成功的老师能影响学生一辈子
校长师德师风学习心得体会(精选5篇)
校长师德师风学习心得体会(精选5篇)师德是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
这里给大家分享一些校长师德师风学习心得体会，方便大家学习。
校长师德师风学习心得体会精选篇1这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。
结合自己的整改方案，自我小结如下:一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说:“捧出一颗心来，不带半根草去。
”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。
教师的影响力
教师的影响力教师是社会中非常重要的一份子，他们不仅仅在传递知识，更在塑造学生的性格和价值观方面发挥关键作用。
一位优秀的教师可以对学生产生深远的影响力，帮助他们成为自信、有能力、有责任感的个体。
本文将探讨教师的影响力以及他们对学生的重要性。
教师的影响力首先体现在知识的传递和学习方法的指导上。
教师拥有丰富的教育背景和专业知识，在教学过程中能够有效地将知识传授给学生。
他们不仅能够提供准确的理论知识，还能够分享自己的实践经验，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
此外，一位优秀的教师还会引导学生培养良好的学习方法和学习习惯，帮助他们提高学习效率和质量。
除了知识的传递，教师在学生的性格和价值观培养方面也发挥着重要的作用。
教师是学生成长过程中最直接的引导者和榜样。
他们的言行举止、处事方式以及对待他人的态度都会对学生产生深刻的影响。
一位正直、做事认真负责的教师能够激发学生对道德、责任和正义等价值观的认同。
他们还能够启发学生独立思考、勇于表达和尊重他人的观点，培养学生的创新能力和团队精神。
此外，教师还能够对学生的职业规划和未来发展产生重要的影响。
一位充满激情和经验丰富的教师能够帮助学生发现自己的兴趣和优势，引导他们选择适合自己的职业道路。
教师可以给予学生职业建议、介绍行业信息以及提供实习或就业机会。
通过与学生的互动和指导，教师能够帮助他们树立正确的职业观念，做出明智的职业决策，并为他们的未来发展做好充分准备。
要发挥教师的影响力，教育机构和社会应该提供良好的教育环境和支持体系。
教师需要得到适当的培训和发展机会，提高自身的教育水平和教学能力。
政府和社会应该加大对教育的投入，提高教师的待遇和社会地位，以吸引更多优秀的人才从事教育工作。
同时，教育机构也应该为教师提供良好的工作条件和教学资源，为他们提供更好的发展平台。
总结起来，教师的影响力不仅仅体现在知识的传递方面，更在于他们对学生性格、价值观以及职业规划的塑造上。
教师应该充满激情和责任感，不仅要注重学生的学业进步，更要关心学生的成长和发展。
教师一句话影响学生一辈子.
多学生和教师都表示了对这句话的认同，认为教师的 言行对学生的影响是深刻的。虽然已过去很长时间， 某高中男生至今仍清楚记得那次公开课上的情景：课 的尾声，一首诗已讲完，老师鼓励女生们起身背诵 （老师平时比较喜欢女生） 。令老师失望的是，却没有 一个女生举手。这时，男生主动举手，大声流畅地背 了下来。一时间，课堂的沉闷被打破，听课的教师们 不禁鼓起掌来。没想到，这时老师却问： “你是不是 昨天晚上在家背过了？ ”男生坚定地回答： “没有，刚 才您的讲解，我理解了，就背下来了。 ”让他万万没 想到的是，老师却不冷不热地“哼”了一声！ “当时，我心里难过极了！在老师眼里，我虽然 不是优秀生，但我也有自己的尊严和做人的底线：我 不会撒谎，不会千方百计博得老师的欢心。老师不喜 欢我，对我明显存有偏见，他的不信任让我感受到莫 大的伤害和屈辱。 ”现在说起这件事来，他的眼里还 写满了委屈。 如今已为人师的王琳谈起这个话题，也深有感 触。她告诉记者： “中学时，就是因为英语老师的一 句话，我开始讨厌那位老师，进而讨厌学习英语的。 ” 当时的英语老师是一位中年女教师，比较喜欢学 习好的男生。一次考试，坐在王琳前面的恰巧是英语 老师的得意门生。开始发卷子了，老师让前面的同学
教师语言背后的力量不容忽视
“老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间 的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天 才。 ”这是习近平总书记的殷切话语。在采访中，许
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［2016 年第 36 期］
