苏教版小学科学六年级.1-3单元 doc
(完整版)小学科学教材目录(苏教版)
小学科学教材目录（苏教版）三年级上册第一单元我们都是科学家科学是……做一位小科学家本单元综合第二单元我眼里的生命世界寻找有生命的物体植物的不同与相同动物的不同与相同植物、动物、人本单元综合第三单元生命之源-水生命离不开水观察水家乡的水资源地球上的水本单元综合第四单元关心天气谁最关心天气测气温雨下得有多大今天刮什么风本单元综合第五单元它们是什么做的常见材料研究纸我们穿什么玻璃和陶瓷材料的使用与环境本单元综合第六单元观察与测量观察与描述用工具测量本单元综合自由研究我想知道……我们来观察本单元综合本册综合三年级下册第一单元《观察小动物》1．观察蜗牛2．观察蚂蚁3．观察鱼4．动物—人类的朋友同步练习单元测试单元其它第二单元《土壤与生命》1．土壤里有什么2．落叶变成了什么3．我们周围的土壤4．土壤和我们同步练习单元测试单元其它第三单元《植物的一生》1 种子里面有什么2．种油菜3．油菜花开了4．谁给花传粉5．收获和播种同步练习单元测试单元其它第四单元《固体和液体》1．认识固体2．把固体放到水里3．认识液体4．把液体倒进水里去5．使沉在水里的物体浮起来6．认识船同步练习单元其它第五单元《太阳和月亮的移动》1．太阳和影子2．太阳在天空中的位置3．太阳钟4．看月亮同步练习单元测试单元其它本册综合四年级上册第一单元《我们周围的空气》1．空气占据空间吗2．空气是会流动的吗3．空气影响物体的运动4．空气也是生命之源同步练习单元测试单元其它第二单元《冷和热》1．热水变凉2．热往哪里传3．吸热和散热4．冷和热对物体的影响5．水的变化同步练习单元测试单元其它第三单元《奇妙的声音王国》1．声音是怎样产生的2．声音是通过什么传播的3．我们怎样听到声音4．声音的强弱和高低5．快乐的小乐队同步练习单元测试第四单元《食物与消化)1．我们吃什么2．怎样搭配食物3．食物的消化4．我们的食物安全吗同步练习单元测试单元其它第五单元《假设与搜集证据》1．假设2．搜集证据3．小小纸飞机同步练习单元测试单元其它本册综合四年级下册一、它们生活在哪里1．仙人掌和骆驼2．面包树和斑马3．海藻和海豚4．有利于生存的奉领5．给动植物搬家同步练习单元测试单元其它二、养蚕1．我们来养蚕2．给蚕宝宝记日记3．我们来抽丝4．养蚕经验交流会同步练习单元测试单元其它三、物体的运动1．我的位置在哪里2．物体运动的方式3．小车的运动4摆的研究同步练习单元测试单元其它四、无处不在的力1．力在哪里2．物体形状改变以后3．苹果为什么落地4．摩擦力的秘密5．做小车同步练习单元测试单元其它五、岩石与矿物1．认识常见的岩石2．岩石和矿物3．认识矿物的性质4．日益减少的矿物资源同步练习单元测试单元其它本册综合五年级上册第一单元《我们的地球》1．地球是什么形状的2．地球里面是什么样的3．地球表面是什么样的同步练习单元测试单元其它第二单元《光与色彩》1．光怎样行进2．照镜子3．玩放大镜4．七色光5．照相机和眼睛同步练习单元测试单元其它第三单元《电和磁》1．做手电筒2．物体都能导电吗3．神秘的暗箱4．电与生活5．研究磁铁6．电磁铁同步练习单元测试单元其它第四单元《呼吸和血液循环》1．测定呼吸和脉搏2．呼吸和循环3．保护肺和心脏同步练习单元测试单元其它第五单元《解释与模型》1．解释2．用模型解释同步练习单元测试单元其它本册综合五年级下册一《神奇的机械》1．怎样撬动它2．旗杆上的简单机械3．汽车方向盘的研究4．盘山公路的启示5．动力的传递6．研究自行车同步练习单元测试单元其它第二单元《形状与结构》1．折形状2．搭支架3．建桥梁4．造房子5．建筑的艺术同步练习单元测试单元其它第三单元《它们是怎样延续后代的》1．不用种子也能繁殖吗2．动物怎样繁殖后代3．孵小鸡4．我是怎样出生的5．小羊多利是怎样诞生的同步练习单元测试单元其它第四单元《人体的“司令部”》1．人体指挥中心——大脑2．信息传递的路径——神经3．巴甫洛夫的狗4．精心保护我的大脑同步练习单元测试单元其它第五单元《昼夜与四季》1．昼夜交替2．昼夜对动植物的影响3，四季循环4．四季对动植物的影响同步练习单元测试单元其它六年级上册第一单元显微镜下的世界1．水滴里的生物2．做酸奶3．面包发霉了4．搭建生命体的“积木”。
苏教版小学科学六年级上册第三单元说课稿附反思
苏教版小学科学六年级上册第三单元说课稿附反思《蜡烛的变化》说课稿一、说教材《蜡烛的变化》是苏教版小学科学六年级上册的第三单元物质的变化的第一课，属于课程标准中的物质世界的范畴，主要通过围绕蜡烛的系列研究，发现物质的变化有形态的变化和产生新物质的变化两大类。
教材是按照“问题—实验—结论—应用”的编排思路。
通过本单元的学习，培养学生的实验探究能力，表达能力，进一步丰富学生对物质世界的认识。
二、说教学目标1、能从蜡烛熔化和燃烧、碾碎蛋壳、白醋反应等现象中归纳出物质变化的两种类型，既形态的变化和产生新物质的变化。
2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达和概括。
3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。
4、意识到物质是在不断变化的，这种变化无时无刻不发生在我们身边。
体验实验获得证据、交流获得结论的重要。
三、说教学重难点教学重点：通过物质变化的实验，认识物质的两类变化。
教学难点：寻找证据判断物质变化的种类。
四、说教法和学法本课主要是让学生通过对蜡烛变化的研究认识物质的变化可以分成两种。
我在教学时引导学生使用教材提供的典型物体——蜡烛作为研究的主要对象。
因为蜡烛在燃烧时会产生两种不同的现象：一种是形态的变化，没有新物质的产生。
由固体变为液体，又由液体变为固体，变来变去还会变回来。
另一种是产生新物质的变化。
当然，本课的实验很多，活动量大，不过大多数都很简单，易于操作，因此我把每一个实验的主动权都交给学生，让学生全身心地经历和体验。
充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课程教育教学理念，整个结课过程都交由学生操作，学生评说，教师只做必要的引导工作。
五、说学情六年级的学生，处于形象思维成熟、逻辑思维正在发展的阶段，通过实验和观察，收集大量证据，归纳物质变化的类型，得出结论，正是本课的教学重点，也是难点所在。
六、说教学过程1、创设情景，引入课题。
在新课引入时，如何导入才能激发起学生勇于探究的欲望呢？我创设了：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？这一情景话题，接着引导学生，喜欢什么样魔术，学生举出一些物体变化的例子。
苏教版小学六年级数学下册(1-3)单元试题
第一单元扇形统计图测试题姓名成绩一、想一想，填一填。
（每空2分，共26分）1、如果只表示各种数量的多少，可以选用( )统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用( )统计图表示。
