学会豁达宽以待人主题班会教学设计
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
学会宽容主题班会活动教案4篇
学会宽容主题班会活动教案4篇学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
学会宽容主题班会教案
学会宽容主题班会教案
主题：学会宽容
目标：通过本次班会，学生将了解宽容的重要性，学会尊重和包容他人，培养宽容的品质。
活动安排：
1. 开场活动：播放相关视频或音乐，引导学生进入主题氛围。
2. 导入主题：老师向学生介绍宽容的概念，让学生分享自己对宽容的理解和体会。
3. 案例分享：老师分享一些宽容的案例，让学生了解宽容的重要性和影响。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何表现宽容，如何处理与他人的矛盾和冲突。
5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟宽容的场景，让他们亲身体验宽容的力量。
6. 游戏互动：设计一些互动游戏，让学生在游戏中感受宽容的重要性，培养包容和尊重他人的品质。
7. 总结讨论：老师和学生一起总结本次班会的收获和体会，鼓励学生在日常生活中实践宽容，成为一个宽容的人。
8. 结束活动：播放相关音乐或视频，让学生在愉快的氛围中结束本次班会。
延伸活动：鼓励学生在日常生活中多关心他人，多包容他人，培养宽容的品质。
可以组织一些志愿活动或者小组活动，让学生在实践中学会宽容。
学会宽容班会教案 3篇
学会宽容班会教案 3篇设计意图现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，”告状”现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备1、歌曲录音《真善美的小世界》2、小慧的故事3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程一、情境导入二、实例剖析三、联系实际四、互动交流五、总结升华一、情境导入1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗?歌名叫什么?要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片刻有张英打油诗的石头六尺巷记六尺巷牌坊六尺巷牌坊提出问题同学们知道六尺巷的来历吗?六尺巷典故六尺巷位于XXX桐城。
据《桐城县志》记载，清代(康熙年间)文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。
想占便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。
两家的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。
由于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉张英。
家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。
学会宽容主题班会教案
学会宽容主题班会教案主题：学会宽容教学目标：1. 了解宽容的重要性和影响2. 探讨宽容的内涵和表现形式3. 引导学生培养宽容的品质和能力4. 培养学生积极应对冲突和解决问题的能力教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些宽容与不宽容的场景图片，引起学生的思考和讨论，激发学生对宽容话题的兴趣。
二、概念讲解（10分钟）引导学生用自己的话解释宽容的含义，并进行讨论。
然后教师通过简洁明了的语言给出宽容的定义和内涵。
三、案例剖析（15分钟）将一些真实的宽容和不宽容的案例呈现给学生，并引导学生思考这些案例中宽容的重要性和积极意义。
四、活动一：宽容小故事分享（15分钟）学生分小组，每组选择一个小故事，讲述其中的宽容故事，并分析故事中宽容的原因和作用。
五、活动二：宽容演绎（20分钟）学生分角色，围绕宽容话题进行即兴表演。
可以选择生活中的场景，或是搭建虚拟的情境，让学生在演绎中体会到宽容的重要性。
六、活动三：宽容谈话（15分钟）学生两两结对，选择一个互相不满的事情进行对话，模拟沟通过程中的宽容和理解。
七、反思总结（10分钟）教师引导学生回想整个班会的过程，总结学习到的主要内容和观点，并与学生一同总结宽容对于个人和社会的意义。
教学反思：本次班会活动通过多种形式的互动，旨在帮助学生深入理解宽容的重要性和内涵。
通过案例剖析、小故事分享、角色演绎等形式，引发学生思考和参与到活动中来。
其中，三个小组活动的形式可以更好地发现每个学生的优点和不足，并提供个性化的引导和改进建议。
在反思总结环节，师生共同对本次班会进行思考和总结，以促进学生对宽容的更深层次理解和对自身行为的反思。
（以上内容仅供参考，实际教学中可根据实际情况进行调整和修改）。
学会宽容主题班会教案三篇
