《看我七十二变——多义词》分析教学文案
《看我七十二变——多义词》终极实用课件解析共47页文档
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《看我七十二变——多义词》终极实用课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 件解析
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
新人教版选修《看我“七十二变”——多义词》教案3篇
看我“七十二变”——多义词【教学要求】基本要求：1．了解单义词和多义词的基本概念。
2．理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。
3．掌握常用的多义虚词的词义。
发展要求：按照联想的规律，探究词义演变的奥妙。
【重点难点】正确理解和使用有多种意义的词语。
【教学方法】讨论法、实践法。
【教学时数】一教时。
【教学过程】一、导入。
给大家做一个脑筋急转弯。
师问：狗为什么不生跳蚤？生1答：因为狗讲究卫生。
生2答：因为狗只能生狗，生不出别的什么玩意儿。
这个脑筋急转弯，主要利用了“生”这个词语具有多义性的特点。
“生”可以理解为“长有、产生”之意，也可以理解为“生育”之意。
你看，我们汉字是多么的有趣。
下面我们再来看一个关于“意思”的故事（课件显示）。
请两位同学表演，另外同学思考每个“意思”表达什么意思。
二、了解多义词和单义词。
1．读读“意思”。
小贝想请局长帮忙走个后门，所以去送“红包”，他们之间发生了一段有趣的对话。
局长：你这是什么意思①？——意图、用意。
小贝：没什么，就是想意思意思②。
——意图、用意。
局长：那你可就不够意思③了。
——不够朋友、不够交情。
小贝：小意思，小意思④。
——礼品所代表的情谊、心意。
局长：呵呵，你这人还真有意思⑤。
——情趣、趣味。
小贝：其实我也没别的什么意思⑥。
——意图、用意。
局长：那我可就不好意思⑦了。
——不客气地收下了。
小贝：不，应该是我不好意思⑧。
——难为情。
两位同学读得蛮有意思的。
看看，我们的汉语很有意思吧！现在让我们再来看看在《现代汉语词典》里“意思”有哪些意思。
2．查查“意思”。
《现代汉语词典》第1495页：①语言文字的意义，思想内容；②意见，愿望；③礼品所代表的心意；④表示一点心意；⑤某种趋势或苗头；⑥情趣，趣味。
从上面看出，“意思”具有多个意义，它是汉语中典型的多义词。
3．说说“意思”。
不要误会我的意思——意图，用意。
文章的中心意思——文字的思想内容。
这点东西送给您，小意思，别客气——略表心意。
《看我“七十二变”——多义词》教学资料
《看我“七十二变”——多义词》教学资料第一节看我“七十二变”──多义词一、本节学习重点这一节的主要内容是，了解什么是词语的意义，什么是单义词和多义词，理解词的本义、基本义、引申义等各种意义，以及词义演变的几种方式。
通过学习，让学生能够利用工具书判断一个词语多个义项之间的联系，并且能够正确地理解和使用有多种意义的词语。
二、课堂活动指导2.1课本课堂活动●“意思”真有意思！这个课堂活动以实例讨论汉语的多义词。
以往关于词义的学习只侧重词语有哪些意义，查一查词典就算完了。
可什么是词语的意义？为什么一个词语会有多个意义？各个意义之间有什么关系？这些问题都没有得到解答。
为此课堂活动选择了一个典型的多义词──“意思”，来了解词的多义性。
一、课堂活动步骤（1）读课文，猜词义。
为了活跃气氛，教师可以请两个学生上台表演这段场景。
并请学生讨论对话中“意思”这个词可能有哪些不同的意思。
（2）查词典，知词义。
先让学生查阅《现代汉语词典》，看看词典中对“意思”的解释。
然后带领学生查阅更多的词典，包括偏重于古代汉语词语释义的《辞源》和《汉语大词典》。
结合几本词典的释义，确定“意思”这个词语到底有多少意义，即有多少个义项。
（3）找联系，解词义。
通过《现代汉语词典》确定词语的基本义，根据《辞源》和《汉语大词典》确定词语的本义和所有意义之后，要考察各个义项之间的联系，也就是确定词语的引申义和引申过程。
教材中给出的“意思”词义的引申过程不是唯一答案，仅供参考。
实际上也不要求学生能够做到把一个多义词的各个义项之间的关系都分析清楚，只要能够判断出哪个是本义、哪个是借代引申义、哪个是比喻引申义就可以了。
（4）查词典，用词典。
通过这个课堂活动，教师要向学生强调，确定词语的意义不能仅凭猜想和习惯，必须通过查阅权威的词典加以确认。
词典是语文学习的必备工具，一定要养成勤查词典的习惯。
二、相关知识补充（1）《辞源》。
该词典是近代以来出现的第一部规模较大的综合性语文辞书。