2、下图1是鸡蛋各部分质量统计图。
如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（）克，蛋壳重（）克，蛋黄重（）克。
图1：图2：5、上图2是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。
⑴喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（）%。
⑵喜欢（）节目和（）节目的人数差不多。
⑶喜欢（）节目的人数最少。
⑷如果该学校有100名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（）人。
3、梁才学校要统计全校各年级的学生人数，需要绘制（）统计图。
4、在一幅统计图里有2厘米的直条表示40吨，那么要表示60吨的直条的长应为（）厘米。
二、选择题。
（每小题3分，共12分）1、主要很容易看出各种数量的多少，应选择（）统计图。
A 、条形B 、折线C 、扇形2、灯塔村去年上半年总收入中农业收入占55%，副业收入占35%，其它收入占10%。
将此制成一个扇形统计图，其中扇形面积最大的是（ ）。
A 、农业收入B 、副业收入C 、其它收入3、某班在一次考试中，得优的有20人，得良的有15人，及格的有12人，不及格的有3人。
得优的占全班总人数的（ ）。
A 、40%B 、30%C 、24%4、扇形统计图甲中女生占56%，扇形统计图乙中女生占45%，甲乙两个统计图中所表示的女生人数（ ）。
A 、甲比乙多B 、甲比乙少C 、不能确定 三、细心判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（每小题3分，共15分） 1、从折线统计图里不能看出数量的多少。
（ ）2、在一副条形统计图里，直条越宽，表示数量越多。
（ ）3、统计图比统计表更直观、清楚。
（ ）4、如果要表示女生人数占总人数的48%，可以绘制成条形统计图。
（ ）5、条形统计图是根据折线的上升和下降来表示数量的增减变化情况的图形。
小学科学苏教版六年级上册全册知识点整理(共18课)((2021新版)
第一单元物质的变化1.蜡烛的变化1.活动：做一支蜡烛所需材料：蜡块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧皿、试管夹、蜡烛模子、棉芯等。
制作方法：①将蜡块切成碎屑。
②加热蜡屑成蜡油。
③在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。
④等蜡油凝固,蜡烛就制成了。
活动注意点：在使用酒精灯时，要注意正确的方法，在制作蜡烛过程中，不要用手去触摸烧热的东西，以防止烫伤。
活动结论：蜡烛的形状发生了变化。
在制作蜡烛的过程中，蜡块经历了由固体到液体再到固体的形态变化。
但蜡烛这种物质本身没有发生变化，仍然是蜡烛。
2.铁钉生锈1.铁钉上的锈呈红褐色,非常松软。
生锈的铁钉表面有一层粉末状的红褐色，用手一摸，这些红褐色的铁锈就会粘到手上。
铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。
2.日常生活中生锈的铁制品：斧头生锈、铁栏杆生锈、自行车的轮毂生锈、铁锁生锈、铁锅生锈、铁锹生锈、破旧机器、报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。
3.铁锈与铁的不同分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容易断裂。
用力敲击铁钉，铁钉除了微微变形之外，没有其他变化。
用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁锈块就会恢复原来的金属光泽。
用砂纸摩擦铁钉，铁钉没有什么变化。
4.铁锈和铁不是同一种物质：首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。
其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。
铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外,在延展性、导电性、导热性等等方面也不不同。
5.铁与潮湿的空气接触就会生锈，铁经过化学变化就会生成铁锈。
3.制作汽水1.在炎热的夏天,喝上一瓶汽水,会使人感到清凉。
因为气体从口中和鼻中排出时,会带走身体里的一部分热量。
2.实验一：试一试哪两种物质混合在一起能产生气泡实验材料：纸杯、吸管、白醋、小苏打、锥形瓶、烧杯、冷开水等。
实验方法：在4种物质中任选两种物质混合在一起，看一看，这4种物质中哪两种物质混合在一起能够产生气泡？实验现象：将小苏打与白醋混合就能产生气泡。
小学科学教材目录(苏教版)
小学科学教材目录（苏教版） 第一单元 我们都是科学家 科学是…… 做一位小科学家 本单元综合 第二单元 我眼里的生命世界 寻找有生命的物体 植物的不同与相同 动物的不同与相同 植物、动物、人 本单元综合 第三单元 生命之源-水 生命离不开水 观察水 家乡的水资源 地球上的水 本单元综合 第四单元 关心天气 谁最关心天气 测气温 雨下得有多大 今天刮什么风 本单元综合
4．我们的食物安全吗
同步练习
单元测试
单元其它 第五单元《假设与搜集证据》
1．假设
2．搜集证据
3．小小纸飞机
同步练习
单元测试
单元其它
本册综合
四年级下册 一、它们生活在哪里
1．仙人掌和骆驼
2．面包树和斑马
3．海藻和海豚
4．有利于生存的奉领
5．给动植物搬家
同步练习
单元测试
单元其它 二、养蚕
1．我们来养蚕
2
．认识常见的岩石
．岩石和矿物
．认识矿物的性质
日益减少的矿物资源
同步练习
单元测试
单元其它 本册综合
五年级上册 第一单元《我们的地球》
1．地球是什么形状的
2．地球里面是什么样的
3．地球表面是什么样的
同步练习
单元测试
单元其它 第二单元《光与色彩》
1．光怎样行进
2．照镜子
3．玩放大镜
4．七色光
5．照相机和眼睛
第五单元 它们是什么做的
常见材料
研究纸
我们穿什么
玻璃和陶瓷
材料的使用与环境
本单元综合
第六单元 观察与测量
观察与描述
用工具测量
本单元综合 自由研究
我想知道……
苏教版小学科学六年级上册单元试题全册
苏教版小学科学六年级上册单元试题全册六年级科学（上册）第一单元形成性测试参赛试卷一、知识展现台1、细菌、霉、病毒，要用才能看清楚，因此通常把它们称作。
2、在适宜的温度下，会使牛奶发酵变成。
3、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，人们把这种物质称之为。
4、物体在和的环境条件下，容易发霉。