教坛荟萃
给后面的同学传卷子。前面的男生扭过头来，正要给 王琳递卷子，却不小心手滑了，卷子散落一地。 英语老师看见了，劈头盖脸地训斥王琳： “你怎 么那么不小心？都弄到地上了。 ”王琳据理力争： “不 是我！ ” “不是你是谁？明明是你没接好，还不承认， 真不诚实！ ”英语老师不公平的处理方法、尖酸刻薄 的语言深深伤害了王琳，那次考试的结果可想而知， 也让她从此厌恶学英语了。 “亲其师，信其道。从自身的经历中，我深刻理解 了这句话的含义。当了教师之后，我从这件事中吸取 了教训，我不能再做英语老师那样的教师，而是要时 刻注意自己的语言，绝不伤害学生的自尊心。 ”王琳说。 一百中学学生胥峥岩是幸运的，他至今都记得初 中老师于传贵的那句话： “其实，你特别聪明，只要 你上课注意听讲，一定会学得很好！ ”他说，就是老 师的这句话，激励他增强自信，改掉坏毛病，学习不 断进步，进而考上重点高中的。 原来初中时，胥峥岩是令老师们很头疼的学生： 逃课，打架，不完成作业。对于他这样的学生，于传 贵老师没有放弃，而是经过细心观察，发现他存在问 题的根源：根本原因是缺乏自信和学习动力，直接原 因是学习习惯不好，上课总趴着，听课注意力不集中。 找到了症结所在，于传贵开始对症下药：从思想 工作入手，做他的转化工作，树立他的自信心。一天 中午，她与胥峥岩聊起天来： “你的字写得不错，特 有体！ ” “是吗？ ”听到老师如此说，胥峥岩特别高 兴。 “但我发现你上课总是趴着，不认真听讲。 ”于传 贵话锋一转，聊起了正题， “其实，我感觉你特别聪 明，今天默写就挺好！如果你上课注意听讲，一定会 学得很好！ ” “这是我第一次听到老师对我的好评价。从此， 我增强了信心，并在老师的帮助下不断进步。 ”胥峥 岩感激地说。 “老师一句话，会影响学生一生。 ”嘲讽、批评可 以毁掉学生的自尊，甚至破灭他对生存的希望；赞 许、鼓励可以激励学生前行，重拾信心。作为新时期 的学校和教师，该怎样做才能发挥教师语言的最大功 用，促使学生健康成长？ 北辰区青光中学校长冯宝英认为，每个学生都有 自己的优点，作为教师，要善于发现他们的闪光点， 并给予充分的肯定。为此，学校推行了赏识教育，引 导教师不断提高自身修养，挖掘学生的潜能、优点和 对此，一些教育专家认为，言由心生，教师的语 言代表着他的内在素养，代表着他的教育观念和育人 思路。因此，随着教育环境的不断改善，规范教师用 语非常必要。学校应从教师日常生活中最常用的教学 美德，使用赏识性的语言，最终实现学生良好人格的 形成与发展。 “教师们都以微笑面对学生，与他们谈心，交朋 友。教师一个亲切的微笑，一个信任的眼神，一句赞
于漪观后感5篇
于漪观后感5篇第一篇：于漪观后感在看完关于于漪老师的纪录片《教师》之后，我对教师这个职业有了更加深入而全面的理解。
于漪老师的每句话和每个事迹都深深触动着我，我现在觉得老师不是一个简单的教书匠，更多的是一个人灵魂和思想的引导者，是爱和宽广胸怀的化身。
看完整个视频，我认为可以从三个方面来概括于漪老师的思想和品质。
第一，在教学方面。
于漪老师给我们树立了最好的榜样，她一生听了2000多节公开课，一生都在三尺讲台徘徊，对教师职业的热爱可见一斑。
没有这样的热爱，是不可能造就如今巨大的成就和影响。
于漪老师将她的语文教学看成是一种使命，生命与使命同在，所以于漪老师的每节课都是一堂精心设计的课。
她随时向老教师请教，同时她为了改自己的课堂用语，把上课要说的每一句话都背出来和写出来，用规范的书面语言改造自己不规范的口头语言，她把每节语文课都当艺术作品来上，课后有教后笔记，里面记录了每节课的成功之处以及经验教训。
每节课都有新的教法和新的内容，绝不重复。
在于漪老师看来，上课的质量影响到孩子生命的质量，教学是用生命在歌唱。
只有热爱教学才会有工作的热情，于漪老师总结出了语文教学的三要素：一是有爱国心，二是有文化积淀，三是语言有文化含量。
一个好老师能激发学生的学习兴趣，教会学生做人的道理，正是因为于漪老师在学生时代碰到了好老师，所以她始终对语文有浓厚的兴趣，并且她一直对这些恩师带着感恩的的心。
第二，在育人方面。
于漪老师给我留下了深刻的印象。
做了老师，就要淡泊名利，乐于奉献，为他人着想。
于漪老师说过的一句话在我心里打下深深的烙印。
“要使孩子与我们的话发生共鸣，我自身就要与孩子的心弦对准音调。
” 我们老师要想让学生信服我们，不能只按照自己的想法和行为来教育学生，而应从学生的角度根据学生的心理和行为特点来慢慢的引导。
于漪老师曾经遇到一个不听话的学生，于是一气之下说了一句她的外号，但于漪老师曾经承诺过不会说她的外号，但这次还是说出来了，后来于漪老师发自内心的感到后悔，并对该学生道歉，这种道歉是源于对人性的尊重和自己的承诺。
教育最大的骗局：没有教不好的学生 只有不会教的老师!
