3.4项目三 制作电子电路 任务四 单结晶体管调光电路
课程设计调光电路
课程设计调光电路一、教学目标本节课的学习目标包括：知识目标：学生需要理解调光电路的基本原理，掌握电路图的阅读和分析方法，了解不同类型的调光器及其应用。
技能目标：学生能够独立设计并搭建一个简单的调光电路，具备实际操作能力，能够对电路进行调试和优化。
情感态度价值观目标：学生应该培养对科学的热爱和好奇心，培养团队合作意识和问题解决能力，意识到科学知识在生活中的重要性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.调光电路的基本原理：介绍调光电路的工作原理，包括电阻、电容、电感等基本元件的作用。
2.电路图的阅读和分析：教授如何阅读和分析电路图，包括电路符号的识别和电路原理的理解。
3.不同类型的调光器及其应用：介绍不同类型的调光器，如电阻调光器、电容调光器和电子调光器，并分析它们在实际应用中的优缺点。
4.设计并搭建调光电路：学生通过实践操作，设计并搭建一个简单的调光电路，并进行调试和优化。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解调光电路的基本原理和电路图的阅读方法，为学生提供理论知识的基础。
2.讨论法：学生分组讨论不同类型的调光器及其应用，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：通过分析具体的调光电路案例，让学生更好地理解和应用所学知识。
4.实验法：学生亲自动手设计并搭建调光电路，通过实践操作加深对电路的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将使用以下教学资源：1.教材：提供一本关于电子电路的教材，用于学生学习和参考。
2.参考书：提供一些关于调光电路的参考书籍，供学生进一步深入研究。
3.多媒体资料：利用多媒体课件和视频资料，生动地展示调光电路的原理和应用。
4.实验设备：提供必要的实验设备和材料，如电阻、电容、电感等，让学生能够亲自动手进行实验。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本节课的评估方式包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，以及小组讨论的贡献。
单结晶体管电路
单结晶体管（Unijunction Transistor，简称UJT）是一种三端半导体器件，它只有一个PN 结和两个电阻接触电极。
单结晶体管通常用作脉冲发生器、定时器和振荡器等电路。
以下是一些基本的单结晶体管电路：1. 单结晶体管脉冲发生器：-电路原理：单结晶体管的发射极接地，基极接正脉冲，集电极接负载。
当基极电压达到一定值时，单结晶体管导通，集电极电压上升，负载得到脉冲。
-应用：电子钟表、定时器、信号发生器等。
2. 单结晶体管振荡器：-电路原理：单结晶体管与电容、电阻等元件组成的反馈网络连接，形成振荡电路。
当单结晶体管导通时，电路中的电荷和电流变化，通过反馈网络产生正弦波振荡。
-应用：信号发生器、通信设备中的振荡器等。
3. 单结晶体管定时器：-电路原理：利用单结晶体管的导通和截止特性，结合电容的充放电过程，实现时间的延迟或计数功能。
-应用：电子钟表、计时器、延时继电器等。
4. 单结晶体管调光电路：-电路原理：通过改变加在单结晶体管基极的脉冲信号的宽度，控制单结晶体管的导通时间，从而调节集电极负载的亮度。
-应用：调光台灯、照明控制等。
在设计和使用单结晶体管电路时，需要注意以下几点：-单结晶体管的基极和发射极之间有一个正向偏置的PN结，基极和集电极之间是两个反向偏置的PN结。
-单结晶体管的导通和截止由基极电压控制，发射极接地时，基极电压高于一定值时，单结晶体管导通。
-单结晶体管的集电极电流和脉冲宽度受基极电压和电路负载的影响。
-为了提高单结晶体管电路的稳定性和可靠性，需要合理选择电路元件和参数，并进行适当的调试。
单结晶体管电路的设计和应用需要根据具体的需求和功能来定制，以确保电路的性能和稳定性。
半导体项目三 调光灯电路的分析与制作
一、单向晶闸管
图3-6 晶闸管交流调压 a)电路图 b)波形图
二、双向晶闸管
