部编版-一年级上-拼音an-en-in
完整部编版本新人教版一年级上册an-en-in-un-ün课件
in的发音
发音练习：in - in - in - in - in - in - in - in - in - in
注意事项：注意发音时不要将舌尖抵住上齿龈后部，也不要将舌位抬得太高或太低。同时要注意口型和发音的准确性。
发音方法：舌尖抵住上齿龈，舌位中高，舌前部向硬腭前部抬起，双唇向两边拉开，口型扁平，上下齿接近，张口度较小。
适用对象：适用于一年级上册的学生，特别是需要学习汉语拼音的学生。
教学目标
掌握拼音an-en-in-un-ün的正确发音和书写格式
学会正确拼读含有an-en-in-un-ün的词语和句子
了解an-en-in-un-ün在汉语中的用法和意义
培养学生的学习兴趣和拼音能力
教学内容
课件目标：帮助学生掌握an-en-in-un-ün的发音、书写和用法
发音要领：发音时，要注意舌位和唇形。发a时，口张得不宜过大，要发得较轻、较竖。
发音练习：an-an-an-an-an，ban-pan-man-fan-kan，tan-lan-san-lan-kan。
注意事项：在发an时，不要带鼻音色彩。
en的发音
注意事项：en是前鼻音韵母，发音时注意两点，一是阻碍部位要准确，二是咬字器官要配合上。
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新人教版一年级上册an-en-in-un-ün课件
目录
01
添加目录标题
02
课件概述
03
an-en-in-un-ün的发音
04
an-en-in-un-ün的书写
05
an-en-in-un-ün的辨析与运用
06
an-en-in-un-ün的练习与巩固
部编版一年级上册语文《汉语拼音12 an en in un ün》教材简说
《汉语拼音12an en in un ün》教材简说
本课有四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有图画。
第一幅图是天安门，用“安”提示an 的音。
第二幅图是圆圈，用“圆”提示yuan 的音。
第三幅图是一个人在摁门铃，用“摁”提示en 的音。
第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用“阴”提示in 和yin 的音。
第五幅图是蚊子，用“蚊”提示un 的音。
第六幅图是白云，用“云”提示ün 和yun 的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：
１.声母与an、en、in、un、ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x 跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
２.看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。
配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。
韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。
第四部分是儿歌，配有图画。
儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。
随儿歌学习“半、云、她”三个字。
前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
三拼音节的拼读是难点。
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
y an yan
d
diàn
t i an tián
n
nián
b
biàn
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
g---( u )---ɑn
guɑn
q---( ü)---ɑn
quɑn
kuɑn k -( u )-ɑn
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
前鼻韵母
an en in un ün
整体认读音节
yuan yin yun
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
整 体 认 读 音
sh
shen
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一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
mwdbpgckhznstfrl en
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
