教研三组教研活动计划 2016年3月

合集下载

3月份教研活动方案策划

3月份教研活动方案策划一、活动主题本次教研活动主题为“智慧教育，共建未来”。

旨在通过教师教研活动，促进教师之间的交流和学习，提升教师教学水平，推动学校教育教学工作的发展。

二、活动时间和地点时间：3月15日至3月17日地点：学校会议室三、活动内容安排1. 知识分享本次教研活动将邀请学校内外的教育专家进行专题讲座，分享最新的教育理念和教学方法，通过专家的经验分享，激发教师的教学热情和创新精神。

2. 教学案例分析教师们将结合自己的教学实践，选择一个优秀的教学案例进行分析和交流。

通过案例分析，教师们可以从中总结出成功的教学经验，同时也可以发现自己在教学过程中的不足之处，进一步提高自身的教学水平。

3. 教学方法探讨教师将分组就不同学科的教学方法进行讨论和交流，探讨如何在教学中更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。

同时，也可以分享自己在教学中积累的有效教学方法，相互学习、相互借鉴，共同提升。

4. 教学资源共享教师们将分享自己在教学过程中积累的教学资源，包括教案、教材、多媒体课件等。

通过资源共享，可以节约教师们的备课时间，提高教学效率，同时也可以丰富学校的教学资源库，为学校的教育教学工作提供更多的支持。

5. 教研成果展示本次教研活动的最后一个环节是教研成果展示。

教师们将结合自己的教学实践，展示出自己在教学中的创新成果，包括教学设计、教学方法、学生作品等。

通过展示，可以激励更多的教师投入到教研工作中，同时也可以为其他教师提供一些借鉴和启发。

四、活动目标1. 提升教师的教学水平，增强教师的创新意识和实践能力。

2. 加强教师之间的交流和学习，形成良好的教研氛围，实现教师教育教学工作的良性循环。

3. 丰富学校的教学资源，提高学校的教学质量，推动学校教育教学工作的不断发展。

五、活动预期成果通过本次教研活动，预期可以取得以下成果：1. 提升教师的教学水平，激发其教学热情和创新精神，进一步提高学校的教学质量。

2. 加强教师之间的交流和学习，形成良好的教研氛围，促进教师教研工作的深入开展。

教研活动记录表

C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容;引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容.留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
6、策略层面:在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性;目标要明确不能空洞
目标要适度；目标要适量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
（3）教学内容是否科学；
（4）教学容量:知识容量；思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法.
听课是评课的依据；评课可以促进听课.
听课有四“要"与四“找":
要听、看、记、想.
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是:态度、板书。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
2016年3月16日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识
鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用.

2016教科研工作计划(3月份)

巴克什营中心校教科研工作计划2016年3月一、指导思想立足我校教育发展实际，以课堂教学为中心，深入教研室“四学三查两反思”课堂教学模式的学习，打造体验式的高效课堂，积极开展教学研究，使全体教师共同投入到学习、研究的过程中，让科研来带动教师的专业成长，带动学校的文化发展。

二、目标与措施（一）制定教科研制度，明确职责，抓好教科研工作的常规管理。

对校本培训、省级研究项目、市级重点课题的研究等找出与文化主题的对接点，全力打造“体验”式的高效课堂。

具体做法：1、践行四三二教学模式，提高教学效率，让教师在体验中提高。

抓住课堂生成性资源，让师生共同体验知识推出的过程。

2、挂钩领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次，并及时给予评点、指导，及时了解课改动态。

对教师进行面对面的交流，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为教师工作出谋划策，促使我校的课题研究工作朝着正确方向和预定目标发展。

3、语数英科四个学科，与四三二模式相结合，找准切入点。

从课前预习的自学到课上的组学展学巩固学，有层次，有效果的达到四学的目的。

再从三查中找到学生的不足。

最后通过学生和教师的反思里找到各自的不足进行分析弥补，从而达到有针对性，有力度高效的课堂教学。

（二）立足校本，进一步强化校本教研工作，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，坚持教研结合。