1.双向晶闸管的结构 双向晶闸管是五层(NPNPN)、三端的硅半导体闸流器件，相当于
两个门极接在一起的普通晶闸管反并联，其外形及电气符号如图3⁃7 所示。
图3-7 双向晶闸管的外形及电气符号
二、双向晶闸管
2.双向晶闸管的特性 双向晶闸管可以看做是一对反向并联的单向普通晶闸管，电
一、单向晶闸管
3.晶闸管的电压—电流特性 晶闸管的电压—电流特性曲线如图3⁃5所示。
图3-5 晶闸管的电压—电流特性曲线
一、单向晶闸管
4.晶闸管的主要参数 (1) 电压参数 1) 断态重复峰值电压UDRM。 2) 反向重复峰值电压URRM。 3) 通态(峰值)电压UTM。 4) 通态平均电压UT。 (2) 电流参数 1) 通态平均电流IT。 2) 维持电流IH。
项目三 调光灯电路的分析
与制作
知识链接一 晶闸管
一、单向晶闸管
1.晶闸管的结构及其特性 晶闸管是用硅材料制成的半导体器件。它是由P型和N型半导体交 替叠合而成的P⁃N⁃P⁃N四层半导体器件，具有三个PN结和三个电 极，分别为阳极(A)、阴极(K)和门极(G)，如图3⁃2所示。晶闸管有 螺栓形、平板形、塑封形等，文字符号为VT。
一电路构成及工作原理
图3-9 调光灯电路原理图
二、元器件清单
表3-1 调光灯元器件清单
压—电流特性曲线如图3⁃8所示。它和普通晶闸管的区别是：第一， 双向晶闸管在触发之后是双向导通的；第二，在门极中所加的触发 信号不管是正的还是负的，都可以使双向晶闸管导通。
图3-8 双向晶闸管的电压—电流特性曲线
二、双向晶闸管
3.双向晶闸管的触发方式.
任务四 调光灯电路的安装与调试
单结晶体管触发电路及波形
项目一 晶闸管调光灯电路
二、路原理分析
单结晶体管触发电路比较简单，温度特性比较好，有一 定的抗干扰能力，脉冲前沿比较陡，输出功率比较小，脉冲 宽度比较窄，只能手动调节 RP，无法加入其他信号，移相 范围180°，一般为 150°。此电路可以用在单相可控整流 要求不高的场合，能触发 50A 以下的晶闸管。
可控整流装置原理框图
项目一 晶闸管调光灯电路
任务 ４ 调光灯电路的安装与调试 学习目标
１. 掌握调光灯电路的结构原理。 ２. 能安装并调试调光灯电路。
项目一 晶闸管调光灯电路
任务描述
本任务的主要内容是在前面任务内容的基础上， 综合运用所学知识，分析调光灯电路的工作原理，并 完成电路的安装和调试。
项目一 晶闸管调光灯电路
交流电压经桥式整流和稳压管削波而得到梯形电压。 当梯形电压过零时，电容 C 两端电压也为零，因此电容 每一次连续充放电的起点，就是电源电压过零点，这样就保 证输出脉冲电压的频率和电源频率同步。 移相是通过改变 RP 的大小实现的。
项目一 晶闸管调光灯电路
知识拓展
把交流电变成大小可调的单一方向直流电的过程 称为可控整流。
项目六、单向晶闸管调光电路
江苏省张家港第二职业高级中学实习备课记录总第课时实习课题单向晶闸管调光电路教学课时40课时教学目标通过本项目的学习，掌握两个器件和一个电路，进一步提高电子电路的安装、调试和检测水平；进一步熟悉示波器的使用。
理论要求1、熟悉单结晶体管和晶闸管的结构、符号，掌握它们的特性分析和在电路中的连接。
2、掌握单结晶体管触发电路的组成、工作原理和基本分析方法实践要求1、提高元器件的安装和焊接水平，进一步熟练示波器的使用2、学会单结晶体管和晶闸管的检测3、学会单向晶闸管调光电路的安装、调试和检测教学程序教学仪器电铬铁、尖镊子、电子剪、尖嘴钳、万用表、示波器、多媒体演示台理论内容一、单向晶闸管1．结构（1）外形结构图16-1-1 晶闸管的照片（2）内部结构和符号晶闸管有三个电极，阳极A、阴极K和控制极G，图16-1-2为晶闸管的符号和内部结构。
晶闸管由PNPN四层半导体构成，中间形成三个PN结：J1、J2、J3。
，用铝片和钼片作为衬底。
（1）结构单结晶体管有三个极：第一基极B1、第二基极B2、发射极E ，内部结构如图所示，内部只有一个PN 结。
单结晶体管内部结构示意图 （2） 符号（3） 等效电路 2．特性 （1） 伏安特性在基极电源电压U BB 一定时，单结管的电压电流特性可用发射极电流I E 和发射极与第一基极B 1之间的电压U BE1的 关系曲线来表示，该曲线又称单结管伏安特性，如下图所示单结晶体管伏安特性曲线单结晶体管等效电路1．电路图2．波形图和工作原理（1）波形图：（2）工作原理当合上开关S后，电源通过R1、R2加到单结管的两个基极上，同时又通过R、RP向电容器C充电，u C按指数规律上升。