5、是组成生物体的大体单位。
6、的发明令人类发觉和熟悉细胞成为可能。
7、细菌体积，它们有、、三种大体形态。
8、生物体的生长发育进程确实是的生长发育进程。
9、生物体是由组成的，它是组成生物体的单位，它被称为搭建生命体的“”。
二、错对审判厅1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。
（）2、一切细菌对人类都是有害的。
（）3、生命体多数由细胞组成。
（）4、注射疫苗是预防传染病的一种方式。
（）5、所有生物的细胞的结构都是相同的。
（）6、微生物对人类只有害处，没有益处。
（）7、显微镜能把微小的物体放大成千上万倍。
（）8、酸奶保留时刻越长越好喝。
（）9、细胞是组成生物体结构的最小单位。
（）10、各类细胞的大小、形状和功能不同不大。
（）三、选择大乐园1、我明白（）不是细菌的特点。
A、体积小B、全数自己制造食物C、繁衍快2、制作酸奶不需要的条件是（）。
A、35℃～40℃B、卫生消毒C、塑料器皿3、“脓”是（）死亡后的产物。
A、红细胞和白细胞B、白细胞和病菌C、红细胞和病菌4、大多数细胞微小，但个别细胞却专门大，如（）。
A、西瓜B、鸡蛋黄C、人的红血球细胞5、以下不属于细菌的大体形态的是（）。
A、球菌B、真菌C、螺旋菌6、以下条件中不适合霉菌生长的有（）。
A、温暖B、潮湿C、干燥7、列文虎克有一个业余爱好，确实是（）。
A、捕捉昆虫B、制作放大镜和显微镜C、观看天空8、生命体大体上都是由（）组成的。
A、细胞B、肌肉C、血液 D脂肪四、欢乐连连看列文虎克细胞弗莱明微生物胡克青霉素五、我画的最漂亮请你画出在显微镜下看到细菌的三种大体形态，并写上名称。
苏教版小学科学六年级上册(全册)教学设计
苏教版科学六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1.水滴里的生物【教学目标】1．学习运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。
2．了解微生物的特点，知道绝大多数微生物需要用显微镜才能看到。
3．阅读列文虎克的故事，学习他的科学精神。
【教学重点】观察、认识微生物。
【教学难点】用显微镜观察微生物。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：活动一：水样、烧杯、放大镜、活动记录一，活动二：光学显微镜、水样玻片、活动记录二。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、初步观察水样，激发探索兴趣1．谈话：课前请同学们从自然界采集了水样，现在请大家仔细观察一下所选水样。
学生完成活动记录一并汇报。
（后附表）2．谈话：一杯水中除了用肉眼或放大镜能观察到的，你还想知道什么呢？如果要进一步对水样进行观察，要借助什么工具？（显微镜）［设计意图：科学课程让同学们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。
］3．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？二、了解基本构造，学会使用方法1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造和使用方法。
2．教师示范使用方法，强调轻拿轻放。
3．特别强调以下几点：（1）要正确安放显微镜，距离桌子边缘10厘米左右，防止掉落。
（2）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。
（3）保护好镜头，不能用手触摸物镜和目镜。
三、仔细观察水样，走进未知世界1．谈话：显微镜下的一滴水会是怎样的一个世界呢？我们就来看看它的庐山真面目。
把你的发现画在活动记录二上。
（后附表）2．学生分组观察并汇报观察结果。
3．教师小结。
4．借助多媒体认识其他的水中微生物。
［设计意图：科学学习是开放的。
表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。
苏教版科学六年级上册重点整理
苏教版科学六年级上册重点整理本文旨在整理苏教版科学六年级上册的重点内容，以帮助同学们更好地复和掌握相应知识点。
第一单元海洋世界1. 海洋是地球上最重要的自然资源之一，占地球表面积的71%。
2. 海洋生物种类繁多，生态系统复杂，有助于维持地球生态平衡。
3. 海洋的污染问题严重，应该加强环保教育和管理。
第二单元生物圈中的能量循环1. 光能是生物能量的源头，通过光合作用被转化为化学能。
2. 食物链和食物网反映了生物之间的能量传递关系。
3. 生物圈中的能量循环受到多种因素的影响，如温度、湿度、光照等。
第三单元物质的三态变化1. 物质存在的三种状态是固体、液体和气体。
2. 物质的三态变化分别是凝固、融化、汽化、凝结和升华。
3. 物质的三态变化和天气现象有密切关系。
第四单元空气和呼吸1. 空气是我们生活中必不可少的资源之一，主要成分是氮气、氧气和二氧化碳。
2. 植物通过光合作用释放氧气，提供我们呼吸的氧气。
3. 呼吸是生命的基本特征之一，也是将氧气转化为能量的重要方式。
第五单元植物和动物的生长发育1. 植物和动物的生长发育过程类似，都经历了孕育、生长、成熟和老化四个阶段。
2. 植物和动物的生长发育要受到环境因素的影响，如养分、水分、温度等。
3. 植物和动物的生长发育是进化的结果，有助于适应生存环境。
第六单元化学与生活1. 化学反应是物质变化的基本形式，是很多生活实践的基础。
2. 化学物质有很多种类，如有机物、无机物、金属等。
3. 化学反应可以应用到生活中的很多领域，如烹饪、清洁、医学等。
以上是苏教版科学六年级上册的重点内容，同学们可以结合自己的实际情况来加深理解和记忆这些知识点，为接下来的学习和探索打好基础。
苏教版小学六年级下册科学 第一单元 神奇的能量 3 能量的转换
实验方法： ①在瓶中放入少量小苏打。
②倒入白醋后盖上瓶塞（不要塞得太紧），观察变化情况。
实验现象：小苏打遇到白醋会发生化学反应，放出二氧化碳，产生大
量气泡。气泡不断积聚，瓶塞被顶开。
实验结论：在这个过程中化学能转换为动能。
1单元 神奇的能量
3.能量的转换
体验动能与势能的相互转换。
相同
势能 动能
下落：势能→动能
势能 动能
上升：动能→势能
飞旋扣子中的动能与势能的相 互转换。
体验动能与热能的相互转换。 动能→热能
（搓手）
热能→动能
体验动能与电能的相互转换。
动能→电能
实验方法： ①在直径约为 1 厘米的有机玻璃管上缠绕漆包线并在漆 包线两端连接 1 个发光二极管。 ②在有机玻璃管里放入条形磁铁，用橡皮塞塞紧两端管口。 ③挥动有机玻璃管，让条形磁铁在管道内来回移动，观察 发光二极管有什么变化。
化学能→动能
用烤箱烤面包，能量是如何转换的？