学会宽容主题班会教案三篇容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。
下面是小编带来的三篇学会宽容主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容主题班会教案1学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录一教育背景【授课年级】初一【主题分析】现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
【教学目标】知识与能力目标：使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
过程与方法：锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值：教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
【教学重点】通过活动使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容。
【教学难点】通过各种锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
【教学方法】体验、分享感受的形式，使学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
【课前准备】学生准备：宽容的故事自编小品教师准备：ppt 【教学流程】一、导入师：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。
师：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心;多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
初一三班主题班会现在开始!甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳; 乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈;甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待;乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。
“学会宽容，善待他人”主题班会教案
“学会宽容，善待他人”主题班会教案“学会宽容，善待他人”主题班会教案在平凡的学习生活中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编精心整理的“学会宽容，善待他人”主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“学会宽容，善待他人”主题班会教案1一、主题：学会宽容，善待他人二、活动目的：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。
三、活动的内容：1、游戏“你吹我爆”；2、“故事”就在身边；3、举例子悟宽容；4、知根知底求进步；5、献计献策学宽容；6、借电波传真情；7、朗诵诗歌话结束四、活动的形式：漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演五、活动的准备：1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍3、设计课件制作4、在班主任和有关老师的指导下织排练5、布置黑板，教室6、布置做好班会记录7、邀请学校领导参加六、活动过程：播放背景音乐《唯有宽容》，营造班会气氛，主持人入场主持人合致词：老师、同学们下午好。
L：欢迎走进高二（3）主题班会（学会宽容，善待他人）W：首先让我们一起进行“你吹我爆”的游戏（一）导入：游戏“你吹我爆”①要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。
②操作：每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。
气球一旦爆破就失败。
学会宽容主题班会方案
学会宽容主题班会方案一、班会主题确定主题：学会宽容，做一个更好的人二、班会内容安排1、开场主持人介绍本次班会主题，并简单解释宽容的含义。
同时介绍本次班会的目的和意义，引导同学们明确班会的重要性。
2、学习讲解以课本中关于宽容的知识点为主要内容，辅以案例分析，进行详细解释。
同时，通过视频或图片、短篇故事等形式进行辅助讲解。
3、交流讨论同学们分组讨论宽容的重要性，并以小组为单位分享自己的宽容经历或看法。
同时，开放式讨论，从团队、家庭、社会等多方面探讨宽容对于个人和社会的积极影响和作用。
4、宣传推广设计口号、写标语、宣传海报等形式，宣传班会主题、宣传宽容的重要性和意义，并在班级宣传栏上贴出宣传海报，引导更多的学生关注宽容。
