷砖画作品。
5.展示评价：每个小组展示作品，并进行评价和讨论。
第二单元：中国画中的花卉1.导入：展示一些中国画中的花卉作品，引起学生对中国画和花卉的兴趣。
2.讲解：介绍中国画中花卉的表现方法和意象。
3.示范演示：老师演示如何用毛笔绘制花卉，并讲解绘画技法。
4.分组合作：学生根据老师的示范进行练习和创作。
5.展示评价：每位学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。
第三单元：剪纸艺术1.导入：引发学生对剪纸艺术的兴趣，展示一些剪纸作品。
2.讲解：介绍剪纸的历史和技法，讲解不同地区的剪纸风格。
3.示范演示：老师演示剪纸的基础技巧，并讲解剪纸的注意事项。
2023年小学美术第五册教学计划范文
2023年小学美术第五册教学计划范文一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣，积极参与美术创作和欣赏活动。
2. 提高学生的美术基本技能，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的美感和审美能力，提升学生的审美素养。
4. 通过课程设计，培养学生对传统文化的认知和对现代艺术的理解。
二、教学内容本学期的教学主题为“现代艺术中的色彩表现”。
教学内容包括以下几个模块：1. 色彩的基本知识：介绍色彩的基本概念、原色、辅助色等，让学生掌握色彩的基本常识，并能够正确运用色彩。
2. 色彩的表现方法：通过观察和分析现代艺术作品，引导学生发现不同艺术家在作品中运用的色彩表现方法，如明暗对比、冷暖色彩等。
3. 色彩在艺术作品中的表现力：通过欣赏名家作品，引导学生理解色彩在艺术作品中的表现力和感染力，培养学生的审美情感。
4. 艺术作品的创作：通过学习现代艺术家的创作方法和思路，引导学生进行艺术作品的创作实践，培养学生的创造力和想象力。
三、教学方法1. 探究式教学：通过提出问题、引导学生自主观察、思考和实践，培养学生的探索精神和创新思维。
2. 欣赏式教学：通过欣赏艺术作品，培养学生的审美情感和感知能力，激发学生的艺术创作兴趣。
3. 实践式教学：通过实践操作、创作实践，加强学生的实际操作能力和艺术创作能力。
4. 合作式教学：引导学生进行小组合作，共同完成艺术作品的创作，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学步骤1. 第一节课：介绍本学期的教学主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 第二节课：介绍色彩的基本知识，让学生掌握色彩的基本概念和常识。
3. 第三节课：观察和分析现代艺术作品，引导学生发现不同艺术家在作品中运用的色彩表现方法。
4. 第四节课：欣赏名家作品，引导学生理解色彩在艺术作品中的表现力和感染力。
5. 第五节课：学生根据所学知识，进行色彩创作实践，完成个人作品。
6. 第六节课：学生进行小组合作，共同完成一幅艺术作品。
浙教版小学美术第5册全册优质教案1
浙教版小学美术第5册全册优质教案一、教学内容本教案依据浙教版小学美术第5册教材进行设计。
具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的运用第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的对比2. 第二单元：生活中的美术第4课：美丽的家园第5课：我的学校第6课：我的家人3. 第三单元：民间美术第7课：剪纸第8课：泥塑第9课：面具二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，提高色彩的运用能力。
2. 培养学生观察生活中的美术元素，学会用美术作品表达自己的情感。
3. 了解我国民间美术的特点，培养学生对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和对比，民间美术的特点。
2. 教学重点：色彩的基础知识，观察生活中的美术元素，民间美术的传承。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受美术的魅力。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合PPT和图片，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对每个课题，进行详细的例题讲解，让学生掌握方法。