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一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT) 一年级语文上拼音课件- an en in 人教部编版 (41页PPT)
b
bin
部编人教版一年级上册语文 12 an、en、in、un、ün(说课稿)
an、en、in、un、ün 说课稿教材分析《an en in un ün 》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。
本课包括四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母an en in un ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。
第一幅画用天安门的“安”提示an的音。
第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。
第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。
第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。
第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。
第六幅图用“云”提示ün和yun的音。
第二部分是拼音练习。
包括两项内容：（1）声母与an en in un ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。
（2）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图认字读韵文。
配有一幅山区田园图。
几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。
“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。
第四部分是一首儿歌，配有图画。
随儿歌学习“风、云、她”三个字。
学情分析本班有学生32人，大多学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。
在第一课时中，学生已学会5个前鼻韵母，学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节，但涉及到an的变音（如jian、qian、xian）时，学生拼读有困难。
教学目标1、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。
2、认识5个生字，正确朗读句子。
教学重点、难点准确拼读音节和认识5个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”是本课时的教学难点。
教学理念语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。
在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
部编版语文一年级上册第三单元 汉语拼音12 an en in un ün
12 ɑn en in un ün
遥控器，摁一摁，屏幕映出天安门。 场面欢快音乐美，人们越看越开心。现 在让我们一起来学习前鼻韵母 ɑn、en、 in、un、ün吧！
ɑn
ɑ加n，ɑn ɑn ɑn 红旗飘扬天安（ɑn）门
en
e加n，en en en
手扶门铃轻轻摁（en）
in
i加n，in in in
写法：un由两个字母组成，占中格。先 写u，再写n，字母要写紧凑、匀称，四
笔写成。
u ü ü ün
写法：ün由两个字母组成，占上、中格。 先写ü，再写n，字母要写紧凑、匀称，
六笔写成。
ɑn yuɑn
in yin
yuān 纸鸢 渊博 yuán 元旦 花园 yuǎn 远大 远足 yuàn 院子 心愿
pīn
nín jìn
xīn
qīn mín
pīn 拼图
p īn
nín 您好
n ín
jìn 远近
j ìn
xīn 红心
x īn
qīn 亲人
q īn
mín 农民
m ín
再来学习前鼻韵母un与其他声母组成的音节。
un
rùn
tūn
zhǔn
lún
hūn chūn
rùn 湿润
r ùn
tūn 云吞
t ūn
泥土是种子的家。
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
我们是祖国的花朵，
zǔ ɡuó jiù shì wǒ men de jiā
祖国就是我们的家。
白 bái 草 cǎo 家 jiā 是 shì
lún chuán lún chuán
➢ 练习书写本课拼音。
汉语拼音 an en in un ün 人教部编版一年级上册语文版教案
汉语拼音an en in un ün 人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标1.掌握拼写含有 an、en、in、un、ün 的汉字；2.能够准确拼读和书写这些汉字；3.了解这些拼音的发音规律，能够正确使用拼音进行汉字输入；4.能够结合所学知识，阅读简单的课文，理解文意。
