英语高中课堂与高考李俊和
李俊和授课新闻稿
北京四中特级教师李俊和应邀为英语学员授课
英语Cross Culture 小组张涛
2013年8月11日，北京四中特级教师、北京市级骨干教师，西城高三英语兼职教研员李俊和在国培楼301教室为90多名英语学员精心解读了“中学英语教学二十条要领”。
李老师着眼于我国教育界涌现出的一批优秀骨干教师，以他们的教育方法教育事例为切入点，导入理论，极大地激发了与会教师的兴趣。
李俊和老师的精彩演讲不时引发全场阵阵欢笑与掌声，他那渊博的知识、开阔的眼界与庄重而又不失幽默的风度，折服了在场的所有教师。
在李老师的身上，学员们读懂了什么叫爱岗敬业，悟出了什么叫学无止境，明白了什么叫乐此不疲；感受了什么叫博大胸襟！。
高考经验
2005年高考在即，为帮助考生更好的复习备考，新浪网教育频道联合中国教育电视台特别邀请了英语教研专家胡国燕老师和李俊和老师作客新浪网嘉宾聊天室，就2005年高考英语大纲(全国卷)进行解读并与广大网友进行互动交流。
以下为本次聊天的实录。
图为英语教研专家李俊和老师(左)和胡国燕老师(右)访谈视频实录：一(宽带窄带) 二(宽带窄带) 三(宽带窄带)主持人：各位网友大家好！非常欢迎大家光临新浪嘉宾聊天室。
新浪网教育频道和中国教育电视台《考生在线》栏目联合邀请权威英语教师作客新浪嘉宾聊天室，针对英语高考方面的问题和网友做一个交流，希望广大考生和网友积极参加到我们互动交流的过程中来。
首先我来介绍一下两位老师，他们分别是北京四中外语教研室主任，高级教师，北京西城区英语带头人、兼职教研员李俊和老师，北京英语教研专家胡国燕老师，请两位老师和我们的网友打一声招呼。
胡国燕：同学们好，欢迎大家参与今天的讨论。
李俊和：同学们好，我今天非常高兴能和大家讨论英语高考的问题。
2005高考大纲的新变化主持人：谢谢两位老师，很多网友知道你们来都很兴奋，尤其是即将面临高考的考生朋友们，他们希望两位老师在英语方面给大家做一个指导，在最后八十多天时间里，给大家做一个简单复习的建议。
两位老师能不能先跟大家简单介绍一下今年高考英语大纲一些新的变化？李俊和：今年全国的高考，国家考试中心一开始出了一个关于考试的指导意见，然后跟着又出了一个比较详细的各科的考试具体说明和样题，咱们英语的特点就是国家考试中心给出了两份样题，一份样题就是带听力的样题，一份样题是不带听力的试题。
现在的问题是各个地区，国家考试中心有意见，各个地区究竟你是使用带听力的试卷，还是使用不带听力的试卷，这个决定权不在中央，而在于各省市。
所以同学们要最后确认，我这高考当中我们这个省听力考不考，应该最后由你们本省应该有一个具体的意见。
但是不管是怎么变化，其实英语考试的基本方向，也就是侧重于考察实际使用英语的能力，侧重于考察学生思维的能力和全面的文化素质，这基本宗旨其实还是一样不变的。
高三英语总复习讲座
高三英语总复习讲座北京四中李俊和06年10月一高考英语试题的特点2006年有15个省份使用全国卷，其中大部分使用的是含听力测试的全国卷。
有16个省或直辖市自主命题，但它们命题的依据仍是国家考试中心的“考试大纲”，只有个别地区少量扩大了词汇范围。
综观2006年的18套试题，我们看到它们都是按照“两个有利于”和“紧扣《考纲》，平稳平和”的原则命制的。
试卷的难度依据考生的变化情况稳定在0.55--0.65 左右。
它们保持了历年全国卷的风格，即成熟、规范、简洁、语言准确，无偏题、怪题；难度适当、预计区分度明显，较好地完成了为高校选拔优秀人才和促进中学英语教学改革的任务。
如果想对2007年的英语高考方向有一个准确的把握，最好的方法是仔细研读考试大纲和近三年的高考试题。
具体说来有以下几个特点：1．重视对综合实际使用英语能力的考查。
现在的高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力或者说在具体情景下灵活运用所学语言知识的能力。
换句话说，如果你的听力好，阅读能力强，写作也不错，那你在英语的高考中就能拿一个高分。
如果你只知道一些语法知识的细枝末节，而听说读写都没怎么练，那你在高考中肯定是英雄无用武之地，分数上不去。
即使是人们误认为只考语法知识的单项填空，也不是死考某项语法知识，而是放在具体的语境中，看你会不会将知识准确运用。
请看2006年全国卷：25. – Excuse me, can you tell me where the nearest bank is, please?–____ Oh yes! It’s past the post office, next to a big market.A. Mm, let me think.B. Oh, I beg your pardon?C. You’re welcome.D. What do you mean?答案：A本题要求先读懂题干，再弄明白四个备选答案的具体意思，还得有一定的听说实践才可能选中答案A。
高考讲座要点汇编(258条)--北京四中外语教研组组长李俊和