在u C（u C=u E）<U P时，单结管截止，R1两端输出电压近似为0。
当u C达到峰点电压U P时，单结管的E、B1极之间突然导通，电阻R B1急剧减小，电容上的电压通过R B1、R1放电，由于R B1、R1都很小，放电很快，放电电流在R1上形成一个脉冲电压u o。
单结晶体管触发电路的认识与调试
项目一项目一 晶闸管单相调光灯电路晶闸管单相调光灯电路的调试与维护任务1 单结晶体管触发电路的认识与调试一、教学目标1．能阅读单结晶体管触发电路图2．能知道单结晶体管的性能、工作原理及使用方法3．能理解单结晶体管触发电路控制原理4．能进行单结晶体管触发电路安装接线5．会使用电工电子仪表进行单结晶体管触发电路调试二、工作任务V1220V ~50V~V2V3V4R1BAV52CW64R2R4R5V6BT33V73CG5CV83DG6D CR3C1R6V9V10V11C2R7RPR84-IN40013-IN4001a）电路原理图b）电路产生的脉冲电压/ddkj/csy/SY-221.swf1200 u F / 25 V 电容器C21310.22 u F / 16 V 电容器C1121WT 、6.8 6.8 k k Ω、0.25 W 电位器RP 112RT 、5.1 5.1 k k Ω、1/8 W 电阻器R5、R7103RT 、1 1 k k Ω、1/8 W 电阻器R4、R6、R891RT 、100 Ω、1/8 W 电阻器R38l RT 、360 Ω、1/8 W 电阻器R271RT 、2（或 1.2） k Ω、1W 电阻器Rl 613DG6三极管V8513CG5C 三极管V741BT33A 单结晶体管V6312CW64 （18～21V ）稳压管V5271N4001二极管V1～V4. V9～V111件数型号与规格名称符号序号元器件明细表三、实践操作1．设备、工具、材料准备操作中将用到的电工常用工具、电烙铁、万用表、仪器、印制电路板。
（1）单结晶体管的结构（a）结构（b）等效电路c）图形符号（d）外形管脚排列触发电路常用的国产单结晶体管的型号主要有BT31，BT35，BT35，其外形与管脚排列。
第一基极b1发射极e第二基极b2凸起2.单结晶体管的简单测试• 万用表置于电阻1×lk挡，将万用表红表笔接e端，黑表笔接b1端，测量e-b1两端的电阻，如图1-3所示。
4项目四 调试恒流源充电的单结晶体管触发电路 信号发生器、示波器、毫伏表等仪器的使用
项目四调试恒流源充电的单结晶体管触发电路教师工作页学习领域调试恒流源充电的单结晶体管触发电路第一学年专业名称维修电工教学班级班级人数人学时6学时教学目标1)进一步熟悉单结晶体管触发电路的工作原理2)掌握单结晶体管触发电路的安装工艺及方法3)掌握单结晶体管触发电路的故障检修技能4）学会使用信号发生器、示波器、毫伏表等仪器方法能力：（1）具有较好的对新的技能与知识的学习能力；（2）具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；（3）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；（4）具有较强的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
专业能力：（1）、能进行安全用电及触电急救；（2）、会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表；（3）、能熟练掌握导线的连接与绝缘修复；（4）、会识别选、使用、调整常用低压电器；（5）、能读懂电气控制原理图及接线图；（6）能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试，能检查、排除典型机床电气控制线路的电气故障；社会能力：（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；（2）具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；（3）具有较强的创新能力；（4）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