二、教学准备1.语文课本《人教部编版一年级上册》；2.课件及相关教学资源；3.拼音手册及拼音表；4.练习册。
三、教学过程1. 导入新课1.师生互动，简单介绍本节课的学习内容；2.通过播放 Pinyin 歌曲来引导学生对汉语拼音进行初步认识；3.引导学生阅读包含 an、en、in、un、ün 等拼音的汉字，并进行模仿发音练习。
2. 拼字练习1.通过投影仪或其他方式，给学生展示并介绍含有 an、en、in、un、ün 的汉字；2.引导学生先通过模仿拼音来尝试读出汉字，然后通过指导，帮助学生正确地用笔书写每个汉字；3.让学生模仿老师的读音，逐个朗读每个汉字，强化学生对汉语词汇的记忆。
3. 字母拼音与实际发音的对照1.教师向学生展示拼音表，并引导学生认识不同的发音方式；2.通过发音的对比，让学生理解拼音的规律，进一步巩固他们的记忆；3.让学生通过实例拼写名字、颜色等常见词汇，使他们能够熟练地用拼音进行正确的词汇输入。
4. 按拼音分类1.教师通过对比展示，让学生了解 an、en、in、un、ün 拼音所代表的相似音的字形；2.让学生通过自主分类的方式，学会区分不同拼音所对应的字形和汉字；3.强化学生对汉语词汇的记忆，加深他们对拼音与字形的联想。
5. 阅读练习1.教师向学生逐句讲解课文，并询问学生对文意的理解；2.让学生阅读课文，并通过课本、练习册等方式，进行精读和泛读；3.鼓励学生在理解基础上进行拓展，发挥自己的想象力和创造力。
四、课堂小结1.整合本节课的教学内容，复习所学汉字和拼音；2.引导学生通过课件和练习册等方式，进行有针对性的拼音练习；3.让学生自主训练，巩固所学知识，提高拼音和汉字输入的能力。
《an en in un ün》部编人教版一年级语文(上册)
an
发音方法：先发ɑ的音，然后用舌头抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
足球圆圆ɑn ɑn ɑn
二声就像上山坡， án án án
三声下坡又上坡， ǎn ǎn ǎn
一声平平左到右， ān ān ān
四声就像下山坡， àn àn àn
天安门广场把旗升。
蓝蓝的天上白云飘！
谁不说俺家乡好？
小河对岸有宝物。
ān
án
ǎn
àn
en
发音方法：先发e的音，然后用舌头抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
手拿遥控 en en en
二声就像上山坡，én én én
一声平平左到右， ēn ēn ēn
四声就像下山坡， èn èn èn
四声汽车一直往下走， ìn ìn ìn
mín nín qīn jìn xīn līn
拼一拼，读一读
读一读，比一比，看看你能发现什么？
in
yin
读音完全相同
复韵母
整体认读音节
yīn
yínLeabharlann yǐnyìnün发音方法：先发ü的音，然后用舌头抵住上牙床，软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
白云朵朵ün ün ün
一声汽车平平走， ǖn ǖn ǖn
二声汽车要上坡， ǘn ǘn ǘn
三声汽车下坡又上坡， ǚn ǚn ǚn
四声汽车一直往下走， ǜn ǜn ǜn
拼一拼，读一读
j-ün-jun
q-ün-qun
x-ün-xun
an en in un ün玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
三声下坡又上坡， ěn ěn ěn
chén nèn kěn wèn zhēn rén
部编版2019版小学一年级上册语文汉语拼音《an en in un ün》 教案含教学反思
部编版2019版小学一年级上册语文汉语拼音《an en in un ün》教案含教学反思一、教学目标1.能正确念出汉语拼音中含有an、en、in、un、ün音的字母，认识对应的汉字。
2.能准确书写带有an、en、in、un、ün音的汉字。
3.能辨认并朗读相关汉字。
4.培养学生对于拼音的正确理解和运用能力。
二、教学内容1.汉语拼音an、en、in、un、ün的发音练习与认识。
2.相关汉字书写练习。
3.通过课文和相关练习巩固所学内容。
三、教学步骤1. 引入老师通过字母卡片或图像展示五音字母an、en、in、un、ün，让学生尝试发音并讨论这些发音在拼音中的位置。
2. 学习和练习•让学生跟读带有这些音的词语，帮助他们熟悉发音规则。
•学生通过书写练习掌握相关汉字，并加深理解拼音和汉字之间的联系。
•配合课文内容，进行朗读练习和情景模拟，巩固所学内容。
3. 拓展与应用•让学生在课后复习巩固所学内容，可通过拼音字卡游戏或小组竞赛等方式。
•鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，如写字、读书等。
四、教学反思本节课教学中，教师需要特别注意：- 确保学生能准确理解和发音an、en、in、un、ün音，帮助他们避免对这些音的混淆。