用烤箱烤面包是把电能转换为热能， 热能转换为面包的化学能，从而把 面包烤熟。
电能→热能→化学能
体验能量的多次转换。
划火柴的动作：动能→热能 火柴燃烧：化学能→光能和热能
酒精燃烧：化学能→光能和热能
下图中的能量转换是如何进行的？
能量可以从一种形式转换成另一种形式。
小学科学(苏教版)实验目录
小学科学(苏教版）实验目录三年级上册第一单元做一位小科学家分组实验1－1 让纸鹦鹉“站起来”主要器材：一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针第二单元寻找有生命的物体分组实验2－1寻找有生命的物体主要器材： 放大镜校园里的植物分组实验2－2认识植物主要器材： 放大镜、白纸、铅笔校园里的小动物分组实验2－3观察蚂蚁主要器材： 放大镜、白砂糖、昆虫盒第三单元生命离不开水分组实验3－1感受植物体内的水主要器材：蔬菜、水果等、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、天平观察水分组实验3－2 观察水主要器材：牛奶、白醋、盐（糖）水、水、烧杯神奇的水分组实验3－3 水的毛细现象主要器材： 烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水分组实验3－4 水的表面张力主要器材： 胶头滴管、硬币、烧杯演示实验3－1 水有浮力主要器材：烧杯、钩码、橡皮泥、水槽分组实验3－5 水的溶解现象主要器材： 烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒第四单元纸分组实验4－1 纸的性质主要器材：报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜、胶头滴管、红墨水、手电筒纺织材料分组实验4－2认识多种纺织材料主要器材：衣料的边角料、成衣的文字、放大镜、纺织品实物 演示实验4－1 棉布与尼龙的差异主要器材：同样大小的棉布、尼龙各一块、打火机金属分组实验4－2金属的性质主要器材： 砂纸、铁条、铜条、铝条、热水、烧杯、木筷第五单元选择能够研究的问题分组实验5－1配制溶液并吹出不同的泡泡主要器材：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝、烧杯注：分组实验13个，演示实验2个三年级下册第一单元我们周围的土壤分组实验1－1观察土壤主要器材：放大镜、木棒、白纸、各种土壤 分组实验1－2 土壤里含有空气主要器材：烧杯、土壤、水分组实验1－3比较土壤的渗水性主要器材：烧杯、三种土壤、筛网、纱布土壤的保护演示实验1－1水土流失主要器材：喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块第二单元果实和种子分组实验2－1种子里面有什么主要器材：用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子根和茎演示实验2－1茎的作用主要器材：芹菜的茎、红墨水、烧瓶叶和花演示实验2－2叶的蒸腾作用主要器材：花盆、植物、喷壶分组实验2－2 解剖植物的花主要器材：植物的花、小刀、镊子第三单元认识固体分组实验3－1认识固体主要器材：各种固体材料演示实验3－1固体的混合和分离主要器材：黄豆、米、面粉、天平、量筒把固体放到水里分组实验3－2固体的沉浮主要器材： 蜡烛、小瓶盖、粉笔、水槽、树叶、苹果、铁钉演示实验3－2固体的溶解与分离主要器材：面粉、盐、烧杯认识液体演示实验3－3比较各种不同液体的性质主要器材：小天平、各种液体把液体倒到水里分组实验3－3 液体在水中的沉和浮主要器材： 油、水、蜂蜜、烧杯演示实验3－4液体混合前后的变化主要器材： 酒精、水、天平、量筒使沉在水里的物体浮起来分组实验3－4使橡皮泥、鸡蛋上浮主要器材：橡皮泥、鸡蛋、盐，水杯第四单元气温有多高分组实验4－1 测量气温主要器材：温度计今天刮什么风分组实验4－2 测风速主要器材：风杯式风速计测量分组实验4－3 测量杯子的容积主要器材：量杯、水分组实验4－4测量树叶的面积主要器材：树叶、三角尺注：分组实验12个，演示实验7个四年级上册第一单元空气的性质分组实验1－1 空气占据空间主要器材： 水槽、塑料袋、玻璃、纸、空饮料瓶、气球等演示实验1－1空气有质量的主要器材：细木棍、气球两只、细线一根、支架一只分组实验1－2压缩空气主要器材：烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶热空气和冷空气分组实验1－3热空气的流动主要器材： 蜡烛、火柴、纸蛇演示实验1－2热空气比冷空气轻主要器材：细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛分组实验1－4 冷热空气对流主要器材：热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、蚊香演示实验1－3自制热气球主要器材：保鲜袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴空气里有什么分组实验1－5 空气成分主要器材：蜡烛、玻璃杯、火柴、饮料瓶、水槽、红色水演示实验1－4二氧化碳性质主要器材：小苏打、冰醋酸、集气瓶、胶塞、烧杯、金属片、蜡烛、火柴、澄清的石灰水第二单元冷热与温度分组实验4－4测量温度主要器材： 温度计、烧杯、秒表热的传递分组实验4－4 固体热传递主要器材： 蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯分组实验4－4 液体的热传递主要器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑等加热和冷却演示实验3－4冷热变化对物体形态影响主要器材： 糖、蜡烛、火柴、不锈钢、勺子或易拉罐演示实验3－4固体热胀冷缩主要器材：固体体胀器、酒精灯分组实验4－4液体和气体的热胀冷缩主要器材：烧瓶、细玻璃管、红水、胶塞、吸管、热水、冷水、气球、空塑料瓶吸热和散热演示实验3－4不同物质的吸热和散热主要器材： 油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、金属片、纸板水在加热和冷却后演示实验3－4 冰霜雾的成因主要器材：易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片第三单元声音的产生分组实验4－4声音的产生主要器材：尺子、小鼓、绿豆、鼓槌、干杯子、音叉、泡沫小球声音的传递分组实验4－4 作土电话主要器材：烧杯、棉线、牙签我们是怎样听到声音的演示实验3－4 纸屏振动实验主要器材： 小鼓、纸屏、泡沫小球不同的声音演示实验3－4 音量和音调主要器材：三角铁、橡皮筋、纸盒第四单元我们吃什么分组实验4－4 检测食物营养主要器材： 