看我七十二变——多义词 导学案(人教版高二选修)共3篇
看我七十二变——多义词导学案(人教版高二选修)共3篇看我七十二变——多义词导学案(人教版高二选修)1看我七十二变——多义词导学案(人教版高二选修)多义词是指一个单词有两个或两个以上不同的意思。
在学习英语的过程中，多义词是不可避免的，不仅需要掌握不同意义，还需要在不同语境中使用准确。
本文将介绍人教版高二选修教材中的多义词并提供相应的导学案，以帮助学生更好地掌握英语多义词。
1. Account1.1 Meaning: A report or description of an event or experience.Example: She gave a vivid account of her trip to Africa.1.2 Meaning: A customer of a bank, a brokerage, or an investment firm.Example: I'm going to switch my account to a different bank.1.3 Meaning: Give reasons or an explanation for something.Example: Can you account for your absence from yesterday's meeting?助教提示: 课前预习时可以尝试用这个单词造一到两个句子，查看这个单词的多重含义以及如何在不同的语境中使用。
2. Bear2.1 Meaning: A large, carnivorous mammal with shaggy fur, a very large head, a long muzzle, and strong, protruding teeth.Example: The grizzly bear is native to North America.2.2 Meaning: To carry the weight of someone or something.Example: Can you help me bear this heavy box to the car?2.3 Meaning: To endure something difficult or unpleasant.Example: I just can't bear to watch horror movies.助教提示: 学会将多义词放入句首，根据句子的主语、宾语甚至说话者的不同，来判断该词的含义。
看我“七十二变”--多义词教案教...
•看我“七十二变”--多义词导学案(人教版高二选修)[阅读次数:431]【学习目标】 1、了解多义词的基本概念。
2、理解词的本义、基本义、引申义。
3、体会汉语的美妙和奇特。
【重点、难点】1、理解词的本义、基本义、引申义等各种意义。
2、掌握词义演变的各种方式。
...•[阅读次数:3528]教学目标： 1、掌握文言文复习的步骤：积累，巩固，拓展。
2、了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等特殊文言实词现象。
教学重点：一词多义和词类活用的理解教学方式：小组合作教学时间：一课时一、导入开门见山，今天我们来复习文言实词的特殊用法。
主要学习四种?..•[阅读次数:2219]教学目标： 1．了解现代汉语词汇的分类。
2．明确多义词的不同义项和词义的演变现象。
3．正确使用现代汉语的多义词。
教学步骤：一、引子解释编写者引用此故事，意在形象地说明汉语的语义是丰富多变的，大部分词语都存在着一词多义的现象。
所以，我们要博学广识，尽量多地掌握常用词语的常用义?..•[阅读次数:1255]一、导入：巧嘴媒婆从前，有个缺了块嘴唇的姑娘待嫁，有个没了鼻子的小伙待娶，各自要求的条件，又都不要残疾的，这可是一件很困难的事情。
好在姑娘和小伙子相互并不相识，有个巧嘴媒婆为之撮合。
媒婆先对男方说：“姑娘没别的毛病，就是嘴长的不太好。
”小伙子想?..•[阅读次数:840]中考常见多音多义字48例口诀禁--听到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)风的她，禁(jīn)不住哭了。
禅--后主刘禅(chán)在禅(chán)房里聆听禅(chán)师讲述尧和舜禅(shàn)让的故事。
澄--澄(chéng)清问题比澄(dèng)清浑水难得多。
