大班科学教案：轮子变、变、变
幼儿园大班科学教案轮子变、变、变
幼儿园大班科学教案轮子变、变、变一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子变、变、变”，通过观察、实践和思考，让幼儿了解轮子的基本构造和功能，以及轮子在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本构造，掌握轮子的功能。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强幼儿对科学技术的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握轮子的基本构造和功能。
难点：引导幼儿观察、思考轮子在实际生活中的应用，培养他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带有轮子的物品（如自行车、滑板车等）、轮子图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子模型和各种带有轮子的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示轮子的构造和功能，讲解轮子是如何使物体运动更加轻松、快捷。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出一个轮子，并尝试解释轮子的作用。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物品使用了轮子，并分享各自的想法。
5. 创意展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的创意作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 轮子的基本构造：轴、轮胎、轮辐、轮缘。
2. 轮子的功能：使物体运动更加轻松、快捷。
3. 轮子在生活中的应用：自行车、滑板车、汽车等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的玩具设计一个轮子。
2. 答案要求：画出轮子的构造，并简要说明轮子的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和思考，让幼儿掌握了轮子的基本构造和功能，激发了他们对科学技术的兴趣。
课后，教师可引导幼儿关注生活中的轮子，观察不同轮子的特点和应用，进一步提高他们的观察能力和创新能力。
同时，鼓励幼儿尝试为其他物品设计轮子，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
大班科学活动轮子变、变、变教案【含教学反思】
大班科学活动轮子变、变、变教案【含教学反思】一、教学目标1.了解轮子的作用和种类；2.学会用不同材料制作轮子；3.建立好奇心和创造力，培养想象力和解决问题的能力。
二、教学准备材料1.纸板；2.塑料杯；3.橡皮筋；4.线/绳子；5.剪刀。
工具1.凸轮器；2.手电钻。
三、教学步骤1. 导入引导学生在日常生活中观察和发现轮子，帮助学生认识和感受轮子在生活中的作用。
2. 理论授课介绍轮子的种类和作用，让学生了解轮子的发明历史及制作原理。
3. 制作活动1.制作纸板轮子：1.使用凸轮器在纸板上制作一个圆形；2.在圆形中央用手电钻钻一个小孔；3.在圆形两侧分别割出四条相同的线；4.把这四条线折成墨印图案，然后将线绕在圆形上，将轮子弄好。
2.制作塑料杯轮子：1.将塑料杯的底部剪下来；2.在杯边上钻四个孔；3.在杯边和孔之间用绳子穿过，拉紧固定。
3.制作橡皮筋轮子：1.在两个橡皮筋上穿上一个小绳环；2.将小绳环绕在纸板或者塑料杯上。
4. 教学反思通过制作活动，学生能够理解轮子的作用和制作原理，并且提高了他们的动手能力和想象力。
为了使学生更好地掌握轮子的制作方法，可以增加实践难度和给予更多指导。
在评价中心、补充材料和实验设计思考等方面给学生更多时间和空间，以使这次活动的效果更佳。
四、总结本次活动中，学生通过学习轮子的种类和制作原理，锻炼了动手操作技能，同时也培养了探究问题的好奇心和创造力。
希望通过这次活动，能够激发学生的对科学探索的热情和兴趣，进一步提高学生的科学素养。
幼儿园大班教案——轮子变变变
幼儿园大班教案——轮子变变变设计意图幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。
但越是熟悉的东西越是容易忽视。
种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。
因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个“变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。
活动目标1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。
活动准备1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
活动过程一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。
（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。
）二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。
“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。
” 幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么？你还知道什么东西上面有轮子？2、二次玩玩具，了解轮子的异同。
“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。
行动。
”你发现了什么？幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。
