华南师大中山附中初中数学精品课程建设实施方案
2024年华师大版七年级下册数学全册教案设计
2024年华师大版七年级下册数学全册教案设计一、教学内容详细内容包括：1. 第一章整式的乘除：单项式乘以单项式，单项式乘以多项式，多项式乘以多项式，除法的基本概念与运算法则。
2. 第二章等式与不等式：一元一次方程的解法，一元一次不等式组的解法，不等式的性质与运用。
3. 第三章函数的初步认识：函数的定义，函数的表示方法，函数的性质，实际应用问题。
4. 第四章角的度量与三角形：角的度量，三角形的基本概念，三角形的性质，全等三角形的判定与性质。
5. 第五章数据的收集与处理：数据的收集与整理，数据的表示方法，概率的基本概念。
二、教学目标1. 理解并掌握整式的乘除法则，能够熟练地进行整式的乘除运算。
2. 学会解一元一次方程和不等式，理解不等式在实际问题中的应用。
3. 理解函数的基本概念，掌握函数的表示方法，能够解决简单的函数问题。
4. 掌握角度的度量，理解三角形的基本性质，学会全等三角形的判定与性质。
5. 能够收集、整理和分析数据，了解概率的基本概念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整式的乘除法则，一元一次方程和不等式的解法，函数的概念与性质，全等三角形的判定与性质。
2. 教学重点：整式的运算，一元一次方程和不等式的应用，函数的表示与性质，角度的度量，数据的收集与处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔，几何模型。
2. 学具：数学教材，练习本，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引出整式的乘除运算，激发学生学习兴趣。
a. 讲解实例，引导学生观察、思考。
2. 例题讲解：a. 选取典型例题，讲解整式的乘除法则。
b. 演示解题过程，强调关键步骤。
3. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 知识点讲解与巩固：a. 讲解一元一次方程和不等式的解法，进行巩固练习。
b. 引导学生探究函数的概念、表示方法及性质，通过实例加深理解。
c. 学习角度的度量，掌握三角形的基本性质，学习全等三角形的判定与性质。
华南师范大学中山附属中学课室管理
华南师范大学中山附属中学
课室规范化管理要求
为规范学校课室管理，建设积极向上、团结友爱、勤奋好学而富有特色、个性化的班级文化，特提出课室规范化管理的具体要求：
1、课室必须保持全天的整洁。
卫生值日生除每日一次打扫班级卫生（包括窗台、背投后面、白板、室外走廊、栏杆等）外，每天早读前及课间还要做好局部的清扫工作，如讲台、黑板，保证课室内不见碎纸屑、痰迹。
要勤倒垃圾，保持课室窗明桌净，空气清新。
2、桌椅摆放要整齐有序，班级42人以内（含42）的课桌按二、
二、二式摆放，班级43人以上的按照一、二、二、二式摆放，保持纵向横向整齐，桌面保持整洁（桌面不得摆放笔筒、水杯以及其它不符合《学子规》要求的物品），桌子两边不得挂包或者垃圾袋。
第一排课桌与讲台、背投相距至少一米。
3、卫生用具按规定统一摆放，纸篓放在教室后面，扫帚、拖把、地拖桶一律摆放在辅导室。
4、教学用具按规定统一摆放，小黑板挂在前门与黑板之间，作通告栏用，用于张贴课程表、作息时间表、班干部名单及卫生值日表等，试卷、答案等资料贴前门背面中间偏上处；粉笔、黑板擦放在讲台中间抽屉。
班级座位表贴在讲台桌面正前方。
奖状要整齐地贴在课室黑板报的上方。
5、课室文化宣传建设，在黑板的上方墙壁可张贴简洁班训或激励性的话语，课室后面的黑板报围绕规定的主题每月办一期板报。
课室两侧的墙壁可办学习园地等栏目。
课室文化建设要整齐、有序、美观，
不得损坏墙壁、门窗、黑板等物品。
6、节约用电，注意用电安全，离开课室要关门、关窗、关电。
学生处。
七年级下册数学教学计划华师大版
七年级下册数学教学计划华师大版全文共3篇示例，供读者参考七年级下册数学教学计划华师大版1一、班情分析经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。
尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
二、指导思想完成七年级下册数学教学任务，积极落实《数学新课程标准》的改革观，通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。
培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
三、教材分析本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程组，第8章：多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步知识。
第6章：一元一次方程本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习内容，是初等数学的基础知识，也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元二次方程的基础。
一元一次方程在实际问题中的应用，是中学阶段应用数学知识解决问题的开端。
