2014下半年教师资格统考面试指导：试讲开场白设计技巧
2014年北京教师资格面试：试讲十大要点
2014年北京教师资格面试：试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
京师经纬在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
2014年教师资格认定面试技巧：试讲十大要点
2014年教师资格认定面试技巧：试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少！(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
教师资格证面试试讲五大诀窍
教师资格证面试试讲五大诀窍教师资格证面试是很多人考试前的心头大事，面试中试讲环节是极为重要的一部分，而如何做好试讲则是一个值得深入探讨的问题。
以下就是五个关键的诀窍，可以帮助广大考生做好教师资格证面试试讲。
一、材料准备要充分试讲材料是试讲过程中最为关键的一个环节，备选材料的选择要精准、适宜，同时也要充分备选多种材料。
在试讲前，应根据要求，仔细准备材料，分类整理，制作好课件，更好地帮助考生理解，同时也能在面试中的展示中得到体现。
二、结构设计要紧凑试讲的结构设计要紧凑有序，清晰明了。
一个完整的试讲结构应该包括开场白、目的性教学设计及具体教学环节的设计。
并且应注意设计时长，掌握好时间分配，充分展示出自己在教学设计上的特点。
三、语言表达要简练试讲语言表达是非常重要的，简洁明了、逻辑清晰、重点突出的语言会让考官对你刮目相看。
试讲时要注意语言的质量，避免长篇大论，避免生疏的词汇以及句式过于复杂，要使自己的语言能够有效地引导学生，同时也要通过语言来表达自己的思想。
四、形象要大方得体形象是试讲中非常重要的一个方面，考生要正视自己的形象，从发型、穿着、化妆等方面注重，让人有良好的第一印象，同时要保持自己的姿态大方得体，心态平静自然，才能够更好地展示自己的教学风采。
五、互动要强调思维在试讲中，互动是必不可少的环节，考生要注意和学生互动，鼓励学生思考问题，让学生在互动中更加积极，使得互动的过程能够更好地体现自己的教学思维，也能有效地吸引考官的注意力，更好的展示自己在教学实践中的能力。
综上所述，教师资格证面试试讲并非偶然，而是需要考生通过不断的练习和总结，才能够取得成功。
选好试讲材料、设计完善的教学环节、简练明了的语言表述、良好的形象气质以及积极的互动方式，这五大诀窍都要注意落实到每一个细节上，才能够在试讲中有所建树，更好的展示自己的教学魅力。
教师资格证面试试讲技巧
教师资格证面试试讲技巧一、准备充分在参加教师资格证面试之前，考生需要做好充分的准备工作。
这包括对教材的熟悉、对教学方法的掌握、对课堂管理的了解等等。
只有做好充分的准备，才能在试讲过程中游刃有余，展现出自己的教学能力和专业素养。
二、自信表达在试讲过程中，考生要自信表达，不要过于紧张。
自信的表达能够让考官感受到考生的自信和教学能力，从而留下良好的印象。
为了做到自信表达，考生可以通过练习、反复模拟等方式来提高自己的自信心。
三、突出重点在试讲过程中，考生要突出重点，让考官感受到考生对教学内容的理解和掌握程度。
为了突出重点，考生可以在讲解过程中使用关键词、重要观点、案例分析等方式来强调重点内容。
四、互动交流在试讲过程中，考生要注重与考官的互动交流。
通过与考官的互动，可以让考官感受到考生的教学能力和专业素养。
为了做到互动交流，考生可以在讲解过程中通过提问、小组讨论等方式来引导学生积极参与，从而营造出生动活泼的课堂氛围。
五、演示教学在试讲过程中，考生可以结合演示进行教学，通过演示让学生更好地理解教学内容。
为了做好演示教学，考生可以在讲解过程中使用教具、多媒体设备等方式来辅助教学。
六、评价反馈在试讲过程中，考生要注重评价反馈，及时给予学生鼓励和指导。
通过评价反馈，可以让学生更好地掌握教学内容，同时也可以让考官感受到考生对学生的关注和关心。
为了做好评价反馈，考生可以在讲解过程中通过点评、建议等方式来引导学生积极参与。
七、形象得体在试讲过程中，考生的形象也很重要。
考生要穿着得体、整洁干净，给人以清新自然的感觉。
同时，考生还要注意言行举止，保持文明礼仪，尊重考官和其他工作人员。
这样能够让考官感受到考生的专业素养和教学能力。
八、做好开场在试讲过程中，开场是非常重要的环节。
考生要注重开场白的准备和表达方式的选择。
开场白应该简洁明了，能够吸引考官的注意力。
同时，表达方式也应该自然流畅，能够让考官听得清楚明白。
为了做好开场白，考生可以在试讲前做好充分的准备和练习。
教师资格证面试试讲万能套话
教师资格证面试试讲万能套话一、自我介绍尊敬的各位评委老师，大家上午好/下午好，我是面试......的......号考生，今天我抽到的题目是......下面开始我的试讲。
二、常用开头语（1）今天的课程开始之前，老师先问一个问题......（2）今天的课程开始之前，讲一个故事/介绍一个人......（3）在上课之前，我们先做个实验，请大家仔细观察......（4）在上课之前，请大家看一段视频/听一首歌、看一张图片......（5）在上课之前，老师请大家猜一个谜语......三、初读过渡语现在，就让我们一同走入课文，老师先给大家五分钟的时间，自由朗读课文。