（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。
）3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。
”他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。
大班科学优质教案轮子变、变、变
大班科学优质教案轮子变、变、变一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十五章《轮子的世界》，详细内容围绕轮子的发明、种类、用途以及轮子变、变、变的过程，让幼儿了解轮子在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的种类和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动，让幼儿掌握轮子的变换方法。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创新能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的变换方法。
教学重点：轮子的基本概念、种类、用途以及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种轮子实物、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶盖、纸筒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示轮子模型和各种轮子实物，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿思考轮子在生活中的作用。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解轮子的基本概念、种类和用途。
（2）介绍轮子变、变、变的过程，让幼儿了解轮子的变换方法。
3. 例题讲解（5分钟）以轮子变换为例，讲解如何用废旧物品制作有趣的轮子玩具。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，利用废旧物品制作轮子玩具。
各组幼儿展示制作的轮子玩具，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《轮子变、变、变》2. 内容：轮子的基本概念、种类、用途轮子变换方法例题展示七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品制作一个轮子玩具，并描述其制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了轮子的变换方法，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的创新能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察生活中还有哪些物品可以变换成轮子，并与家人分享自己的发现。
同时，鼓励幼儿尝试用其他废旧物品制作有趣的轮子玩具，提高他们的创新能力。
2024年大班科学教案轮子大教案及教学反思
2024年大班科学教案轮子大教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的秘密”。
通过本章学习，使幼儿了解轮子的基本结构、功能及在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的结构原理及其在生活中的应用。
教学重点：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子的功能。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、玩具车轮子等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察自行车、玩具车等实物，引导幼儿关注轮子。
（2）提出问题：“你们知道这些物品上的轮子有什么作用吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示轮子模型，讲解轮子的基本结构（如轮毂、轮胎、轮辋等）。
（2）通过图片和实物，让幼儿了解轮子在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、画笔等学具，让幼儿动手画轮子。
（2）引导幼儿观察、讨论轮子的特点，如圆形、可以转动等。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论轮子的作用和优点。
（2）邀请各小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮毂、轮胎、轮辋2. 轮子的作用：转动、省力、方便3. 轮子在生活中的应用：自行车、汽车、玩具车等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子2. 答案要求：能准确画出轮子的基本结构，并描述其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的机械结构，进行观察和探索。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定重点在于轮子的基本结构和功能，难点在于轮子的结构原理及其在生活中的应用。
大班科学教案《轮子变、变、变》活动反思
大班科学教案《轮子变、变、变》活动反思背景
这篇文档主要是对于某幼儿园大班科学课程中的教案《轮子变、变、变》活动进行反思。
此次活动旨在通过让幼儿参与制作轮子，并排列不同的轮子来感受轮子的变化带来的不同效果。
活动目标
活动目标主要集中在以下两个方面： 1. 让幼儿能够感受并理解轮子的变化对于运动的影响。
2. 通过让幼儿动手实际制作并使用轮子，提高幼儿对于科学实践的兴趣。
活动准备
在活动开始前，老师需要准备以下事项： 1. 轮子的材料：包括木棒、轮轴以及塑料制成的轮胎等 2. 制作轮子的工具：如手工锯、预钻孔机、手钻等 3. 车子的支撑架：便于幼儿进行轮子的交换和车架的调整