教育最大的骗局：没有教不好的学生只有不会教的老师！家长和老师肩并肩站在一起，不是一加一等于二，而是一横一竖合在一起，给孩子十倍的力量，帮他去成长。
没有教不好的学生只有不会教的老师昨天，有一位当老师的朋友跟我说了这样一件事：他坐地铁的时候，旁边有两个妈妈各自带着小孩。
忙碌了一天，本来想在地铁上眯着眼睛好好休息一下，但是两位妈妈的聊天不知不觉就引起了他的注意。
其中一个妈妈好像在说自己的孩子在课堂上玩手机，结果被老师发现，老师就把她请了去，说让家里协助一下，不要让孩子沉溺在手机里。
“我让孩子拿手机，是想让孩子常给我打个电话，我又没有让他玩手机，老师那个意思我还听不出来吗？不就是说我不该让孩子带手机到学校吗？”“带手机到学校不是错，上课玩手机那才是错，可那是你老师的错，难道我还管孩子上课的事啊。
”“要我管孩子，那我还要你老师有啥用？如果讲课讲得好的话，孩子还玩手机吗？”这位妈妈愤愤不平地抱怨道，另一位妈妈也附和道：“就是这样，不是有句话说，没有教不好的学生，只有不会教的老师！亏老师有脸叫你协助！”“对啊，还害我跑了一趟，不知道我有工作吗？自己不会教还浪费我的时间。
”朋友说，听到这样的话，他都心寒了。
“没有教不好的学生，只有教不好的老师！”这句话近年来非常时髦，人人都会说，人人都敢说，人人都随便说。
似乎整个社会达成了一个不成文的共识：学生有问题，那一定是老师的问题。
毕竟，为什么别人能够教好，你就不能教好？为什么隔壁班的那个跟我孩子学习成绩差不多，他的成绩上升了，我孩子却在后退？这难道不是你老师的问题吗？著名教育家陈鹤琴先生在说这句话的时候大概没有想到，这句话有一天会在社会上掀起腥风血雨，成为架在老师脖子上的一把利刃吧？陈鹤琴先生说这句话的本义，只是在砥砺自己以及同行，严格自律，牢记教师的使命，珍视每一位学生。
它只是彰显了一个教育家的崇高境界，若以此来要求老师，把它作为教师的评价标准，就背离了陈鹤琴先生说这句话的本义，那就大错特错了。
师德责任心的心得体会
师德责任心的心得体会师德责任心的心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的师德责任心的心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德责任心的心得体会1作为一名小学教师，我认为教师对学生要有一颗慈母般的爱心，教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强列事业心和高度责任感，在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对学生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使他们在学习上有无穷的力量源泉。
有人这样说过：“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，则无异于毁坏一个学生。
”参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：1、教师要以德立身，心身立教。
教育是爱的事业。
爱岗敬业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。
教师的职责是“教书育人”。
要全身心投入教学中，建立平等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公平，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。
如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去融化他们，使学生能愉快地学习。
总之，我们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人。
2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。
教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。
没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。
好老师影响学生范文
好老师影响学生范文一个好的老师对学生的影响是非常深远而积极的。
一个好老师不仅仅是一个传授知识的教育者，更是一个引导者、启发者、榜样和朋友。
在学生的成长过程中，好的老师可以激发学生的潜能，建立他们的自信心，提供指导和支持，并塑造他们的价值观和品格。
在下面的文章中，我将详细介绍一个好老师对学生的影响。
首先，一个好老师可以激发学生的学习兴趣和潜能。
他们能够创造一个积极、富有挑战和激励的学习环境，让学生乐于参与其中。
通过灵活的教学方法和丰富的教学资源，好的老师可以帮助学生理解和掌握知识，培养他们的思维能力和创造力。
好的老师会鼓励学生尝试新的事物，勇于面对挑战，并认识到失败是成功的一部分。
他们会赞扬学生的努力和进步，让学生保持积极的心态和自信心。
通过这种激励和支持，好的老师可以帮助学生发现自己的潜能并实现自己的目标。
其次，一个好老师能够为学生提供指导和支持。
好的老师不仅仅是传授知识，还会关心学生的个人发展。
他们会主动去了解学生的兴趣、爱好和困惑，并给予适当的指导和建议。
好的老师会给学生提供学习技巧和方法，帮助他们有效地学习和解决问题。
他们会经常与学生交流，听取他们的想法和意见，并尊重他们的个性和价值观。
好的老师会在学生面临困难和挫折时给予鼓励和支持，帮助他们克服困难并取得成功。
此外，一个好老师是学生的榜样和导航。
好的老师以身作则，积极塑造学生的品格和价值观。
