三个示范片段

合集下载

幼儿园教研活动片段名字(3篇)

第1篇---活动背景：随着我国学前教育事业的蓬勃发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。

为了提高幼儿园教师的教学水平，丰富幼儿的校园生活，激发幼儿的学习兴趣，我园特开展了一场以“趣味教学探索之旅”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过创意互动的方式，让教师在轻松愉快的氛围中提升教学技能，同时为幼儿带来更多元化的学习体验。

活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：全体幼儿园教师活动流程：一、热身活动：趣味游戏破冰1. 活动目的：通过简单的趣味游戏，让教师们放松身心，打破彼此之间的陌生感，为接下来的教研活动营造轻松愉快的氛围。

2. 活动内容：- “抓手指”：教师们围成一圈，音乐响起时大家手拉手，音乐停止时迅速抓住旁边人的手，被抓住的人成为下一轮游戏的目标。

- “猜猜我是谁”：教师们轮流上台，通过一系列提示，让其他教师猜出自己是谁。

二、主题研讨：趣味教学案例分析1. 活动目的：通过分析具体的趣味教学案例，让教师们了解趣味教学在幼儿园教育中的应用，激发教学创新思维。

2. 活动内容：- 案例分享：由教研组长分享一个成功的趣味教学案例，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

- 小组讨论：教师们分组讨论，针对案例中的趣味教学策略进行深入分析，并提出自己的见解。

- 汇报交流：各小组派代表分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。

三、实践操作：创意互动教学设计1. 活动目的：让教师们亲身体验趣味教学设计的过程，提高教学设计能力。

2. 活动内容：- 主题选择：教师们根据幼儿年龄特点和兴趣，选择一个适合的教学主题。

- 教学目标设定：明确教学目标，确保教学活动有的放矢。

- 教学内容选择：围绕主题，选择合适的教材和教学资源。

- 教学方法创新：运用趣味教学策略，设计富有创意的教学活动。

- 教学效果评估：预测教学效果，为后续教学调整提供依据。

四、成果展示：互动教学活动实践1. 活动目的：让教师们在实际教学中运用趣味教学策略，观察幼儿的学习效果，为教研活动提供实践依据。

发挥各级模范典型示范带动作

发挥各级模范典型示范带动作●投身伟大事业，需要先进典型的示范引领“榜样的力量是无穷的”。

让先进典型引路，发挥先进典型的示范作用，历来是我党我军重要的工作方法。

先进典型是一面旗帜，引领着时代前进的方向，给人以鼓舞和力量，是一种有形的正能量。

无论是在艰苦卓绝的革命战争年代，还是在社会主义建设和改革开放时期，先进典型都是我们守初心、担使命的标杆和修身立德、干事创业的榜样。

投身大业，需要先进典型的示范引导。

随着国防和军队改革的深入，新体制新使命对官兵的能力素质和责任担当提出了新的更高要求。

这时，更需要加强先进典型的培养，及时发现和宣传爱国、爱军、平时看得见的先进典型，充分发挥先进典型的示范辐射作用，通过典型引导，激励和带动广大官兵以更加坚定的意志和高昂的斗志搞好强军事业。

在一线实践中培养先进典型。

任务越紧急、越危险，就越能发现和识别先进的模式。

那些在急难险重任务中身先士卒、默默坚守、出色完成任务的集体和个人，要大力宣传树风气，从中提炼出具有时代特征、值得学习的精神品质，总结出能够起到示范带头作用的经验，以更大的热情激励官兵投身练兵备战、提高战斗力。

从群众的关注中发现先进典型。

群众意见集中的地方，群众关注的热点，往往是我们工作的重点。

不能处理好、解决好群众关心的热点难点问题，是对领导干部工作能力和群众观念的考验。

一个有本事、有能力、群众意识强的领导干部，要善于从群众关心的地方挑选先进典型，把先进典型的事迹作为生动的教材，激励和带领官兵见思齐、创先争优。

于日常工作中用好先进典型。

平凡孕育伟大。

纵观我党我军不同时期涌现出的先进典型，如雷锋、杨业功、林俊德等，都是用平凡中的坚守感召无数党员发挥先锋模范作用，即便历经岁月洗礼，其光辉形象依旧为广大官兵所铭记，成为官兵学习的精神标杆。

所以，我们应大力倡导平凡中追求卓越、成就非凡的价值取向，充分挖掘官兵身边典型的人和事，用好先进典型，起到“树起一个点，带动一大片”的效应。

【人教部编版】三年级上册语文《猜猜他是谁》教案

【人教部编版】三年级上册语文《猜猜他是谁》教案【教学设想】学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。