活动过程
活动分为以下几步： 1. 老师先介绍轮子的作用以及不同轮子的使用效果 2. 幼儿跟着老师的指导，使用工具进行轮子的制作 3. 幼儿将不同制作好的轮子进行排列组合，并测试车子的使用效果 4. 老师让幼儿总结和回顾轮子变化带来的不同效果
活动反思
通过此次活动，我发现以下几点需要改进： 1. 活动前应该对于幼儿的安全性进行更加详细的指导，尤其是对于使用预钻孔机等工具的幼儿。
2. 车子的支撑架可以重新设计，以提升幼儿调整车架的使用体验。
3. 在活动结束后，可以让幼儿分享他们的创意和想法，以激发更多思维和灵感。
总结
《轮子变、变、变》活动能够很好地引导幼儿认识到科学实践的重要性，同时也提高了幼儿的动手能力和手眼协调能力。
但是，未来还需要更加注意安全问题和活动设计的创意性和变化性。
幼儿园大班科学教案：轮子变、变、变
大班科學教案：輪子變、變、變作者：魏寧來源：利津縣第二實驗幼稚園［設計意圖］幼兒對輪子並不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到幼稚園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。
但越是熟悉的東西越是容易忽視。
種類繁多的輪子有什麼相同和不同？以前沒有輪子時人們怎麼運送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對這些從不注意。
因此我設計了《輪子變、變、變》這節教育活動，整節活動都圍繞一個“變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，瞭解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，瞭解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。
［活動目標］1、瞭解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、瞭解輪子的演變，培養幼兒聯想、推理能力。
［活動準備］1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
2、課件、自製輪胎車。
［活動過程］一、教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。
教師騎自行車進入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什麼跑這麼快嗎？”“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢？”請幼兒找一找自行車的輪子。
（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。
）二、通過和輪子玩具玩遊戲，瞭解輪子的異同感受輪子的作用。
1、輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。
“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。
”幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什麼？你還知道什麼東西上面有輪子？2、二次玩玩具，瞭解輪子的異同。
“剛才有很多小朋友沒有玩夠，現在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什麼不一樣的地方，又有什麼相同的特點。
行動。
”你發現了什麼？幼兒盡情發言。
引導幼兒發現輪子的異同。
（異：大小不同、材質不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉動。
）3、認識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應用。
“剛才小朋友發現了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪。
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》1. 教学目标1.1 知识目标1.了解轮子的原理及作用；2.掌握绕轴线旋转的物体运动规律；3.了解轮子运用的现实意义及其在机械领域中的作用。
1.2 能力目标1.培养学生观察能力；2.培养学生探究、研究问题的能力；3.培养学生团队协作、交流的能力。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.轮子的原理及运动规律；2.轮子的应用及现实意义。
2.2 教学难点1.学生对轮子的概念及其作用的理解深度；2.学生解决问题的思维方式和方法。
3. 教学过程3.1 导入环节通过对“发明家”、“原石王子”等故事的阅读，让学生对轮子产生浓厚的兴趣，引导学生思考轮子发明的演变过程，引出本节课的主题。
3.2 示范教学通过展示轮子相关的图片和实物，让学生初步了解轮子的结构组成及作用。
引导学生自主发现轮子运动的规律，完成《轮子变、变、变》实验。
3.3 讨论互动引导学生围绕实验内容，分享观察结果和实验感悟。
设计十分钟小组讨论环节，让学生自由发挥合作讨论。
3.4 合作探究在课堂上设计课题，引导学生使用自己的发现和思考，提出一些问题，并在小组中进行讨论，合作完成问题的探究和解决。
3.5 总结归纳回顾轮子的应用及现实意义，引导学生总结出有关领域的知识和思考方式。
4. 教学策略4.1 合作学习策略本节课采用小组合作学习策略，能够调动学生的思考热情与积极性，培养学生的团队协作能力，同时也增强了学生的发现和探究能力。
4.2 交互式教学策略在课程设计中，教师采用了多种交互式教学方法，如图片展示，实物演示，小组讨论等，多角度、多层次地让学生了解和掌握轮子的知识和技能。
4.3 自主学习策略在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习精神，让学生在合作探究中自行发现和解决问题，激发学生学习的兴趣和好奇心。
