高职学生顶岗实习管理问题探析
新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题与改进对策
新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题与改进对策随着教育改革的不断深化，国家对高职院校学生顶岗实习管理的规定也逐渐趋于完善。
实践中仍存在一些问题，如学生顶岗实习管理不规范、劳动保障不完善等。
针对这些问题，有关部门和高校需要采取一些改进对策，以推动高职院校学生顶岗实习管理工作向更加规范、有效、人性化的方向发展。
一、问题分析1.管理不规范由于学生顶岗实习多属于单位招聘，学校只负责联系，事后管理力度不够，容易出现学生工作和生活保障权益受损的情况。
不少企业还存在学生实习人员安全保护措施落实不力等问题。
2.劳动保障不完善一些企业对学生的日常劳动保护意识薄弱，导致学生在工作中可能遭遇劳动安全事故。
而且学生在实习期间遭受法律和规章制度保护不全等问题。
3.教学管理与实习管理不相衔接高职院校在实习工作管理方面与学校教学管理不相衔接，学生实习过程中管理不完善、监督不力等问题仍然存在。
二、改进对策1.建立健全规范的实习管理制度高职院校应当奠定实习管理基础规范，建立健全实习管理制度，包括学校与企业协议的签订、学生的安全保障、实习期间的劳动法律保护等内容，确保实习过程中学生的合法权益得到保障。
2.加强实习指导与管理学校要加强对学生实习的指导和管理，明确实习期间的管理责任，并组织专门的管理人员对学生实习情况进行监督和检查，确保学生实习的安全和合法性。
3.提升实习安全管理水平加大对学生实习单位的管理力度，确保学生在实习过程中得到充分的工作和生活保障，特别是劳动安全方面的保护措施要得到充分的落实。
4.加强实习过程中的教育培训在学生实习之前，学校要对学生进行相关法律法规和安全生产方面的教育培训，提高学生的法律意识和安全意识，以防范实习过程中可能发生的问题。
5.建立健全学校与企业的沟通渠道学校与实习单位之间要建立起健全的沟通与协调机制，对实习过程中可能发生的问题进行及时的沟通和解决，确保学生的实习过程得到及时有效的跟进。
6.积极引导企业规范用工行为学校应当积极引导和督促实习单位规范用工行为，提醒实习单位严格遵守相关法律法规，确保学生在实习期间的劳动权益得到保障。
高职院校顶岗实习问题探析
高职院校顶岗实习问题探析摘要：校企合作是我国职业教育发展的必由之路，顶岗实习是培养提高高职学生专业实践能力的重要环节.对学生的毕业和就业甚至未来的职业发展有着重要作用。
然而，当前我国高职院校学生的顶岗实习还存在着不少问题，阻碍着顶岗实习工作质量提高，需要我们认真思考研究，找出问题并分析问题的成因，从而制定出解决问题的对策，推动顶岗实习工作向更高层次方向发展。
关键词：高职院校顶岗实习存在问题解决思路在教育部[2009]3号文明确指出：“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。
”这是对高职院校顶岗实习在时间、方式、内容和目标上做出了总体要求。
顶岗实习是高职院校实践教学体系中必不可少的重要环节，是高职生的必修课程，考核成绩合格是学生毕业的必要条件，在人才培养过程中具有无可替代的重要作用。
因此，对顶岗实习的教育教学管理就成了高职院校无法回避的研究课题，高职院校必须结合当前学生顶岗实习工作的实际，针对存在的问题进行分析，研究出解决问题的方法和途径，切实推进顶岗实习质量的提高。
一、顶岗实习存在问题及其成因（一）校企合作缺乏政策支持、法律保护，校企合作难以落到实处目前，国家还没有立法，通过制定法律法规来确定企业的责任与义务，给予在财政、税收等方面利益激励企业，企业与学校合作的意愿不强，内心是不愿意接收学生顶岗实习，即使由于某种原因接收了，也是以应付差事的态度来对待，没有法定的职责让企业履行，容易使顶岗实习浮于表面。
（二）企业参与合作的主动性和积极性不强企业以追求利益最大化为主要目标，企业活动尽可能围绕经济利益来进行，然而，顶岗实习给企业带来的是负担和消耗，企业投入了人力物力，却不能在短期内产出直接经济效益 .还得给付实习学生工资劳动报酬。
对于实习学生的安全，企业承担巨大风险，如果发生了工作事故，造成人员伤亡的严重后果，将会给企业带来名誉和经济的巨大损失。
高职院校学生顶岗实习存在的问题与思考-精选
高职院校学生顶岗实习存在的问题与思考1顶岗实习是高等职业院校有效推进工学结合、校企合作人才培养模式的最重要形式，是培养高技能人才的重要途径，是针对我国现阶段人才需求量大、高职学生综合素质较低的一种人才培养模式，顺应了职业教育发展的潮流。