教法与学法举例、点拨、探究、交流。

教学准备生观察同学的外貌、性格和兴趣爱好，并选择一个作为重点观察对象。

【教学过程】一、趣味导入教师说出一个人的特点，让学生猜猜是班上哪位同学。

二、有指导的示范1.范例感知，教师出示例文，给学生一个整体的印象。

例文：他长得高高大大，虎头虎脑的。

圆圆的脸、尖下巴，一双明亮的大眼睛透着温和善良。

他总是笑眯眯的，就是不笑的时候脸上也是一副喜气洋洋的模样。

大多数时间他坐后排，有时也坐坐前排。

他特爱踢足球，课间和放学后的操场上常见到他奔跑跳跃的身影。

他长得那样高，一定与他喜欢运动有关，我好羡慕他的个头。

同学们，你们猜到了吗？他是谁？2.分析内容，教师针对范例进行要点分析。

3.了解方法，教师结合范例小姐描写任务的方法。

按一定顺序描写人物的外貌特征。

抓住人物的主要特点，不必面面俱到。

通过具体的事例来突出人物的特点。

4.有组织地练习。

组织猜猜他是谁的游戏。

让学生自主练说。

在说的基础上让学生练习写一个片段。

5、有诚意地交流。

三、教师总评本次习作的情况。

四、品读欣赏把全班同学的作文展示出来，举办活动；猜猜他是谁？看看你根据谁的作文猜出了他的写作对象？是依据哪一点出来的？五、作文医院哪些同学的写作对象没有被猜出来，就把那篇作文展示出来共同修改。

六、学生修改自己的作文篇二写作思路：1．审阅题目：结合本次习作给出的主题，写一写自己的同学。

2．选定内容：(1)人物的外貌特点。

(2)通过具体的事情写出人物的特点、品质。

3．表达方式：叙述、描写。

4．表现手法：开门见山、首尾呼应。

5．结构顺序：先介绍人物的外貌，接着通过具体的事例反映人物的品质，最后首尾呼应，点明人物的性格特点。

下水文：我的好朋友她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。

再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。

片段组合式作文教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，受到了广泛关注。

片段组合式作文作为一种新型作文教学模式，旨在培养学生的创新思维、表达能力和综合素质。

为了更好地推进片段组合式作文教学，提高教师的教学水平，我校于近日开展了片段组合式作文教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对片段组合式作文教学的认识，明确教学目标。

2. 探讨片段组合式作文教学的有效策略，提升教师的教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高片段组合式作文教学质量。

三、活动内容1. 专家讲座邀请知名语文教育专家进行讲座，讲解片段组合式作文的教学理念、方法和技巧。

专家结合实际案例，深入剖析片段组合式作文的特点和优势，为教师提供理论指导。

2. 课堂观摩组织教师观摩片段组合式作文示范课，学习优秀教师的课堂教学经验。

观摩课后，组织教师进行评课，交流教学心得，共同探讨片段组合式作文教学中的问题。

3. 主题研讨围绕“片段组合式作文教学策略”这一主题，开展分组研讨。

教师们结合自身教学实践，探讨片段组合式作文教学的实施方法，分享教学心得。

4. 优秀课例展示邀请片段组合式作文教学成果显著的教师进行优秀课例展示，分享他们在教学过程中的成功经验和创新做法。

5. 教学研讨针对片段组合式作文教学中的热点问题，组织教师进行深入研讨。

教师们结合自身教学实际，探讨解决策略，共同提高片段组合式作文教学质量。

四、活动成果1. 教师对片段组合式作文教学的认识得到提高，明确了教学目标。

2. 教师掌握了片段组合式作文教学的有效策略，提升了教学能力。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生的作文水平得到提高，综合素质得到提升。

五、活动总结片段组合式作文教研活动取得了圆满成功。

通过此次教研活动，教师们对片段组合式作文教学有了更深入的认识，掌握了有效的教学策略，为提高作文教学质量奠定了基础。

在今后的教学中，我们将继续深化片段组合式作文教学研究，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才贡献力量。

2020届高考语文作文素材：看中国神话故事练叙事想象力(附：神话故事高考佳作典范)

