《计算机网络与通信》一体化课程标准
计算机网络课程标准
计算机网络课程标准计算机网络课程是计算机专业的重要课程之一，它涵盖了计算机网络的基本原理、网络协议、网络安全、网络管理等内容。
在计算机网络日益普及的今天，培养学生对计算机网络的深刻理解和应用能力，已经成为高校计算机专业教育的重要任务之一。
因此，制定并遵循一套科学的计算机网络课程标准显得尤为重要。
首先，计算机网络课程应该包括对计算机网络基本原理的系统讲解。
学生需要了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信原理等内容，从而建立起对计算机网络整体框架的认识。
其次，课程应该涵盖网络协议的学习。
网络协议是计算机网络中的重要组成部分，学生需要掌握TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等常用协议的工作原理和应用场景。
此外，网络安全也是不可或缺的一部分。
学生需要学习网络攻防技术、防火墙配置、数据加密技术等内容，以提高对网络安全的认识和应对能力。
最后，网络管理也是课程的重点之一。
学生应该学习网络设备的配置与管理、网络性能优化、故障排除等知识，以提高网络管理能力。
在教学过程中，应该注重理论与实践相结合。
除了课堂讲解外，学生还应该参与实际的网络搭建与配置，进行网络安全漏洞扫描与修复，以及网络故障排除等实际操作，从而巩固所学知识。
此外，教师应该引导学生进行网络项目实践，如设计一个简单的网络应用、搭建一个小型网络等，以培养学生的创新能力和实际应用能力。
针对不同层次的学生，计算机网络课程的教学内容和要求也应该有所不同。
对于本科生，应该注重基础知识的传授和理论的讲解，培养学生的基本能力；对于研究生，应该注重拓展知识面，引导学生进行深入的研究与探讨，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
综上所述，计算机网络课程标准应该包括计算机网络基本原理、网络协议、网络安全、网络管理等内容，注重理论与实践相结合，针对不同层次的学生有不同的教学要求。
只有制定科学合理的课程标准，才能更好地培养出优秀的计算机网络人才，满足社会对计算机网络人才的需求。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版一、课程概述计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术和网络工程等多领域知识的综合性课程。
它旨在培养学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用，使学生具备设计、搭建、管理和维护计算机网络的能力，为学生在信息技术领域的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解计算机网络的发展历程、体系结构和协议标准。
掌握数据通信的基本原理，包括信号传输、编码和解码、差错控制等。
熟悉网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。
理解 IP 地址、子网掩码、路由协议等网络层的相关知识。
掌握传输层的协议（TCP 和 UDP）和应用层的常见协议（HTTP、FTP、SMTP 等）。
2、技能目标能够进行简单的网络规划和设计，绘制网络拓扑图。
熟练配置网络设备，如交换机、路由器等。
具备网络故障排查和维护的能力，能够解决常见的网络问题。
能够使用网络工具进行网络性能监测和分析。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中有效地协作完成网络项目。
培养学生的自主学习能力和创新精神，能够不断学习和掌握新的网络技术。
培养学生的责任心和职业道德，能够遵守网络安全和法律法规。
三、课程内容1、计算机网络基础计算机网络的定义、分类和发展历程。
网络体系结构（OSI 参考模型和 TCP/IP 模型）。
数据通信的基本概念和技术，如模拟信号与数字信号、带宽、传输速率等。
2、网络拓扑结构与网络设备常见的网络拓扑结构（总线型、星型、环型、树型、网状型）及其特点。
网络设备（网卡、集线器、交换机、路由器等）的工作原理和功能。
3、网络协议与 IP 地址TCP/IP 协议簇中的主要协议，如 IP、TCP、UDP 等。
IP 地址的分类、子网掩码的计算和子网划分。
路由协议（RIP、OSPF 等）的基本原理和配置。
4、局域网技术以太网的工作原理和标准。
无线局域网（WLAN）的技术和标准。
局域网的组建和管理，包括网络布线、设备连接和配置。
《通信与网络技术》课程标准