随着我国经济的发展及各项政策的出台，顶岗实习将成为我国职业教育发展的主要人才培养模式，但就目前而言，还处于探索与完善阶段。
1高职院校学生顶岗实习存在的问题近年来，我国高等职业院校顶岗实习已取得了一些成果，校企合作领域也得到一定程度的推广。
但实践证明，在现实中，高职院校学生顶岗实习仍然存在许多问题。
1.1顶岗实习基地不足，岗位不对口，缺少轮岗的机会如今，许多高等职业院校虽然建立了不少实习基地，随着招生规模的不断扩大，多数高职院校现有的实习基地总体规模，还不能充分保证每一个毕业班学生都能在实习基地有至少一学期的顶岗实习机会，一些高校不得已干脆让学生自己联系实习单位。
通过调查了解，学生在单位从事的工作与自己所学的专业不对口或者不完全对口的现象十分普遍，使得学生所学的1专业理论知识与实践需求相脱节，影响了学生实习的积极性，在一定程度上影响了顶岗实习这一教学工作开展的效果。
学生在单位实习，大都是只被固定在一个岗位上，很少有机会轮岗换岗，不能按计划学习各个岗位的技术技能，很少有机会接触企业核心技术岗位，学生在顶岗实习过程中学到的知识很少，未能达到预期效果，这也导致学生在实习过程中表现得不够积极主动。
1.2对学生的指导，管理不够高职院校在实习过程中对实习生缺乏有效地指导和管理，这是一个普遍存在的问题。
学生刚到企业参加顶岗实习时大都对新的工作环境不太适应，缺乏归属感，而且心理承受能力比较差，如果高职院校不予以重视，不及时加以引导和管理，学生在工作和生活方面就会很容易出问题。
尽管参加顶岗实习的每班都有指定的实习指导教师，但一个班级学生有40多人，并且分散在不同企业顶岗实习，指导老师在多数情况下只能通过电话、微信和QQ等和学生交流，这种遥控的方式对40多名学生进行指导和管理，鞭长莫及，而且指导老师还有其它的教学和科研工作，精力有限，心有余而力不足，效果如何就不言而喻了。
高职学生顶岗实习管理问题的思考
高职学生顶岗实习管理问题的思考【摘要】高职学生顶岗实习是一种重要的教育实践活动，然而在实习管理方面存在一些问题。
实习生管理制度不完善导致管理混乱；实习任务设置不明确影响学生实习效果；实习生素质参差不齐给实习带来困难；实习报酬不规范影响实习积极性；实习成果评估不科学导致评价不准确。
为了解决这些问题，建议优化管理制度、改进任务设置、提升实习生素质、建立合理的报酬制度，并完善实习成果评估体系。
这些举措将有助于提升高职学生顶岗实习的效果和管理水平，为学生的职业发展奠定良好基础。
【关键词】关键词：高职学生、顶岗实习、管理问题、管理制度、实习任务、实习生素质、实习报酬、实习成果评估、优化建议、任务设置、培训、报酬制度、成果评估体系。
1. 引言1.1 背景介绍面对现实问题，我们需要对高职学生顶岗实习的管理进行深入思考和探讨，寻求有效的解决之道。
通过对管理制度的优化、任务设置的改进、实习生素质的提升、报酬制度的合理建立以及实习成果评估体系的完善，可以有效解决当前实习管理存在的问题，提升实习生的能力和素质，促进高职教育的质量和水平提升。
在此背景下，我们有必要对高职学生顶岗实习管理问题展开深入的思考和讨论，寻找切实可行的解决方案。
1.2 问题意识高职学生顶岗实习是高职教育中一项重要的实践环节，通过实习可以让学生更好地了解实际工作环境，提升实际操作能力和职业素养。
随着社会经济的不断发展，高职学生顶岗实习管理中也存在着一些问题，需要引起我们的重视和思考。
实习生管理制度不完善是一个突出的问题。
在实习过程中，缺乏一套科学、规范的管理制度，容易导致学生的行为不受监管，缺乏组织性和纪律性，影响实习效果和企业形象。
实习任务设置不明确也是一个普遍存在的问题。
有些企业在接收实习生时并没有明确规定实习任务目标和要求，导致学生在实习过程中不知所措，无法有效地完成任务，影响了实习的效果和学习成果。
实习生素质参差不齐是实习中的一个难题。
由于学生的个人能力和素质不同，一些学生在实习过程中可能表现出行为不端、能力不足等问题，给企业和学校的双方造成了困扰和负担。
高职学生顶岗实习管理问题的思考
高职学生顶岗实习管理问题的思考【摘要】本文就高职学生顶岗实习管理问题展开思考。
首先介绍了实习背景和研究目的，然后详细分析了实习过程中存在的主要管理问题，包括实习岗位匹配不合适、缺乏有效监督和指导、实习报酬低廉以及存在安全隐患等方面。
在此基础上，提出了解决管理问题的建议，包括加强实习岗位匹配、建立有效监督机制、提高实习报酬，加强安全管理等。
最后对实习管理问题进行总结，并展望未来改进的方向，以期能够提升高职学生的实习体验和实习效果，促进学生职业发展和校企合作的良性循环。