他们良好的职业道德和人格魅力可以影响学生，让他们学会尊重他人、诚实守信、负责任等美德。
通过自己的努力和奋斗，好的老师可以激发学生的追求卓越和成功的动力。
他们会告诉学生只有通过努力和坚持，才能实现自己的目标和梦想。
好的老师会给学生建立正确的道德观念和行为准则，引导他们成为对社会有贡献的公民。
好的老师还可以在学生的心理健康方面产生积极的影响。
在学生面临学业压力和困惑时，好的老师会给予他们情感上的安慰和支持。
他们会与学生建立信任和友谊的关系，让学生感受到他们是可以信赖的人。
好老师可以影响孩子的一生
好老师可以影响孩子的一生。
记者周军摄广西新闻网11月1日报道什么样的老师才是好老师？近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐网，对3369人进行了一次调查，结果显示，91.3%的人认为好老师对学生具有重要影响，但89.1%的人感叹当今好老师不常有。
对于好老师的话题，10月27日，本报《家长学校》QQ群里的众家长们也展开了激烈的讨论，而希望老师不以成绩论英雄，平等地对等每一位学生是家长们最大的希望。
老师缺乏什么品质？家长渴望别把孩子分“好坏”调查数据：在中国青年报社会调查中心的这份调查中，对“现在的老师最缺什么品质”这一项，56.4%的人首选“因材施教”，其次是“平等对待学生（55.1%）”，接下来还有诲人不倦（44.4%）、循循善诱（43.6%）、教学相长（35.5%）等。
而记者调查时也发现，希望老师们能因材施教和平等对待学生确实是家长们最大的希望。
本报《家长学校》QQ群里的一位姓梁的家长表示，每个孩子都有自己的特长，有的对学习的认知能力强一些，所以成绩会好一些；有的孩子动手能力强一些，但不一定成绩好，这样的孩子表现出来的可能是调皮、好动，不守规矩；还有的孩子想像力很丰富，天马行空，但在常人看来有点异想天开，但多年以后，谁又敢确定他的想法不会实现呢？面对各种各样的孩子，作为家长，特别希望老师不要以成绩论英雄，因材施教。
梁先生的观点立即得到了群里众多家长的支持。
希望老师平等对待学生，也是家长们的一大渴望。
《家长学校》QQ群里的家长“冰果果”就称，老师对成绩好的所谓“好学生”很关心，成绩不好的“坏学生”爱理不理了。
另一位家长表示，其实现在的孩子都是很纯真、很聪明的，只要引导得当，没有好坏之分。
如果遇到有爱心的老师，把“坏学生”引导好一样是“好学生”！家长赖先生表示，老师教育学生，尤其是对待小学生，本身就不应该分好坏。
例如他当年的同学，调皮的学生如今却是有出息之人，不少安分守己经常获表扬的学生如今却是默默无闻之辈。
关于教师有爱的名言
关于教师有爱的名言教师的工作应该是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。
教师的工作性质是：起始于辛勤劳作，收结于平凡淡泊。
接下来是小编为您整理的关于教师有爱的名言，希望对您有所帮助。
1、教书中我们感受到得是知识的魅力，而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
2、用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心，用心聆听，用手呵护，给学生雨露，为他们撑起一片蓝天。
3、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。
4、在我们的职教生涯中，同样也会遇到挫折，但依然要永远地微笑着面对，即便笑中含泪，也要笑靥如花。
5、我努力，我耕耘，我用真诚和感悟，润泽孩子的生命；我用质朴和钻研，启迪学生的智慧。
6、不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满。
7、教师也许一生可以教许多学生，而许多学生可能只被你教一次，教师更需要明白自己的责任。
8、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
10、爱是阳光，理解是雨露，支持是春风，平等是土壤，儿童诗幼苗，有了爱、理解、支持、平等，幼苗才能成长。
11、师德是教师立身立业之本。
作为教师，要严谨笃学，乐于奉献，身体力行，教化学子。
12、学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。
教师要善于发现每个学生的闪光点。
13、守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”——朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护，用诚心面对，用慧心启迪。
14、十年树木，百年树人。
自然之爱予以树木强健的躯干；教师之爱予以学生高尚的情操。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，它一定要成为你工作的最大资产。
16、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
做一名终身学习型的教师
做一名终身学习型的教师今天，在知识经济迅猛发展的新时代里，教师如何体现“热爱学生”这一永恒不变的师德要求，做一位“好教师”呢？未来社会中，教育者与学习者并无严格的界限，因此，合格教师必须伴随着终身学习，换句话说，未来社会要求教师成为学习型教师。
一、终身学习能培养良好的师德从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性比不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。
他会不自觉地热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉地规范自己的行为。