重点是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元一次方程在实际问题中的应用，在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，是学生今后学习和工作必备的数学修养和素质，增强学生学数学、用数学的意识。
第7章：二元一次方程组本章是在一元一次方程学习的继续学习。
本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。
在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，即化二元为一元，化未知为已知，化复杂为简单的思想，学生通过经历列方程、解方程的探究过程，培养学生提出问题，解决问题的能力，增强用数学的意识。
提高学生学习的积极性。
第8章：多边形本章是在学习了相交线与平行线的基础上的深入学习，是对图形的进一步认识。
华师大版九年级数学的教学计划
华师大版九年级数学的教学计划工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。
这里给大家分享一些关于华师大版九年级数学的教学计划，方便大家学习。
华师大版九年级数学的教学计划1一、学生情况分析上学期期末考试的成绩总体来看，成绩不太理想。
在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
二、本学期教学内容分析本学期教学内容共计六章，第一章《三角形的证明》本章将证明等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次不等式组的解集和应用.第三章《图形的平移与旋转》本章将在小学学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转，探索平移，旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。
第四章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。
第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简单的实际应用问题。
第六章《平行四边形》本章将研究平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探索多边形的内角和，外角和的规律;经历操作，实验等几何发现之旅，享受证明之美。
初中数学优质学科建设实施方案
初中数学优质学科建设实施方案一、背景与目标近年来，初中数学学科教学存在一些问题，如教学内容过于机械化，教学方式单一等，导致学生对数学学科兴趣不高。
为了提升初中数学学科的质量，我们制定了以下实施方案。
二、目标和策略1. 目标- 提高学生对数学学科的兴趣和参与度。
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 提升学生的数学学科成绩。
2. 策略- 完善教学内容：确保教学内容科学合理，且贴近学生生活和实际应用，增加学生的研究兴趣。
- 多元化教学方式：引入多种教学方法，包括小组合作研究、探究式教学等，培养学生合作意识和积极参与课堂活动的能力。
- 激发学生研究兴趣：通过有趣的数学游戏、竞赛等方式，调动学生研究数学的积极性和主动性。
- 提供个性化辅导：针对学生的不同差异，提供个性化的数学学科辅导，促进每个学生的全面发展。
三、实施步骤1. 制定教学计划：根据学校实际情况，结合教学大纲，制定系统、科学的初中数学教学计划。
2. 培训教师：组织数学教师参加专业培训，提升他们的教学能力和教育理念。
3. 更学资源：更学设备和教学材料，提供优质的数学研究资源。
4. 开展教学改革活动：组织教师开展教学改革研讨会、示范课等活动，促进教学方法的创新和改进。
5. 定期评估和反馈：设立定期评估机制，对初中数学学科建设实施方案进行评估和反馈，及时调整和改进方案。
四、预期效果通过实施初中数学优质学科建设方案，预期可以达到以下效果：1. 学生对数学学科的兴趣明显提高。
2. 学生的数学思维能力和解决问题的能力得到有效提升。
3. 学生的数学学科成绩有所提升。
4. 教师教育教学水平得到进一步提高。
五、总结初中数学优质学科建设实施方案旨在提升初中数学学科的质量，通过完善教学内容、多元化教学方式、激发学生学习兴趣和个性化辅导等策略，预期可以达到提高学生对数学学科的兴趣和参与度，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提升学生的数学学科成绩的目标。
课程建设实施方案中学数学
课程建设实施方案中学数学课程建设实施方案：中学数学一、背景分析数学是一门重要的基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。
中学数学课程是培养学生数学素养的基础，通过对数学知识的学习和应用，培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力以及解决实际问题的能力。
本方案旨在通过课程建设，提高中学数学教学质量，促进学生数学素养的全面发展。
二、教学目标1.培养学生的数学基本概念和基本技能；2.培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力；3.培养学生的数学模型建立和应用能力；4.培养学生的数学思维和创新意识。
三、教学内容1.基础知识部分：包括数与代数、几何与图形、函数与方程、数据与统计等方面的内容。
