4.1.2人的生殖(第1课时)
鲁教版五四制七年级上册生物 4.1.2人的生殖 同步测试与解析
2021-2021鲁教版五四制七年级上册生物4.1.2人的生殖同步测试一、单选题1.精子与卵细胞结合形成卵和卵开始分裂的部位分别是（）A. 和睾丸B. 输卵管和输精管C. 和D. 输卵管和输卵管2.能分泌性激素的器官是（）A. 和睾丸B. 输卵管和输精管C. 和贮精囊D. 和睾丸3.人的精子与卵细胞结合成卵和胚胎发育的部位分别是：A. 输卵管、B. 、C. 、输卵管D. 输卵管、输卵管4.卵是新生命的开始，人体的作用发生在（）A. B. 输卵管 C. D. 内膜5.胚胎形成和发育的大致过程是（）A. 卵细胞→胚胎→胎儿B. 卵细胞→胎儿→胚胎C. 卵→胎儿→胚胎D. 卵→胚胎→胎儿6.精子和卵细胞相遇是在（）A. 输卵管B.C.D. 阴道7.下列细胞中，一定含有Y染色体的是（）A. 卵细胞B. 精子C. 女性的白细胞D. 男性的白细胞8.胚胎发育所需的营养先后来自于（）A. 卵黄B. 胎盘C. 和卵黄D. 卵黄和母体9.下列关于人的生殖和发育的叙述中，正确的是（）A. 作用发生在女性里B. 胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带C. 睾丸和是产生生殖细胞和分泌性激素的器官D. 女性输卵管结扎后将不再产生月经10.一位母亲生了一男一女双胞胎，这两个小孩来自（）A. 一个卵B. 一个卵分别与两个精子结合C. 两个卵D. 两个卵与一个精子结合11.下列关于人的生殖和发育的叙述，不正确的是（）A. 卵细胞产生和雌性激素的分泌场所分别是和B. 卵的形成和胚胎发育的场所分别是输卵管和C. 身高和体重迅速增长是青春期形态发育的一个显著特点D. 的发育和成熟是青春期发育最突出的特点二、填空题12.胎盘呈________形，是胎儿和母体交换________的器官．13.精子和卵细胞结合的场所是________14.如图是“内的胎儿、脐带和胎盘”示意图，请据图回答下列问题：（1）一般来说，怀孕到第________周时，③就发育成熟了．成熟的③和________（填序号）从母体的阴道排出，这个过程叫做________．（2）如果孕妇喝酒、吸烟或者吃了某些药品，酒精、烟草和这些药品中的有害物质，就会通过________（填序号）到达③的体内，对③的生长发育产生不良影响．15.人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程．这一过程主要靠________系统来完成的，最重要的是睾丸与．16.如图是胎儿发育期间营养供应的相关结构图，据图回答下列问题．（1）请写出B和C的名称．[B]________，[C]________．（2）胚胎植入内膜后，胚胎与壁接触的部分形成[A]________．（3）胎儿通过[A]和[B]，从母体内获得________，并将代谢产生的________（气体）和其他废物排入母体的血液，由母体排出．三、解答题17.请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来．四、综合题18.初一、二班的郝妍妍同学善于运用图解总结所学的知识．如图是她学完“人的生殖”一章后绘制的“人的及胚胎发育过程图”，请分析回答：（1）图中代码A表示的结构是________．该结构除了具有图中所示的功能外，还具有分泌________的功能；图中表示新生命起点的是结构________（2）图中代码D表示的生理过程是过程；该过程通常是在母体的________完成的．（3）从图中可以看出，人的发育经历了胚泡期、胚胎期、胎儿期．其中胚胎期和胎儿期发育所需要的营养物质和氧气是通过脐带、________从母体获得的．从形成卵开始到第________天，胎儿发育成熟．（4）人工流产是通过手术或使用药物的方式将早期胚胎从母体内清除，这种方法会对母体造成一系列伤害，甚至导致不孕或死亡，原因是人的胚胎发育在母体的________中进行，在手术清除胚胎时，会对该部位造成生理损伤，并且影响心理健康．所以，青少年在人生的道路上应自尊、自爱、自重，男女交往要保持清醒的头脑，注重发展友谊，珍惜青春岁月．19.如图是胚胎发育示意图，据图回答：（1）图中2是指________。
2024(完整版)《人的生殖》教案
(完整版)《人的生殖》教案•教学内容与目标•课前准备与导入•知识讲解与展示•实验操作与探究目录•课堂互动与讨论•作业布置与评价01教学内容与目标010204知识点概述人类生殖系统的基本结构和功能男女生殖细胞的产生和结合过程受精、妊娠、分娩等生殖过程生殖健康与性传播疾病预防03重点与难点分析重点人类生殖系统的结构和功能、生殖细胞的产生和结合、生殖过程等。
难点生殖细胞的减数分裂过程、受精作用的机制、胚胎发育过程等。
教学目标设定知识与技能掌握人类生殖系统的基本结构和功能，了解生殖细胞的产生和结合过程，理解受精、妊娠、分娩等生殖过程，知道生殖健康与性传播疾病的预防方法。
过程与方法通过观察模型、图片和视频等资料，培养学生的观察能力和思维能力；通过实验和探究活动，培养学生的实践能力和创新能力。
情感态度与价值观关注生殖健康，树立正确的性观念和价值观，增强自我保护意识和社会责任感。
教学方法与手段教学方法采用讲授法、讨论法、实验法和探究法等多种教学方法相结合。
教学手段利用多媒体课件、模型、图片、视频等辅助教学，提高教学效果。
同时，可以组织学生开展实验和探究活动，增强学生的实践能力和创新能力。
02课前准备与导入指导学生阅读教材，了解人的生殖系统的基本结构和功能。
引导学生思考人类生殖过程中的遗传信息传递和优生优育的意义。
提醒学生关注生活中的生殖健康问题，如青春期生理变化、性传播疾病等。
学生预习指导搜集有关人类生殖、遗传、优生优育等方面的视频、动画等多媒体教学资源。
准备实物模型，如男女生殖器官模型、受精卵发育过程模型等。
准备人体生殖系统解剖图、生理过程示意图等教学挂图。
教学资源准备课堂导入设计通过提问方式，引导学生回顾已学知识，如“什么是生殖？人的生殖方式有哪些特点？”利用多媒体教学资源展示人类生殖的奇妙之处，激发学生对新知识的好奇心。
结合生活实际，引导学生关注身边的生殖健康问题，如“你们知道青春期有哪些生理变化吗？如何保护自己的生殖健康？”利用游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