弄--里弄(lòng)是小巷，你还没弄...•[阅读次数:1732]课题多义词№2 教学目标知识与能力了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词过程与方法理解词的本义和基本义，引申义等各种意义情感态度与价值观汉语的美妙和奇特教学重点词义演变?..•[阅读次数:1666]《看我“七十二变”--多义词》教案课题多义词№1 教学目标知识与能力了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词过程与方法理解词的本义和基本义，引申义等各种意义情感态度与价值观汉语的美妙和奇特教学重点词义演变的几种方式教学...•[阅读次数:2286]马莉 2004年的高考，语文的考试中将增加对熟语的考查。
《看我“七十二变”——多义词》教案3
《看我“七十二变”——多义词》教案教学目标：、掌握文言文复习的步骤：积累，巩固，拓展。
、了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等特殊文言实词现象。
教学重点：一词多义和词类活用的理解一、导入开门见山，今天我们来复习文言实词的特殊用法。
主要学习四种文言词语现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用二、过程（一）通假字．初中三年，我们学习了不少文言文，大家能举例说说什么样的字叫“通假字”吗？．明确：在古代汉语中，有些字可以用声音相同或相近的字来代替，这种现象叫通假；通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式（二）古今异义[许邵评价曹操说：治世之能臣，乱世之奸雄。
易中天说：曹操是“奸雄”。
不过前面要加三个字：可爱的。
曹操是“可爱的奸雄”。
]你能举例说说词语古今意义不同吗？①臣本卑鄙，躬耕于南阳……②却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。
（三）一词多义．学生举例①会天大雨，道不通（路）②先帝创业未半而中道崩殂（途）③策之不以其道（方法，措施）④得道者多助，失道者寡助（仁政，王道）⑤不足为外人道也（说，讲）．解释加点字[练习一]（四）词类活用．小组讨论归纳，派一代表板书：词类活用有哪些情形。
①名词作状语。
北通巫峡，南极潇湘向北，向南②名词活用作动词。
一狼洞其中打洞妇抚儿乳喂奶③形容词活用作动词。
“亲贤臣，远小人”“亲”“远”意为亲近疏远④意动用法：名词的意动故人不独亲其亲，不独子其子。
亲：以……为亲子：以……为子形容词的意动不耻下问认为……是耻辱一览众山小认为……都是渺小的⑤使动用法动词的使动用法广故数言欲亡，忿恚尉使……恼怒形容词使动用法无案牍之劳形使……劳累。
⑥形容词活用作名词。
此皆良实指善良、诚良的人[根据时间安排，听答或作业]⑦动词活用作名词。
夫大国，难测也，惧有伏焉伏兵猛浪若奔奔跑的马[根据时间安排，例讲或作业]．规律总结①名词作状语规律[练习二]名词处在动词前，如果此名词非作主语，即作状语用②名词活用作动词规律[练习三] （口诀：所后代词前，排列非并偏，而连副修饰，能愿在前面，状补夹中间。
《看我七十二变——多义词》终极实用课件解析
• 外援：本义指来自外面的（特指外国的）援助； 新义指运动队从国外引进的运动员。 • 票房：本义指戏院、火车站、轮船码头等处的售 票处；新义指票房价值。 • 磨合：本义指新组装的机器，通过一定时期的使 用，把摩擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合； 新义比喻在彼此接触的过程中逐渐相互适应、协 调。 • 聚焦：本义表示使光或电子束等聚集于一点；新 义比喻视线、注意力等集中于某处。 • 接轨：本义指连接路轨，如：“新建的铁路已全 线接轨铺通。”新义比喻两种事物彼此衔接起来。 • 菜单：本义指开列各种菜肴名称的单子；新义是 电脑等操作程序目录界面的俗称。
《汉书·李广传》
古义：
地位低，
见识短浅
（中性词）
后起意义：
品德低下
（贬义词）
先帝不以臣卑鄙。
《出师表 》
↗基本义:人及动物饮食,发声的器官. 口:本义 →借代引申义:①指口味. ②指人口. ③指马,驴骡等的年龄. ④量词. ↘比喻引申义:①容器通外面的地方. ②出入通过的地方. ③长城的关口,多用做地名,也泛指这些 关口. ④(人体,物体的表层)破裂的地方. ⑤性质相同或相近的单位形成的管理 系统. ⑥刀,剑,剪刀等的刃.
本义（基本义和本义一致）：人身最上部或 动物最前部长者口、闭、眼等器官的部分。
头
引申义：①指头发或留头发的样式；方面。② 量词。A用于牛、驴、骡、羊等家畜。B、用 于蒜。
比喻义：①物体的顶端或末梢。②事情的起点或 终点。③物品的残余部分。④头目。⑤方面⑥第 一。⑦领头的；次序居先的。⑧用在数量词前面， 表示次序在前的。⑨用在“年”或“天”前面， 表示时间在先的。⑩临；接近。