4. 随堂练习：设置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 板书课题：用大展示课题，清晰明了。
2. 板书内容：列出每个课题的关键知识点，简洁易懂。
3. 板书布局：合理布局，美观大方。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：创作一幅色彩丰富的画。
第二单元：画一幅以“我的学校”为主题的作品。
第三单元：制作一个民间美术作品。
答案：根据所学知识，学生可自由发挥，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何。
2. 拓展延伸：第一单元：让学生收集生活中的色彩元素，进行创作。
第二单元：组织学生参观学校，了解学校的建筑和风景。
第三单元：邀请民间艺人到校进行展示，让学生亲手体验民间美术的制作过程。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的合理布局7. 作业设计的针对性和拓展延伸一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材章节，确保每个课题的深度和广度。
2024年小学美术第五册教学计划
2024年小学美术第五册教学计划1. 教学目标：- 培养学生的艺术兴趣和审美能力，发展学生的创造力和想象力；- 学习掌握一些基本的绘画技巧和颜色运用；- 培养学生的观察力和表达能力，提高学生的艺术表达水平。
2. 教学内容和安排：第一单元：线描练习（4课时）- 课时一：介绍线条的概念，教学生掌握直线的绘画技巧；- 课时二：教学生掌握曲线的绘画技巧；- 课时三：教学生学习不同线条的表现方法，如粗细、浓重等；- 课时四：综合练习，教学生在自由画布上进行线条绘画。
第二单元：色彩运用（6课时）- 课时一：介绍基本色彩，教学生颜色的概念和分类；- 课时二：教学生学习颜色的混合和搭配，进行简单的色彩实践；- 课时三：教学生学习不同色彩的表现方法，如明暗、冷暖等；- 课时四：教学生学习使用水彩画进行色彩绘画；- 课时五：教学生学习使用彩色铅笔进行色彩绘画；- 课时六：综合练习，教学生在自由画布上进行色彩绘画。
第三单元：静物绘画（8课时）- 课时一：介绍静物绘画的概念和技巧，教学生学习如何观察和绘画静物；- 课时二：教学生学习如何运用线条描绘静物的外形；- 课时三：教学生学习如何使用色彩描绘静物的形体和质感；- 课时四：教学生学习如何利用素描进行初步构图；- 课时五：教学生学习如何利用水彩画进行静物绘画；- 课时六：教学生学习如何利用彩色铅笔进行静物绘画；- 课时七：教学生学习如何利用油画进行静物绘画；- 课时八：综合练习，教学生选择自己喜欢的静物进行绘画。
第四单元：风景绘画（8课时）- 课时一：介绍风景绘画的概念和技巧，教学生学习如何观察和绘画风景；- 课时二：教学生学习如何运用线条描绘风景的外形；- 课时三：教学生学习如何使用色彩描绘风景的形体和质感；- 课时四：教学生学习如何利用素描进行初步构图；- 课时五：教学生学习如何利用水彩画进行风景绘画；- 课时六：教学生学习如何利用彩色铅笔进行风景绘画；- 课时七：教学生学习如何利用油画进行风景绘画；- 课时八：综合练习，教学生选择自己喜欢的风景进行绘画。
浙教版小学美术第5册全册教案
浙教版小学美术第5册全册教案一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课时）第1课时：色彩的认知与运用第2课时：生活中的色彩搭配第3课时：创意色彩画第4课时：色彩的情感表达2. 第二单元：黑白灰（第58课时）第5课时：黑白灰的认知与运用第6课时：黑白装饰画第7课时：版画创作第8课时：黑白摄影欣赏3. 第三单元：线的魅力（第912课时）第9课时：线条的认知与运用第10课时：线的装饰画第11课时：线的立体表现第12课时：线的情感表达4. 第四单元：奇妙的图形（第1316课时）第13课时：图形的认知与运用第14课时：创意图形画第15课时：图形的拼贴第16课时：图形的联想与创意二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的认知、运用与情感表达，提高色彩搭配能力。
2. 培养学生对黑白灰的审美观念，学会运用黑白灰进行创作。
3. 引导学生发现线条的美感，掌握线条的表现手法，培养线的情感表达。