5. 教学反思本节课主要是围绕轮子这个主题进行的，通过实际操作让学生体验和感受轮子运动的规律，同时也让学生对轮子有了更深刻的认识和理解。
大班科学活动教案《滚动的轮子》
大班科学活动教案《滚动的轮子》活动目标：1. 培养幼儿对轮子的认识和理解。
2. 通过实际操作，帮助幼儿了解轮子的运动原理。
3. 提升幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1. 图书《滚动的轮子》或类似绘本。
2. 大型轮子模型。
3. 小型轮子模型。
4. 卡纸、剪刀、胶水等制作模型的材料。
活动过程：1. 导入（10分钟）教师利用绘本《滚动的轮子》介绍轮子的基本知识，例如轮子的形状、作用等。
激发幼儿对轮子的兴趣。
2. 观察轮子模型（10分钟）教师给幼儿展示大型轮子模型和小型轮子模型，并让幼儿观察、摸索轮子的形状和特点。
引导幼儿发现轮子的圆形、平滑等特点。
3. 制作小型轮子（20分钟）教师向幼儿介绍卡纸的特点，并指导幼儿用剪刀将卡纸剪成轮子的形状，并用胶水固定轮子。
然后让幼儿将轮子放在地面上，发现轮子能够滚动。
4. 比较大型轮子和小型轮子（10分钟）教师带领幼儿比较大型轮子和小型轮子的差异，例如大小、形状等。
让幼儿发现轮子的大小对滚动的影响。
5. 进一步探索（15分钟）教师引导幼儿思考和探索轮子的运动原理，例如为什么轮子能够滚动，轮子滚动时会有什么变化等。
鼓励幼儿提出问题并进行讨论。
6. 游戏体验（15分钟）教师设置一个比赛场地，让幼儿利用小型轮子进行比赛。
观察比赛中的情况，引导幼儿思考为什么有的轮子滚得更远、更快。
鼓励幼儿尝试不同的滚动方法。
7. 总结反思（10分钟）教师与幼儿一起复习本次活动的内容，总结轮子的特点和运动原理。
让幼儿分享自己的收获和发现。
活动延伸：1. 在户外环境中观察和寻找使用了轮子的物体，如自行车、滑板车等。
2. 制作其他能够滚动的轮子模型，如玩具车、滚筒等，观察不同轮子的运动特点。
活动评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对轮子的认知情况。
通过幼儿的表现和回答问题来评估活动的效果。
幼儿园大班科学教案教学设计：轮子变、变、变
幼儿园大班科学教案教学设计：轮子变、变、变一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解轮子的形状和功能，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，让幼儿感知轮子转动的现象，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索轮子的欲望。
二、教学重点：1. 让幼儿观察和了解轮子的形状和功能。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索轮子的欲望。
三、教学难点：1. 让幼儿理解轮子转动的现象。
2. 培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教学准备：1. 轮子玩具若干个。
2. 记录卡若干张。
3. 画笔、颜料等绘画工具。
4. 音乐CD。
五、教学过程：1. 导入：教师展示轮子玩具，引导幼儿观察轮子的形状和功能。
2. 探究：让幼儿自己尝试操作轮子玩具，感知轮子转动的现象。
3. 记录：教师发放记录卡，引导幼儿用画笔和颜料记录轮子转动的过程。
4. 分享：让幼儿展示自己的记录作品，引导幼儿用语言描述轮子转动的过程。
6. 拓展：让幼儿想象轮子还能变成什么，激发幼儿的创造力。
7. 结束：播放音乐，带领幼儿做轮子转动的手指游戏，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在探究轮子时的兴趣和参与程度，评价幼儿对轮子的认识和了解。
2. 评估幼儿在记录轮子转动过程中的观察能力和动手操作能力。
3. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力和合作意识。
七、教学反思：1. 教师需在教学过程中关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的操作和实践机会。
2. 在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考、表达和交流，提高幼儿的综合能力。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师可以适当提供帮助，鼓励他们积极参与活动。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与轮子主题的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观自行车店或汽车制造厂，让幼儿亲身体验轮子在生活中的应用。
3. 开展轮子创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计独特的轮子图案。
九、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作轮子时发生意外。
幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子教案反思
幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第四章《有趣的科学世界》第三节《会变魔术的轮子》。
本节课主要内容包括：了解轮子的基本结构及作用，探索轮子变色的科学原理，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构，知道轮子的作用。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮子变色的科学原理。
教学重点：了解轮子的基本结构，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、彩色笔、调色板、实验材料等。
2. 学具：每组一套轮子模型、彩色笔、调色板、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察教室内的轮子，如自行车轮子、玩具车轮子等。
