3--6岁儿童学习与发展指南模拟试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟习题与答案(10)
《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（一）一、填空：1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5、《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
7、、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议），帮助幼儿园教师和家长了解（3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点），建立对幼儿发展的（合理期望），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
8、幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。
9、要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
10、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
《岁儿童学习与发展指南》模拟习题与答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（一）一、填空：1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5、《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
7、、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议），帮助幼儿园教师和家长了解（3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点），建立对幼儿发展的（合理期望），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
8、幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。
9、要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
10、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案单选题身心健康的标志包括哪些？（多选正确答案）A.发育良好的身体B.愉快的情绪C.强健的体质D.协调的动作E.良好的生活习惯答案：ABCDE健康是指人在哪方面的良好状态？A.动作、心理和社会适应B.身体、心理和社会适应（正确答案）C.身体、心里和社会适应D.动作、心理和社会环境答案：B幼儿阶段是儿童什么极为迅速的时期，也是形成什么的重要阶段？A.身体发育、机能发展；学习品质、乐观态度B.身体发育、动作发展；安全感、乐观态度C.身体发育、机能发展；安全感、乐观态度（正确答案）D.身体发育、动作发展；学习品质、乐观态度答案：C中班男孩身高和体重最为适宜的范围是？A.94.9111.7厘米；12.721.2公斤B.100.7119.2厘米；14.124.2公斤C.99.9118.9厘米；13.724.9公斤D.106.1125.8厘米；15.927.1公斤答案：B小班男孩身高和体重最为适宜的范围是？A.94.9111.7厘米；12.721.2公斤（正确答案）B.100.7119.2厘米；24.221.2公斤C.99.9118.9厘米；13.724.9公斤D.106.1125.8厘米；15.927.1公斤答案：A表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气是哪个年龄段幼儿的特点？A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.36岁（此处原题答案可能有误，因为“36岁”是一个广泛的范围，而问题要求的是特定年龄段的特点，通常这样的特点会更具体地指向某一个年龄段，但在此按照原题答案给出）答案：按原题答案为D，但更严谨的答案应依据具体情境和幼儿个体差异来判断大班幼儿已经具备了一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动多久最为适宜？A.15分钟以上B.30分钟左右C.30分钟以上D.2小时以上（正确答案）答案：D下列哪项属于中班幼儿动作发展特点？A.能以匍匐膝盖悬空等多种方式钻爬（正确答案）B.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网（这通常是更大年龄幼儿的能力）C.能连续跳绳（这通常是较大年龄儿童或小学生的能力）D.能连续拍球（虽然中班幼儿可能开始尝试拍球，但“连续拍球”可能因个体差异而异，且不是中班幼儿的典型特点，相比之下A项更为准确）答案：A大班幼儿具有一定的力量和耐力，能双手抓杠悬挂的时间为？A.10秒B.15秒C.20秒D.30秒（正确答案）答案：D小、中、大班幼儿能快跑的距离，依次应为？A.小班15米、中班20米、大班30米B.小班15米、中班25米、大班30米C.小班15米、中班20米、大班25米D.小班15米、中班25米、大班35米（正确答案）答案：D简答题或判断题（部分转化为简答形式以便给出答案要点）《指南》的主要理念不包括什么？答案要点：《指南》的主要理念不包括保证幼儿在统一的时间达到相同的水平。
《3_6岁儿童学习与发展的指南》模拟考试题与答案(10)
《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（一）一、填空：1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）.指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育.促进幼儿身心全面和谐发展.制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么.大致可以达到什么发展水平提出了合理期望.指明了幼儿学习与发展的具体方向；4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5、《指南》共有（32 ）个学习和发展目标.（87）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境.鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流.让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物.经常和幼儿一起看图书、讲故事.丰富其语言表达能力.培养阅读兴趣和良好的阅读习惯.进一步拓展学习经验。