导读：一个民族总有些东西是不能亵渎的。

天破了，女娲炼石来补；洪水来了，鲧禹挖河渠疏通；疾病流行，神农试药自己治；在东海淹死就把东海填平，被太阳暴晒就射下太阳。

谁愿意做拣选的石子就让他去吧，谁愿意做俯伏的羔羊也让他去吧。

斧头劈开的天地之间，到处都是不愿做奴隶的人。

这种种神话，为我们讲述了这个民族不可亵渎的东西。

从小到大，我们听过许多神话故事，如共工、祝融的故事，女娲补天的传说等。

其实，古人在写作时也常常引用或改写神话故事，这在我们课本的古文、诗词中，就能发现。

可以说，神话是文学与艺术的源头之一，其文化性与文学性为我们提供了阅读与写作的丰沃土壤。

神话的文化性神话的文化性是指神话中常常蕴含着古代人民崇尚的精神品质，以及他们对世界的基本观点与认识。

神话来源于古人对自然的探索、思考与想象，因此，绝大多数神话都反映了古人朴素的自然观念，对人与自然关系的理解。

在古人看来，人由自然诞生，人与自然界的事物是可以转换的，只是存在的形式有所不同。

这是一种朴素的自然哲学思想。

在人们耳熟能详的神话女娲造人中，人就由泥土变来；上古时期的不少神身死之后，身体部位化作江河湖泊等自然景观，这些都是例证。

上古神话中，还包含着古人为了生存而改造天地的反抗精神。

人在自然面前，力量是极其微小的，但是人们并不畏惧这种巨大的落差，相信只要能够坚持下去，就能够战胜自然，如著名的神话故事愚公移山、精卫填海等。

神话的文学性在古诗词常用的典故中，神话典故是极为突出的一类。

李商隐在《嫦娥》中写道：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

”李商隐借嫦娥成仙之后在月宫里永远寂寞地生活着的故事，提出了重要的哲学问题：生命的意义是什么？人应该怎样活着？陶渊明在《读山海经·其十》中写道：“精卫衔微木，将以填沧海。

刑天舞干戚，猛志固常在。

同物既无虑，化去不复悔。

徒设在昔心，良辰讵可待。

”陶渊明一生酷爱自由，反抗精神是他的诗歌的重要主题，这首诗赞叹神话形象精卫和刑天，即是此精神的体现。

《小刺猬运苹果》语文微课PPT课件

森林里
起因
经过
人物
小刺猬
结果
事给朋友准备情生日礼物
摘了三袋果子的刺扎着回家
心情
期待
欣喜
着急、紧张
放心
词句积累：
描写苹果的词、句：
又大又红许许多多
三个袋子装得满满当当的，小刺猬看着满心欢喜。
片段一练习：
鼓励自由发挥！
小刺猬摘了满满三袋
（
）的苹果，在树
片段三练习：
小刺猬（），把苹果（
（
）地回家了。
鼓励自由发挥！
），
片段三同学示范：
组合成文：起因+ 片段一+片段二+片段
三
小刺猬的好朋友小猴子要过生日了，他想为朋友准备一个苹果派，于是来到果园里摘苹果。
小刺猬走着走着，突然袋子（破了），苹果（滚得满地都是）。小刺猬（紧张）地大叫道：“（我的天啊）！ ”
下（
）地说：“真
是太棒了！”
片段一同学示范：
词句积累：
小刺猬的语言： “我的天啊！”
片段二练习：
鼓励自由发挥！
小刺猬走着走着，突然袋子
（
），苹果（
）。
小刺猬（
）地大叫道：
“（
）！ ”
片段二同学示范：
词句积累：
心理：转念一想灵机一动小刺猬心想：这该怎么办呢？
动作：弯下卷着滚神情：眼睛骨碌碌地转神采奕奕
身苹果香十分欣喜地回家了。
同学示范
课后作业：写一篇完整的故事
请你按照正确的格式，将刚才练习的片段根据故事时间轴的顺序进行组合、完善，写一篇完整的小故事。
再会！
小刺猬（转念一想），把苹果（扎到了自己的身上），（高高兴兴）地回家了。

8分钟说课：示范稿三篇

8分钟说课：示范稿三篇篇一：《搭石》说课稿(8分钟)今天我要说课的内容是一篇精读课文《搭石》。

下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面展开说课。

一、说教材《搭石》是人教版实验教科书小学语文四年级上册第六组的第二篇精读课文。

本组课文旨在让学生体会互相关爱带来的快乐和幸福，从而学会关心他人，帮助他人。

《搭石》截取了农村生活中几个平凡的镜头：如上了年岁的人“修”搭石，一行人“走”搭石，背老人“过”搭石，赞美了乡亲们一心为他人着想的美好品德。

本课分2个课时展开教学，我主要说第二课时的教学。

（一）教学目标依据新课标的“三维”目标设计理念以及本课教材语言美、情感美的特色，对于本课教学我拟定了以下三个教学目标：1、理解生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习作者仔细观察，细节描写的写作方法。

3、体会乡亲们一心为他人着想的美好品德。

（二）教学重、难点重点：体会乡亲们一心为他人着想的美好品德。

难点：学习作者仔细观察，细节描写的写作方法。

二、说教法为了更好地突破本课的教学重难点，我主要采用了以下教学方法：（一）情境教学法——通过展示图片，播放视频，情景表演，引导学生进入搭石的情境中，以拉近搭石与学生实际生活之间的距离。