《通信与网络技术》课程标准一、课程性质与目标《通信与网络技术》是计算机科学与技术专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握通信与网络的基本理论、技术和方法，具备通信与网络系统的设计、开发、维护和管理能力。
本课程是一门综合性较强的课程，涉及到通信原理、计算机网络、数据通信、网络安全、多媒体通信等多个领域。
本课程的目标是使学生掌握通信与网络的基本概念、原理和技术，了解通信与网络的发展趋势，能够运用所学知识解决实际问题，具备团队协作和创新能力。
二、教学内容与要求教学内容包括通信与网络的基本概念、通信原理、数据传输、网络体系结构、局域网、广域网、无线网络、网络安全、多媒体通信等。
要求学生掌握通信与网络的基本原理和技术，了解各种网络协议和标准，能够运用所学知识进行网络系统的设计、开发、维护和管理。
三、教学方法与手段1. 理论教学与实践教学相结合：本课程采用理论教学与实践教学相结合的教学方法，通过实验、课程设计、项目实践等多种形式，使学生掌握通信与网络技术的实际应用。
2. 案例教学：在教学中引入实际案例，帮助学生理解通信与网络技术的实际应用，提高学生的学习兴趣和动力。
3. 课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体手段，包括课件、视频、案例分析等多种形式，提高教学效果和质量。
四、教学评价方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、实验成绩等；期末考试采用闭卷笔试的形式，考查学生对通信与网络技术的掌握情况。
同时，鼓励学生积极参加课外实践活动和项目实践，以丰富他们的实践经验和学习体验。
五、师资队伍与教学资源本课程的教学团队由具有丰富教学经验和行业背景的教师组成，他们具有硕士及以上学历，具备通信与网络领域的专业知识和技能。
同时，学校拥有丰富的实验设备、教学资源和实践基地，为学生提供良好的学习环境和条件。
六、课程建设规划为了提高《通信与网络技术》课程的教学质量和水平，我们计划进行以下课程建设规划：1. 完善教学资源：更新和完善实验设备、教学资源和实践基地，为学生提供更好的学习环境和条件。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版一、课程简介计算机网络技术课程旨在培养学生对计算机网络系统的理论与实践能力，使其具备设计、实施和管理复杂计算机网络的能力。
本课程标准旨在规范计算机网络技术课程的教学内容和学生能力培养目标，以提高学生的实际应用能力和创新能力。
二、课程目标1. 掌握计算机网络的基本理论知识，包括网络的结构、通信协议、网络拓扑等；2. 理解和应用计算机网络的实验技术，掌握网络设备的配置和管理；3. 能够进行网络规划和设计，具备网络故障排除和维护的能力；4. 具备跨平台网络应用的开发与部署能力，能够解决复杂网络环境下的实际问题；5. 具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够在多人多任务的网络项目中协同工作。
三、课程内容1. 计算机网络基础1.1 网络发展历史1.2 网络拓扑结构与组网技术1.3 OSI参考模型与TCP/IP协议族1.4 网络安全与隐私保护2. 网络通信与协议2.1 数据传输基础2.2 数据链路层协议2.3 网络层协议2.4 传输层协议2.5 应用层协议3. 网络设备与管理3.1 路由器与交换机3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 网络设备配置与管理3.4 网络带宽管理4. 网络规划与设计4.1 子网划分与路由选择4.2 IP地址规划与分配4.3 网络容量规划4.4 网络性能优化5. 网络故障排除与维护5.1 网络故障诊断与排查5.2 网络故障恢复与备份5.3 网络性能监测与优化5.4 网络安全漏洞修复6. 网络应用开发与部署6.1 跨平台应用开发6.2 Web应用开发技术6.3 云计算与大数据应用6.4 网络应用部署与管理7. 网络项目管理7.1 项目计划与进度管理7.2 团队协作与沟通7.3 风险管理与问题解决7.4 项目验收与总结四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，传授计算机网络技术的基本理论和概念。
2. 实验实训：通过实验室实践和项目实战，培养学生的实际操作和问题解决能力。
计算机网络技术课程标准
计算机网络技术课程标准计算机网络技术课程是现代信息技术领域的重要组成部分，它对培养学生的计算机网络技术能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