近代名士章式之给学生作文写的评语相当 幽默。有个学生在作文中一连用了十几个“而” 字，都不恰当，章式之看了，啼笑皆非。于是 在该生作文本上写了一段批语： “当而而不而，不而而而而，而今而后，宜而 而而也。” 意思是：应当用“而”的地方你却不用“而”，不 应当用“而”的地方你却偏要用“而”啊，从今以 后，应该用“而”处你才该用“而”啊！
高中语文人教版选修语言文字应用教学案：第四课 第一节 看我“七十二变”——多义词 Word版含答案
词语的丰富多彩使文学永远散发着迷人的魅力，词语永远与人们的学习、生活息息相关。
本课让我们透过词语万花筒，辨识词语的“七十二变”，结识词语的兄弟姐妹，翻阅每年一部的“新词典”，采撷中华文化的智慧之花。
学习时要注意以下几个方面：1.掌握词语的有关知识，澄清理论上的认识。
2.根据“词不离句”的原则，把词放在句子里面，根据上下文的意思去理解词语，辨别词语的哪个义项适合句子要表达的意思。
3.广泛阅读，培养语感。
语感主要从阅读中来，因此应在大量阅读基础上培养语感，从而借助语感去推断词语的含义。
4.勤查字典、词典，尽可能多地掌握一些常用词语的常用义项。
篇目学习内容学习目标考点对接第一节：《看我“七十二变”——多义词》了解什么是词语的意义，什么是单义词和多义词，理解词的本义、基本义、引申义等各种意义，以及词义演变的几种方式能够利用工具书判断一个词语多个义项之间的联系，并且能够正确地理解和使用有多种意义的词语理解文中重要词语的含义第二节：《词语的兄弟姐妹——同义词》了解什么是同义词，同义词是如何产生的，以及同义词之间的异同理解同义词产生的原因和途径，了解同义词的内部类型，了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词正确使用词语(双音近义词的辨析)第三节：《每年一部“新词典”——新词语》了解新词语产生的途径和类型(如新造词、旧词新义和外来词等)理解词汇是一个动态的系统，旧词语不断消亡，新词语不断产生，新词语产生的最主要原因是社会发展的需要理解并能正确使用新词语第四节：《中华文化的智慧之花——熟语》了解熟语，熟语的主要类别和基本特点了解各种熟语，理解“词”和“语”的区别正确使用熟语第一节看我“七十二变”——多义词主题展示引子感悟呆子“破”书―→多义词⎩⎪⎨⎪⎧一个词有许多意义理解多义词忌“望文生义”活动探究“意思”真有意思⎩⎪⎨⎪⎧“意思”具有多个意义“意思”词义的演变要点归纳1．词义和义项词义就是指词所表示的意义。
《看我“七十二变”——多义词》优质教案
看我“七十二变”──多义词教学目标：1、知识与技能：了解多义词，理解多义词的本义、基本义和引申义。
2、过程与方法：学会运用工具书判断一个词语多个义项之间得问联系，能正确理解和使用多义词。
3、情感态度与价值观：让学生养成在生活中发现语言魅力的好习惯，认识到想学好语文非下苦功夫不可。
教学重难点：多义词的借代引申义与比喻引申义的区别。
教学方法：讲解、讨论与练习相结合。
教学时数：一课时教学过程：导入：在所有的汉字中，最简单的是哪个字？“一”，它笔画简单，但意义并不简单。
下面就考考大家对“一”字意思的掌握情况。
（PPT3）刚才的练习，有力地说明了汉语的词义是丰富多变的，大部分词语都存在着一词多义的现象。
有多个意义的词就是多义词。
那么，多义词有什么特点？多义词不同意义之间有什么关系？下面，我们就来讨论这些问题。
了解多义词读读《意思》两位同学读得很精彩，蛮有意思的。
这则笑话说明了我们汉语很有意思。
同学们知道这些“意思”都是什么意思吗？大家不妨查查《现代汉语词典》，然后说说这些“意思”的意思。
说说“意思”确定词语的意义，不能仅凭猜想，必须通过查阅权威的词典加以确认。
词典是语文学习的必备工具，一定要养成勤查词典的习惯。
下面简单地介绍几部权威的词典。
（PPT4、PPT5）《意思》这则笑话本身反映的是当前社会上存在的不良风气，但同时也向我们展示了汉语的丰富性和表现力强的特点。
它让我们认识到汉语的独特魅力。
“意思”具有多个意义，就像“一朵花有八个瓣”。
“意思”是汉语中一个典型的多义词。
（PPT6）理解多义词里的本义、基本义和引申义在了解多义词之前，我们先来了解一下词。
词是语言中最小的能独立使用的语言单位。
词的义项就是词所表示的意义。
词义的单位称为义项。
有些词的义项只有一个，称为单义词，有些词的义项有若干个，称为多义词。
多义词具有多个义项，但是，这些义项的地位并不完全等同，而是有先有后、有主有次。
因此，有的义项叫“本义”，有的义项叫“基本义”，有的义项叫“引申义”。
看我“七十二变”——多义词教案