b. 引导幼儿讨论轮子的作用。
c. 邀请幼儿分享他们对轮子的认识。
2. 教学新课（10分钟）a. 通过图片和实物，向幼儿介绍轮子的基本结构。
b. 讲解轮子变色的科学原理。
c. 示范操作轮子变色实验，引导幼儿观察。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题：如何让轮子变色？b. 讲解解题思路，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿分组进行轮子变色实验。
b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
a. 邀请幼儿分享实验心得。
b. 引导幼儿思考：还有哪些物品可以用来进行类似的实验？六、板书设计1. 板书会变魔术的轮子2. 板书内容：a. 轮子的基本结构b. 轮子变色的科学原理c. 实验步骤七、作业设计1. 作业题目：探索轮子变色的奥秘2. 作业内容：a. 家庭实践：与家长一起进行轮子变色实验，记录实验过程和结果。
b. 回答问题：为什么轮子会变色？3. 答案：a. 实验过程：与家长共同完成实验，观察轮子变色的过程。
b. 答案：轮子变色的原因是彩色笔的颜色与轮子的材质发生反应。
幼儿园大班科学教案：轮子变、变、变
幼儿园大班科学教案：轮子变、变、变教学目标：1. 让幼儿认识轮子，理解轮子在日常生活中的重要作用。
2. 通过实践和操作活动，使幼儿了解轮子的特性和变化方式，培养其观察力、思考能力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 知识点：轮子的作用、特性以及变化方式。
2. 技能点：通过实际操作掌握轮子的安装与使用。
教学准备：1. 材料准备：各种大小、形状不同的轮子模型，如玩具车轮、滑板轮等；木棍或其他可以用来固定轮子的材料。
2. 环境准备：创设一个安全的操作环境，并保证每个孩子都有足够的空间进行操作。
教学过程：1. 引入新课：教师展示几种带有轮子的物品（如自行车、滑板、玩具汽车），引导幼儿观察这些物品的特点并引发他们对轮子的好奇心。
2. 教学讲解：教师简单介绍轮子的历史、作用和基本特性，然后引导幼儿讨论如果没有轮子会怎么样？3. 实践操作：分小组让孩子们尝试将轮子固定到木棍上制作成简易小车，然后让孩子们试着推动看看效果如何。
在这个过程中，教师要指导并鼓励孩子们不断尝试和改进自己的设计。
4. 分享交流：请每组代表分享他们的制作过程和结果，大家互相学习和借鉴。
教学延伸：1. 布置家庭作业：让孩子们回家找找还有哪些东西是用轮子做的，并与父母一起讨论为什么这些物品要用轮子。
2. 组织参观：如有条件的话，组织一次去工厂或博物馆实地参观，进一步加深对轮子的理解和认识。
教学总结：回顾本节课的内容，提问幼儿关于轮子的相关知识，检查他们的理解和记忆情况。
表扬积极参与和有创新思维的孩子们。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在实践操作过程中的表现，如是否积极投入，能否独立完成任务，是否有创新想法等。
2. 收集孩子们的家庭作业和反馈，了解他们在家里对轮子的认识和探索情况。
3. 对孩子们的学习情况进行综合评价，提出需要改进的地方和今后的教学建议。
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》一、教学目标1.知识目标：–了解轮子的实际作用和历史意义；–理解“轮子变”概念及其应用；–掌握“轮子变”的基本操作方法。
2.能力目标：–培养学生问题解决的思考能力和实践能力；–提高学生团队协作的能力和沟通交流的能力。
二、教学过程设计1. 导入引入（1）通过展示图片、卡通形象以及简单的提问，让学生了解轮子的实际作用和历史意义。
（2）创设情境，让学生思考“轮子变”有哪些应用场合和实际意义。
2. 实验探究（1）老师带领学生通过实验的方式，掌握“轮子变”的基本操作方法。
（2）学生应该提出自己的问题和猜测，经过思考和实验，得出结论，并向同桌或小组内的同学做报告，以促进团队协作。
3. 归纳总结（1）在实验结束后，让学生进行讨论和总结，了解“轮子变”操作方法的特点、优点以及不足之处。
（2）通过班级讨论的方式，让学生积极交流归纳总结，使学生相互之间更好地理解和巩固“轮子变”的相关知识点。
4. 课堂延伸与拓展（1）在讲解完轮子变的基本操作方法后，可以通过拓展讲述“轮子的进化历史”，增强课堂互动，提高学生兴趣。
（2）提出小组竞赛或创意小作品比赛等活动，激发学生创新创意，充分巩固和拓展轮子变的相关知识。
三、教学反思本次课程，我通过探究实验的方式，使学生更加深入地了解轮子变的相关知识，同时也培养了学生问题解决的思考能力和实践能力。
在授课过程中，我注重了细节方面的设计，如让学生能够将自己的想法和问题说出来与同桌、小组内的同学交流，在互动中更好地提高了团队协作和沟通能力。
不足之处在于，在授课过程中需要着重引导学生认识到“轮子变”的应用及实际意义，同时在实验操作的时候要注意安全措施和细节，避免学生的误伤。
总体来说，本次课程是一次相对成功的探究实验教学，通过对“轮子变”的实际操作，提高了学生的学习积极性和主动性，同时也培养了学生的自主学习能力和创新创意能力。
有趣的轮子大班科学教案
有趣的轮子大班科学教案引言：在幼儿园的科学教育中，培养幼儿的观察和探索能力非常重要。
其中一个有趣且教育意义深远的科学实验是轮子实验。
一、实验目标：通过轮子实验，让幼儿了解轮子的作用和原理，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
二、准备材料：1. 马克笔2. 手提纸盒3. 小木块4. 纸杯5. 纸板三、实验过程：1. 引入轮子：教师拿出不同种类的轮子，如自行车轮、手推车轮、滚筒等，让幼儿观察并互相交流轮子的特点和使用方式。
2. 观察并讨论：教师提问：“为什么需要轮子？”并引导幼儿讨论。
鼓励幼儿提出自己的想法，激发他们的思维。
3. 轮子的实验：为了更好地理解轮子的原理，教师给每个幼儿发放一个手提纸盒，并让他们按照以下步骤进行实验：步骤一：幼儿在纸盒的一面画一个圆形，表示轮子。
步骤二：在另一面画一个矩形，表示盒子的车身。
