201X五年级品德与社会上册第二单元法律在我身边第6课《一封特别的来信》教案粤教版
粤教版品德与社会五上第6课《一封特别的来信》省优获奖教案
《6 一封特别的来信》教案教学目标：1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现。
2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3、知道不良习惯易于导致犯罪。
学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学难重点：知道不良习惯易于导致犯罪。
学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学准备：1、《未成年人犯罪法》及案例。
2、法制知识。
教学课时：3课时教学过程：第一课时一、读一读，想一想。
1、你能体会写信人的心情吗？2、李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢？3、他是怎样一步步地走向犯罪道路的呢？二、学一学。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为还有哪些呢？三、找一找，说一说1、好习惯会有什么样的发展方向？2、坏习惯会有什么样的发展方向？3、有了坏毛病怎样改正？4、在我们的周围，存在着一些危险的诱惑和陷阱，你有办法避开它们吗？（看图边议边说）5、你还遇到过别的什么情况吗？你是怎样做的？第二课时一、活动2：观看电影《为了明天》，并写一篇观后感。
二、学习编写新童谣。
1、请同学们围绕预防青少年犯罪的主题，开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。
2、评选出最受欢迎的童谣。
第三课时一、活动4：开展法制知识讲座1、《中华人民共和国预防青少年犯罪法》2、《为了明天——“预防青少年犯罪工程”》启动3、《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》二、活动5：制作“预防青少年犯罪”宣传板报。
《13 共同的心声》教案教学目标：1、知道台湾是我国不可分割的一部分。
简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。
3、知道中国政府为解决台湾问题所做出的不懈努力。
设计思路：统一台湾是中华民族的共同心声。
本课首先通过地图让学生感受台湾与祖国是一衣带水、骨肉相连的，讲而通过历史的追溯证明台湾是我国领土不可分割的一部分。
小学品德粤教版五年级上册(品德与社会)第二单元法律在我身边6一封特别的来信
6、一封特别的来信1教学目标1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。
知道未成年人不良行为的基本表现；2、知道不良习惯易于导致犯罪。
学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
3、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
体会社会对未成年人的关心。
2学情分析3重点难点知道未成年人不良行为的基本表现，知道不良习惯易于导致犯罪。
学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
4教学活动活动1【讲授】一封特别的来信一、谈话导入正常的上课师生间问好。
学生坐“今天同学们的问好声音特别的响亮，特别的悦耳，可以听得出来你们今天一定非常的开心，我也很开心。
可是李老师却很不开心，他今天特别的难过。
因为今天他收到了一封特别的来信，这封信是他以前的学生写给他的，现在我们一起来看看这封特别的来信到底写些什么？为什么会让李老师这么伤心、难过？”（板书：一封特别的来信）二、细细体会来信1、老师有感情的阅读信的内容，让学生细细体会；老师：刚才老师在读这封信的时候们可能会发现这封信里几次提到了一个词：少管所。
很多同学可能不知道少管所是什么，我们一起来了解一下什么是少管所。
（出示课件，了解少管所）2、老师：大家了解了少管所之后到的这封信就体会更深了，就更能体会李老师为什么这么伤心了，对吗？那么请大家思考一下：1）为什么把这封信用特殊二字来形容，它到底特别在什么地方？（这是一名犯了罪的学生写给我的信；老师没有公布他的名字。
因为老师要保护他的隐私，维护他的自尊心）；2）你能体会写信人的心情吗？（后悔莫及）三、我是少管所指导员老师：是的，这很痛心，甚至有一种恨铁不成钢的感觉，这封信，也让我们看到了小男孩的任性，不听话以及他现在的悔恨交加。
如果你们是少管所里的指导员，你们来帮忙分析一下，小男孩是怎样一步一步走上犯罪道路的呢？给大家三分钟时间讨论，然后派代表回答，注意用词要简洁，每一种原因用4-5个字将它说出来。
小组讨论：他是怎么一步一步走上犯罪道路的？每组派一个代表发言。
粤教版品德与社会五年级上册第6课《一封特别的来信》第二课时教学设计
粤教版品德与社会五年级上册第6课《一封特别的来信》第二课时教学设计一. 教材分析《一封特别的来信》是粤教版品德与社会五年级上册第6课的一篇课文。
课文通过一封来自贫困山区小明的来信，讲述了小明和他的同学们在艰苦的生活环境中，依然保持着乐观、积极、向上的精神风貌。
课文旨在培养学生的感恩意识，增强对生活的珍惜，教育学生关爱他人，乐于助人。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对他们进行品德教育时，应注重联系他们的实际生活，激发他们的道德情感。