7、、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议）.帮助幼儿园教师和家长了解（ 3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点）.建立对幼儿发展的（合理期望）.实施科学的保育和教育.让幼儿度过快乐而有意义的童年。
8、幼儿的学习以直接经验为基础.在游戏和日常生活中进行。
9、要珍视游戏和生活的独特价值.创设丰富的教育环境.合理安排一日生活.最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要.严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
10、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会.在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验）.丰富其（想象力）和（创造力）。
36岁儿童学习与发展指南》测试卷
一、填空:(每空1分，共30分)1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—202０年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导（幼儿园)和( 家庭)实施科学的( 保育）和( 教育),促进幼儿(身心全面和谐发展),制定了《３-6岁儿童学习与发展指南》。
２、《指南》从(语言科学健康艺术社会)五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由( 学习与发展目标）和（教育建议 )两部分组成。
ﻫ３、《指南》目标部分分别对(3~4 ）岁、(4～５）岁、( 5～6 )岁三个年龄段（末期)幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（学习与发展)的具体方向。
ﻫ4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效(帮助）和（促进）幼儿学习与发展的（教育途径）与( 方法）。
ﻫ5、《指南》共有( 32 )个学习和发展目标，( 87 )条教育建议。
ﻫ6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设(自由宽松)的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与（成人）、(同伴）交流,让幼儿(想说)、（敢说)、(喜欢）说并能得到积极(回应）。
为幼儿提供丰富、适宜的（低幼）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（习惯 )，进一步拓展学习经验。
二、多项选择题:(每题５分,共40分）１、幼儿身心健康的重要标志( ＡBCD)ﻫA、发育良好的身体 B、强健的体质、协调的动作Ｃ、愉快的情绪 D、良好的生活习惯和基本生活能力ﻫ2、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调性和灵活性?(ＡBCD）ﻫA、走平衡木 B、沿着地面直线、田埂行走C、让幼儿手拉手转圈D、蒙眼走路ﻫ3、为了促进幼儿手的动作灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行?(ABCD）ﻫＡ、筷子吃饭B、扣扣子C、帮助妈妈摘菜叶D、让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动4、下面哪些物品或情况可能对幼儿形成安全隐患?（ABCD）ﻫＡ、热水瓶、药品、火柴、刀具Ｂ、尖锐棱角的物体C、在河边、马路边玩耍D、幼儿一个人在家ﻫ5、幼儿园老师可以从哪些方面教给幼儿生活自理的基本方法?（AＢC)ﻫA、穿脱衣服和鞋袜Ｂ、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法Ｃ、收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品ﻫD、让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼ﻫ6、以下哪些食物是幼儿的健康饮食?(ＡB)Ａ、鸡蛋 B、蔬菜 C、炸鸡Ｄ、汽水ﻫ7、幼儿园老师应该培养幼儿基本的生活自理能力，下面的教育目标正确的有(ACＤ）ﻫA、3—４岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜B、４—5岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜C、4—5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣D、５—6岁能知道根据冷热增减衣服８、实施《指南》的宗旨包括了：（ＡBC)ﻫA、了解3—６岁幼儿学习与发展的基本规律和特点ﻫB、建立对幼儿发展合理期望ﻫC、指导幼儿园教师树立正确的教育观念三、问答题:（ 30分）1、《指南》的目标和核心是什么？（15分）ﻫ答《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案汇总
《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（一）一、填空：1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5、《指南》共有（32 ）个学习和发展目标，（87）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
7、、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议），帮助幼儿园教师和家长了解（ 3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点），建立对幼儿发展的（合理期望），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
8、幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。