1、打造体验式课堂。

（1）、同课异构。

同年级组同学科教师各自备课，以不同的思路和视角同时研读一个内容的教材，同上一节，促进同学科不同年段教师间的交流。

（2）、不同学科间教师的交流。

教师们可听取不同学科教师的课，作比较，谈看法。

上不同学科的课，体验其它学科的教学方法的、教学方式的不同，促进学科与学科间教师的交流，取长补短，促进学科间的整合。

(3)、新老教师间的交流。

从骨干教师的引路课，新教师的汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课。

提高教师评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。

2016.3体育教研组工作计划

体育教研组工作计划一、指导思想新的学期开始了，体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展。

二、工作目标：1、以课堂教学为切入点，认真落实“每周一小时课外活动”。

以“教学研讨”和“集体备课”为重点，全面探究真实课堂和实效课堂，促进教师专业成长。

2、进一步建立、健全教研工作制度，继续抓好备课组建设。

结合体育学科特点，合理制定教研主题，有针对性地开展主题教研活动。

进一步加强教研活动的目的性、针对性，提高教研活动的实效性。

3、根据体育学科特点，开展各类学生兴趣活动，培养学生能力，提高学生综合素养，丰富校园文化生活。

积极作好市教育局组织的各类竞赛报名、培训和参赛工作。

三、主要工作及举措：1、积极创设条件，组织体育教师参加上级级各类教学培训。

促使教师通过学习、培训活动，关注当前的教学改革的新动态，学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导开展教学研究。

学习时要及时做好学习笔记，撰写学习体会，并及时在组内交流。

2、加强备课组建设，进一步强化教研组活动的制度管理。

本学期继续开展主题式教研活动，采取集中与分散、学习与研讨相结合的原则，由教研组长与成员根据每月教研活动主题，结合体育学科特点，充分剖析课堂教学问题，开展有特色的教研活动，作到有计划、有记录、有阶段小结，有安排、有落实、有实效。

3、落实常规教学，随时迎接学校的检查和评价工作。

并及时做好教学活动过程性资料的收集与整理。

4、抓好特色队的训练，各项训练出成效。

采取校内外结合的原则，充分利用学校教育资源，发展扩大我校的足球队、篮球队、排球队、田径队队伍。

并制定好长期训练的计划。

训练中注意科学性和安全性，处理好家长、班主任、学习与训练的关系，保证质量，突出效果”。

5、丰富校园文化生活，以活动促发展。

认真贯彻两个《条例》，确保每天锻炼一小时；在抓好全校课间操的基础上，继续开展学生“阳光一小时”活动。

2016年3月教研活动计划

2015--2016学年第二学期教研室工作计划一、指导思想及主要工作：本学期在县教体局、教研室的领导和上级业务主管部门的指导下，切实贯彻落实课程标准，全面推进课程改革；狠抓常规教学教研管理，严格执行教学常规；搭建教师自主学习、自主研究平台，促进教师专业提高；以打造高效课堂为宗旨，充分发挥教研室的职能作用。

特制订2015年下半年教研室工作计划。

二、本学期工作重点及措施（一）抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革。

1、认真学习新课标。

课程标准是纲，教科书是目，纲举才能目张，要引领老师对课程标准逐字解读，分析字句之间包含的知识点、能力训练点和教育着力点。

要引领教师从课程标准入手，把每个学科的课程标准的知识、能力点一一分解，分解到每个年级，每个学期，形成学生学习的阶段目标。

2、学期初备课。

以学科教研组的形式进行学期备课、单元备课，完成学期教学内容的设计安排，以知识树说教材的形式进行学期备课、单元备课，三说的内容要上教案。

3、以教研促教学，做好常规教研。

围绕“教育教学”，做好“备、讲、批、辅、考”各环节的常规教研管理工作，开展好集体备课，听、评课活动，做好教学反思。

4、积极参与县教体局、教研室组织的各项教研活动，做好传达工作，贯彻落实各项活动精神。

（二）抓实教研常规管理，提高工作的实效性。

1、制定教研组教学教研计划。

学校分设低年级教研组、中年级教研组、高年级教研组、英语教研组、音体美教研组，各教研组根据学校制订的教学教研计划制订计划、开展工作。

2、定期召开教研会议。

教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作；教研组或定期召开日常工作会议，要求定时定点。

活动内容要详细记录并上报教研室。

3、加强教师培训，充分利用校内资源，加强计算机软件，多媒体教学培训。

4、及时进行教学反思，引导教师对每节课认真进行课前、课中、课后反思，课前反思怎样结合教材特点和学生实际把课上好上活；课中反思是否把着眼点放在了学生身上，学生是否有深度思考问题，教学环节是否扎实有效；课后反思是否形成自己独特的教学个性和风格，课堂教学的目标是否得到落实，有哪些问题需要解决。