步骤三：在纸盒的一头打个小洞。
步骤四：教师把装在纸杯里的小木块放入手提纸盒中。
步骤五：幼儿把小洞处的轮子部分放在地面上，推动纸盒，观察并记录结果。
4. 分组交流：教师将幼儿分为小组，让他们交流自己观察到的结果，并记录下来。
5. 讨论和总结：教师带领全班进行讨论，总结不同情况下轮子的使用效果。
鼓励幼儿表达自己的观点，并引导他们思考为什么使用轮子可以减少摩擦力。
6. 小结：幼儿进一步理解轮子的原理，认识到它的重要性。
通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
四、延伸活动：1. 制作轮子：让幼儿使用纸板、牙签和胶水等材料制作自己的轮子模型，鼓励他们设计创新的轮子形状。
2. 轮子运动：让幼儿在室内或室外进行轮子运动比赛，观察不同轮子在不同地面上的表现，并在比赛后进行讨论和总结。
3. 车轮轨迹：在室外的柔软土地上，让幼儿用轮子模型轮廓描绘出轮子滚过后的轨迹，观察和探究轮子对土地的影响。
五、教学反思：本次轮子实验通过直观的实践活动，激发了幼儿对轮子的兴趣，并使他们了解了轮子的作用和原理。
大班科学教案：轮子转不停
大班科学教案：轮子转不停
教学背景
本次教学是大班级科学课的一节课。
本课程以轮子为主题，通过观察、探究轮
子的特点及运用，引导幼儿积极探究、思考，逐步掌握轮子的运用方法和特殊性质，促进其发展智力和思维能力。
教学目标
1.能够描述轮子的特点和运用方法；
2.能够理解轮子的基础概念及其特殊性质；
3.能够通过实践操作，运用轮子进行简单的动力转换。
教学过程
导入
1.教师问“大家知道轮子是什么吗？它有什么特点吗？”引导幼儿积极思
考，及时反馈每个幼儿对问题的回答；
2.通过童话表演《柳枝》导入，引出轮子运转过程的简单描述。
操作实验
1.让幼儿自己制作轻便的玩具车，用纸杯、纸片等材料组成，并添加轮
子结构。
2.每个幼儿将自己的小车推出，感受轮子的运转，在教师引导下，对比
观察，并发表自己的观察与体验感受。
讨论交流
1.让幼儿自己体验对轮子数量的变换会对运动产生何种影响；
2.小组之间进行分享和交流，大班一起进行总结讨论。
课堂评价
1.教师在观察幼儿实验的基础上，针对幼儿的表现及时给予评价；
2.让幼儿总结一天的学习感受，并以班级为单位进行展示。
教学反思
1.教师在教学中，能够积极引导幼儿的思考，并及时给予反馈，但在实
验操作过程中，需要有耐心和多次指导才能让幼儿动手制作；
2.课堂评价可以更具体一点，从幼儿整体表现、自我评价以及幼儿之间
交流展示等多个方面进行评价。
3.教师需要进一步深入学习和理解轮子的特性和运用方法，以更好地指导幼儿的探究和思考。
幼儿园大班综合活动：轮子变、变、变
幼儿园大班综合活动：轮子变、变、变教学目标：1. 让幼儿了解轮子的形状、功能和在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，通过实践操作理解轮子的运动原理。
3. 提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 轮子的形状和特性：圆形、滚动、省力等。
2. 轮子在日常生活中的应用：自行车、汽车、滑板车、玩具车等。
3. 创意制作活动：利用各种材料制作自己的轮子，并尝试将其应用到简单的装置中。
教学准备：1. 各种类型的轮子实物或图片。
2. 制作轮子的材料，如纸板、瓶盖、粘土等。
3. 幼儿可以操作的小车模型或者滑轮装置。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论带来的轮子实物或图片，引导他们发现轮子的形状和特性。
2. 通过故事、动画等形式，展示轮子在日常生活中的应用，让幼儿理解轮子的重要性。
3. 分组进行创意制作活动，每个小组需要利用提供的材料制作自己的轮子，并尝试将其应用到简单的装置中。
4. 小组之间分享和展示自己的作品，教师引导幼儿互相评价和学习。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找更多的轮子实例，进一步加深幼儿对轮子的理解和认识。
2. 开展“轮子科学实验”活动，如探究不同材质、大小的轮子滚动速度的差异等。
教学总结：本次活动中，幼儿不仅了解了轮子的形状、功能和应用，还通过亲手制作和实践操作，提高了观察力、想象力和动手能力。
同时，团队协作和问题解决的能力也得到了锻炼。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对轮子的理解程度。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们的创新思维和动手能力。
3. 在后期的“轮子科学实验”活动中，观察幼儿的探究能力和问题解决能力。
幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子优质教案反思
幼儿园大班综合活动会变魔术轮子优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，主要围绕“会变魔术轮子”展开。
教学内容包括：教材第五章第一节《轮子认识》，详细内容为轮子结构、轮子用途以及轮子变化。
二、教学目标1. 让幼儿解轮子结构，知道轮子用途。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
3. 通过实践活动，让幼儿感受轮子变化乐趣，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：轮子变化创新设计。
2. 教学重点：轮子结构及其用途认识。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、轮子变化教具、PPT、黑板。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里轮子，如玩具车、椅子轮子等，引导幼儿思考轮子用途。
2. 例题讲解：（1）展示轮子模型，讲解轮子结构。
（2）通过PPT展示，讲解轮子用途，如交通工具、玩具等。
（3）展示轮子变化教具，引导幼儿观察轮子变化过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩泥制作轮子，观察轮子结构。