学习内容(1) 实训：调试恒流源充电的单结晶体管触发电路（2）信号发生器的结构及其使用（3）示波器的结构及其使用（4）交流毫伏表目标群体本课程采取分组形式完成各个项目的学习情境和工作任务。
根据班级名组员（学生）分成个小组。
教学环境(1)维修电工实训室(2)多媒体教室辅助教学资源(1)电子教案 (5)课外项目(2)教学课件 (6)试题题库(3)教学图片 (7)参考资料(4)教学案例教学组织形式、手段和教学方法教学过程通过①情境导入，激发兴趣→②现场教学，掌握技能→③分组合作实施，共同进步→④检查、评价总结，完成教学四个步骤进行组织。
在教学方法与教学手段上，本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用“项目教学”、“案例教学”、“启发式教学”、“探究式学习”等等。
项目三 调光台灯电路的制作与调试
二、完成电路板的焊接
1．装接前的准备
（1）用万用表测试各元件的主要参数，及 时更换存在质量的元器件。
（2）将所有元器件引脚上的漆膜、氧化膜 清除干净，对导线进行搪锡。
（3）根据要求对各元器件进行整形。
2．装接
（1）有极性的元器件二极管、晶闸管、 单结晶体管等，在安装时要注意极性， 切勿装错。
2．晶闸管的工作原理
（1）正向阻断状态。 （2）触发导通状态。 （3）正向关断。
3．晶闸管的简易检测
对于晶闸管的3个电极，可以用万用 表粗测其好坏。
依据PN结单向导电原理，用万用表 欧姆挡测试元件3个电极之间的阻值，可 初步判断管子是否完好。
用万用电表 R×1k挡分别测量A-K、 A-G间正、反向电阻；用R×10挡测量GK间正、反向电阻，记入表3－1。
R1 R2 R3 R4 Rp C
HL
表3-3 电路元器件清单
名称规格 二极管IN4007 晶闸管MCR100-6 单结晶体管BT33 电阻器51kΩ 电阻器300Ω 电阻器100Ω 电阻器18kΩ 带开关电位470kΩ器 涤纶电容器0.022μF 灯泡220V/25W
灯座 电源线
导线 印制板
数量 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
（1）结构与符号。 （2）伏安特性。
VA
RB1 RB1 RB2
VBB
VBB
图3-5 单结晶体管
图3-6 单结晶体管伏安特性
综上所述，峰点电压VP是单结晶体 管由截止转向导通的临界点。
VP VD VA VA VBB
2．单结晶体管的检测
图3-7 单结晶体管BT33管脚排列
用万用电表R×10Ω挡分别测量EB1、 EB2间正、反向电阻，记入表3-2。
单结晶体管调光电路
单结晶体管调光电路1. 引言单结晶体管调光电路是一种常见的电路设计，用于控制光源的亮度。
在许多应用中，如照明、显示器和摄影等领域，调光功能是非常重要的。
本文将介绍单结晶体管调光电路的工作原理、设计步骤以及实际应用。
2. 工作原理单结晶体管调光电路基于三极管的放大特性来实现对光源亮度的控制。
它包括一个三极管、一个可变电阻和一个直流电源。
2.1 三极管三极管是一种半导体器件，由发射极、基极和集电极组成。
它可以放大输入信号，并将其转换为输出信号。
2.2 可变电阻可变电阻通常由滑动变阻器（也称为旋转可变电阻）构成。
通过改变滑动变阻器上的滑片位置，可以改变其阻值。
2.3 直流电源直流电源提供所需的工作电压和稳定性，以确保整个电路正常工作。
3. 设计步骤下面是单结晶体管调光电路的设计步骤：3.1 确定亮度范围首先，确定所需的亮度范围。
这将有助于选择适当的电阻和其他元件。
3.2 选择三极管根据亮度范围和工作条件，选择合适的三极管。
常见的三极管类型有NPN型和PNP 型。
3.3 计算电阻值根据所选三极管的参数和亮度范围，计算所需可变电阻的阻值。
这可以通过简单的电路分析来完成。
3.4 连接电路将三极管、可变电阻和直流电源连接起来，并确保连接正确无误。
3.5 调试和测试在连接完成后，进行必要的调试和测试。
通过改变可变电阻的位置，观察光源亮度是否随之改变。
4. 实际应用单结晶体管调光电路在许多实际应用中都有广泛的应用。
以下是一些常见领域：4.1 家庭照明在家庭照明中，单结晶体管调光电路可以用于控制灯具的亮度。