高考讲座要点汇编（258条）10年5月一复习策略（48）1．8个特点：依据能力基础阅读语篇思维文化稳定2、主要任务：12345673、做高考题（100）隔年题，本地5套。
4、未来不会大变。
5、352-451成功率，基础题反复做。
6．勇气删，改，换，扔。
7．越临近高考越要降低难度，回归。
8．教学难度不等于教学效果。
9、多让学生练，少讲，不讲。
做题与不做题。
10．基本原则：三个为主，体育课，深挖洞式讲课。
有勇气少说话。
11．三个不等于为用而学，在用中学。
模仿为主，理解为辅。
12．区别对待。
整套半套。
讲与不讲。
写与不写。
理与不理。
改与不改。
13、把阅读作为正餐。
15分钟，1精2泛14．阅读的重要性（得阅读者，试题，综合，大班，国情）15．少做单选。
16．强调落实。
每周全批全改一篇作文。
17．半小时一小时，停一天退三天。
周五一套题, 有时发两套。
18、完形：集中练，不带空，一半空。
19、考试说明词汇表，2498，415，10120．样题与评分标准21、边练边背。
少思考。
22．背四项：好句子，六篇短文，错题，词汇表。
23、四个小本：句子、错题、归类、随笔。
24、总结答题规律。
43521。
不猜题押题。
25．写作公式。
26、个别指导。
重点学生。
尖子生给政策。
补课。
上课。
飞起。
27．差生三补。
28．作文面批。
个别约定,29、多给学生一点自由。
（时间，任务，看法）30．包办代替绊脚石，坏事。
勤快妈。
31．学会自己学习（6要素）。
三年三十年。
爱学会学。
32、多鼓励。
少泄气。
表扬不多余。
劳动成果，一句话暖人心。
鼓励中。
讲卷时鼓励单选全对的, 好句子33．学习曲线。
34．兴奋点，及思想工作（信心，自满，忽视英语，思维怪的,心理毛病）。
35. 六课时的安排。
36、高三教师应该做到的12件事：1）熟悉三项：考试大纲（词汇表），100套题，学生状况。
2）高三教学的基本任务。
四个过程（完美，经验，能力，自学）3）高三教学的基本原则：实践，系统，针对。
名师指点：英语复习策略(嘉宾：北京四中的英语教研组组长、高级教师李俊和)
李俊和：要我的想法是，因为我们学习英语的一个最重要的原则就是什么，就是为用而学，在用当中学习，所以在你复习英语的时候，一个最重要的原则就是你得使用英语，你不能说成天我就在那研究这个语法的理论，或者我花过多是的时间钻研单项语法的这种难题或者怪题，这都不叫真正地使用英语。应该主要的时间用在练习听英语、练习读英语、练习写英语上。当然这个练的当中还有几个问题要注意，比如说每天应该保证一定的量，我个人主张就是从寒假里来说，因为你一天也不上课了，一天怎么也得学习我觉得六个小时到八个小时，这样的话至少我觉得应该给英语一个小时的训练的时间，而且因为英语这训练有一个特征，就是停一天您就是相当于退三天，也就是说你要一天停了，您把您前三天练的全完了。第二一个还不能够是什么样，有的同学总以为说我练的题越难我的水平就越高，其实不是这样。因为高考也是重点的考察的是基本的能力和基本的知识，也就是说对于基本知识基本能力的掌握一定不能够马马虎虎，应该是一是一二是二，比如说您阅读这个文章你就不能偷工减料，你该读多少你就得读多少。高考无论是好学生还是差学生，起决定作用的，还是看他对基本知识基本技能的掌握，就是看你在中中低档题上的表现怎么样。如果说练这个题，比较容易的题，比较中档的题，你都能够做得很不错，那么这个难题上会不会，其实真的对一个学生影响不太大。此外还应该是什么呢，在练习的过程当中，还得有点总结，比如说一看人家这个句型写得很不错，您就应该给它记下来，或者背下来。一看这个词组上自己用错了，也应该给它记下来，就是说要有总结，同时也要时常地背诵。语言学习上应该是模仿为主，对规则的理解为辅。也就是说人家这么说，你就这么学就算了，不要总是问：为什么这点要加The，而那点不加The？你不要问这么多为什么了，赶紧好好记这个句型，然后在正确的场合你又能用出来，这样你这寒假过后，就能使自己的英语有一个明显的进步。
高考前80天英语再提30分-独家专访北京四中英语特级教师李俊和
高考前80天英语再提30分独家专访北京四中英语特级教师李俊和【导语】：一年一度高考时。
百度教育通过三次高考之战的积累和沉淀，服务了万万高考生对真题答案、专家解读、名师指导等多个方面的迫切需求。
2021年高考在即，百度教育再次扬帆起航，正式启动2021高考烽芒行动，不负青春不负梦！今年特别推出“高考倒计时”项目，分为“陪跑高考”和“每日高考”两大栏目。
其中“陪跑高考”栏目主打人物专访、原创内容，提供来自一线名师的专业指导，专业备考机构、相关领域名人学者、历届高考状元及其家长的多元分享。
本文是“陪跑高考”栏目第一期，专访佳宾为北京四中英语特级教师李俊和。
他为广大高三学子倾囊相授，高考前最后80天冲刺英语有技能！【佳宾简介】：李俊和，北京四中英语特级教师，北京市骨干教师。