9、要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
10、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
36岁儿童学习与发展指南测试题及答案
《3---6 岁儿童学习与进展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12 小时)，其中午睡一般应到达(2)小时左右。
午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。
2、在安康领域中，3--4 岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停留.3、《指南》从(安康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与进展。
4、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳〔8〕米左右。
5、幼儿的语言力气是在〔沟通〕和〔运用〕的过程中进展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于〔2〕小时，其中体育活动时间不少于〔1〕小时。
7、幼儿期是语言进展，特别是〔口语〕进展的重要时期。
8、5-6 岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过〔15〕分钟。
10、语言是(沟通)和(思维)的工具.11、〔5-6〕岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不任凭打断别人。
12、4——5 岁幼儿能快跑〔20〕米左右。
13、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过〔15〕分钟。
14、3--4 岁女孩子的体重参考标准是公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标局局部别对(3--4 岁)、(4--5 岁)、(5--6 岁)三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向。
17、幼儿的学习是以〔直接阅历〕为根底，在玩耍和日常生活中进展的。
18、科学领域中，4--5 岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有〔感受与赏识〕和〔表现与制造〕。
20、《指南》中科学领域的子领域有〔科学探究〕和〔数学认知〕。
《3—6岁儿童学习与发展指南》测试要点模拟试题(幼儿教师)2
《3—6岁儿童学习与发展指南》测试要点模拟试题(幼儿教师)2嘿，亲爱的幼教老师们，又到了检验我们知识储备的时候啦！下面是一份专为幼儿教师准备的《3—6岁儿童学习与发展指南》测试要点模拟试题，快来测测自己的掌握程度吧！一、选择题A.2-4岁B.3-5岁C.4-6岁D.5-7岁A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁A.健康领域B.语言领域C.社会领域D.科学领域二、填空题1.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿在______领域中，应具备基本的生活自理能力。
2.在数学认知方面，幼儿应能感知和理解______，并运用数、量、形的知识解决问题。
3.在艺术表现与创造方面，幼儿应喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，乐于______和创造。
三、判断题1.幼儿在健康领域中，应具备基本的生活自理能力。
（）四、简答题1.请简述《3—6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿在科学领域中的发展目标。
2.请简述如何在幼儿园教育活动中，培养幼儿的观察力和探究能力。
五、案例分析题案例：小明在幼儿园里，经常与同伴交流，喜欢讲故事，但在讲述过程中，语言表达不够流畅，有时会出现语法错误。
案例：小红在绘画活动中，表现出很高的兴趣，但作品中的线条和色彩搭配较为单一，缺乏创意。
比如说，健康领域吧，这个年龄段的孩子好奇心强，活泼好动，但自我保护意识较弱，这就需要咱们老师在日常教学中，既要引导他们探索世界，又要确保他们的安全。
记得有一次，小班的孩子在户外活动时，一个小朋友跑得太快，差点撞到柱子上，幸好我及时拉住了他。
那一刻，我就意识到，培养孩子的安全意识是多么重要。
再来说说语言领域，孩子们的语言能力发展可是日新月异的。
咱们在教学时，得多给他们创造一些表达自己的机会。
记得有一次，我让每个孩子都来讲讲自己喜欢的动画片，他们一个个说得头头是道，不仅锻炼了表达能力，还增进了孩子们之间的了解。
在科学领域，孩子们天生就是小小探索家。
记得有一次，我们在自然角种植物，孩子们每天都会去观察，记录植物的生长变化，他们那专注的眼神，让我觉得，培养他们的观察力和探究能力真是太有成就感了。
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案（最终定稿）
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案（最终定稿）第一篇：《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
3-6岁儿童学习与发展指南模拟试题
健康一、判断题1、3-4岁儿童在提醒下能自然坐直、站直。
（√）2、3-4岁女孩身高参考标准为94.9-111.7厘米。
（×）3、4-5岁男孩体重参考标准为13.7-24.9公斤。
（×）4、4-5岁儿童能经常保持正确的站、坐和行走姿势。
（×）5、5-6岁儿童能在提醒下保持正确的站、坐和行走姿势。
（×）6、3-4岁男孩身高参考标准为94.9-111.7厘米。
（√）7、5-6岁女孩体重参考标准为15.3-27.8公斤。
（√）8、3-4岁儿童能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
（×）9、4-5岁儿童在换新环境时较少出现身体不适。
（√）10、5-6岁儿童能较快融入新的人际关系环境。
（√）二、单选题1、3-4岁儿童不具有（C ）健康体态。