用户可以根据需要调整灯光的亮度，以获得更合适的照明效果。
4.2 显示器在显示器中，单结晶体管调光电路可以用于控制背光灯的亮度。
这可以改善显示器的可视性，并减少眼睛疲劳。
4.3 摄影在摄影中，单结晶体管调光电路可以用于控制闪光灯的亮度。
这使摄影师能够根据不同场景和需要来调整闪光灯的强度。
5. 总结通过本文，我们了解了单结晶体管调光电路的工作原理、设计步骤和实际应用。
项目三调光台灯电路的制作与调试
项目三调光台灯电路的制作与调试
调光台灯电路是一种无源调光电路，在普通电路中，可以实现调节灯光，调节台灯明暗度的功能。
本文介绍调光台灯电路的制作与调试的方法。
首先，在调光台灯电路中，需要使用一枚双向三极管（PNP或NPN），一个电阻（R1）和一个电容（C1）。
首先，将三极管、电阻和电容安装在
电路板上，然后将台灯安装在电路板上。
其次，考虑到台灯的安全性，在调光台灯电路中，需要添加一个压限
熔丝，并将其安装在电路板上。
熔丝的主要作用是防止由于调光台灯电路
中出现的过载情况而熔断。
随后，为了使电路更稳定可靠，在调光台灯电路中，还要安装一个调
节器，从而实现调节灯光功能，使得台灯的明暗度可以根据调节器的调节
来调节。
最后，将所有电子元件和台灯连接起来，检查每个元件的连接状况是
否正常，同时将电路与电源连接起来，并进行充分的测试和调试，确保电
路的稳定性和可靠性。
总的来说，调光台灯电路的制作和调试都是相当复杂的过程，只有针
对每个元件进行恰当的安装和连接，才能使整个系统稳定工作。
此外，多
次测试和调试也是必不可少的，可以有效的确保系统可靠性和稳定性。
项目三任务四调光电路的制作
灯完全亮和灭使
分。
脉冲宽度(10分) 正向脉冲宽度为5ms
所得数据不符合要求扣5分
定额时间(5分) 45min
训练不允许超时，每超5min（不足 5min以5min记） 扣5分
备注
除定额时间外，各项内容的最高扣分不得超过配分数 成绩
Date: 2021/1/5
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（2）调试 接通电源后，首先观察有无异常现象，若无，则可以观
察结果和测量数据了。如果出现异常，应立即关闭电源， 重新进行不通电检查。
电路的正常现象是调节电位器RP，灯可以由暗到亮（或 由亮到暗）连续可调。
Date: 2021/1/5
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（3）检测 1) 用万用表测量图中A~E各点对地电压，填入表3-4-2中。
Date: 2021/1/5
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单结晶体管检测
好的单结晶体管PN结正向电阻RB1、RB2均较小，且RB1稍 大于RB2，PN结的反向电阻均应很大，根据所测阻值，即可 判断出各管脚及管子的质量优劣。
（1）判断发射极E的方法 把万用表置于R×100”挡或 “R×1K”挡，黑表笔接假设的发射极，红表笔接另外两极， 当出现两次低电阻时（调换表笔时，两次阻值均很大），黑 表笔接的就是单结晶体管的发射极。
任务四 调光电路的制作
一、任务引入 二、任务分析 三 必备知识 四 任务实施 五 任务检查与评定
Date: 2021/1/5
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一 任务引入
在我们的生活中，经常遇到一些光线可调的台灯电器。而 这些台灯电器是通过改变灯泡两端电压（直流或交流）的大 小来达到调节灯光的亮与暗程度。这种电子装置电路就叫作 调光台灯控制器。
VC
桥堆
晶闸管调光电路
8 V K 0 p 0 1R K 4 2 C R 0.1UF 3 e 0 3 5 0 2 1R 1 7 5R C V C 12 BB V 12 0 5 1 6 V 1 R 2 5 V L E G DC NC AK GV 1231 24 VV 13 VV 1234 1 P
四、项目中出现的问题及解决方案