九四年赴美学习，主编或参与编写了十几本关于中学外语教学的书籍。
教育部国培项目培训专家、人教社教材辅导专家。
身为北京名校一线教师，李俊和深知全国各地师资情况、备考安排、考试重点都不同很大，试卷就有好几套，很难依照统一时间表备考。
在他眼里，整体上，目前高考英语命题趋势是在往简单化、偏应用发展。
以北京为例，李俊和老师所在的北京四中没有考前100天誓师，各项教学安排上也不会刻意偏重高考备考。
模拟考试方面，4月五、6号进行一模考试，5月初是二模考试，不会专门安排三模。
具体说来，一模时各地出题人出得略微难一点，一模成绩一般都低于高考成绩；二模因为临近高考，各地方出的题相对容易一些，二模更接近高考真实分数，“二模容易一模难”；三模的作用是查缺补漏，一模二模考试发现哪些方面还有弱点，再针对性训练一下。
一模能看出短板哪科能拿分就好好攻哪科李俊和老师介绍，前几年北京是按照一模成绩排名提前报高考志愿，此刻虽然变成了考后报志愿，一模仍是能够初步测算出学生的水平如何，“更重要的是它能看出你的短板是什么。
”若是考生能及时发现自己的短板，抓住这一短时间提分机缘，最后阶段也可能逆袭。
高中英语新高考-英语作文：写作思维指导：如何概括,破题,思维发散,推敲？
高中英语新高考-英语作文：写作思维指导：如何概括,破题,思维发散,推敲？有一个问题一直让我们老师困惑：为什么学生积累了那么多写作词块还是写不好作文？上次李俊和说了他们北京四中的做法，让我有些共鸣。
他说，为了让学生学会在写作中能用上not only...but also，就用三周的时间，反复灌输。
到最后，学生都恶心了。
此时，这个句型不只是停留在你的大脑的皮层，而是在你的大脑的深层扎下了根，估计这辈子都忘不了。
这个策略虽然有待商榷，但是我深感到，学生知道了和会用了之间有一段很长的距离，唯一的解决方法是，反复有意操练。
这个公式应该是没错的：成功=简单事重复做,并做到极致在这篇文章里我还是要反复强调那些相关词块和思维，包括：1.如何概括2.如何破题3.如何进行思维发散4.如何推敲作文指导请阅读下面短文，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。
During a period of global economic depression, financial disturbance and trade protectionism, a country would face a battle to solve these issues alone. There is no denying that in the current situation, competition between countries is emphasized more than cooperation in that neither country would like to lose out to the other countries.The Hangzhou G20 summit, in which heads of state and government and central bankers get together to exchange views with each other, aims to create an “open innovation” environment, which means to promote innovation not only within a single country, but by virtue of cooperation with other countries, to deal with common problems facing all of humanity.“China has already become a big player in the international arena(竞技场). However, China alone cannot wrestle with all the problems,” said Atsushi Sunami, vice president at the National Gradu ate Institute for Policy Studies. “Being the second largest economy in the world, China needs to join forces with other nations to solve these existing problems, in relation to the environment, education, energy, clean water and climate change.”【写作内容】1. 用约30个单词写出上文概要；2. 用约120个单词谈谈你对合作的看法，内容包括：⑴合作的重要性及理由（至少两点）；⑵结合亲身经历或见闻举例说明。