A、女孩身高94.1-111.3厘米B、在提醒下能自然坐直、站直C、男孩身高99.9-118.9厘米D、女孩体重12.3-21.5公斤2、4-5岁儿童情绪安定愉快的表现（B ）A、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止B、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰C、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气D、能随着活动的需要转换情绪和注意3、5-6岁儿童具有（ D ）健康体态。
A、女孩身高106.1-125.8厘米B、男孩身高104.9-125.4厘米C、女孩体重15.1-26.8公斤D、男孩体重15.9-27.1公斤三、多选题1、3-6岁儿童具有健康体态的正常教育方法有（ABDE）A、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。
B、保证幼儿每天睡11-12小时，午睡达到2小时左右。
C、营造温暖轻松的心理环境。
D、每年为幼儿进行健康检查E、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。
2、5-6岁儿童不具有的适应能力的标准。
（AD）A、换新环境时较少出现身体不适。
B、天气变化时较少感冒，适应车船等交通工具造成的轻微颠簸。
C、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
《3—6岁儿童学习与发展指南》测试要点模拟试题(幼儿教师)
《3—6岁儿童学习与发展指南》测试要点模拟试题(幼儿教师)一、选择题A.1—3岁B.2—4岁C.3—6岁D.4—7岁A.知识传授B.情感培养C.技能训练D.素质教育A.尊重幼儿的个性B.知识为本C.教师主导D.素质教育A.培养幼儿的自主学习能力B.培养幼儿的道德品质C.培养幼儿的审美能力D.培养幼儿的生活自理能力A.看电视B.玩手机C.户外活动D.玩电脑二、判断题1.幼儿教育应该注重知识传授，让幼儿提前学习小学课程。
（）2.幼儿园应该以教师为主导，让幼儿被动接受教育。
（）3.幼儿教育应该注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在游戏中学习。
（）4.幼儿教育应该注重培养幼儿的道德品质，让他们成为有道德、有品质的人。
（）5.幼儿园应该注重培养幼儿的生活自理能力，让他们学会独立生活。
（）三、简答题1.请简述幼儿教育的基本原则。
2.请简述幼儿教育中，如何培养幼儿的自主学习能力。
3.请简述幼儿教育中，如何培养幼儿的道德品质。
4.请简述幼儿教育中，如何培养幼儿的生活自理能力。
5.请简述幼儿教育中，如何进行家庭教育指导。
四、案例分析题1.案例一：小班幼儿小明在幼儿园里经常乱扔玩具，不遵守规则。
请你结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的相关内容，分析小明的行为，并提出相应的教育措施。
2.案例二：中班幼儿小红在课堂上经常打断老师讲话，不尊重老师。
请你结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的相关内容，分析小红的行为，并提出相应的教育措施。
3.案例三：大班幼儿小华在幼儿园里经常欺负其他小朋友，抢夺他们的玩具。
请你结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的相关内容，分析小华的行为，并提出相应的教育措施。
五、论述题1.论述幼儿教育中，如何将游戏与教育相结合，促进幼儿全面发展。
2.论述幼儿教育中，如何运用家庭教育资源，提高幼儿教育质量。
3.论述幼儿教育中，如何关注幼儿的个体差异，实施因材施教。
4.论述幼儿教育中，如何培养幼儿的环保意识。
5.论述幼儿教育中，如何开展幼小衔接工作，为幼儿顺利进入小学做好准备。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案XXX《3-6岁儿童研究与发展指南》测试卷姓名：单位：分数：一、判断题。
（15分，每题1分）1.《指南》将幼儿研究与发展分为品德、识字、计算、舞蹈和活动五个领域。
（×）健康、语言、社会、科学和艺术。
2.幼儿应该每年期做一次健康检查。
（√）3.幼儿发脾气时老师不当的处理方式是以适当的威胁迫使他安静。
（√）4.能够用筷子吃饭最早是对4-5岁幼儿的要求？（√）5.幼儿看电视的距离应该是2米左右。
（×）3米左右6.让幼儿进行“角色扮演”活动，引导幼儿进行换位思考，研究理解别人。
（√）7.培养幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，幼儿绘画时，教师要提供范画，特别要要求幼儿完全按照范画来画。
（×）教师不宜供给范画，出格不应要求幼儿完全按照范画来画。
展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
（√）11.《指南》的实施宗旨是帮助幼儿园教师和家长了解0-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点。
（×）3——6岁幼儿12.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
（√）13.发现幼儿不高兴时，不用管他们，过一会就会自己化解消极情绪的。
（×）主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
14.结合活动内容对幼儿进行安全教育，重视在活动中培养幼儿的自我保护能力。
（√）15.方言和少数民族地区不用为幼儿创设用普通话交流的语言环境。
（×）应主动二、填空题。
（19分，每空1分）1.语言是（交流）和（思维）的工具。
2.幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。
3.幼儿的语言本领是在（交流）和（运用）的过程中开展起来的。
4.科学领域的主要目标是（科学探究、数学认知）。
8.让幼儿亲近自然，喜欢探究，要经常带幼儿接触大自然，激发其5.艺术领域的主要目标是（感受与欣赏）（表现与创造）。
(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
《3---6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案1、保证幼儿每天睡（11〜12小时），其中午睡一般应达到（2）小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走（1）公里左右，途中可适当停歇.3、《指南》从（健康）、（语言）、（社会）、（科学）、（艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
& 5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
