五年级语文上册《黄河象》课件2 北师大版

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黄河象PPT

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拓展: 文中说“除了尾椎以外,全部是由骨骼化石安装起来的”, 读完课文后,推想一下当时的情景,说一说尾椎去哪儿了呢? 示例:老象的妻子为了救它,在其他大象惊恐地离开之后, ____________________________________________________ 久久不肯离去,妻子用尽全身力气想用鼻子拉它的尾巴,想 ____________________________________________________ 把它拖出泥沼。可是,直到把它的尾巴拽掉了也没能挽救它 ____________________________________________________
它想,要是跨进水里,美美地喝一顿,再洗个澡, 那才凉爽呢!老象的右脚正好踩在一块椭(tuǒ)圆形的
石头上,石头往下一陷,它抬起的左脚来不及往回收,
一下子就踏进河里,踩在河底的淤(yū)泥上,深深地陷 了进去。 “踏、踩、陷”这几个动词准确地描写了老象陷进
淤泥的过程。这是科学家合理的想象,为我们再现了
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解黄河象骨骼石化的有关情况,以及科学家对这具 化石的来历的想象;了解黄河象化石被挖掘的情况。
(重点)
2.体会课文中科学家关于黄河象化石来历的想象部分的 条理性,学习有条理地讲述事件,理清全文的叙述顺 序;(难点)增强学科学、爱科学的情感和合理想象 的能力。
通过上一节课的学习,我们已经初步 理解了课文内容,为了更深入地理解课文, 老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
搬运。(3)农民发现后没有自行挖掘,而是报告当地政
府,避免了化石在出土时被破坏。
串珠问题: 1.一读:读课文,弄清课文向我们介绍了黄河象的哪些

北师大版语文第九册《黄河象》PPT课件PPT、优质教学课件

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• 一群大象,在一头老年公象的带领下,扑踏扑 踏地从远处走来了。疲劳和干渴,把它们折磨 得有气无力。一望见前边有一条小河,它们就 高兴地跑起来。
• 老象跑在前头,最先来到了河边。它伸长了鼻 子去吸水。可是河水很低,它够不着。它想, 要是跨进水里,美美地饱喝一顿,再洗个澡, 那有多好哇!

它的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上,
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点: 内容叙述得是否具体;语言表达是否规范流畅;书写是否工整美 观; 结构是否比较严谨;是否有创意;是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评,宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改,按项目评分 。
石头往下一陷,它抬起的左脚来不及往回收,一
下就踏进河底的淤泥里,深深地陷了进去。又烂
又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?老象
侧着身子使劲挣扎,但是越挣扎身子越往下陷。
它抬起头呼救,但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
我的“推想”
课文中科学家对“黄河象”的来历进行了合 理推想,你是否也可以进行推想呢?你的推想 也许会更合理、更科学,请你试一试吧!
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服,这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来 谈;可以讲 同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论,合作学习。 4汇报交流,师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超 越自我。

黄河象PPT课件

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上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游,足迹遍及整个世界。 恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的
身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一
般。梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一 架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支
利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另
读课文,围绕下面的问题展开讨论: 1.课文向我们介绍了关于黄河象的哪些内容? 参考答案:答案详见串珠问题1。 2.科学家对这具黄河象化石的来历作了怎样的假想?为什么 会作出这样的假想? 参考答案: 假想:天气炎热,一群黄河象来到河边喝水,老象踩到石 头上,石头陷下去老象陷入淤泥,两百万年过去了,老象 变成了化石。 依据:它的站姿和各部分骨头互相关联的情况。
乌云密布 ______________
狂风暴雨 ______________
秋高气爽 ______________
写出描写神态的四字词语:昂首阔步 泰然自若 ______________ 眉飞色舞 ______________ 笑容可掬 ______________
4.在下列括号里填上合适的量词。
课文结构
黄 河 象
特点:高大、完整
假想来历:天气炎热—疲劳干渴—陷进淤泥—变成化石 挖掘化石:斜斜地插在沙土里 脚踩石头
科 学 依 据 合 理 想 象
课文主旨
本文介绍了北京自然博物馆古生物大厅里陈列的
一具黄河象骨骼化石以及科学家对其来历的假想和这
具化石被发掘的相关情况。
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恐龙
大约两亿年以前,地球上到处是大片大片的沼泽,深谷里、山坡
恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以

《黄河象》课件ppt(4篇)