为了确保计算机网络技术课程的有效教学和学生的全面发展，制定一套科学的课程标准是必要的。
本文将探讨计算机网络技术课程的标准，以确保该课程的教学质量和学习效果。
一、课程目标计算机网络技术课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 掌握计算机网络的基本原理和关键技术；2. 熟悉网络协议的设计和实现；3. 理解网络安全和隐私保护的原理，并能进行网络安全的评估与防护；4. 能够设计和管理大型网络系统，解决网络故障和瓶颈问题；5. 具备团队协作和沟通能力，能够有效解决实际网络问题。
二、课程内容计算机网络技术课程的内容主要包括以下方面：1. 计算机网络结构和拓扑：介绍计算机网络的基本结构、拓扑和组成部分，包括主机、路由器、交换机等。
2. 网络协议和通信原理：介绍计算机网络中常用的协议和通信原理，包括TCP/IP协议、网络层和传输层等。
3. 网络安全：介绍网络安全的基本概念、常见攻击和防御措施，包括网络防火墙、入侵检测系统等。
4. 网络性能优化：介绍网络性能优化的方法和技术，包括带宽管理、流量控制、拥塞控制等。
5. 网络管理和故障排除：介绍网络管理和故障排除的方法和工具，包括网络监测、故障定位等。
6. 网络应用和服务：介绍常见的网络应用和服务，包括电子邮件、Web服务、文件传输等。
三、教学方法和评估方式为了达到上述课程目标，教学方法和评估方式应灵活多样，符合现代教学的要求。
教学方法可以包括讲授、实验、案例分析等，以提高学生的实践能力和问题解决能力。
评估方式可以包括考试、实验报告、项目设计等，以综合评价学生的学习成果。
在教学过程中，可以引入一些实际案例和问题，让学生通过实践来理解和解决实际网络问题。
同时，可以组织学生参加一些网络竞赛和项目，锻炼学生的团队协作能力和创新能力。
四、教材和资源教材应选择权威、系统性强的教材，内容要与课程目标和内容匹配。
计算机网络技术课程标准
计算机网络技术课程标准计算机网络技术课程标准是指在现今信息社会，为了让学生全面掌握和深入理解计算机网络技术的知识和技能，制定的培养目标和教学内容的规范标准。
通过计算机网络技术的学习，学生能够掌握网络基础知识、网络通信原理、网络协议、网络安全等方面的知识，为未来从事相关工作打下坚实的基础。
1. 课程目标计算机网络技术课程的培养目标主要包括以下几个方面：(1) 网络基础知识学生能够全面了解计算机网络的概念、功能、组成、工作原理等基础知识，能够描述网络拓扑结构、通信模型、网络协议等概念。
(2) 网络通信原理学生能够深入理解网络通信的基本原理，包括数字信号传输、调制解调，信道复用技术等，能够分析和解决网络中的通信问题。
(3) 网络协议学生能够掌握常见的网络协议，如TCP/IP协议，能够理解协议的功能和作用，能够配置和管理网络协议。
(4) 网络安全学生能够了解网络安全的基本概念和原理，能够分析和评估网络安全风险，掌握网络安全的防护措施和技术，能够应对网络安全威胁。
2. 课程内容计算机网络技术课程的内容主要包括以下几个方面：(1) 计算机网络概述•网络的定义和分类•网络的基本组成和功能•网络的拓扑结构和通信模型(2) 网络通信原理•数字信号传输•调制解调•信道复用技术•网络传输介质(3) TCP/IP协议•TCP/IP协议的概念和体系结构•IP地址的分配和分层•TCP和UDP协议的比较•网络层和传输层协议(4) 网络安全•网络安全的概念和原理•网络安全的攻防技术•加密技术和数字证书•防火墙和入侵检测系统3. 教学方法为了达到计算机网络技术课程的培养目标，采用多种教学方法是非常重要的。
教师可以结合理论教学与实践操作相结合，通过示范、实验、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的理论水平和实践能力。
结语计算机网络技术课程标准的制定，是为了规范和提高计算机网络技术教学的质量，培养学生的综合能力，以适应信息社会的发展需求。
3.《计算机网络技术》课程标准
3.《计算机网络技术》课程标准《计算机网络技术》课程标准计算机网络技术是现代社会重要的基础学科之一，它涉及很多领域，如计算机网络的基础知识、网络协议、网络安全等。
为了规范计算机网络技术的教学，制定《计算机网络技术》课程标准是必要的。
本文将对《计算机网络技术》课程标准进行详细论述。
1. 课程目标计算机网络技术的课程目标旨在培养学生具备以下几个方面的能力：(1) 掌握计算机网络的基础知识，了解网络体系结构、传输介质和网络设备等。
(2) 理解网络协议的原理和应用，掌握TCP/IP协议族的工作原理。
(3) 掌握网络安全的基本概念和常见攻击方式，了解安全防护措施。