2.问题解决部分：通过选取贴近学生生活和社会实际的问题，培养学生的问题解决能力和应用能力。
3.数学思维培养部分：通过选取适当的思维训练题目，培养学生的数学思维和创新意识。
四、教学方法1.启发式教学法：通过启发式问题引入课堂，激发学生的学习兴趣，并通过引导学生的思考和讨论，培养学生的数学思维能力。
2.讨论教学法：通过团队合作讨论和问题解答，培养学生的合作精神和团队意识，并提高学生的问题解决能力。
3.实践性教学法：通过数学实践活动，如数学建模、数学竞赛等，培养学生的实际应用能力和创新能力。
五、评估与考核1.定期测验：每个学期进行定期测验，以检测学生对基本知识和技能的掌握情况。
2.作业评估：对学生的作业进行评估，以了解学生的学习情况和问题解决能力。
3.课堂表现评估：通过对学生的课堂参与和表现进行评估，了解学生对知识的理解和思维能力的发展情况。
4.考试评估：每学期进行期末考试，以综合评估学生的数学能力水平。
六、教学资源1.教材：选择适合学生学习的中学数学教材作为教学参考。
2.多媒体工具：使用多媒体工具辅助教学，如投影仪、电子白板等。
3.实验设备：提供必要的实验设备，如计算器、几何仪器等。
七、教学改革与研究1.教师培训：加强教师的专业培训和教学方法研究，提高教师的教学水平。
九年级数学教学计划华师大版(实用8篇)
九年级数学教学计划华师大版(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!九年级数学教学计划华师大版(实用8篇)计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。
2024年华师大版数学七年级下册全册教案教学设计
2024年华师大版数学七年级下册全册教案教学设计一、教学内容1. 第一章《整式的乘除》：整式的乘法法则、整式的除法法则、多项式乘多项式、平方差公式、完全平方公式。
2. 第二章《几何图形》：平面图形的认识、线段、射线、直线、角的度量、角的分类、平行线和垂线、多边形的内角和与外角和。
3. 第三章《概率初步》：事件的确定性和不确定性、概率的定义、计算简单事件的概率、概率的加法规则、条件概率。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握整式的乘除法则，能熟练进行整式的乘除运算；理解几何图形的基本概念，培养学生的空间想象能力；了解概率的基本概念，能计算简单事件的概率。
2. 过程与方法：通过实践情景引入和例题讲解，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；通过随堂练习，提高学生的运算速度和准确度。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生主动探究、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整式的乘除法则、几何图形的性质、概率的计算。
2. 教学重点：整式的乘除法则的运用、几何图形的认识、概率的定义和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、直尺、圆规等。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：详细讲解整式的乘除法则、几何图形的性质、概率的计算方法，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的运算速度和准确度。
5. 课堂反馈：了解学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高课堂教学效果。
六、板书设计1. 板书内容：整式的乘除法则、几何图形的性质、概率的计算方法、例题解析。
2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字迹工整。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：2(x+3) 3(x2)；（2）判断：下列图形中，哪些是平行四边形？哪些是矩形？（3）计算：从一副52张的扑克牌中，随机抽取一张，求抽到红桃的概率。
华师版七年级数学教学工作计划
华师版七年级数学教学工作计划课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成，数学教学创设情境有助于学生自主学习。
你是否在找正准备撰写“华师版七班级数学教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#336216华师版七班级数学教学工作计划1一、指导思想：全面贯彻党的十_大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
以学校教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教育教学能力，提高学生的综合能力。
二、学情分析：本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七班级。
通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。
从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。