这样的教师不仅能增进学生的理解，更是一个关注并能影响学生行为的人。
他能与家长和学生保持很好的关系。
他是一个很自信的人。
他能够正确地判断学生不同的个性并能因此而采取相应的教法。
他对所有的学生及他们家长的来访，总是乐于接待，学生可以随时与他电话联系。
他与学校同事相处得很好。
他永远充满爱心、善解人意。
在他们的思想里更多地是以人为本，从“人的转型”和人的全面发展出发，从兴趣或责任出发来挖掘、提升自己的教与学的经验，即用深入阅读获得理性眼光、教育理论来梳理丰富的感性经验和教育感悟，也就是带着爱的热诚、理想和诗意工作着、快乐着。
这就进入了高尚人格的境界了！苏霍姆林斯基、蔡元培、陶行知、陈鹤琴等教育家，都是把教育工作本身，把教育对象，把班级和校园及其相关社会环境的改造当作探究的对象的，他们不是为了研究而研究，更不是为了发表论文，得到职称、职务等功利而研究，他们是本着“一切为了儿童，为了儿童的一切”，为了“教人求真”、“学做真人”等人文精神、人本发展的目标而从事教书育人工作的，因为这是充满理想、激情而又需要辛勤奉献的事业。
因此，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成教者乐教，学者乐学，才能够通过自身的人格魅力来感染、影响学生。
1让我们用自己教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
1让我们用自己教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2教师最大的幸福就是看到学生们在成长！3教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！的行和自己的心去教育我们的孩子。
一个德高望重的老教师曾对我说：一辈子能生活在教师的岗位上是他最大的福气，因为这让他的一生都拥有光荣感和幸福感。
是呀，教师这个职业一直同清贫和奉献联系在一起，如果在光荣感之外能够多一点点幸福感，那么，它就不仅是太阳底下最崇高的事业，而且是最幸福的事业。
在光荣和幸福之间，幸福所带给你的，是更具体的美好品味，是更充实的日常生活，也是更加璀璨的人生。
从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福感在哪里呢？教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。
每当我从教案中抬起头时；每当我在讲台上扫视教室时；每当我与学生们会心一笑后，我常常会问我自己：你幸福吗？你因为什么而感到幸福呢？幸福是什么？是荣耀的光环？是成功的桂冠？是酣畅淋漓的快乐？还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间？也许我们有着许多难忘的场景，可是幸福却是一种灵魂的自我问答。
一、享受爱生的幸福人生的辞典里，“爱”这一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它又显得是那么单纯与具体。
每年的九月十日这一天，我总会接到许多学生的电话，有时是一声问候，有时是无拘的闲聊。
爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住心灵。
所以，我们因爱生而幸福。
二、享受被爱的幸福平时工作累了，家人打来电话，朋友发来短信，如果不是当老师，这也许就是全部。
可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。
在我的电子邮箱里，一直保存着很多封舍不得删除的邮件，那是我送走的一批学生发来的。
谈师德对学生成长的影响
谈师德对学生成长的影响教师是辛勤的园丁，是人类文明的传递者。
作为教书育人的主体，教师的道德品质和敬业精神对学生的健康成长和发展具有极其重要的影响，有时甚至还会影响学生的一生。
“学高为师，身正为范”说的就是这个道理。
一、高尚师德是学生品德养成的需要教师的一言一行对可塑性较强的学生而言有潜移默化和深远持久的影响。
学生主要的时间在学校，和任课教师相处时间也最长，这样，任课教师的言谈举止对学生的影响是深远的。
现实中我们经常会发现：品德高尚、学识渊博、注重关爱每一位学生的教师，其所教的学生会表现出团结互助、勤学好问的良好精神风貌，学生从小受益于良师的谆谆教诲，许多优秀的品质在这个时候最容易养成。
假如教师对自身要求不严，经常性地上课迟到早退、作业不按时批阅，懒懒散散，邋里邋遢，长此以往，对学生品德的养成会起到负面作用，不利于学生从小养成良好的品德。
因此，教师的道德素质的提升，需要教育部门不断加强师德师风建设。
二、高尚师德是学生健康成长的需要学生的成长需要具有高尚品格的优秀教师，也需要好老师“园丁式”的栽培，只有这样，稚嫩的幼苗才能茁壮健康成长。
由于学生来自社会各个层面，家庭背景、经济状况、自身身体状况都相当复杂，再加上青春期多变的身体差异，这就要求教师不仅要细致入微地沟通了解，还需要悉心关照，一丝不苟地掌握学生思想动态，更需要心贴心、手把手地教会学生如何做人、如何做事。
善于做学生的心理疏导工作，淡化考试成绩对学生成长的影响，对于学生取得的各方面的进步，哪怕是一点点，教师要及时给予鼓励、表扬和赞许。
对于学生存在的缺点和不足，不能存在丝毫的偏见，要耐心细致、不厌其烦、循循善诱地进行引导和指正，真正从学生成长的实际出发，做到不贬低任何学生，不戴有色眼镜看待学生。
我们知道，对单独的个体来说，学生都是每个家庭的未来和希望，不存在高低贵贱和漂亮丑陋之分，只有这样认识，教师才能赢得学生的信任和诚挚尊敬。
三、高尚师德是教学相长的需要教师除了用师德影响学生外，还应以广博的知识熏陶着学生。