4.1.2 人的生殖(练习)(解析版)
人的生殖一、单选题1．睾丸的主要功能是A．产生精子和分泌雄性激素B．只分泌雄性激素C．只产生精子D．产生卵细胞【答案】A【详解】A．男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等，主要的性器官是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素，A正确。
BC．由于睾丸的功能是产生精子和分泌雄性激素，BC错误。
D．产生卵细胞的是卵巢，D错误。
故选A。
2．人的成熟的卵细胞比精子体积大得多，主要是卵细胞的（）A．细胞核大B．细胞质多C．细胞膜薄D．尾巴长【答案】B【详解】卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼睛可以直接看出，这是女性体内最大的细胞，卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质来源，所以卵细胞细胞质多，体积比精子大得多。
故选B。
3．人类新生命的孕育和诞生主要是靠生殖系统完成的。
精子与卵细胞相遇并结合形成受精卵的过程发生在图中的（）A．①B．②C．③D．⑤【答案】B【详解】A．①卵巢的主要功能是产生卵细胞，分泌雌性激素，A不符合题意。
B．精子在②输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，B符合题意。
C．受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到③子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，C不符合题意。
D．⑤阴道是排出月经和娩出婴儿的通道，D不符合题意。
故选B。
4．人生长发育的起点是A．卵细胞B．胚胎C．受精卵D．生殖细胞【答案】C【详解】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。
只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。
受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。
因此人的生命开始于受精卵，C正确。
5．产生卵细胞、形成受精卵以及孕育胎儿的场所分别是（）A．卵巢、阴道、子宫B．卵巢、子宫、子宫C．输卵管、子宫、卵巢D．卵巢、输卵管、子宫【答案】D【详解】女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，各有不同的用途。
(完整版)最新人教版七年级生物下册教案(全册)
人教版生物七年级下册资源目录4.1.1人类的起源和发展1、2、34.1.2人的生殖3、44.1.3青春期5、64.2.1食物中的营养物质6、7、8、94.2.2消化和吸收104.2.3合理营养与食品安全11、12、13、144.3.1呼吸道对空气的处理14、15、164.3.2发生在肺内的气体交换16、174.4.1流动的组织──血液184.4.2血流的管道──血管19、20、214.4.3输送血液的泵──心脏21、22、234.4.4输血与血型24、25、264.5人体内废物的排出26、27、284.6.1人体对外界环境的感知28、29、304.6.2神经系统的组成31、32、33、344.6.3神经调节的基本方式35、36、374.6.4激素调节38、39、40、414.7.1分析人类活动对生态环境的影响41、42、434.7.2探究环境污染对生物的影响44、454.7.3拟定保护生态环境的计划45、46第一章人的由来第一节人类的起源和发展教学目标①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
课时分配2课时教学设计教学反思：教学过程：（P8---P12）板书设计教师主导活动学生主体活动第二节人的生殖一、生殖系统结构与功能二、生殖发育过程受精↓受精引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么来的？你知道父母生养你的过程吗？新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。
高中生物教案：人的生殖与发育
高中生物教案：人的生殖与发育一、人的性别及生殖系统概述1.1 人的性别分化1.2 男性生殖系统概述1.3 女性生殖系统概述二、男性生殖器官及其功能2.1 睾丸2.1.1 结构与位置2.1.2 功能与生理过程2.2 输精管系统2.2.1 结构与位置2.2.2 功能与生理过程2.3 前列腺与精囊2.3.1 结构与位置2.3.2 功能与生理过程2.4 尿道2.4.1 结构与位置2.4.2 功能与生理过程2.5 射精及其调节2.5.1 射精过程2.5.2 射精的调节三、女性生殖器官及其功能3.1 卵巢3.1.1 结构与位置3.1.2 功能与生理过程3.2 输卵管与子宫3.2.1 结构与位置3.2.2 功能与生理过程3.3 阴道与外阴3.3.1 结构与位置3.3.2 功能与生理过程3.4 月经周期及其调节3.4.1 月经周期的基本过程3.4.2 月经周期的调节机制四、人的生殖与发育过程4.1 受精的发生与过程4.1.1 受精卵的形成4.1.2 受精过程4.2 胚胎发育与胚胎膜的形成4.2.1 人类胚胎的发育阶段4.2.2 胚胎膜的形成与功能4.3 胚胎植入与胎盘形成4.3.1 胚胎植入的过程4.3.2 胎盘的形成与功能4.4 妊娠分期与胎儿发育4.4.1 不同妊娠分期的特征与变化4.4.2 胎儿的发育与器官形成4.5 分娩与哺乳4.5.1 分娩的过程与调节4.5.2 哺乳的生理机制高中生物教案: 人的生殖与发育一、人的性别及生殖系统概述人类是雌雄异体生物，性别的分化是在胚胎发育中通过性染色体的不同决定的。
男性生殖系统由一对睾丸、输精管系统、前列腺与精囊以及尿道组成，而女性生殖系统包括一对卵巢、输卵管与子宫以及阴道和外阴。
二、男性生殖器官及其功能2.1 睾丸睾丸是男性生殖系统中最重要的器官之一，位于阴囊内。
它由许多肾小管组成，肾小管内产生精子和睾丸激素。
睾丸激素对于男性次生性征的形成和维持起着重要的作用。