项，在一个特定场合也只能表示其中的一个意义，这就像一个人可能有“爸爸、教师、主备教师：陈诚备课组成员：陈诚李珍萍张芳梅颉斌
张仰岱何耀国石彩虹备课组长签字：陈诚
年月日
一般来说最早在文献出现时的意义，
“铁”
物品与使用者、产地与产品等都有着稳定而明显的关联，
该有可以感觉得到的联系，如果没有这种联系，它们就不能算是同一个词的不同义项，
；
，
，又有“掌握，把守，
（方千）的格式：其中的“把”都是动词。
后来“把”
甘谷四中集体备课学案设计。
《看我七十二变——多义词》分析教学文案
比喻引申
词的“比喻引申”是指甲、乙两类对象之间有某种 相似性，所以就有可能用原本指称甲类对象的词语去 指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。
坎坷：道路坑坑洼洼 ------人生不得志 果实 ：植物体的一部分
------劳动得到的收获 包袱 ：布包儿
------影响思想或行动的负担 迷雾 ：浓厚的雾
多义词的误用
“东西”趣释
有一位外国教授，向学生解释 汉语“东西”一词时，说：“中国 人称物体为东西，这东西，那东西 ，都称为东西。但人不是东西，我 不是，你们不是，他们不是，我们 大家都不是东西！”
多义词的妙用
破不破 杀猪的和卖茶的打赌。
杀猪的说：“用铁锤锤蛋锤不破。” 卖茶的说：“锤得破！” 杀猪的说：“锤不破！” 卖茶的不服气，拿来一个鸡蛋，用锤子 使劲打下去，鸡蛋破了。说：
本义A；借代引申义BD；比喻引申义CE
↗本义（基本义和本义一致 ）:人身最上 部或动物最上部长着口、鼻、眼等器官的 部分。 →借代引申义:①指头发或所留头发的样式。
• 头 ②量词。A.用于牛驴骡羊等家畜。B.用于
蒜：一头蒜 ↘比喻引申义:①物体的顶端或末梢。②事 情的起点或终点。 ③物品的残余部分。④ 头目。⑤第一。⑥领头的；次序居先的 。 ⑦用在数量词前面，表示次序在前的。⑧ 〈方〉用在“年”或“天”前面，表示时 间在先的。⑨临；接近。⑩用在某两个数 字之间，表示约数，兼表数目不大。
墨水:1,墨汁;2,学问. 1, 他肚子里的墨水真不少.( ) 2, 练毛笔字时,小心把墨水沾到衣服上.( ) 失声:1,不由自主地发出声音;2,因悲痛过度而 哽咽,哭不出声;3,失音. 1, 听到这个噩耗,他不禁失声痛苦.( ) 2, 这个故事真滑稽,谁听了都会失声大笑.( ) 3, 喊了一天,他的喉咙都失声了.( )
高中语文《看我“七十二变”──多义词》教案
《看我“七十二变”──多义词》教案备课范围：主要内容：课时安排：高考如何考察：一、教学目标1、知识与技能：了解单义词和多义词，理解词的本义、基本义、引申义。
2、过程与方法；学会运用工具书判断一个词语多个义项之间的联系，并能正确理解和使用多义词。
3、情感与价值观：让学生养成在生活中发现语言魅力，认识到想学好汉语非得下苦功夫不可。
二、教学设想多义词的各种意义，随着语言的发展，出现一种错综复杂的现象。
学生对于多义词不同义项之间的关系容易混淆。
因此，课堂教学中，采用教师讲解学生参与讨论与练习相结合的方式，既活跃了课堂气氛，也让学生在练习中掌握词义的能力。
三、教材分析教材利用引子，课堂活动说明词的意义不止一个，而是多个互相联系的义项，展示了汉语的丰富性，表现力，让学生感受到汉语的独特魅力，复杂性。
教材注重知识点规纳与练习题的设置，培养学生多种能力，激发学习兴趣。
四、重点、难点词的借代引申义和比喻引申义的区别五、教学方法：讲练相结合六、教学过程导入：多义词的妙用清朝末年太平天国将领陈玉成率兵猛攻六合城。
守将温绍原奏折“城在臣在，城亡臣亡。
”中“亡”不同解释。
链接高考（安徽卷）“雪藏”是近年来产生的新词。
根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。
（3分）（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
答案：搁置不用（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
答案：有意隐瞒（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
答案：隐没无闻课堂活动：看看“意思”真有意思！举例1、说一说下面句子中“一”各是什么含义。
（设置语境）①我一心一意对你们（专一）②一失足成千古恨世（一旦）③让我们商量一下（表动作是一次，或是短暂的）④这次考试我拿了第一名（表数字1）⑤这不是一码事（表同一）多义词：词的义项有若干个的词。
《语言文字应用：看我“七十二变”——多义词》
“接轨”： 接轨” 接轨
