北师大版小学一年级上册《8、7、6加几》综合练习(2)
新人教版一年级数学上册《8、7、6加几》习题2
《8、7、6加几》习题
1、在内填上3、4、5、6、7（每个数只能用一次），使每条线上的三个数相加得15。
2、两个班一共植了多少树______。
一班：8棵。
二班：6棵。
3、数学儿歌。
8加几，不用怕；借______，凑成十；计算起来对又快。
4、摆小棒，算一算。
（1）8＋2＝8＋3＝8＋5＝
（2）8＋4＝8＋6＝8＋8＝
5、口算。
8＋4＝7＋5＝
7＋6＝8＋7＝
3＋8＝7＋9＝
6、在（）里填上适当的数。
7＋（）＝12 8＋（）＝12
7＋（）＝16 9＋（）＝15
7＋（）＝14 8＋（）＝15
7、小明读一本故事书，第一天读7页，第二天读8页，他两天一共读了多少页？
8、果园里有苹果树8棵，梨树6棵，两种果树一共有多少棵？
9、计算并比较。
8＋2＝8＋6＝8＋5＝7＋3＝
8＋4＝1＋7＝7＋6＝8＋5＝
10、写出下面各题的具体解题过程。
8＋5＝7＋4＝8＋7＝
11、小林吃了7块饼干后，小林现在有6块饼干，小林原来有多少块饼干？
12、两个小兔子去拔萝卜，一个小兔子拔了6个萝卜，另一个拔了8个，它们一共拔了多少
个萝卜？
15、小明有7条小金鱼，朋友又送给他5条，现在小明一共有多少条金鱼？。
2020-2021学年北京版数学一年级上册2.8、7、6加几练习卷2
2020-2021学年北京版数学一年级上册2.8、7、6加几练习卷
2
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．看图填一填。
（1）
（2）
2．看图列式计算。
（1）
（2）
二、计算题
3．算一算。
2+8= 7+0= 6+4= 1+8= 4+7=
6+2= 8+3= 3+7= 6+3= 7+2=
三、解答题
4．教室里有5名男生，8名女生，教室里有多少名同学？
5．一年级一班去春游，男生有6人，女生有5人，一年级一班一共有多少人？
6．树上停着一些小鸟，先飞走了8只，又飞走了3只，两次共飞走多少只小鸟？
参考答案
1．（1）7+6=13
（2）8+4=12
【解析】考察了8,7,6的加法。
2．（1）7+5=12
（2）6+6=12
【解析】考察了8,7,6的加法。
3．10 7 10 9 11
8 11 10 9 9
【解析】考察了8,7,6的加法。
4．5++8=13（名）
答：教室里有13名同学。
【解析】求两个数量的和用加法。
5．6+5=11（人）
答：一年级一班一共有11人。
【解析】求两个数的和用加法。
6．8+3=11（只）
答：两次共飞走11只小鸟。
【解析】用吃了的数量加上没有吃的数量可以得到原有的数量。
最新人教版一年级数学上册《8、7、6加几的进位加法》专项练习
最新人教版一年级数学上册《8、7、6加几的进位加法》专项练习一、填空题。
1．两个加数相同，它们的和是12，这两个加数是（）；被减数和减数都是8，差是（）。
2．一个加数是6，另一个加数是9，和是（）。
3．两个加数都是7，和是（）；被减数是12，减数是2，差是（）。
4．两个加数都是6，和是（）；被减数和减数都是8，差是（）。
5．被减数是12，减数是10，差是（）；两个加数都是8，和是（）。
6．一个加数是7，另一个加数是5，和是（）。
二、选择题。
1．一个加数是8，另一个加数是6，和是（）。
A．2 B．12 C．142．下面算式中，与8+5得数不相同的算式是（）。
A．9+4 B．17-4 C．6+93．丽丽有8支铅笔，亮亮的铅笔支数和丽丽同样多，两人共有（）支铅笔。
A．14 B．15 C．164．有6人，有8人，同坐一辆车去动物园，（）车最合适。
A．20座B．18座C．15座5．与7+8的结果相同的是（）A．8+7 B．9+5 C．17﹣46．看图列式计算，正确的是（）A．8＋7=15 B．8－7=1 C．15－8=7三、判断题。
1．一个加数是7，另一个加数是5，和是13。
（）2．一个加数是7，另一个加数是5，和是13。
（）3．小猫吃了7条鱼，盘子里还剩下6条鱼，它一共钓了13条鱼。
（）4．体育课上，班长去器材室拿了3个足球，8个篮球，一共拿了10个球。