2.2 输精管系统输精管系统由输精管、附睾和尾睾组成。
4.1.2人的生殖(解析版)
4.1.2 人的生殖一、选择题1、男性和女性生殖系统的主要器官分别是（）A、睾丸、子宫B、睾丸、卵巢C、阴囊、子宫D、阴囊、输卵管【答案】B【解析】男性产生生殖细胞的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。
选项B符合题意。
2、胎儿和母体进行物质交换的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、卵巢和输卵管D、胎盘【答案】D【解析】胎盘是胎儿与母体物质交换的场所，胎儿通过胎盘、脐带从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。
3、图中人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所是（）A、①B、②C、③D、④【答案】B【解析】A、由图示可知，①是卵巢，能够产生卵细胞和分泌雌性激素，A不符合题意；B、②是输卵管，是精子和卵细胞结合成受精卵的场所，B符合题意；C、③是子宫，是胚胎发育的主要场所，C不符合题意；D、④是阴道，是娩出胎儿和排出月经的通道，D不符合题意。
4、下列有关人的生殖与发育的叙述，正确的是（）A、人的发育起始于婴儿的出生B、男性生殖系统中，产生精子和分泌雄性激素的分别是睾丸和附睾C、胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧D、精子与卵细胞在子宫内完成受精作用【答案】C【解析】A、人的发育起始于受精卵，故错误；B、在男性生殖系统中，睾丸是主要的性器官，能产生精子，分泌雄性激素。
附睾有贮存精子的作用，故错误；C、胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，故正确。
D、精子与卵细胞在输卵管内完成受精作用，故错误。
5、下列有关人体的生殖和发育的叙述，错误的是（）A、男性的睾丸能产生精子和分泌激素B、女性的子宫是受精和胚胎发育的场所C、胎儿通过胎盘从母体获取营养物质和氧气D、出现第二性征与性激素有关【答案】B【解析】A、睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素，A正确；B、输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所，B错误；C、胎儿所需要的养料和氧气通过胎盘从母体获得，产生的废物也是通过胎盘从母体排出，C正确；D、进入青春期以后，性激素能促进第二性征的出现，D正确。
七年级生物下册 4.1.2《人的生殖》习题2 (新版)新人教版
人的生殖一、选择题1. 女性生殖系统如图所示，下列选项错误的是（）A.A的作用是分泌雌性激素，产生卵细胞B.B. 卵细胞在图中的运动路线是A→B→CC.C. C为胚胎发育提供了稳定的环境D.D. “试管婴儿”技术可以解决C病变坏死所导致的不孕问题，为不孕夫妇带来福音2.看如图，完成4-5小题．进入青春期，在雌性激素的作用下小悦长成美少女，分泌雌性激素的器官是如图中的（）A. ① B. ②C. ③D. ④3. 结扎女性两侧的输卵管可达到避孕的目的．这一措施的作用是（）A. 使卵细胞不能受精B. 使受精卵不能进入子宫C. 使卵细胞不能形成D. 使性激素不能分泌4. 新生命的孕育要经过复杂的过程，结合如图叙述不正确的是（）A. 卵细胞是在①中产生的B. 精子在②中与卵细胞结合成受精卵C. 怀孕是指受精卵植入③子宫内膜的过程D. 受精卵发育初期由卵黄提供营养物质5. 胎盘是（）的场所．A. 受精作用B. 物质交换C. 胚胎发育D. 胎儿分娩6. 精子与卵合成受精卵的场是（）A. 卵巢B. 输卵管C. 子宫D. 脐带和胎盘7. 为受精卵分裂和胚胎发育初期提供养料的结构是（）A. 脐带B. 卵黄C. 胎盘D. 子宫8. 目前，我国的全面二孩制度已经实施，具有下列哪种情况的适龄夫妇可以通过试管婴儿技术获得自己二胎亲生孩子（）A. 丈夫正常，妻子卵巢发育不B. 丈夫正常，妻子输卵管堵塞C. 丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞D. 丈夫睾丸发育不良，妻子生殖系统正常9. 人类精子、卵细胞、受精卵和体细胞中的染色体数目依次为（）A. 46 条、46 条、46 条、92 条B. 46 条、46 条、92 条、92 条C. 23 条、23 条、23 条、46 条D. 23 条、23 条、46 条、46 条10. “十月怀胎，一朝分娩”，感谢母亲给了我们生命．在孕育过程中，母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（）A. 子宫B. 输卵管C. 胎盘D. 卵巢11. 下列关于胚胎发育的叙述，正确的是（）A. 只进行细胞分裂，不进行细胞分化B. 受精卵的分裂开始与子C. 胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料D. 细胞只进行分化不进行分裂12. 人类的受精作用发生在（）A. 卵巢B. 输卵管C. 子宫D. 阴道13. 女性两侧输卵管结扎，生理上表现为（）A. 不产生卵细胞，不怀孕B. 产生卵细胞，不怀孕C. 不产生卵细胞，怀孕D. 产生卵细胞，怀孕14. 受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在（）A. 卵巢B. 输卵管C. 子宫D. 子宫内膜15. 受精卵分裂发育成胚胎，胚胎发育的主要场所是（）A. 子宫B. 卵巢C. 输卵管D. 阴道16. 胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A. 胚胎B. 胎盘C. 子宫D. 阴道17. 在计划生育中，常用结扎输卵管的措施以达到避孕的目的，其原理是（）A. 使卵细胞不能受精B. 使精子不能进入子宫C. 使卵细胞不能成形D. 使雌性激素不能分泌18. 胚胎呈现出人形的时期大约是在怀孕后（）A. 5周左右B. 6周左右C. 7周左右D. 8周左右19. 下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸．A. ①②③B. ③④⑤C. ①②D. ②④⑤二、填空题20. 睾丸是男性的主要性器官，它的主要作用是产生 ______ ，分泌 ______ 激素．人的生殖【答案】1. D2. A3. A4. C5. B6. B7. B8. B9. D10. C11. C 12. B 13. B 14. B15. A16. B 17. A 18. D 19. C20. 精子；雄性【解析】1.解：A、A卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，故A正确；B、卵细胞在图中的运动路线是A卵巢→B输卵管→C子宫，故B正确；C、C子宫是胚胎发育的场所，为胚胎发育提供了稳定的环境和所需的营养物质，故C正确D、试管婴儿技术就是从人体内取出精子和卵子，使其在试管中结合并发育成早期胚胎，再移植到母体子宫内，发育形成胎儿．若子宫病变坏死，则不能使用试管婴儿技术，故D错误．故选：D图中A是卵巢，B是输卵管，C是子宫，D子宫内膜．明确女性生殖系统的结构及其各部分的不同功能是解题的关键．解：A、①卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，A正确；B、②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所，B错误；C、③子宫是胚胎发育的场所，C错误；D、④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道，D错误．故选：A女性生殖系统主要包括①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道等．卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，据此解答该题．本题考查女性生殖系统一些结构的功能，难度适中．3.解：精子和卵细胞是在输卵管相遇结合为受精卵，完成受精作用．结扎了输卵管，精子和卵细胞不能相遇结合，完不成受精，就达到了避孕的目的．故选：A女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．输卵管是女性生殖系统中重要的一个部分，它的作用是输送卵细胞，同时也是受精的场所．如果输卵管堵塞，那么它的这些作用就不能完成．关键是要对女性生殖系统各主要部分的功能熟练掌握．4.解：A、卵巢能产生卵细胞也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．A正确．B、精子在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵．B 正确．C、受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．C错误．D、受精卵发育初期由卵黄提供营养物质．怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换D正确．故选：C由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，图中①卵巢②输卵管③子宫④子宫内膜．解答此类题目的关键是理解掌握胚胎发育的过程．解：胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体取得营养，而双方保持相当的独立性．故选：B．胎盘是由胎儿的部分组织与子宫壁组成．人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的．注意：胎盘是胎儿在子宫中发育时获取营养的通道．营养物质是来自于母体．6.解：卵细胞由排出后，入输，这时如果精子与卵细胞结合，成受精，可见受精作用生于输卵管内．选：B此查女性生系统的要结构和功能受精卵的场是输卵管．卵巢生细胞，雌素；卵管输送卵胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气．7.解：精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄．因此，为受精卵分裂和胚胎发育初期提供养料的结构是卵黄故选：B．卵黄是动物卵细胞内贮存的一种营养物质，相当于细胞质，它是专供卵生和卵胎生动物胚胎发育过程中所需的营养物质，胎生的哺乳动物的卵细胞内也有卵黄，是胚胎发育初期的营养物质．胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，在子宫内着床后来自母体．此时胎盘只是物质交换的场所．8.解：A、丈夫正常，虽然能产生精子，但是妻子卵巢发育不良，不能产生卵细胞，因此不能获得自己亲生孩子．故不符合题意；B、丈夫正常，妻子输卵管阻塞，丈夫的睾丸正常能产生精子，妻子的卵巢正常能产生卵细胞，因此可以能通过此项技术获得自己亲生孩子．故符合题意；C、丈夫精子失去活性，但是不能完成受精作用，因此不能获得自己亲生孩子．故不符合题意．D、丈夫睾丸发育不良，不能产生精子．虽然妻子正常，能产生卵细胞但是不能正常受精．因此不能获得自己亲生孩子．故不符合题意；故选：B．男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构、功能受精过程．9.解：体细胞中的染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．人的体细胞中有23对染色体，精子、卵细胞、受精卵和体细胞的染色体数目分别是23条、23条、46条、46条．故选：D人类体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N．解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化．10.解：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．因此母亲与胎儿之间进行物质和气体交换主要发生在胎盘和脐带．故选：C．受精卵是在输卵管形成的，受精卵一但形成胚胎发育就已经开始了，这时的营养是由卵黄提供的，随着受精卵移入子宫在子宫着床，胚胎发育的后期营养则是通过胎盘和脐带从母体获得．关键点：胚胎的发育和营养．11.解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．