本义指连接路轨，如：“新建的铁路已全 线接轨铺通。” 新义比喻两种事物彼此衔接起来。 如：“与世界经济接轨。”
“菜单”： 菜单”
本义指开列各种菜肴名称的单子； 新义是电路等操作程序目录界面的俗称。 如：“计算机屏幕上显示出操作菜 单。”
浙江省龙泉市第一中学 陈志彬
浙江省龙泉市第一中学 陈志彬
单义词向多义词变 化仍在继续
浙江省龙泉市第一中学 陈志彬
“外援”： 外援” 外援
本义指来自外面的（特指外国的）援助； 本义 新义指运动员从国外引进的运动员。 新义 如：“北京足球队添了三名外援。”
“票房”: 票房”
本义指戏院、火车站、轮船码头等 的售 票 本义 处； 新义指票房价值。 新义 如：“这部影片全市票房已突破一千万元。”
浙江省龙泉市第一中学 陈志彬
看我“ 看我“七十二 变”
——多义词
浙江省龙泉市第一中学 陈志彬
教学目标 教学重难点
• 1、理解词语的本义、基本义 、理解词语的本义、 和引申义 • 2、能正确理解和使用多义词 、 • 3．正确使用现代汉语的多义 ． 词。
浙江省龙泉市第一中学 陈志彬
巧嘴媒婆：“这个姑娘没有 别的毛病，就是嘴不好。” 巧嘴媒婆：“这个小伙子什 么都好就是眼下没有什么。”
学会在语境中判 断多义词的意义
浙江省龙泉市第一中学 陈志彬
判断下面加点字的意义是否相同
• 1、老头慷慨地说：“我那玻璃眼倒也乐意 老头慷慨地说： 老头慷慨地说 还给她，就怕马儿性子烈，她管不住。 还给她，就怕马儿性子烈，她管不住。” • 不吝啬 • 2、刘胡兰这位十七岁的女英雄慷慨就义了。 慷慨就义了 、刘胡兰这位十七岁的女英雄慷慨就义了。 • 充满正气，情绪激昂 充满正气，
优质课一等奖高中语文选修《多义词》
《看我七十二变——多义词》教学设计一、导入“一天晚上，某富翁正在遛狗，一个杀手从草丛里蹿出来，啪啪两枪把狗打死了。
富翁大怒：你杀我的狗干什么？杀手冷笑一声：有人花500万，让我取了你的狗命！”这则笑话折射出了一种重要的语言现象——多义词。
词在产生之初多为一个意思，然而随着时代的发展人们不断赋予他们新的意思，一词多义现象也就随之产生了。
而我们正处在一个新词、新义井喷式涌现的时代。
认真研究多义词就显得非常重要了。
二、教学过程活动一：我来做编辑，我为词典选“新秀”，请同学们选择:下面哪些词的新义可以入选《现代汉语词典》。
山寨白领稀饭草根宅男超生（在此处引出学生对多义词发展规律的质疑，吸引他们积极参与到活动中来。
）活动二：引领学生构建多义词的语义系统。
1、探究“工具箱”。
本义：文献记载的词的最初意义。
引申义：由本义派生出的相联系的新义。
2、“引”的语义系统3、“朝”的语义系统朝不虑夕相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列于是入朝见威王南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中早上上朝朝廷朝代（本义）（引申义）小结：积累文言实词的方法总结本义本义，牵着引义，记住本义，“一本万利”。
活动三：小试身手列举“老”的引申义活动四：为下列引申方式冠名。
（）引申（）引申江山坎坷丝竹果实笔墨包裹活动五：链接高考“雪藏”是近年来产生的新词。
根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
三：总结通过本节课的学习，让我们掌握了多义词相关知识，在运用方面我们更要注意避免产生歧义，巧用多义，用好多义词。
四：作业绘制“深”的本义、引申义系统图。
高中语文第四课第一节看我“七十二变”多义词学案新人教选修语言文字应用
第一节看我“七十二变”——多义词学习重点 1.理解词义的变化规律。
2.了解汉语词汇的丰富性。
3.体会汉语词汇的美妙和独特。
阅读引子部分，思考：引子引用“白痴”‘破’书”的故事说明了什么？答：答案这个故事，意在形象地说明汉语的语义是丰富多变的，大部分词语都存在着一词多义现象。
所以，我们要博学广识，尽量多地掌握常用词语的常用义项，并能结合具体的语境来准确判断词语的含义，只有这样，才能避免闹出“白痴”那样的笑话。
阅读课堂活动部分，完成下表。
内容用意猜猜“意思”啥意思词义家族的三亲六故答案内容用意猜猜“意思”啥意思①展示汉语具有丰富性和浮现力强的特点。
②学习多义词要注意查字典、把握语境义等。
词义家族的三亲六故①揭示词的分歧义项之间的内在联系。
②“本义”和“基本义”不是一个概念。
1．什么是词义？什么是义项？什么叫多义词？答：答案词所暗示的意义叫词义。
词义的单位叫义项。
具有若干个义项的词叫多义词。
2．多义词有哪些分歧的义项？答：答案(1)词的本义。
即文献记载的词的最初的意义。
(2)词的基本义。
即词在现代最常用和最主要的意义。
(3)词的借代引申义。