(4) 掌握网络管理和维护技术，能够进行网络故障排除和性能优化。
2. 课程内容(1) 计算机网络基础知识- 网络体系结构：分层模型、自顶向下设计思想。
- 传输介质：有线和无线传输介质的特点及应用。
- 网络设备：路由器、交换机、集线器等的功能和作用。
(2) 网络协议- TCP/IP协议族：IP地址、子网划分、路由选择和网络地址转换等。
- 网络层协议：IPv4和IPv6的特点及应用。
- 传输层协议：TCP和UDP的特点及应用。
(3) 网络安全- 安全概念：机密性、完整性、可用性等基本概念。
- 防火墙：类型、配置和工作原理。
- 加密与解密：对称加密和非对称加密的原理和应用。
(4) 网络管理与维护- 故障排除：网络故障的类型、定位和解决方法。
- 性能优化：带宽管理、QoS、负载均衡等技术。
3. 教学方法(1) 理论授课：通过讲授理论知识，使学生掌握计算机网络的基本概念和原理。
(2) 实验实践：通过实验操作，使学生巩固理论知识，培养动手能力。
(3) 项目实践：组织学生参与网络设计和部署项目，提高解决实际问题的能力。
(4) 案例分析：通过分析实际网络案例，使学生了解网络故障排除和性能优化的方法。
4. 考核方式(1) 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和作业情况等。
《计算机网络》课程标准【计算机科学与技术专业】(20130522)
·《计算机网络》课程标准适应专业：计算机科学与技术系计算机科学与技术专业所属教研室：网络工程教研室课程编号：课程名称：计算机网络(Computer Networks)课程类型：专业核心课学时学分：48学时（3学分）一、课程概述（一）课程性质。
《计算机网络》是计算机科学与技术专业核心课，是一门理论与实践相结合的课程，计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。
作为计算机科学与技术专业学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据通信的知识及应用。
《计算机网络》是计算机各本科专业教学中的一门重要专业核心课，在教学计划中占有重要地位和作用。
本课程的教学目的使学生能够在已有的计算机基础知识等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人才。
《计算机导论》等课程是《计算机网络》的先修课程，而《网络互联与路由技术》、《无线传感器网络》、《网络工程》等课程是它的后续课程。
（二）基本理念。
1.全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养新时期为安徽服务的计算机专业人才的目标和要求为依据。
2.要坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。
全程渗透素质教育、创新教育和个性化教育等现代教育思想和观念。
教学重在启发，贵在引导，授之以“渔”。
突出学生学习的主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，形成适合自己的个性化学习方法，提高学习效率和学习水平。
计算机网络与通信教学大纲
计算机网络与通信教学大纲
一、课程概述
本课程主要介绍计算机网络和通信的基本概念、原理以及常用技术。
通过学习本课程，学生将能够了解计算机网络的发展历史、体系结构和网络协议以及通信系统的基本原理和常用技术，培养学生的网络和通信相关问题的分析和解决能力。
二、教学目标
1. 了解计算机网络和通信的基本概念、原理和技术；
2. 理解计算机网络的体系结构、协议和网络安全；
3. 掌握计算机网络的常见应用和最新发展趋势；
4. 培养学生进行网络和通信相关问题的分析和解决能力。
三、教学内容与大纲
1. 计算机网络基础
(1) 计算机网络概述
(2) 网络协议与体系结构
(3) 局域网和广域网
(4) 无线网络和移动网络2. 网络通信基础
(1) 通信原理和信道传输
(2) 传输介质和传输方式
(3) 数据的编码和调制
(4) 随机访问和多路复用3. 网络协议与安全
(1) TCP/IP协议族
(2) IP地址和子网划分
(3) 路由和交换技术
(4) 网络安全和防护4. 网络应用与服务
(1) 网络应用概述。
计算机一体化课程设计
计算机一体化课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握计算机一体化课程的基本知识和技能，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解计算机的基本概念、原理和应用，掌握操作系统、办公软件、网络通信等基本操作技能。