可见胚胎发育的场所是子宫．故选：C此题考查的是胚胎发育的知识，据此分析解答．解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．12.解：卵巢产生卵细胞，精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵并进行细胞分裂形成早期胚胎，然后移植到子宫内膜，胚胎和胎儿的发育在子宫内并通过胎盘从母体中获得营养，胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出，胎儿发育成熟即从阴道产出．因此人类的受精作用发生在输卵管．故选：B．本题考查女性生殖系统的结构和功能．卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所；胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．13.解：受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇．众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵．所以精子与卵细胞相遇是在输卵管．输卵管具有输送卵细胞的功能，也是受精作用的场所．若输卵管堵塞，自然状态下，该女性不能怀孕，第二性征不变．如采用结扎输卵管能产生卵细胞但无法受精，将不能怀孕．故选：B输卵管具有输送卵细胞的功能，也是受精作用的场所，据此答题．受结扎输卵管卵细胞无法受精从而可以达到避孕，但不会影响女性的第二性征．14.答：精子与卵细胞的受精作用是在输卵管中完成的．A、卵巢是产生卵细胞的场所，产生的卵细胞排出后，靠输卵管的蠕动到达输卵管与精子完成受精作用的，故不符合题意．B、精子与卵细胞完成受精作用的场所是输卵管，故符合题意．C、子宫是胚胎发育的场所，受精卵在输卵管形成后移动到此处发育的，故不符合题意．D、受精卵埋入子宫内膜称为着床．子宫内膜不是受精的场所，故不符合题意．故选：B一定数量的精子通过女方的阴道----宫颈----子宫腔-----输卵管，停留在输卵管的腹壶部等待卵子；卵子排出后被输卵管伞端拾获，靠输卵管的蠕动到达输卵管腹壶部；精子穿过卵子的透明带就是生命的开始．精子与卵细胞是在输卵管相遇的15.解：受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．胚胎（胎儿）（母体怀孕第8周--第40周）发育的场所主要是子宫．故选：A．胚胎发育的主要场所是子宫．解答此类题目的关键是熟记受精过程、胚胎发育过程．16.解：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．此时的发育的营养物质来自卵黄．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现人的形态．胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟．成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩．所以，胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘．故选B．本题考查胚胎的发育和营养的有关知识．胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体．此时胎盘是物质交换的场所．17.解：精子与卵细胞受精的场所是在输卵管，精子从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程的．把输卵管结扎，这样就阻止了精子与卵细胞相遇，因而不能完成受精，从而达到避孕的目的．所以“在计划生育中，常用结扎输卵管的措施以达到避孕的目的”，其原理是使卵细胞不能受精．故选：A．输卵管是女性生殖系统中重要的一个部分，它的作用是输送卵细胞，同时也是受精的场所．如果输卵管堵塞，那么它的这些作用就不能完成，即不能怀孕．解答此类题目的关键是理解掌握受精的过程以及结扎输卵管避孕的原理．18.解：当胚胎成功着床后，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．故选：D本题考查胚胎发育过程．怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始．通常所说的“十月怀胎，一朝分娩”实际不准确．怀孕时间因为280天左右．19.解：睾丸是男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素．卵巢是女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素．精子与内生殖器分泌的黏液合成精液．睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．故选：C．睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．男性生殖细胞是指精子，不是精液，精液里含有精子．20.解：男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官．故答案为：精子；雄性此题考查的是人体的生殖系统以及各部分功能，思考作答．熟练掌握男性殖系统的结构及功能，即可解答．。
人教版生物七年级下册412《人的生殖》教案
预防性传播疾病的关键在于切断传播途径，主要措施包括：避免不洁性行为，减 少疾病传播风险；正确使用安全套，降低感染几率；定期接受性传播疾病检查， 及时发现并治疗。
计划生育政策宣传教育
计划生育政策
计划生育是我国的一项基本国策，旨在控制人口数量、提高人口素质，实现人口与经济、社会、资源、环境的协 调发展。
受精卵在子宫内着床并发 育成胚胎的过程。
胚胎发育
从受精卵形成到胎儿娩出 的整个发育过程，包括胚 泡形、胚胎着床、器官
形成等阶段。
03
生殖健康与保健知识
青春期生理变化及保健措施
青春期生理变化
青春期是人体由儿童向成年人过渡的重要时期，伴随着一系列生理变化，如身 高增长、第二性征发育、性器官成熟等。
遗传的三大定律