此外，学生对故事情节有较大的兴趣，通过讲述故事，可以激发他们的学习兴趣，使他们更容易接受德育教育。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解贫困山区孩子们的生活状况，学会关爱他人，乐于助人。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受贫困山区孩子们的生活不易，激发他们的感恩之心，培养对生活的珍惜，增强道德观念。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，体会贫困山区孩子们的生活精神。
2.难点：如何引导学生从故事中感悟到关爱他人、乐于助人的道德观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述故事，创设情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。
2.小组讨论法：分组讨论，引导学生发表自己的看法，培养团队协作能力。
3.情感教育法：以情感人，激发学生的道德情感，培养良好的道德观念。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容，辅助教学。
2.视频：准备相关视频资料，让学生更直观地了解贫困山区的生活。
3.课前调查：了解学生对贫困山区的了解程度，以便更好地开展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述贫困山区孩子们的生活情境，引导学生关注这部分同学的生活。
2.呈现（10分钟）展示课件，呈现课文内容，让学生了解小明和他的同学们的生活状况。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己对贫困山区孩子们的看法，如何帮助他们。
小学五年级品德与社会 一封特别的来信教学设计
让学生知道未成年人不良行为的基本表现，知道不良习惯易于导致犯罪；学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学过程
一、谈话导入：同学们，童年是美好的，能和老师、同学一起开心地做游戏，快乐地学习是多么幸福的事情啊！但有一个孩子，他就没你们幸福、快乐！他做了一些不该做的事，走上犯罪道路。现在，他正关在少管所里。前几天教过他的李老师收到他一封特别的来信，（板书：一封特别的来信）你们想知道信后悔、伤心、悲伤……）
（过渡）：是啊！他是多么的悔恨交加啊！）信中的孩子本应该享受父母的疼爱，本应该过着美好的校园生活，那他是怎样一步一步地走上犯罪道路的？我们一起来听听他的故事吧。
三、寻找原因：师:你们想想：这些少年犯一出生就很坏吗？那是什么原因让他们走上犯罪的道路呢？ 生自由发言，老师相机引导，让学生明白：小错误不改正就会酿成大错误！
教学设计
内 容
教学目的
1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2、知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。3、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。体会社会对未成年人的关心。能够做到自尊、自爱、自强，面对诱惑，坚决抵制。
一封特别的来信教学设计
授课教师姓名
微课名称
一封特别的来信
知识点来源
□学科：《品德与社会》□年级：五年级上册□教材版本：广东教育出版社□所属章节：第二单元 法律在我身边第六课
录制工具和方法
录屏软件、ppt
设计思路
《小学品德与生活（社会）课程标准》强调了通过典型事例，较系统地对学生进行道德规范教育，使学生知道社会生活中必须有道德，并能对社会生活中遇到的道德问题进行比较，做出正确的选择。小学生爱在玩中学，爱在乐中思考。灌输式的教育是平淡的，而事例是生动地讲述出来的，可以让学生在故事情节的招引下更加集中注意力听讲，更加积极地思考，达到良好的教育效果。这节课一开始就用事例来渲染气氛，让学生在事例中受到启发，情感受到感染，为下面的学习打下基础。
粤教版品德与社会五年级上册第6课《一封特别的来信》第二课时说课稿
粤教版品德与社会五年级上册第6课《一封特别的来信》第二课时说课稿一. 教材分析《品德与社会》五年级上册第6课《一封特别的来信》第二课时，主要围绕一封来自贫困山区孩子的来信展开。
通过这封信，引导学生关注贫困地区孩子的学习生活状况，培养学生关爱他人、珍惜幸福生活的情感。
教材内容丰富，以故事的形式呈现，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对贫困地区有一定的了解。
但针对贫困地区孩子的生活状况，以及如何关爱他人、珍惜幸福生活等方面，仍需要通过教学活动进一步引导和培养。
此外，学生对信件的形式较为熟悉，有助于更好地理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学活动，使学生了解贫困地区孩子的学习生活状况，学会关爱他人，珍惜幸福生活。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生关爱他人、珍惜幸福生活的情感，增强社会责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解贫困地区孩子的学习生活状况，学会关爱他人，珍惜幸福生活。