4. 拓展学生对图形的认知，提高图形创意与联想能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达黑白灰的运用与创作线条的情感表现图形的创意与联想2. 教学重点：色彩的认知与搭配黑白灰的审美观念线条的表现手法图形的认知与创意四、教具与学具准备1. 教具：教学课件示范作品画纸、画笔、水彩、油画棒、记号笔等绘画材料2. 学具：画纸、画笔、水彩、油画棒、记号笔等绘画材料剪刀、胶水、彩纸等手工材料五、教学过程1. 实践情景引入：第1课时：展示生活中色彩丰富的图片，引导学生发现色彩的美丽。
第5课时：展示黑白灰的艺术作品，引导学生感受黑白灰的审美价值。
第9课时：展示线条艺术作品，引导学生发现线条的美感。
第13课时：展示有趣的图形创意作品，激发学生对图形的兴趣。
2. 例题讲解：针对每个课时，结合教材内容，进行详细的例题讲解。
3. 随堂练习：学生根据讲解的内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 课堂互动：教师与学生互动，及时解答学生疑问，指导学生创作。
人教版五年级美术下册教案全册表格式集体备课
人教版五年级美术下册教案全册表格式集体备课第一单元：欣赏山水画教案1：欣赏山水画教学目标：- 了解山水画的特点和表现方法- 掌握用简单线条勾勒山水画的技巧- 培养对自然美的欣赏能力教学步骤：1. 导入：通过播放山水画相关的图片或视频，引起学生对山水画的兴趣。
2. 欣赏：展示有代表性的山水画作品，让学生观察、分析和欣赏。
3. 分享：引导学生分享对山水画的感受和理解，促进他们的表达能力。
4. 示范：老师演示用简单线条勾勒山水画的技巧，让学生积极参与。
5. 练：学生按照示范的方法，自由发挥练勾勒山水画。
6. 创作：学生根据自已的想法和感受，用简单线条勾勒出自己的山水画作品。
7. 展示和评价：学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
教学资源：- 展示图片或视频- 纸和铅笔- 学生的山水画作品第二单元：探索色彩世界教案2：认识和运用基本色彩教学目标：- 了解基本色彩的种类和特点- 掌握基本色彩的混合和运用技巧- 培养对色彩的观察和表达能力教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的物体，引起学生对色彩的兴趣。
2. 认识：介绍基本的色彩分类和特点，如红、蓝、黄等。
3. 混合：教授基本色彩的混合方法和规律，让学生亲自尝试混合出不同的颜色。
4. 运用：引导学生将认识到的色彩知识运用到绘画创作中，如给图片上色、画色彩填充图案等。
5. 分享和评价：学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
教学资源：- 不同颜色的物体- 颜料和调色板- 学生的绘画作品第三单元：乐享音乐绘教案3：绘制音乐符号教学目标：- 了解常见的音乐符号及其含义- 掌握简单的音乐符号的绘制方法- 培养对音乐符号的认知和绘制能力教学步骤：1. 导入：播放简单的音乐片段，引起学生对音乐的兴趣。
2. 认识：介绍常见的音乐符号及其含义，如音符、节拍符等。
3. 示范：老师演示简单的音乐符号的绘制方法，让学生积极参与。
4. 练：学生按照示范的方法，自由练绘制音乐符号。
小学美术第五册教学方案
小学美术第五册教学方案一、教学目标通过本教学方案的实施，学生应能够：1. 掌握基本的绘画技巧和素描表现能力；2. 提高对色彩运用的理解和应用能力；3. 培养想象力和创造力，发展艺术表达能力；4. 培养对美术作品的欣赏能力和批判性思维。
二、教学内容本教学方案将包括以下内容：1. 学习绘画素描基础知识和技巧；2. 学习色彩基本理论和运用；3. 进行创意绘画和手工制作活动；4. 学习欣赏名家作品和进行评价。
三、教学安排1. 第一课时：绘画素描基础- 学习如何正确使用铅笔和炭笔；- 学习表达线条、阴影和质感的技巧；- 完成简单静物素描作品。
2. 第二课时：色彩理论与运用- 学习颜色的基本概念和色轮知识；- 学习色彩的明暗、对比和饱和度；- 进行色彩运用的实践练习。
3. 第三课时：创意绘画- 引导学生进行自由绘画，鼓励他们发挥想象力； - 提供一些主题，如动物、自然景观等；- 引导学生选择适合的绘画材料和表现方式。
4. 第四课时：手工制作- 学习基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸等； - 引导学生制作相关主题的手工作品；- 鼓励学生进行创意组合和个性化设计。