1、问题：再设计电路元器件时，发现部分元器件引脚不正确。 解决方案：去除该元器件，重新画该元器件，并正确设计其引脚。 2、问题：在布局布线时，连线不能相连，出现交叉现象。 解决方案： 重新设计布局，稍微挪动部分元器件，以达到最佳状态。 3、问题：第一次导入PCB时，发现元器件的数量与原理图不对照，且部 分元器件没有飞线。 解决方案： 重新检查原理图及封装，发现部分元件漏装封装，原理图的连 线也有错误，经过重新整理得以完善。 4、问题：在不布线手时，由于走线过宽二导致焊盘过小，不能有效连接。 解决方案：重心设计焊盘和孔径的大小，已达到尽可能完美。
画原理图
二、项目的制作流程
元器件添加封装
创建PCB工程并保存导来自PCB裁板布局布线
设计板面尺寸
检查元器件的数量及网络标号
保存并打印
印刷电路板
成品
钻孔
打磨
腐蚀电路板 清洗并裁板
三、项目中需要注意什么
1、在设计电路图时，一定要弄清各元器件的引脚，特别是需分引脚的电子元 器件（如：晶体管、晶闸管等），以防接反，影响整个电路的正常工作。 2、各元器件的封装要严格按照要求设计其焊盘的大小和孔径的大小 3、导入PCB时要检查是否有错误，只要有一处错误，就不能通过执行下一步。 4、导入PCB后，注意认真检查核对元器件的数量是否齐全，检查各引脚和飞 线是否正确。 5、在布局元器件时，应遵循尽可能让走线过少的原则，适当的调节各元器件 的位置，尽可能达到绝对优化。 6、在布线时，应注意禁止走锐角直线，尽可能不走直角，以防止产生干扰。 7、在腐蚀铜的过程中，一定要注意使铜完全腐蚀掉为止，不要有残留。
“1+X”证书制度下电力电子技术教学模式初探
119“1+X”证书制度下电力电子技术教学模式初探张丽娟 付婷婷（郑州电力高等专科学校电力工程系，河南 郑州 450000）摘 要：高职高专院校实施“1+X”证书制度对教学改革工作提出了更高的要求。
我校电力电子技术课程以职业能力培养为核心，适应新形势下电力系统自动化技术专业岗位群对电力电子技术应用能力的需求。
充分利用学院优越的实训资源，实现了课证融合的学习过程，取得了良好的教学、学习效果。
关键词：“1+X”证书制度；电力电子；教学改革引言2019年，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》[1]，“学历证书+若干职业技能等级证书”制度即“1+X”证书制度。
方案中明确，自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，稳步推进“1+X”证书制度试点工作。
《国家职业教育改革实施方案》明确提出：“深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人”。
“1+X”证书制度的目的是鼓励高职高专院校的学生要通过课程体系的学习获得学历证书，还要强化自身的职业技能，通过参加相关的技能培训取得对应的职业技能等级证书，才能更有效地提高学生的综合素质，提升学生的就业能力，从而更好地服务于国家的需要和市场的需要。
“电力电子技术”是我校电力系统自动化技术专业的核心课程之一，其课程内容在输配电网，可再生能源发电系统及微电网方面的岗位需求十分紧密，要求维修电工，电气运行值班员、继电保护工及光伏电站运维人员等都应该具备电力电子技术的相关知识和技能。
另一方面，“电力电子技术”课程是课证融合模式中“1+X”光伏电站运维国家“1+X”职业技能鉴定的嵌入课程，通过电力电子技术课程的学习，学生通过国家职业资格鉴定，获取“1+X”光伏电站运维职业资格证书，同时为学生考取后续的初、中级技术资格证打下良好基础。
为了配合1+X证书制度实施，有效提高教学质量，本文从三个方面进行了探索研究，分别是教学内容、教学方法和综合评价。
单结晶体管调光电路
单结晶体管调光电路随着科技的不断发展，人们对于照明的需求也越来越高。
传统的灯光调节方式已经无法满足人们对于照明的个性化需求。
为了解决这个问题，科学家们研发出了单结晶体管调光电路，该电路通过控制单结晶体管的工作状态，实现对灯光的精确调节。
单结晶体管是一种电子器件，其内部结构由单晶硅材料构成。
相比于传统的晶体管，单结晶体管具有更高的可靠性、更低的功耗和更小的体积。
这使得单结晶体管成为了调光电路的理想选择。
单结晶体管调光电路的核心是通过改变单结晶体管的工作电流来控制灯光的亮度。
在调光电路中，单结晶体管作为一个控制器件，通过调节其输出电流来达到控制灯光亮度的目的。