土豆、花生米、萝卜等、碘酒、白纸、肉、酒精灯注：分组实验12个，演示实验10个四年级下册第一单元骨骼演示实验1－1骨骼主要器材： 人体骨骼模型肌肉演示实验1－2肌肉主要器材： 人体肌肉模型第二单元运动的快慢分组实验2－1运动的快慢主要器材：米尺、秒表小车的运动分组实验1－2影响小车运动快慢的因素主要器材： 尺子、小车、细绳、秒表、铅笔、垫圈摆分组实验2－3 摆的快慢与什么条件有关主要器材： 摆、秒表第三单元力在哪里分组实验3－1学习使用弹簧秤主要器材：弹簧秤、钩码物体的形状改变以后分组实验3－2拉力与弹簧伸长度之间的关系主要器材： 弹簧、钩码苹果为什么会落地演示实验3－1旋转水桶使水不滴出来主要器材：尺子、水桶、绳子摩擦力的秘密分组实验3－3如何减小摩擦力和减小物体的阻力主要器材： 测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精、饮料瓶、重物降落伞分组实验3－4 制作降落伞主要器材：线、保鲜袋、金属夹子注：分组实验7个，演示实验3个五年级上册第一单元太阳和影子分组实验1－1 观察阳光下影子的变化主要器材：卡纸、温度计、橡皮、铅笔分组实验1－2太阳钟主要器材：卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针昼夜交替演示实验1－1 模拟昼夜交替主要器材：实物投影、地球仪、橡皮泥看月亮演示实验1－2观察月相盒中的月相变化主要器材：月相盒第二单元光的行进演示实验2－1 光线直线传播主要器材：激光笔、小孔板分组实验2－1 小孔成像主要器材：筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水照镜子演示实验2－2平面镜成像主要器材： 平面镜演示实验2－3 制作潜望镜主要器材： 硬纸盒、剪刀、小镜子研究透镜分组实验2－2研究透镜主要器材：凸透镜、凹透镜、蜡烛、手电筒七色光分组实验2－3制造彩虹主要器材：水槽、平面镜、手电筒第三单元简单电路分组实验3－1 简单电路连接主要器材：电珠、电池、开关、若干导线导体和绝缘体分组实验3－2 检验导体、绝缘体主要器材：电珠、电池、导线、接线座及待检验的不同物体探测暗盒里的电路分组实验3－3探测暗盒主要器材：暗盒、导线、电珠、电池研究磁铁分组实验3－4磁铁的性质主要器材： 磁铁、回形针、线、水槽、泡沫、吸管电磁铁分组实验3－5电磁铁的性质主要器材：电池、导线、大铁钉、大头针、指南针、磁铁第四单元测量呼吸和心跳分组实验4－1测安静状态呼吸和心跳主要器材：秒表、简易听诊器肺和呼吸分组实验4－2比较吸进和呼出气体主要器材： 澄清石灰水、塑料袋分组实验4－3比较肺活量主要器材： 气球、尺子演示实验4－1模拟心脏推动血液循环主要器材：水槽、水、塑料瓶第五单元解释分组实验5－1 彩色水点实验主要器材： 各色水笔、纸条、水槽演示实验5－1自制纸筒主要器材：纸筒、长线、回形针、大头针注：分组实验14个，演示实验7个五年级下册第一单元怎样移动重物分组实验1－1 杠杆省力的秘密主要器材：平衡尺、铁架台、钩码斜坡的启示分组实验1－2 测量斜面坡度与拉力关系主要器材：弹簧秤、斜面板、钩码、小车拧螺丝钉的学问分组实验1－3轮轴能省力主要器材：轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤国旗怎样升上去分组实验1－4组装定滑轮和动滑轮主要器材：固定支架、定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧秤自行车车轮转动的奥秘分组实验1－5 研究链条传动的特点主要器材：底板、转轮、钉、链条分组实验1－6研究齿轮传动的特点主要器材：底板、齿轮、钉第二单元折形状分组实验2－1 比较不同形状的承受力主要器材：相同大小的纸、多盒钩码搭支架分组实验2－2 研究哪种形状最稳固主要器材： 纸棍、线（透明胶）分组实验2－3 搭高塔主要器材：纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀建桥梁分组实验2－4 研究不同桥梁特点和承受力主要器材： 支架、卡纸、线、木棍、钩码造房子分组实验2－5 造结实、省材料的房子主要器材： 纸棍、吸管、透明胶带第三单元不用种子也能繁殖吗演示实验3－1茎繁殖主要器材：土豆、杯子第四单元认识常见岩石分组实验4－1 认识岩石主要器材：砖、水泥块、土块、瓷砖、玻璃、砂岩、岩石标本盒、放大镜认识矿物的性质分组实验4－2 研究常见矿物的特征主要器材：矿物标本、放大镜第五单元感觉分组实验5－1 味觉和嗅觉的联系主要器材：牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体第六单元质疑分组实验6－1 纸飞机下降快慢与什么因素有关主要器材：回形针、纸注：分组实验15个，演示实验1个六年级上册第一单元分组实验1－1观察小水滴主要器材： 显微镜、小水滴馒头发霉了分组实验1－2 观察不同的霉主要器材：显微镜、不同的霉搭建生命体的积木分组实验1－3观察细胞主要器材：显微镜、洋葱表皮细胞切片、人体表皮细胞切片第二单元地球的形状演示实验2－1 模拟帆船航海主要器材：地球仪、自制小帆船地球的表面分组实验2－1制作地球内部构造主要器材：不同颜色的橡皮泥分组实验2－2模拟地震主要器材：纸箱、小木块或积木第三单元蜡烛的变化分组实验3－1对蜡烛的加热燃烧主要器材：蜡烛、三角架、石棉网、坩埚、酒精灯、烧杯分组实验3－2物体变化实验主要器材：水杯、鸡蛋、白醋、易拉罐、碱、石灰水、白糖、酒精灯、三角架铁钉生锈了演示实验3－1 铁钉生锈实验主要器材：铁钉、试管、水、油变色花演示实验3－2 纸花变色实验主要器材：纸花、白醋、碱水、紫甘蓝水分组实验3－3自制甘蓝试剂主要器材：紫甘蓝、塑料袋洗衣服的学问分组实验3－4洗衣效果实验主要器材：烧杯、角勺、水、肥皂、洗衣粉、植物油、筷子、有“污物”的布料第四单元登月之旅分组实验4－1 制作环形山主要器材：托盘、沙子、大小不同的小石头、手电筒演示实验4－1 行星与太阳之间距离和公转周期的关系主要器材：1.5米长的细绳、6厘米长的塑料管、有孔橡皮塞、秒表、钩码、垫圈第五单元假设演示实验5－1 谁先落地主要器材：纸 球注：分组实验10个，演示实验5个六年级下册第三单元化石告诉我们什么分组实验3－1 制作印迹化石模型主要器材：粘土、树叶、贝壳第五单元各种各样的能量分组实验5－1制作“火箭”及其“发射器主要器材：橡皮筋、纸筒、吸管能量的转换演示实验5－1点燃火柴和花生米之间能量转换主要器材：火柴、花生米、烧杯、三脚架应用分组实验5－2制作以空气为动力的玩具车主要器材：气球、纸、小车轮、小棒注：分组实验3个，演示实验1个。
苏教版小学科学六年级上册(1-5)单元测试
苏教版小学科学六年级（上册）第一单元测试卷班级：姓名：得分：一、填空题。
（30分）1、细菌、霉、病毒是不同种类的。