你可以大声读、默默地读、和同桌分段读，同时，边读边解决这样几个问题：问题一：用圈点勾画的方法，划出文中的重点字词。
问题二：思考这篇文章的主要内容是什么？好，开始你们的朗读吧！四、新授时的评价语1、回答正确时（1）回答得真好，非常有创造力；（2）这位同学回答得非常完整，也很积极；（3）这种想法别具一格，令人耳目一新；（4）猜测是科学发展的规律，你迈出了精彩的一步。
2、回答错误时（1）别急，再想想，有哪个知识点遗漏了；（2）我想这位同学一定在思考，我们再给他一点时间好吗；（3）这位同学的答案是......其他同学有补充的嘛；（4）这位同学是这样想，其他同学有不同的意见吗？大家一起探讨一下；（5）你很有自己独特的想法，很棒！但是有点不是很符合本题呢！再想想好吗？五、小组讨论过渡语攻克了字词关和语文大意内容后，现在，就让我们细细品味这篇课文。
老师给大家五分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论......（备课时准备好小组讨论的内容）。
等下请每个小组的代表来分享一下，你们组的观点。
好，现在开始！1、小组汇报过渡语第一组：已经自觉地坐好，你们想分享的是......第二组：第一组已经开了一个好头，你们组肯定也会不甘示弱吧......第三组：前面两组的同学分享得非常好，第三组的同学已经迫不及待了......2、小组讨论（1）刚才我们说......下面，请两位同学到黑板前面来作答，其他同学在草稿纸上计算一下......（2）刚才我们讲......下面，请大家思考以下几个问题：第一、第二、第三......（3）下面请同学们和老师一起回忆一下，以上几个小组讨论得出的主要内容是......（4）下面我们一起来归纳一下，本节课的重点内容是......六、总结语各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢您的耐心聆听，不足之处请批评指正，现在我可以擦掉我的黑板了吗？。
教资面试试讲语文试讲万能模板
教资面试试讲语文试讲万能模板一、引入（5分钟）1.创设情境：可以通过讲故事、出示图片、放映视频等方式创设情境，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。
2.提出问题：可以通过提问激发学生思考，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
3.引入话题：可以通过引用名人名言或者适当的幽默语言引入话题，吸引学生的注意力。
二、目标与任务（5分钟）1.明确目标：明确本节课的教学目标，告诉学生他们将会学到什么。
2.阐述任务：简要解释本节课的重点内容和学习任务，让学生对课堂的要求有一个清晰的认知。
三、新课讲授（15分钟）1.导入新课：通过引用课本内容、相关引文或者举例子等方式引入新知识，激发学生学习兴趣。
2.重点概念：讲解重点概念，确保学生掌握核心概念和知识点。
3.示范操作：通过示范操作的方式，让学生了解相关的学习方法和技巧。
4.提问互动：通过提问学生进行互动，促使学生思考和表达，加深对所学知识的理解。
四、重难点讲解（15分钟）1.重点讲解：重点讲解学生易混淆的知识点，通过举例和讲解来帮助学生理解。
2.困惑解答：解答学生提出的问题，帮助他们消除困惑，提高学习效果。
3.错误纠正：分析学生常见的错误，指出错误原因并纠正错误，加深学生对知识点的掌握。
五、巩固与拓展（15分钟）1.练习训练：布置一些练习题，让学生进行训练和巩固，加深对知识点的掌握。
2.拓展任务：提出一些拓展任务，鼓励学生独立思考和创新，拓展知识面。
六、总结与反思（5分钟）1.总结回顾：对本节课的内容做一个简要回顾，确保学生对所学内容有一个清晰的认知。
2.反思提问：通过带领学生自我评价和反思，让学生对自己的学习情况有一个清楚的认识。
七、课堂作业（5分钟）布置适当的课堂作业，要求明确、具有一定难度，要求学生运用所学知识进行思考和实际操作，加深对知识的掌握。
八、课后反馈（5分钟）1.简要总结：对学生的学习情况进行总结和反馈，表扬优秀的表现，提醒需要改进的地方。
2014下半年安徽教师资格证面试技巧
2014下半年安徽教师资格证面试技巧文章来源：安徽教师招考网 /教师资格考试面试试讲是重要环节，考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手。
讲课是有技巧的，如何把握有限的10分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。
做到完美，才能打动考官，赢得胜利。
在此，中公讲师范慧敏特地为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生在自己努力的基础上能够锦上添花。
一、板书(一)主次分明，井井有条1.要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。
2.第一标题前标号“一、”，下一级标题标号“(一)”，第三级标号“1.”。
(二)内容充实板书不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。