（二）读书指导法——指导学生通过默读、齐读、自由读、分组读、想像读等形式的朗读，以读促悟，感悟课文。

（三）提问教学法——通过提问，唤起学生的注意，活跃学生思维，促进学生独立思考、积极探求。

三、说学法阅读教学必须摆脱以情节分析为主线，以提问应答为载体的低效模式。

新课标强调应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此在教学中，我指导学生采用“读——思——议——练”的方法，在自主、合作的学习氛围中朗读、思考、交流、练习，从而解读课文，感悟课文。

四、说教学过程（一）情境导入，引出课题创设情境是语文教学的有效手段，上课一开始，我通过多媒体课件展示搭石图片，然后用富有感染力的语言导入：“同学们，上节课我们初步认识了刘章爷爷家乡的搭石，知道了搭石是一道美丽的风景线。

党员领导干部要发挥三个示范带头作用

党员领导干部要发挥三个示范带头作用当前,深入学习实践科学发展观活动是我们交通系统的一项重要政治任务,也是“致力深入解放思想、发挥交通三个作用、促进交通科学发展”的直接动力。

按照市委对深入学习实践科学发展观活动的总体部署及市领导的要求,这次活动责任重大、使命光荣,我们交通要充分发挥党员领导干部的“三个示范带头”作用,结合交通实际及学习实践活动实施方案的总体安排,突出“解放思想更加务实、理念更新更加务实、发展交通更加务实、改革举措更加务实”,以此来促进宜兴交通事业又好又快发展。

党员领导干部要在理论学习中发挥示范带头作用在新的发展阶段,继续全面建设小康社会、构建富裕和谐秀美的新宜兴,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。

深入学习实践科学发展观,就要更好地把党的政治优势和组织优势,转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。

交通是国民经济和社会发展的“重要命脉”及重要“纽带”和“桥梁”,是造福于民、共享福祉的“民心工程”、“实事工程”,是凸显人格魅力、铸就交通精神的“生动华章”。

党员领导干部在学习实践活动中,态度怎么样、作用发挥得怎么样,直接决定和影响着我市交通贯彻落实的成效;交通科学发展的水平,直接影响着全系统干部、职工投入学习实践活动的热情。

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

作为一名党员领导干部要始终如一在交通党建和精神文明建设中,学习实践科学发展观不动摇;要始终如一动员和组织全系统广大共产党员、干部和职工,立足交通岗位,发挥先锋模范作用不动摇;要始终如一创新交通实践、促进交通科学发展不动摇。

深化中国特色社会主义理论体系武装,提高对科学发展观的认识,党员领导干部具有引领作用。

领导干部对科学发展观的认识水平、理论水平,在一定程度上影响着全系统基层党员干部的认识。

引领、示范、尽责——党员教师模范带头作用三部曲

引领、示范、尽责——党员教师模范带头作用三部曲引领、示范、尽责——党员教师模范带头作用三部曲韩云党员教师是一个我们三水学校的中坚力量，大多数在教学一线或相关的职能岗位上，充分发挥党员教师的模范带头作用，对教育教学质量的提升，对营造全校的积极向上的浓郁的校园文化环境有很大的作用。

为了能充分发挥党员教师的模范带头作用，我们要求党员教师要以高尚的道德情操陶冶学生，以正义的人格魅力影响学生，以热情与爱心服务学生，以丰富的学识教育学生。

成为教师中的教学骨干，教师中的教研骨干，党员教师要带着其他教师一起，精心上好每堂课，认真做好每件事，努力教好每个学生。

具体表现在：一、巧妙引领助成功学校领导在引领教师成功的举措上下足了功夫，“三争三创三满意”的动员大会，学校青年教师论坛，学校优秀党员汇报会等，多种举措，充分调动党员教师工作的热情，最大化的激发党员教师为学校为学生服务的动力，我校优秀党员郭建珍老师在学校优秀党员汇报会上曾说：“优秀党员要对国家负责，对学生负责，对学校负责，对自己负责。

”简单朴实的话语，却说出了党员教师的心声。

这朴实的话语撞击着全体党员的心，党员教师的内在的动力与激情也就在这一次次活动中不断的滋生着。

学校领导巧妙的引领举措，促使了党员教师不断奋斗，也让党员教师享受到成功的喜悦。

二、爱岗敬业求奉献教师这个岗位在就业形势严峻的今天，是令许多人向往的。

首先要让教师尤其是党员教师珍惜这个岗位，知道珍惜，也才会有热爱。

教师这个职业历来就是神圣的，教师本身就该以敬仰的心态来对待这个职业，来关爱所以的学生。

党员教师尤其要有较高的思想境界，要有全心全意的服务意识，要有踏踏实实的工作作风，切忌空喊空说。

应该做到一心一意为学生，一心一意为学校。

我校初中部的三个年级的年级主任：唐主任、殷书记、陈主任，尤其是唐主任、陈主任，已经年过半百，他们坚持每天学生到校之前到校，学生离校之后才离校，辛勤耕耘，不求回报。