孟德尔的遗传定律包括分离定律 、自由组合定律和连锁定律，分 别阐述了等位基因分离、非等位 基因自由组合以及基因连锁遗传
的规律。
遗传物质的基础
DNA是遗传物质的基础，通过复 制、转录和翻译等过程实现遗传
信息的传递和表达。
优生优育原则和方法探讨
优生优育的意义
优生优育旨在提高人口素质，通过科学的婚育观念和行为选择，降 低出生缺陷和遗传疾病的发生率。
结构安排
教材首先介绍了男女生殖系统的基本 结构和功能，然后详细阐述了生殖细 胞的形成和受精过程，最后介绍了胚 胎的发育和妊娠的维持。
教学目标与要求
知识目标
学生应掌握人的生殖系统的基本结构 和功能，了解生殖细胞的形成和受精 过程，以及胚胎的发育和妊娠的维持 。
能力目标
情感、态度和价值观目标
通过本课的学习，学生应能够认识到 生命的可贵和生殖的重要性，树立正 确的性观念和价值观。
人教版生物七年级下册4.1.2《人的生殖》教案
人的生殖
【教学目标】
知识与技能：概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。
过程与方法：通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满了责任和艰辛。
情感、态度与价值观：感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，产生更加尊重父母的情感。
【教学重难点】
重点：
概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
难点：
（1）运用观察的方法，识别有关的插图。
（2）与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
【教学准备】
1．教师：准备材料和相关用具
2．学生：
课前预习：
①请教家长：我是怎样来到世上的？
②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？
③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
【教学过程】
【板书设计】
人的生殖
一、人的生殖的过程：
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿二、胚胎发育。
人教版生物七年级下册4.1.2《人的生殖》名师教案
第二节人的生殖女生组9页“女性生殖系统示意图〞，了解各构造的作用。
2.完成“女性生殖系统示意图〞贴纸小游戏，并标出各构造的名称。
——教师巡堂指导，收集学生成果。
【合作探究二】悦纳他人男生组1.观察教材第9页“女性生殖系统示意图〞，了解各构造的作用。
2.完成“女性生殖系统示意图〞贴纸小游戏，并标出各构造的名称。
女生组1.观察教材第9页“男性生殖系统示意图〞，了解各构造的作用。
2.完善“男性生殖系统示意图〞中编号1—8各构造的名称。
——教师巡堂指导，收集学生成果。
成果汇报：教师展示小组代表成果。
1.请男生组代表上台为女生介绍男性生殖系统组成及男性主要的生殖器官的功能，由女生提问。
2.请女生组代表上台为男生科普女性生殖系统组成及女性主要的生殖器官的功能，由男生提问。
〔二〕生殖过程观看视频：?生殖过程——“我是这样来的〞? 学生边看视频边记录人的生殖过程的主要阶段。
师生共同完成人的生殖发育过程图解。
三、应用创新•活化课堂【应用创新】爱的体验〔背景音乐：?世上只有妈妈好?〕1.请大家把书包反背在胸前，将书包里的书当做大家“肚子〞里的“宝宝〞。
2.请在确保“宝宝〞平安的前提下，完成起立坐下动作10次，然后弯下腰系系鞋带10次，再爬到椅子上取高处得“物品〞10次。
【亲情作业】爱的抱抱回家拥抱妈妈，对妈妈说：“我爱您！〞感谢妈妈，孕育了你珍贵的生命，生命于你只有一次，我们都要珍爱生命。
课堂反应：展示名师训练试题内容，组织学生进展互动学习卡答题，通过即时反应的答题结果选学生进展作答分析或者教师进展补充讲解。
“随堂训练栏目——名师训练——-?人的生殖?互动训练A〞“随堂训练栏目——名师训练——-?人的生殖?互动训练B〞。
4.1.2 人的生殖 教案-生物七年级下册
人的生殖一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解男女生殖系统的基本结构和功能，并能简单描述其生理过程。
让学生明确人类生殖的基本过程，包括受精、胚胎发育和分娩。
引导学生了解生殖健康的重要性和性教育的基本内容。
2. 过程与方法：通过观察图表、模型和视频资料，培养学生的观察能力和信息获取能力。
通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作和交流能力，加深对知识点的理解。
培养学生的实验探究能力，通过简单的实验活动探究人类生殖的奥秘。
3. 情感态度与价值观：帮助学生建立正确的性观念和生殖健康意识，懂得珍惜自己和他人的身心健康。
增进学生对家庭、亲情和生命价值的认识，培养尊重生命、热爱家庭的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：男女生殖系统的基本结构和功能。
人类生殖的基本过程：受精、胚胎发育和分娩。
2. 教学难点：精子与卵子的结合过程及受精卵的发育过程。
生殖健康与性教育的综合理解和应用。
三、教学准备1. 教师准备：男女生殖系统图表、模型或视频资料。
受精、胚胎发育和分娩过程的视频资料。
生殖健康和性教育的相关资料和案例。
实验探究所需的材料和工具（如显微镜、生理盐水、载玻片等）。
2. 学生准备：笔记本和笔。
课前预习相关知识点，并准备提问和讨论。
四、教学过程【导入】（5分钟）播放一段关于生命起源和繁衍的视频，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们知道人类是如何繁衍后代的吗？”引导学生自由发言，了解他们的前知识。
明确本节课的学习目标，告知学生将要学习人的生殖相关知识。
【新课讲解】（25分钟）1. 男女生殖系统结构和功能（10分钟）展示男女生殖系统图表，详细讲解各部分结构和功能。
师生对话，解答学生的疑问，并纠正可能的误解。
设计意图：通过图表和讲解，帮助学生建立对人体生殖系统的基本认识，为后续内容打下基础。
教师：“同学们，现在我们来详细了解一下男性生殖系统。