5、课外拓展将学到的宽容理念延伸到课外活动中，如组织同学们参观社区福利院、少儿图书馆等，让同学们更深入地了解到宽容的必要性和影响，并通过自主性活动，感受宽容对人际关系的重要性。
6、评价总结主持人引导同学们进行班会的评价与总结，通过同学们的反馈与建议，不断完善班会形式和内容。
同时，引导同学们对自己今后的宽容行为进行反思和规划。
三、班会预期目标通过本次班会，使同学们了解宽容的含义和重要性，培养同学们宽容理念，提高同学们的宽容意识和能力，使每一个同学都成为宽容自己，宽容他人的好青年，让班级更加和谐、温暖。
四、总结宽容作为现代社会的重要价值观之一，在学生的成长成才过程中起着非常重要的作用。
通过本次主题班会的学习交流，相信同学们对宽容的理解将得到更深入的认识，对什么是宽容有了更为清晰的认识，同时也将更有意识地将宽容的思想贯彻到日常生活中，以更和谐的心态和乐观的态度面对自己和他人，做一个更好的人。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生善待他人，宽容他人的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 学会换位思考，理解他人的感受。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到宽容的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践宽容，善待他人。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过生动具体的案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，实践宽容待人的态度。
五、教学准备：1. 准备相关案例，视频或故事材料。
2. 准备讨论话题，引导性问题。
3. 准备角色扮演的场景和角色分配。
教案内容：1. 导入：通过一个发生在班级里的真实故事，引出宽容的主题。
2. 什么是宽容？引导学生理解宽容的含义，分享自己对宽容的理解。
3. 宽容的重要性：通过案例分析，让学生认识到宽容在人际交往中的作用。
4. 换位思考：引导学生学会站在他人的角度看问题，理解他人的感受。
5. 宽容的实践：让学生分享自己在生活中实践宽容的经历，以及如何处理冲突。
6. 角色扮演：模拟生活中的一些场景，让学生实践宽容待人的态度。
7. 小组讨论：围绕宽容的主题，展开小组讨论，分享自己的观点和经验。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在生活中实践宽容。
9. 布置作业：让学生写一篇关于宽容的感悟，或记录自己在生活中实践宽容的经历。
10. 课后跟进：教师关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
11. 评价：通过课后作业、日常观察等方式，评价学生对宽容的理解和实践情况。
12. 持续教育：在后续的班会中，继续深入探讨宽容的主题，引导学生不断实践和提升。
13. 家校沟通：与家长沟通，共同关注学生的成长，促进家校共育。
14. 拓展活动：组织一些有利于培养学生宽容品质的活动，如爱心志愿者、Peer Support等。
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇宽容是一种美德，它能化解一切仇恨，即使一个人做错了什么，但假如心是真诚的，我们就应宽容他，宽容是善待他人的最好方式，不苛求不责怨，给别人也给自己一个机会，化干弋为玉帛，让爱充满在自己的周围。
下面是小编带来的三篇学会宽容善待他人主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2005年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
学会宽容主题班会教案
学会宽容主题班会教案一、教学目标：1.通过班会活动，使学生了解宽容的含义和重要性。
2.启发学生思考宽容对个人和社会的积极影响。
3.培养学生宽容他人、包容不同观点的能力。
二、教学内容：1.宽容的定义和内涵。
2.宽容的重要性及其积极影响。
3.如何培养宽容的品质。
三、教学过程：1.导入（5分钟）老师向学生们提问：“你们对宽容这个词有什么理解？”鼓励学生表达自己的观点，并与他们探讨宽容在日常生活中的具体体现。
2.展示（10分钟）老师通过图片、视频或小故事等方式展示宽容的场景和案例，引发学生的思考和讨论。
3.分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就下面的问题进行讨论：- 宽容的重要性是什么？- 宽容对个人和社会有什么积极影响？4.小组呈现（10分钟）每个小组派一个代表来呈现他们的讨论结果。
其他小组成员可以提出问题或进行补充。
5.知识讲解（10分钟）老师针对学生们的讨论结果，给出宽容的定义和内涵，并阐述宽容对个人和社会的重要性。
6.案例分析（10分钟）老师给学生们提供一些实际的案例，让他们分析和讨论这些案例中是否存在宽容的行为，以及这些行为对于相关人员和社会的影响。
