部编版教材语文《三峡》PPT教研课件1

三遍：注意观察每句的字数，感受句式骈 散结合、整饬华美、韵律和谐、参差变化 的特点，读出抑扬顿挫。
大声朗读课文，读准字音，读出节奏，说出节奏的 特点。
三峡
（南北朝 北魏）郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐 天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
三峡 （南北朝 北魏）郦道元 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船 只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧 急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江 陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也 不如船快。
峻茂，良多趣味
（6）每至晴初霜旦，林寒涧肃（修辞） （7）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转
久绝。
布置作业
完成课后练习三
疑问？
谈收获
知识？方法？情感？
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
交流译文后请背诵原文、译文，扎实掌握。
三峡
（南北朝 北魏）郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断 的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正 午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
三峡的山
连绵 高峻
三
夏 水势盛大 迅疾
峡
三峡的水 春冬 清澈
秋 凄清肃杀
正面描 写与侧 面描写 相结合
思想感情 语言特点
赞美和欣赏之情
多用对偶句，兼用散句。语言 精炼，表现力强，充满生气
当堂训练
1.给红字注音或写字： 郦（ ）道元 略无quē（ ）处 重岩叠zhàng（ ）/一叶障目/乌烟瘴气
三峡 （南北朝 北魏）郦道元 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回 旋着清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。极 高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉 瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味 无穷。。
三峡 （南北朝 北魏）郦道元 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声泪沾裳。”
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片 清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断 ，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉 转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之 中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。
本文为骈文，句式整齐，音韵和谐，节拍 多为二二式，读起来朗朗上口。
活动二：
请借助注释和工具书准确、流畅地翻译课文，要求：
1.用红笔勾画出课下注释中的重要词语，并带入原文 翻译。
2.不会翻译的词语用“？”标出，自己查阅工具书解 决或小组交流解决，解决不了的提交班内，师生共同 解决。
3.翻译时，一句原文，一句译文，一一对译。
活动三：
思考并说出作者是按照什么顺序写 三峡景物的，这样写有什么好处。
请说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这 样写有什么好处？
作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来， 按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未 按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄 陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转 为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。 从另一方面看三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约 束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外 围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以 后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又 将目光聚焦于山，首尾呼应。
不见xī（ ）月 夏水xiāng（ ）陵 沿溯（ ）阻绝/朔方/塑料 乘奔yù（ ）风 素湍（ ）绿潭 绝yǎn( ) 飞漱( )其间/簌( )簌落下 清荣jùn ( )茂/崇山峻岭/竣工/疏浚 属( )引凄异 哀转( )久绝/转( )动
2.句子翻译（口头翻译下列句子） （1）重岩叠嶂，隐天蔽日 （2）自非亭午夜分，不见曦月（修辞） （3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （4）素湍绿潭，回清倒影 （5）绝yǎn多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣
学习目标
三峡
（南北朝 北魏）郦道元
1.朗读课文，读出节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2.译读课文，借助注释和工具书流畅的翻译文章
内容，牢记常用的文言实词和虚词。
3.
活动一 朗读课文
请同学们大声朗读课文三遍：
一遍读准字音（课下注释中出现的用红笔 标注在原文中，拿不准的字音查字典标出 ）；
二遍读出节奏（可用“/”划出例句）；
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
翻译方法指导： “信”：忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减 “达”：表意明确，语言通畅，语气不走样；
“雅”：用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内价： （1）小组内交流释疑；班内释疑： （2）轮流翻译，互相补充， 学生整理重要的实词意思、虚词用法和句式
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳。”
节奏方面：
例如： 至于 夏水 襄陵，沿 溯 阻绝。 其间 千二百里， 则 素湍 绿潭，回清 倒影。 清荣峻茂