- 需要鼓励学生参与课堂互动，多进行口语练习，巩固所学内容。
- 在教学中要引导学生尊重汉语语音和文字，培养对语言的热爱和认同感。
通过本节课的教学，希望学生在学习汉语拼音时能够更加有信心和乐趣，同时也能够对汉字有更深入的认识和熟练运用。
教师可以不断调整教学方法，使教学内容更具生动性和有效性，满足学生的学习需求。
部编本an-en-in-un-ün课件
要点一
en的发音规则
en是一个后鼻音，发音时，舌尖抵住上齿龈，舌位下降， 软腭上升，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。 通常与拼音en相拼的汉字有“恩”、“盆”等。
要点二
en的语境示例
例如，“盆”（pén），可以组成词语“花盆”、“脸盆 ”、“盆景”等，表示一种用于盛放物品的器具。
in的语境应用
ün发音与拼写规则
总结词
ün的发音与拼写规则是汉语拼音中较为特殊的一类，需要特别注意其发音和拼写特点 。
详细描述
ün的发音为“晕”，是一个闭音节，发音时口型较小，舌尖抵住下齿龈，软腭上升， 鼻腔通气发出声音。在拼写方面，ün通常作为声母y和韵母n的组合，如“云”、“允
”，也可以作为独立的韵母，如“晕”、“酝”。
部编本an-en-in-un-ün课件
目 录
• 课程导入 • an-en-in-un-ün发音与拼写 • an-en-in-un-ün的词组和句子 • an-en-in-un-ün的语境应用 • 课程总结与回顾
01
课程导入
教学目标
掌握an、en、in、 un、ün的发音和书 写。
能够正确拼读包含an 、en、in、un、ün 的简单拼音词拼音中较为特殊的一类，需要特别注意其发音和拼写特点。
详细描述
in的发音为“因”，是一个闭音节，发音时口型较小，舌尖抵住下齿龈，软腭上升，鼻腔通气发出声音。在拼写 方面，in通常作为声母i和韵母n的组合，如“音”、“饮”，也可以作为独立的韵母，如“因”、“印”。
un的语境示例
例如，“温”（wēn），可以组成词语“温暖”、“ 温和”、“温文尔雅”等，表示温度适中或态度和蔼 可亲。
ün的语境应用
ün的发音规则
部编版小学语文一年级上册- an en in un ün 〔教案+反思〕
部编版小学语文一年级上册- an en in un ün 教学目标•掌握拼音an、en、in、un、ün的读音与拼写。
•能够正确辨认含an、en、in、un、ün的汉字。
•增强学生的阅读与拼写能力，提高语言表达能力。
教学准备•课件：《部编版小学语文一年级上册》。
•教具：拼音卡片、汉字卡片、小黑板、粉笔、学生练习册。
教学过程导入环节1.利用图片等教具展示鹅、恩、银、困、晕五个词语的图片，让学生看图后猜测这几个词语的中文意思。
2.请几位学生自愿上台，拿到小黑板前，听老师念三个单词：san、shen、shun，让学生快速书写出这三个单词。
学习环节1.带领学生学习拼音音节an、en、in、un、ün。
让学生跟随老师的发音口型，记忆每个音。
2.教师出示卡片，读出音节（an、en、in、un、ün）并让学生跟随念出该音节。
再出示汉字卡片，让学生猜测拼写这些卡片上的汉字，掌握含有这些音节的汉字熟练拼写（如：安、恩、银、困、永等）。
3.给出一些单词，让学生根据拼音知识书写这些单词。
比如：pan、men、jin、lun、dün等。
4.结合教材课文，让学生认读每一个包含an、en、in、un、ün的单词和句子。
5.分组比赛：将全班学生分成若干组，分别出示卡片，要求每组内的学生快速识别并书写出卡片上所示单词或汉字，比较各组时间与正确率。
积极鼓励学生自己会拼音和识字后，再展开竞赛。
6.最后，让学生在练习册上完成相应练习。
总结环节本节课主要通过拼音和汉字学习让学生理解学会an、en、in、un、ün的读音与拼写。
让学生在课后多练习，锻炼阅读和写作能力。
课后作业1.完成课堂练习，巩固拼音的学习。
2.阅读课文，加深对包含an、en、in、un、ün的句子理解。
3.在练习册上完成相关习题。
小结本节课教师利用教材让学生了解与掌握an、en、in、un、ün的拼音及其中汉字的写法，同时让学生逐步了解与掌握小学语文书写规范，提高了学生自我识字及拼音技能的能力，也为以后更好地学习打下基础。
部编版小学语文一年级-上册-汉语拼音 an en in un ün 教案
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音an en in un ün 教案本教案适用于小学一年级上册学习汉语拼音的课程。
本节课将重点介绍an、en、in、un、ün这五个拼音。
本教案的目标是让学生通过学习这五个拼音，能正确拼读相关汉字并应用到日常生活中去。
教学目标•知道并能正确辨认an、en、in、un、ün这五个拼音•可以正确拼读相关汉字•学生能够熟练应用相关拼音和汉字教学重点•能够正确辨认并书写相关拼音和汉字•能够用所学知识组成简单有意义的句子教学准备•讲台•课本•笔、纸•PPT教学步骤1. 导入1.1 老师用PPT展示an、en、in、un、ün这五个拼音。