2.教学难点：如何培养学生关爱他人、珍惜幸福生活的情感，以及团队协作能力和表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、小组讨论法、分享法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、信件道具等，直观展示教材内容，增强学生感知。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示贫困地区孩子的信件，引导学生关注信件内容，激发学生学习兴趣。
2.讲授新课：教师围绕信件内容，讲述贫困地区孩子的学习生活状况，引导学生了解贫困地区孩子的艰辛。
3.小组讨论：学生分成小组，就如何关爱贫困地区孩子展开讨论，培养学生团队协作能力和表达能力。
4.分享感受：各小组代表分享讨论成果，教师引导学生关爱他人、珍惜幸福生活。
5.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调关爱他人、珍惜幸福生活的重要性。
《一封特别的来信》课件
《品德与社会》五年级上册第6课《一封特殊的来信》一封特别的来信敬爱的李老师：您好！您还记得我吗？我就是那个在五年级上课专搞小动作，不做作业，经常跟人打架的男生。
现在，我正在少管所里。
所长叫我给一个最信任的人写一封信，我想起了您。
记得有一次，我让在社会上结识的哥儿们冒充家长写了一张请假条，您以为我真的病了，到我家来看我，结果爸爸知道我撒谎逃课，把我打了一顿，当时我是恨您的，恨您多管闲事。
升上中学后，由于成绩不好，我更不喜欢上学了，在网吧结识了一些在我心目中最有”本事”的大哥。
开始，我觉得跟他们一起玩很开心，像他们那样抽烟很过瘾。
有几次，我跟着他们去偷东西，因为我害怕，只负责望风，但他们搞到钱后请我吃饭，还分钱给我，我觉得他们很够义气，就常跟他们在一起。
后来，有一次我跟他们去抢劫一辆摩托车，并使车主受重伤，我因此进了少管所。
在少管所里，我不能像以前那样想去哪就去哪，想吃什么就吃什么，还不能经常见到自己的家人，这时，我才发现自己是那样的愚蠢。
如果当初我能听您的话，多好。
现在，我已经很后悔了……此致敬礼!您的学生:xxxx月x日思考:他是怎样一步步地走向犯罪道路的呢?撒谎沉迷网吧抢劫进少管所《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》条例下列行为属于不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽（huì）的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
坏毛病有以下几方面：1）不爱惜学习用品；2）上课不专心；3）常常不完成作业；4）有迟到、旷课的毛病；5）学习怕苦，不求甚解；6）爱虚荣，听不进批评意见；7）爱攀比、炫耀；8）爱给同学起外号；9）爱打架骂人；10）爱说谎话；11）意志薄弱，不坚强；好习惯要养成爱学习惜用品上课听讲要专心勤学习好发问完成作业要认真尊师长爱同伴规章制度要遵守讲谦虚要诚实承认错误要大胆有毅力控情绪良好习惯要养成改正坏毛病的办法：•主动请亲友和同学监督。
粤教版品德与社会五上《6 一封特别的来信》教学设计
粤教版品德与社会五上《6 一封特别的来信》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会五上《6 一封特别的来信》这一课，主要让学生通过阅读一封特别的来信，了解到尊重他人、关爱他人的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生思考，培养他们的品德素养。
本课内容与学生的生活实际相结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德水平。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读教材，理解其中的道理。
他们在生活中也已经开始接触和体验到尊重他人、关爱他人的重要性。
但部分学生可能对如何具体做到尊重他人、关爱他人还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助他们更好地理解教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解尊重他人、关爱他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人、关爱他人。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生的品德素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到尊重他人、关爱他人是一种美好的品质，有利于构建和谐人际关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解尊重他人、关爱他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人、关爱他人。
2.难点：如何让学生真正理解并践行尊重他人、关爱他人的理念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生动的案例，引导学生进入情境，激发他们的学习兴趣。
2.讨论法：学生进行小组讨论，让他们在交流中思考，培养他们的品德素养。
3.实践教学法：引导学生将所学知识运用到生活中，践行尊重他人、关爱他人的理念。