5. 第五课时：名家作品欣赏- 选择一些经典的艺术作品进行欣赏；- 引导学生观察、分析和评价作品；- 鼓励学生表达自己对作品的看法和感受。
1. 示范教学法：教师示范绘画和手工制作的过程，引导学生观察、模仿和实践。
2. 分组合作法：将学生分成小组，在小组内合作完成绘画或手工制作任务。
3. 欣赏评价法：通过学习和欣赏名家作品，引导学生评价并表达自己的观点。
五、教学评估1. 绘画和手工作品的评估：根据学生的作品完成度、技巧运用和创意表达等方面进行评价。
2. 学生自评和互评：在作品展示和欣赏环节中，学生进行自评和互评，提高批判性思维和表达能力。
3. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂参与度、合作态度和创造力等方面进行评估。
六、教学资源1. 教材：小学美术第五册教材；2. 绘画和手工制作工具：铅笔、炭笔、调色板、画笔、颜料、剪刀、胶水等；3. 名家作品图片或投影仪。
小学美术第五册教学计划
小学美术第五册教学计划教学目标：通过本册教材的学习，使学生能够了解更多绘画技法和艺术概念，提升自己的美术素养和创作能力。
教学内容：单元一：色彩运用1.学习了解色彩基本概念和色彩分类。
2.学习常用的调色方法和技巧。
3.通过绘制静物、风景等作品，运用所学的色彩知识进行创作。
单元二：线条表现1.学习了解线条的分类和表现方式。
2.学习描绘物体的线条技巧。
3.通过绘制静物、人物等作品，运用所学的线条知识进行创作。
单元三：造型与构图1.学习了解造型的基本概念和技法。
2.学习构图规律和构图方法。
3.通过绘制静物、人物等作品，运用所学的造型与构图知识进行创作。
单元四：光与影的表现1.学习了解光与影的基本概念和表现方式。
2.学习描绘物体的光与影技巧。
3.通过绘制静物、风景等作品，运用所学的光与影知识进行创作。
单元五：素描与速写1.学习素描的基本技法和方法。
2.学习速写的基本技法和方法。
3.通过绘制静物、人物等作品，运用所学的素描与速写知识进行创作。
教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，向学生传授相关的美术知识和技法。
2.示范法：老师进行实物或画面的绘制示范，引导学生进行模仿学习和创作。
3.实践法：学生进行实际的绘画创作活动，通过实践巩固所学知识和技能。
评价方法：1.观察学生的实际绘画作品，评价其创作的技法和表现力。
2.观察学生的参与情况和学习态度，评价其对美术知识的理解和掌握程度。
3.定期组织作品展示活动，让学生之间相互交流和评价，促进学生的成长和进步。
教学资源：1.小学美术第五册教材和练习册；2.图画书和艺术资料；3.绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩、调色盘等。
4.示范作品和学生作品的展示墙。
5.多媒体设备和投影仪。
第五册小学美术教案
第五册小学美术教案教案标题：绘画的形式多样性教学目标：1. 通过学习绘画的形式多样性，培养学生的观察和表达能力。
2. 培养学生对不同绘画形式的欣赏能力，提高审美水平。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的绘画形式。
教学重点：1. 了解不同绘画形式的特点和表现手法。
2. 学习使用不同绘画材料和工具进行创作。
3. 运用所学知识进行创作，表达个人观点和感受。
教学准备：1. 教学PPT或教材图片2. 不同绘画形式的实例作品3. 绘画材料和工具：彩色铅笔、水彩、粉笔、水粉等4. 学生作品展示区域教学过程：引入：1. 展示不同绘画形式的实例作品，如素描、水彩、粉画、水粉画等，并让学生观察和讨论这些作品的特点。
探究：2. 分组让学生分析并比较不同绘画形式的特点和表现手法。
3. 引导学生思考，不同绘画形式适合表达哪些主题和情感。
实践：4. 提供各种绘画材料和工具，让学生选择并尝试不同绘画形式进行创作。
5. 在学生创作的过程中，提供指导和建议，鼓励他们表达个人的观点和感受。
6. 学生完成作品后，将其展示在学生作品展示区域，并组织学生进行欣赏和评价。
总结：7. 通过学生作品展示和讨论，总结不同绘画形式的特点和表现手法。
8. 引导学生思考，将所学的知识和技巧应用到日常生活和学习中。
拓展：9. 鼓励学生在课后继续尝试不同绘画形式，提高他们的绘画技巧和创作能力。