这样的爱岗敬业的精神感染了我们学校的许多教师。

ifs函数的3个条件示范

ifs函数的3个条件示范IFS函数是Excel 2016的一个新功能，它允许用户根据多个条件执行多次测试。

IFS函数可以帮助用户简化公式并避免使用复杂的嵌套IF 函数，同时提高工作效率。

IFS函数的示范条件有以下三个。

1. 等级评定对于等级评定系统，可以使用IFS函数来自动计算每个人的得分以及对应的等级。

例如，如果得分位于90分和100分之间，则将其视为A级。

使用IFS函数，可以编写以下公式：=IFS(A1>=90,"A",A1>=80,"B",A1>=70,"C",A1>=60,"D",TRUE,"F" )。

这个公式将首先检查如果A1的值大于等于90，如果是这样，则返回"A"；否则，它将继续检查其他条件，最后返回"F"。

2. 计算折扣率对于销售数据，我们希望计算每个订单的折扣率。

如果订单金额大于1000元，则折扣率为10%；如果订单金额大于500元，则折扣率为5%。

使用IFS函数，可以编写以下公式：=IFS(A1>1000,0.1,A1>500,0.05,TRUE,0)。

在这个公式中，如果订单金额大于1000元，则返回0.1（即10%的折扣率）；如果订单金额大于500元，则返回0.05（即5%的折扣率）。

否则，它将返回0，表示没有折扣。

3. 判读成绩优劣在学生考试成绩中，我们希望将优秀和不及格的学生分别标记为“通过”和“未通过”。

使用IFS函数，可以编写以下公式：=IFS(A1>=60,"通过",A1<60,"未通过")。

如果学生的成绩大于等于60分，则返回"通过"；否则，返回"未通过"。

总之，IFS函数可以让我们用简单的方式快速地解决复杂的问题。

硬笔书法古诗格式示范竖板

硬笔书法古诗格式示范竖板《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

衍生注释：- “疑是”：好像是、以为是。

这里诗人看到床前明亮的月光，恍惚间以为是地上结的白霜呢。

这是一种很奇妙的感觉，将月光比喻成霜，既写出了月光的明亮皎洁，又带有一种清冷的氛围。

赏析：这首诗的主题很明确，就是表达思乡之情。

诗人李白在异乡，夜晚看到床前如霜的明月，触景生情。

情感表达真挚又自然，通过简单的几个动作描写——“举头”“低头”，就把那种深深的思乡情感刻画得淋漓尽致。

表现手法上那是相当的高明啊，从视觉的描写“明月光”“地上霜”，引起情感的波动，再到那两个很简单但又充满暗示性的动作。

就像是我们平常想事情一样，先是看到周围的东西，然后不自觉地就开始发呆想事儿了，而且用明月来寄托思乡之情也是古已有之的套路，不过李白用起来那可真是炉火纯青，无人能出其右。

作者介绍：李白啊，那可是唐朝的大明星诗人。

他生性豪放，爱喝酒，喝了酒就诗意大发。

整天到处游山玩水的，见过很多大世面。

他的诗风那叫一个飘逸潇洒、充满豪情壮志，不过这首《静夜思》却是他柔情思乡的一面。

他在诗坛的地位啧啧啧，就像是武林中顶尖的高手，好多诗人都是他的小粉丝，都崇拜他崇拜得不得了。

运用片段：例子一：我一个朋友去外地打工了，到了中秋节的时候，他半夜发了个朋友圈说“床前明月光，疑是地上霜。

独自在外，真是每逢佳节倍思亲啊，和李白兄一样的思乡情啊”。

通过引用这首诗，那种中秋佳节独自在异乡的孤独感和思乡氛围一下子就出来了。

例子二：在学校的一次朗诵比赛上，有个同学选择了《静夜思》。

他朗诵的时候，表情时而惆怅，模仿着诗人抬头低头的动作。

他说他想要体现那种在学校住宿远离家乡后，像李白思念家乡一样渴望回到温暖的家的情感。

场景一下子就变得很有诗意，大家都能很好地理解他想表达的内容。

例子三：我有一次去参观一个关于传统文化的展览。

在一个模拟古代书房场景的地方，墙上挂着写有《静夜思》的书法作品。

舞蹈科目三标准示范

舞蹈科目三标准示范
舞蹈科目三是指国际标准舞中的拉丁舞，包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔舞和吉特巴。