六. 教学准备1.教材：粤教版品德与社会五上《6 一封特别的来信》2.课件：相关的图片、案例等3.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：在生活中，你曾经遇到过哪些尊重他人、关爱他人的事例？让学生分享自己的经历，激发他们对本课内容的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生独立阅读，理解其中的道理。
五年级上册品德与社会教案-2.6一封特别的来信∣粤教版
二、你能体会出写信人的心情吗？
他们也许会忏悔，向往自由，渴望改造自新。
你们想象一下：当你在认真上课时，他们在做什么？当你在游山玩水时，他们在做什么？当你躺在沙发看电视时，他们在做什么？
你看似不经意的小事，却是他们追求的幸福。
想一想：李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢？
《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人享有的合法权益：姓名权，隐私权，肖像权。
自由是人人向往的，但是很多时候，我们身在自由中却不知。当青少年罪犯在大牢里失去了自由，才知道外面世界的自由是多么的难得。他们也许会忏悔，向往自由，渴望改造自新。我们看似不经意的小事，却是他们追求的幸福。青少年是祖国的未来，所以要有效预防未成年人犯罪，保障未成年人身心健康，培养未成年人的良好品德，抵制不良行为，做一名阳光的少年！
板书
自由
少管所
向往自由，渴望改造自新
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
不良行为
学生活动
设计意图
导入新课
在家爸妈管着学习不让玩游戏；
在学校老师管着学习上课不能玩
你觉得自己引出自由的话题
讲授新课
一、一封特别的来信
让学生阅读教材上的这封来信。
知识卡：少管所
少年犯管教所，是对已满14周岁、未满18周岁的少年犯进行教育、挽救、改造的场所，简称少管所。在照顾他们生长发育的情况下，让他们从事轻微的劳动，采取诱导、关怀、鼓励、感化的方法，进行适合少年犯心理和生理特点的德、智、美、体的全面教育，促使他们思想转化。
三、青少年犯罪实况
案例分析：2016年青少年犯罪数据
青少年（14-25周岁）犯罪在我国刑事案件中占50-70%。未成年（14-18周岁）犯罪已高达12%。青少年犯罪向以下几个方面发展：低龄化、团伙化
北师大版小学品德与社会五年级《“法”在我身边》教案
第一课时“法在我们身边”1、让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2、适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。
活动重点认识到法律的重要性。
活动难点让学生做到知法懂法守法。
活动准备布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规。
活动过程一、课前体验了解“法”就在我们身边。
1、师：同学们，通过我们以前的学习都知道：在我们的社会生活中，有各种各样规则。
比如：在我们的班级中就有——班规，学校有——校规，对咱们在座的小学生来说要都要自觉遵守小学生守则。
这些规则有大有小，最大的规则就是——国家的法律（出示课件：最大的规则就是——国家的法律）师：在我们身边有许许多多的法律维护和保障着我们每一个合法公民的合法权益，特别是对我们这些幼小的孩子们来说，法律就是我们的护身符，法律就是我们成长路上的指明灯。
因为法就在我们的身边（板书课题、齐读）二、课中深悟一.认识法律1.师：那究竟什么是法律呢？请同学们快速打开课本第37页，找找什么是法律？（课件出示：国家法律是最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据。
齐读）2、师：在现在的生活中，人们的衣食住行等都与法律息息相关，你知道哪些法律法规呢？3、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。
师：同学们知道吗，你们所讲的这些法律都是由《中华人民共和国宪法》制定的，《宪法》是我们国家的根本大法。
（补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。
通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。
宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。
2024年五年级品德与社会上册第二单元法律在我身边第6课《一封特别的来信》教案粤教版
1. 理论介绍：首先，我们要了解法律对未成年人权益保护的基本概念。法律是通过规定权利和义务来规范社会行为的规范，它是保护我们合法权益的重要武器。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律在实际中如何保护未成年人的权益，以及它如何帮助我们解决问题。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法律保护未成年人的各个方面，如家庭、学校、社会保护等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
教学流程Hale Waihona Puke 一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一封特别的来信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过权益受到侵害的情况？”（如被欺负、被误解等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律在保护我们权益方面的奥秘。