师恩无量学生终身受益
师恩无量学生终身受益师恩无量，是不少学生一生难以忘怀的情感。
在求知的道路上，老师不仅是传播知识的使者，更是指引我们成长的指引者。
老师的教诲和关怀，对学生的成长起着重要的影响，让我们终身受益。
本文将从学习动力、道德修养和人生态度三个方面展开，探讨师恩无量对学生的影响。
一、学习动力老师是点燃学生学习激情和积极性的火炬。
无论是严厉还是温和，学生与老师之间的互动都会在学习动力上产生深远的影响。
首先，老师的教学方式和方法直接影响着学生对知识的兴趣和理解。
优秀的老师擅于启发学生思考、激发学习兴趣，通过生动有趣的教学，让学生主动探索知识的奥秘。
其次，老师的榜样作用不可忽视。
学生常常将优秀的老师作为自己学习的目标，激励自己不断努力进取。
二、道德修养在学生的成长过程中，老师的言传身教对其道德修养具有深远的影响。
通过言语和行为的示范，老师教会了学生诚实、守时、守纪、友善等品质。
同时，老师也会批评和引导学生的不良行为，促使其正确认识道德与行为之间的关系。
这样的教导使学生在日常生活中树立起正确的价值观和道德观，为其人生的发展奠定了坚实的基础。
三、人生态度师恩无量也体现在老师对学生人生态度的塑造。
老师常常会在教育过程中给予学生正确的人生指导和价值观引导，帮助他们树立正确的人生追求。
在学生遇到困难和挫折时，老师的关心与鼓励更是给予他们前行的动力与勇气。
通过老师的悉心教导，学生能够树立积极向上的人生态度，迎接挑战，勇往直前。
综上所述，师恩无量对学生的影响是多方面的。
师恩激发了学生的学习动力，引领了学生的道德修养，塑造了学生正确的人生态度。
我们应该铭记老师的教诲和关怀，将其转化为我们努力学习、成为有益于社会的有道德、有担当的人的动力。
感恩师恩，铭记于心，回报老师的关怀与教诲，让师恩传承下去，造福更多的学生。
家长用一句话感谢老师
家长用一句话感谢老师家长用一句话感谢老师4、老师，您就是这希望与幸福的播种人。
社会贡献最大。
老师，我们永远感激您！6、尊敬的园领导以及各位老师，一封感谢信难以表达我们的肺腑之言语感彩!识了许多完美的事物。
9、老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。
10、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
信勇敢…老师，多谢您!14、让我这份完美的祝福透过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高15、假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，那是老师给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了我青18、xx老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
力，资格老≠经验多。
20、让我这份完美的祝福透过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高?D?D23、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
24、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。
25、您托起了明天的太阳照耀人类的未来。
今日是您的节日我的老师您虽然日快乐28、你给力，我给力，尊师重教齐给力;你感恩，我感恩，奉献社会谢师恩。
29、片言之赐，皆我师也。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
33、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。
感谢你们对我儿培养！34、家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，多谢你老师。
35、我们在老师人生的岁月里渐行渐远，而他们却逆着年华，回到原点，去38、你真了不起，最后把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
39、你比我们家长的职责心更强，你给了孩子父母般的爱。
40、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您43、老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种用心的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。
因此，我的孩子此刻的表现让我十分满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢！祝你们天天开心，幸福健康永远！44、传道授业解惑，师道芳香千古。
成功的老师能影响学生一辈子
成功的老师能影响学生一辈子！这位老师，名叫伍军，男性，约三四十岁。
中央司法学院毕业，痕迹鉴定专家（侦查指纹等）。
曾在武汉汉西监狱工作过七年，后来由于家境困窘（伍老师老家是湖北公安县的，他父母是农民，兄弟都在农村，妻子、家里都要靠他，感觉经济上入不敷出，必须要出来挣钱），他的头脑很好使，就走学习这条路。
他辞去工作，在家自修一年，专攻法律专业。
已经成了家的人，要抛却一切杂念专心学习，还是很要一些毅力的。
已经没了工作，破釜沉舟，背水一战，勇气可嘉！他从公众视野中消失了一年，在这一年里，伍老师手机关机，不看电视，不上网，没有节假日，没有休息，包括大年三十都一直在看书做题，最终在2001年通过了司法考试，考试成绩是湖北省第一名，全国第八名。