7.策略分享（10分钟）老师与学生分享一些培养宽容品质的策略，并鼓励学生们结合自身实际思考如何在生活中培养宽容的能力。
8.总结（5分钟）老师对本堂班会进行总结，强调宽容的重要性，并鼓励学生们将宽容的理念贯彻到日常生活中。
四、家庭作业：要求学生们在家中与家人、朋友进行宽容相关的活动，比如主动帮助他人、接纳不同的意见等，并写下自己的体会和感受。
五、教学反思：通过本节班会活动，学生们对宽容的理解和认识得到了提高，同时也培养了学生们的团队合作和表达能力。
在今后的日常生活中，学生们将更加注重宽容，与他人和谐相处，建立积极的人际关系。
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《学会宽容》主题班会教案，欢迎大家分享。
《学会宽容》主题班会教案篇1活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
豁达心态主题班会策划教案
豁达心态是一种积极乐观的心态，它能让我们积极面对挑战和困难，从而更好地适应生活。
无论是在学生时代，还是在工作中，保持豁达心态都是非常重要的。
为了培养学生豁达的心态，我们需要开展主题班会活动，本文将围绕这一主题，提出一些可以采用的策划教案。
第一部分：引入我们需要为班会引入一个非常遍及的概念-豁达心态。
在这个环节，可以通过分享改变心态的故事和案例来讲解豁达心态的重要性，以此引起学生对该主题的兴趣。
我们还可以为学生提供一个关于豁达心态的简单定义，让他们对此有更加深入的了解。
第二部分：通过小游戏来加深理解可以为活动准备一些简单的游戏，如“猜谜语游戏”、“词语连连看”等等，以此来加深学生对豁达心态的理解。
这些游戏不仅可以让学生更轻松地掌握主题内容，同时也能够享受游戏的乐趣，从而提高学生的学习积极性。
第三部分：开展讨论在这个环节，我们需要组织学生进行讨论，让他们分享自己在日常生活中维持豁达心态的方法以及面对挑战时的思考方式。
这样一来，学生可以从自己和其他同学的经验中汲取教训，形成更加具体的思考成果。
同时，我们也可以借助这个机会提供一些关于防止拖延症、独立思考等方面的技能，帮助学生更好地维持正向心态。
第四部分：总结与展望在这个阶段，我们将总结班会的内容并提出展望。
在总结方面，我们可以通过简单的问答方式来检测学生对豁达心态的掌握程度，以此来检验班会效果。
在展望方面，我们可以谈论下次班会将会讲到什么主题，以此来提高学生对下次班会的期待。
豁达心态主题班会策划教案应该是一个很好的方法，帮助学生养成豁达，积极乐观的生活习惯，并培养学生正向心态和独立思考的能力。
我们应该致力于为学生创造良好的学习环境，并随时关注学生的学习动向，不断提升教学方法的效果，让学生们更好地适应当今世界的发展需求。
宽容待人主题班会课教案范文
宽容待人主题班会课教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生理解宽容待人的重要性，认识到宽容是一种美德和境界。
2. 培养学生具备宽容他人的心态，提高人际交往能力。
二、教学重点：1. 宽容待人的意义和价值。
2. 如何在日常生活中实践宽容待人。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解宽容待人的内涵。
2. 如何引导学生将宽容待人落实到实际行动中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容待人的意义、价值和方法。
2. 案例分析法：分析典型实例，引导学生深入理解宽容待人的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践宽容待人，促进学生互动交流。
五、教学内容：第一课时：1. 导入：讲解宽容待人的意义和价值。
2. 主体讲解：详细阐述宽容待人的内涵，引导学生认识到宽容是一种美德和境界。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生深刻理解宽容待人的重要性。
第二课时：1. 导入：讲解如何在日常生活中实践宽容待人。
2. 主体讲解：介绍宽容待人的方法和技巧，引导学生学会宽容他人。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容待人，分享彼此的经验和感悟。
第三课时：1. 导入：回顾前两节课的内容，引导学生总结宽容待人的重要性。
3. 案例分析：分析校园中的宽容待人实例，让学生认识到宽容在校园生活中的重要性。
第四课时：1. 导入：讲解宽容待人在家庭和社会中的作用。
3. 小组讨论：分组讨论如何在家庭和社会中实践宽容待人，分享彼此的经验和感悟。
第五课时：1. 导入：回顾前四节课的内容，引导学生总结宽容待人的意义和价值。
3. 案例分析：分析实际生活中的宽容待人实例，让学生认识到宽容在生活中的重要性。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过“宽容大比拼”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受到宽容的力量。