根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。
通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培育学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。
最终圆满完成七班级上册数学教学任务。
三、教学目标1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。
2、掌握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础。
3、使学生从实物和模型出发，让学生感受到几何知识点的应用无处不在，让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要性。
注意培育学生的学习爱好，同时注意概念的定义和性质的表述。
逐步使学生懂得何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系，逐步学习用语言正确表达概念、性质。
四、教材分析：本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言。
供学生预习用，可做老师导入用。
正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目。
栏目中以问题，留白或填空等形式为学生提供思维进展，合作沟通的空间。
同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容;还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回顾与思考。
华南师范大学中山附属中学关于教学
华南师范大学中山附属中学关于教学的若干补充规定为切实推进素质教育，进一步提高课堂教学质量，促进教师专业成长，现就课堂教学有关事项作如下规定：一、关于教学资料的征订和使用1、非毕业年级除《英语报》外，不得以任何名义任何方式给（或者让）学生征订任何教学辅助资料。
2、毕业年级中、高考学科，每个学科可以按如下程序给学生订阅一种教学辅助资料：由年级主任在正式使用至少两个月前组织各科备课组长、任课教师认真比较、挑选各学科一种复习参考资料，由年级主任写出书面报告报学段主管副校长（或校长助理）审查，学段主管副校长（或校长助理）审查后送校长批准，经校长批准后由年级主任及时组织征订。
3、如各年级英语学科多数教师认为有必要给学生订阅《英语报》，可由年级主任书面报告学段主管副校长（或校长助理）批准，然后由教学处安排学校图书馆组织集体征订。
4、不经校长书面批准任何人不能给学生下载和翻印教学辅助资料。
5、经校长批准订阅的教学辅助资料由学生在课外和自习课自主使用；教师不得以教学辅助资料代替学案和教案进行教学，不得用教学辅助资料布置学生课外作业。
《英语报》可以作为晨读的材料。
二、关于学案与教案的选择和编印1、学校要求语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科教师采用学案进行教学；以上学科以外的学科教师可以采用教案进行教学。
2、语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科教师如坚持采用教案进行教学，或部分课型（包括习题课、试卷讲评课等）、部分章节采用教案进行教学，须在每学期开学前报教学处备案，没有备案者视作采用学案进行教学。
3、学案和教案的编写必须以提高教学质量和效率为唯一追求，内容完整。
学案和教案的内容应包括：课题、教学内容、教学目的、重点难点、教学过程、课外作业和对下一节课的预习指导，其中教学过程应包括复习引入、新知教学、课堂练习、课堂小结等，教案和学案的教师卷还应有板书设计、教具或多媒体的选择和使用、课件和课后反思等。
七年级数学教学计划华师大版(通用13篇)
七年级数学教学计划华师大版(通用13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!七年级数学教学计划华师大版(通用13篇)计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。
华师大版七年级数学上学期的教学计划3篇
华师大版七年级数学上学期的教学计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年华师大版七年级数学下册教案全册
2024年华师大版七年级数学下册教案全册一、教学内容1. 第一章《整式的乘除》：1.1单项式乘以单项式，1.2单项式乘以多项式，1.3多项式乘以多项式，1.4平方差公式，1.5完全平方公式，1.6整式的除法。
2. 第二章《等式与不等式》：2.1等式与不等式的性质，2.2一元一次方程的解法，2.3一元一次不等式的解法。
3. 第三章《函数》：3.1函数的概念，3.2函数的表示方法，3.3一次函数的性质与图像，3.4反比例函数的性质与图像。
4. 第四章《几何图形》：4.1平行线与相交线，4.2三角形的基本性质，4.3全等三角形，4.4等腰三角形与直角三角形。
