骨干教师申报表(1)
有关骨干教师申请书3篇
有关骨干教师申请书3篇骨干教师申请书篇1尊敬的各位领导,你们好!我是__幼儿园中一班老师__x,本人于就读广西民族中等专业学校学前教育,并于同年参加工作,就职于__镇幼儿园。
为了使自己快速成长,能学到更多东西,所以我选择加入__幼儿园这个团队。
自参加工作至今,已有近三年的教育工龄。
几年来,我在幼教工作上兢兢业业,辛勤付出,感到既充实而又快乐!一、教学方面:教书育人,为人师表,是教师的责任何天职。
自参加工作以来,我以不断加强师德行为修养为自己行师重教的最高行为准则,对孩子高度负责。
让每一个孩子都能像花儿一样在党的阳光雨露下健康成长。
我用微笑和耐心去感染每一个孩子,用宽容的心去理解孩子。
他们乖巧懂事,勤学好问,班级常规也很棒,得到了家长的肯定和赞扬。
同时,也得到了同事、园长的认可!二、个人素养方面:我把优美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教学方法带到了幼儿园,我将会以绘画的形式记录下我在幼教生涯中这完美的一笔!为了使自己所从事的工作有更大的发展,我从提高自身素质出发,在原有的文化程度基础上,利用课余时间,学习钢琴、舞蹈,我还报读了广西师范大学函授学前教育专业。
在学习中不断完善自己,为事业发展奠定了坚实的理论基础。
三、思想政治方面:工作中,以党的政治方针为宗旨,认真贯彻党对幼儿教育的路线、方针、政策,以培养下一代为自己工作的最高理想,把党的工作指导思想全面贯彻到教育事业中去。
以“一切未来孩子,为了孩子一切’’为行为的最高准则,以自身遵纪守法的实际行动启发幼儿,使他们从小树立了不求索取,乐于奉献的良好行为习惯。
四、个人总结:在这一个学期里,我出色的完成了教育教学,得到了家长和领导的肯定与支持。
在工作中,我也存在着不足之处,例如课程不太熟悉。
我将以唐丽芬老师为榜样,学习她好的教育方法,虚心向她请教工作上遇到的问题,来弥补自己的不足之处,取长补短,不断完善自己。
我想以我个人的能力,申请__幼儿园骨干教师。
如果我任职后,一定会做到认真工作,起到带头作用。
高邮第一中学骨干教师优课展示申报职称教师
注
1、预赛及优课展示、过关考核时间从5月6日开始,高二教师预赛及优课展示、过关考核在5月13日前完成,其余年级在5月22日前完成,展示课应安排在先,而后预赛和过关考核可视情况穿插进行。复赛时间在5月22——29日安排;
2、语数英按备课组组织,备课组长为责任人,每备课组参赛教师中2人出线,参加复赛,其余学科按教研组组织,教研组长为责任人,每教研组参赛教师中2人出线,参加复赛。复赛按语文、数学、英语、理综(理化生)、文综(政史地)组进行;
展示教师
朱明宝
过关考核教师
参赛教师
姚学霞、杨慧、谭文娟、蔡欣、张永锋、吴杏士、陈晓岑、刘洪青
备
注
1、预赛及优课展示、过关考核时间从5月6日开始,高二教师预赛及优课展示、过关考核在5月13日前完成,其余年级在5月22日前完成,展示课应安排在先,而后预赛和过关考核可视情况穿插进行。复赛时间在5月22——29日安排;
6、展示与过关考核重复,安排展示,过关考核与教学比赛重复,安排比赛
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核
暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
组别
高三数学组
评委
韩兆凤、潘梅耘、赵玉平
展示教师
过关考核教师
韩兆凤、董同兵
参赛教师
沈红莲、陈丽、吴玲、严宝静、陈高华、袁达飞、耿广祥、左婷、詹瑾
展示教师
卞丽华
过关考核教师
徐明月
参赛教师
姜嫒、蒋莉莉、邹红娟、居树君、黄宏琴、柳玲、陈琳、夏颖、董婧
梁欣萍、黎亚鹏
备
注
1、预赛及优课展示、过关考核时间从5月6日开始,高二教师预赛及优课展示、过关考核在5月13日前完成,其余年级在5月22日前完成,展示课应安排在先,而后预赛和过关考核可视情况穿插进行。复赛时间在5月22——29日安排;