（2）请举例说明如何运用法律知识解决实际问题。
3. 案例分析：
小明在学校被同学欺负，导致身体受伤。请结合本节课所学内容，分析以下问题：
（1）小明的权益受到了哪些侵害？
（2）学校是否有责任保护小明的安全？
（3）小明可以通过哪些合法途径维权？
4. 实践活动：
分组讨论：请学生们分成小组，讨论以下话题：
（1）在我们的日常生活中，还有哪些未成年人权益受到侵害的现象？
（2）案例分析：指导学生关注案例中的关键信息，分析学校和小明家长的责任，培养学生分析问题的能力。
（3）法律意识培养：通过讨论、角色扮演等活动，让学生认识到法律在生活中的重要性，提高法律意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
一封专门的来信教案
五年级道德与社会（上册）六、一封专门的来信教学目标：一、简单了解《预防未成年人犯法法》的大体内容。
明白未成年人不良行为的大体表现。
二、感受未成年人犯法给自己和家人、社会带来的痛楚和危害。
3、明白不良适应易于致使犯法。
学会反思自己的行为，从小培育好适应。
教学重点：感受未成年人犯法给自己和家人、社会带来的痛楚和危害。
教学难点：学会反思自己的行为，从小培育好适应。
教学课时：第一课时教学进程：一、由“信”导入，激起悬念人们常说做教师的桃李满天下，春晖遍四方。
像刘教师这么年轻也已从教8载，掐指一算，有好几百人。
教师常常会收到一些学生的来信和卡片，都是他们送来的祝愿和问候。
可我熟悉一名李教师，她却收到了一封专门的来信。
今天，就让咱们一路来学习一节道德与社会课。
（板书课题）什么缘故说它专门？请大伙儿认真听一听。
二、以“信”为媒，层层剖析一、学生听信件录音。
二、师生交流：（1）、听了这封信以后，你的心情如何？（2）、你能体会出写信人那时的心情吗？（3）、小孩们，让咱们看到信件的右下角，李教师什么缘故不让咱们明白写信人的姓名呢？（4）、请同窗们分析分析：这位大哥哥是如何一步一步走向犯法的？三、学“法”明理，分辨是非（一）、交流这部法规里规定了未成年人有哪些不良行为。
一、指名说。
2、学生自由读，谈感受。
（二）、交流班里同窗之间存在着哪些好适应、哪些坏毛病。
请同窗们分小组进行讨论。
（板书：好适应坏毛病）1、分享好适应：（1）学生汇报。
（随机送书签）（2）交流典型事迹。
（3）、结合这些事例，谈好适应会有什么样的进展方向？（4）、齐读好适应顺口溜二、摈弃坏毛病：（1）、学生汇报。
（随机送书签）（2）、了解坏毛病要紧表现的几个方面。
（3）、分析材料。
（4）、交流坏毛病会致使什么进展方向。
四、以“情”促行，震撼心灵一、出示采访相片。
（采访了东莞市拘留所、戒毒所关押的青年犯）二、小记者向同窗们汇报自己的采访事例。
3、学生谈感受。
五年级上册品德与社会课件-第6课《一封特别的来信》｜粤教版
您的学生：XXX X月X日
1、听了这封信，你的心情 是什么样的？ 2、你能体会当时写信人的 心情吗？ 3、他是怎样一步一步走向 犯罪道路的？
好习惯
爱惜学习用品； 上课专心听讲； 认真完成作业； 勤学好问； 坚韧，有毅力； ……
学习成绩好； 得到大家的喜欢； 自己更出色，人生 更美好； 获得成功； ……
一封特别的来信
我害怕，只负责望风，但他们搞到钱请我吃饭， 还分钱给我，我觉得他们很够义气，就常跟他们 在一起。后来，有一次我跟他们去抢劫一辆摩托 车，并使车主受伤，我因此进了少管所。
在少管所里，我不能像以前那样想去哪里就 去哪里，想吃什么就吃什么，还不能经常见到自 己的家人，这时，我才发现自己是那样的愚蠢。 如果当时我能听您的话，多好。现在，我已经很 后悔了。
坏习惯
不爱惜学习用品； 上课不专心； 爱打架骂人； 爱说谎话碍进步； 惹人讨厌； 容易犯错误； 容易犯罪，失败。 ……
在我们周围，存在着一 些危险的诱惑和陷阱， 你有办法避开它们吗？
在班里开展宣传《中 华人民共和国未成年 人保护法》和《中华 人民共和国预防未成 年人犯罪法》活动。
再见！
五年级品德与社会教案 “法”在我的身边-优秀
《“法”在我的身边》教学设计教材分析：本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中。
通过从教师中的人民代表为小学生的安全解决实际问题这一实例开始，认识我们社会主义国家的性质，对于共和国、公民、人民代表等重要概念有初步的理解，并进一步延伸到法律在社会生活中的普遍性，了解宪法所赋予公民的基本权利和义务。
学情分析：小学生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还及不稳定、不成熟，具有很大的可塑性和易变性。
小学生因为年龄小，缺乏法律知识的现象非常严重。
因此，要让学生初步知道法律赋予每个公民权利和义务。
初步了解哪些行为是违法行为，要懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，从而养成遵纪守法的习惯。
教学内容：课本25-29页的内容教学目标：•知识：了解我们身边的，尤其是与小学生生活密切相关的各项法律；知道宪法是我国的根本大法，法律赋予每个公民权利和义务。
•能力：能根据课堂学习的法律知识增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。
•情感、态度、价值观：激发学生学习法律的兴趣，树立知法守法的意识，为养成遵纪守法的好习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础。
•教学重难点：了解与小学生生活密切相关的各项法律。