【关键词】关键词：高职学生、顶岗实习、管理问题、实习岗位匹配、监督和指导、实习报酬、安全隐患、建议、改进方向。
1. 引言1.1 背景介绍高职学生顶岗实习是高校学生在校期间接受社会实践锻炼的重要环节，旨在让学生通过实际工作经验提升专业技能和实践能力。
随着社会经济的发展，高校学生顶岗实习已成为实现校企合作、人才培养的重要方式之一。
在实习管理过程中却存在一系列问题，如实习岗位匹配不合适、缺乏有效监督和指导、实习报酬低廉、存在安全隐患等。
这些问题严重影响了学生的实习效果和实践能力的提升，也给企业和学校带来了困扰。
为了更好地解决高职学生顶岗实习管理问题，本文将针对实习中存在的各种管理问题展开探讨，并提出相应的解决建议。
通过对实践中的问题进行深入分析和研究，希望能够为提升高职学生顶岗实习管理质量和效果提供参考和借鉴，推动实习管理工作朝着更加规范、科学和有效的方向发展。
结束。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析高职学生顶岗实习过程中存在的管理问题，并提出相应的解决建议，以促进实习管理的规范化和提高实习效果。
通过本研究，旨在为高职院校和企业提供可行的管理方案，以改善实习管理工作，提升学生实习的质量和效益。
希望通过对管理问题的研究和解决，推动实习单位和高职学生之间的沟通交流，建立更加紧密的合作关系，促进高校学生培养模式的创新和进步，为学生顺利就业和职业发展提供有力支持。
高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策
高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策【摘要】高职院校学生顶岗实习是学生实践能力提升和就业能力培养的重要环节，然而在实习过程中存在着一系列问题。
学生实习经验匮乏，缺乏实操能力导致实习效果不佳；实习单位对学生态度冷漠，缺乏指导和关怀；实习费用负担过重，给家庭经济带来压力。
为解决这些问题，应加强实习前培训，提升学生实践技能；建立实习联络员制度，加强与实习单位的沟通与协调；设立实习补贴政策，减轻学生经济负担。
问题存在的根源在于学校与实习单位之间的协调不足和对学生需求的不了解，未来应加强各方沟通，共同营造一个更加有利于学生发展的实习环境。
【关键词】高职院校，学生顶岗实习，问题，对策，实习经验，实习单位，实习费用，培训，联络员，补贴，原因，解决方向。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校学生顶岗实习是一种重要的教育教学模式，旨在让学生在校内所学知识与实际工作相结合，提高其实践能力和就业竞争力。
随着社会对高素质人才的需求不断增加，高职院校学生顶岗实习已成为学生必不可少的一部分。
背景介绍方面，高职院校学生顶岗实习是学生走出校园，接触社会实践的重要途径。
通过实习，学生能够更好地了解行业运作机制，提升专业技能，培养职业素养，为未来就业做好充分准备。
实习也是高职院校与企业之间的重要桥梁，有利于促进校企合作，实现资源共享，促进双方共同发展。
在实践中，高职院校学生顶岗实习也存在一些问题，如学生实习经验匮乏、实习单位对学生态度冷漠、实习费用负担过重等。
这些问题严重影响了学生的实习体验和学习效果，也给学校和企业带来了一定的困扰。
有必要对高职院校学生顶岗实习的问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进学生实习的质量和效果，真正实现校企合作的双赢局面。
1.2 问题提出在高职院校学生顶岗实习中，存在着一些问题需要引起我们的关注和思考。
学生实习经验通常是匮乏的，很多学生在实习之前缺乏相关的实践经验和技能，导致实习效果不尽如人意。
实习单位对学生的态度往往冷漠，缺乏耐心和支持，使得学生在实习过程中感到困惑和无助。
新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题与改进对策
新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题与改进对策随着社会经济的发展以及教育体系的不断完善，高职院校学生顶岗实习已成为培养学生实践能力、提升就业竞争力的重要环节。
由于管理存在一定的问题，给学生顶岗实习带来了一些困难和挑战。
本文将围绕新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题及改进对策展开探讨。