三年组教研组工作计划2016.3

三年级组第一学期工作计划一、指导思想：以学校各部门计划为指导，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。

进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。

二、本组情况分析：1、教师情况：本组共有教师8名，敬业精神强，而且都踏实能干。

两年半来的共同生活、工作和学习，我们已经形成默契，并深深地认识到群策群力的重要性，因此无论是在班级管理，还是在教书育人方面，大家都能努力依靠集体的智慧进行运作。

我相信，在新的学期里，大家一定会更努力，使我们的综合组力再上一个新台阶。

2、学生情况：本年级共有4个班，同学们无论是在学习上还是行为习惯上都已养成了良好的习惯，但还有一部分同学自觉性不够，还有许多方面有待加强。

三、主要工作：（一）德育、少先队目标：利用班会、午会课时间开展各种行为习惯专项训练，引导学生把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，同时利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，树立良好班风、学风。

A、常规工作1、加强行为规范教育。

（1）以《小学生行为规范守则》为训练重点，组织学生开展学习讨论，通过实践、交流、评比等多种手段，培养孩子良好的行为习惯.（2）以培养学习好习惯为重点，进行课堂学习习惯养成教育的方法研究，提高课堂学习效率。

2、以温馨教室建设为抓手，通过座谈、论坛、评比等形式，努力营造和谐校园氛围。

3、结合教师节、中秋节等传统节日，举办以感恩等为主题的形式多样的实践活动。

4、通过开展交通、消防、防灾等公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识；养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

2016.3教研计划

2015-2016学年第二学期教研工作计划本学期学校的教研工作以面向全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期教务处将结合课堂教学改革组织开展业务学习，各学科组、备课组要结合学科特点，组织教师学习业务，记好业务学习笔记，教师要制定好自修计划，高质量的完成每周500字的自修笔记，每月800字的教学（心得）反思。

2.高度重视课堂教学改革，全面提高课堂教学效果。

课改是当前教育教学的重点工作，有的教师思想观念落后，课堂教学仍然默守陈规，教学以教师讲授为主，只注重知识传授，忽视能力培养和情感态度价值教育，不能凸显学生的主体地位，没有充分体现自主、合作、探究的学习方法。

另外，教师过分的依赖教学参考书，自己对教材的挖掘与解读不够用心，以致在教学中不能准确对教材进行解读。

课改更是当前的难点工作，希望各位老师克服畏难情绪，切实把教学重点从“研究学生怎么教”向“研究学生怎么学”的方向转换，最终形成“自主、合作、探究”的课堂。

这学期开始，各位教师要将“翻转课堂”的教学理念逐步应用到课堂教学实践中，结合学科特点进行适合我校学情的“翻转课堂”实验，各位老师各抒己见，各教研组、备课组群策广义，一起去探讨怎样培养学生自主学习能力，怎样提高学生的学习效率，如何能让不同层次的学生都能在课堂上通过合作探究，学有所获、学有所得。

希望在我们大家的共同努力下，使我校的课改工作能够真正取得实效。

3.撰写教学论文，提高教师教学教研水平。

2016年3月小学低年级语文组教研计划

小学低年级语文科组计划第一学期一．指导思想：（2016--2017学年度下）继续以深化课程改革为中心，以新的教育理念为指导，以促进语文教师的专业化发展和提高学生语文素养为目标，以制定新一轮学科发展规划为契机，加强教学的研究、指导与服务工作。

更好地继承，和谐地发展，以学校的工作目标为指导，以教学为中心，大胆地创新，加强教学常规管理与教育科研工作，磨练一支师德水平较高，专业技术过硬，团结协作，使我校小学语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效，全面提高教学质量。

二．主要工作：1、加强师德建设。

2、学习研讨，提高教学质量（1）加强语文教师业务培训，乐于善于学习别的教师的经验，以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，加强教法的研究创新和对学生学法的研究指导，努力探索教师与学生积极互动、共同发展、促进学生学会学习的教学策略与方法，运用符合新课程理念和教学规律的评价意识，不断提高教学质量。