10. 帮助学生了解更多著名艺术家和他们的作品，进一步拓宽他们对绘画形式多样性的认识。
评估：11. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现，给予个别评价和建议。
12. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，促进合作和交流。
备注：根据具体教材和学生情况，教案中的内容可以做适当调整和补充。
人美版第五册美术教案全册
人美版第五册美术教案全册人美版第五册美术教案全册人美版第五册美术教案全册 1、我的小天地教学目标：了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
人美版第五册教案第1课我的小天地教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：课件图片。
作业要求：欣赏绘画作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想，并会用文字表达自己的感受。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课：引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
三、新授：1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？4、投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生作业：1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
五、小结：组织交流评价六、拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计：我的小天地 2、民间面塑教学目标：初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
教学重点：了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。
课前准备：橡皮泥、牙签、塑刀等教学过程：一、组织教学：二、导入新课： 1、欣赏图片，感受民间面塑的美感。
2、阅读课文，说说民间面塑的特点。
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第五册美术义务教育小学美术课本第五册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
一、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
二、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
三、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进、逐步提高学生的美术素质。
四、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
五、实践性原则教学要联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
六、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
七、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超长学生与后进生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
在教学实施和评价中应注意以下几点：一、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。
还要注意体现民族性和时代性。
二、教学中要注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
三、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
四、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。