在国际标准舞比赛中，这些舞蹈都有特定的标准示范动作。

首先，伦巴是一种充满激情和浪漫的舞蹈，要求舞者展现出优雅的动作和情感。

标准示范包括基本的步伐、转身、扭腰等动作，舞者需要通过身体的协调和表情的展现来诠释伦巴的情感。

其次，恰恰是一种快节奏的舞蹈，要求舞者展现出活力和节奏感。

标准示范包括快速的步伐、齐整的舞步、快速的转身和配合音乐的动作，舞者需要展现出灵活的身体和对音乐的敏感。

桑巴是一种充满活力和热情的舞蹈，要求舞者展现出力量和节奏感。

标准示范包括快速的步伐、髋部的摆动、高跳等动作，舞者需要展现出对音乐的理解和对舞蹈节奏的掌控。

牛仔舞是一种富有阳刚之气的舞蹈，要求舞者展现出力量和稳重感。

标准示范包括大步伐、跳跃、扭腰等动作，舞者需要展现出对舞蹈节奏的把握和对舞伴的引领。

最后，吉特巴是一种充满情感和柔美的舞蹈，要求舞者展现出
优雅和柔美。

标准示范包括柔和的步伐、转身、优美的手部动作等，舞者需要展现出对舞蹈情感的把握和对舞伴的呼应。

总的来说，舞蹈科目三标准示范要求舞者在舞姿、表情和动作
上都要达到一定的标准，并且要与舞伴配合默契，展现出舞蹈的魅
力和艺术性。

舞者需要通过不断的练习和对舞蹈的理解，才能够达
到国际标准舞的要求。

如何在演讲中运用示范和展示

如何在演讲中运用示范和展示尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢评委的倾听和对我的演讲稿的评估机会。

今天，我将与大家分享一个有关演讲中如何运用示范和展示的主题。

演讲不仅仅是简单地传达信息，更是一个艺术与技巧相结合的过程。

在演讲中巧妙地运用示范和展示技巧，将使我们的演讲更加生动、吸引人，让信息更易于理解与接受。

那么，我们应该如何在演讲中进行示范和展示呢？首先，示范是演讲中一项重要的技巧。

通过展示出我们所说的观点、观点的实际操作或特定情境下的应用，我们能够直观地让听众理解我们的观点。

例如，如果我们要向大家展示如何正确使用心脏复苏术，我们可以找一个模拟器，现场进行操作演示。

这样一来，大家不仅可以听到相关的指导信息，更能够亲自观看到如何正确实施这项急救技能。

这种示范的方式将更加引人入胜，更有助于我们提供有效的信息。

其次，展示是演讲中另一种重要的技巧。

通过展示具体的实例、事例或数据，我们可以更好地支持我们的观点，并增加演讲的可信度。

例如，如果我们要向大家介绍一个新产品，我们可以用幻灯片展示产品的特点、功能、优势以及客户的反馈。

通过展示这些具体的信息，大家可以更好地了解产品，并对其有更深入的认识。

此外，我们也可以通过展示调查结果、图表或统计数据来强化我们的观点，增加演讲的说服力。

另外，要使示范和展示更加有效，我们需要注意一些技巧。

首先，我们要确保示范和展示的内容与我们的观点或主题相关。

只有与观点相符的示范和展示才能够更好地传达我们的信息。

此外，示范和展示的内容应该简洁明了，避免过多的技术术语或复杂的数据，以免对听众造成困扰。

我们要重点突出要传达的信息，使其更易于理解与接受。

此外，演讲者的表达方式也是非常重要的。

我们应该保持自信，清晰地讲述我们的观点和信息。

语速要适中，避免过快或过慢，以确保听众能够跟上我们的思路。

同时，我们还要注意肢体语言的运用，适当的手势和表情可以更好地与听众产生互动，增强演讲的吸引力。

《十里长街送总理》

《十里长街送总理》计了这样一段独白灵车渐渐远去了，远去了，黑夜将它吞噬，我们再也看不见了！周总理啊，您停一停吧，让人们再看您一眼您为了我们这个国家，呕心沥血，鞠躬尽瘁，以天下大任为重任，身先士卒，死而伟大！周总理，您可知道，虽然阴风乌云想将您永远与我们分开，可我们不会让他们得逞的！您看，白发苍苍的老人，咿呀学语的稚童，还有很多的人，他们都知道您会回来的，他们仍在路边等，等您回来，等您回来这段独白在文章的结尾，使全文的思想感情升华。

当我把这段独白表达完之后，发现学生已是热泪盈眶，他们也好像看到了十里长街上远去的灵车，长街上泪流满面、痛不自禁的人们，仿佛听到了亿万人民对周总理的呼喊，他们的感情与文章的感情熔在了一起，掀起了情感的波澜。

《十里长街送总理》3学生的情感是极其丰富的，在语文课堂教学中，如果教师能很好地调动了学生的情感，使学生在切身的体验中学习知识，有理由相信这样的课一定是极富有生活味道的。