知道宪法是我国的根本大法，法律赋予每个公民权利和义务。
增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑，养成遵纪守法的习惯。
教学准备：教师：网上查找有关法律的知识，重点查找与小学生生活密切相关的各项法律、法律事件、小品等。
教学课时：1课时教学过程：一|、激发情感，导出主题。
我们生活在和平的年代，成长在美丽的广州，呼吸着洁净的空气，享受着温暖的阳光，世界对我们来说是那么美好，生命对我们来说是如此绚丽。
那是什么护卫着我们世界的安宁？是法律！同学们，不要以为它离我们很远，其实，它时时都在你我的身边。
（板书课题：“法”在我身边。
）今天，我们就来了解一下我们国家的一些法律。
一封特别的来信 -完整版公开课教学设计
一封特别的来信（第一课时）【教学目标】1、通过读一封信，了解那位写信的学生是怎样走向犯罪道路的。
2、简单了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现以及危害性，学会明辨是非。
3、认识自己并改正自己不良的行为与习惯。
【教学重难点】重点：通过读一封信，了解那位写信的学生是怎样走向犯罪道路的；简单了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现；认识自己并改正自己不良的行为与习惯。
难点：学会明辨是非。
【教学准备】多媒体课件【教学时数】一课时【教学过程】一、谈话引入师：同学们，老师看到你们一张张可爱的脸蛋，心情就特别高兴。
但是，老师一想到那位少管所里的同学写的一封信，心情又变得沉重了，这是为什么呢？现在请大家打开课本第6课，板书：6.一封特别的来信。
二、读信知意1、自由读信，边读边想：（课件出示）（1）、你能体会出写信人的心情吗？（2）、李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢？（3）、那个写信的学生是怎样一步步走向犯罪道路的呢？2、学生互相交流以上的问题。
三、学法知法1、学生汇报《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，里面规定未成年人的不良行为。
（互相补充）2、课件出示（齐读）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章《对未成年人不良行为的预防》第十四条的规定：未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
四、明辨是非。
1、课件出示：①、小明认为：爸爸、妈妈经常对他说，上网会危害人们的身心健康，许多青少年因为上网而走上犯罪道路。
那么，我们就得彻底地远离网络了。
你认为小明的看法对吗？②、在一次放学路上，小王口渴难耐，想买一瓶水喝，但又没带钱，就趁店主很忙时偷拿一瓶矿泉水，但他这一举动被旁边的好友小张发现了，小张狠狠评了他一顿，小王却若无其事地说：“我只是拿一瓶值一块钱的水而已，没犯什么大罪，你干吗那样大惊小怪吗？”同学们，你们是认为小王的言行对呢？③、小红和小华是好朋友，小红不会写作文，为了应付老师检查，就叫小华帮她写，小华拒绝了并教育了她。
粤教版五年级上册品德与社会第二单元：法律在我身边教案
第二单元：法律在我身边4、我要上学教学目标：1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。
2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
教学过程：一、《义务教育法》知识竞赛活动规则：以小组为单位，活动分为抢答与必答。
抢答即各小组回答相同的问题，看哪组最快举手并准确回答者加分。
必答则每组抽取等量的不同问题，答以加分。
最后看哪组得分最多，则哪组获胜。
二、小辩论：吴冰该不该将爷爷告上法庭？针对教材中的案例，请同学们根据自己的观点分成正反两方展开辩论，教师相机指导。
三、助学活动图片展请同学们将自己搜集到的有关帮助失学孩子重返校园的相关资料、图片制成展板，在校内展出，让同学们了解相关的知识。
四、讨论有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点出去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？五、校园侵权大搜查请同学们找找看，在我们的校园中存在哪些违反《义务教育法》的行为，并说说自己的看法。
六、请让我来帮助你以班为单位，与贫困地区某小学的一个班结成友好班级，大家互通书信，有条件的还可以去探访，以此了解贫困地区孩子们的学习和生活，感受他们学习条件的艰苦，并以自己力所能及的方式去帮助那些有困难的同学。
教学评价：1、初步了解《义务教育法》的相关内容。
2、当自己的受教育权受到侵犯时，懂得用法律的武器保护自己的权利。
3、珍惜自己的学习机会，努力学习。
教学后记：让学生学习《义务教育法》，使学生学会维护自己的合法权益。
5、小小维权岗教学目标：1、简单了解《未成年人保护法》的基本内容。
知道未成年人有哪些基本的权利。
2、感受来自社会各方面的对未成年人的保护。
3、自觉维护自己的合法权益。
当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学过程：一、活动准备：1、根据《未成年人保护法》准备知识竞赛题。
2、搜集有关校园勒索的相关资料。
北师大版小学品德与社会五年级《“法”在我身边》教学设计