一、问题分析1. 实习单位选择不当在实习单位选择方面，一些学校可能缺乏严格的审核制度，导致学生实习单位选择不当，实习内容与专业不符，甚至出现劳动强度大、工作环境差等问题，影响了学生的实习体验和实践能力的培养。
2. 实习管理不规范部分高职院校在实习管理方面存在非常规范，过于随意，没有明确的管理方案和制度，导致实习过程的监管不到位，学生管理混乱。
3. 实习报酬问题一些学生在顶岗实习中发现自己的实习报酬低于法定最低工资标准，甚至存在不发放实习报酬或者发放不及时的情况，这影响了学生对实习的积极性和参与度。
4. 实习内容与实践能力脱节有的高职院校在顶岗实习过程中，实习内容与学生的专业知识脱节，无法满足学生的实践需要，导致学生无法有效提升自己的实践能力。
二、改进对策1. 加强实习单位选择的审核和管理学校应当建立健全的实习单位审核制度，对实习单位进行全面评估，包括实习单位的资质、实习内容、实习环境等进行严格把关，确保学生选择的实习单位符合相关法律法规，能够为学生提供良好的实习环境和实践机会。
2. 建立规范的实习管理制度学校应当建立健全的实习管理制度，包括实习实施方案、实习考核办法、实习安全保障机制等，明确学生顶岗实习的程序、责任和管理标准，加强对学生实习过程的监督和管理，使学生能够在安全、规范的环境下进行实习活动。
4. 实习内容与专业能力相结合学校应当加强对实习内容的设计和安排，确保实习内容与学生的专业知识和实践能力相结合，通过实习活动促进学生的专业知识运用、实践能力提升，提高学生的就业竞争力。
三、结语要想更好地管理高职院校学生顶岗实习，学校管理部门需要加强对实习单位选择、实习管理、实习报酬和实习内容的管理，同时学校、企业和学生三方共同努力，形成良好的合作机制，共同推动学生顶岗实习工作的开展。
新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题与改进对策
新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题与改进对策随着社会的不断发展和高等教育的普及，顶岗实习已成为高职院校学生学习和锻炼的重要环节。
在实践中，顶岗实习存在一些管理方面的问题，如实习生保护不到位、实习单位管理混乱等，这些问题严重影响了学生的实习质量和安全。
针对这些问题，高职院校应该采取切实有效的改进对策，提高学生顶岗实习的管理水平，保障学生的权益和安全。
一、问题的分析1. 实习生保护不到位在许多实习单位中，因为缺乏有效的监管和管理，导致对实习生的保护措施不到位。
一些实习单位在安排实习生顶岗实习的过程中不够严格，对于实习生的人身安全和心理健康关注不够导致实习生受到伤害。
2. 实习单位管理混乱一些实习单位在管理方面存在混乱的现象，比如实习任务不明确、带队老师不到位、实习生工作时间过长等。
这些问题不仅影响了学生的学习和工作效果，也给实习管理带来了很大的困难。
3. 实习学习氛围不浓厚在一些实习单位中，学生的顶岗实习并不能真正得到有效的指导和培训，导致实习过程中缺乏学习的氛围，学生的实践能力无法得到有效增强。
二、改进对策1. 加强对实习单位的管理高职院校应当建立健全的实习单位考核机制，对实习单位的背景、条件、管理水平等进行全面的评估，并建立实习单位黑名单制度，及时查处和惩治管理不善的实习单位。
2. 完善实习生的保障措施高职院校应当建立健全实习生保障体系，包括建立实习生保护基金、投保实习生意外险等，确保实习生在顶岗实习过程中能够得到充分的保障。
加强对实习单位的监督，确保实习单位能够履行对实习生的保护责任。
3. 提升实习单位带队老师的专业水平高职院校应当积极与实习单位合作，加强对实习单位带队老师的培训和考评，提高带队老师的专业水平和管理能力，确保实习单位能够有效指导和管理实习生。
4. 加强与实习单位的沟通与协调高职院校应当加强与实习单位的沟通与协调，建立双向的信息反馈机制，及时了解实习单位的管理情况和学生的实习情况，并在出现问题时能够及时协调解决。
职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究
职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究【摘要】本文旨在探讨职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究。
在分析研究背景提出职业院校顶岗实习管理存在的问题，阐述研究意义以及研究目的。
正文部分将就职业院校顶岗实习管理的现状进行分析，重点关注存在的问题并提出对策建议，包括提高管理效率、强化实习生指导等方面。