并且需注意根据学段来设置字体的辨识度。
如：小学学段板书字体应尽量整洁、横平竖直;初中，高中学段则可稍稍放松一点来写，潦草一些亦可。
(三)设计合理黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。
二、语言(一)音量声音要洪亮，但不要尖锐。
(二)音调试讲过程中注意音调的抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点，更要抓住考官的注意力，从而获取更多的关注点。
(三)语言表达1.语言表达要流畅，尽可能的用平实的语言表达要试讲的课程内容，专业术语应适时突出，避免描述语言过于口语化。
更不要像背书一样去生搬硬套，自然的状态不仅自己放松，也会在一定程度上给考官以有经验的感觉。
2.表述一句话时要有节奏，注意适当的停顿。
尤其是提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。
如：非重点内容或不需要记忆的，用自然语速表述即可;需要着重理解记忆的部分，语速要适当慢，必要时，重复的语言也可更好的凸显课程重点。
3.在整理思路的时候，不要发出“嗯”、“啊”的语气词，容易给人紧张的感觉。
所以，短暂的沉默即可。
4.尽量避免过多的口头语，如“这个”、“那个”等等。
教师资格证面试试讲套路——试讲通用模板
教师资格证面试试讲套路——试讲通用模板试讲是教师资格证面试中非常重要的环节，考察了考生的教学能力和表达能力。
如何准备一次成功的试讲呢？下面是一种通用的试讲模板，供考生参考。
一、引入（开场白）开场白是试讲的第一部分，考生可以通过引入来吸引评委的注意力，激发学生的学习兴趣。
引入的方式可以是一个问题、一个故事、一个实例等。
二、预告（目标）在试讲中，明确的目标对于学生和评委来说非常重要。
考生可以用简洁明了的语言，告诉学生们今天要学习什么内容，并简要介绍本课的目标。
三、教学内容在试讲的这一部分，考生需要根据所选的教材内容，进行清晰明了的讲解。
可以通过以下几个方面来组织教学内容：1.概念讲解：引导学生了解本节课所讲内容的基本概念和定义。
2.实例分析：通过具体实例，帮助学生理解和应用所学知识。
3.讲解方法：根据教材中的知识点，采用适合的讲解方法，如讲解、示范、演示等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.操作指导：在教学过程中，考生可以针对一些重点知识点，给学生操作指导，帮助他们巩固和应用所学知识。
5.引导讨论：在讲解完一个知识点后，可以设计一些引导性的问题，让学生进行思考和讨论，提高他们的思维能力和合作能力。
6.扩展延伸：对于一些学习较快的学生，可以提供一些拓展和延伸的内容，以满足他们的学习需求。
四、综合问答综合问答是试讲的一个重要环节，通过问答可以检测学生的学习情况和对课堂内容的理解。
考生可以针对教学内容中的重点难点问题，提出一些有针对性的问题，引导学生回答，并给予肯定和鼓励。
五、板书设计在试讲的最后，考生可以设计一张简洁明了的板书，呈现本课的重点内容和关键词，让学生通过板书更好地进行复习。
六、总结试讲的最后，考生可以对本堂课进行一个简要的总结，强调学生在本课中所学到的重点内容和能力，激发他们对学习的兴趣和热情。
七、结束语试讲的结束语需要简洁明了，可以对学生们的参与和表现表示感谢和鼓励，并祝愿他们在今后的学习中取得更好的成绩。
2014年下半年中小学教师面试试讲技巧
2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧1.合理安排时间试讲的时间一般为10—15分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。
那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。
考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。
超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。
所以考生一定要抓住重点，能够舍弃一些东西，有舍才有得。
2.至少有两处互动环节新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。
因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。
怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。
让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。
3.充分利用候考室的材料在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。
候考室里一般会准备一些材料，考生要充分利用候考室里面的材料制作教学用具。
这样使我们的课堂更加生动，另外可以体现我们精巧的心思和教学主观能动性，能够给考官留下好印象。
4.导入要新颖导入环节是上课之初，所以这个部分很重要。
只要考生的课讲得够好，无论是成年人还是未成年人，都会被吸引。