《黄河象》课件ppt(4篇)

• 一群黄河象,在一头老年公象的带领下, 扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴, 把它们折磨得有气无力。一望见前边有一 条小河,它们就高兴地跑起来。
• 老象跑在前头,最先来到了河边。它伸长 了鼻子去吸水。可是河水很浅,它够不着。 只好又往前走了一步,它想,要是跨进水 里,美美地饱喝一顿,再洗个澡,那才凉 爽呢!
第一部分:(1)黄河象骨骼化石的样子和特点。 第二部分:(2——9)科学家假象化石的来历。 第三部分:(10)象化石被发掘。
从下面的语句中你体会出这具古代黄河象骨骼化 石具有什么特点?把使你产生这种感受的词句标出 来。
1.这具大象骨架高4米,长8米,除了尾椎以外, 全部是由化石骨骼安装起来的。
2.前端是3米多长的大象牙,接着是头骨和下颌, 甚至连很难发现的舌骨也保存着。
这具象化石是如何发现并挖掘的?科 学家想象了它的来历,他们这样假想的 根据有哪些?
一是从它站立的姿势,推断是失足落 水;
二是从骨头关联的情况,推断它死后 一直没被移动过。失足落水一九来自七三年
发 现 黄 河
甘 肃 合 水





黄河象出土地貌图
黄河古象复原图
人象比例图
•冀教版 六年级 语文 下册 第五单元
阅读质疑
这具象化石是如何发现并挖掘的?
科学家想象了它的来历,他们这样假想的根据有 哪些?
一是从它站立的姿势,推断是失足落水;
二是从骨头关联的情况,推断它死后一直没被移 动过。

九 发七 现三 黄年 河甘 象肃 化合 石水 地

黄河象出土地貌图
黄河古象复原图
人象比例图
北京版语文六年级下册第六单元
1.这具大象骨架高4米,长8米,除了尾椎以外, 全部是由骨骼化石安装起来的。

北师大版语文第九册《黄河象》PPT课件PPT、优质教学课件

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(这样的定调会使学生的表演故事性更强。)
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀!看谁的办法最好,大胆想象
233
吧!
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ;引导学生创新情节力争有波澜。
如:你的办法利用了小兔的长处,真妙! 你的故事峰回路转,真让人着迷。 同时师略作追问,使学生思维更深入,方案更具体。 8.那你们就
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 , 还 是 有 惊 无 险 的 , 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的,我们都期待着。大胆想象,用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 (以事情的内容为题,以事情发生的地点为题,以人物语言为题, 以事情结果为题,以人物为题)

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有祖国的强力支持,五年、十年后,香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化!
骨骼 gé 尾椎 zhuī下颌 hé 脚趾 zhǐ 栎树 lì 羚羊líng 鸵鸟 tuó 椭圆 tuǒ 政府 zhèng 瞬间 shùn 炙烤 zhì kǎo
朗读课文,把握课文大意
课文写了有关黄河象化石的哪些内容?
• 1.黄河象骨骼化石的样子。 • 2.推想黄河象骨骼化石的形成过程。 • 3.黄河象骨骼化石被发现、发掘以及命名 • 的过程。
排练一下,呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视,关注各组参与情况,并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演,师可客串猎人。有时又可跳出来,提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注,并引导用语言表达。 如:在小熊装死时,问:“他装得像吗?”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示:嘘!成败在此一举啦!注意!

北师大版语文第九册《黄河象》PPT课件PPT、优质教学课件

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2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一. 复习检查 1. 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (

)
2m.o(口头扩)词。 治( )( )(
(
)
dao
) 久( )( )(

理( )( )(
) 伟( )( )(

二. 教学部分生字字形,指导书写。
三. 课堂练习
1. 读一读,再抄写。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志,比比谁认识的标志多。
思考:这头大象为什么被 命
名为“黄河象”?
• 因为在黄河边出土,所以这头 大象被命名为“黄河象”。
改换顺序,复述课文
对于课文的写作顺序,你有不同的 见解吗?你可以按另外的顺序重新叙述 这篇课文吗?
课文的写作顺序:
黄河象骨骼化石的样子。 推想黄河象骨骼化石的形成过程。 黄河象骨骼化石被发现、发掘的过程。 “黄河象”的命名。

5. 能写好上中下结构的字,做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句,要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事,然后看图练说故事。 教学重难点
:学习用音序发查字典。 教具学具准备:字典、小黑板、挂图。 主要板书安排:练习 6。
作业设计: 课内:查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外:读背成语、谚语。 教学时间:四课时。 教学过程
• 一群大象,在一头老年公象的带领下,扑踏扑 踏地从远处走来了。疲劳和干渴,把它们折磨 得有气无力。一望见前边有一条小河,它们就 高兴地跑起来。
• 老象跑在前头,最先来到了河边。它伸长了鼻 子去吸水。可是河水很低,它够不着。它想, 要是跨进水里,美美地饱喝一顿,再洗个澡, 那有多好哇!