1.2 通过PPT上展示的图片、卡片、单词等，引领学生熟悉这五个拼音。
1.3 学生根据老师提示，模仿老师的发音，并拼读相应的汉字。
2. 正文2.1 引领学生认识含有这五个拼音的汉字，例如：•an: 眼睛、门、香蕉•en: 砂糖、铅笔、奶牛•in: 飞机、手指、婆婆•un: 云彩、围巾、传单•ün: 炸鸡、盾牌、钩状物2.2 让学生多次听、模仿、朗读这些汉字，巩固它们的拼读。
2.3 在板书上逐个写出这五个拼音，并让学生模仿老师的发音。
要求学生将相应的汉字拼读出来，并在书写时正确使用汉语拼音。
2.4 让学生跟读拼音，发现其在各个字中的位置。
例如：an出现在字的开头、中间，en出现在字的末尾，in出现在字的中间、末尾等等。
3. 巩固提高3.1 让学生完成课本上相关的拼音与汉字搭配的练习。
3.2 学生自己创造一个有关这五个拼音和汉字的小故事，通过朗读和演讲的方式，展示自己的成果。
4. 结束4.1 总结本节课的重点内容，强调重点。
4.2 教师与学生共同检查学习效果。
课后作业1.抄写汉字，练习书写，并注意准确拼读。
2.继续巩固拼音和汉字的认识。
3.自己编写相关的习题，并检查答案。
参考资料1.部编版小学语文一年级上册2.教学PPT。
一年级上册语文课件 汉语拼音 an en in un ün (共37张PPT) 部编版
pīn
mín
nín
in
qīn
jìn
xīn
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 un 相拼呢？
rùn
chūn
tūn
un
lún
hūn
zhǔn
拼音认读
小 ü 见了 j、q、x 还有y， 两点要省略，但是还是 读 ün 的音。
jūn qūn
ün
xūn yūn
拼音书写
lún chuán
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：哪些是两拼音节？ 哪些是三拼音节？
wān
quán
yǎn
jiān an nán
rǎn zhàn duǎn
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 en 相拼呢？
chén
nèn
kěn
en
wèn
zhēn
rén
拼音认读
读一读右边的音节，想 一想：你还能用哪些声 母与 in 相拼呢？
lán tiān 蓝天
cǎo yuán 草原
bái yún 白云
sēn lín 森林
我会认
cǎo
组 词 小草 草地
bái
组 词 白云 白色
听读课文
听老师朗读，跟着朗 读一起读一读课文，你能 找出与本课所学前鼻韵母 相关的音节吗？
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝 天 是白 云 的 家，
旧知巩固 看谁读得又标准又好。
aoeiuü
ai ei ui ao ou iü
一年级·上
学习目标
1. 正确认读前鼻韵母 an、en、in、un、ün， 和整体认读音节yuan、yin、yun 。（重点）
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音 an en in un ün 教案
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音an en in un ün 教案一、教学目标1.掌握汉语拼音an、en、in、un、ün的发音及书写方法。
2.熟练掌握与an、en、in、un、ün有关的汉字和词语。
3.了解和掌握相关的学习方法。
二、教学重难点1.教学重点：an、en、in、un、ün的发音和书写方法；2.教学难点：un、ün的区别与应用。
三、教学内容及过程3.1 教学内容3.1.1 字母an的发音和书写方法•声母：a•韵母：n•发音：ān•书写方法：a+n3.1.2 字母en的发音和书写方法•声母：e•韵母：n•发音：ēn•书写方法：e+n3.1.3 字母in的发音和书写方法•声母：i•韵母：n•发音：īn•书写方法：i+n3.1.4 字母un的发音和书写方法•声母：u•韵母：n•发音：ūn•书写方法：u+n3.1.5 字母ün的发音和书写方法•声母：ü•韵母：n•发音：yún•书写方法：yu+n3.1.6 与an、en、in、un、ün有关的汉字和词语1.an：安、鸭蛋、干脆、丹、宴、黯淡、板凳、扇等；2.en：恩人、垃圾桶、磕巴、钱包、扔、窗帘、鸭舌帽等；3.in：铅笔、新年、青蛙、身体、明天、性别、勤奋、钢琴等；4.un：顺口溜、困难、冬天、运动、口红、群众、嘟嘟车、茶杯等；5.ün：晕厥、晕车、晕眩、传说、运输、孕妇、纳豆、闻。
3.2 教学过程3.2.1 复习1.初步了解并反复朗读“a”、“o”、“e”、“i”、“u”五个元音字母。
2.开始学习字母组合的拼音及其发音和书写。
3.2.2 单元授课1.首先，介绍字母an的发音和书写方法，并给学生一些练习的机会。
2.接下来，给学生听读一些与an有关的汉字和词语，并让学生读、写与之相关的词语。
3.然后，介绍字母en的发音和书写方法，并给学生练习的机会。