看北京西城区丰富多彩的教师研修活动
看北京西城区丰富多彩的教师研修活动今天一上班，北京八中分校教学处的叶主任就跟我和庞春华聊起了这一周西城区开展研修活动的事情，问我们想参加哪一个学科的活动。
我拿起叶主任给的活动安排，还真傻了眼，太多活动了，几乎每个学科都有，而且大多数学科还分年级进行，各学科、各年级都有各自的主题，内容充实丰富，有期末考试说明、期末复习建议、说课活动、主题教学研究、公开课、专题讲座、年会、教学设计评比展示、课题成果交流等等。
叶主任说：“这只是一周的活动，其实，这类活动每周都有。
”于是，在我们的追问下她又发了一份上一周的活动安排给我们。
的确，每一周的活动内容都不一样，实在是丰富多彩。
看完这些活动安排后，我不禁发出疑问：每次外出参加活动的都是学科组的全体老师，而且每天都有活动，学校怎么给老师调课呢？一个学期开展这么多的活动，教研员怎么忙得过来？原来，研修学院开展的研修活动的时间都是固定的，学校根据这个活动时间，在开学排课的时候就错开了。
如果我们柳州的教研活动也借鉴这种做法，那么，就可以避免很多临时调课的忙乱和麻烦。
关于第二个疑问，叶主任解释说，西城区教研员的配备比较齐全，大的学科一个年级一个教研员，另外，每个教研员再带5-6个兼职教研员，负责老师的教研活动、研修工作。
北京西城区有一个庞大的教研队伍，营造了浓厚的教研氛围，使他们的教研活动展现出勃勃生机。
北京西城区还有一个非常好的研修平台——西城区教育研修网（），这个网站已经创建五年了，也是靠这支教研队伍来管理和支撑的。
网站有各学科组的教案、课件、教学反思等教学资源，通过网站，教师可以共享资源，可以开展主题研讨活动，可以发布日志等等。
城区的每一位教师都可以通过各自的密码进入网站，获取资源或提供资源。
西城区这种形式多样、内容丰富的研修活动，对教师的专业成长和提高起到了很大的促进和推动作用。
教师每个星期都要参加一次研修活动，研讨教学，分享经验，博采众长，可以促进整个城区教师整体素质的提高。
英语特级教师李俊和在线讲座
考纲中的词组
1 3 5 7 call for far from once in a while make use of 2 4 6 8 come out in order work out try on
9 turn to
10 on top of
四 阅读
1)、 1)、量：每天读五篇，高考一百三。 每天读五篇，高考一百三。 2)、精读： 十大难点（ 2)、精读： 十大难点（长、词、连、代、后、 非、省、跳、否、虚） 3)、泛读：读什么—— 书虫，21世纪报等各 3)、泛读：读什么—— 书虫，21世纪报等各 类读物。 类读物。
2008年高考全国卷书面表达： 年高考全国卷书面表达： 年高考全国卷书面表达
一、内容要点： 内容要点：
1.参加中文学习班； 1.参加中文学习班； 参加中文学习班 2.看中文书刊 电视； 看中文书刊， 2.看中文书刊，电视； 3.学唱中文歌曲 学唱中文歌曲； 3.学唱中文歌曲； 4.交中国朋友 4.交中国朋友 5.合适的结尾。 5.合适的结尾。 合适的结尾
5. 6. 7. 8.
初学写作多写记叙文 背诵小短文或漂亮句子， 背诵小短文或漂亮句子，多多益善 抄写短文， 抄写短文，会使学生摆脱中文式的英文 可供选择的几种练习方式（连词成句、 可供选择的几种练习方式（连词成句、句型 转换、一句多译、回译、精彩首句、 转换、一句多译、回译、精彩首句、缩写改 写等） 写等）
二、One Possible Version:
June 8, 2008 Dear Peter, I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well. Here are a few suggestions. First, it is important to take a Chinese course, as you’ll be able to learn from the teacher and practice with your fellow students. Then, it also helps to watch TV and read books, newspapers and magazines in Chinese whenever possible. Besides, it should be a good idea to learn and sing Chinese songs, because by doing so you’ll learn and remember Chinese words more easily. You can also make more Chinese friends. They will tell you a lot about China and help you learn Chinese. Try and write to me in Chinese next time. Best wishes！ ！ Li Hua