当单结晶体管的工作电流较大时，灯光亮度较高；当单结晶体管的工作电流较小时，灯光亮度较低。
为了实现单结晶体管调光电路的精确控制，需要使用一个电流源来提供稳定的工作电流。
电流源可以是一个稳压电源，通过调节电源的输出电压来控制单结晶体管的工作电流。
当电源输出电压较高时，单结晶体管的工作电流较大；当电源输出电压较低时，单结晶体管的工作电流较小。
除了电流源之外，还需要一个控制电路来调节电源的输出电压。
控制电路可以根据需要来调节电源的输出电压，从而实现对单结晶体管的精确控制。
控制电路可以根据环境光照强度或用户的需求来自动调节灯光亮度，也可以通过外部控制信号来手动调节灯光亮度。
单结晶体管调光电路不仅可以实现对灯光亮度的精确控制，还可以实现对灯光色温的调节。
通过控制单结晶体管的工作电流和电压，可以改变灯光的色温，使其更加适应不同环境和需求。
除了灯光调节，单结晶体管调光电路还可以实现灯光的开关控制。
通过控制单结晶体管的工作状态，可以实现对灯光的开关控制，从而实现灯光的自动化控制。
单结晶体管调光电路是一种利用单结晶体管来实现灯光调节的技术。
它通过控制单结晶体管的工作电流和电压来实现对灯光亮度和色温的调节，从而满足人们对于照明的个性化需求。
随着技术的不断进步，相信单结晶体管调光电路将在未来得到更广泛的应用。
由单结晶体管触发路组成的调光电路(教案).docx
由单结晶体管触发路组成的调光电路教学模式探索性实验教学教材分析木节课内容节选自全国中等职业学校规划教材《电子技术慕础》，是综合单向全波整流电路、晶闸管的一个综合课题，是对所学知识的一个综合应用教学目标1、知识冃标：（1）掌握单相全波不可控整流电路的工组原理。
（2）掌握晶闸管的可控性工作原理。
（3）掌握单结晶体管振荡电路的工作原理（3）了解单结晶体管的基本特性。
2、能力目标：（1）培养学生识别电路，分析电路的能力。
（2）锻炼学生实际动手操作能力。
（3）运用创造思维能力，解决实际电路问题。
3、情感冃标：（1）培养学生严谨细致一丝不苟，实事求是的科学态度和探索精神。
（2）通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，分享合作的乐趣。
教学重点单结晶体管组成的触发电路的工作原理教学难点单结品体管组成的振荡电路教学方法在教学中，教师釆用视频播放、课件展示、演示实验及学生分组“引导探究性实验”等教学方式，激发学生的兴趣。
重点、难点突破方法采用多媒体教学法（动画与视频）、实验操作來解决课程中出现的重点与难点。
教学设计采用“探索性实验教学”，既能充分激发充满好奇心和求知欲的学牛.浓厚的探索兴趣，乂能很好地培养学牛的发散思维能力和创新能力，还能实现形象思维和抽象思维的完美结合，也避免了理论分析法偏重于知识传授和能力培养不足的缺陷，冇利于在教学中更好地实施实践教育。
本课题共安排两课时，第一课时首先通过自制电路演示，调动学生的好奇心，并通过课件讲解该电路的工作原理第二课时以实验的设计和制作为主要内容，來完成本节课的目标和任务，既是对所学内容的回顾总结，又是对所学知识的具体应用。
与此同时，更是对学生的操作技能的提高训练，通过具体的电路设计与连接，使学牛感知理论对实践的指导价值和在操作屮取得直接经验并获得成功的愉悦。
教学器材白制电路板、万用表、示波器、投影仪教学过程第一课时理论讲述学生活动教学记实教师活动一、导语：台灯是口常生活中常用的一种照明灯具，我们把这种亮度可以调节的灯，称为调光灯，今天我们用简短的导语，营造良好的课堂氛围大家一•起來学习调光台灯的工作原理，并利川老师提供给你们的器材來设计制作调光灯。
单结晶体管调光电路
单结晶体管调光电路引言：单结晶体管调光电路是一种常用的电路设计，用于调节光源的亮度。
它基于单结晶体管的特性，通过控制电流来改变亮度，具有调节灵敏、稳定性好等优点。
本文将介绍单结晶体管调光电路的工作原理、电路设计和应用领域。
一、工作原理单结晶体管调光电路的工作原理基于PN结的导电特性。
当PN结正向偏置时，电流会通过结，并且电压降在结上较低；当PN结反向偏置时，电流很小，几乎不通过结，并且电压会在结上形成较大的电压降。
在单结晶体管调光电路中，光敏电阻（LDR）充当光源的感应器，当光照强度改变时，LDR的电阻值也会相应变化。
当光照强度较强时，LDR的电阻变小，导致基极电流增大；当光照强度较弱时，LDR的电阻变大，导致基极电流减小。