骨干教师推荐表1
(共10页)毕节地区中小学地、县级骨干教师培训对象推荐表县(市)金沙县学校名称岩孔镇中心完小姓名王兴旺任教学段及学科小学.美术现专业技术职务小教高级毕节地区教育局二00四年二月姓 名 王兴旺 性别 男 年龄 35 相片籍 贯 贵州金沙民族 汉 工资590 何时参加何 党 派健康 状况 健康 参加工作时 间1977.08教龄14现任职务及 时 间小学高级教师 2009年12月最后学历毕(肄、结)业时间学 校 专业 学制 学位 1977、07 黔西师范 师范 三年 2003、01贵州省委党校行文大专两年半省内外进修的学校、时间和内容2007年3月参加中央广播电视大学小学教育大专学习参加何学术团体、 任何职务 中国教育学会书法教育专业委员会会员贵州省硬笔书法协会会员 现任教的主要年级、 课程及专长全校特长班书法课 书法担(兼)任党政职务及主要社会兼职金沙县岩孔镇中心完小副校长何时何地受何奖励、处 分1. 2006年2月获金沙县继续教育先进个人;2. 2007年10月获金沙县新课程改革先进个人;3. 2008年5月获“西南地区农村中小学教育教育跨越式发展研究”金沙县先进个人;4. 2008年毕节地区“2008歌颂试验区”首届青少年硬笔书法大赛成人组一等奖;优秀辅导教师;5. 2010年第七届全国教师“三笔字”书法大赛硬笔书法一等奖;6. 2010年全国首届“中吉大地杯”硬笔书法正书大展入展;7. 2010年第三届中国(孝感)汉字书写节暨第五回中国硬笔书法大展硬笔书法百强;8. 2010年“横峰杯”第二届全国中小学生硬笔书写大赛优秀指导教师;9. 2011年“亭林杯”第四届全国硬笔书法大展入选; 10. 2011年毛笔小楷获毕节地区第二届临帖书法大赛一等奖; 11. 2011年全国首届硬笔书法册页大展入选。
主要学习及工作经历(包括在职培训经历)自何年月至何年月在何地、何学校、何单位任何职(或学习)证明人1991.08 1994.07 金沙县岩孔中学学生王世昌1994.08 1997.07 黔西师范学生游光鼎1997.08 1999.03 岩孔镇上山学校教师张才智1999.03 2002.03 岩孔镇中心完小教师晏光汉2002.03 2009.01 岩孔镇中心完小教导主任彭渊2009.01 今岩孔镇中心完小副校长2000.06 2003.01 贵州省委党校行文大专班学习甘贵英2000.01 2005.12 参加教师继续教育第二阶段培训彭渊2006.01 2010.12 参加教师继续教育(2005——2010)培训彭渊2007.03 今参加中央广播电视大学小学教育大专刘华2010.04 2010.04 第二届全国硬笔书法骨干教师高级研修班。
唐劲松申报市中青年骨干教师表格1
附件4深圳市基础教育系统名师工程中青年骨干教师申报评审表所在市(区)福田区工作单位华富中学姓名唐劲松现任教学科信息技术现任专业技术职务中学高级教师申报时间2010、5深圳市教育局制填表说明一、本表适用于符合“职业年资”、“基本条件”、“专业和业绩条件”三个方面的公办中小学(幼儿园)、正式登记注册的民办中小学(幼儿园)可申请推荐在职的相关人员和市、区教育教研科研部门可申请推荐的相关人员。
二、本表用钢笔填写(或打印),填写时必须认真负责,内容要具体、真实、字迹端正清楚。
三、表格有关内容的说明与界定标准:1、“继续教育认定机关”,系指教育行政部门设立的专门机构或经教育行政部门授权认可的部门,提供相关证明材料和复印件。
2、“惩戒情况”,系指有过党纪政纪处分、犯罪记录以及被刑事拘留、违法违规立案调查或发生重大师德师风、安全责任事故和有各种违反收费规定或有违反师德师风有关规定、从事各种有偿家教等情况。
3、“业绩情况”,系指市级以上荣誉称号限定为市级以上政府或教育行政部门授予的荣誉称号;市级以上教学竞赛奖励限定为市级以上教研科研部门举办的竞赛。