所以，我们要利用导入环节，吸引考官的注意力。
如果我们能够成功的吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。
5.内容+(语言体态板书)=教学效果并不是试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。
同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。
所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。
整体的效果才是考生的教学效果。
2015年福建教资面试技巧：面对十分钟的试讲该如何把握课堂节奏来源：福建教育考试网时间：2015-01-09 17:42:34 点击：86【导语】2015年福建教师资格考试正在如火如荼的进行中，和往年的不同在于2015年福建教师资格考试为全国统考，对此福建中公教师考试网为您提供福建省教师资格招考资讯、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建教师资格考试。
教资面试试讲话术
【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】一．情境导入（ 30s 以内，快速导入）创设生活情境。
给出难题，任务驱动。
这节课我们一起学习： ~~~~~~~~ （板书课题）二．新授1. 第一个知识点（布置完学生自学再板书）（ 2m ）请打开文档，参照书本 x 页，做 ~~~~, 时间 2 分钟。
（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。
好，你来。
（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。
（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间 3 分钟。
开始！（小组合作学习）2 ．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（ 3m ）时间到！完成的小组举手。
好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。
其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。
（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力， ~~~~~~~ 终于完成了，可是又有困难了。
三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（ 4m ）创设生活情境。
四人为一组， 5 分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。
时间到！完成的小组举手。
来给大家展示一下你们的作品。
（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。
（师评）四．总结（ 15s 以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了 ~~~~~~~~~ 。
希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的 ~~~~~ 。
下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）。
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧教师资格证是教师职业生涯中很重要的一环，其中面试部分更是重中之重。
在面试中，试讲环节是一个重要的环节。
你需要在短短的10分钟内，以简明扼要的方式完成试讲，并体现出自己的教学理念和教学技巧。
下面我们就来探讨一下如何在10分钟内完成一次成功的试讲。
一、明确目标在试讲之前，首先需要明确目标。
你需要知道你将要教授的内容，以及你将如何教授。
你可以在试讲之前花10-15分钟对所教授的课程内容进行思考和准备。
在这个过程中，你需要考虑到学生的需求、课程的目标、所要传授的内容、课程的组织方式等。
这些方面的准备会让你在试讲中更加得心应手。
二、确定核心内容在确定核心内容时，你需要保持简洁明了。
别忘了，在10分钟的时间内，你需要成功地传授你的知识。
如果你选择许多内容进行讲解，而且只能涉及某些点，那么学生可能会陷入迷惑。
确定好核心内容后，你需要将其整理好以便于讲解。
三、使用醒目的引言和吸引人的开场白在试讲的开头，你需要使用醒目的引言或开场白。
这是学生们最先听到的东西，也是给学生们留下深刻印象的东西。
使用一些有趣的事实、名人名言、个人故事等，这些可以为试讲注入一些生动的元素，从而吸引到学生。
四、使用互动的方式试讲环节尽量使用互动的方式，与学生们进行互动，让学生们参与其中。
你可以问一些问题、对答案，组织一些小活动等，这些可以提高学生们的学习动力和投入感，并且更加深入的了解学生们的学习情况。
五、使用多媒体设备在试讲中，使用多媒体设备可以让学生们更加深入的理解所要传授的内容。