谁能告诉我男性生殖系统的主要器官有哪些？”学生回答后，教师补充并讲解睾丸、附睾、输精管、阴茎等器官的结构和功能。
第三章人类的生殖和发育复习
为什么会来月经？ 来月经要注意些什 Байду номын сангаас？
八年级生物（上）· 青春期
二、青春期的心理变化及其卫生
你有类似情况吗？ 应当如何正确处理呢？
计划生育
我国人口增长趋势折线图
14 12 10 8 6 4 2 0 2 0.55 0.48 0.6 0.6 2 740 1393 1578 1764 1849 1928 1949 1989 1995 2000 4.1 4.7 5.4 人口数（亿） 11 12 12.95
• 小baby刚开始发 育的样子。 • 这个时候的样子， 和小猪、小猫、小 狗的胎儿，没多大 差别。
快吃、快喝、快长大
宝宝诞生了！
• 来到人间，初 试啼声！
人的生殖过程及图示
许多精子穿过放射冠 只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
受精卵
胚泡
新生儿
四十周的胎儿
第八周的胎儿
Shockwave Flash Object
受精部位
输 卵 管
子宫内膜
胚胎发育
• 精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里 遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受 精卵进行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
怀孕6周的胚胎
• 受精后6周，人形已隐 约可见。 • 这时，胚胎的心跳每 分钟140~150下，是 母亲心跳的两倍。
刚开始发育的样子
八年级生物（上）· 青春期
遗精及其原因
遗精是指男孩子进入青 春期后，有时在睡梦中精 液自尿道中排出的现象。 精液是不断产生的，积存 多了，自然就会排出，也 就是古人说的“精满自溢” 了。据调查，男孩首次遗 精的年龄一般是13～15岁。
我为什么会遗精？
八年级生物（上）· 青春期
2020春人教版七年级下册生物全册同步练习课课练习题含答案
2020春⼈教版七年级下册⽣物全册同步练习课课练习题含答案2020春⼈教版七年级下册⽣物全册同步练习课课练习题含答案4.1.1⼈类的起源和发展同步练习1．下列关于⼈类由来的正确叙述是（）A．⼈类具有动物的基本特征，所以⼈与动物没有根本区别B．环境的变化使猿进化成⼈C．猿适应了⽣存环境D．劳动对从猿到⼈的进化起了⼗分重要的作⽤2．对森林古猿进化成⼈类的叙述不正确的是（）A.由于森林的⼤量消失，使部分森林古猿不得不下地⽣活B.下到地⾯上⽣活的森林古猿，其⾝体向直⽴⾏⾛⽅⾯发展C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别D.环境决定了森林古猿的进化⽅向3.关于⼈类起源的证据，说法正确的是（）A.达尔⽂的进化论能证明⼈类的起源B.古书以及⼈类中的传说都证明⼈类的起源C.古⼈类的化⽯，包括遗体、遗迹和遗物，是⼈类进化的直接证据D.通过模拟实验可以证明⼈类的起源4．下列关于现代类⼈猿与⼈类区别的叙述，不正确的是（）A.祖先不同B.运动⽅式不同C.制造⼯具的能⼒不同D.脑发育程度不同5．⼈类的祖先由于劳动和最初的群体活动产⽣了（）A.语⾔B.粮⾷和⾐物C.⽣产⼯具D.货币交流6．下列哪项是事实（）A．"露西"⽣活在距今200万年前B.古⼈类化⽯"露西"是在⾮洲发现的C.其他地区没有古⼈类化⽯D.亚洲直⽴⼈是从美洲迁移过来的7．著名的北京猿⼈发现于（）A．⼭顶洞 B．⼩汤⼭ C．周⼝店 D．灵⼭8．是进化论的建⽴者。
他认为，⼈类和现代的共同祖先是森林古猿；下到地⾯⽣活的古猿，由于的改变和⾃⾝的变化，⼀代⼀代地向着的⽅向发展，肢解放出来，臂和⼿逐渐变得灵巧，能使⽤和制造。
参考答案： 1．D 2．D 3．C 4．A 5．A 6．B 7. C8．达尔⽂类⼈猿环境形态结构直⽴前⼯具4.1.2⼈的⽣殖同步练习1．睾丸的主要功能是（）。
A.只产⽣精⼦B. 只分泌雄性激素C.储存精⼦D. 产⽣精⼦和分泌雄性激素2．把精⼦输送到体外的管道是（）。
中医养生学第二版邓沂高新彦答案
中医养生学第二版邓沂高新彦答案[判断题] 庖丁解牛的故事出自《庄子·养生主》。
A 视频中的题目A 对B 错1.1 中医养生学的基本概念（一）1【单选题】在《礼记·中庸》的阐述中，（C）是天下的根本，是宇宙的本源。
A、和B、庸C、中D、理2【单选题】（B）是指中医针灸中用到的针。
A、匸B、殳C、矢D、酉3【单选题】“养生”一词最早出现在（C）。
A、《诗经》B、《大雅》C、《庄子·养生主》D、《庄子·秋水》4【判断题】在《礼记·中庸》的阐述中，“和”是通达天下的方法。
（√）中医养生学的基本特征（第二讲）[多选题] 中医理论中，达到阴阳协调需要做到以下哪几点（ABC）A 因时制宜B 因地制宜C 因人制宜D 因物制宜1【单选题】以下不属于内伤致病因素的是（B）。
A、过度的情绪反应B、结石C、不良的饮食习惯D、不合理的作息生活2【单选题】中医讲人有三宝，但不包括（D）。
A、精B、气C、神D、火3【多选题】中医养生学的学术核心是（CD）。
A、身形通达B、心意相通C、天人相应D、形神合一4【多选题】“天人相应”要考虑的因素包括（ACD）。
A、自然B、文化C、社会D、人体本身5【多选题】中医养生学的特征有（ABCD）。
A、独特的理论体系B、和谐适度的基本宗旨C、综合辩证的调摄方法D、广泛的适应范围6【判断题】中医讲防治疾病的时候，需要从生理调节和心理调节相统一的角度入手。
（×）2.1 远古起源时期（第一讲）[单选题] 中国古代传说中，发明火的是（B）。
A 神农氏B 燧人氏C 轩辕氏D 帝喾氏1【多选题】学习掌握自然规律的优势包括（ABCD）。
A、改善生活环境B、增长智慧C、强壮身体D、延长寿命2【判断题】上古时期，劳动工具的改进带来了医学的发展。
（√）3【判断题】火的应用使得人们的生活方式发生改变，但没有促进疾病预防方法的产生。
（×）2.2.1 周易（第二讲）[判断题] 《周易》中的“简易”是说世间万物的法则是简朴而平易的。
2020---2021学年人教版初中生物七年级下册4.1.2人的生殖 同步测试