二、教学目标1. 让学生掌握整式的乘除、等式与不等式的性质、一元一次方程与不等式的解法、函数的概念及表示方法，以及几何图形的基本性质。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解题技巧，能熟练运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的空间想象能力，提高学生对数学学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整式的乘除法则、一元一次方程与不等式的解法、函数的图像与性质、几何图形的性质与判定。
2. 教学重点：整式的乘除、等式与不等式的性质、一元一次方程与不等式的解法、函数的表示方法、几何图形的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、几何模型。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 引入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解新课内容，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要公式、性质、定理、例题、练习题。
2. 板书要求：字迹清晰、条理分明、重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：整式的乘除运算。
（2）应用题：一元一次方程与不等式的实际应用。
（3）函数题：求函数的值、图像、性质。
中山市初中数学精品课程建设实施方案
中山市初中数学精品课程建设实施方案一、指导思想围绕市教育局精品课程建设的总目标，以课程资源建设与优化课堂教学为重点，不断更新数学教育观念，创新校本教研方式，提高教师专业素质，提高数学教学质量。
二、工作目标1．探索总结初中数学教学方式与规律，初步形成初中数学教学方法群，做到不同课型有不同方法，每种方法包括整体论述、要领阐释、课例展示、点评提示等，出版《中山市初中数学教学方法选粹》（暂定名）。
2．开发与人教版配套的课程资源，做到每课有教学设计，每课有课件，每课有配套的检测练习，每单元有水平测试题。
3．丰富“中山初中数学网”的内容，使之成为教学教师的教研平台与备课平台。
三、主要措施1．成立“初中数学精品课程建设指导委员会”，开展精品课程建设的研究、指导与评价。
2．采用申报与指定等方法，确定精品课程建设骨干学校，开展优质教学方法的试验与研究。
3．每年举行一次教学设计与课件的评比。
每节教学内容指定3所以上学校进行设计与开发，从中评选出优秀设计与课件。
4．成立初中数学考试与评价研究小组，开展命题技术研究，负责单元检测题的命制与开发。
5．整理中山初中数学网的课程资源，做到资源覆盖全部教学内容，清理不符合课程标准要求的内容。
四、拟研究的初中数学教学方法1．新授课的教学方法。
2．复习课（单元复习、系统复习、综合复习）的教学方法。
3．试卷讲评课的教学方法。
4．课题学习的教学方法。
5．教学活动与探索活动的教学方法。
6．习题课的教学方法。
7．小组合作学习。
8．探究式学习。
五、初中数学精品课程建设指导委员会成员：周曙（市教研室）刘朝晖（市一中）都广富（市侨中）曹四清（三鑫双语学校）邓江玲（华师中山附中）余平辉（开发区一中）杨晟和（海洲中学）欧发贵（东凤中学）黄慧欣（博爱中学）吴志明（小榄侨中）张玉良（小榄中学）蒋跃（永宁中学）何淑萍（小榄菊城中学）史良（北区中学）何海辉（坦洲实验中学）赵建中（西区中学）王用燮（三民学校）万平（卓山中学）张小平（三角沙栏中学）罗琼（黄圃镇中学）谢卫华（沙溪中学）中山市教学研究室中学数学科中山市中学数学教学专业委员会2009年3月31日。
九上数学教学工作计划华师大版
一、指导思想根据《数学课程标准2011年版》的要求，结合华师大版教材的特点，制定本学期教学工作计划。
本学期教学工作将围绕以下目标展开：加强基础知识与基本技能的培养，提高学生的逻辑思维能力和运算能力，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
二、学情分析本学期我所教授的九年级学生，基础知识参差不齐，部分学生对数学学习缺乏信心，课堂参与度不高。
针对这一情况，我将采取分层教学策略，关注每一个学生的学习需求，努力提高全体学生的数学成绩。
三、教学目标1. 让学生掌握华师大版教材九年级上册所涉及的基本知识和基本技能。
2. 提高学生的逻辑思维能力、运算能力和空间观念。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
5. 培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效率。
四、教学内容本学期教学内容共五章，具体如下：第一章：分式1. 理解分式的概念，掌握分式的运算规则。
2. 掌握分式方程的解法。
3. 能够运用分式解决实际问题。
第二章：一元二次方程1. 理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法。
2. 能够运用一元二次方程解决实际问题。
第三章：圆1. 理解圆的概念，掌握圆的性质。
2. 掌握圆的周长、面积的计算方法。
3. 能够运用圆的知识解决实际问题。
第四章：图形的全等1. 理解全等图形的概念，掌握全等图形的性质。
2. 掌握全等图形的判定方法。
3. 能够运用全等图形的知识解决实际问题。
第五章：样本与总体1. 理解样本与总体的概念，掌握样本与总体的关系。
2. 掌握样本估计总体的方法。
3. 能够运用样本与总体的知识解决实际问题。
五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究问题。