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家。
3、绝大多数的微生物只有在下才能看到。
4、在适宜的温度下，会使牛奶发酵变成酸奶。
5、危害人类健康的病毒和细菌叫做。
6、物体在和的环境条件下，容易发霉。
7、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做。
8、人们利用霉菌生产出了治疗细菌性疾病的。
9、是构成生物体的基本单位。
10、大多数细胞都是非常小的，但个别细胞却很大，如。
二、判断题。
（20分）1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。
（）2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。
（）3、大多数细菌对人类是有害的。
（）4、病菌会通过各种途径侵入人体。
（）5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。
（）6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。
（）7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。
（）8、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。
（）9、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
（） 10、霉对人类都是有害的。
（）三、选择题。
（15分）1、下列水中含有微生物最多的是（）。
A、自来水 B、河水 C、纯净水2、乳酸菌属于（）。
A、杆菌 B、球菌 C、螺旋菌3、对人类来说，细菌是（）。
A、有功 B、有过 C、有功也有过4、“脓”就是死亡的（）和病菌等的尸体。
A、红血球细胞 B、白细胞 C、神经细胞5、生物体的衰老、死亡是由（）的衰老、死亡引起的。
A、细胞 B、细菌 C、病毒四、用线把下面的科学家与他们的发现连起来。
（15分）列文虎克细胞弗莱明微生物胡克青霉素五、问答题。
（20分）1、用那些办法可以减少致病细菌的传播？2、怎样防止食物和物品发霉？苏教版小学科学六年级（上册）第二单元试卷班级：姓名：得分：一、填空题。
（30分）1、首先提出地球是球体或近似球体的是（）。
苏教版小学科学六年级下册1至3单元复习
第三节 人生之旅
1、人的一生大致可分为幼年、壮年、老年三个阶段。 即“四条腿走路”指幼年时期，““两条腿走路”指壮年时期， 三条腿走路”指老年时期。 2、预测自己身高的三种方法： （1）根据父母身高预测： 男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2 （2）根据现在的身高预测。 （3）根据自己的脚长预测。 预测结果并非绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环 境、锻炼和营养等。 3、人的一生中身高最高的时期是成年时期。 4、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合 影留念。 5、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是青春期。
8、青春期的心理特点： （1）性意识骤然增长，易对异性产生好感； （2）智力水平迅猛提高； （3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己 的判断，但对自风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对 立； （5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强； （6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
生物的变异现象
1、子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保 持着一些不相似的特征，这种现象叫 变异 。
2、变异现象的两种形式： 可遗传的变异和不可遗传的变异 。 3、可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变异。如： 高茎碗豆和矮茎碗豆。 4、不可遗传的变异：是在不同环境条件下产生的变异，其 遗传物质没有发生变化。如：用眼不当造成近视，车祸导 致的残疾。。 5、有关变异的谚语或俗语如：一树之果，有苦有甜；一 母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；龙生 九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样；桔生淮南为 桔，生于淮北则为枳。
改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少 年的生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长 显著，20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为 6.9厘米，女生为5.5厘米；体重增长更为迅猛，男生增 长为6.6千克，女生增长为4.5千克。伴随着身体素质的 提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提前。
苏教版小学科学六年级上册知识点归纳
苏教版小学科学六年级上册知识点归纳第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空；1、微生物是(个体微小)、分布极广的(生命体)，绝大多数要用(显微镜)才能看到。
2、(细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物。
3、第一个揭开微生物秘密的是(荷兰》生物学家(列文虎克)。
4、水滴里的生物有(鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫，轮虫)5、微生物分布在(空气中、水中、泥土里、动植物的体内和休表）6、常见的微生物有(变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻)二、句答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。
可以用显微镜观察到微生物，也可以通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