要知道这个司法考试和注册会计师考试号称是中国最难考的两个考试，报考的都是精英人物，通过率有时连1%都不到。
所以，成功定律一：一定要全力以赴，专心致志地投入去做某件事。
通过司法考试后，他来到一家著名的律师事务所---武汉诚明律师事务所上班，这家律师事务所一年可以有上千万的收益。
所里的律师有几十个人，按等级分为大律师、一般律师、小律师。
进去后，他先从小律师做起，有两年时间在打杂，做些端茶送水，洒扫之类的工作。
这期间，他就在观察大律师、一般律师、小律师都是如何做事的，并不断总结经验教训。
律师事务所有900万以上收益都来自大律师手上，现在他已经是律师事务所的大律师之一了（大概一共十个大律师）。
所以，成功定律二：从生活中积累，多观察，“见贤思齐，见不贤而内自省也。
”想成功必须多接近成功者！在处理案件中，遇到很多经济纠纷，于是，在他夫人的帮助下，他又去学经济，考注册会计师（他夫人已经是注册会计师了），最终他也考上了。
现在，他每周的时间都很紧凑，律师事务所呆两天，会计师事务所待一天，学校上课两个半天，两个下午还要给专业律师讲课。
他一直在为事业奔波，孩子还很小，只有一岁半，典型的先立业后成家类型的。
那个将影响我一生的人
那个将影响我一生的人多么荣幸，在人生的第十五个年头我遇见了你。
记得开学的时候有人说是你挑的我，真实性我已不想再考究，只是很感谢，我终究没有错过你。
你给我上的第一节课，是你往黑板上写了四个大字，是什么我记不清了，只记得你写过后让我们分析你的性格，那四个字你写的坚定、有力、干脆，于是大家都说你是个坚强、有毅力的人。
那时，我觉得：这个老师有意思，第一次有老师这样跟我们互动。
刚开学的时候我们没有资料，你让我们买资料，一段时间后你要检查，我以为你是说说而已，谁知你真的会检查。
我很不幸的被抽中了，看着你一个个地检查我之前的人，我的心在狂跳着，说实话我是真的没写，都是那几天狂抄的答案，你走到我跟儿，拿着近乎空白的数学倍速问我：“你写的了？”我颤抖着给你翻到相对写得多些的一页说：“我写了的。
”庆幸，你放过了我。
那时，我觉得：这个老师不好惹。
后来第一次月考，我考了全校第二。
你当着全班人的面多次表扬我，那时的激动，无法言表。
结果第二次考试，我考了第四十四。
又是当着全班人的面，你把我叫到讲台上，毫不留情地批评了我，声音那么大，激动的敲着桌子，你问我是不是第一次考试考得好了就有点飘飘然了，你一语中的，的确，那时的我确实有点骄傲了，但被你批评过后我突然就清醒了。
后来就到了寒假前的那次考试，我考了第五。
我赢得了初中三年第一次也是唯一一次的校长特别奖，是一套四大名著，扉页上写着校长赠言，现在那四本书正静静的躺在我的书架上。
这次，你没再那么夸张地表扬我，是怕我重蹈覆辙吧。
那时，我觉得：这个老师很老道，什么都知道。
对我印象最深的就是你的批评，就像你当初对谁说的那样，你那么严厉地批评他是想让他别忘记你。
对我来说，你的确做到了这一点。
也许是成绩好的原因，之前的老师都不会真正地批评我，可你不一样，在你面前好像没有成绩好不好这一说，只有做得对不对。
刚开始我确实有点不适应，但后来被批评得多了也就练出来了，对你的批评我很快就能抛诸脑后，以致后来的某一天有人问我当初你批评我的事，我怎么都想不起来曾有过那件事。
朱永新《致教师》读书摘记
朱永新《致教师》读书摘记我们为什么成为一名教师？归结为平凡，会认为教师只是一份赖以谋生的职业，会放松对自我的追求，最终在懈怠中迷失。
归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实根基。
教师是一个能够把人从创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极致的、永远没有止境的职业。
教育的神圣寓于教育的平凡之中，把教育看得过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。
把教育看得过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。
我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。
一个从职业中收获幸福的老师，一定是在自己内心的职业排名榜上，把教师职业排在最前列，而这样的老师，也一定是一位优秀的教师。
教师应该努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。
如果你能够真正地把爱给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，你一定会感受到老师的乐趣、体验到做教育的幸福。
挖掘职业魅力，自然收获美丽。
如果教师的幸福只是来源于学生的一张试卷、一个好的分数，来源于遥远的未来，来源于学生成为人才以后，教师就不可能成为一个享受教育幸福的人，也不可能成为一个受学生欢迎的人。
教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。
当我们能够不混日子，愿意努力成为一个让学生内心瞧得起的老师，当我们在这样的起点上，一步一步坚持往前走着，从每件小事开始，一件一件坚持不懈地做着，当我们用心书写着自己每一天的历史，从教学中得到了成长，收获着幸福，也就是在不知不觉中沿着阶梯继续攀登。
无论是用心地研究学生成长的案例，及时记录自己的生活，还是和同事共读共写，共同探讨，都能够感受到成长的快乐。
一个教师，如果能够真正地影响几个学生的生命，真正地走进他们的心灵，真正地成为学生生命中的“贵人”，他的生命就是非常有价值的了。
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成功的老师能影响学生一辈子！