《“法”在我身边》教学设计教学目标：1、情感目标：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础；2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；3、能力目标：通过案例分析、模拟体验, 增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。
重点难点：重点：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
教学过程：课前初探1、收看法律频道有关栏目，谈谈感受。
2、搜集身边的法律法规，用法守法案例，课中深究一、汇报展示，合作探究1、图片导入，激发学法的学法欲望。
同学们看过“法律讲堂”吗？今天让我们来做一期生活版的“法律讲堂。
”先来看几张图片（课件1：出示几张少年犯被捕现场图片），说说你们看到了什么？生：几个青少年人被警察逮住了。
师：是的，他们终将被带上审判席。
生：几个未成人年人因为违法手上被拷上手铐。
师：也许，他们即将为此付出自由和青春的代价。
生：师：看了这些有什么想法？生交流。
2、根据学生的回答教师引出主题。
这些花季少年本应坐在教室里学习，本应在父母的关爱下过着幸福的生活，可是他们或由于对法律的无知，或由于一时的冲动走上犯罪的道路，令人为之惋惜。
其实“法”就在我们身边，既约束我们的行为又保障我们的权益，这节课就让我们一起走进“法”，去感受法律的神圣与尊严。
（板书：“法”）3、知法懂法，感受法就在我们的身边。
（1）你们知道什么是法吗？结合生活经验谈一谈对于法的理解。
生交流。
（2）师过渡：法是由国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则。
法与我们生活息息相关，请看下面几幅图片。
（3）图片的内容是什么，他与什么法律有关？【引导学生从图中感受到法律与人们的衣食住行息息相关，人的一生与法律有不可分割的关系。
】师小结：这几幅图清楚的告诉我们，法律与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关，法就在我们身边。
课标分析——精选推荐
《品德与社会》五年级（上册）《一封特别的来信》教案设计东莞长安镇中心小学高娅玲一、教学目标1．简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。
知道未成年人不良行为的基本表现。
2．感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3．学会从小反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
二、重点、难点让同学们通过对《预防未成年人犯罪法》的初步学习，简单了解不良行为的基本表现，培养学生具有法律意识抵制诱惑，预防犯罪。
三、课前准备搜集有关青少年犯罪的新闻及资料。
四、活动过程（一）谈话导入新课从观看“少管所”“工读学校”的照片谈起。
说说其中一些孩子因不良行为逐渐走向违法犯罪道路的故事。
．（二）在活动中渗透教学内容活动一我和我的同桌让同学们说说在你的心目中，哪些是好习惯，哪些是坏毛病，让同学们畅所欲言，教师指导，并一一板书在黑板上。
活动二男女生七嘴八舌将男生与女生分成两组，让他们各自说说读完这封信后的感受，老师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。
活动三“假如我遇到诱惑”的演讲以“假如我遇到诱惑”为题，让同学们准备几分钟，然后上台演讲。
活动四小讨论有了坏毛病，该怎么办？让同学们分组讨论。
教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳。
老师也可以加以补充。
活动五小话剧：我们该怎么办？剧情介绍：小青的爸爸妈妈是医生，所以很难来学校接送他，小青每天都自己上放学。
有一天下午放学，小青在校门口遇见几个陌生人，手拿一袋糖果，问他：想不想和他们一起去网吧。
请你演一演，如果是你，你该怎么办？五、师总结并进一步设问：师：今天许多同学知道了自己身上有哪些好习惯和坏毛病，也学会了如何改掉我们身上的坏毛病。
现在请大家想一想，课题“一封特别的来信”的意思是什么？（待生各种回答后，师进一步总结本课的意义）六、结束过程：① 请一位朗读好的同学起来有表情地朗读第29页的一封信。
② 布置课后思考讨论：如何健康上网。
《一封特别的来信》教案设计
义务教育课程标准实验教科书五年级《品德与社会》上册6 .《一封特别的来信》教案设计教学三维目标：知识与能力：简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。
过程与方法：知道未成年人不良行为的基本表现。
情感态度与价值观：通过学习使学生在日常生活中养成良好的行为习惯，有不良行为能及时改正。
教学重难点：对未成年人不良行为的理解和预防。
教法：讲练结合学法：小组交流、讨论教具：小黑板小纸条等教学课时：1课时教学过程：一、谈话引入，激发情感板书：一封特别的来信二、学习课文1、自由朗读课文。
2、让一些小组读一读信的内容。
3、小组讨论、交流问题：（1）你能体会出写信人的心情吗？（2）李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢？（3）他是怎样一步步地走向犯罪道路的呢？4、学生代表汇报、师生、生生互动。
板书：说谎------沉迷网吧------进入少管所三、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容。