提供省、市教研部门颁发的获奖证书复印件。
4、“教育教学科研成果”,系指主持市级(学科带头人区级)以上教育科研课题或作为主要成员参与省级(学科带头人市级、中青年骨干教师区级)以上教育科研课题,需经市(区)教育科学规划领导小组办公室认定,提供相关证明材料和复印件。
5、“论文著作”,系指在有统一刊号的省级(中青年骨干教师市级)以上刊物(不含增刊、内刊和论文集)发表教育管理与教育教学类论文;或有统一书号的正式出版物出版的教育管理与教育教学学术类著作;或在省级(中青年骨干教师市级)以上教育行政、业务部门举办的教育教学专业学术交流会上获奖,提供相关证明材料复印件。
6、“学校(幼儿园)等级评定”,系指各级政府教育督导部门按照有关程序对“名校(园)长”候选人所在学校(幼儿园)进行的督导评估等级的认定。
评骨干教师申请书9篇
评骨干教师申请书9篇第1篇示例:尊敬的教育局领导:我是一名教龄丰富、业绩突出的教师,现就职于某中学。
在过去的教学工作中,我积累了丰富的教学经验,取得了一定的教学成果。
经过深思熟虑,我决定向贵单位申请骨干教师资格,希望能够有机会展示自己的教学能力,为学校的教育事业贡献自己的一份力量。
我想强调的是我的教育理念。
我深信教育是一项伟大的事业,每一个学生都值得被尊重和关爱。
我始终以学生为本,注重培养学生的批判思维能力、创造力和解决问题的能力。
我努力激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与学习,积极探索和实践,培养他们全面发展的能力,让他们成为有理想、有担当的新时代青年。
我在教学方面的成绩也值得肯定。
我曾多次参加学校的教育教学交流活动、学科讲座和教学培训,不断提升自己的专业水平。
我注重课堂教学的实效性和趣味性,尽力使每一堂课都生动有趣、引人入胜。
我有自信利用多媒体技术和互动教学手段,营造轻松愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。
在授课中,我注重理论与实践的结合,注重培养学生的实际动手能力和独立思考能力。
多年来,我的学生在各类考试中取得了优异的成绩,受到了家长和社会的一致好评。
我热爱教育事业,积极参加各种教学活动和教育研究,不断提升自己的教学水平和教研能力。
我希望通过申请骨干教师资格,能够更好地发挥自己的专业优势,更好地服务学校的发展,为广大学生的成长奉献我自己的力量。
希望贵单位能够审慎考虑我的申请,给予我展示自己的机会。
我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作态度,履行好骨干教师的责任和使命,为推动学校教育事业健康发展贡献自己的力量!此致敬礼!第2篇示例:尊敬的学校领导:您好!我是一名教育界的新兴力量,热爱教育事业,怀揣着对教育事业的梦想和热情。
在这里,我诚挚地向您申请骨干教师的职位。
在教学岗位上,我一直坚持以学生为中心,注重培养学生的创新意识和实践能力,启发学生的求知欲和思考能力。
我不仅注重知识的传授,更注重培养学生的综合素质和核心竞争力。
区小学语文骨干教师课堂教学擂台赛报名汇总表
附件一
区小学数学骨干教师课堂教学擂台赛第一轮比赛分组情况一览表
第一组
丁志琴(汤汪小学)尹婕(新星小学)朱飞(湾头实验学校)刘峰(北京新东方扬州外国语学校)孙冬梅(育才实验学校)刘红娣(育才小学西区校)
第二组
张玲(育才实验学校)余娟(广陵小学)李文新(东关小学)陈延纲(解放桥小学)陆克荣(育才小学)邵咏春(文峰小学)
第三组
周峰(沙口小学)胡正梅(东关小学)顾清(北京新东方扬州外国语学校)徐丹丹(扬大附小)徐永华(东花园小学)郭园园(艺蕾小学)。
2024年学校骨干教师评选方案
2024年学校骨干教师评选方案
如下:
一、评选对象:
1. 评选对象为全校在岗教师中表现突出,具有较高教学水平和较好教育教学能力的骨干教师。