2.技能目标：培养学生能够熟练运用计算机解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，增强学生的信息安全和隐私保护意识，培养良好的信息技术使用习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.计算机基础知识：计算机概述、硬件系统、软件系统、数据通讯与网络基础。
2.操作系统：Windows、Linux、macOS等操作系统的使用和管理。
3.办公软件：Microsoft Office、WPS Office等办公软件的应用技巧。
4.网络通信：Internet的基本概念、网络协议、网络安全与防护。
5.程序设计：C语言、Python等编程语言的基础知识和应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解计算机基本概念、原理和操作方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解计算机技术在实际应用中的作用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备计算机、网络设备等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生的课堂表现、参与度、小组合作等，评估学生的学习态度和积极性。
计算机网络技术专业课程标准
《计算机网络技术专业》课程标准一、教学对象：适用专业：计算机网络技术专业学生学时数：64 （授课40/实验24）二、课程性质：《计算机网络技术专业》课程是计算机网络技术专业的专业必修课。
课程是网络规划与计算机网络技术专业的综合课程。
通过本课程的学习，提高学生在网络组建与管理、网络配置与维护等方面的实际操作能力，使学生具有企业网络的规划、设计、实施与管理维护能力，是学生顶岗实习前的必修核心课程。
三、教学目标实现“一个核心，五大能力”的教学目标，“一个核心”是通过本课程的学习与实践，使把学生培养成为一名优秀的网络管理员，“五大能力”是指使学生具备“网络操作系统配置能力”，“网络硬件配置和管理能力”，“网络管理软件配置与管理能力”，“网络安全软硬件环境的配置与管理能力”，“网络故障分析和解决能力”，能够胜任网络运维管理和维护服务相应工作岗位的需求。
四、能力要求：1.网络操作系统配置能力通过学习windows 2003 server的活动目录管理和网络服务的学习，学生能够根据不同公司实际服务需求配置出域服务、FTP服务、DHCP服务、DNS服务、WEB服务、打印共享服务和文件共享管理服务。
2.网络硬件配置和管理能力通过对交换机管理和路由器管理的学习，使学生能够在交换机上实现远程管理功能，创建并管理vlan；在路由器上实现静态路由和动态路由（主要是RIP协议和OSPF协议）使网络能够连通的能力；在三层交换机和路由器上实现各vlan连通的配置能力。
3.网络管理软件配置与管理能力通过对网络管理软件的学习，使学生能够对网络系统管理软件siteview安装配置，，以及看懂各项参数的能力和维护能力；会使用两种以上流量监测软件的能力，能够使用ipBilling 对各种流量的进行计费的能力。
4.网络安全软硬件环境的配置与管理能力要求学生具备VPN配置管理和维护的能力，通过天网防火墙配置安全规则的能力，掌握两种以上当下流行防火墙的操作配置。
计算机网络应用专业一体化课程方案
计算机网络应用专业一体化课程方案一、课程目标本专业致力于培养学生掌握计算机网络应用方面的理论知识和实践技能，具备网络构建、数据传输、网络管理等方面的能力，能够适应互联网时代的需求，成为具有创新精神和实践能力的高级网络应用技术人才。
二、课程设置1. 专业基础课程•计算机网络原理•数据通信基础•网络操作系统•数据库系统原理2. 专业核心课程•网络安全技术•互联网技术应用•Web开发技术•大数据应用与分析3. 实践教学课程•计算机网络实验•网络应用开发实训•互联网安全实践•大数据处理和分析实训三、课程特色1.强调理论与实践相结合，通过实际案例和项目实践培养学生的实际应用能力；2.设置专业核心课程，紧跟行业发展趋势，培养具有创新意识和探索精神的网络应用专业人才；3.打通不同领域的知识结构，注重学科交叉，开设了包括大数据、互联网安全等新兴专业实践课程。
四、教学方法1.理论课教学：采用案例分析、问题导向等教学方法，激发学生学习兴趣，提升课程实效性；2.实验课教学：注重实践操作环节，让学生真正理解并掌握网络应用技术，培养解决实际问题的能力；3.实训课教学：结合工程应用实际需求，设置项目实践任务，培养学生团队协作和项目管理能力。