你可以使用PPT动画、视频、图片等等，以此来加强学生们对试讲的理解。
另外，使用多媒体设备也会让你在试讲中增加一些亮点。
六、使用教学技巧在试讲的过程中，我们可以使用一些教学技巧来提升教学效果。
例如，采用三问法来引导学生的思考；采用讲解加实例的模式来让学生们更加深刻的理解概念；使用教学排插来扩展知识面等等。
这些技巧可以让你的试讲更为生动、有趣、有深度。
2014年教师资格统考面试指导––面试准备(二)
本资料由安徽立知教育整理发布2014年教师资格统考面试指导－面试准备（二）第二节教师招聘面试中的语言沟通技巧教师公开招聘面试中，考生和评委之间的沟通主要是靠语言来进行的，因此语言沟通技巧在面试中占据很重要的地位。
这里主要从以下几个方面进行说明。
一、巧妙展示语言“亮点”语言表达能力是教师面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了面试者的知识和修养。
良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调考生与评委的沟通，使评委能够全面了解考生的能力和素质。
下面我们介绍一些面试实战中的语言技巧，来巧妙展示语言的“亮点”。
(一)“我”字使用要巧妙1．减少“我”字的使用频率。
在教师公开招聘面试中，考生极力向评委推销自己：“我’’适合这份工作；“我”毕业于某某学校等。
心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在考生痛快地使用“我”字的时候，评委可能已经厌烦了。
2．变单指的“我”为泛指的“我们”。
3．用较有弹性的“我觉得’’“我想”来代替强调意味很浓的“我认为…‘我建议”等词语，以起到缓冲作用。
4．使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。
5．对“我”字作修饰和限定，如“我的拙见”“我个人的看法”等。
6．在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。
总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。
(二)发表意见的技巧教师公开招聘面试中，针对某一教育问题，考生能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点，是面试中一项常规而且是重要的测评项目。
为了争取评委的认可，考生除了要具备真才实学以发表真知灼见外，也要掌握表达自己观点的技巧，以此来促进评委对自己观点的理解和接受。
1．评委提问时请考生注意听，抓住评委提问的要点，同时合理组织自己的语言，评委未说完，绝不能打断其话头，静待评委说完后再从容不迫地发言。
教师面试试讲技巧和注意事项
教师面试试讲技巧和注意事项一、试讲技巧1.使用普通话一定要用普通话，因为普通话是教师的基本功，普通话要标准，咬字清晰。
特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。
2.音量适中音量适中。
表现出声音洪亮，中气十足，把面对的评委当成教学的学生，声音就能镇住他们，造成开口就能掌控课堂的感觉。
3.语速、语调无论音量大小，语调都要有抑扬顿挫。
要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
不要有口头禅。
例如：嗯、啊、是吧、对吧、这个等。
语速不能太快。
刚开始一上台容易太紧张，就开始滔滔不绝的讲，容易让自己都不知道自己在讲什么，评委们也容易听不明白你在讲什么。
所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
4.课程导入好的开端是一堂好课成功的一半，所以设计一个好的导入，不仅能激发学生的兴趣，也能吸引考官的注意，所以一定要设计一个好的导入语。
激发学生兴趣之前先激发考官的兴趣。
5.授课清晰首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
授课要注意启发性。
多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。
说话要化繁为简，生动活泼。
面部表情不要太紧张，要面带微笑。
试讲中要完成自己的教学目标，设置多个环节，突破教学重难点。
6.互动提问试讲中不能因为下面坐的是考官就不提问，或有提问无答案。
把考官当成学生，所以试讲中一定要有与学生的互动环节；但是考官又不会跟你互动，所以设计的问题都要以学生的口吻回答出来。
7.板书设计粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。
除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。
8.课堂小结一堂完美的课堂除了有好的开头和精彩的授课过程外，还要有一个画龙点睛的结尾，那就是课堂小结。
把课堂小结做好。
9.关注反馈在试讲过程中，注意观察面试官的反应和表情，适时调整教学策略。
试讲结束后，如有提问环节，认真听取面试官的意见和建议，并表达感谢。
幼儿教师面试试讲中的开场白技巧
