三峡之秋课件

课前讨论
1、作者描写了三峡一天中哪几个时间 段的景色？画出体现顺序的词语； 2、作者是按什么顺序来描写三峡的景 物的？ 3、第一自然段和最后一个自然段在文 中起什么作用？
小组合作学习提示
1、读3-6自然段，并用一个词来 概括这一时段的特点。 2、找出重点描写这一时段景物特 点的相关词句，在小组内交流体 会。 3、带着自己的感受有感情地读一 读，边读边想象画面，并做以简 单的批注。
宁静
夜，终于来了。岸 边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起；连同它们 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的赶路的驳船，响着 汽笛，在江面划开一条 发光的路，于是渔火和 发光的路；于是渔火和 灯标，都像惊醒了一般， 在水面上轻轻地摇曳。
神秘
也许由于这里的山太高，峡谷 太深，天空太狭小，连月亮也上 太深，天空过于狭小，连月亮也 来得很迟很迟。起初，峡里只 能 上来得很迟很迟。起初，峡里只 感觉到它朦胧的青光，和黄昏连 能感觉到它朦胧的青光，和黄昏 在一起；而不知在什么时候，它 连在一起；而不知在什么时候， 忽然出现在山上。就像从山上生 它忽然出现在山上。就像从山上 长出来，是山的一部分；宛若一 生长出来，是山的一部分；宛若 块巨大的，磨平发亮的云母石。 一块巨大的，磨平发亮的云母石。 这时，月亮和山的阴影，对比得 异常明显——山是墨一般的黑， 陡立着，倾向江心，仿佛就要扑 跌下来；而月光，从山顶上，顺 着深深的、直立的谷壑，把它那 清冽的光辉，一直泻到江面。就 像一道道瀑布，凌空飞降；又像 像一道道瀑布凌空飞降，又像一 一匹匹素锦，从山上挂起。 匹匹素锦从山上挂下来 。
全班交流
中午的山峡作者主要抓住了什么景物？ 写出了山峡的什么特点？ 下午的三峡作者抓住的景物是什么？ 写出的特点是什么？你从哪里感受到 了下午的平静？ 三峡的夜有什么特点？从文中找出相 关的词句，并说说自己的体会？
平静
下午，太阳还没 有落，峡里早升起了 一层青色的雾。这使 得峡里的黄昏来得特 别早，而去得特别迟。 于是，在青色的透明 的黄昏中，两岸峭壁 的倒影，一齐拥向江 心，使江面上只剩下 一线发光的天空。长 江平静而轻缓地流淌， 变得有如一条明亮的 带子。
这一天，正是中秋。
三峡的秋天是成熟的 绿的叶 黄的果 还有那 迷人的清香 成熟的气息飘满整个峡谷
拓展延伸
1、我们可以读一读刘白羽的《长 江三日》、余秋雨的《三峡》。 2、模仿本文写法，写一个片段： 《家乡的秋色》。
明丽
早晨，透明的露 水闪耀着，峡风有些 凉意，仿佛满山的橘 柚树上撒了一层洁白 的霜，清新而明净； 太阳出来，露水消逝 了，橘柚树闪烁着阳 光，绿叶金实。三峡 中又是一片秋天的明 丽。
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热烈
中午，群峰披上金 甲，阳光在水面上跳 跃，长江也变得热烈 了，像一条金鳞巨蟒， 翻滚着，呼啸着，奔 腾流去。同时又把它 那激荡跳跃的光辉， 投向两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾， 三峡又充满了秋天的 热烈的气息。