（2）分组讨论，每组设计一个轮子变化作品。
4. 课堂小结：让幼儿分享自己作品，介绍轮子结构、用途及变化。
六、板书设计1. 轮子结构：轴、轮胎、轮辋、轮辐。
2. 轮子用途：交通工具、玩具、家具等。
3. 轮子变化：通过图片展示轮子不同变化。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个会变魔术轮子。
答案：幼儿可以发挥想象，设计出具有创意轮子变化作品，如旋转木马、摩天轮等。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，对幼儿设计给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对轮子结构、用途及变化有更深入解。
在课堂中，幼儿积极参与，表现出较强观察力和创新能力。
但在引导幼儿进行轮子变化设计时，部分幼儿表现出一定困难，需要在今后教学中加强引导和启发。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中轮子，记录轮子用途和变化，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中。
幼儿园大班科学教案轮子
幼儿园大班科学教案轮子引言：在幼儿园的教育环境中，科学教育起着至关重要的作用。
科学教育可以培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力。
为了激发幼儿对科学的兴趣，引导他们主动参与科学实践，提出一个适合大班幼儿的科学教案，以轮子为主题进行教学。
教学目标：1. 认识轮子的形状和功能。
2. 观察现实生活中使用轮子的场景。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的动手实践能力。
教学准备：1. 图片或实物：轮子、手推车、自行车等。
2. PPT或教具：展示轮子的形状和功能。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 游戏环节：老师让孩子们跳个舞，引起注意并放松他们的身心。
2. 引发思考：老师问孩子们有没有看到过轮子，他们知道轮子有什么特点。
二、展示与讨论（10分钟）1. 展示图片或实物：让孩子们观察轮子的形状和功能。
2. 让孩子们讨论轮子的作用：轮子可以帮我们运输东西，也可以让物体更容易移动。
三、学习轮子的形状（15分钟）1. 制作轮子形状卡片：老师给孩子们发放轮子形状的卡片，让他们认真观察和描绘轮子的形状。
2. 孩子们互相展示并解释自己卡片上绘制的轮子形状。
3. 引导孩子们总结轮子的形状特点。
四、观察轮子的功能（15分钟）1. 展示使用轮子的场景图片或实物：手推车、自行车等。
2. 让孩子们观察这些图片或实物，并讨论轮子的功能：轮子可以帮我们推动物体、让物体更容易移动。
3. 引导孩子们思考，如果没有轮子，我们该如何移动重物。
五、制作手推车（20分钟）1. 将孩子们组织到工作区域，准备好制作手推车的材料：纸板、轮子模型、胶水、剪刀等。
2. 引导孩子们按照示范进行操作，制作自己的手推车。
3. 孩子们完成制作后，互相分享自己的手推车并展示操作。
六、小结（5分钟）1. 老师与孩子回顾今天的学习内容，包括轮子的形状和功能。
2. 引导孩子们总结轮子的作用，强调轮子在我们日常生活中的重要性。
七、拓展活动（10分钟）1. 让孩子们观察幼儿园周围环境中使用轮子的场景，如车轮、滑梯等。
2024年幼儿园大班科学教案滚动的轮子
2024年幼儿园大班科学教案滚动的轮子一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为第一课时《滚动的轮子》。
通过本章学习，使幼儿了解轮子的基本结构，掌握轮子滚动的基本原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的组成部分，知道轮子是圆形的，能滚动。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达交流的能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，发现轮子滚动与速度、方向的关系。
三、教学难点与重点教学难点：轮子滚动原理的理解。
教学重点：轮子组成部分的认识，轮子滚动与速度、方向的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、玩具车、滑轮组等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，让幼儿观察轮子的形状和颜色。
邀请幼儿尝试推动玩具车，观察轮子滚动的情况。
2. 讲解轮子的基本结构（5分钟）教师用轮子模型讲解轮子的组成部分，如轮毂、轮胎、轮轴等。
引导幼儿观察轮子的形状，知道轮子是圆形的。
3. 轮子滚动原理的探索（10分钟）教师演示轮子滚动的过程，讲解滚动与速度、方向的关系。
邀请幼儿分组操作滑轮组，观察轮子滚动的情况。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如何让轮子滚动得更快？”教师引导幼儿讨论，并给出答案。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画轮子。
引导幼儿用废旧纸盒制作轮子，并尝试滚动。
邀请幼儿展示自己制作的轮子滚动效果。
六、板书设计1. 轮子的基本结构轮毂、轮胎、轮轴2. 轮子滚动原理轮子圆形，可滚动滚动与速度、方向的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个能滚动的轮子。
要求：使用废旧纸盒、彩笔等材料，制作一个圆形轮子，并能在桌面上滚动。
2. 答案：制作过程：将废旧纸盒剪成一个圆形，用彩笔装饰成轮胎的形状，固定在轮轴上。
滚动效果：轮子可以在桌面上顺利滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了轮子的基本结构和滚动原理。
大班科学教案：轮子变、变、变