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音an en in un ün〔教案〕
部编版小学语文一年级上册《汉语拼音an en in un ün》教案一、教学目标1.了解汉语拼音an en in un ün的发音规则；2.掌握an en in un ün的书写规范；3.培养学生的语音意识，提高正确发音能力；4.加强学生的拼音学习兴趣，为以后汉字学习打好基础。
二、教学内容本节课教学的内容为汉语拼音an en in un ün。
三、教学过程1. 热身活动•老师播放与拼音相关的儿歌视频，在欢乐的氛围中进行热身。
2. 导入新知•老师出示有an en in un ün的拼音卡片进行学生认读，让学生感知其发音特点，并对其中容易混淆的音辅音进行纠正。
•呈现an音，教师给孩子演示：口中含有a，下颚下落，舌头放平，轻吸气，发出“an”音。
让孩子依照教师的示范，跟读an音。
•类似地，教师依次呈现en，in，un，ün音，以示范为主，引导学生发音。
3. 拓展例句•老师会读出若干an en in un ün音所在的词语，学生跟读。
•老师呈现在有关词语中，an en in un ün 与其他汉字组合的方式，让学生分辨每一音节的发音，逐步培养语音意识。
4. 练习•听音选词。
老师会读出词语，学生听后在选项中找出正确字母组合的词语，并圈出所选的字母。
•选音拼写。
老师会说出音，让学生选择其对应的拼音，并在黑板上书写拼音。
5. 总结与归纳•老师与学生共同归纳总结an en in un ün的拼音发音规律，记录在黑板上。
•老师提醒学生注意an en in un ün的书写规范和使用方法，鼓励他们练习书写。
6. 收尾•老师与学生共同重温本节课的学习收获，留给学生自由时间进行相关练习。
四、教学反思本节课主要是通过情境化教学有目的地提高学生拼音认读能力，加强对语音意识的培养。
但也有不足之处，比如在讲解拼音时语音过于专业，容易令学生产生陌生感，因此，下一次课可能需要更多的情感激发以及多维度的互动。
部编版一年级上册语文汉语拼音12《an en in un ün》知识点
《an en in un ün》知识点一、发音1. ɑn:先发ɑ的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
2. en:先发e的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
3. in:先发i的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
4. un:先发u的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
5. ün:先发ü的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
二、读音节1. yuɑn:发yuan时，先发yu的音，再发ɑn的音，由yu滑向ɑn，中间不停顿。
2. yin:发音与in大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
2. yun:发音与ün大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
三、拼读方法1. ün与j、q、x相拼时，ün上两点要省去。
2. ü与j、q、x相拼时，ü上两点要省去。
3. 整体认读音节不要拼读，直接读出。
四、书写1. ɑn：ɑn占中格，先写ɑ，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
2. en：en占中格，先写e，再写n，两个字母要写得紧凑，三笔写成。
3. in：in占上中格，先写i，占上中格，再写n，占中格，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
4. un：un占中格，先写u，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
5. ün：ün占上中格，先写ü，占上中格，再写n，占中格，两个字母要写得紧凑，六笔写成。
《an en in un ün》图文分析《an en in un ün》同步练习（一）一、读准前鼻韵母àn ēn ín èn ān ǐn ěn án注意尾音“n”,舌尖抵住上齿背，发音到位。
二、熟读下列音节。
bān pán dàn wǎn cān shàn yǎnɡēn nén sēn rén fěn chén mēnlín jīn xìn mǐn nín pīn qíndiàn tián liǎn nuǎn luàn kuānjuǎn quān xuǎn chuān zhuàn三、熟读下列音节词。
部编版一年级上册语文汉语拼音《an-en-in-un-ün》课件12
(白云) (云南) (乌云) (云雾) (彩云) (云彩)
(她们)
他和她
eiuü
ɑn en in
un ün
yin yun yuɑn
zhuàn shān jìn tián běn wén