2017年高考试题分析与教学策略
2017年高考试题分析与教学策略作者：来源：《英语学习·教师版》2017年第08期编者按：《英语学习》线上系列沙龙第38期的主题是“英语2017年高考试题分析与教学策略”，英语学习微信群内的专家和老师们就浙江读后续写作文的评价、完形填空、听力、阅读A、B、C、D篇、语法短文与改错、阅读七选五、书面表达各部分展开了热烈的讨论，分享了很多实用、有效的教学策略。
我们将讨论内容整理成文，在此分享给各位读者。
李俊和：大家好。
《英语学习》（教师版）组织大家在群里对英语高考试题展开讨论，欢迎大家的参与。
我们的嘉宾中有英语教育专家，也有教学一线的优秀教师。
希望通过今天的讨论，我们能对高考英语试题的特点有更清晰的认识，对高中各年级的教学活动有更科学的安排。
综观全国I卷和II卷，我历来认为全国卷比各地的试题好，主要觉得它导向明确、稳定。
每年考什么，不考什么，重点在哪里，要求到什么程度，基本不变。
今年的试题仍然是以考查英语的语用能力为主。
所以我们在教学中一定要以学生的听说读写为主。
少钻研点语法，少分析点词汇，少测试点课本语言点。
有人说，我的学生差，我必须多讲。
那也不对。
越差越要多练，越不练越差。
总之，我觉得感知比告知重要，操练比讲解重要，模仿比理解重要。
毕勤：高考只是教师们英语教学和学生英语学习的一个节点，不可视其为终点，这样，我们就能攀登并能超越，其过程更精彩。
甘露：2017年全国卷英语试题注重英语学科核心素养的渗透，以“立德树人”为主线，促进学生对社会主义核心价值观、文化品格的认同。
整套试卷旨在考查学生综合语言运用能力，尤其考查学生独立思考和运用所学语言知识分析问题、解决问题的能力。
全国卷选篇文体和题材丰富，能力考查稳中求新，体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向；试题生活化、情境化、应用化；在试题设计上注意引导和培养学生的思维能力。
听力陈新忠：下面我来对2017年高考全国I卷和全国II卷听力试题进行分析，并在此基础上提出加强听说教学的具体建议。
高中英语教材内容与高考英语考试内容衔接如何？
高中英语教材内容与高考英语考试内容衔接如何？哎呦喂，说真的，这高中英语教材内容跟高考英语考试内容衔接，这事儿可真是让人头疼啊！我最近就碰上个事儿，简直是活生生的例子！我前两天去给学生们上补习课，讲的是高中英语教材里面的一个阅读理解。
原文讲一个女孩儿为了救助一只受伤的鸟儿放弃了考试，最后还跟鸟儿建立了深厚的情谊。
我讲着讲着，发现学生们眼神都开始涣散了，像是在说，“老师，你讲的这玩意儿跟高考有半毛钱关系吗？”我顿时就明白了，这个问题其实挺普遍的。
教材里面讲的很多东西，虽然很有教育意义，但跟高考考试要求的那些语法、词汇、阅读理解技巧等等，似乎也没什么直接联系嘛！我当时就问学生们，你们觉得高考英语考什么？学生们异口同声地说，“词汇、语法、阅读理解、写作！”没错嘛！但我再问他们，“你们觉得教材里面讲的这些东西对你们做题有什么帮助吗？”学生们就面面相觑，好像有点尴尬。
我仔细一琢磨，教材里面讲的那些关于文化、社会、道德、情感的素材，都很不错，对培养学生的思辨能力和人文素养很有帮助。
但问题是，高考英语考试重点在于考察学生的语言能力和应试技巧，这些内容似乎有点“跑题”了。
就拿刚才那个救鸟儿的小故事来说吧，教材里面着重讲了女孩儿善良、同情心、责任感等等这些优秀品质。
但是高考英语考试里面可不会考这些！考的是你能不能从原文里面找出关键词，分析文章的结构和写作手法，并根据文章内容推断作者的观点等等。
所以说，教材内容和考试内容之间确实存在着一定的差距。
这就好比，我教你做饭，你学的都是如何选食材、配料、烹饪技巧等等，但最后考试考你的是如何快速准确地用筷子夹起米饭，这两种技能虽然都有用，但也并不是完全重合的。
当然了，教材内容也不能说毫无用处。
它可以帮助学生扩展阅读量，积累词汇，培养对英语的兴趣和敏感度。
但如果想要在高考英语考试中取得好成绩，还是需要专门针对考试内容进行训练才行。
所以，说到底，教材内容和考试内容之间，应该有一个更好的衔接方式，才能让学生们学得轻松，考得也轻松。
北京四中李俊和2016高考英语八大备考策略
北京四中李俊和2016高考英语八大备考策略作为高中生，面对高考，英语科目一直是令人头疼的一门科目。
在备考过程中，如何制定出有效的备考策略，是每一位考生都需要思考的问题。
而作为北京市著名的中学之一，北京四中学生李俊在2016年高考英语备考中取得了优异的成绩。
那么，李俊在备考英语过程中采取了哪些备考策略呢？下面将为大家详细介绍李俊在备考高考英语中所采取的八大备考策略。
一、复习规划合理，掌握重难点李俊在备考英语过程中，制定了合理的复习规划。