10、语言是（交流）和（思维）的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12、4――5岁幼儿能快跑（20）米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
14、3--4岁女孩子的体重参考标准是（123-21.5 公斤）.15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（安全感）和（乐观态度）的重要阶段.16、目标部分分别对（3--4岁）、（4--5岁）、（5--6岁）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的（粗细）、（厚薄）、（轻重）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。
幼儿教师业务考试《儿童学习与发展指南》测试卷
2018年幼儿教师业务考试《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷一、填空：（每空1分，共30分）1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导（幼儿园）和（家庭）实施科学的（保育）和（教育），促进幼儿（身心全面和谐发展），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从（语言科学健康艺术社会）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对（3~4）岁、（4~5）岁、（5~6）岁三个年龄段（末期）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（学习与发展）的具体方向。
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（帮助）和（促进）幼儿学习与发展的（教育途径）与（方法）。
5、《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设（自由宽松）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（成人）、（同伴）交流，让幼儿（想说）、（敢说）、（喜欢）说并能得到积极（回应）。
为幼儿提供丰富、适宜的（低幼）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（习惯），进一步拓展学习经验。
二、多项选择题：（每题5分，共40分）1、幼儿身心健康的重要标志（ABCD）A、发育良好的身体B、强健的体质、协调的动作C、愉快的情绪D、良好的生活习惯和基本生活能力2、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调性和灵活性？（ABCD）A、走平衡木B、沿着地面直线、田埂行走C、让幼儿手拉手转圈D、蒙眼走路3、为了促进幼儿手的动作灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行？（ABCD）A、筷子吃饭B、扣扣子C、帮助妈妈摘菜叶D、让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动4、下面哪些物品或情况可能对幼儿形成安全隐患？（ABCD）A、热水瓶、药品、火柴、刀具B、尖锐棱角的物体C、在河边、马路边玩耍D、幼儿一个人在家5、幼儿园老师可以从哪些方面教给幼儿生活自理的基本方法？（ABC）A、穿脱衣服和鞋袜B、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法C、收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品D、让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼6、以下哪些食物是幼儿的健康饮食？（AB）A、鸡蛋B、蔬菜C、炸鸡D、汽水7、幼儿园老师应该培养幼儿基本的生活自理能力，下面的教育目标正确的有（ACD）A、3—4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜B、4—5岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜C、4—5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣D、5—6岁能知道根据冷热增减衣服8、实施《指南》的宗旨包括了：（ABC）A、了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点B、建立对幼儿发展合理期望C、指导幼儿园教师树立正确的教育观念三、问答题：（30分）1、《指南》的目标和核心是什么？（15分）答《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
(完整版)《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。
《3—6岁儿童学习与发展指南》测试要点模拟试题（幼儿教师）
《3—6岁儿童学习与发展指南》测试要点模拟试题（幼儿教师）《3—6岁儿童学习与发展指南》测试要点模拟试题（幼儿教师）一、单项选择题（50道）1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？（D）A、品德、识字、计算、舞蹈和活动B、品德、音乐、美术、体育和劳动C、健康、语言、品德、科学和艺术D、健康、语言、社会、科学和艺术2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理（C）A、幼儿睡眠8—10小时，其中午睡应达到1小时左右B、幼儿睡眠10—13小时，其中午睡应根据自己需要而定C、幼儿睡眠11—12小时，其中午睡应达到2小时左右D、根据不同人而定，最好是顺其自然3、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？（B）A、每学期B、每年C、每季D、由家长负责4、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（C）A、冷处理，可以转移其注意力B、不过分关注，但也要注意C、以适当的威胁使他安静D、在他平静后做必要疏导5、对于4—5、5—6岁的幼儿，能够在较热或较冷的户外环境中连续活动时间分别是多少？