qiān diǎn biān piàn
zhuàn bǐ dāo zìdiǎn
wén jù hé qiān bǐ
ün
白云白云 ün ün ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
j
jun
q ün qun
x
xun
ye yue yuɑn yin yun
考考你
• 读下面的带调韵母。
āｎ áｎ ǎｎ àn ēｎ éｎ ěｎ èｎ īｎ íｎ ǐｎ ìｎ ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
果园图
zhuàn shān jìn tián běn wén
山 田左
bàn yún
半云
piàn yòu
片右
tā
她
白云 山上 大山 右边 左手 台风 大风
云朵 山下
游戏： 登山寻宝
练习二
他
她
他 她 风儿给（ ）擦擦汗，
白云夸（ ）意志坚。
练习一
他他 她她
（ ）是我的姑姑， （ ）是我的姑父。
bàn yún tā
半云她
(半天) (一半) (半边) (半年)
en
摁开开关 en en en
ēn én ěn èn
zh
zhen
ch en chen
sh
shen
in
树荫树荫 in in in
īn ín ǐn ìn
b
bin
p in pin
m
min
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音an en in un ün教案
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音an en in un ün（教案）一、教学目标1.掌握拼写汉语拼音an en in un ün的音节组合规律；2.能正确读出带有汉语拼音an en in un ün的音节和字词；3.通过拼音学习，提高学生对汉字的理解和认识能力。
二、教学重点1.掌握汉语拼音an en in un ün的音节组合规律；2.正确读出带有汉语拼音an en in un ün的音节和字词。
三、教学难点1.掌握汉语拼音an en in un ün的音节组合规律；2.正确读出复合字中的汉语拼音an en in un ün。
四、教学过程1. 教师引入教师给学生出示一些带有拼音an en in un ün的汉字，让学生通过观察和发现的方式，对汉语拼音的an en in un ün进行初步了解。
2. 拼读音节教师给学生逐个介绍an en in un ün的发音规律，如下图所示：汉语拼音音节组合发音规律an an安读aen en恩读ein in因读iun un温读uün u+¨n均读ue3. 学生跟读教师通过示范，将an en in un ün的发音表现得非常清晰明了。
然后，让学生跟着教师学习发音，直到熟练掌握为止。
4. 练字学生在掌握了an en in un ün的发音规律之后，教师将一些带有an en inun ün的汉字写在黑板上，让学生用汉语拼音拼读并认真书写，强化对汉语拼音的认识和记忆。
5. 学生合读句子教师将一些带有an en in un ün的汉字组成的句子写在黑板上，让学生在发音和书写的基础上，逐字逐句地合读，并加深对汉语拼音的认识和理解能力。
6. 教师纠错教师在学生合读句子的过程中，逐个点名学生，让学生朗读对应的拼音或字词，对出现的错误加以纠正，并帮助学生全面掌握汉语拼音的an en in un ün的基础知识。
2023-2024学年部编版语文一年级上册第三单元 汉语拼音 an en in un ün
还有哪些声母可以和它们相拼呢？
duàn tuán ……
拼读音节
拼一拼，读一读。
j q ü ān x
juān quān xuān
音 节 中 间 的 介 母 ü， 怎 么 变 成 了 u 呢 ？
音节拼读
整体认读音节
yuan
（yuan的y后面是ü，此处省写了两点）
பைடு நூலகம்
yuān yuán yuǎn yuàn
我会读 它的声调应标在哪个字母上面呢？
我会读
dǎ zhēn huā pén zuò yè běn nèn yá
打针
花 盆 作业本 嫩芽
拼读音节
chén
nèn
kěn
en
wèn zhēn
rén
你还能用哪些声 母与 en 相拼呢?
ben、pen、men、 fen、ɡen ……
看图说话
沙发前面的茶几 上放着什么呢？
我会认
shì
你能用这个生字说句子吗？
wǒ shì wǒ jīn nián suì le
我 是____，我 今 年____岁了。
shì wǒ de hǎo pénɡ you
_______是 我 的 好 朋 友。
音节书写
lún chuán lún chuán
你能在拼音格中正确书写吗？
随堂练习 试着把下面的音节补充完整，再读一读。
我会认
bái
bái yún 白云
xiǎo bái tù 小 白兔
朗读儿歌 jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝 天 是 白 云 的 家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā