2019年三年级下册科学课件-光与影1-湘教版(三起) (共23张PPT)

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三年级科学下册光与影ppt课件

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实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距光离源不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
1.用手电筒照射离桌面不同远的三个遮挡物
3.将实验结果填写在记录单上。
屏
改变遮挡物离光源的距离
遮挡物离光源的远近
影子的大小
大
小
影子的大小和有关，
2.在屏上分别画出它们的影子
我们的结论：
精选PP远T课件时，影子就小。
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影子的特点二：物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关
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让光源照射物体的不同侧面
物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
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影子的特点三：物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
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四、投影及投影的应用
2、在阳光下观察和测量自己的影子，完成下表
早上
中午
下午
太阳在（）方太阳在（）方太阳在（）方
影子在（）方影子在（）方影子在（）方
我的影子长（）我的影子长（）我的影子长（）
厘米
厘米
厘米
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间
遮挡物
屏
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《光和影》PPT课件4教学内容

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2、提出问题：光，遮挡物以及屏是影子产生的条件，如果
我们改变其中一个条件，影子会发生改变吗？
实验记录单1
光照射的角度影子的长短（填直射或斜射）
长
短
我们的结论
影子的长短和
有关，
斜射的程度越大，影子就，
方向跟光源的位置相反）。
（相同/
试验记录单2
遮挡物离光源的远近影子的大小
我们的结论
大
小
影子的大小和遮挡物和光源的距离子就大；遮挡物与光源的距离子就小。
有关，时，影
时，影
像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
投影仪的应用
• 洗手间标志
残疾人标志
这是哪儿的标志？
• 一、我们学习了光的哪些知识？发现了什么规律？
• 二、手影游戏，验证我们发现的规律
1、改变光源的位置，影子发生了什么变化？ 2、改变手离光源的距离，影子发生了什么变化？ 3、让光源照射自己手的不同侧面，得到影子有什么不同？
《光和影》PPT课件4
实验结果
• 形成影子的条件
光
遮挡物屏（墙壁、地面及其他
不透明的物体）体会发光？
2、小组汇报
月亮不是光源，它靠反射太阳光发光。光源：像电灯一样能自己发光的物体。
1、想一想：在影子游戏中，我们除了知道影子产生的条
件外，还有什么发现吗？

小学三年级下册科学《光与影》多彩的光PPT精品课件

语文课件：数学课件：
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化学课件：生物课件：
地理课件：
历史课件：
有时走在前，有时走在后。
有个好朋友，天天跟我走，
我和他说话，不见他开口。
2020/11/20
3
玩影子游戏
小老大山鸭乌狗兔鹰象羊子龟
2020/11/20
4
在影子游戏中，影子产生要具备哪些条件？
形成影子的条件：光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。
光、遮挡物、屏是形成影子的条件，如果我们改变其中一个条件，影子会发生什么变化？
2020/11/20
5
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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2020/11/20
6
第5单元多彩的光
光与影
2020/11/20
1
下面这些物体中，哪些是自己发光的，哪些不会自己发光？
能发光的物体叫光源。
2020/11/20
2
谜语
有个好朋友，天天跟我走， P表：
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湘科版小学三年级科学下册光与影_课件1

察纸屏上是否有光？
将手电筒光照向点燃蚊
香的暗箱中，记录观察
方法一
移动一个小孔的位置后呢？
方法二
到的现象。
想一想，还能设计其他的实验方法吗？
寻找光的传播路线
说一说：通过实验，光是沿什么路线前进的？光是沿直线传播的。
现在能根据光的传播路线解释影子产生的现象吗？
寻找光的传播路线
光沿直线传播，早在战国时期人们就认识到这一现象，其最好的证明之一就是“小孔成像”。《墨经》里对这个现象就有详细的记载：光向人照去，通过小孔成的像，人的下部在高处，人的上部在低处。
制作小孔成像盒
制作步骤：
①找一个小纸盒。在纸盒盖的中心开一个直径约1毫米的圆孔。
②将纸盒的底去掉，蒙上一张半透明纸作为屏幕。
③如图将纸盒盖与纸盒套装好。将小孔对准外面的景物，然后调节屏与小孔的距离，在屏上能看到景物的缩小、倒立的像。
谢
谢
身边有个他，
有光看见他。你跑他也跑，
你站他也站。
影子
ห้องสมุดไป่ตู้
影子游戏
做影子游戏，想一想影子是怎样产生的。
影子游戏
做影子游戏，想一想影子是怎样产生的。
影子游戏
皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛等光源的照射下用隔亮布进行演戏。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲
人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配
3.在手电筒和背景墙之间分别放置透明玻璃板和木板，观察影子情况。
影子游戏
描述影子的产生过程，说一说影子产生的条件有哪些？
光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子。
寻找光的传播路线
猜一猜：光是沿什么路线前进的？

湘科版小学科学光与影课件

视察结果：（有 / 无）阻挡物的影子出现。
你有什么发现？
影子的形成与光和阻挡物有关。阻挡物使光无法继续前进，形成影子。要仔细分辨哪个是实验产生的影子。
请试着描述和分析，影子形成的过程和条件。
得出结论
行进中的光被阻挡时，就形成了
的影子。
我发现：影子是由
形成的。
影子有哪些变化？
你发现了哪些变化？还有哪些变化？
实验一
实验二
我的发现
影子的方向变化与手电筒的方向变化有关。在水杯和墙面位置不变的情况下，手电筒向左移动，则影子向右移动；反之，手电筒向右移动，则影子向左移动。
影子的长短、形状变化与哪些因素有关？如何研究？可以利用同样方法进行研究。设计和操作实验时，要注意控制实验条件。
课后实践：请你找到以上问题的答案……
做好《阳光下影子的变化》学习准备
橡皮泥小棍白纸
思考：影子的变化与哪些因素有关？
长短、方向、大小、形状……
同学们的想法
影子存在多种变化，要分开研究、分别做实验。明确问题、进行估计、构思方法、准备材料。这些内容要及时记录。
研究方案设计一
研究的问题：影子的大小变化与哪些因素有关？我的估计：这可能与手电筒前后位置的变化有关。准备的材料：黑暗的房间、手电筒、水杯和墙面。实验的条件：相同条件：手电筒左右位置、水杯及墙壁位置；
实验器材子出现。
视察结果：（有 / 无）阻挡物的影子出现。
实验二
2.用杯子挡住手电筒的光，视察有没有阻挡物的影子出现。
视察结果：（有 / 无）阻挡物的影子出现。
实验三
3.关闭手电筒的光，视察有没有阻挡物的影子出现。