（）5．树上有8只鸟，又飞来4只，现在一共有13只鸟。
（）6．8+8<8+9。
（）四、计算题。
1．我会算。
2．分一分，算一算。
（1）（2）（3）五、连线题。
1．连一连。
六、解决问题。
1．排队的时候君君的前面有8人，后面有8人，这一队共有几人？2．他们一共折了多少只小船？3．小动物们在排队，从前往后数小狗排第8，从后往前数小狗也排第8，这一队一共有多少只小动物？4．小红有6个气球，小明有8个球，他们俩一共有多少个气球？5．一共有多少只熊猫？参考答案一、填空题。
8、7、6加几-北京版一年级数学上册教案
8、7、6加几-北京版一年级数学上册教案教学目标：•了解加法的定义和特点；•能够计算8、7、6加几的结果；•培养学生的数学思维和计算能力。
教学重点：•计算8、7、6加几的结果。
教学难点：•训练学生的数学思维和计算能力。
教学准备：•课件、教具、练习册等。
教学内容与步骤：1.引入新课出示8个苹果、7个苹果、6个苹果，问学生有几个苹果，现在再加几个苹果，最后一共有多少个苹果？学生回答后，教师引出本节课的主题：8、7、6加几。
2.讲解概念教师解释加法的定义和特点，让学生明白加法是让两个数相加得到一个新的数。
3.演示加法运算用具体的例子演示8、7、6加几的运算方法，如6+2=8、7+3=10、8+2=10等。
4.练习自测出示一些题目，要求学生根据上面讲的方法计算，如6+3=、8+1=、7+2=等。
5.巩固练习在练习册上出一些类似的口算题，让学生独立完成。
6.拓展应用出示一些有趣的问题，如现在有8个苹果，小明拿走了3个，那么还剩几个苹果，让学生将口算和问题解决结合起来。
教学反思本节课的教学目标是让学生通过计算8、7、6加几来了解加法的定义和特点，计算推理能力得到提高。
在教学过程中，我通过引出主题、解释定义、演示运算、练习自测、巩固练习和拓展应用的方式，让学生理解了加法的基本概念和计算方法，并在实际运用中提高了计算推理能力和口算能力。
同时，我也注意到学生中有些存在计算不准确和耐心不够的问题，在教学中提醒了他们注意细节和耐心。
通过本节课的教学，我也发现了自己的一些不足，如讲解过程中语速有时过快，需要更多地提醒学生听讲和理解，以及增加课堂互动，让学生更加积极参与学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合练习
一、在( )里填上适当的数．
7＋( )＝12 8＋( )＝12 6＋( )＝13
7＋( )＝16 9＋( )＝15 6＋( )＝12
7＋( )＝14 8＋( )＝15 6＋( )＝10
7＋4＝4＋( ) 8＋6＝6＋( )
9＋6＝6＋( ) 5＋7＝7＋( )
8＋4＝7＋( ) 6＋6＝10＋( )
二、根据2、3、4、5、6、7、8、9这几个数写4道和是11和差是4的算式．□＋□＝11 □－□＝4
□＋□＝11 □－□＝4
□＋□＝11 □－□＝4
□＋□＝11 □－□＝4
三、在○里填数，使每条线上3个数相加都等于□里的数．
四、把下面的算式填到合适的圆圈里．
5＋8 6＋4 8＋4 5＋5
7＋4 10－0 9＋2 6＋7
10＋3 10＋2 4＋9 5＋6
五、应用题．
1．小明读一本故事书，第一天读7页，第二天读8页，第三天要从第几页读起?
2．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干?
参考答案
一、在( )里填上适当的数．
7＋( 5 )＝12 8＋( 4 )＝12 6＋( 7 )＝13
7＋( 9 )＝16 9＋( 6 )＝15 6＋( 6 )＝12
7＋( 7 )＝14 8＋( 7 )＝15 6＋( 4 )＝10
7＋4＝4＋( 7 ) 8＋6＝6＋( 8 )
9＋6＝6＋( 9 ) 5＋7＝7＋( 5 )
8＋4＝7＋( 5 ) 6＋6＝10＋( 2 )
二、根据2、3、4、5、6、7、8、9这几个数写4道和是11和差是4的算式．
4
4
4
4
三、在○里填数，使每条线上3个数相加都等于□里的数．
略
四、把下面的算式填到合适的圆圈里．
略
五、应用题．
1．7＋8＝15（页）第三天要从第16页读起．2．8＋4＝12（块）。