（2）开展教学研讨活动。

以“同课异构”为主导，充分发挥教师在教学中的作用，挖掘学生积极性和能力，使学生获得多方面的满足和发展。

3、加强常规管理，向高质量进军。

（1）完善备课、上课、作业、辅导、考查、评析、教学反思的规范性。

备课要力求吃透教材，重视准备。

1、讲：以狠抓课堂教学效益为本，着实减轻学生的课业和心理负担，必须树立没有教不好的学生的观念，防止各科争学生、争时间，防止内耗。

在2017年3月17日在三年级开展集体备课，。

课题《他是我的朋友》，由魏俊荣主讲。

2017年5月4日在一年组开展集体备课。

《四季》。

由刘艳华主讲。

在集备课时每人都要备课。

上交一份教案。

作业：落实要做到“三精四批”，即“精选、精练、精批”和“有批必改，有收必批，有批必评，有错必纠”。

辅导：推广“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。

（2）努力进行语文学科的课外兴趣小组的活动。

抓好“晨读、午诵”的读书制度，督促每生每天不少于5页的阅读量。

低年级学生坚持口语训练。

2016年3月教研组工作计划

2016年音体美教研组工作计划一、指导思想：围绕学校工作重点，充分发挥学校教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。

二、重点工作：1、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

2、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

3、为学校音、体、美活动场地规划布局及器材购置根据实际情况提供合理化建议。

妥善处理陈旧器材，合理计划添置器材。

拟定购置计划提交学校相关部门审批。

4、加强组内公开课、展示课，青年教师基本功等研讨活动及传帮带工作。

5、组织学生积极参加市级组织的各类比赛和竞赛。

6、组织和开展各类文体活动竞赛。

7、针对学生兴趣爱好加强教师间的听课，每月听课不少于四节；加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。

在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高。

三、具体工作：三月份：1、教研活动：（1）内容：制订学期教学计划及教研组计划（2）内容：组织进行教学常规学习2、体育组准备校运动会、组织中小学健美操比赛；3、美术组布置有关绿谷之春书画比赛有关事项和要求4、音乐组准备文艺汇演5、公开课：一名四月份：1、教研活动：（1）内容：活动开展情况汇报（2）内容：教学常规情况布置2、绿谷之春舞蹈比赛3、继续准备中小学健美操比赛4、公开课：一名五月份：1、教研活动：（1）内容：期中工作小结（2）内容：下阶段工作布置2、配合团委组织好红五月活动3、公开课：一名4、准备新生军训汇演六月份：1、教研活动：（1）内容：期末工作总结（2）内容：各学科分科考试2、新生军训汇演3、学期工作总结。

三月份的教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于三月份开展了系列教研活动。

本次活动以“提升教学质量，促进教师专业成长”为主题，通过讲座、观摩、研讨等形式，为教师们提供了一个交流学习、共同进步的平台。

二、活动内容1. 专家讲座为了拓宽教师们的教育视野，提升教育教学理论水平，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及课程改革、教学策略、班级管理等多个方面，使教师们受益匪浅。

2. 课堂教学观摩为了提高教师们的教学水平，促进教师间的相互学习，我校组织开展了课堂教学观摩活动。

本次活动邀请了优秀教师在课堂上展示教学风采，其他教师观摩学习，课后进行研讨交流。

3. 教学研讨针对教学过程中遇到的问题，我校组织教师开展教学研讨活动。

教师们结合自身教学实践，就教学策略、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。

4. 教学反思为了促进教师自我反思，提升教育教学质量，我校要求教师撰写教学反思。

教师们认真总结教学过程中的得失，分析问题原因，提出改进措施，为今后的教学工作提供有益借鉴。

5. 教研组活动各教研组根据自身学科特点，开展了形式多样的教研活动。

如：语文教研组开展了“如何提高学生阅读能力”的研讨活动；数学教研组开展了“如何提高学生计算能力”的研讨活动；英语教研组开展了“如何提高学生口语表达能力”的研讨活动等。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过专家讲座、课堂教学观摩、教学研讨等活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学水平得到了明显提高。