同时要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依旧，对学生的认知、技能、思想情感等方面做全面客观的评估。
第一课暑假生活一．教材分析1、重点：画一张完整的记忆画。
2、难点：绘画的技能和技巧的培养。
二、教学目标1、通过对暑假生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。
2、学习用记忆的方式来表现丰富多彩的生活。
三、教学过程（一）引题谈话，欣赏范画。
1、请同学们欣赏范画，说说范画中的内容。
2、回忆自己的暑假做了些什么事，是如何度过假期的？（二）学生回忆并讲述。
1、旅行。
不同的风景和名胜古迹，请同学在回忆时注意事情的地点，有哪些人，在干什么？2、参加学校的学习班注意学习时内容的不同，动作和姿势也不同。
3、在家帮父母干活利用假期，做做家务活，提高自理能力，做个妈妈的好帮手。
（三）绘画指导1、先画主要的人和物。
2、构图要饱满。
3、色彩搭配要协调。
（四）学生作业教师巡视辅导。
第二课花一、教材分析1、重点：描绘出美观，典型的花朵。
2、难点：画出各种各样的花。
二、教学目标、1、增进学生爱美的情感。
2、了解水彩画的性能及工具的使用方法。
三、课前准备1、范画挂图。
四、教学过程（一）评书，表扬上节课的优秀作业。
（二）欣赏范画，引入课题（三）师生交流1、师：你知道的有哪些花？生答。
2、师：根据季节的不同夏天有什么花？春天有什么花？冬天和秋天呢？生答。
3、师：它们分别生长在什么地方？生答。
3、师：花的形状有哪一些呢？4、生答。
（三）新的绘画技法。
1、用蜡笔画轮廓，然后用水彩颜料覆盖上去。
2、浓淡要适宜。
（四）学生作业。
画一张用蜡笔和水彩颜色结合使用的美丽的花。
第三课纸的变化一、教学目标1、了解两种不同的纸（铅画纸、彩色手工纸）的性能及主要用途。
（了解）2、学会把平面的纸变成立体的纸的两种基本方法（折、卷），并在此基础上尽可能使其美观。
（了解、练习）3、学会把纸变“长”的几种方法，能变出比较美观的样式。
（练习、初步学会）4、懂得用自己的双手可以美化生活，了解美术的实用性。
（接受）二、教材分析1、教学重点把纸变长的方法，并变得漂亮一些2、教学难点能创造出不同的把纸变长的方法三、课前准备1、学生用具：材料：铅画纸、彩色手工纸。
工具：剪刀、胶水、铅笔等。
2、教师：示范用纸、工具，实物投影机等3、把学生分成4人一个小组。
四、教学过程一、认识纸。
1、板书：纸2、说说你知道的纸的品种。
3、纸的主要作用是什么？4、认识桌上的两种纸：A名称；B特性；C主要用途。
三、怎样让纸站起来？1、一张纸不能站立在桌子上，你有没有好办法？生答2、试一试这种办法。
生答3、折、卷一下，都可以使它站起来。
4、如果经过处理，还能让纸站得漂亮一些。
你有没有办法？生答5、练习，让纸站得很漂亮。
6、展示，介绍自己是怎么处理的。
让自己的作品都站在桌子上。
7、想一想，我们为什么要让纸站起来，而且要站得好看一些？四、怎样把纸变得长一些？1、剪成一条一条，接起来。
2、成螺旋形向内剪，可以拉起来变长。
⑴基本线：直线、曲线（螺旋线）、折线、不规则线等。
⑵变化形：加一些装饰的方法。
3、“来—回”的剪法。
⑴基本线：直线、曲线、折线、不规则线等。
⑵变化方法：A同一方向多剪几次；B对边折1次（2次、3次），再来回剪；C对边折1次，再对边折，再对角折，然后来回剪；D其他方法。
4、怎样让它们变得好看一些？5、有没有其他能让纸变长，并且好看一些的方法？6、想一想，我们为什么要让纸变长一些？7、练习，让纸站得很漂亮。
8、展示，介绍自己是怎么处理的。
让自己的作品都站在桌子上。
五、小结。
1、我们通过动手、动脑，可以用纸来美化生活。
2、经常动手动脑，可以让我们变得越来越聪明。
3、给本课加一个合适的题目。
（奖励）六、作业要求1、跟老师一起做，向同学学习。
2、积极动手，开发“新产品”。
第四课家乡的水果一、教材分析1、重点：新的绘画技法的运用。
2、难点：掌握干、湿度。
二、教学目标1、培养学生热爱家乡，热爱劳动的思想感情。
2、引导学生画出各种水果的特征。
三、课前准备1、挂图或投影片。
2、优秀作业。
四、教学过程。
（一）引题谈话同学们都爱吃水果吧，是吗？因为水果不仅味美，还有丰富的营养，那么你知道的有哪些水果呢？你又知道我们家乡的特产是什么吗？生答。
（二）启发学生积极动脑，拓展思维。
1、你认为水果在什么地方？生答。
2、还可以在什么不同的地方呢？生想象后回答。