宽容待人主题班会课教案范文
宽容待人主题班会课教案优秀范文一、教学目标1. 让学生理解宽容待人的重要性，认识到宽容是一种美德和境界。
2. 培养学生具备宽容他人的心态，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 宽容待人的定义与意义2. 宽容他人的好处与价值3. 宽容待人的方法与技巧4. 如何在日常生活中实践宽容待人5. 宽容与法律、道德的关系三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容待人的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容待人的定义与意义，让学生明白宽容是一种美德。
3. 案例分析：分享一些宽容待人的实例，让学生感受到宽容他人的好处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，探讨如何在日常生活中实践宽容待人。
5. 总结提升：讲解宽容与法律、道德的关系，强调宽容待人的重要性。
四、教学方法2. 案例分析法：分享实例，让学生直观地感受到宽容待人的价值。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
4. 实践演练法：让学生在课堂上模拟宽容待人的场景，增强实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。
2. 理解程度：通过提问、测试等方式检验学生对宽容待人知识的掌握。
3. 实践能力：评估学生在模拟演练中的表现，考察其将宽容待人应用于实际生活的能力。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解其对宽容待人观念的认识和体会。
六、教学资源1. 故事素材：收集一些关于宽容待人的故事，用于导入和案例分析。
2. 讨论话题：准备一些与宽容待人相关的话题，用于小组讨论。
3. 实践演练场景：设计一些模拟场景，让学生在课堂上演练宽容待人的技巧。
4. 测试题目：编制一些有关宽容待人的测试题目，用于检验学生的理解程度。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过一个宽容待人的故事，引发学生对宽容的思考。
3. 案例分析：分享一些宽容待人的实例，让学生感受到宽容他人的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，探讨如何在日常生活中实践宽容待人。
宽容待人主题班会课教案优秀文档宽容主题班会教案
宽容待人主题班会课教案优秀文档_宽容主题班会教案宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
这里给大家分享一些关于宽容待人班会课，希望对大家有所帮助。
宽容待人班会课1班会主题：“微笑待人，学会宽容”主持人：李佳伦、黄莎莎时间：20________.12.11地点：初一（2）班组织人员：初一（2）班班委活动目的：让同学们学会与人友好相处。
活动过程：一、主持人宣布“微笑待人，学会宽容”主题班会正式开始。
“敬爱的老师，亲爱的同学，下午好！”“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸襟。
”“今天，我们在本班召开微笑待人，学会宽容的主题班会。
”“走进心灵，倾听心灵的跳动；走进情感，感受情感的炙热；走进尊严，体验尊严的高尚；走进宽容，体会宽容的博大……”“同学们，你们是否知道什么是微笑待人？你们是否知道怎样学会宽容？说一说，想一想，一起发表一下自己的观点吧！下面就请同学们上来说说吧！”二、由主持人宣布主持此班会，请各位同学上台发表自己的观点。
内容略。
三、进入第一板块--解释“宽容”同学们解释什么是宽容，与同学们友好相处的金钥匙是什么？四、进入第二板块--提问回答问题：1、生活中，你是一个宽容的人吗？2、你是一个喜欢微笑的人吗？3、在与朋友吵架后，你会怎么做？4、你认为朋友之间，同学之间应如何相处？5、你有过与同学吵架的经历吗？说一说。
6、你知道一些关于宽容待人的名言吗？7、你有与同学友好相处的好方法吗？回答略。
五、进入第三板块--演绎“宽容”情景剧：1、由芸香、桂花同学演的情景--不小心弄坏东西。
2、由佳伦、子石同学演的情景--不小心被绊倒。
六、进入第四板块--“猜人游戏”游戏规则：一同学经另一同学的描述猜出是谁，目的是测测同学的人际关系。
（有林新鸿，胡鸿根，林彦，魏原霖等同学参与。
）七、主持人总结此次主题班会活动。
“你拥有一颗宽容的心吗？如果有，请为自己喝彩。
学会豁达,宽以待人主题班会教学设计Microsoft Word 97
学会豁达,宽以待人主题班会教学设计Microsoft Word 97活动目标：1.知道宽容的力量是无穷的，启迪学生宽容豁达之心。
2.培训学生火大心态，让学生懂得与同学和睦相处，以宽容之心待人，进而培养学生健全人格。
3.即使别人犯错误，也能采取恰当的方式帮助其认识到错误。