2. 教师团队凝聚力得到增强。

教研活动的开展，使教师们更加团结协作，共同为提升教育教学质量而努力。

3. 教学质量得到提高。

通过教师们的共同努力，我校教学质量稳步提升，得到了家长和社会的认可。

四、活动总结本次三月份教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，为提高教育教学质量，促进学校发展做出更大贡献。

三月份的教研活动目标(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业成长和教育质量的提升成为我国教育事业发展的重要任务。

为了进一步推动我校教育教学工作的发展，提高教师的教学水平和教研能力，特制定本教研活动目标。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理念（1）深入学习和理解国家教育政策，把握教育改革发展方向。

（2）更新教育教学观念，树立以学生为中心的教学理念。

（3）提高教师对课程标准的认识，关注课程改革动态。

2. 提升教师教学技能（1）加强课堂教学设计，提高教学效果。

（2）提高教师课堂提问、课堂互动、课堂评价等教学技能。

（3）加强多媒体技术在教学中的应用，提高教学手段的多样性。

3. 加强教师团队协作（1）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

（2）开展跨学科教研活动，促进教师跨学科教学能力的提升。

（3）建立教师专业成长档案，关注教师个体发展。

4. 提高教师科研能力（1）引导教师关注教育教学中的实际问题，开展课题研究。

（2）提高教师论文写作能力，鼓励教师积极参与学术交流活动。

（3）培养教师参与科研项目的能力，提高学校科研水平。

5. 优化学校教育教学管理（1）完善学校教育教学管理制度，提高教育教学管理水平。

（2）加强学校课程建设，优化课程体系。

（3）加强学校师资队伍建设，提高教师整体素质。

三、具体实施措施1. 教育教学理念提升（1）组织教师参加教育培训，学习国家教育政策、课程标准等。

（2）开展教学研讨活动，分享教育教学经验，提高教师教育教学理念。

2. 教学技能提升（1）开展教学观摩活动，组织教师学习优秀教师的课堂教学经验。

（2）开展教学技能比赛，激发教师提高教学技能的积极性。

（3）组织教师参加各类教学培训，提高教师教学技能。

3. 教师团队协作（1）开展教师团队建设活动，增进教师之间的沟通与协作。

（2）建立跨学科教研组，促进教师跨学科教学能力的提升。

（3）定期开展教师专业成长座谈会，关注教师个体发展。

4. 教师科研能力提升（1）组织教师参加课题研究培训，提高教师课题研究能力。

教研三月教学工作计划

一、前言为了更好地提高教学质量，确保教学工作的顺利进行，结合本学期教学目标和实际情况，特制定本教研三月教学工作计划。

本计划旨在明确教学目标，优化教学方法，提高教师业务水平，促进学生的全面发展。

二、教学目标1. 提高教师的教学能力和业务水平，确保课堂教学质量。

2. 深入推进课程改革，优化课程设置，提高课程教学质量。

3. 关注学生个性发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

4. 加强教研活动，提高教师教研水平，促进教师专业成长。

三、具体措施1. 教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）开展教师互评活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）加强教师团队建设，形成良好的团队氛围。

2. 教学内容与教学方法（1）根据教学大纲，合理设置教学内容，确保教学目标的实现。

（2）运用多种教学方法，如案例教学、情景教学、小组讨论等，提高课堂教学效果。

（3）关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，实施差异化教学。

3. 课堂教学管理（1）加强课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。

（2）注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）加强对学生的评价，关注学生的全面发展。

4. 教研活动（1）定期开展教研活动，分享教学经验，探讨教学问题。

（2）组织教师参加各类教研活动，拓宽视野，提高教研水平。

（3）鼓励教师撰写教学论文，提高学术水平。

5. 教学评价（1）建立健全教学质量评价体系，定期对教学质量进行评估。

（2）关注学生的学习成果，对教学效果进行跟踪调查。

（3）根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。

四、时间安排1. 第一周：组织教师参加各类培训，开展教研活动。

2. 第二周：开展课堂教学，注重教学方法的应用。

3. 第三周：加强课堂纪律管理，关注学生个性化需求。

4. 第四周：总结本月教学工作，为下月教学工作做好准备。

五、总结本教研三月教学工作计划旨在提高教学质量，促进教师专业成长。

教研计划 2016年3---7月

教研工作计划2016年3月-----7月一、教研回顾。

上学期在园长的正确引领下，全体教师都积极投入到教研活动中，教师们积极配合，教研活动取得较好的成绩。

我们通过“一课三研”的形式，提升了教师组织与指导教学活动过程能力,促进教师共同成长。

礼仪品格教育我们传承了上学期的活动。

又根据幼儿的年龄特点，开展了礼仪品格教育，托小班的生活、卫生习惯养成，中班安全保健常识，大班的社会交往的情感和态度，大家运用情景剧等多种形式进行教育，家园互动将礼仪活动渗透到一日生活当中。