2. 结合实际问题，提高学生的应用能力。
3. 采用分层教学，关注每一个学生的学习需求。
4. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
5. 适时进行教学反思，不断改进教学方法。
华师版九年级上册数学的教学计划五篇
华师版九年级上册数学的教学计划工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
这里给大家分享一些关于华师版九年级上册数学的教学计划，方便大家学习。
华师版九年级上册数学的教学计划1一、学情分析：本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习用心性有所提高，也有不少学生自制潜力较差，个性是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同状况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材分析本学期的资料只剩两章：圆与统计与概率。
圆这一章的主要资料是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。
本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难点。
统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节资料。
统计是统计理论和应用的一项重要资料，其基本思想是透过部分估计全体。
本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。
除了这两章，还要复习初中数学教材其他的资料。
三、教学目标：1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
华南师大中山附中初中数学精品课程建设实施
华南师大中山附中初中数学精品课程建设实施方案华南师大中山附中初中数学“精品课程建设”课题组主持人:邓江玲一、指导思想围绕中山市教育局精品课程建设的总目标，为了落实我校初中数学组“强队伍,精管理，优课堂，兴科研，重人文，铸品牌”内涵发展的新要求,通过“关键问题”的解决而带动相关问题的突破,以课程资源建设与优化课堂教学为重点，不断更新数学教育观念,创新校本教研方式，改良学生的学习方式，提高教师专业素质，提高数学教学质量。
二、研究目标（一）在国家基础教育课程改革的框架内，为进一步推进我校基础教育课程改革找到“抓手”.引导学生掌握有效学习的策略，提高学习效率，提升学业成绩；激发学生的学习热情，使学生体验学习的快乐，促进学生的智力因素和非智力因素协调发展，全面健康成长.着眼于培养学生学习自主性和探究性，构建和谐、高效的数学课堂。
（二）充分发挥有效教学研究的引领作用，为进一步提升我校初中数学教学研究水平找到“支点”。
引领教师围绕课题学习、思考、实践，在科学观的引导下寻找有效的教学提问的方式方法,促进教师专业的快速发展。
（三）着眼于提高教师队伍素质,为壮大优秀骨干教师队伍、培育名教师, 打造科研型的教师队伍，将教学推向科研的轨道，促进初中数学科组科学发展，特色发展，和谐发展，可持续发展，成为品牌科组。
（四）开发与人教版配套的课程资源，根据学生实际，精心设计课时,做到每课时有教学设计、学案，每课有课件，每课有配套的检测练习，每单元有教材分析与建议、水平测试题，错例分析、知识拓展等，不断丰富我校学科教学网络和中山市初中数学内网的内容，使之成为我校教师的教研平台与备课平台；同时发挥好优质教育资源的辐射作用，真正实现减负增效，为我校和中山市数学教育教学质量全面、可持续提高注入长效“动力”。
(五)探索总结我校初中数学教学方式与规律，初步形成初中数学教学方法群,做到不同课型有不同方法，每种方法包括整体论述、要领阐述、课例展示、点评提示等。
初中数学课程基地实施方案
初中数学课程基地实施方案为了更好地推进初中数学课程的教学质量，提高学生数学素养，我们制定了以下初中数学课程基地实施方案。
一、课程目标1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 提高学生的数学学习兴趣，激发他们对数学的好奇心和探索欲。
3. 帮助学生建立数学知识体系，掌握基本的数学技能。
二、课程内容1. 以数学知识为基础，注重培养学生的逻辑思维能力和数学建模能力。
2. 通过生活实际问题，引导学生学习数学知识，提高他们的数学应用能力。
3. 强调数学知识的系统性和整体性，注重数学知识之间的联系和应用。
三、教学方法1. 注重启发式教学，引导学生主动探究和发现数学规律。
2. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 培养学生团队合作意识，开展小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
四、教学手段1. 利用实验教学手段，提高学生的数学实际操作能力。
2. 注重课外拓展活动，组织学生参加数学竞赛和数学实践活动，丰富学生的数学学习体验。
3. 制定个性化学习计划，根据学生的不同特点和学习需求，采取差异化教学措施，提高教学效果。
五、评价体系1. 设计多元化的评价方式，注重对学生综合素质的评价。
2. 引入自我评价和互评机制，培养学生的自我认知和自我管理能力。
3. 建立健全的评价反馴机制，及时发现学生学习中存在的问题，促进教学改进和学生发展。