活动过程：一、表情导入，宽容最受喜欢有过用微信聊天的经历吗？会使用微信表情吗？这里有几个微信表情，你们最喜欢哪个呢？如果用下面这几个词语跟这几个表情连在一起，你们会怎么连？出示：无理取闹、战战兢兢、宽容和蔼、拒人千里还可以用其他词来形容这些表情吗？从表情里发现了什么？是的，没错。
宽容、可爱最受人喜欢。
今天我们就一起来聊聊这方面的话题。
二、展示调查，了解自我宽容宽容的人，最受喜欢1. 课前，我们参与了一个调查——“在班级里，你最喜欢谁？为什么喜欢？谁愿意跟大家分享一下？2.看来，大家对“宽容、友爱、待人友善”的人还是最喜欢，老师把课前调查的结果做了一个统计表。
3.你们看出点什么？4.谁能代表”友善宽容“，说说获奖感言？板书：宽容别人，就是宽容自己。
测试一下，我宽容吗1.同学们，你觉得自己是一个宽容的人吗？宽容，是对他人的一种态度，有事你自己是感受不到的，不过我们可以通过对待一些事情的态度来进行自我测试。
请大家拿出“宽容度测试题”，这理15个问题，请同学们实事求是的回答。
提示：对以上的为题，托回答“是”请打“√”，若回答不是请打“×”；每一个为1分，每一个“×”为0分；请在心里统计一下，看看自己得了多少分，再在“宽容倒三角”上找到位置。
2.统计好了吧！请大家记住，任何统计结果都只是一个参考，为自己的额进步提供一个前进的一句。
好好努力，相信每个人都能“学会豁达”。
板书：学会豁达三、经典案例，唤醒内心感悟、宽容别人，拯救生命1. 我们为什么要宽容别人呢？不宽容不行吗？说的真好，我们一起来看看宽容的力量吧！出示：有一天，两个少年在一座林场里玩耍时，恶作剧点燃了一片丛林。
宽容待人主题班会课教案范文
宽容待人主题班会课教案优秀范文一、教学目标1. 让学生理解宽容待人的重要性，认识到宽容是一种美德和境界。
2. 培养学生具备宽容他人的心态，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会宽容他人的方法，处理人际关系中的矛盾和冲突。
二、教学内容1. 导入：讲解宽容待人的概念和意义。
2. 主体部分：a. 讲述宽容的重要性：宽容是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。
b. 分析宽容待人的方法：如何做到宽容他人，处理人际关系中的矛盾和冲突。
c. 分享宽容待人的实例：通过具体案例，让学生感受宽容的力量。
三、教学过程1. 导入：教师简要讲解宽容待人的概念和意义，引发学生对主题的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲述宽容的重要性：教师通过讲解，使学生认识到宽容是一种美德和境界。
b. 分析宽容待人的方法：教师引导学生探讨如何做到宽容他人，处理人际关系中的矛盾和冲突。
c. 分享宽容待人的实例：教师讲述具体案例，让学生感受宽容的力量。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的宽容待人的经历，以及如何处理人际关系中的矛盾和冲突。
4. 总结：教师对本次班会课的内容进行总结，强调宽容待人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估其对宽容待人的理解和实践程度。
2. 收集学生对班会课的反馈意见，了解教学效果，以便进行改进。
五、教学资源1. 教案文本：包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。
2. 课件：用于辅助教学，展示宽容待人的相关内容和实例。
3. 视频或图片素材：用于展示宽容待人的具体场景，增强学生的直观感受。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论在现实生活中，当他们遇到困难或冲突时，如何使用宽容的态度来解决问题。
每个小组给出一个具体的案例，并讨论他们的解决方案。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的冲突情境，展示宽容待人的态度和行为。
鼓励学生创造性地思考和解决问题，强调宽容的重要性。
2024年宽容待人主题班会课教案优秀范文
2024年宽容待人主题班会课教案优秀范文一、教学目标引导学生认识宽容待人的重要性，并理解其对个人和社会和谐的影响。
帮助学生掌握处理人际关系中的冲突和矛盾的技巧，学会宽容和理解他人。
提升学生的自我反省能力和同理心，鼓励他们在日常生活中实践宽容。
二、教学重点和难点重点：宽容待人的含义及其对个人成长和社会发展的积极作用。
处理冲突和矛盾时如何运用宽容的态度和方法。
难点：帮助学生理解宽容与纵容的区别，避免将宽容误认为是无原则的退让。
引导学生认识到宽容是一种内在的品质，需要长期的自我修炼和实践。
三、教学过程导入新课通过一则关于宽容待人的小故事或真实案例，激发学生的兴趣。
提出问题：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”引导学生思考宽容在实际生活中的运用。