（三）构图指导1、两个水果并排在一起好吗？生答。
师：修改的方法：前后有距离，朝向的不同，大小有变化。
2、色彩的多样性。
（四）学生作业。
利用水彩知识，用水彩和蜡笔结合的方法完成一张作业。
第五课会变的颜色一、教材分析1、重点：让学生认识三原色和三间色。
2、难点：掌握三间色是如何调出来的。
二、教学目标1、了解三原色和三间色的基本概念。
2、培养对色彩的情感。
三、课前准备学生：绘画用品。
教师：三原色的颜料，六个杯子。
四、教学过程（一）小魔术引题，揭示课题。
进行一个小魔术开始本课。
示范：出示三个分别装有红，黄，蓝三种颜色的水杯，并请学生说出颜色的名称。
然后在桌子下面进行调和两种颜色，把调出的颜色展示给学生看。
揭题：三原色和三间色。
（二）讲解实验（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它不能用其他的颜色调出，却能调出其他的颜色，这三种颜色是红，黄，蓝，他们合称为：三原色。
（2）将其中的两种颜色混合，就可以得到另外三种颜色，分别是橙，绿，紫。
红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫（三）进行游戏，加深知识印象。
1、请同学准备好，三原色和三间色六种颜色的水彩笔。
当老师说红和黄调出什么颜色？学生马上举起橙色笔。
2、老师问：紫色是由什么颜色调出的？学生举起红和蓝两色的水彩笔。
（四）学生作业第六课形的变化——重复[教学目的]1·使学生初步了解形的变化规律，引导学生感受重复图案的形式美感。
2·通过网上练习，使学生掌握重复的构成方法。
通过多媒体演示，开拓学生思路，破具象的概念，培养学生的创造能力。
[教学重点]1·了解重复的变化规律，引导学生感受重复产生的形式美感。
2·培养学生的创造能力。
[教学难点]掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。
[教师教具]多媒体课件及图示。
[学生学具]Bs纸两张、深色彩笔一文、格尺[教学过程]一、情境导入。
(课件出示几幅家居图并可进行局部放大演示，引导学生进行观察，并配有音乐，·教师提出问题:1·通过名师的演示，你们观察到了什么?2·这些图案有什么规律?根据学生回答，教师小结并引出课题。
(同学们、在我们的家庭装饰中，无论是墙上的壁纸，还是床单、地毯，都会经常出现这些图案，它们为我们的生活增添了几分温薯，凭添了几分浪漫，更提高了我们的生活品味。
同学们想不想知道这些图案是怎样设计出来的?这就是今天我们要学习的形的变化重复。
，(多媒体演示家居装饰图及局部放大图，二、讲授新课。
I·引导观察、启发思考:(课件出示几幅不同的重复作品)教师提出问题:这几幅作品都有什么特点?通过学生的观察与讨论，使学生能自己总结出重复的概念就是将一个形进行上下或左右反复排列。
并感受到重复产生的形式美感，·解决了教学重点。
2提出问题，引入设计及变化牙法教师提问:如何设计重复图案呢?引导学生进行讨论作尝试练习。
教师归纳并运用多媒体演示重复的设计方法:(通过多媒体演示，便学生掌握重复变化的规律，并引导学生在设计中创新，有效的突破了教学难点。
)0首先设计一个基本形(课件出示基本形同时教师板书:将一个用硬卡纸剪下来的基本形贴在黑板上)并鼓励学生:基本形可设计出不同形状。
0讲解骨式:a.设计骨式。
教师讲解骨式的概念，即放置基本形的格式就是骨式。
(多媒体出示一种骨式图同时教师板书:将一骨式图贴在黑板上)b.学生尝试练习。
(引导学生设计出与老师所设计不同的骨式，学生可用深色彩笔、格尺;B5纸进行设计)c.拼图练习。
(引导学生将完成的骨式图贴在黑板上，教师将课前准备的一些不同大小、形状的基本形，由学生进行拼图练习，将这些基本形粘放到合适的骨式中，并通过学生讨论，使学生能通过类似拼图的游戏中，得出结论:骨式的设计要根据基本形的大小和形状进行设计。
)0确定排列方式:a.教师演示重复方向的排列方式。
(课件出示重复方向排列图同时教师板书:将重复排列方式粘贴在黑板上)b·学生练习。
引导学生设计出不同的排列方向并根据其特点"@访起名字。
(学生可用深色彩笔、格尺、B5纸进行设计)乱作品展示。
c.学生将自己设计的排列方式名称及特点展示给同学们。
(学生能够设计出许多种不同的排列方式并起出许多好听的名字，锻炼了学生语言表达能力和培养了自信心)d·教师根据学生设计的排列方式，进行归纳几种常见的排列方式。
0构成完整的重复图案。
多媒体出示相同的基本形;不同的排列方式，构成的不同的重复图案。