开展中不断检查、督促、改进，取得了较好的效果。

二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队认识，同伴互助效果明显。

2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，青年教师进步较快，创新认识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将年级组与领域组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。

但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。

本学期继续将教学策略和幼儿一日常规,研究作为园本教研的落脚点。

进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

然而，年青教师增多，专业理论素质的欠缺，教学实践、研究能力和水平还有待提高，需要我们在本学期教研活动的开展上有新举措。

三、指导思想坚持以《幼儿园指导纲要》为指导，进一步学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，贯彻落实学前教研室的领域教研活动内涵，采取“研训一体”的主要方式，依据我园教师发展现状与实际，立足课堂研究与实践，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于教师师德修养的提升、专业化水平的提高，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注教师成长、全面提高我园教师的整体素质。

三人一组教研活动方案(3篇)

第1篇随着教育改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。

为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展三人一组教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的互动与交流，共同探讨教育教学中的问题，提高教师的专业素养和教育教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学理论的认识，增强教育教学实践能力；2. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量；4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。

三、活动内容1. 教学观摩（1）活动时间：每周二下午第三节课（2）活动地点：各教研组活动室（3）活动内容：各教研组选取一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行评课。

2. 教学研讨（1）活动时间：每周三下午第三节课（2）活动地点：各教研组活动室（3）活动内容：针对教学观摩中的问题，进行深入研讨，共同探讨教育教学中的困惑与解决办法。

3. 教学案例分享（1）活动时间：每月最后一周的周三下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：各教研组推荐一位教师分享自己的教学案例，其他教师进行点评与讨论。

4. 教学论文撰写与交流（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：各教研组活动室（3）活动内容：各教研组教师围绕教育教学中的问题，撰写教学论文，进行交流与分享。

5. 教学技能培训（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请专家进行教育教学技能培训，提高教师的教育教学能力。

四、活动组织1. 成立三人一组教研活动领导小组，负责活动的整体规划与实施；2. 各教研组成立三人一组教研活动小组，负责本组活动的具体组织与实施；3. 教研活动领导小组定期对各教研组的活动进行督促与检查，确保活动取得实效。

五、活动评价1. 教师参与度：通过统计教师参与教研活动的次数、撰写论文的数量等指标，评价教师参与教研活动的积极性；2. 教学效果：通过学生成绩、课堂表现等指标，评价教研活动对教学效果的影响；3. 教师成长：通过教师的教学技能、教育教学理念等方面的提升，评价教研活动对教师专业发展的促进作用。

三月份_教研活动(3篇)

第1篇随着春风拂面，万物复苏，三月份我们学校的教学教研活动也如火如荼地开展起来。

本月的教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过多种形式的活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

以下是本月份教研活动的总结。

一、教研活动概述1. 活动主题本月份的教研活动主题为“深化课程改革，提升教学质量”。

围绕这一主题，我们开展了丰富多彩的活动，包括教学观摩、专题讲座、经验分享、教学研讨等。

2. 活动时间三月份，共开展了5次教研活动，分别于3月2日、3月9日、3月16日、3月23日和3月30日进行。

3. 活动地点教研活动主要在学校多功能厅和各年级教研组办公室进行。

二、教研活动内容1. 教学观摩3月2日，我们组织了一次教学观摩活动。

来自不同年级的教师展示了各自的教学特色和教学风格。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，共同探讨如何提高课堂教学效果。

2. 专题讲座3月9日，我们邀请了知名教育专家开展了专题讲座。

讲座主题为“新课程改革背景下教师的专业发展”，专家从课程改革的历史背景、教育理念、教学策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导。