还将提出实施方案以及效果评估方法，对改进措施进行实际评估。
在结论部分进行总结回顾研究内容，展望未来职业院校顶岗实习管理的发展方向，以及分析研究的价值。
通过本文的研究，旨在提高职业院校顶岗实习管理的水平，促进实习生的全面发展。
【关键词】职业院校、顶岗实习、管理、现状、问题分析、对策建议、实施方案、效果评估、总结回顾、展望未来、研究价值1. 引言1.1 研究背景为了更好地改善职业院校顶岗实习管理，并进一步提升学生的实践能力和就业竞争力，有必要对当前的管理现状进行深入分析和研究，探讨存在的问题并提出有效的对策建议。
通过对职业院校顶岗实习管理现状的研究，可以帮助相关教育管理部门和学校更好地规范管理实习过程，促进教学质量的提升，为学生的综合发展提供更好的保障。
1.2 研究意义职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究引言职业院校顶岗实习是学生将在学校学到的理论知识应用到实际工作中的重要环节，对于学生的职业发展和成长起着至关重要的作用。
加强职业院校顶岗实习管理，提高实习质量，不仅可以促进学生的实践能力和职业素养的培养，还可以更好地满足社会对人才的需求，促进产教融合，推动产业发展。
职业院校顶岗实习管理的现状不容乐观，存在诸多问题亟待解决，因此有必要对其进行深入研究，提出有效的对策和建议，推动实习管理工作的持续改进和提升。
本研究旨在探讨职业院校顶岗实习管理的现状及对策，旨在为职业院校提供更有效的实习管理模式，为学生的职业发展和社会经济发展做出积极贡献。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨职业院校顶岗实习管理的现状和存在的问题，并提出有效的对策和建议，从而提升顶岗实习的管理质量，推动学校实习教育的发展。
高职院校顶岗实习过程管理探析
高职院校顶岗实习过程管理探析高职教育中学生顶岗实习是非常重要的一个培养环节，学生是否能够达到学校顶岗实习目标，是该环节培养质量的评定标准。
顶岗实习无疑给当下激烈的就业竞争形势，提供了新的解决途径。
虽然说顶岗实习的教学模式在高职院校中实施了多年，但是就目前开展的情况而言，还存在很多问题，还有很多漏洞需要进行改善。
不管是高职院校、学生还是企业，都存在着不同的问题。
校企合作已经提出多年，但是如何在校企合作的基础之上更好地开展顶岗实习，需要我们进一步地进行研究。
对当前高职院校顶岗实习过程管理中所出现的问题进行了总结与分析，并根据这些问题提出了相应的解决措施，旨在能够进一步地提高高职院校顶岗实习实施水平以及学生整体素质。
高职院校顶岗实习改善措施高等职业教育的培养目标，就是为社会提供高素质的应用型人才，这一点就决定了高职院校开展顶岗实习的重要性。
通过顶岗实习，学生可以将学校所教授的理论知识，与实际的生产生活联系起来，通过实践来更好地掌握这些专业技能。
尤其是对于一些工科类的专业，顶岗实习非常重要，很多理论知识均需要通过不断的实践练习才能够转化成自己掌握的专业技能。
所以说顶岗实习对于高等教育，特别是高等职业教育而言非常重要，是学校教育教学工作中不可或缺的一部分。
但是就目前高职院校实际开展顶岗实习工作所收到的效果而言，并没有达到预期的目标。
很多高职院校在开展顶岗实习工作时，不论是从一开始的准备工作，还是学生顶岗实习期间以及最终的考核工作，均表现出了一定的随意性。
即使有一些学校针对顶岗实习制定了一系列的规章制度，但在实际的实施过程中不能按照制度来办事。
学生通过顶岗实习得到学校、企业的有效指导与帮助在不同的学校和不同的企业情况不同，学生在有的企业顶岗实习不仅没能起到什么实际的效果，同时还大大打击了学生参与顶岗实习的积极性。
此外，很多高职院校并未对学生顶岗实习实际效果进行及时考察，只是要求学生提交一些实习报告，加上相关指导老师或者企业指导技术人员签字就草草了事。
高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策分析
高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策分析随着经济的快速发展，人才不足成为制约企业发展的重要因素，这对职业教育、特别是高等职业教育提出了加快改革和发展的要求。
促进高职院校学生实践能力的发展是顶岗实习最根本的出发点。
“顶岗实习”是职业教育的一种创新模式，是一种教育体制的改革，近年来，高等职业院校为了提高职业教育的质量，以“顶岗实习”的方式与企业形成了合作关系。