《黄河象》课堂演示课件

《黄河象》课堂演示课件
黄河象
学习生字新词
骨骼 尾椎 下颌 脚趾 栎树 椭圆 尸体 政府 瞬间 炙烤
1、这具大象骨架高4米,长8米,除了颌,甚至连很难发现的舌骨也保 存着。
3、在一百多块脚趾骨中,连三四厘米长 的末端趾骨也没有失掉。 4、古代黄河象的骨架能够这样完整地保 存下来,在象化石的发现史上是很少见 的。
老象的右脚正好踩在 一块椭圆型的石头上,石头 往下一陷,它抬起的左脚来 不及往回收,一下子就踏进 河里,踩在河底的淤泥上, 深深地陷了进去.
化石全部露出来了, 人们可以清楚地看到一头 大象的骨架,斜斜地插在 沙土里,脚踩着石头。
从它站立的姿势,可以想象出它失 足落水那一瞬间的情景;
从它各部分骨头互相关联的情况,可 以推想出它死后一直没被移动过。

《黄河象》课件

《黄河象》课件

挖掘过程
挖掘时间
1973年2月开始
挖掘方式
采用露天挖掘和保护性挖掘相结合的方式,历时近两年完 成。
挖掘过程描述
挖掘过程中,专家们对化石进行了详细记录、编号和分类 ,并采用石膏固定和保护措施,确保化石在搬运和保存过 程中的完整性。
发现意义
科学研究价值
推动地方旅游业发展
黄河象的发现为古生物研究提供了重 要的实物资料,有助于深入了解地球 历史和生物演化过程。
文化价值
挖掘黄河象的文化价值,将其融入当 地文化、艺术创作和旅游开发中。
保护与利用的平衡
制定合理规划
限制开发强度
在保护和利用之间寻求平衡,制定科学合 理的规划,确保黄河象的生存和生态环境 的可持续发展。
控制生态旅游等利用方式的规模和强度, 避免对黄河象栖息地造成破坏。
加强监管力度
公众参与与合作
加强对保护区和利用活动的监管,确保各 项措施得到有效执行。
适应了黄河流域的生活环境。
形态特征变化
随着时间的推移,古黄河象的形 态特征逐渐发生变化,如牙齿的 磨损程度、骨骼的结构等,反映
了其适应环境的过程。
化石记录
在黄河流域的多个地点发现了古 黄河象的化石,这些化石为我们 提供了了解其演化过程的重要线
索。
演化意义
1 2 3
生物进化的证据
古黄河象的演化历程为我们提供了生物进化的证 据,有助于我们理解生物演化的规律和机制。
CHAPTER 03
黄河象的生活环境与习性
生活环境
01
02
03
生活区域
主要分布在中国的黄河流 域,特别是黄河上游的甘 肃、青海、宁夏等地区。
自然环境
生活在温暖、湿润的河谷 地带,主要以草原和河岸 边的树林为家。

23黄河象PPT课件

23黄河象PPT课件
1
黄河古象
2
3
4
化石(Fossil)存留在岩石中的动物或植物遗骸。通常如肌 肉或表皮等柔软部分在保存前就已腐蚀殆尽,而只留下抵 抗性较大的部分,如骨头或外壳。它们接着就被周遭沉积 物的矿物质所渗入取代。许多化石也被覆盖其上的岩石重 量压平。 化石,经过自然界的作用,报存于地层中的古生物遗体、 遗体和他们的生活遗迹。 简单地说,化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗 迹变成的石头。
31
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
32
7
❖ 答:高大 、完整。 ❖ 在一百多块脚趾骨中,连三四厘米长的末端
趾骨也没有失掉。
8
从下面的语句中你体会出这具古代黄河象骨 骼化石具有什么特点?
❖ 1.这具大象骨架高4米,长8米,除了尾椎以外, 全部是由骨骼化石安装起来的。
❖ 2.前端是三米多长的大象牙,接着是头骨和下 颌,甚至连很难发现的舌骨也保存着。
炙烤
斜插沙土
高大
干渴
脚踩石头
完整
陷进
化石
29
黄河古象复原图
30
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
❖ 3.在一百多块脚趾骨中,连三四厘米长的末端 趾骨也没有失掉。
❖ 4.古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来, 在象化石的发现史上是很少见的。