五、评价标准学生必须完成专业基础课程、专业核心课程和实践教学课程的考核，并通过实习实训，最终完成毕业设计任务，学院提供完整的毕业成绩评定方案。
六、实践教学组织学生参加实际互联网应用开发、网络安全实践等相关工程实践项目，加强实践环节的教学内容，提升学生的实际操作能力。
七、实习安排学生根据相关学院安排，进行不同期限的实习实践，加强实际工作经验的积累，为顺利毕业和就业提供保障。
八、毕业设计通过选择合适的课题，对学生进行系统的设计与完成，旨在培养学生综合应用专业知识的能力。
九、其他要求1.学生参与相关专业实践，才能确保顺利毕业和学位授予；2.学生必须参加相关技能培训和考核，提升实际工作能力。
3.学校将提供相关教学资源，满足学生的实际教学需求。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版计算机网络技术是现代计算机科学中的重要学科，它涵盖了计算机网络的基本知识和技能，包括网络协议、网络拓扑、网络安全等方面。
为了规范计算机网络技术课程的教学内容和标准，制定本文《计算机网络技术课程标准完整版》。
第一章：基础知识在计算机网络技术课程中，学生必须掌握计算机网络的基础知识，包括网络结构、网络传输媒介、网络拓扑等。
学生需要了解计算机网络的层次模型，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层，并能够描述每个层次的功能和作用。
第二章：网络协议学生需要学习并掌握常见的网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。
学生应该了解每个协议的特点和使用场景，并能够进行相应的配置和调试。
此外，学生还需要了解网络协议的工作原理和通信过程，以及网络协议的分层结构和协议包的格式。
第三章：网络设备学生需要熟悉并掌握常见的网络设备，如交换机、路由器、网关等。
学生应该了解每种设备的功能和作用，以及配置和管理网络设备的方法和技巧。
此外，学生还需要了解网络设备的工作原理和性能指标，以及设备之间的通信方式和协议。
第四章：网络拓扑学生需要了解不同的网络拓扑结构，如总线型、环型、星型、树型等。
学生应该能够根据实际需求选择适合的网络拓扑，并能够进行相应的配置和调试。
此外，学生还需要了解网络拓扑的特点和优缺点，以及不同拓扑结构之间的关系和连接方式。
第五章：网络安全学生需要学习并了解网络安全的基本概念和原理，如防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网络等。
学生应该能够评估网络的安全风险，并制定相应的安全策略和措施。
此外，学生还需要了解网络攻击的类型和方式，以及防范网络攻击的方法和技巧。
第六章：网络管理学生需要了解网络管理的基本知识和技能，如网络监控、故障排除、性能优化等。
学生应该具备管理网络的能力，能够识别和解决网络故障，提高网络的性能和可靠性。
此外，学生还需要了解网络管理的方法和工具，以及网络资源的配置和分配方式。
高校国家级课程思政示范课：《计算机网络与通信技术》(工科)
高校国家级课程思政示范课：《计算机网络与通信技术》（工科）一、课程和案例的基本情况课程名称：计算机网络与通信技术授课对象：电气类专业三年级本科生课程性质：专业限选课课程简介：“计算机网络与通信技术”是电气类专业课程。
主要内容以五层协议的原理参考模型为基础，以TCP/IP协议族中的IP和TCP为核心，讲授计算机网络及通信领域的基本技术，同时涵盖网络技术的一些最新成果。
2020年学校一流线上课程，课程负责人：刘彪，教学团队成员：王保华、黄彧、聂晓波课程简介：第四章网络层，围绕IP层概述及IP地址展开教学。
（一）知识传授1）掌握电气工程及其自动化领域专业相关的网络通信基础知识。
2）理解虚电路和数据报的技术区别，掌握数据报使用网络层的原因。
3）掌握MAC地址和IP地址的联系与区别。
4）了解解决IP地址耗尽问题的几种方法。
（二）能力培养1）培养学生的科研前瞻性意识。
2）培养面向工科课程的学习热情，强化学生跟踪学习新技术、新知识的能力。
3）培养主动思考能力，强化开放性思维，让学生养成举一反三的主动思维习惯。
（三）价值塑造1）让学生认识到看似“神秘”、复杂的计算机网络系统，其实是由多个设计精巧的功能模块组成，从而对科学研究产生兴趣，消除畏惧感；进一步体会科技发展中从无到有、从有到优的设计心路历程。
2）培养学生批判性思维能力，意识到随着年龄和阅历的增加，有意识地提升鉴别力。
3）增强学生的社会认同感，强化人类命运共同体的意识，进一步提升学生的社会责任感。