本文是从一位高中老师的空间转过来的，根据本博理解作了少量修改，请夏老师勿怪！注：原作标题是“励志人物”，敝人改为“成功的老师能影响学生一辈子！”，欢迎大家予以评论。
这位老师，名叫伍军，男性，约三四十岁。
中央司法学院毕业，痕迹鉴定专家（侦查指纹等）。
曾在武汉汉西监狱工作过七年，后来由于家境困窘（伍老师老家是湖北公安县的，他父母是农民，兄弟都在农村，妻子、家里都要靠他，感觉经济上入不敷出，必须要出来挣钱），他的头脑很好使，就走学习这条路。
他辞去工作，在家自修一年，专攻法律专业。
已经成了家的人，要抛却一切杂念专心学习，还是很要一些毅力的。
已经没了工作，破釜沉舟，背水一战，勇气可嘉！他从公众视野中消失了一年，在这一年里，伍老师手机关机，不看电视，不上网，没有节假日，没有休息，包括大年三十都一直在看书做题，最终在2001年通过了司法考试，考试成绩是湖北省第一名，全国第八名。
要知道这个司法考试和注册会计师考试号称是中国最难考的两个考试，报考的都是精英人物，通过率有时连1%都不到。
所以，成功定律一：一定要全力以赴，专心致志地投入去做某件事。
通过司法考试后，他来到一家著名的律师事务所---武汉诚明律师事务所上班，这家律师事务所一年可以有上千万的收益。
所里的律师有几十个人，按等级分为大律师、一般律师、小律师。
进去后，他先从小律师做起，有两年时间在打杂，做些端茶送水，洒扫之类的工作。
这期间，他就在观察大律师、一般律师、小律师都是如何做事的，并不断总结经验教训。
律师事务所有900万以上收益都来自大律师手上，现在他已经是律师事务所的大律师之一了（大概一共十个大律师）。
所以，成功定律二：从生活中积累，多观察，“见贤思齐，见不贤而内自省也。
”想成功必须多接近成功者！
在处理案件中，遇到很多经济纠纷，于是，在他夫人的帮助下，他又去学经济，考注册会计师（他夫人已经是注册会计师了），最终他也考上了。
现在，他每周的时间都很紧凑，律师事务所呆两天，会计师事务所待一天，学校上课两个半天，两个下午还要给专业律师讲课。
他一直在为事业奔波，孩子还很小，只有一岁半，典型的先立业后成家类型的。
他觉得还要去学习，还想考经济学的MBA。
一方面拓宽知识面，什么经济案中的预决算等都不会不清楚，另一方面还可以结交人脉，提高自己的身价。
到那时候，肯定是别人都来找他了，用不着像现在要出去应酬别人。
他在经济上应该是很成功的：给健民药业做法律顾问，每年年薪就是35万，还有办案的收入、会计师的收入、讲课的收入，一年收入60多万。
他还送了一套房子给他弟弟呢！两边的家庭都因为他的事业成功而有了很大的改善。
因此，成功定律三：要有目标，要坚持不懈地追求。
当一个目标达成的时候，要树立下一个合适的目标。
有人也许会觉得这样多累呀，随心所欲多好，何必强迫自己去做事？每天睡到日上三竿自然醒，衣来伸手饭来张口……这叫好的生活吗？这样的人生有何意义？这与猪有何区别？通过努力去达成一项目标，增长能力，不断奋斗着的人生才会无憾无悔！八旗纨绔子弟有几个有出息的？
伍老师现在每天看书，他说，第一要看与专业有关的书，第二看一点对工作有帮助的闲书。
与当事人交流时，别人对篮球体育感兴趣，你可以谈；别人对养生医药感兴趣，你也可以谈；别人对时尚感兴趣，你还是有共同话题，这样，你的案件会办得顺利得多。
而且，如果看的这本书没什么思想，一看就懂，就等于是浪费了时间，一定要看那种费点劲才能钻进去的书，他将一本《经济学原理》看了五遍终于看懂了，感到很高兴，在工作中就会应用自如。
他经常问学生：“你们看了《南方周末》、《南风窗》没有？没事少上网玩，多看点有深度的书。
”
做事一定要有条理，一定要培养好的习惯。
有个熟人介绍了一个学生到他的律师事务所实习，为了测试一下那个学生的办事能力，他要他去打印一打文稿，有意地没有标注页码。
等他拿过来时，故意不小心弄翻在地上，结果顺序都打乱了，学生一张一张地捡起来，又弄不清顺序，然后，他说：“既然打印文稿，为何你没想到要标注页码，将它装订起来？平时做事要用心用脑去做，别人没有要求你做的事都要想到他的N种可能性，力求做得完美。
”所以，成功者定律四：生活中处处皆学问，多积累，遇事多思考，自我抉择，比别人多想一步，力求完美，这样才最接近成功！
伍老师可以通过喝茶、聊天等方法影响法官对案件的定罪，比如他利用亲情感化使一名当事人从十年刑期减少为六年。
（一个他原来的学生，因为被人胁迫去拿刀逼人，可他小孩只有一岁，他利用女法官的母性与同情心感化了法官）。
每上一次课，他都会给学生洗脑，灌输生活要有目标，人生要积极进取的观念，鼓励他们去考公务员，去创业，通过自己的亲身经历讲述应该怎样为人处事，如何积累人脉，做个成功人士。
其实，跟这位伍老师素昧平生，只是从原来的学生那儿听来了一些他成功的故事，觉得很受鼓舞，很励志。
写来与大家分享。
那天，和同事聊天，聊到她班上原来一个名叫罗春的学生，高二肄业，跑到空军部队呆了两年，现在天河机场搞地勤，修飞机。
那个学生原来上课成天睡觉，作业也不做，根本不学，现在走上社会，改变了好多，变得很有礼貌，在工作中很好学了，因为工作需要，做不来就得下岗。
他觉得高中时没学习好可惜的，现在基础太差，别人一会儿弄懂的东西他得给半天才能吸收，不得不给师傅添了很多麻烦。
在这个世界上，是没有后悔药的，为什么非要到那个时候再去后悔呢？
“早知三日，富贵十年。
”是说成功人士会做足准备，未雨绸缪。
现在所学的东西也许你觉得繁琐，记背算，好麻烦。
但是，这都是通向成功的必修课，是在奠定你的文化基础，培养你挑战困难、勇于坚持的品性，也是在磨练你的耐心，终有一日，你会发现这些磨练的价值，会异常怀念你的学生生涯！
在生活中，我喜欢接触成功人士，喜欢与优秀人物为伍，平时也喜欢看名人传记，喜欢对周遭的人、事细细咂摸，多加品味。
我觉得这样的生活充满了乐趣，向优秀人物靠近，也可以不断提升自己的修为，快乐的享受奋斗的过程，这也才是充实完美的人生！。