讲解宽容的含义阐述宽容的定义，即宽容是一种对他人的包容和理解，是心灵的豁达和开放。
讨论宽容与纵容的区别，强调宽容不是无原则的退让，而是在理解和尊重他人的基础上，给予他人适当的空间和自由。
分享宽容的故事和体验邀请学生分享自己或身边人宽容待人的故事和体验，感受宽容的力量。
小组内讨论，总结宽容待人的好处和益处，加深对宽容重要性的理解。
探讨如何在生活中实践宽容讨论面对冲突和矛盾时，如何调整心态，用宽容的态度去化解问题。
提供一些实践宽容的具体方法和技巧，如换位思考、主动沟通、尊重差异等。
角色扮演与模拟实践设计一些关于宽容待人的情景剧，让学生扮演不同的角色，模拟实践宽容的态度和行为。
在角色扮演后，进行小组反馈和评价，指出哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。
总结与提升总结本节课的学习内容，强调宽容待人的重要性和意义。
鼓励学生将所学应用于实际生活中，不断修炼和提升自己的宽容品质。
四、教学方法和手段情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在模拟实践中体验和学习宽容待人。
案例教学法：引入真实的案例或故事，引导学生分析和讨论，加深对宽容的理解。
互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和体验，提升课堂氛围和学生学习积极性。
宽厚豁达教案
宽厚豁达教案教案标题：宽厚豁达教案教案目标：1. 帮助学生理解宽容、宽厚和豁达的概念，并认识到其在日常生活中的重要性。
2. 培养学生宽容他人、宽厚待人和豁达面对挑战的品质和能力。
3. 提供实际案例和活动，帮助学生应用宽容、宽厚和豁达的原则解决问题和处理冲突。
教案步骤：引入：1. 利用一个引人入胜的故事、短片或图片，向学生介绍宽容、宽厚和豁达的概念，并引发他们对这些概念的思考和讨论。
2. 提问学生，他们认为宽容、宽厚和豁达的区别是什么？为什么这些品质在我们的生活中很重要？讲解：3. 通过简短的讲解，向学生解释宽容、宽厚和豁达的含义和重要性。
强调这些品质对于建立积极的人际关系、解决冲突和促进和谐社会的作用。
4. 提供具体的案例，让学生思考并讨论如何运用宽容、宽厚和豁达的原则来处理不同情境下的问题和冲突。
活动：5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在校园或家庭中可能出现的冲突情景，并提出使用宽容、宽厚和豁达的方法解决这些冲突的建议。
6. 角色扮演：安排学生在小组中进行角色扮演，模拟不同情境下的冲突，并要求他们运用宽容、宽厚和豁达的原则解决问题。
7. 分享和总结：让每个小组分享他们的解决方案，并进行集体总结，强调宽容、宽厚和豁达的优点和挑战。
延伸活动：8. 个人反思：要求学生写下他们在日常生活中如何应用宽容、宽厚和豁达的经历和感受，并思考如何进一步发展这些品质。
9. 家庭作业：要求学生与家人讨论宽容、宽厚和豁达的重要性，并记录他们家庭中的一个实例，展示这些品质如何帮助他们解决问题或处理冲突。
评估：10. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们是否理解和应用了宽容、宽厚和豁达的原则。
11. 评估学生的个人反思和家庭作业，了解他们对宽容、宽厚和豁达的理解和意识的发展程度。
教案扩展：12. 教师可以将宽容、宽厚和豁达的原则与其他主题（如友谊、团队合作等）结合起来，设计更多的活动和案例，帮助学生进一步发展这些品质。
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活动目标：
1.知道宽容的力量是无穷的，启迪学生宽容豁达之心。
2.培训学生火大心态，让学生懂得与同学和睦相处，以宽容之心待人，进而培养学生健全人格。
3.即使别人犯错误，也能采取恰当的方式帮助其认识到错误。
活动过程：
一、表情导入，宽容最受喜欢
（一）有过用微信聊天的经历吗？会使用微信表情吗？这里有几个微信表情，你们最喜欢哪个呢？
（二）如果用下面这几个词语跟这几个表情连在一起，你们会怎么连？
出示：无理取闹、战战兢兢、宽容和蔼、拒人千里
还可以用其他词来形容这些表情吗？从表情里发现了什么？（那些可爱的、微笑的、宽容的、和蔼的总是最受人喜欢）
是的，没错。
宽容、可爱最受人喜欢。
（板书：宽容，最受喜欢）今天我们就一起来聊聊这方面的话题。
二、展示调查，了解自我宽容
（一）宽容的人，最受喜欢
1. 课前，我们参与了一个调查——“在班级里，你最喜欢谁？为什么喜欢？谁愿意跟大家分享一下？
2.看来，大家对“宽容、友爱、待人友善”的人还是最喜欢，老师把课前调查的结果做了一个统计表。
（展示统计表）
3.你们看出点什么？
4.谁能代表”友善宽容“，说说获奖感言？
板书：宽容别人，就是宽容自己。
（二）测试一下，我宽容吗
1.同学们，你觉得自己是一个宽容的人吗？宽容，是对他人的一种态度，有事你自己是感受不到的，不过我们可以通过对待一些事情的态度来进行自我测试。
请大家拿出“宽容度测试题”，这理由15个问题，请同学们实事求是的回答。
提示：对以上的为题，托回答“是”请打“√”