2.做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下，(乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。
2、细菌有三种基本形态(杆菌、球菌、螺旋菌)，细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖(速度很快)。
3.利用莓菌可以(生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑科）等，但有的霉菌会危害人的健康。
二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：(1)捂住鼻子打喷嚏，(2）用热水冲洗筷子，(3）勤用肥皂洗手。
3.馒头发霉了一、填空：1、馒头在(温暖、潮湿)的条件下容易发霉，在(寒冷、干燥)的条件下不容易发霉。
2、英国细菌学家(弗莱明)首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为(青霉素)，青霉素属于抗生素。
3、防止食物和物品发霉的方法有(真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒)。
二、问答：霉的功与过有哪些？功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等。
过：霉菌会造成食物和其他物品的变质，有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物的病变。
三、实验：设计馒头发霉的实验。
(1)温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。
(2)温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。
科学苏教版六年级(上册)3.制作汽水
自制柠檬汽水
食用小苏打
柠檬
水
食用色素
糖
玻璃瓶
自制柠檬汽水
1、将一个柠檬切开， 往瓶中挤入柠檬汁， 再倒入冷开水。
2、加一些糖和食用 色素。
3、将少许小苏打快 速放入瓶中，盖紧瓶 盖，把瓶子颠倒几次。
思考：在制作柠檬汽水的过程中，有哪些变化？ 什么时候的变化没有产生新物质？ 什么时候的变化产生了新物质？
苏教版小学科学六年级上册第一单元 物质的变化
3.制作汽水
认识汽水
炎热的夏天到了，你最想在夏天做些什么？
认识汽水
认识汽水
气体从口中和鼻中排 出时，会带走身体里 的一部分热量。
研究汽水中的气体是如何产生的
哪两种物质混合在一起会产生气泡？
食用小苏打
混合物质
小苏打+水 小苏打+醋
糖+水 糖+醋
糖
水
我们的预测
自制柠檬汽水
放入物质
柠檬
糖
色素
小苏打
有什么变化
有没有产生新物质
味道改变 味道改变
没有 没有
颜色改变
没有
产生气泡
有
探究工厂生产的汽水
探究工厂生产的汽水
拓展
我们可以还根据自己的喜好加入其它材料，比如果汁、蜂蜜、茶 饮等，尝试调制出不同口味的汽水。
பைடு நூலகம்
白醋
我们的发现
研究汽水中的气体是如何产生的
小苏打和白醋混合在一起产生的气泡是什么呢？
研究汽水中的气体是如何产生的
1、在装有小苏打的锥形瓶中倒入白醋。 2、迅速盖上橡胶塞，导管的另一头 同时插入澄清石灰水中。
苏教版六年级科学上册
苏教版六年级科学上册
苏教版六年级科学上册包括五个单元，分别是物质的变化、遗传与变异、化石的奥秘、探索宇宙和科技改变生活。
每个单元都有一系列的课程，通过这些课程，学生可以了解到科学的基础知识和科学探究的方法，培养他们的科学素养和探究精神。
在物质的变化单元中，学生可以了解到物质的变化是普遍存在的，通过实验探究蜡烛的变化、铁钉生锈和制作汽水等过程，加深对物质变化的理解。
在遗传与变异单元中，学生可以了解到生物的遗传和变异是生物体的基本特征之一，通过学习孟德尔的豌豆实验等课程，了解遗传和变异的基本原理和规律。
在化石的奥秘单元中，学生可以了解到化石是地球历史的见证，通过学习消失的恐龙、化石告诉我们什么等课程，了解化石的形成和价值。
在探索宇宙单元中，学生可以了解到宇宙是无限广阔的，通过学习太阳系大家族、观察星空等课程，了解宇宙的基本结构和特征。
在科技改变生活单元中，学生可以了解到科技的发展对人类的生活产生了深远的影响，通过学习人造肥料与现代农业、钢筋混凝土与现代建筑业等课程，了解科技的应用和价值。
苏教版六年级科学上册还包括专项学习与科学阅读等部分，这些内容可以帮助学生巩固所学知识，提高科学素养。
苏教版六年级科学上册还配备了相应的视频资源，方便学生更直观地了解科学实验的操作过程和原理。
苏教版六年级科学上册是一本全面、系统地介绍科学知识和方法的教材，通过学习本教材，学生可以培养科学素养和探究精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
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苏教版小学科学六年级（上册）复习题
姓名: 班级：座号：
第1单元
一、填空题
1、细菌、霉、病毒是不同种类的（）。
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（）。
3、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。
4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（）。
5、在适宜的温度下，（）会使牛奶发酵变成酸奶。
6、利用细菌可以（）、（）、（）、（）。
7、危害人类健康的病毒和细菌叫做（）。
8、许多传染病是由（）引起的。
用（）、（）、（）等方法可以减少致病细菌的传播。
9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（）。
10、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉。
11、（）是构成生物体的基本单位。
12、细胞有不同的（）、（）和（）。
二、判断题
1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。
（）
2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。
（）
3、大多数细菌对人类是有害的。
（）
4、病菌会通过各种途径侵入人体。
（）
5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。
（）
6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。