3. 经验分享3月16日，我们组织了一次经验分享活动。

部分教师在活动中分享了他们在教学实践中的成功经验和创新做法，如“翻转课堂”、“小组合作学习”等，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 教学研讨3月23日和3月30日，我们分别开展了两次教学研讨活动。

教师们围绕“如何提高学生的自主学习能力”和“如何优化教学评价”两个主题进行了深入的讨论，提出了许多建设性的意见和建议。

三、教研活动成果1. 教师教学水平提升通过本月的教研活动，教师们对课程改革有了更深入的理解，教学水平得到了显著提升。

在教学观摩和研讨活动中，教师们积极参与，互相学习，共同进步。

2. 教学方法创新在教研活动中，教师们不断尝试新的教学方法，如“翻转课堂”、“项目式学习”等，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

小学2016.3教研工作计划

小学2015—2016学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以2015年教研中心教研工作精神为依据，坚持以育人为本，以内涵发展，质量提升为核心，进一步加强师资队伍建设，全面落实五项举措，坚持以多元化和发展性评价为导向，科学提升教学教研工作效能，加强学科课程实施指导，坚持以课题研究为载体，依据课标，立足课堂，着力自主探究，优化结构，改进教学，减负高效，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育。

二、主要工作1、各学科要继续开展新课程标准的研训工作，依法和科学实施新课程开展各项教研活动；重点规范在课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。

努力推动校本课程多样化、特色化发展；积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，形成特色鲜明的校本教材，要进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。

2、加强有效教学常规管理。

有效、科学的教学常规管理，是提高教育教学效益的保证。

本学期要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教学常规管理制度，全面落实五项举措:一是抓教学计划，实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学常态,实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓教师基本功，促进教师队伍整体素质提高。

本学年积极探索有效教学管理策略和方法，实行精细化的管理，做有计划、有实施、有检查、有总结。

本学期计划在第十五周进行教学常规工作检查。

本学期的听课任务：校长30节以上，教导主任要听其他教师的课30节以上。

其他行政和教师25节以上。

专题讲座按每四十分钟计算。

出外听课及专题讲座统统以提交电子版心得在网上邻居为统计依据。

3、加强教师队伍建设。

结合学校绩效工资、教师聘任等工作，积极组织教师参加区的学科教研活动、培训活动及教师竞赛活动，进一步引领教师立足岗位的专业发展，使每一位教师都能够在教学、教研框架体系中找到适合自己的位置展示自我，在教学实践中提升自己的教学能力和水平。

三月份教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的核心。

为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于三月份开展了系列教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的经验分享，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课三月份，各教研组围绕本学期教学计划，开展了集体备课活动。

活动中，老师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案，确保教学内容的前瞻性和针对性。

（1）语文教研组：针对小学语文教材中的古诗文教学，老师们进行了深入研讨，探讨了如何激发学生对古诗文的学习兴趣，提高学生的文言文阅读能力。

（2）数学教研组：针对小学数学教材中的几何图形教学，老师们共同分析了学生的认知特点，设计了多样化的教学活动，旨在提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

（3）英语教研组：针对小学英语教材中的词汇和句型教学，老师们探讨了如何运用游戏化教学手段，提高学生的英语学习兴趣和口语表达能力。

2. 听课评课为了促进教师之间的交流与学习，三月份开展了听课评课活动。

活动中，老师们认真观摩了同组教师的课堂教学，针对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。

（1）语文组：针对一位老师的《荷塘月色》教学，老师们认为该教师注重学生的朗读体验，引导学生体会作者的情感，同时关注了学生的个性化解读。

（2）数学组：针对一位老师的《分数的加减法》教学，老师们认为该教师运用了直观教具，让学生在操作中理解分数的概念，提高了学生的动手操作能力。

（3）英语组：针对一位老师的《My Family》教学，老师们认为该教师注重情景创设，引导学生运用英语进行交流，提高了学生的口语表达能力。

3. 专题讲座为了提高教师的专业素养，三月份邀请了教育专家为老师们做了专题讲座。

（1）教育专家就“新课程背景下教师的专业发展”进行了深入剖析，强调了教师终身学习的重要性。

（2）教育专家针对“如何提高课堂教学效率”进行了详细讲解，为老师们提供了宝贵的实践经验。

三月份主题教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师专业发展成为教育改革的关键。

为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期三月份将围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题开展教研活动。