，若回答不是请打“×”；每一个为1分，每一个“×”为0分；请在心里统计一下，看看自己得了多少分，再在“宽容倒三角”上找到位置。
2.统计好了吧！请大家记住，任何统计结果都只是一个参考，为自己的额进步提供一个前进的一句。
好好努力，相信每个人都能“学会豁达”。
板书：学会豁达
三、经典案例，唤醒内心感悟
（一）、宽容别人，拯救生命
1. 我们为什么要宽容别人呢？不宽容不行吗？说的真好，我们一起来看看宽容的力量吧！
出示：有一天，两个少年在一座林场里玩耍时，恶作剧点燃
了一片丛林。
灭火时，一名年仅22岁的消防警察不幸牺牲了。
他是由一位单身母亲抚养长大的，成长过程充满艰辛。
他长向母亲保证，长大后要好好回报她，而这是他参加工作的第一周，连一次薪水都没领到过……
在查明这是一起蓄意纵火案后，那两名少年成了通缉犯，警察开始四处追捕。
两个少年带着深深的悔恨、无奈和恐慌仓皇地四处逃窜。
2.看到这，你们想说点什么？
出示：除了这两个少年，媒体也非常关注那名消防警察的母亲。
记者们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁，但他的话让所有人都震惊了。
3. 你们预测一下，这位可怜的母亲说了什么话？
出示：她是这样说的“我很伤心的看到儿子离开了我，但我现在只想对制造灾难的两个孩子说——你们现在一定活的很糟糕，很可能生不如死。
作为这个世界上最有资格谴责你们的我，我想说，请你们回家吧，家里还有等着你们的父母。
只要你们这样做了，我会作为母亲和上帝一起原谅你们……”
4.你们想到过这位母亲会这么讲吗？你们觉得这位母亲是怎样的一个人？
出示：那一刻，全场的记着都沉默了。
没有人会想到这位刚刚失去儿子的母亲居然会说出这样的话，他们以为等来的
会是哀伤或者愤怒，没想到竟是宽恕！
5. 如果你们就是那两个少年，听到这位母亲如此言语，你们会有什么举动？
出示：“在这位母亲发表讲话的一个小时后，那两名少年在一个小镇的一家旅馆里报警自首了。
他们告诉警察：那天下午，他们因为承受不了巨大的社会压力而购买了大量的安眠药，打算离开这个世界。
但就在这是，他们从电视里看到了那位母亲的发言。
他们顿时泪如泉涌，于是将安眠药丢到一边，拨通了警察局电话……
现在，这两名鲁莽的少年已为人父，他们时常会领着孩子去看望那位可敬的母亲。
她已经是他们心灵中的另一位母亲。
6.一个悲剧故事就这样以温馨的结局收尾。
而谁都可以想象，如果这位母亲当时说出的是另一番话，这两条鲜活的生命就将逝去，这位母亲也会永远陷入孤寂之中。
读了这个故事，你们能表达一下自己的感想吗？
多么伟大的母亲！她掩藏了自己的满腔愤怒和悲伤，用这份滴血的宽容诠释着母亲的伟大；用独特的情怀，让两个鲁莽的少年迷途知返，阻止了另一场悲剧的上演。
（二）拒绝接纳，失去亲人
四、如何宽容，寻找最佳策略
（一）宽容，礼让见美德
宽容，说起来很容易，做起来很难，若你们是当事人，在学习或生活中遇到一些比较棘手的事，又会如何解决呢？
情景一：一个课间，我站在走廊休息，小明急急忙忙地从走廊跑过撞到了我，却没有道歉就跑走了。
（二）宽容、幽默赢得尊重
情景二：一个理发师正在给一位先生刮胡须，先生突然咳嗽了一声，刀子不小心把先生的脸划破了。
理发师十分紧张，不知所措。
情景三：一位先生正在演讲，一位女士不礼貌的打断：“如果我是你老婆，就在你的咖啡里放毒药。
”猜猜，这位先生会说什么？
同学们给出了答案，想知道真实情景中的当事人是怎么回答的吗？
出示：一个理发师正在给周总是刮胡须，周总理突然咳嗽了一声，刀子不小心把周总理的脸给刮破了。
理发师十分紧张，不知所措。
但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：”这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
那个演讲的人是英国前首相丘吉尔，他的回答是：“那我马上把他喝了！”大家哄堂大笑，反而对丘吉尔更敬重了。
你们觉的这两位先生怎么样？
（三）宽容，还需静待真相
情景四：师父和几个弟子受困，七天没有饭吃。
一天，一个弟子讨来一些米，饭快要熟时，师父却看见这个弟子用手却要抓锅里的饭吃。
你们若是师傅，会怎么样？真相如何呢？
出示：这个师父就是孔子，他装作没看见，当这个叫颜回的弟子来请他吃饭时，他说：“我刚才梦见了祖先，这饭很干净，我先用它祭祖再吃吧。
”颜回一听，连忙解释说：“使不得！刚才煮饭时有点炭灰掉进锅里，弄脏了米饭，丢掉又不好，我就拿起来吃了。
”孔子叹息道：“看来眼睛也有不可靠的时候。
”
同学们，你们看了这个故事有什么想法呢？
（四）宽容，并非一味忍让
视频播放
看到这样的画面，你们有什么想说的？发表一下自己的见解。
我听出来了，看来宽容不是一味忍让。
五、我能宽容，拥有豁达心态
宽容，是一件快乐的事。
宽容别人，也就是宽容自己。
相信同学们也能够做到宽容，请大家拿出刚才的”“宽容度测试题”，在每道题的后面写上自己应对的方式。
看看谁的方
法最好。
学生独立完成，小组讨论，呈现最佳策略。
同学们，心动不如行动，生活需要你的宽容，同学也期待一个宽容大度的你。
希望同学们在往后的日子中，能够积极行动起来，面带微笑，宽以待人。