基于上述原理，当光照强度增加时，单结晶体管的基极电流增大，导致集电极电流也增大，从而提高了光源的亮度；当光照强度减小时，基极电流减小，集电极电流也减小，光源的亮度降低。
通过控制单结晶体管的电流，可以实现对光源亮度的精确调节。
二、电路设计单结晶体管调光电路的设计相对简单，主要包括光敏电阻、单结晶体管和电阻器等元件。
1. 光敏电阻（LDR）：用于感应光照强度的变化，其电阻值随光照强度变化而变化。
2. 单结晶体管：作为调光电路的核心元件，通过控制电流来改变光源的亮度。
选择合适的单结晶体管类型和参数，以满足具体的应用需求。
3. 电阻器：用于限制电流，保证电路的稳定性和可靠性。
根据具体的电路要求，选择合适的电阻值。
电路连接方式如下：将光敏电阻与单结晶体管的基极相连，光敏电阻的另一端通过电阻器与电源负极相连，单结晶体管的发射极通过负载电阻与电源负极相连，单结晶体管的集电极与光源相连。
三、应用领域单结晶体管调光电路广泛应用于各种照明设备和电子产品中，如LED灯、LCD背光、投影仪等。
1. LED灯：单结晶体管调光电路可以通过控制LED灯的亮度，实现室内照明的调节，提高照明效果和舒适度。
2. LCD背光：LCD背光的亮度对显示效果和能耗有着重要影响。
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项目四、制作电子电路
实训4 单结晶体管调光电路
一、实训目的
1.进一步熟悉单结晶体管触发电路的工作原理
2.掌握单结晶体管触发电路的安装工艺及方法
3.掌握单结晶体管触发电路的故障检修技能
二、实训器材
序号代号名称型号数量
1 V1～V4 二极管1N4007 4
2 V5 晶闸管BT151 1
3 V6 单结晶体
管
BT33 1
4 R1 电阻51k 1
5 R2 电阻300Ω 1
6 R3 电阻100Ω 1
7 R4 电阻18k 1
8 RP 带开关电
位器
470k 1
9 C 电容0.1μF、
160V
1
10 EL 灯泡220V、25W 1
三、实验内容
1、电气原理图
图3—3 单结晶体管调光电路
2、电路原理分析
见图3—3，V6、R2、R3、R4、RP、C组成单结晶体管的张弛振荡器。
在接通电源前，电容C上电压为零；接通电源后，电容经由R4、RP充电使电压Ue逐渐升高。
当Ue到峰点电压时，V6的e～bl间变成导通，电容上电压经e～b1向电阻R3放电，在R3上输出一个脉冲电压。
由于R4、RP的电阻值较大，当电容上的电压降到谷点电压时，经由R4、RP供给的电流小于谷点电流，不能满足导通要求，于是单结晶体管恢复阻断状态。
此后，电容又重新充电，重复上述过程，结果在电容上形成锯齿状电压，在R3上形成脉冲电压。
在交流电压的每个半周期内，单结晶体管都将输出一组脉冲，起作用的第一个脉冲去触发V5的控制极，使晶闸管导通，灯泡发光。
改变RP的电阻值，可以改变电容充电的快慢，即改变锯齿波的振荡频率。
从而改变晶闸管V5的导通角大小，即改变了可控整流电路的直流平均输出电压，达到调节灯泡亮度的目的。
3、安装工艺步骤
(1)根据元件明细表配齐元器件并检查元器件。
(2)清除空心铆钉板上及元件引脚上的氧化层，并上锡。
(3)平面布置，考虑好连线的方向，避免交叉。
(4)焊接并连线。
(5)检查有否漏焊，虚焊，错焊等。
(6)无误后通知指导老师并通电测试。
(7)完成实验，实训报告。
(8)整理工作位并进行复习。
5、调试
(1)按图正确接线。
(2)插上电源插头，打开开关，旋转电位器，灯泡应逐渐变亮。
(3)电位器顺时针旋转时，灯泡逐渐变暗，可能是电位器中心抽头接错位置。
(4)当调节电位器RP至最小时，灯泡突然熄灭，则应适当增大电阻R4的阻值。
四、注意事项
(1)带开关电位器用螺母固定在电路板的孔上，电位器接线脚用导线连接到电路板的所在位置。
(2)灯泡安装在灯头插座上，灯头插座固定在电路板上。
根据灯头插座的尺寸，在电路板上钻固定孔和导线串接孔。
(3)由于电路直接与220V相连接，调试时应注意安全，防止触电。
调试前认真、仔细检查各元件安装情况。
最后接上灯泡，进行调试。
(4)由BT33组成的单结晶体管张弛振荡电路停振，可能造成灯泡不亮，或灯泡不可调光。
其原因可能是BT33或C损坏。