（）
7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。
（）
8、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。
（）
9、霉对人类都是有害的。
（）
10、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
（）
11、未受精的蛋是一个细胞，受过精的蛋同样也是一个细胞。
（）
12、人类可以利用霉菌制酱做腐乳。
（）
13、细胞很小，只能用显微镜才能观察。
（）
14、注射疫苗是预防传染疾病的一种方法。
（）
三、选择题
1、下面的细菌对人类有益的是（）。
A、乳酸细菌B、结核杆菌C、双球菌
2、细菌对人类（）。
A、有益B、有害C、有益和有害
3、“脓”就是死亡的（B）和病菌等的尸体。
A、红血球细胞B、白细胞C、神经细胞
4、生物体的衰老、死亡是由（）衰老、死亡引起的。
A、细胞B、细菌C、病毒
5、霉有（）种颜色。
A、1 B、2 C、多
6、生命体大都由（）构成。
A、细胞B、细菌C、霉
四、用线把下面的科学家与他们的发现连起来。
列文虎克细胞
弗莱明微生物
胡克青霉素
五、问答题
1、使用显微镜时要注意什么？
2、怎样防止食物和物品发霉？
3、你知道伤口化脓是怎么回事？
4、请你设计自制的酸奶。
5、：请你设计馒头发霉的实验。
第2单元
一、填空题
1、按照火山活动的历史，可分为：（）、（）。
2、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（）的猜想。
3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（）。
4、在长期的（）、（）、（）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。
5、地球赤道周长是（）千米。
6、地球赤道半径是（）千米。
7、我国科学家张衡发明了世界上第一架（）。
8、地球表面主要地形地貌有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
9、七大洲有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
10、四大洋有：（）、（）、（）、（）。
11、地球的内部分为：（）、（）、（）。
二、判断题
1、地球表面的形态是高低起伏、千姿百态的。
（）
2、地球表面主要由岩石、水、大气等物质构成。
（）
3、地球内部存在着不同的物质。
（）
4、目前人类在探地研究中最深的深度是14千米。
（）
5、地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较快。
（）
6、科学家根据火山、地震、地热等现象来推测地球内部的情况。
（）
7、地球表面积是510067866千米。
（）
8、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。
（）
9、地震灾害可分为直接灾害和次生灾害。
（）
10、1957年，美国发射了第一颗人造地球卫星。
（）
三、选择题
1、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（）
A哥白尼B布鲁诺C麦哲伦
2、我国宇航员杨利伟搭载“神舟五号”飞船在太空中围绕地球飞行了（）圈。
A、14
B、15
C、16
3、苏联宇航员尤里.加加林在太空中拍摄了第一张（）照片。
A太阳B地球C月球
4、产生地震的主要原因是（）
A、地壳的运动
B、地下的温度太高
C、人类的活动
5、我国唐山大地震发生在（）年。
A、1967 B、1976 C、1980
6、下面的做法正确的是（）
A、向大海倾倒垃圾
B、乱伐森林
C、改造沙漠
四、问答题
1、请你设计地球的形状模拟实验？
2、请你设计火山喷发的模拟实验？
3、请你设计地震的模拟实验？
4、当地震发生时，你怎么保护自己？
第3单元
一、填空题
1、蜡块在加热时，会从（）变成（），冷却时会从（）变成（）。
2、物质的变化可以分为两大类：一类是（），另一类是（）。
3、产生新物质的变化，可以从（）、（）、以及（）、（）等现象加以判断。
4、铁生锈的原因是铁与（）和（）接触。
5、一块铁完全生锈后，（）可胀大8倍。
6、防止铁生锈的基本方法有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
7、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（）。
8、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（）。
9、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（）。
10、指示剂的作用是能够分辨物质的（）。
二、判断题
1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。
（）
2、水在三态变化中，没有生成新的物质。
（）
3、自然界中所有物质都是在不断变化的。
（）
4、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。
（）
5、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。
（）
6、盐碱地上长不好植物；可以通过加硫酸亚铁改良土壤。
（）
7、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。
（）
8、化肥有酸性的，没有碱性的。
（）
9、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。
（）
10、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。
（）
三、选择题
1、下面的变化有新物质产生的是（）。
A、蜡烛融化
B、铁块变铁水
C、馒头发霉
2、下面的变化没有新物质产生的是（）
A、火柴燃烧
B、木材做家具
C、白糖加热至焦黑
3、紫甘蓝水是（）。
B、A、碱性物质B、酸性物质
C、指示剂
4、要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（）。
A、自来水
B、橘子汁
C、洗发水
5、下面属于酸性物质的是（）。
A、西红柿
B、肥皂
C、清洁剂
四、问答题
1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。
为什么？
2、请你设计蜡烛变化的实验。
3、请你设计变色花实验。