幼儿教师面试试讲中的开场白技巧在幼儿教育的招聘过程中，面试试讲是一个重要的环节。
而面试的第一步就是开场白，它是整个试讲的开始，也是与面试官建立沟通和吸引注意力的关键。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿教师面试试讲中的开场白技巧。
一、简要自我介绍作为面试试讲的开场白，首先要做的就是对自己进行简要的自我介绍。
不要过多地展示自己的个人背景和经历，而是要强调自身与幼儿教育相关的优势，并提及自己的热情和动力。
例如：“大家好，我是XXX，我热爱幼儿教育并拥有XXX年的教学经验。
我喜欢与孩子们互动并愿意为他们的成长贡献我的知识和技能。
”二、关于试讲主题的引入接着，要对试讲主题进行引入，可以通过引用相关的故事、事实或引发思考的问题来引起面试官的兴趣。
这样的引入不仅能够吸引注意力，还能够展示自己的专业知识和思考能力。
例如：“今天，我将给大家讲解有关幼儿园数学教学的重要性。
你们知道吗？数学教育在幼儿期就能够培养孩子们的逻辑思维和数学概念的形成，为他们日后的学习打下坚实的基础。
”三、引发观众的共鸣在开场白中，可以通过使用恰当的语言和情感来引发观众的共鸣。
这样不仅可以拉近自己与面试官之间的距离，还能够在情感上与他们产生共鸣，增加自己的亲和力和信任度。
例如：“每当我看到孩子们在课堂上乐呵呵地学习，我就会感到无比的幸福和满足。
我相信每一位幼儿教师都有这种感受，我们的心灵与孩子们的心灵紧密相连。
”四、介绍试讲内容与目标在开场白中，要简要介绍试讲的内容和目标，让面试官能够在短时间内了解你的教学计划和目标。
同时，要清晰地表达出自己的期望和对试讲结果的预期。
例如：“本次试讲的内容是有关幼儿园英语启蒙教学，我希望通过互动的方式，培养孩子们的英语兴趣，提高他们的语言表达能力。
我希望能够让每一个孩子都积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力。
”五、总结与展望在开场白的最后，要进行一个简短的总结，并展望接下来的试讲内容。
通过总结，可以帮助面试官对试讲的流程和目标有一个整体的认识。
2014吉林教师招聘试讲备考指导及面试技巧
2014吉林教师招聘试讲备考指导及面试技巧吉林教师信息考试网：/一、教师招聘试讲备考五步走：1.学习如何备课——对于没有教学教师经验的考生，在试讲面试之前首先要明确的就是，如何备课，备课的具体环节有哪些。
2.研究教案——在明确备课的具体环节的基础上，根据自己的学科，找几个典型课例的优秀教案。
在教师招聘考试中，课题的选择一般都是选择新课。
因此可以花一点时间研究新课如何备课。
研究一定数量的优秀教案，可以了解优秀教师是如何备课的。
3.尝试备课——可以先自己备课，练习一下在规定时间里完成备课任务。
然后将备好的教案和优秀教案做比较，找找差距。
4.试讲练习——用自己的写好的教案进行试讲，这个练习也是需要花上很多的时间的，多次的操练。
这样做可以磨合自己写的教案与试讲的关系。
写出来的不一定就能讲出来，讲出来的也不一定就写出来。
操练多次，就能切实体会到写时应该怎么写；讲时注意如何在写的基础上做好发挥。
中公资深讲师建议，试讲时可以通过自己录视频观察，了解自身问题所在；或者让父母、亲戚和几个一起报考的朋友一起练习，起到监督的作用，及时指出试讲过程中所存在的问题。
当然，最好还是找有专业辅导机构老师，可以给出较全面的学科专业知识及面试礼仪及更多细节问题的指导，能够达到更好的效果。
二、面试试讲高分技巧：1.备课：有效书写“试讲”教案在规定时间里主要考虑的是教案怎么书写更有效，而不仅仅是如何书写更规范，因此考生在考试的时候，一定要思考清楚，教案怎么书写更有效的问题。
面试试讲，全国各地备考时间会有所不同，对于短时间20分钟以内的备课时间，一般是写不出试讲15-20分钟时间的所有文字内容，因此只能写个提纲，将关键的内容写出来。
其中关键的内容包括：不容易记住的内容，试讲的思路，每个环节中关键句子，环节之间衔接句子，板书内容，等等。
中公资深讲师建议：提炼关键句。
在平时撰写教案时，学会积累试讲时对不管什么内容都适应的句子，结合学科特点，将这些句子提炼出来，以不变应万变。
试讲的开场白怎么说
试讲的开场白怎么说【篇一：2014教师资格面试：试讲开场白设计技巧】2014教师资格面试指导：试讲开场白设计技巧大家在评阅文章时常常听到的一种手法就是开门见山，这是写文章的一种手法或者说是一种开场白。
那么试讲用什么样的开场白才能够给评委眼前一亮的感觉呢?中公教师考试网整理了常见的五种试讲开场白技巧，希望大家能够受用。
一、感情接近法。
通常，考官与讲者在开始时感情上会有一段距离，一不小心就会给人一种“说教感”，下面坐的可都是这方面的专家。
这就需要讲课者一开头就“抓”住考官，使其感到你与他的感情是相通的，乐与听你“演讲”。
二、悬念吸引法。
悬念，这里是指听课者在听课过程中所产生的急于寻求结局和答案的心理。
在开场白中巧设悬念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不认真下去。
三、故事入题法。
故事中生动感人的形象，可以起到渲染气氛，烘托主题，激发情感的效果。
四、名言诗歌警策法。
名言、诗歌，言简意赅，富有哲理。