他根据自己的实际情况，分阶段进行复习，主要集中精力攻克英语的重难点，例如语法、词汇、阅读理解等。
二、背诵范文，提高写作水平备考英语写作，背诵范文是非常重要的一部分。
李俊在备考期间花费大量时间背诵各类范文，通过模仿和仿写，提高了自己的写作水平。
三、模拟考试，熟悉考试节奏为了适应高考英语考试的节奏，李俊进行了大量的模拟考试。
通过模拟考试，李俊深刻地理解了高考英语试卷的题型和要求，增强了应试能力。
四、阅读增加词汇积累阅读是积累词汇量的有效途径。
李俊在备考期间阅读了大量英语文章，增加了自己的词汇积累，提高了语感和理解能力。
五、重视听力训练，提高听力水平高考英语听力是很多考生的薄弱项目。
李俊在备考期间注重听力训练，通过听力练习，提高了自己的听力水平，增强了对听力题型的熟悉度。
六、注意语法细节，加强基础知识备考高考英语，语法的掌握非常重要。
李俊在备考期间对语法进行了系统的梳理和总结，注意细节，加强了基础知识的学习。
七、结合真题，针对性复习对于备考英语的考生来说，结合历年真题进行针对性复习非常重要。
李俊在备考过程中，结合历年真题进行复习，理解了高考英语试卷的出题规律，增强了备考的针对性。
八、保持心态稳定，增强信心备考高考，保持心态稳定非常重要。
李俊在备考期间通过适当的放松方式，保持了积极的心态，增强了备考信心，顺利应对了高考英语科目。
以上就是北京四中李俊在2016年高考英语备考中所采取的八大备考策略。
北京四中李俊和谈英语预测,备考与应试
北京四中李俊和谈英语：预测，备考与应试关于高三英语总复习的几个问题北京四中李俊和一、明确方向——对2004年高考的预测与简介距离2004年高考只剩下几个月的时间了。
高三同学要想取得好成绩，必须明了高考要考什么和怎样考，否则，复习就可能走弯路，造成事倍功半的结局。
要正确判断高考的趋向，只要认真研读一下近三年的高考试题及《考试大纲》就完全清楚了。
因为现在的高考试题是多年教学改革和测试研究的成果，得到了国内外专家和广大师生的肯定，2004年试题的基本路子和前几年是一致的。
高考英语共六个题型，满分150分。
其中听力占30分，完形填空（其实它也叫缺词阅读）占30分，阅读理解占40分，书面表达占25分。
这几项直接考查学生实际使用英语能力的题型总共是125分。
另外，单项填空占15分，短文改错占10分，这两项测试有些题会明显地考查语法知识，尽管它的主要目的也是在测试语言能力，但毕竟有的题凭语法理论就可以做出。
(一)2004年英语高考对考生的能力要求1.在词汇学习上，应注意在特定的、实际生活中存在的语境里接受、掌握词汇，并应重点注意常用词的实际运用。
2.在句法上，应注意常用句型，及常用句型所适用的具体场合、语境和话题。
应当分类接受句型，但不应满足于传统的语法分类，应当按日常交际项目和实际生活话题进行分类，真正了解什么功能、什么话题应当用什么句型。
3.采取有力措施提高语篇能力，特别是增强语篇聚合能力。
为此，考生应当花费相当多的精力和时间来改变以往重语法、轻意义、重语句、轻语篇的学习策略和习惯。
4.在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力以及对逻辑用语的有效把握能力。
5.在提高语篇能力过程中还应当注意培养对语篇宏观语境（即篇外各因素）的推断和想象力，其中包括对动机、事因、态度、篇外关系等因素的正确判断和准确把握。
6.增强语言运用的熟练性，注意培养提高语言的反应力，提高反应速度，特别是提高对各种特定语境的反应速度，从而增大在有限时间内的语言信息处理量。
特级教师李俊和：2008年英语试题阅读量增加
主持⼈：各位友⼤家好，欢迎来到中国教育在线嘉宾聊天室⾼考频道，今天是⾼考第⼆天，全国⼤部分省市⾼考已经结束了，为了让考⽣在第⼀时间了解今年试题的变化情况，中国教育在线联合简单学习，特别邀请到北京四中英语教研组长，特级教师李俊和⽼师来到我们聊天室作客，对今年⾼考英语试题进⾏点评，并与友进⾏在线交流。
⾸先请李⽼师与中国教育在线的⼴⼤友朋友打个招呼。
李俊和：同学们好，今天我很⾼兴来到这⾥，和⼤家谈谈今年的⾼考试题。
主持⼈：好的，我们⾮常欢迎李⽼师的到来，李⽼师是我们的⽼朋友，曾经作客中国教育在线，对2008年⾼考⼤纲进⾏过解读。
今年我们请李⽼师对全国卷I英语试题进⾏点评。
⾸先请李⽼师对我们的全国卷进⾏⼀下总体点评。
李俊和：同学们好，现在我先⼤概谈⼀谈对2008年全国⾼考英语试题的总体感觉，就是今年的试题我们读完以后，有以下五个特点。
李俊和：第⼀个特点保持了稳定，所谓稳定就是说它的难度基本控制在0.55到0.65之间，另外它所使⽤的题形给分值，以及所⽤的词汇，都是和所公布的考试说明是⼀致的。
那么，这点上，我们就觉得咱们，所以同学们这样的话，在提前的复习当中就不会⾛弯路。
曾经有同学不太理解，以为08年⾼考会产⽣⼤的变动。
其实很多同学不清楚，咱们中国真正的⾼考变动，⼤概需要在09年或者10年进⾏，因为08年所有⾼三学⽣基本上使⽤的是原来的教材，是按照原来的教学⼤纲的要求，来进⾏的。