甲、乙两类对象之间有某种相关性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。
(4)词的比方引申义。
甲、乙两类对象之间有某种相似性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。
(注意：词的基本义和本义可能一致，也可能纷歧致。
)3．词的意义会随着科学的进步和人类对外界及对自身认识的发展变化而不断演变，那么词义的演变都包孕哪些现象呢？答：答案4．比方和比方义有什么区别？答：答案修辞上的比方，是一个临时性的比方，它并没有固定下来成为词义的一部分。
比方变化灵活，可因人而异，因情而异，因境而异，它的本体可以用几个比方体来比方。
“北京是中国的心脏”，“广东是中国的南大门”都是临时打的比方，并没有形成固定的词义，所以都是修辞上的比方格。
《看我七十二变——多义词》教学设计
《看我“七十二变”》教学设计班级学号姓名【学习目标】1、知识与技能能理解词语的本义、基本义和引申义。
2、过程与方法能正确理解和使用多义词。
3、情感态度与价值观能体会汉语词汇的美妙和奇特，培养说话的艺术，增强语言表达能力。
【学习重点】正确理解和使用多义词。
【学习难点】学会在语境中判断多义词的意义。
【学习方法】表演法、讨论法、归纳法、合作探究法。
【学习过程】第一步自主学习——凡事预则立，不预则废。
1、准备古汉语工具书《辞源》和《汉语大词典》。
2、自主学习“词义家族的三亲六故”。
3、学会区分单义词和多义词。
4、初步感知词的本义、词的基本义、词的引申义。
5、通过查阅工具书，弄明白“意思”的12个义项，辨析其中的本义、基本义、引申义。
第二步探究展示——它山之石，可以攻玉。
1、请大家欣赏课堂小节目《约会》分析产生幽默效果的原因好笑吗？觉得哪里好笑？为什么好笑？巧妙地使用了多义词电脑打出课题2、那么，什么是多义词？请同学们欣赏下面的单口相声。
从表演中我们能看出什么？什么是单义词，什么是多义词，举例。
单义词和多义词的关系多义词内部的差别三、多义词有什么表意效果？请欣赏笑话剧《送礼》请同学们讨论分析其中八个“意思”的不同意思。
4、课堂探究展示（一）义项辨析分别指出本义、基本义、引申义，并找出对应成语。
兵1兵器2 战士、军队3军事、战争秣马厉兵纸上谈兵草木皆兵（二）文言实词1、使子婴为相2、旦日飨士卒，为击破沛公军3、吾令人望其气，皆为龙虎4、若属皆且为所虏5、如今人为刀俎（三）文言虚词1、是寡人之过也2、将焉取之3、行李之往来4、夫晋，何厌之有5、公从之（四）文言诗句1.借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。
2.可怜今夜千门里，银汉星回一道通。
3.姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
4.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
5.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（五）两用成语1.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
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一、词的本义、基本义
1、 什么是词的本义 、基本义
“字”，1、生育 2、文字 3、出嫁
字,乳也。——《说文》。 字,生也。——《广雅》
生育——本义 文字——基本义
词的引申义：
借代引申:词的“借代引申”是指甲、乙两类对 象之间有某种相关性，所以就可能用原本指称 甲类对象的词语去指称乙类对象。
------让人迷失方向的事物
“鱼肉”——喻被宰割凌辱，
“心腹”——喻亲信，
用比喻的 方法引申
“手足”——喻兄弟， “草芥”——喻微不足道之物， “坎坷”——喻不得其志，
“咽喉”——喻要害之处，
“风雨”——喻人生的挫折、困难。
请确定下面各词语的本义及基本义，并指出哪些义项是借代 引申义，哪些是比喻引申义。
1、“淡薄”在《现代汉语词典》中有四个义项： A．（云雾等）密度小：浓雾渐渐地淡薄了 B．（味道）不浓：酒味淡薄。 C．（感情、兴趣等）不浓厚：他对象棋的兴趣逐渐淡薄。 D．（印象）因淡忘而模糊：时间隔得太久了，印象非常淡薄了。
本义A；比喻引申义BCD
2、“疙瘩”在《现代汉语词典》中有五个义项： A．皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。 B．小球形或块状的东西：面疙瘩。 C．不易解决的问题：心中的疙瘩早去掉了。 D．<方>量词：一疙瘩石头。 E ．<方>别扭。