二、案例蕴含的思政元素分析本单元教学从6方面入手，其思政元素融入主要体现如下：（一）提升工科学习热情和批判性思维从虚电路和数据报发展中的交锋对比，结合电气工程专业特点，扩展引出科学史上类似的发展历程——特斯拉交流电和爱迪生直流电之争，从两方面引入育人元素：1）伟大科学家事迹让同学感受到激励，增强对于工程技术学习的热情；2）技术纷争能够更好地促进社会发展，科技进步欢迎不同声音，让学生们敢于科学试错，有意识地提升自己的批判性思维。
计算机网络技术课程标准
《计算机网络技术》课程标准为了规范计算机网络技术课程的教学，促进该课程教学质量的不断提高，保证计算机网络专业人才培养规格，特制定本课程的标准。
本标准包括课程的性质与课程定位的定性描述、课程标准的设计思路、课程目标、课程内容标准、教学时数分配建议及考核方案等。
第一部分课程概述1．课程性质《计算机网络技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程，承担着培养计算机网络技术、网络安全管理领域核心职业能力的重要任务。
它的任务是以提高学生全面素质为基础，使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能，达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能，使学生理解网络管理与维护的内涵，及时了解网络技术新的发展趋势，为就业和继续学习打下良好的基础。
2．课程定位《计算机网络技术》课程是学院所有计算机类专业的一门重要专业基础课。
该课程在计算机网络技术专业中的位置如图1所示。
由图1可看出，本课程属于该专业的专业基础课，其后续课有“网络设备”、“网络安全”等课程，其专业地位十分重要。
3．课程标准的设计思路该课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标，教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。
理论知识部分的教学内容是结合前驱的《计算机技能教程》与《电脑安装与维护》等课程中必须掌握的网络基础知识，在此基础上再学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能，这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。
实践教学部分，结合本课程的特点将教学内容分为：DHCP服务器、DNS服务器、域控制器、WWW服务器、FTP服务器、电子邮件服务器的安装与配置等多个教学任务，实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法，采用学生小组合作的形式参与教学，每个学生的学习小组共同承担网络应用服务器的架构方案的设计与实施，最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施，使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准一、课程性质与任务二、专业核心素养与课程目标（一）专业核心素养1.知识结构（1）掌握数据通信的基础知识；（2）掌握计算机网络的基础知识；（3）掌握网络安全的基础知识。
2.能力结构（1）具有搭建校园网能力；（2）具有处理基本网络故障的能力；（3）具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新能力。
3.素质结构（1）具有网络安全、质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（2）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（3）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（4）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）课程目标（1）掌握数据通信的基础知识；（2）掌握计算机网络的基础知识；（3）掌握网络安全的基础知识；（4）掌握交换机的基本配置；（5）掌握路由器的基本配置。
三、课程结构四、课程内容1、数据通信的基础知识核心问题：教学方法：现场教学法、演示法2、网络基础知识核心问题：教学方法：现场教学法、演示法3、交换机的基础知识核心问题：教学方法：现场教学法、演示法4、路由器的基础知识核心问题：教学方法：现场教学法、演示法五、学业质量（一）学业质量内涵1、敏锐的观察能力网络管理员必须具有非常敏锐的观察能力，特别是在调试程序或发生软硬件故障时。