所以今年读了这个题以后，我们⾸先⼀个感觉，是和往年基本上没有⼤的差别。
李俊和：第⼆个特点，今年⾼考题特别强调在实际使⽤英语能⼒当中，来考察学⽣掌握英语的情况。
也就是说，整个试卷强调了在实际⽣活当中使⽤英语，⽆论我们看听⼒、单选、阅读和写作等，这个各个题形的考试，都能够贴近⽣活，贴近实际。
李俊和：也就是说只有在具体的语境下，能够灵活使⽤英语，具有良好的语感和使⽤经验，才能在考试中取得好成绩。
如果你只知道⼀些语法的知识的细微末节，⽽听说读写没怎么练，在这样的⾼考当中，你简直就是⼀个英雄⽆⽤武之地，你的分数上不去。
李俊和：高考英语更为强调使用 建议考生提高阅读量
李俊和：高考英语更为强调使用建议考生
提高阅读量
全国著名英语特级教师李俊和（摄影/中国网段留芳）
李俊和：我是北京四中的一位教师，现在已经退休了。
我觉得中国的高考改革总的来说是稳中求变，不求大动，这点我觉得党中央的决策是正确的。
因为中国的人口很多，发展很不平衡，所以尽管很多人在骂高考，但是其实这个高考目前是最公平的方式，这个高考不能改，不能废除，只能让它更趋于合理一点。
那么就从英语上来说，我觉得也有几个变化，比如说过去的高考试题，英语是19套卷子，今年是14套卷子，也就是说现在大部分都归纳到教育部统一命题里面。
第二，中央的命题当中很重要的举措就是取消了英语考试中的单项填空，这个导向就是提倡英语教学当中不要过分钻研语法知识、词汇知识，而更多强调的是使用。
第三从全国来看，以前高考很多省市不考听力，或者只考不算分。
但是使用全国卷的话就不得不考听力。
这个150分里面就有30分听力在里面。
另外，高考英语不是单纯语言的使用，还有思维能力和全面文化知识的考察，它也牵扯到这个计算机的使用、环境保护和生物工程方面的知识，如果知识不够丰富，对世界不够了解，那这个英语也会考不好。
根据现在高考的实际，特别注意强调语言的使用，而不是强调语法知识或者是词汇知识，现在人家就认为这个英语就跟会游泳会骑车一样，你到水里面淹不死就行。
对于语法不太重视了。
它主要强
调在应用上。
面对这样的变化，我建议学生们主攻英语阅读，每天读五篇，培养语感，高考拿到高分会很容易。
但是我们很多学校的老师老是教人家游泳却总是不让你下水，老分析语法，这个偏离了我们应用英语的初衷。
北京四中特级教师解读高考英语大纲
北京四中特级教师解读高考英语大纲>>>点击查看访谈视频年的高考大纲已经新鲜出炉了，我们大家都非常关心，今天腾讯教育频道特别联合北京在线邀请北京四中英语教研组组长特级教师李俊和老师给我们解读一下今年的英语高考大纲。
下面有请李俊和老师！李俊和：大家好！下面我谈谈年考纲的特点和我们复习的要领。
年我们全国的高考各地方的情况有些不一样，有一部分的地区要使用我们全国的考试大纲，但是自主命题的各个省市都有自己的考试大纲。
所以如果这个同学那个地区使用全国的考试大纲就得研究全国的考试大纲，像北京、天津这些地区是自主命题，就需要研究自己地区的考试大纲，比如说北京地区新的考试大纲就要增加一些考试的词汇，是但是我们年全国的考试说明依然坚持了一个稳定，在稳定中求发展的原则。
所以从总的题型的难度和词汇表来说看没有大的变化。
但是它仍然具有以下几个特点：第一点就是非常重视实际使用英语能力的考察。
同学们要注意在年准备高考的时候，一定要明确考试大纲告诉我们了高考要考什么，它不是考你对语言理论的分析，主要是看你听得怎么样，说得怎么样，读得怎么样，写得怎么样。
当然重点是读的怎么样，因为有的地区不考听力。
我们现在有一部分学英语有点误入歧途，有的同学过分强调对语言知识的分析合理解。
的有个别的同学总是对单项语法填空抓住不放，哪怕一个普通冠词的题也要刨根究底，其实英语当中很多理论的问题不要太细究。
我们学英语有一个原则叫理论为辅，模仿为主。
外国人这么说，你就记住就算了，不必非得弄清楚。
第二点，要注意年的考试大纲告诉我们英语的高考基本是在语篇当中进行的。
它考听力是在一个个对话中进行的，考完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都得让你成文，而不是一句一句的。
即使是单项填空也要给你设一个完整的情景。
现在的高考通过在语篇当中的考试考察学生的思维能力。
有的同学说我就是口语对话不错，预感也不错，但是我的逻辑推理的能力不强，那你在英语高考中也得不到好分。
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7、完形填空应试要领
• • • • • • • 1、粗读全文 3、尾句 5、后半段 7、连词 9、同义词 11、全文也合理 13、答案 2、首句 4、第一遍 三分之一 6、原文信息 8、动词名词搭配 10、构词法 12、后线索
8、应试要领---书面表达
1、六类 3、草稿 5、不生造 7、6+2 9、书写5个字母 11、连接词语 13、参考词 15、复核 2、审题（注意） 4、时态 6、首尾句 8、4大错误 10、格式 12、新颖词汇 14、句式 （被动，定语 ） 16、4个I，1个P