本义A；借代引申义BD；比喻引申义CE
↗本义（基本义和本义一致 ）:人身最上 部或动物最上部长着口、鼻、眼等器官的 部分。 →借代引申义:①指头发或所留头发的样式。
• 头 ②量词。A.用于牛驴骡羊等家畜。B.用于
蒜：一头蒜 ↘比喻引申义:①物体的顶端或末梢。②事 情的起点或终点。 ③物品的残余部分。④ 头目。⑤第一。⑥领头的；次序居先的 。 ⑦用在数量词前面，表示次序在前的。⑧ 〈方〉用在“年”或“天”前面，表示时 间在先的。⑨临；接近。⑩用在某两个数 字之间，表示约数，兼表数目不大。
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墨水:1,墨汁;2,学问. 1, 他肚子里的墨水真不少.( ) 2, 练毛笔字时,小心把墨水沾到衣服上.( ) 失声:1,不由自主地发出声音;2,因悲痛过度而 哽咽,哭不出声;3,失音. 1, 听到这个噩耗,他不禁失声痛苦.( ) 2, 这个故事真滑稽,谁听了都会失声大笑.( ) 3, 喊了一天,他的喉咙都失声了.( )
⑥刀、剑、剪刀等的刃。
•词义的演变
练一练
• 1.冬日则饮汤，夏日则饮水 《孟子·告子上》
• 古义：热水
今义：菜汤、米汤
• 2.新妇识马声，蹑履相逢迎《孔雀东南飞》
• “千里逢迎，高朋满座。” 《滕王阁序》
古义：迎接（中卑鄙
《出师表 》
古义：地位低，见识短浅 （中） 今义：品德低下（贬）
“这不是破了吗？” 杀猪的说：“蛋是破了，可我说的是锤 不破啊！”说着他指指铁锤。
学会在语境中判 断多义词的意义
在语境中判断多义词的意义
人老了，记忆力下降了。 （年纪大）
鸡蛋煮老了。
（过了适当的时间）
他最近老来这里。
（经常）
我们人人都要尊老爱幼。 （老年人）
咱们在老地方见面。
（原来的）
你老不回应也不合适。
↗本义（基本义和本义一致 ）:人及
动物饮食、发声的器官。
•口
→借代引申义:①指口味。②指人口。 ③指马、驴骡等的年龄。 ④量词。
↘比喻引申义:①容器通外面的地方。
②出入通过的地方。 ③长城的关口,
多用做地名,也泛指这些关口。 ④(人
体,物体的表层)破裂的地方。 ⑤性质
相同或相近的单位形成的管理系统。
比喻引申
词的“比喻引申”是指甲、乙两类对象之间有某种 相似性，所以就有可能用原本指称甲类对象的词语去 指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。
坎坷：道路坑坑洼洼 ------人生不得志 果实 ：植物体的一部分
------劳动得到的收获 包袱 ：布包儿
------影响思想或行动的负担 迷雾 ：浓厚的雾
1.如：部分借代整体 “口” 原指人的一个器官------后用作指 “人”的量词 2.物品借代使用者 “便衣”
原指平常人的衣服------后用作指 穿着便衣执行任务的军人、警察等
用借代的 方法引申
“干戈”——代“战争”，
“朱门”——代 “大户”， “兵甲”——代“军队”， “江山”——代“国家”， “梨园”——代“戏院”、 “丝竹”——代“音乐”， “皓齿”——代“美人”， “杜康”——代“佳酿”。
端正:1,物体不歪斜,保持平衡状态.2,正派,正 确.3,使端正. 1, 你再不端正自己的学习态度,成绩就会一落 千丈.( ) 2, 我们要诚实守信,做一个品行端正的人.( ) 3, 每个字都要书写得端正,漂亮哦!( ) 和平:1,没有战争的状态;2,温和,不猛烈;3,平静, 宁静. 1, 我们要维护世界和平.( ) 2, 听了这些话,他心里和平了一些.( ) 3, 这药和平,不要紧.( )
（长久）
把老厂拆了盖新工厂。
（陈旧）
你老这个样子可不行。
（经常）
我们是老朋友了，不必这样客客气气的。
（很久以前就存在的）
选择正确的词义 贪婪:1,贪得无厌;2,渴求而不知满足. 1,我贪婪的看着课外书,连吃饭也忘了.( ) 2,对钱财贪婪的人,将自毁前程.( ) 严肃:1,使人感到敬畏的;2,严格认真;3,使严肃 1这件事情的后果如此严重,必须严肃处理.( ) 2, 军队是国家安全的保证,所以我们要严肃军纪.( ) 3, 今天会场上的气氛既严肃又隆重.( )
多义词的误用
“东西”趣释
有一位外国教授，向学生解释 汉语“东西”一词时，说：“中国 人称物体为东西，这东西，那东西 ，都称为东西。但人不是东西，我 不是，你们不是，他们不是，我们 大家都不是东西！”
多义词的妙用
破不破 杀猪的和卖茶的打赌。
杀猪的说：“用铁锤锤蛋锤不破。” 卖茶的说：“锤得破！” 杀猪的说：“锤不破！” 卖茶的不服气，拿来一个鸡蛋，用锤子 使劲打下去，鸡蛋破了。说：