我在教学《十里长街送总理》这篇课文时就是通过努力激发学生的情感来使学生自发地感悟课文内容。

“以读带悟”就是我在教学本课时的主导思想和采取的主要方法。

片段一，统一认识，调试情感基调，为下步教学做好准备。

片段二，以读带悟，不断地示范、提高，体验人物感情，释放自己情感。

片段一：阅读准备。

在帮助学生熟悉本文的人物和事件的背景后，引导学生小组讨论：怎样才能读好这篇课文？学生们进行了认真的研究，有的小组的同学还进行了个别段落的具体示范讨论。

归纳起来有以下几种情况：1、有感情地朗读2、难过、悲伤的心情来读3、不太清楚该怎么读；针对第一种情况我进行了指导：“有感情是指什么样的感情呢？”学生们在试读之后，我稍微一点学生们的意见统一到了第二种情况上来：用难过、悲伤的语调来读是有感情朗读中的一种，应当明确把握。

而针对第三种学生情况，我没有急于进行引导，而是让他们认真地听其他同学是如何读这篇课文的。

在接下来的阅读过程中，证明了我的设计是比较准确和到位的。

人说山西好风光舞蹈教学动作分解

人说山西好风光舞蹈教学动作分解一、引言山西是中国的一个省份，以其丰富的自然风光和悠久的历史文化而闻名。

山西的风光舞蹈是一种结合了山西地域特色和民俗文化的舞蹈形式。

本文将对山西好风光舞蹈的教学动作进行分解，帮助读者更好地理解和学习这一舞蹈。

二、动作一：开场动作好风光舞蹈的开场动作是整个舞蹈的亮点之一，它展现了山西丰富的自然风光。

开场动作分为三个部分：山水、人物和物件。

首先，舞者们通过手势和身体动作模拟山水的起伏和流动，表现出山西的壮丽山川。

接着，舞者们通过舞步和臂部动作模拟人物的行走和活动，展现山西的民俗风情。

最后，舞者们通过手中的物件，如扇子、鞭子等，展示山西的特色文化和手工艺品。

三、动作二：山川起伏好风光舞蹈中的山川起伏动作是舞者们模拟山西地域特色的重要表现形式。

舞者们通过身体的起伏和转动，表现出山西的山峦起伏和河流蜿蜒的景象。

舞者们的动作要求流畅而有力，通过舞步和身体的协调运动，展示出山西壮美的自然风光。

四、动作三：民俗风情好风光舞蹈中的民俗风情动作展现了山西丰富的民间文化和传统习俗。

舞者们通过舞步和手势模拟山西人民的生活场景和日常活动，如农耕、磨面、煮饭等。

舞者们的动作要求自然而真实，通过舞蹈的形式，让观众感受到山西的民俗风情和人民的智慧与勤劳。

五、动作四：特色手工艺好风光舞蹈中的特色手工艺动作展示了山西独特的手工艺品和文化遗产。

舞者们手持扇子、鞭子等特殊物件，通过手势和舞步的组合展示山西的手工艺技艺和特色产品。

舞者们的动作要求精准而灵活，通过舞蹈的形式，让观众领略到山西的独特魅力和传统工艺的精湛技艺。

六、动作五：合奏和合唱好风光舞蹈中的合奏和合唱是整个舞蹈的高潮部分。

舞者们通过合奏乐器和合唱歌曲，展现山西丰富的音乐文化和民间艺术。

舞者们的动作要求与音乐的节奏和旋律相协调，通过舞蹈的形式，让观众沉浸在山西独特的音乐氛围和艺术魅力中。

七、结语山西好风光舞蹈是一种融合了山西地域特色和民俗文化的舞蹈形式。

新授课的三个环节

新授课的三个环节一、环节一：导入导入是新授课环节中至关重要的一环，它可以吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，为课堂的后续教学打下良好的基础。