2. 参评教师需具备教学经验丰富、教学成绩显著、教学方法得当等特点。
二、评选条件:
1. 参评教师需在本校工作满三年以上,持有相应教师资格证书。
2. 教师需取得较高的教学评价,包括学生评价、同行评价等。
3. 教师需具备积极参与学校组织的教研活动、课题研究等工作。
三、评选程序:
1. 每年学校将组织评选委员会,由校领导和相关专家组成,负责教师评选工作。
2. 教师通过个人申报和推荐机制,提交评选材料,包括教学实绩、教学论文等相关证明材料。
3. 评审委员会将根据评选条件,对教师进行综合评定,确定获奖名单。
四、奖励措施:
1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金奖励,以表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
2. 获奖教师将成为学校的骨干教师,享有更多的教学资源和发展机会。
五、总结:
本评选方案旨在激励教师积极投入教育教学工作,提高教学质量和水平,进一步巩固学校教师队伍,促进学校教育事业的发展。
愿每一位教师都能在教育教学工作中取得更好的成绩,成为学生学习的楷模和榜样。
优秀骨干教师申报材料范例
优秀骨干教师申报材料范例本人至工作以来,拥护党的领导,坚持马克思主义,毛泽东思想,坚持邓小平理论和“三个代表”为指导。
拥护党和国家的各项改革方针政策,认真贯彻党的教育方针,积极实施素质教育。
努力探索教育教学方法,使教育教学工作达到预期的效果和目的。
自己在教学中做了以下工作:一、热爱教育,教书育人忠诚于党的教育事业。
认真执行党的教育路线、方针,严格按照党的教育政策、教学大纲进行教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作,无论在任何岗位、担任什么工作,我都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。
自参加工作以来,一直向老教师学校教学经验,积累了丰富的教育教学经验,能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任,针对学生的个性特征和心理特点,与学生进行沟通与交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教学方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取得成效。
在教学过程中,能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的学生而达到目的。
在做好日常教育工作的同时,积极组织和指导参加英语口语比赛,从中获得良好的教学目的。
二、业务精湛、成绩显著努力钻研业务,不断充电,学校掌握各种教学手段和教学方法,参加英语教学工作以来,探讨新课程改革,改变教育教学理念,备好课,写好教案,拟好学案,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,发挥了学科带头人的作用,经常听课、评课,使得我们的教学能力和教学成绩有显著的提高。
本人善于总结和运用担当班主任工作。
在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。
掌握多种教学手段和教学方法,开拓进取,适应新课程改革,勇于承担课改任务,是本校课题组主要成员,是学校英语学科的带头人,有一定的教学教研水平。
校级骨干教师评选方案1
校级骨干教师评选方案2012.12 为优化我校教师队伍结构,促进教师的专业成长,充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用,全面提高我校师资队伍的整体素质,促进学校教育转型升级,办好人民满意教育,特制定本方案。
