巧包装

巧包装
一、教学目标
(1)认知目标：了解一些包装的基础知识，留意包装在日常生活中的运用，其美观、有情趣的创意设计给人们的生活增添的乐趣。

(2)操作目标：学会运用各种材料设计制作商品小包装。

(3)情感目标：通过学习使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系，体会美的无处不在。

二、教学重点：能采用2～3种材料设计制作一个商品包装。

三、教学难点：设计的包装要与原商品的内容保持一致，且新颖、别具一格。

四，课前准备：
教师：把此课与某一相近的节日联系起来，进入本课题(如母亲节、妇女节，儿童节等)。

准备各种纸质、绵质材料或废let材料，美工刀、糨糊、双面胶、瑚彩笔等，示范材料及数个包装实物，国内外有新意的包装图片或幻灯片。

学生：收集各种包装图片、照片或实物。

各种纸质、绵质材料及少量废旧塑料(彩色插花纸、彩色礼品纸等可再利用的纸质材料)，准备送父母、同学、亲戚朋友的礼物，水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

五、教学过程
o欣赏、交流：．
·同学拿出自己准备的小包装图片或实物，向大家介绍：
1．它的外形美吗，体现在何处?
2．它的设计巧妙吗，体现在何处?
·教师与学生共同欣赏书本上的巧包装作品，教师适时引导。

o老师眼里的作品：
1．包装的再利用，使商品的外观显得古朴、优雅。

土粗布作一定的衬底，外加从自然界拾得的叶片、果核等，有一种回归自然的感觉。

2．品种、形状、颜色、味道不同的豆子，分住在四个方米盒里，而它外面的标志，也以四个不同的豆娃娃来装饰。

3．看!黄色的“小房子”里有许多穿花衣的蛋宝宝躺在松松软软的稻草上，蓝鸟妈妈在旁守护着它们，一旦遇到敌人，她随时随地将宝宝们拥入怀抱。

4．那两个可爱的娃娃是从哪里来的?他们兜着满肚的喜糖。

谁的设计又是那么巧妙?利用盒子做了娃娃的身体，盒子的盖子竟是娃娃的头发。

o学生眼里的作品：
1．栖息在树枝上的大鸟真奇怪，有着五颜六色的大嘴巴，还长着许多大大的牙齿，让我来细细看，噢!原来那形似嘴巴的小窗户里露出的是支支彩色铅笔，真有意思!这样的彩笔我喜欢。

2．嫩黄嫩黄的小鸡出壳了，它们来到这个陌生的世界，好奇地端详着周围的一切……“咦，我们脚下的红方盒里会藏着什么呢?”
3．猜猜，那个捧着礼盒走上楼梯的人，手里到底拿着什么礼物，打开找答案吧，你猜到了吗?
4．哇!我们来到食品街了吗?这些店里的东西真诱人，走进去瞧瞧!错啦!还是转身走吧!这三幢房子分明是食品的包装袋。

针对即将到来的节日，说说你将送的礼物内容及外形，并谈谈对其装饰与美化的构思，教师与同学及时为其出谋划策。

3～4人讨论，如何用自己带来的各种材料，来包装自己为家人或老师、朋友准备的礼物，做到“巧妙”二字。

教师就盒子用纸质材料包装，教学生具体包装方法。

·学生制作时教师加强巡回指导，及时帮助制作设计中需要帮助的学生。

·评价作品时教师选用创作设计中构思巧妙、制作精美的学生作品介绍。

让全班同学分享其欢乐。