人教版初中生物七年级下册4.1.2人的生殖同步测试一、选择题1.胎儿和母体进行物质交换的场所是（）A. 胎盘B. 脐动脉C. 羊水D. 子宫2.“女大十八变，越变越好看”，与之直接相关的器官和物质是（）A. 睾丸、雄性激素B. 子宫、雄性激素C. 卵巢、雌性激素D. 子宫、雌性激素3.男、女生殖系统最主要的器官分别是（）A. 睾丸、卵巢B. 睾丸、子宫C. 附睾、阴道D. 输精管、输卵管4.婴儿的诞生与图生殖系统密切相关。
下列有关叙述正确的是（）A. 图示生殖系统最主要的器官是③B. 受精卵的形成和开始分裂都发生在②中C. 婴儿的第一声啼哭标志着一个新生命的诞生D. 在受精卵发育成胎儿的过程中，所需的营养物质都是经胎盘从母体获得5.母亲孕育胎儿是一个非常辛苦的过程，我们都应该对母亲充满感激和敬意。
下列说法正确的是（）A. 胎儿来自于卵细胞的分裂和分化B. 胎儿所需的营养物质由羊水供给C. 胎儿产生的废物经母体排放到外界D. “试管婴儿”在体外完成胎儿发育6.“十月怀胎，一朝分娩”。
胎儿从母体获得营养及排出废物的结构是图中的（）A. [1]和[2]B. [2]和[4]C. [1]和[3]D. [1]和[4]7.如图是女性生殖系统（部分）结构模式图，精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是（）A. ①B. ②C. ③D. ④8.新生命的起点是（）A. 精子B. 卵细胞C. 受精卵D. 胚胎9.某育龄妇女因患病摘除了子宫。
这将会对她造成怎样的影响？( )A. 能正常排卵，但不会形成月经B. 月经正常，但将不能孕育胎儿C. 不能正常排卵，但能形成月经D. 不能排卵，也不会形成月经10.某夫妇生了一对“龙凤胎”。
下列说法正确的是( )A. 一个受精卵分裂成两个胚胎B. 一个卵细胞与两个精子受精C. 两个卵细胞与一个精子受精D. 两个卵细胞分别与两个精子结合形成两个受精卵二、判断题11.人的胚胎发育开始于卵细胞的产生。
原创2：4.1.2人的生殖
结构 睾丸
附睾
输精管 精囊腺 前列腺
活动：观察和识别人的生殖系统
男性
女性
功能
产生精子， 分泌雄性激素
结构 卵巢
功能Hale Waihona Puke 储存精子 输送精子子宫
输送卵细胞 的管道
其分泌物为精子提供营 养并利于精子运动
精子进入女性身体 和婴儿出生的通道
结构 睾丸
附睾 输精管
活动：观察和识别人的生殖系统
妊 妊娠 娠39周 周
胚胎的发育
妊娠3周 妊娠9周
妊娠九 周
妊娠11周
妊娠15周
妊娠26 周
妊娠36周
亲爱的亲爸爱爸妈的妈：爸爸妈妈：
我 是 你你 们们 是爱 我的 心延 的续 家， 园
男性
女性
功能 产生精子， 分泌雄性激素 储存精子
输送精子
结构 卵巢
输卵管 子宫
功能
产生卵细胞， 分泌雌性激素
输送卵细胞 的管道
胚胎发育的场所
精囊腺 其分泌物为精子提供营 前列腺 养并利于精子运动
阴道
精子进入女性身体 和婴儿出生的通道
精子与卵细胞在何处相遇？ 你在妈妈肚子里经历了哪些发育阶段？ 你在妈妈体内发育所需营养来自何处？ 你在妈妈肚子里总共呆了多久？
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男性生 殖系统 附睾
储存精子 输送精子
功能
产生精子,分泌雄性激素
输精管
阴茎 卵巢
排出精液的通道 产生卵细胞,分泌雌性激素 输送卵细胞、受精作用的 场所 胎儿发育的场所 精子进入和胎儿出生的通道
女性生 殖系统
输卵管 子宫 阴道
1、下列哪组器官具有分泌性激素的作用?( B ) A. 输卵管和输精管 B. 卵巢和睾丸 C. 子宫和精囊腺 D. 精囊腺和前列腺 3 ( C )。 A. 腹腔 B. 卵巢 C. 子 宫 D. 输卵管 睾丸 4、男性主要的性器官是＿＿＿＿，男性的性腺是 睾丸 产生精子 分泌雄性激素 ＿＿＿。作用是能＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 卵巢 5、女性主要的性器官是＿＿＿＿，女性的性腺是 卵巢 产生卵细胞 分泌雌性激素 ＿＿＿＿＿。作用是能＿＿ ＿ ＿ 和＿＿＿＿＿。 • 6．把精子输送到体外的管道是（ C ）。 • A.输精管 B.精囊腺 • C.输精管和附睾 D.附睾
1、女性生殖系统各部分的名称 和功能是什么？ 2、女性的生殖细胞是什么？ 3、对照图IV-4，标出图IV-5生 殖器官的名称。
（一）女性生殖系统正面图 1 输卵管 （输送卵细胞） 2
卵巢 （产生卵细 胞和分泌雌性激 素） 子宫（胚胎和胎 儿发育的场所） 阴道（精子进入 和胎儿产出的 通道）
3
4
女性每个月产生一 个成熟的卵细胞
自主学习第9页男性生殖系统 图，解决以下问题：
1、男性生殖系统各部分的名称 和功能是什么？ 2、男性的生殖细胞是什么？ 3、对照图IV-2，标出图IV-3生 殖器官的名称。
（一）男性生殖系统正面图 1 2 3 4 5 6 7 8
精囊腺 分泌黏液 前列腺 输精管 尿道 阴茎 附睾 输送精子 排出精液和尿液 储存精子 保护睾丸和附睾 产生精子和分 泌雄性激素
阴囊
睾丸
男性睾丸每天产 生数亿个精子
精子
（蝌蚪形）
精囊腺 输精管 前列腺 睾丸 阴囊 附睾 尿道 阴茎
男 性 生 殖 系 统 侧 剖 面 图
男性生殖系统的组成
睾丸
内生殖器
附睾和输精管 精囊腺和前列腺 阴囊
外生殖器
阴茎
男性的主要性器官是
：
睾丸。 因为它能产生精子 和分泌雄性激素
自主学习第9页女性生殖系统 图，解决以下问题：
第一章 第二节 人的生殖
你能猜出哪是女宝宝，哪是男宝宝吗？ 小的时候，男孩女孩外貌差别不大，人 们是怎么确定其性别的呢？
（一）生殖系统 学习目标
• 1、男性生殖器官主要有哪些？ 各有什么作用？ • 2、女性生殖器官主要有哪些？ 各有什么作用？
正 视 生 殖
• 生殖是生物界普遍存在的一种现象， 是种族延续的过程。 生殖：人类新个体的产生，要经历 雌雄生殖细胞 ____________结合，在母体内完成 ________，再由母体产出的过程。 胚胎发育 生殖系统 这一过程是靠＿＿＿＿＿来完成的。
卵细胞 （球形，是人体 最大的细胞）
女 性 生 殖 系 统 侧 剖 面 图
输卵管 卵巢 子宫 阴道
女性生殖系统
卵巢 内生殖器 输卵管 子宫 阴道
外生殖器(即外阴)
女性主要性器官是 卵巢 因为它能产生卵 细胞和分泌雌性激 素
：
动动脑
1、当女性一侧卵巢失
去功能或被手术摘除， 她还有生育能力吗？
2、摘除子宫的妇女，