六、师资队伍建设1. 加强师资队伍的培训和交流，提高教师的教学水平和教学能力。
2. 激励教师创新教学，鼓励教师尝试新的教学方法，提高教学效果。
3. 建立教师成长机制，为教师提供良好的成长环境和发展空间。
七、资源保障1. 提供良好的教学资源和学习环境，为学生提供良好的学习条件。
2. 加强与社会各界的合作，充分利用社会资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。
3. 建立健全的课程管理机制，确保课程实施的顺利进行。
八、实施计划1. 制定详细的实施计划，明确各项工作任务和时间节点。
2. 加强对实施过程的监督和评估，及时发现问题并及时调整。
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华南师大中山附中初中数学精品课程建设实施方案华南师大中山附中初中数学“精品课程建设”课题组主持人：邓江玲一、指导思想围绕中山市教育局精品课程建设的总目标，为了落实我校初中数学组“强队伍，精管理，优课堂，兴科研，重人文，铸品牌”内涵发展的新要求，通过“关键问题”的解决而带动相关问题的突破，以课程资源建设与优化课堂教学为重点，不断更新数学教育观念，创新校本教研方式，改良学生的学习方式，提高教师专业素质，提高数学教学质量。
二、研究目标（一）在国家基础教育课程改革的框架内，为进一步推进我校基础教育课程改革找到“抓手”。
引导学生掌握有效学习的策略，提高学习效率，提升学业成绩;激发学生的学习热情，使学生体验学习的快乐，促进学生的智力因素和非智力因素协调发展，全面健康成长。
着眼于培养学生学习自主性和探究性，构建和谐、高效的数学课堂。
（二）充分发挥有效教学研究的引领作用，为进一步提升我校初中数学教学研究水平找到“支点”。
引领教师围绕课题学习、思考、实践，在科学观的引导下寻找有效的教学提问的方式方法，促进教师专业的快速发展。
（三）着眼于提高教师队伍素质，为壮大优秀骨干教师队伍、培育名教师，打造科研型的教师队伍，将教学推向科研的轨道，促进初中数学科组科学发展，特色发展，和谐发展，可持续发展，成为品牌科组。
（四）开发与人教版配套的课程资源，根据学生实际，精心设计课时，做到每课时有教学设计、学案，每课有课件，每课有配套的检测练习，每单元有教材分析与建议、水平测试题，错例分析、知识拓展等，不断丰富我校学科教学网络和中山市初中数学内网的内容，使之成为我校教师的教研平台与备课平台；同时发挥好优质教育资源的辐射作用，真正实现减负增效，为我校和中山市数学教育教学质量全面、可持续提高注入长效“动力”。
（五）探索总结我校初中数学教学方式与规律，初步形成初中数学教学方法群，做到不同课型有不同方法，每种方法包括整体论述、要领阐述、课例展示、点评提示等。
着眼于应用，着力于实效，形成研、训、用“三位一体”教改新机制，为数学科组的教师培训探索新“途径”。
三．研究内容我组“精品课程”的开发与建设研究作为集教学观念、师资、资源、方法、技术、制度和效益于一身的系统工程。
主要包括教学观念更新、教师素质提高、课程资源建设、教学方法优化、信息技术整合、管理制度改革六方面的内容，其中研究重点是课程资源建设、教学方法优化。
一是教学观念更新，要通过培训学习和实践反思，逐步形成讲科学重实效，既符合时代潮流又不脱离教育实际，既与时俱进又相对稳定，既张扬个性又基本统一的课程教学观念，为精品课程建设奠定坚实的思想基础。
二是教师素质提高，要通过精品课程建设的任务驱动，培养和造就一支骨干教师队伍，同时在他们的带动和帮助下，实现教师素质的全面提高，建设起结构合理、德能兼备、适应教学改革和发展需要的、确保教学质量的教师队伍。
三是课程资源建设，在精心选择教材、精确理解教材的基础上，从学生的学习实际出发，创造性地使用教材、处理教材、改编教材，制作精彩的多媒体课件，编制精当的辅导、训练的学案和检测材料。
四是教学方法优化，要构建以人为本,建立以能力为本位的课堂教学模式,发展学生思维,重在能力的培养,不断激发和培养学生学习数学的兴趣; 构建灵活多元的教学方法群，通过要领阐释、课例演示、点评提示进行总结和交流，特别要注意探索教学形式和方法优化动态组合的策略，确立教学方法的优选程序。
五是信息技术整合，初中数学学科教学要充分而有效地运用信息技术，相关课程资源上传校园网和中山市初中数学内网，实现优质教学资源共享，并建立我校互动交流的信息平台。
六是管理制度改革，科组引用相应的激励和评价机制，鼓励承担精品课程建设，推进教学协作，努力形成积极向上的初中数学学习共同体。
上述六方面的内容并非平行、并列，课程资源建设和教学方法优化是两项主体——即课程资源库和教学方法群工程，教学观念更新与教师素质提高是渗透其中的观念与队伍两条暗线，信息技术整合与管理制度改革是支撑主体的技术和行政两座工作平台。
四．研究思路和方法1、课题研究思路▪模块开发，分段组装；▪上下联动，形成合力；▪共建共享，滚动研究本课题研究以课程资源建设、教学方法优化为重点，带动教学观念、师资队伍、管理制度、信息技术整合等内容的研究。
本课题研究是以一线教师的课堂教学实践经验为基础，从本校学生实际出发，以教育教学理论为指导，设计和研究适合本校学生的初中数学课堂教学方法和策略，完成学生由“学会”到“会学”的转型；同时又以教学行为改革为切入点，以“学习－实践－反思－重构”为主线，采取边研究、边实践、边总结、边推进的工作原则，采用以行动研究法为主、并与反思性实践法和经验总结法相结合的研究方法，并由实践上升到理论层面，不断改进、再次创新和推广。