一、学校骨干教师考评小组:组长:副组长:二、评选办法1.校级骨干教师评选对象为在职在岗教师,评选类型为教坛新秀、教学能手、学科带头人。
2.校级骨干教师每两年评选一次(市、区级骨干教师可参评相对应的更高一级校级骨干教师),须逐层申报(首次申报不限类型)。
3.学校专门成立学校骨干教师考评小组,小组成员在关系本人考评时需回避。
4.骨干教师的评选采用教师自愿报名并填写申请表的形式,学校骨干教师考评小组负责候选人资格审定工作。
5.各学科骨干教师指标按百分之二十下达。
评审时间另行安排。
三、评选程序1.符合条件的教师个人自荐填表申报,并提交相关的证明材料:(1)《寺巷中心小学骨干教师申报表》(附表1)一份,需本人签名,所提供材料真材有效;(2)近三年的获奖证书、发表文章的原文等有关材料复印件各一份;(3)一寸彩色照片1张。
2.资格审定。
学校骨干教师考评小组指定专人根据选拔条件负责候选人资格审定工作;3.考核评估(1)课堂教学评估:上一节全校性的展示课也是考评课(学校考核小组成员参与听、评课,并对上课人员打分),占总分30%;(2)教师综合素质评分(详见附表2),占总分70%。
学校骨干教师考评小组根据以上的两项的总得分初步确定骨干教师名单;(3)符合条件的候选人送交行政会议讨论确定,并在全校公示候选人名单,公示时间3天。
公示期间,学校接受实名提出的意见和建议,公示结束后,确定本校本次评选的骨干教师人选。
(4)校长签名公布骨干教师名单并颁发聘书;(5)学校骨干教师享受待遇并履行相关职责。
四、骨干教师的基本条件1.具有高度的事业心、责任心和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神,在教师、家长、学生中反响较好,身心健康,无违反师德规范行为。
骨干教师评审表个人总结
骨干教师评审表个人总结作为一名骨干教师,我深感责任重大,也感到无比荣幸。
在过去的评审过程中,我充分展现了自己的专业能力和教育教学水平。
通过评审表的填写和总结,我对自己的教学工作进行了全面的反思和总结,以下是我的个人总结。
在教学设计方面,我充分运用了现代教育技术和教学手段,使教学内容更加生动有趣,能够激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重课堂教学的多样化,灵活运用多种教学方法和教学资源,使学生能够全面发展和提高他们的学习能力。
同时,我也注重教学目标的明确和任务的分解,使学生能够逐步完成学习任务,达到预期的教学效果。
在教学实施方面,我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我引导学生进行合作学习和研究性学习,让他们在探究中获得知识、培养思维能力和探索精神。
我注重学生的参与和互动,通过讨论、小组活动等方式,激发学生的思维和创造力,培养他们的合作意识和团队精神。
在学生评价方面,我注重综合评价和个性化评价,关注学生的全面发展和个性差异。
我根据学生的不同特点和需求,采用多种评价手段,如作业、测试、实验报告、口头表达等,全面了解学生的学习情况和学习成果。
我注重及时反馈和指导,帮助学生发现问题、解决问题,并及时调整教学策略,促进学生的进步和提高。
在教师自身发展方面,我不断提高自己的教育教学能力和教育教学思想。
我积极参加各类教育培训和学术研讨活动,拓宽自己的教学视野和教学方法。
我注重教育教学理论的学习和应用,不断更新自己的教学理念和教学思路。
我注重与同行的交流和合作,互相学习和借鉴,共同提高。
总的来说,通过骨干教师评审表的填写和总结,我对自己的教育教学工作进行了深入的反思和总结,发现了自己的优势和不足之处,并制定了相应的改进措施。
我将继续努力,不断提高自己的教育教学能力,为学生的全面发展和成长做出更大的贡献。
同时,我也将积极参与学校的教学改革和发展,为提高学校的教育教学质量做出应有的贡献。