通过活动，旨在提升教师对核心素养的认识，探索课堂教学改革的新路径，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解，明确核心素养在课堂教学中的重要性。

2. 探索核心素养导向下的课堂教学改革方法，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养教师教育教学研究能力，提升教师专业素养。

三、活动主题核心素养导向下的课堂教学改革四、活动时间2022年3月1日至2022年3月31日五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式及专题讲座（1）时间：2022年3月1日（星期一）上午8:30-11:30（2）地点：学校多功能厅（3）主讲人：邀请省内外知名教育专家（4）内容：核心素养概述、核心素养导向下的课堂教学改革策略2. 课堂教学观摩与研讨（1）时间：2022年3月8日-3月12日（2）地点：各年级教室（3）内容：各年级选派优秀教师进行公开课展示，课后进行评课、研讨，分享课堂教学改革经验。

3. 教育教学案例分享（1）时间：2022年3月15日-3月19日（2）地点：各教研组办公室（3）内容：各教研组选派优秀教师分享教育教学案例，探讨核心素养在课堂教学中的实践应用。

4. 教学设计比赛（1）时间：2022年3月22日-3月26日（2）地点：各教研组办公室（3）内容：教师根据核心素养导向，设计一堂符合新课程改革理念的课堂教学方案，并提交比赛。

5. 教师读书分享会（1）时间：2022年3月29日-3月31日（2）地点：学校图书馆（3）内容：教师推荐一本与自己教育教学相关的书籍，进行读书分享，交流心得体会。

七、活动安排1. 2022年3月1日：开幕式及专题讲座2. 2022年3月8日-3月12日：课堂教学观摩与研讨3. 2022年3月15日-3月19日：教育教学案例分享4. 2022年3月22日-3月26日：教学设计比赛5. 2022年3月29日-3月31日：教师读书分享会1. 全体教师积极参与活动，提高自身教育教学水平。

2016年三月教研活动方案

2016年春季学期“三月教学管理月”活动方案一、指导思想为积极响应市教育局三月教学管理月活动，大力推进常态教研工作，切实浓厚常态教研氛围，有效解决常态教研中的疑惑，不断提升常态教研的水平，努力实现教育模式的转变。

结合我校实际情况特制定以下活动方案。

二、活动时间2016年3月14日至4月15日。

三、活动主题三月教学管理月四、领导小组组长：副组长：成员：五、活动安排第一阶段：动员宣传阶段（3月14日——18日）1、动员大会。

3月14日下午召开全体教师大会，学习“三月教学管理月”活动方案，作工作安排，提活动要求。

2、业务讲座。

（3月15—18日）围绕本次教学管理月活动主题，由教学校长主持，组织全体教师针对“教学模式”做专题业务讲座，每次讲座时间不能少于1小时。

第二阶段：实施落实阶段（3月21日——4月1日）1、模式研讨。

围绕本次“教科研月”活动主题，将所有科目分为四个小组，即语文、数学、英语、综合。

以学科教研组为单位，由各学科教研组长主持，组织1次教学模式的专题研讨活动，主要研究本学科最主要课型的原有教学模式和根据新课标要求改进后的教学模式。

各教研组长根据学科的不同特点准备材料，提出主题展开讨论，每位教师都必须说出对“教学模式”的认识和理解，2、集体备课。

各学科依据研讨形成的新的教学模式，学校教导处将选择一个课题开展集体备课，践行新的教学模式。

3、教学比武。

（3月22日——4月1日）根据学习研讨形成新的教学模式，学校将组织40岁以下教师进行教学比武活动，活动要求全员参与，授课教师提前准备好说课、课件、教案等相关资料，并使用多媒体进行教学。

4、优课工作的完善。

各教研组长收集、完善所有晒课教师的各项资料。

为优课评选工作做好准备。

第三阶段：总结表彰阶段（4月5日——4月8日）1、教学比武。

各教研组通过教比武评选出1到2名优秀青年教师，作为校级重点培养对象，为市级“优课”磨课赛课做准备。

2、反思小结。

全体教师要对学习、研讨、实践活动以及教学中的认识、收获、感悟或困惑进行认真反思，写出不少于1500字的反思文章。