出错信息、计算机的鸣叫、指示灯的闪烁状态和显示颜色等，都会从一个侧面提示可能导致故障的原因。
对故障现象观察得越细致。
越全面，排除故障的机会也就越大。
另外，通过及时观察，还可以及时排除潜在的网络隐患。
2、一定的设计能力能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构，并出相应设备采购清单；能够进行企业局域网IP地址的规划，正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议，并进行连通性调试。
计算机网络课程标准
《计算机网络》课程（项目）标准（一）课程性质与任务《计算机网络》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。
该课程是为了普及学生的计算机网络基础知识，更好的理解计算机网络课程与软件技术专业其他课程的联系，为其他相关课程的学习打下基础，掌握计算机网络领域的相关技术，培养学生的动手操作能力，满足未来职业的需要。
通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和基本原理，掌握计算机网络技术的基本实践操作技能。
为软件技术专业的学生在网站建设和网站管理的相关课程的学习中打下基础。
（二）课程教学目标1．知识目标（1）掌握计算机网络的体系结构的基本概念；（2）掌握OSI七层模型的基本概念以及各层的基本功能及协议；（3）掌握TCP/IP协议模型的基本概念以及各层的基本功能及协议；（4）了解数据通信的理论基础与网络模型；（5）掌握局域网的基本概念；掌握以太网的组网技术以及网络设备的基本功能及应用；（6）掌握虚拟局域网技术（VLAN），以及VLAN的基本配置方法；（7）掌握静态路由和动态路由的基本概念，掌握路由器的基本配置方法；（8）掌握Windows 2003 Server网络操作系统的安装与配置；（9）了解网络服务器的配置与管理（10）了解实现广域网的连接方法（11）了解网路安全的基本知识。
2．能力目标（1）具备网络规划设计基本能力；（2）具备融合网络管理与维护能力；（3）具备网站建设与管理能力；（4）具备网络产品技术支持服务能力（5）具备网络产品营销的能力（6）具有英语读写、会话和阅读英语科技资料的能力；（7）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力。
3．素质目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生劳动组织能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感；（6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
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《计算机网络与通信》一体化课程标准
一、课程地位与任务描述
计算机网络与通信是通信技术专业重要的专业基本理论与实践一体的课程，是高级铁道信号专业各门专业课程的先导课程。
本课程在把握教学对象对理论知识“必要、适度、够用”的原则下，系统介绍计算机网络技术与工程所涉及到各个方面的理论基础与技术基础知识；全面阐明计算机网络技术所涉及的各项基本概念和基本工作原理，为后继的数据网络基础设施建设、综合布线技术与工程、网络操作系统、组网技术与工程、网络运行管理以及网络应用等课程的知识学习和技能培养奠定理论基础。
本课程主要包括数据通信原理与实现技术；网络体系结构论述；局域网、广域网原理；网络互联原理与技术；网络操作系统；网络运行管理；网络计算及应用环境；网络安全等内容。
二、课程目标
（一）知识目标
1.从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解计算机网络
2.对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念
3.初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构
（二）能力目标
1.学会计算机网络操作和日常管理和维护的基本方法
2.在TCP/IP协议工程和局域网LAN上的实际工作能力
（三）素质目标
1.培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2.培养学生按章行事，科学严谨的工作态度。
三、学习内容、学习目标与学时分配。