2、研究方法本课题的研究基于课程教学与知识管理（KM:KnowledgeManagement）的有关理论，以行动研究为主，辅之以文献研究、调查研究、实验研究、个案研究、作品分析等研究方法。
研究特别要注意以下几个方面：1.注意处理好学术性与行政性的关系。
精品课程建设成功的关键在学术水平，必须作扎扎实实的研究，取得扎扎实实的成果，行政推进是相当重要的保障措施，但不能本末倒置，舍本逐末。
2.注意处理好联动性与可控性的关系。
精品课程建设是一项综合性很强的系统工程，往往是牵一发而动全身，但为了保证工作的可操作性，质量的可控性，必须进行合理的项目分解，明确在一定的时间内由一定的人员完成相对明确、可以检测评价的任务目标。
3.注意处理好示范性与多样性的关系。
精品课程是示范性的课程，必须确保其各个方面和各种层次的示范性，从而发挥其辐射作用。
但同时要考虑到我组师生的差异性和个性（可分层次设计），提供多元的可供选择的示范性课程。
4.注意处理好本校开发与校际开放的关系。
必须从我校的教学实际出发，充分利用我校的课程与教学资源，以开放的态度进行研究，要有全市、全国视野乃至国际视野，要重视借外脑，重视权威专家的引领，重视校际间的交流与合作。
5.注意处理好稳定性与发展性的关系。
既要注意精品课程建设的产品具有稳定性，能经受时间的检验；同时，要有发展的眼光，规划好不断提升的梯次。
6.注意处理好教研与科研的关系。
科研以教研为基础，教研由科研提升，努力实现教研科研一体化。
7.注意处理好质与量的关系。
精品课程的资源必须具有一定的数量，才能发挥实际效益，但精品贵在精，不能迁就现有水平、照顾各方平衡，要宁缺勿滥，追求卓越。
五．主要措施1．成立我校“初中数学精品课程建设指导委员会”，开展精品课程建设的研究、指导与评价。
组长：杨希副组长：邓江玲组员：陈春涛、周斌、周代平2．成立我校“初中数学精品课程建设”课题组组长：邓江玲（主持人，负责1个子课题的研究和总课题的指导、协调工作）副组长：陈春涛（负责1个子课题的主持和总课题的信息技术指导）行政负责人：杨希（给课题组提供理论指导、协调工作）组员：邓江玲、赵志刚、孔凡忠、王耿章、周斌、陈春涛、周代平、谢荣华、凡海平、文甦明、邓仕清、易红、聂少林、杨丽、李艳、杨希、陈宝玲、曹朱林、吴光凯、陈晶、胡正霞、张传侠、彭嗣浪。
3．采用申报与指定等方法，确定精品课程建设重点备课组、骨干教师，采取点面结合，重点突破，全员参与的形式开展研究活动。
4．认真落实常规教学，狠抓集体备课，发扬我组“推门听课，同伴互助”的优良传统，推动教师主动学习，主动参与教科研工作。
5．每学期举行一次教学设计、课件、论文（教学反思）的评比和示范课的展示，评选出优秀作品。
6．成立我校初中数学教学评价与考试研究小组，开展命题技术研究，负责课堂教学的评价、单元检测题的命制和竞赛培训题的命制指导等。
组长：杨希副组长：邓江玲组员：周代平、邓仕清、王耿章、聂少林、赵志刚、陈春涛、周斌、孔凡忠7．做好我校初中数学网叶的建设组长：陈春涛副组长：吴光凯六．课题研究的实施步骤：研究时间：（2008年9月—2011年10月），共分四个阶段。
准备期（2008.9—2008.10），组建课题组，进行文献研究和调查研究，为研究做好思想和物质的准备，制定详细的课题研究方案和进度计划。
试点期（2008.11—2009.7）各备课组、子课题组设计实施方案，选取具有代表性的项目和内容，进行尝试和探索，形成经验。
展开期（2009.8—2010.12）全面展开课题研究，通过分步推进和逐年积累，构建精品课程的基本框架，力求在一些重点和难点上取得突破，初步形成特色和品牌。
总结期（2011.1—2011.10）对课题研究进行总结性评价，将研究成果积淀、转化为课程与教学研究与管理的常规，使精品课程建设成为一项长期坚持的基础建设工程。
具体到每个精品课程建设，包括以下几个环节：1.设计：明确观念，统一精品课程建设的基本指导思想和原则要求。
构建体系，通过构建比较完整的目标体系、资源体系、方法体系、管理评价体系，形成相对清晰的设计思路。
2.组队：以我校行政领导、科组长、备课组长为骨干队伍，组建我组精品课程研究队伍。
以领衔研究的骨干教师所在备课组为重点，实行全员参与。
3.培训：对于课题主持人和行政管理人员，重点在开拓视野，把握学科课程与教学的前沿动态，提高教育科研水平以及科组的组织与管理能力。
对于骨干教师和子课题负责人，重点在学科课程的教学和研究能力的深化，教育科研水平的提高和校本教研的组织与管理的研讨。
对于全体教师，重点在学科课程教学与研究以及教育科研的普及，同时发现好苗子，推广好经验。
特别要加强前两个层面的培训，提高培训的档次，因为没有精品的培训，就没有精品的课程。
4.具体操作：依托信息网络的技术平台和教研网络的工作平台，具体开发和建设两大项目：课程资源库，教学方法群。
要建立“中山华附初中数学网页”，设立精品课程的链接；要将教学评价、教育科研、教师培训、教学竞赛等常规教研工作有机地整合进来，建立新的适应教育改革和发展需要的教研机制。
5.运用反思：为提高研究的实效性，必须一边开发建设，一边运用反思，在运用中反思培训和设计的缺失和偏差，及时补救、调整，从而保证操作的成效。
6、成果呈现形式；论文、研究报告、案例及其他。
七．预期成果八．附试点期（2008.11—2009.7）各备课组、子课题组设计实施方案1．《相交线与平行线》的精品课程建设负责人：邓江玲2．《三角形》的精品课程建设负责人：陈春涛3．《勾股定理》的精品课程建设负责人：周斌4．《投影与视图》的精品课程建设负责人：周代平。