大班科学教案：轮子变、变、变作者：魏宁来源：利津县第二实验幼儿园［设计意图］幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。
但越是熟悉的东西越是容易忽视。
种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。
因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个“变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。
［活动目标］1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。
［活动准备］1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
［活动过程］一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。
（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。
）二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。
“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。
” 幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么？你还知道什么东西上面有轮子？2、二次玩玩具，了解轮子的异同。
“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。
行动。
”你发现了什么？幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。
（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。
）3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。
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大班科学教案：轮子变、变、变
［设计意图］
幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。
但越是熟悉的东西越是容易忽视。
种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。
因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个‚变‛字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。
［活动目标］
1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。
［活动准备］
1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
［活动过程］
一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入，‚小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？‛
‚对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？‛请幼儿找一找自行车的轮子。
（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。
）
二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。
‚今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。
‛幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么？
你还知道什么东西上面有轮子？
2、二次玩玩具，了解轮子的异同。
‚刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。
行动。
‛
你发现了什么？幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。
（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。
）
3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
‚刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。
‛
他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。
看课件了解齿轮在生活中的应用。
同样的方法认识滑轮。
4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
‚轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。
（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。
‛
幼儿按照图示将轮子分类。
三、通过‚以前没有轮子‛这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。
1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。
‚刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？‛
让幼儿充分发言。
2、看课件了解轮子的演变。
‚看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故
事’。
‛看课件了解轮子的演变。
3、教师小结。
[延伸活动]
出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。