利用名言、诗歌开头，能启迪心灵，引人入胜。
最重要的是你告诉了考官，你是很有文采的。
五、新闻提醒法。
用最近发生的一些比较新奇的事件开头，往往能使考官感觉好奇新鲜，收到以奇制胜的效果。
设计开场白应注意：第一要有的放矢，增强针对性。
第二，要紧扣主题。
简洁明快，不拖泥带水。
第三，要不落俗套。
少说套话、废话或过分谦虚的话。
第四，要讲究文采。
力求一开口就能拨动考官的心弦。
技巧有了，关键的问题就是能够活学活用，大家一定要结合自己的试讲内容，按实际情况选择其中的一种方法让自己从众多的试讲者中脱颖而出。
上海教师资格面试群：2832990932014上海教师资格面试资料：【篇二：试讲--精心设计好讲课的开场白】试讲--精心设计好讲课的开场白俗话说，万事开头难。
试讲也是如此，更何况有那么多的考官看着你呢。
开场白设计得如何，是入题入课的关键，也是一堂课讲得成败的重要因素。
开场白的作用，一是建立讲课者与考官的同感；二是打开场面，引入正题。
试讲开场白与结束语技巧
试讲开场白与结束语技巧开场白在任何演讲或演示中都是至关重要的一部分。
一个引人入胜的开场白可以吸引听众的兴趣并树立演讲者的声誉。
同样，一个出色的结束语可以给听众留下深刻的印象并强化演讲的核心信息。
本文将介绍一些试讲开场白与结束语的技巧，帮助演讲者在各种场合中取得成功。
开场白的目的是引起听众的兴趣并让他们对演讲的内容产生兴趣。
为了达到这个目的，演讲者可以考虑以下几种技巧。
首先，演讲者可以使用一个引人入胜的故事或事件来吸引听众的注意。
这个故事可以是真实的或虚构的，但一定要与演讲的主题相关。
通过给听众讲述一个引人入胜的故事，演讲者可以创造出情感共鸣，使听众更容易接受演讲的核心信息。
其次，演讲者可以引用一些有趣或启发性的统计数据来吸引听众的兴趣。
这些数据可以是当前的趋势、市场的发展前景或者是一个触动人心的事实。
通过提供令人惊讶的数据，演讲者可以引起听众的好奇心，并让他们想要了解更多的细节。
另外，演讲者还可以使用一个相关的引言或名言来开始演讲。
这样做可以立即将听众的注意力转移到演讲的主题上，并传达出演讲者的专业知识和见解。
一个生动而有深度的名言可以激发听众对演讲内容的兴趣，使他们更加愿意听取演讲者的观点。
在进行结束语的时候，演讲者应该总结演讲的核心内容，并在给听众留下深刻印象的同时，强调演讲的价值和意义。
以下是一些技巧，帮助演讲者结束演讲。
首先，演讲者可以强调演讲的重点，并提醒听众在日常生活中应用这些观点。
通过将演讲的话题与听众的实际生活联系起来，演讲者可以增强听众对演讲内容的理解和记忆。
其次，演讲者可以提供一些行动建议，帮助听众将演讲中的理念转化为实际行动。
这些建议可以是简单易行的，使听众能够立即采取行动。
另外，演讲者还可以用一个引人入胜的故事或个人经历来结束演讲。
通过讲述一个与演讲主题相关的故事，演讲者可以进一步加深听众对演讲内容的理解和共鸣。
总之，在进行试讲开场白与结束语时，演讲者应该注重吸引听众的注意力，并强调演讲的核心信息。
教资面试试讲开场白
教资面试试讲开场白在教育行业，面试是察觉教师应聘者是否符合教育标准的重要手段。
而试讲环节更是评估应聘者是否具备教学素质的关键节点。
一位成功应聘者需要在试讲中表现出对教学内容的熟练掌握以及对学生的关心和引导。
因此，当你在面试中面对陌生的面试官、学生、教育背景和题材时，开场白的讲述十分重要。
它可以确立你作为教师的自信，吸引听众的注意力，以及营造出良好的教学氛围。
在下文中，我将分享一些成功的教资面试试讲开场白的技巧以及要点。
第一，明确参加面试的意图。
你可以简单介绍自己的基本情况，比如你的名字、学历、学科和教龄，然后阐述你为什么对这个职位感兴趣以及你为什么觉得你是最适合这个职位的人选。
此时，可以分享一些与工作相关的经验，如何处理学生的特别需求和自己如何在工作中获得成长。
第二，强调要点。
在介绍完自己之后，可以直接进入正文的主题，以吸引听众的注意力。
在教育行业中，每一个话题都有其核心要点和难点。
因此，为了引起听众的注意，可以首先提出本次试讲的话题，然后介绍本次试讲的内容和重点补充内容。
在这个环节中，应该注重一些简洁明了的专业术语的解释，但不要过度浪费时间。
第三，制造互动和参与感。
面试官通常会通过提问、评论或其他方式与你互动，这是试讲的重要组成部分。
你可以在谈论某个主题时向听众提问，让他们思考问题，并将自己的结论与你进行交互。
这种交互可以促进听众与教师的互动，增强教学氛围和亲近感。
第四，要清晰地交代主题，明确重点和目的。
在试讲的开头和结尾，一定要强调本次试讲的主题和目的，让听众清楚知道自己的工作重心，并让他们能够理解你所提出的问题、意见和建议。
并且这一点也可以让你的面试官对你的表现做出更好的评价。
综上所述，教资面试试讲开场白作为教育行业面试的重要步骤，需要应聘者认真准备。
在开场白中，一定要明确自己面试参加的意图，重点阐述主题，增加听众参与度，并且清楚地阐明主题和目的。
在试讲中保持自信、专业和互动，成功地引发听众的兴趣和关注。
2014年教师招聘试讲技巧
招聘试讲技巧湛江市教育局2013年针对高校应届毕业生的招聘将于12月21日—22日进行，对高校应届毕业生而言，关于试讲可能还不太熟悉，在试讲中的一些问题及技巧也不是特别清楚，那么，这样就不利于在面试中取得高分。
这里就关于试讲的相关技巧跟大家谈一下。