本文以“顶岗实习”的学生为出发点，对学生在顶岗实习过程中实践性能力的获得及在实习过程中存在的问题进行了探讨，以期为职业教育理论和实践提供一些切实可行的策略。
一、顶岗实习的内涵顶岗实习即《国务院关于大力发展职业教育的决定》中关于职业院校的“2+l”教育模式。
所谓“2+l”教育模式，即学生在学校学习两年，最后一年要到专业对口的企业等用人单位，在一定工作岗位上拿取单位的相应劳动报酬的实习，然后由学校统一组织毕业考核、就业指导等。
二、顶岗实习在推行过程中有存在的问题有数据表明，近年来我国高等职业院校顶岗实习已取得了一定成果，同时校企合作的领域也得到一定程度的推广。
但实践证明，现实中高等职业院校顶岗实习仍然存在诸多问题，经调查存在以下几点问题：（一）学生不适应工作环境，在实习过程中缺乏尽心尽责的指导教师学生刚到企业实习时大都对新的工作环境不适应，没有归属感，并且心理承受能力差，在工作时遇到问题没有及时得到老师的指导，学生就会感到很无助，甚至怀疑自己的能力。
虽然学校都会给实习基地派一名带队指导老师，实习基地也会给每个实习生指定一位指导教师，但很多教师虽然有指导的经验和能力，但没有承担起指导的责任，还有些指导老师根本不能胜任实习指导工作。
（二）理论知识与实践能力相脱节在课堂中学到的专业知识与实习工作没有联系。
实习工作看起来简单，但由于学生对学科知识缺少整体把握和应用，在上岗的时候往往不知道如何操作，很长时间都不能进入角色，不能适应岗位。
实践性和操作性是高等职业教育的特性，但在我国高等职业教育教学体系中实践性和操作性一直都未得到足够重视。
职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究
职业院校顶岗实习管理的现状及对策研究1. 引言1.1 背景介绍:随着我国经济的不断发展，职业院校作为培养技术技能型人才的重要阵地，承担了培养各类专业人才的重要责任。
顶岗实习作为职业院校学生进行实践学习的重要环节，旨在让学生在校外实习中学习专业知识和技能，提升实践能力，增加工作经验。
目前职业院校顶岗实习管理存在着一些问题，如实习质量参差不齐、实习环境不规范等，严重影响了学生实习的效果和质量。
加强对职业院校顶岗实习管理的研究和改进，对于提升职业院校学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。
在这种背景下，本研究旨在探讨职业院校顶岗实习管理的现状及存在的问题，并提出相应的对策建议，以期为职业院校顶岗实习管理的改进提供参考和借鉴。
通过对职业院校顶岗实习管理的深入研究，有助于提升实习质量，促进学生职业素养的全面发展，为实现职业教育的高质量发展提供有力支撑。
1.2 问题提出在职业院校顶岗实习管理中，存在着诸多问题亟待解决。
在实习过程中，学生与企业之间存在信息不对称的情况，学生对实习内容、要求和公司规章制度了解不清晰，导致实习效果不尽如人意。
实习期间学生遇到问题时，缺乏有效的指导和帮助，无法及时解决，影响了实习的顺利进行。
一些企业对实习生的管理不够规范，存在着过度安排工作、缺乏人性化关怀等问题，给实习生带来了一定的困扰。
职业院校顶岗实习管理中还存在着实习生的素质不足、缺乏实际操作能力等问题，这与职业院校实习课程的设置、师资队伍的培养有一定关系。
我们需要深入分析职业院校顶岗实习管理中存在的问题及其原因，提出相应的对策建议，以促进实习质量的提升和学生能力的全面发展。
1.3 研究意义职业院校是为培养技能型人才而设立的教育机构，顶岗实习是学生将理论知识应用到实践中的重要环节。
由于实习管理存在诸多问题，如实习安排不科学、实习实践环节缺乏有效监管等，导致实习教学质量无法得到有效保障。
对职业院校顶岗实习管理进行研究具有重要意义。
新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题与改进对策
新规下高职院校学生顶岗实习管理的问题与改进对策近年来，我国高职院校学生顶岗实习已成为教学管理中的一项重要工作。
而随着顶岗实习的开展，一些问题也逐渐显露出来。
为了进一步提升高职院校学生顶岗实习的管理水平，有必要对现行管理存在的问题进行深入分析，并提出改进对策，以期为高职院校学生顶岗实习管理工作提供有效的指导和建议。
一、问题分析1.学生培养目标不明确大部分高职院校学生顶岗实习的学生对实习的目标和规划不够清晰，缺乏对实习的认识和理解，容易出现失误和犯错。
这不仅会影响实习单位对学生的评价，也会影响学生对职业规划的认识和理解。
2.实习单位管理不规范一些实习单位对学生的管理和指导不够规范，导致学生在实习期间面临各种问题和困难，甚至出现安全事故。