人教版五年级语文上册课件黄河象2课件北师大

人教版五年级语文上册课件黄河象2课件北师大
会读会写 骨骼 gé 尾椎 zhuī下颌 hé 脚趾 zhǐ 栎树 lì 羚羊líng 鸵鸟 tuó 椭圆 tuǒ 政府 zhèng 瞬间 shùn 炙烤 zhì kǎo
2021/8/6 星期五
1
朗读课文,把握课文大意
课文写了有关黄河象化石的哪些内容? • 1.黄河象骨骼化石的样子。 • 2.推想黄河象骨骼化石的形成过程。 • 3.黄河象骨骼化石被发现、发掘以及命名 的过程。
• 老象跑在前头,最先来到了河边。它伸长了鼻 子去吸水。可是河水很低,它够不着。它想, 要是跨进水里,美美地饱喝一顿,再洗个澡, 那有多好哇!
2021/8/6 星期五
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它的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上,
石头往下一陷,它抬起的左脚来不及往回收,一
下就踏进河底的淤泥里,深深地陷了进去。又烂
又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?老象
侧着身子使劲挣扎,但是越挣扎身子越往下陷。
它抬起头呼救,但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
2021/8/6 星期五
12
我的“推想”
课文中科学家对“黄河象”的来历进行 了合 理推想,你是否也可以进行推想呢?你的推想 也许会更合理、更科学,请你试一试吧!
2021/8/6 星期五
13
再见
2021/8/6 星期五
14
2021/8/6 星期五
15
2021/8/6 星期五
9
体会“合理想象的细节”
• 大约二百万年前的一天,碧空万里无云,太 阳炙烤着大地,蒿草丛似乎要燃烧起来了。远 处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和鸵 鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流 去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
2021/8/6 星期五

《黄河象》PPT课件 省一等奖课件

《黄河象》PPT课件  省一等奖课件

我的“推想”
课文中科学家对“黄河象”的来历进行了合 理推想,你是否也可以进行推想呢?你的推想 也许会更合理、更科学,请你试一试吧!
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附赠 中高考状元学习方法


高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
欣赏“黄河象骨骼化石的样子”
• 课文是怎样描写它的样子的? • 你觉得它有什么特点呢?
这具大象骨架高4米,长8米。
前端是三米多长的大象牙。
在一百多块脚趾骨中,连三四厘米长的末 端趾骨也没有失掉。
高大、完整
请你说说“黄河象化石的形成过程”
• • • • • 内容提要: (1)描写当时的环境。 (2)黄河象来到小河边。 (3)老象失足落水。 (4)黄河象变成化石。

22黄河象PPT课件

22黄河象PPT课件

4.四悟:科学家分哪几步假象了黄河象的来历? (1)当时的时间、气候和地理环境。 (2)黄河象怎样来到小河边。 (3)老象失足落水的情景。 (4)黄河象是怎样变成化石的。
课文结构