四、讨论：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为学生有哪些表现？五、小活动：小组交流各自存在的不良行为。
六、练习：（说一说书本的P32 P33）1、好习惯会有什么样的发展方向？2、坏习惯会有什么样的发展方向？3、在我们周围，存在着一些危险的诱惑和陷阱，你有办法避开它们吗？（看图）七、总结明理。
八、拓展延伸：回家深入了解未成年人的不良行为，联系实际做个优秀的学生。
板书设计：说谎------沉迷网吧------进入少管所教学后记：通过学习学生对未成年人不良行为有了更深的理解和预防。
五年级上品德与社会教案小小维权岗一封特别的来信_粤教版
五年级上品德与社会教案小小维权岗一封特别的来信_粤教版教学目标：1、情感与态度：培养学和生知法、明白法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、行为与适应：培养学生学会依法、用法。
使学生能够做到依法享有自己正当的权益，依法爱护自己人，依法尽自己的义务。
3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为爱护青年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够爱护、关心未成人的机构、部门。
教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为爱护青年儿童年的权益所制定的法律法规，同时能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。
从而培养学生知法、明白法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权益，依法爱护自己的义务，进一步增强法制的意识。
教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学预备：1、收集我国为爱护青年儿童的权益所制定的法律法规。
2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解爱护儿童权益的法律法规。
3、收集现实生活中具体而真实的案例。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些爱护呢？2、请同学发表自己的观点。
3、过渡：事实上，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的爱护，我们还离不开法律的爱护。
二、分析案例1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。
[来源:]2、请同学们设想：假如没有法律的爱护，小建的生活会变得如何样。
3、分组交流：通过分析那个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规1、小组讨论：为了爱护我们青年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3、出示《儿童权益公约》，请同学们认真读一读。
4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权益公约》有了哪些了解。
5、讨论：我国除了制定了法律法规爱护青年儿童，还成立了专门的机构、部门爱护、关心未成年人，这些机构、部门有哪些？6、请同学做介绍，教师做补充。
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《6 一封特别的来信》
教学目标：
1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现。
2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3、知道不良习惯易于导致犯罪。
学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学难重点：
知道不良习惯易于导致犯罪。
学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学准备：
1、《未成年人犯罪法》及案例。
2、法制知识。
教学课时：
3课时
教学过程：
第一课时
一、读一读，想一想。
1、你能体会写信人的心情吗？
2、李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢？
3、他是怎样一步步地走向犯罪道路的呢？
二、学一学。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为还有哪些呢？
三、找一找，说一说
1、好习惯会有什么样的发展方向？
2、坏习惯会有什么样的发展方向？
3、有了坏毛病怎样改正？
4、在我们的周围，存在着一些危险的诱惑和陷阱，你有办法避开它们吗？（看图边议边说）
5、你还遇到过别的什么情况吗？你是怎样做的？
第二课时
一、活动2：观看电影《为了明天》，并写一篇观后感。
二、学习编写新童谣。
1、请同学们围绕预防青少年犯罪的主题，开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。
2、评选出最受欢迎的童谣。
第三课时
一、活动4：开展法制知识讲座
1、《中华人民共和国预防青少年犯罪法》
2、《为了明天——“预防青少年犯罪工程”》启动
3、《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》
二、活动5：制作“预防青少年犯罪”宣传板报。