这不仅会影响学生的安全和健康，也会对实习单位的声誉和发展造成不良影响。
3.学校跟踪管理不到位部分学校在学生顶岗实习后的跟踪管理工作不够到位，对学生的实习情况了解不够全面，难以及时发现学生实习中存在的问题，影响学生的学习和成长。
4.实习费用问题一些实习单位对学生的实习费用处理不当，出现拖欠或不支付的情况，给学生的生活和学习造成困扰，使得学生不得不在实习期间面临经济上的压力。
5.学生人身安全隐患一些学生在实习期间面临人身安全隐患，甚至发生了严重的安全事故，这直接关系到学生的生命安全。
二、改进对策学校应当加强对学生顶岗实习的培养目标的宣传和教育，使学生能够清晰地了解实习的目的和意义，明确自己在实习过程中应当具备的工作技能和职业素养，进而为自己的职业规划提供清晰的方向。
学校应当建立健全学生顶岗实习的实习单位管理制度，完善实习单位的招聘和培训机制，确保实习单位对学生的管理和指导得到严格执行，为学生提供良好的实习环境和条件。
学校应当与实习单位加强沟通和协调，合理规划学生的实习任务和工作时间，确保学生的人身安全得到有效的保障，避免学生面临安全隐患。
高职学生顶岗实习存在的问题及对策浅析
据＜ 教育大辞典 ・ 第三卷＞ 的概念界定， 高等职业教 才培养的质量及毕业生的 自 因素等。但在 目 身 前国家和政 育“ 属于第三级教育层次的职业教育和技术教育。包括就 府采取积极措施改善外部就业环境 的情况下 ， 高职院校培
业前的职业技术 教育 和从业 后 的有关 继续 教育 。 【 《 ” ｌ 中 养 的人才质量是影响着高职 院校毕业 生就业的主要因素。
国教育百科全书》 则称 “ 高等职业技术教育 ” 培养高级 为“ 实践应用型人才的教育 ， 高等教 育范 畴 ， 属 职业 技术 教育 的高等层次 ， 收中等 职业技 术学校 毕业 生、 通高 中毕 招 普
业生及具有相应文化水平和实践经验的 中级技术工人 ， 学
无论是用人单位还是毕业生 ， 遍感 到我 国现有的高职教 普
・
２ ・ ２
第２ ５卷第 ７期
２１ ００年 ７月
高等函授学报（ 哲学社会科学版 ）
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｌ ｈｒＣ ｒｓ ｏｄｎｅＥ ｕａｉ （ ｈｌ ｏｈ ｎ ｏｉｌ ｃｅｃｓ ｏｒａ ｉ ｅ ｏｒ ｐｎ ｅｃ ｄ ｃｔ ｎ Ｐ ｉｓｐｙａｄＳ ｃ ｉ ｅ ） ｏｔｇ ｅ ｏ ｏ ａＳ ｎ
理论依据 ， 从做中学 ， 做学合素， 如高职院校 自身的定位， 人 机结合 。 更重要的是 ， 岗实 习较 之校 内的仿真实训 室相 顶
收稿 日期 ：０００ －８ ２ １ －５２ 作者简介： 张静 （９ ７） 女 ， １７ ・ ， 北京政法职业学院示范校建设办公室 ， 习研究员 实
践教学体系在人才培养过程中的重要作用 ， 毕业生要具备
上手快 、 实践能力强等特 点。从 当今就业 形势 来看 ， 职业
能力成为就业竞争 的关键 因素 ， 学生 今后 将面临的复杂 从 多变的就业环境看 ， 激发学 生学 习的积极 性 ， 提升学 生职
顶岗实习学生的管理方面存在的问题及对策
顶岗实习学生的管理方面存在的问题及对策一、学生顶岗实习不稳定现象的分析：学生顶岗实习不稳定现象大致可分为两类：1、对从事的岗位工作不适应主要表现有：①觉得专业不对口；②觉得工作太累；③独立生活能力差；④不服从管理2、眼高手低，主要表现在以下两个方面：①理想与现实的差距太大；②学生迫切想创业混大钱。
二、学生顶岗实习不稳定现象的分析与对策1、对从事的岗位工作不适应①觉得专业不对口。
在顶岗实习的过程中很多学生认为专业不对口，其实这个问题是很普遍的，不要说中专生，大学生又有多少能够对口就业的？我认为：首先，要给学生讲清楚，顶岗实习不等于就业。
顶岗实习的目的在于让他们去接触社会，了解社会。
其次，我们要在平时的教学中要向学生去渗透顶岗实习的思想。
再次，我们也要对负责学生顶岗实习安排的人员提出了更高的要求，我日常的工作中要去多跑企业，尽量能够满足学生的对口就业。
②觉得工作太累学生在顶岗实习的过程中觉得累其实是很正常的，我们的学生中大部分学生都过着衣来伸手、饭来张口的生活，在校期间同样总是想着如何去偷懒，能够少做点事件。
那么我们怎么来解决这个问题了？这就对学生在校的教育提出了更高的要求。
我们学校的教育就是就业教育，在校期间我们就要培养学生吃苦耐劳的精神。
当然学生觉得苦，我们也要客观的看待这个问题，是否是单位的原因？如工作时间太长，如果是，作为学校我们就要去和单位协调。
③学生独立生活能力差学生独立生活能力差，主要原因是：1）、在家庭是独生子女；2）、自身懒惰。