黄 特点:高大、完整

河 据 假想来历:天气炎热—疲劳干渴—陷进淤泥—变成化石
象 挖掘化石:斜斜地插在沙土里 脚踩石头
造句:运动员昂首阔步地走过主席台。
理解词语
呆立不动:呆呆地一动也不动。 造句:他被吓得傻傻站着,呆立不动。
扑踏扑踏:拟声词,脚步沉重的样子。 造句:他很累,脚都抬不起来,走路扑踏扑踏的。
有气无力:形容一点劲儿也没有的样子。
第一部分(第1自然段)特点。写黄河象骨骼化石 高大、完整。
第二部分(第2-5自然段)假想来历。叙述了科 学家对大象化石来历的假想。
会作出这样的假想? 参考答案: 假想:天气炎热,一群黄河象来到河边喝水,老象踩到石 头上,石头陷下去老象陷入淤泥,两百万年过去了,老象 变成了化石。 依据:它的站姿和各部分骨头互相关联的情况。
词句积累。
骨骼 假想 惊恐 挖掘 陈列 骨架 推想 惊奇 开掘 陈设 有气无力 一动不动 呆立不动 昂首阔步
1.读拼音,写词语。
wěi zhuī
jiǎo zhǐ
尾椎
脚趾
tuǒ yuán
椭圆
yū ní
淤泥
tuó niǎo
鸵鸟
fǔ làn
腐烂
2.辨字组词。 椎( 椎骨 ) 堆( 一堆 )
椭( 椭圆 ) 随( 随便 )
淤( 淤泥 ) 游( 游戏 )
3.照样子,写词语。 写出表示时间短的词语:一瞬间 ______顷__刻______ ____刹__那__间______ _____须__臾_______ 写出描写天气的四字词语:万里无云 ____乌__云__密__布____ ___狂__风__暴__雨_____ ___秋__高__气__爽_____ 写出描写神态的四字词语:昂首阔步 ____泰__然__自__若____ ___眉__飞__色__舞_____ ___笑__容__可__掬_____
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化石全部露出来了,人们可以清
楚地看到(
)。
从它站立的姿势可以想象出它( )
那一瞬间的情景。从它各部分骨头互
相关联的情况可以推想出它死后就在
原地(
),所以能保存
得这样完整。
化石全部露出来了,人们可以清 楚地看到一头大象的骨架,它斜斜地 插在沙土里,脚踩砾石。从它站立的 姿势可以想象出它失足落水那一瞬间 的情景。从它各部分骨头互相关联的 情况可以推想出它死后就在原地没有 被移动过,所以能保存得这样完整。
回顾骨架特点:高大、完整
这具大象骨架高4米,长8米,除了尾椎以 外,全部是由化石骨骼安装起来的。看,前 端是3米多长的大象牙,接着是头骨和下颌, 甚至很难发现的舌骨也保存着。在100多块 脚趾骨中,连三四厘米长的末端趾骨也没有 失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保 存下来,在象化石的发现史上是很少见的。
师友交流: 先交流答案,然后大声的朗读2—8自然段
假想内容(摘抄关键字词) 感受 天气情况
象群状态
失足落水
象群反应
200万年前的一天, 碧空万里无云,太阳炙 烤着大地,荒草丛似乎 要燃烧起来。远处,几 棵栎树呆立不动,一群 一群的羚羊和鸵鸟走来 走去。一条弯弯的小河 缓缓地向东南流去,岸 边盛开着一簇簇美丽的 鲜花。
每一个古生物化石中,都蕴 含着深奥的科学道理。正是人们 知道黄河象化石的研究意义,所 以才会立即报告上级,由上级组 织发掘。我们也要学会保护国家 文物,还要学会大胆推想,探索 奥秘。
《奇异的琥珀(hǔpò)》
200万年前的一天, 碧空万里无云,太阳炙 烤着大地,荒草丛似乎 要燃烧起来。远处,几 棵栎树呆Байду номын сангаас不动,一群 一群的羚羊和鸵鸟走来 走去。一条弯弯的小河 缓缓地向东南流去,岸 边盛开着一簇簇美丽的 鲜花。
一群黄河象,在一头老年公象的带领下, 扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴,把 它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小 河,它们就高兴地跑起来。
不一会儿,老象身子一歪,栽进河里。
紧跟在后边的象都停住了脚步,惊恐地 望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上 喝水,回头四散逃跑。
化石全部露出来了,人们可以清楚地看到一头大象 的骨架,它斜斜地插在沙土里,脚踩砾石。从它站 立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。 从它各部分骨头互相关联的情况可以推想出它死后 就在原地没有被移动过,所以能保存得这样完整。
老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上,石头往下一 陷,它抬起的左脚来不及往回收,一下子就踏进河里, 踩在河底的淤泥上,深深地陷了进去。又烂又软的淤泥 怎么承受得住这样重的老象呢?不一会儿,老象身子一 歪,栽进河里。它使劲挣扎,但是越挣扎身子越往下陷。 它抬起头呼救,但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上,石头往下一 陷,它抬起的左脚来不及往回收,一下子就踏进河里, 踩在河底的淤泥上,深深地陷了进去。又烂又软的淤泥 怎么承受得住这样重的老象呢?不一会儿,老象身子一 歪,栽进河里。它使劲挣扎,但是越挣扎身子越往下陷。 它抬起头呼救,但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
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