1、高一高二教学
13、教材使用 14、随笔 15、课前演讲 16、背诵15+15+10 17、分班 18、考试高分政策 19、师生关系
2、初一初二教学建议
1、多听说，少读写。 2、边听边模仿 3、及时背诵，表演 4、少练书法 5、鼓励胡说 6、适当纠错 7、难度控制 3+2 8、差生，给机会 9、尖子生闪光 10、阅读1+1 11、背诵15+15+10 12、考试高分政策 13、教材使用，新概念，音标 14、小学：听说玩演唱
11、短文改错应试要领
重点错误6条 • 1、and, but • 3、he, she, I • 5、he work
2、books 4. doing, done 6、worked
12、几个想法
1、大气的教育观。一节看一年，近期分数。 2. 努力工作, 不计较待遇.四多。四热爱. 3. 教师2-3，4个好。 4. 对英语科的认识。 5、学生观 6、小科研。 7、活动设计。 8、教学技术。 9、教师发展。 10、自己孩子。
13、教学感悟13条
1、感知比告知重要 2、模仿比理解 3、EQ 比IQ 4、乌龟比兔子 5、操练比讲解 6、闭嘴比叨唠 7、理念比行动 8、沟通比对抗 9、表扬比批评重要 10、补漏洞比钻研难题重要 11、长远发展比眼前分数重要 12、有主见比没主见重要 13、发呆比瞎忙重要
14、在教育自己孩子的实践中学习
3. 阅读理解课
1、导入 2、自己看 3、整体问题。 4、听录音。 5、细节理解：正误，图表，配对，选择，问答 6、语言点：成分，难词，内容，语言美。 7、较难问题：中心，推理，扩展。分组。 8、展示。 9、当堂泛读。
4. 写作课
1、汉译英5句话小作文：中文，写，答案， 自己对，教师解释，背，再写 2、用高考题。改三处。 3、连接词语。 4、复杂句型。 5. 随笔, 背诵, 抄写.
高中英语课堂教学与高考
北京四中 李俊和 2015年7月
格言
The heart of education is education of heart.
1、高一高二教学
1、高一要练说。3句 3;2 9、尖子生闪光 习 11、听读写，熟1个 12、记单词同类，连带 2、阅读1+2 4、语法词汇适量 6、适当纠错 8、关照差生 10、学法及时复
9、听力应试要领
• • • • 1、热身 （ 听背看） 3、1-5 第二人 5、9-11加快 7、重点词 9、一男一女 11、听到什 13、9+1+1 2、记录 4、6-10 二遍定 6、独白的首尾句 8、电话 10、顺序 12、what 14、填词
10、阅读理解应试要领
1、坏习惯 2、 四类问题 3、猜词题 4、细节题 5、主旨题： 首尾句，首尾段，title, 后做， 第一句， 太大, 6、推理:1)、问题：infer, imply, mean, suggest, 应试：有痕迹，没明说，不是must, Should, 2)、问题：purpose, in order to • 应试： entertain persuade inform
5. 词汇课与语法课
1、课前预习，学生自己翻查语言难点； 2、锁定10个左右语言难点。 3、五步操练，说出，英英释义，重复、造句及教师 适当补充。 4、用所学十个语言点编对话。 5、表演对话。 6、老师讲故事。 7、语法：罗列，学生总结，教师，句型英汉互译， 背诵，故事短文。
6、高考复习
1、高考形势: 17, 命题，单选，听力，自主，指标， 物理，中文。 2、做题，高考题1+5+14年，三轮，淡化知识 3、451，中低，基础题，漏洞 4、阅读 （1500，2+3，40分钟）课。 5、完型 （魔鬼，高考，135，应试） 6、词汇（1000+2500） 7、写作 模式，背，5个字母。135 8、听力 听背看，电话，关系
1、拿自己孩子研究教育。18岁。重要，有利。 2、好品德，笨蛋坏蛋。三过分。娇惯，溺爱。 3、好成绩= 品 + 习 + 环 + 遗传 4、好习惯12个： 勤快，专注，条理，时间，卫生，细心， • 不怕，独立，阅读，体育，守纪，助人。 5、如何培养：标，耐，小，表，等，谋，以身。 6、培养一个贵族。小成功即可
15、中学生的18个一
• • • • • 好事，困难，缺点，制作， 发明，论文 观察，体育， 艺术，奖励，朋友，外国 旅行，磨难，社团，家常饭， 学习风格，10本。
幸福的英语教师
• • • • 1. 衣食无忧 2. 胜任教学 3. 有张有弛 4. 思想自由
lijunhe0831@
阅读推理题
3)、问题：attitude, purpose • 应试： 结尾，褒义贬义，转折后， • 4)、问题：organized, the order • 应试：首段，搞清论点论据，两大两小， • 5)、问题：taken from • 应试：有出版日期， 有操作，服用说明 • 有鼓励人们购买参加—广告
谢 谢！