在导入环节中，教师可以通过问题、图片、故事等多种方式引起学生的思考和兴趣。

在新授课之前，教师可以先通过课件、PPT或黑板等工具，展示相关的内容，或者进行简短的讲解，引导学生产生学习情感，激发学生的好奇心和求知欲。

通过引入一些有趣的例子或者情境，让学生在轻松愉快的氛围中，主动参与到教学中来。

二、环节二：知识讲授知识讲授是新授课环节中的核心环节之一，是教师向学生传授知识的重要环节。

在这个环节中，教师可以根据教材的内容，通过图文并茂的方式，对所要讲解的内容进行详细的阐述。

可以适当地引用一些名人名言或者实例，讲解相关的概念、原理，加深学生对所要学知识的理解和记忆。

在知识讲授的过程中，教师可以提问学生，并及时给予反馈，引导学生主动思考，有利于帮助学生更好地理解和消化所学的知识。

三、环节三：示范演示示范演示是新授课环节中的重要一环，通过示范演示，可以让学生更加直观、生动的感受到所要学习的知识。

教师可以通过实际操作、实物展示、模型演示等方式，对所要学习的内容进行生动形象地展示。

可以邀请学生上台进行示范演示，让学生亲自动手，体验知识的乐趣。

通过示范演示，不仅可以激发学生的学习兴趣，增强学生对知识的记忆，还可以帮助学生更好地掌握相关的技能和方法。

在新授课的三个环节中，导入环节是为了吸引学生的注意力，让学生对所要学的知识产生浓厚的兴趣。

而知识讲授环节是为了将所要传授的知识详细地呈现给学生，让学生更深入地理解和掌握所学的知识。

示范演示环节是让学生在实际操作中更好地体验所学的知识，培养学生的动手能力和实际应用能力。

通过这三个环节的有机衔接，可以帮助学生更好地掌握所学的知识，保证新授课的教学效果。

幼儿爬爬垫教案7篇

幼儿爬爬垫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿爬爬垫教案7篇认真准备好教案，可以使我们更有信心和准备去面对教学挑战，结束教学工作后，教师们可以对教案进行反思和总结，以便对今后的教学有所借鉴，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿爬爬垫教案7篇，供大家参考。

业主大会议事规则等三个示范文本

目录业主大会议事规则 (1)第一章总则 (2)第二章业主大会 (2)第一节成立和运作 (2)第二节业主大会会议 (6)第三节业主大会主要议案 (8)第三章业主委员会 (9)第四章附则 (11)业主委员会工作规则 (13)管理规约 (21)第一章物业项目基本情况 (21)第二章共同约定的基本准则 (22)第三章物业的使用 (23)第四章物业的维修养护 (24)第五章物业服务企业的选聘 (26)第六章业主的共同利益 (27)第七章物业出租和转让 (28)第八章违约责任 (28)第九章附则 (29)第二十条 (29)业主大会议事规则（示范文本）武汉市住房保障和房屋管理局编制说明1、本规则为示范文本，适用于本市行政区域内各类物业管理活动。

业主应当仔细阅读本示范文本的内容，对规则条款及专业用词理解不一致的，可向市、区房屋主管部门咨询。

2、本示范文本中相关条款后都有空白行，供业主自行约定或补充约定。

业主可以根据实际情况对文本条款的内容进行选择、修改、增补或删减。

3、根据国务院《物业管理条例》和《武汉市物业管理条例》的规定，业主大会议事规则对业主大会的议事方式、表决程序、业主投票权确定办法、业主委员会的组成与任期等事项依法作出约定。

制定业主大会议事规则，不得侵害业主、使用人的合法权益。

4、本示范文本条款由武汉市住房保障和房屋管理局负责解释。

业主大会议事规则为了规范业主大会和业主委员会在物业管理中的活动，维护业主的共同利益和合法权益，根据《中华人民共和国物权法》、国务院《物业管理条例》、《武汉市物业管理条例》和住建部《业主大会和业主委员会指导规则》等相关规定，制定本业主大会议事规则（以下简称本规则）。

业主大会依法通过的决议、决定对本物业管理区域内的全体业主具有约束力。

第一章总则第一条（业主大会名称及其执行机构议事活动用房）业主大会名称：（项目名称）业主大会项目地址：武汉市区街（乡、镇）业主委员会议事活动用房座落：第二条（业主大会的组成及性质）本业主大会由本物业管理区域内的全体业主组成，是业主集体行使权利和维护全体业主在物业管理活动中合法权益的组织。

教师电子邮件格式的3个示范文本

教师电子邮件格式的3个示范文本
随着计算机技术的发展和互联网的普及，电子邮件作为一种方便的信息交流方式得到了广泛的应用。

以下为教师邮件格式范文，仅供参考。

教师电子邮件格式：范：
xxx老师：
您好！
我是你们通识教育课程“处处力学”的学生。

非常抱歉，因为u盘丢了，所以我这么晚才交论文作业。

附件是我的论文和我的经历。

请检查一下。

XXX
Xx年x月x日
教师电子邮件格式：范文2:
尊敬的xxx老师，您好：
我是XXX，你们“处处力学”班的学生。

本人是社区学院经济管理专业的学生。

有幸上你的课，感觉受益匪浅。

谢谢你的辛勤教导。

听了你的课，我加深了对力学的理解。

谢谢我的老师，在这段时间给我上了力学课。

你不仅给我上了力学课，还给我上了生动的生活课，明确了我的人生目标。

因为我是经济管理类专业的学生，以后上力学课的可能性可能很小，但是我也很喜欢力学等理工科。

请问老师经管类转理工科有多难，转学需要准备什么？还有，想问问老师，力学所的研讨会论坛，非力学专业的人能听吗，具体时间地点在哪里能看到？我想在以后的学习中，我会善用力学之剑，应用力学方法，努力提高自己的知识。

希望以后听你的课，和你交朋友。

祝你：
身体健康，万事如意
XXX
Xx年x月x日
给老师的电子邮件格式：范文三：
Xxx老师：
向别人学习，教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人怎么教别人。

论文详情见附件。

Xx年x月x日
1/ 1。