（B）A、10分钟左右；20分钟左右B、半小时左右；不少于半小时C、不能够在较热或较冷的户外环境中连续活动D、看小朋友的情况而定6、从用眼卫生的角度出发3—4、4—5、5—6岁的幼儿看电视时间不应该超过多少时间？（A）A、15、20、30分钟B、20、30、40分钟C、15—20、20—30、30—40分钟D、20—30、30—50、50—60分钟7、幼儿做事没有做好，大人的正确态度是（D）A、让幼儿自己继续摸索断了B、大人及时让其停下，以防错误越来越严重C、适当的批评，让其指导错误的代价D、让幼儿自己继续摸索锻炼，同时老师给予恰当肯定以保护幼儿自尊心、自信心8、幼儿每天的户外活动时间，下面的说法正确的是：（A）A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时B、幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于2小时D、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于1小时9、单脚跳能够很好锻炼幼儿一定的力量和耐力，下面目标正确的是：（D）A、3—4岁能够单脚连续向前跳1米左右，4—5岁2米左右，5—6岁4米左右B、3—4岁能够单脚连续向前跳2米左右，4—5岁3米左右，5—6岁4米左右C、3—4岁能够单脚连续向前跳2米左右，4—5岁4米左右，5—6岁5米左右D、3—4岁能够单脚连续向前跳2米左右，4—5岁5米左右，5—6岁8米左右10、发展幼儿力量和耐力，下面错误的目标是DA、3—4岁幼儿能单手将沙包向前投掷2米左右；能双手抓杠悬空吊起10秒左右B、4—5岁幼儿能单手将沙包向前投掷4米左右；能双手抓杠悬空吊起15秒左右C、5—6岁幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右；能双手抓杠悬空吊起20秒左右D、3—4岁幼儿能单手将沙包向前投掷3米左右；能双手抓杠悬空吊起10秒左右11、“在公共场所走失时，能像警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标？（B）A、3岁以前B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁12、幼儿社会领域的学习和发展过程是（A ）不断完善并奠定健全人格基础的过程。
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2015年3-6岁儿童学习发展指南试题
一、填空：(每空1分，共30分)
1、《指南》从( )五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由( )和( )两部分组成。
2、为深入贯彻《》和《》，指导( )和( )实施科学的( )和( )，促进幼儿( )，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3、《指南》目标部分分别对( )岁、( )岁、( )岁三个年龄段( )幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿( )的具体方向。
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效( )和( )幼儿学习与发展的( )与( )。
5、《指南》共有( )个学习和发展目标，( )条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设( )的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与( )、( )交流，让幼儿( )、( )、( )说并能得到积极( )。
为幼儿提供丰富、适宜的( )读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读( )，进一步拓展学习经验。
二、简答题：(每题10分，共40分)
1、《指南》的目标和核心是什么?
2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议?
4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导?
三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题?( 30分)
参考答案一、填空：
1、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向;
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5、《指南》共有(32 )个学习和发展目标，(87 )条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
二、简答题：(每题10分，共40分)1、《指南》的目标和核心是什么?
答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心
2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。
⑶能单脚连续向前跳5米左右。
⑷能快跑20米左右。
⑸能连续行走1.5公里左右。
3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议?
答：(1)科学探究。
①亲近自然，喜欢探究。
②具有初步的探究能力。
③在探究中认识周围事物和现象。
(2)数学认知。
①初步感知生活中数学的有用和有趣。
②感知和理解数、量及数量关系。
③感知形状与空间关系。
4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导?
答：⑴鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。
如，观察不同树种的形态、色彩等。
⑵提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。
三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题?( 30分)答：实施《指南》应把握以下几个方面：
1.关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3.理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4.重视幼儿的学习品质。
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。