解决的方法：1）、家校配合；2）、重在学生本身的教育。
与其说学生懒惰不如说是家长过于溺爱。
所以要解决该问题首先要从家长入手，摆事实、讲道理。
说给家长听孩子总要长大，总有独立的时候。
做好家长的工作，让家长理解学校的苦心。
其次，从学生自身出发。
告诉学生总有自己面对人生的时候，总要出去工作，从在校阶段开始就学会自己的事情自己做。
④不服从管理学生对实习单位的规章制度适应不了，我们的学生在校时对迟到、早退等不良习惯的养成重视不够，而造成在实习时，一下子不能转换思想的观念。
职业学校顶岗实习现状分析与管理对策
知识文库 第10期229新 论 点职业学校顶岗实习现状分析与管理对策鱼 雁顶岗实习，是指在基本上完成教学实习和学完大部分基础技术课之后，到专业对口的单位直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。
下面是本人的一点想法和经验总结，希望对将要担任“顶岗实习”班班主任的老师有帮助、有意义。
1 顶岗实习客观存在的问题1.1 顶岗实习班级学制种类多、专业类别多教育部提出职业院校要实行工学结合、半工半读的制度，让学生到企业顶岗实习，还明确指出学生实习、实训时间不少于半年。
因此，很多职业院校实行“+0.5”或“+1”模式，也就是让学生在毕业前半年或一年到企业顶岗实习。
但是加前面的数就不是一定的，而对于同一种学制的学生来说，还分成很多专业。
所以，对于顶岗实习期间的学生管理不能一视同仁，必须探究出一套适合自己班级实际情况的管理方法，才能有的放矢，达到良好的效果。
1.2 校企合作单位数量偏少、专业对口单位少学生离开学校出去顶岗实习第一步就是找好实习单位，一般学生有两个选择：一是校企合作单位，二是通过家长自己寻找顶岗实习单位。
校企合作单位一般比较正规，有问题及时反馈给学校，这有利于班主任及时了解情况并作出处理。
但是，现在普遍的情况是，进校企合作单位的学生比例不高，原因是校企合作单位确实数量偏少，即使数量有，但不一定专业完全对口，所以有很大一部分学生会选择自己找单位，这些单位一般比较分散，与班主任没有联系，这就不利于班主任及时掌握学生情况，及时管理。
1.3 管理机制不健全现阶段顶岗实习管理机制还不够健全，还没有很好地根据学生实际情况制定出有效的管理办法。
学生在顶岗实习期间已经离校，班主任无法每天对他们进行监督管理，只是通过学生填写的顶岗实习手册来评判他们的实习表现，不能反应真实的情况。
2 顶岗实习学生主观存在的问题 2.1 一心想着赚钱有那么一部分学生，认为顶岗实习就是正式开始工作了，他们一心想着赚钱，完全不考虑能否提高自己的专业能力和业务水平。
研究高职院校学生顶岗实习存在问题及对策
研究高职院校学生顶岗实习存在问题及对策即使有部分企业愿意承担学校学生的顶岗实习任务，也存在着指导教师不足，工作任务不规范、劳动强度大、工资待遇低、工作岗位不对口等现象。
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论文摘要：顶岗实习是职业院校学生基于职业岗位的、真实的、参与工作过程的实践。
它对全面提升学生的综合职业素养，提高学生学习的实用性和有效性，使学生顺利地实现就业具有非常重要的意义。
针对当前学生顶岗实习中存在的问题，提出了解决问题的对策与建议。
论文关键词：顶岗实习,存在问题,对策建议职业教育与企业有着天然的联系，职业教育产生于企业，初期就是企业的组成部分。
教育专家认为，校企合作是职业教育的本质要求，顶岗实习是职业教育重要的教学环节。
实施职业教育应当有两个主体，一是学校，二是企业，二者缺一不可。
离开了企业的职业教育，不是真正意义上的职业教育。
20XX年十一月教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[20XX]16号中提出职业院校要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。
要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化;积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。
在意见的指导下，近几年高职院校积极的探索高职院校学生顶岗实习的人才培养方法，取得很大的成绩。
但我们也应该看到在学生顶岗实习中也存在着很多问题。
一、高职院校学生顶岗实习存在问题(一)企业参入热情不高企业由于受到国家政策、传统观念和竞争压力等诸多因素的影响很难有空闲的资源承担学校学生的顶岗实习任务。