一、形象工程很重要面试中，首先给考官印象最深的就是自己的形象，这也是考试评分的一个方面。
因此，对于自己的形象一定要注意。
下面就谈一下试讲着装原则：自然，洁净，青春，协调，与教师职位、所处氛围相适应女性：淡妆；不穿吊带、无袖衣服；不穿太响的皮鞋；发型自然干练，最好扎起来；尽量少带或不带饰品男性：穿纯色且深色的西服，浅色衬衫；短发；不带任何饰品；不要过于休闲另外，在一些小的细节上还要注意，比如：衣服要整洁，尽量无褶皱，可以在面试之前熨烫一下；指甲不要太长，要保持清洁等。
在形象上，除了服装以外，还要注意自己的站姿与走姿、目光与表情。
站立的时候注意：头正、肩平、臂直、躯挺、腿并；走路的时候注意：步位直、步幅适度、步速平稳。
还要做到微笑自然亲切；目光交流到位，自信真诚。
二、试讲技能掌握牢（一）导入技能。
1．导入技能的含义导入技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。
它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，所以，又称为定向导入。
应用于上课之始、开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。
2．导入的方法课堂导入没有固定格式，不同内容、不同特点选用不同的方式，但要注意导入设计应符合学生的年龄特点和心理特征；方法手段力求多变化、多样化，让学生常有新鲜感；导入必须为课堂的主题部分服务，不是喧宾夺主。
具体的导入方法：直接导入；温故导入；活动导入；悬念导入；实验导入；歌曲导入；故事导入；情景导入法。
（二）提问技能课堂提问可以激发兴趣，产生学习动机；启发思维，主动学习；理清思路，把握知识间的内在逻辑；为学生提供参与机会；创造和谐的教学氛围。
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2014下半年教师资格统考面试指导：试讲开场白设计技巧
文章来源：安徽教师招考网 /
大家在评阅文章时常常听到的一种手法就是开门见山，这是写文章的一种手法或者说是一种开场白。
那么试讲用什么样的开场白才能够给评委眼前一亮的感觉呢?中公教师考试网整理了常见的五种试讲开场白技巧，希望大家能够受用。
一、感情接近法。
通常，考官与讲者在开始时感情上会有一段距离，一不小心就会给人一种“说教感”，下面坐的可都是这方面的专家。
这就需要讲课者一开头就“抓”住考官，使其感到你与他的感情是相通的，乐与听你“演讲”。
二、悬念吸引法。
悬念，这里是指听课者在听课过程中所产生的急于寻求结局和答案的心理。
在开场白中巧设悬念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不认真下去。
三、故事入题法。
故事中生动感人的形象，可以起到渲染气氛，烘托主题，激发情感的效果。
四、名言诗歌警策法。
名言、诗歌，言简意赅，富有哲理。
利用名言、诗歌开头，能启迪心灵，引人入胜。
最重要的是你告诉了考官，你是很有文采的。
五、新闻提醒法。
用最近发生的一些比较新奇的事件开头，往往能使考官感觉好奇新鲜，收到以奇制胜的效果。
设计开场白应注意：第一要有的放矢，增强针对性。
第二，要紧扣主题。
简洁明快，不拖泥带水。
第三，要不落俗套。
少说套话、废话或过分谦虚的话。
第四，要讲究文采。
力求一开口就能拨动考官的心弦。
技巧有了，关键的问题就是能够活学活用，大家一定要结合自己的试讲内容，按实际情况选择其中的一种方法让自己从众多的试讲者中脱颖而出。
安徽教师招考网2014年安徽教师招聘考试每日一练（11.11）
1.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
2.教育生物起源说与心理起源说的区别在于( )。
A.是否承认教育是一种有目的的活动
B.是否承认教育源于人的生理需要
C.是否承认动物也有教育
D.以上三项都正确
3.我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为( )的统一过程。
A.惑
B.学
C.忆
D.思
E.行
4.新课程改革的心理学依据是( )。
A.人本主义理论
B.认知主义理论
C.建构主义理论
D.多元智力理论
5.陈述性知识的认知策略有哪些( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.比较图表
6.《义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是( )。
A.中小学教育
B.全面发展
C.面向全体学生
D.全面发展基础教育
7.一堂好课的标准有( )。
A.教学内容正确
B.教学方法恰当
C.教学结构紧凑
D.教学目的明确
8.负强化和惩罚在本质上是相同的。
(判断题)
9.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
(判断题)
10.学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
(判断题)
参考答案：安徽教师招考网 2014年安徽教师招聘考试每日一练答案(11.11)。