八年级政治上册 第四单元 第七课 第一框《礼貌显魅力》课件 新人教版
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思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
双色球最准确预测100% pjwriHale Waihona Puke
[单选,A2型题,A1/A2型题]患者，男，68岁。胸闷气喘，咳嗽，咯痰黄稠量多，舌红，苔黄腻，脉滑数。其证型是（）A.痰热蕴肺证B.燥邪犯肺证C.风热犯表证D.肺热炽盛证E.风热犯肺证 [单选]性联鱼鳞病的临床特点不正确的是()A．仅见于男性，女性仅为携带者B．皮损往往遍布全身，面、颈部亦常受累C．掌趾无角化过度D．症状随年龄增长而减轻 [单选]原子核经放射性衰变①变为原子核，继而经放射性衰变②变为原子核，再经放射性衰变③变为原子核。放射性衰变①、②和③依次为（）。A.α衰变、β衰变和β衰变B.β衰变、α衰变和β衰变C.β衰变、β衰变和α衰变D.α衰变、&beta [填空题]盾构机的系统接地一般采用（）系统或（）系统。 [问答题,简答题]巴比妥类药物的一般合成方法中，用卤烃取代丙二酸二乙酯的氢时，当两个取代基大小不同时，应先引入大基团，还是小基团？为什么？ [单选,A2型题,A1/A2型题]在观察软腭运动时，应嘱患者（）。A.发"衣"声B.发"啊"声C.张口做吞咽动作D.伸舌E.上述都不是 [问答题]一个尺寸为42.6×48.7的货盘可承载的最大重量为多少？（地板承载限制121磅/平方英尺货盘重量47磅系留装置33磅） [单选,A2型题,A1/A2型题]实验室管理者的最主要职责是（）。A.决策与筹划，技术与业务B.组织和控制，处理与协调C.技术与业务，影响与号召D.决策与筹划，组织和控制E.影响与号召，处理与协调 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于管电压的叙述正确的是（）A.是指加于X线管两极间的最高有效值电压B.是指加于X线管两极间的最高平均值电压C.最高管电压与X线管的长度、形状、介质材料无关D.管电压的单位是伏特E.是加于X线管两端的峰值电压 [填空题]城市普通中小学设卫生室，按学生人数（）比１的比例配备专职卫生技术人员。 [单选]糖尿病控制饮食的主要目的不是()A．纠正代谢紊乱B．稳定血糖C．保护胰岛功能D．预防慢性并发症E．控制血脂升高 [单选]美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A.普通智力B.晶体智力C.特殊智力D.流体智力 [单选]村民陈某申请建房，村委会经研究批给他一处6间房的宅基地。但陈某在该处建房6间后，以住房紧张为由在附近打了建2间房的地基，并动工建房。村委会以陈某未经审批和建房过多为由出面制止，陈某不听劝阻。村委会报告乡政府并经同意，限陈某1个月内拆除2间新房。陈某向法院提起 [单选,B1型题]小儿前囟闭合过早见于哪种疾病（）A.佝偻病B.小头畸形C.中枢感染D.脱水E.甲状腺功能低下 [单选]社区健康护理诊断的目的不包括（）A.发现社区存在的健康问题B.明确社区内居民的卫生服务要求C.收集与社区整体健康状况相关的资料D.确定社区中需要优先解决的健康问题E.为实施社区健康护理提供依据 [判断题]Fe（s）和Cl2（l）的ΔfHθm都为零。A.正确B.错误 [单选]关于妊娠和肺结核下列哪项不恰当（）A.肺结核活动期应避免妊娠B.对所有准备妊娠者均应行胸部X线检查C.活动性肺结核患者应在治愈后再考虑妊娠D.对有结核病史者应在妊娠前行胸部X线检查E.活动性肺结核患者应在妊娠早期行人工流产 [判断题]出口玩具必须逐批实施检验，检验不合格的，不准出口。（）A.正确B.错误 [单选,A1型题]下列哪个方剂中重用生姜（）A.大建中汤B.吴茱萸汤C.健脾丸D.实脾散E.固冲汤 [多选]隧道竣工文件中应包括的量测资料有()。A.现场监控量测计划B.实际测点布置图C.围岩和支护的位移一曲线图、空间关系曲线图以及量测记录汇总表D.经量测变更设计和改变施工方法地段舶信息反馈记录E.设计测点布置图 [单选]注册建造师延续执业，应在注册有效期满30日前申请延续注册，延续注册的有效期为（）。年。A．2B．3C．4D．5 [单选]作为荧光标记物的荧光素必须具备的条件是（）A.须具有化学的活性基团，能与蛋白质稳定结合B.荧光素标记后改变抗体的活性C.荧光与背景组织色泽相同D.易淬灭E.有较宽的激发光谱 [单选]（）应用耐腐蚀的钢板制成，其面积不得小于O．75平方米，厚度不得小于5mm。A．辅助接地极B．局部接地极C．主接地极 [单选]可确诊支气管扩张的诊断方法为（）A.支气管造影B.支气管镜检查C.详细的病史D.肺部前后位X线片E.用上述检查方法均无效 [名词解释]大同之世 [单选]已将寻常性鱼鳞病的基因定位于()A．1q21B．1p22.3C．2q33-q35D．Xq25-1q32 [单选]护理组织文化的核心是（）。A.护理哲理B.护理价值观C.护理工作环境D.护理组织制度E.护理组织形象 [单选]在WAIS-RC的实施中，（）测验是以反应的速度和正确性作为评分依据的。A.知识B.领悟C.相似性D.图画填充 [单选]纵舱壁、纵围壁以（）为理论线。A.基线B.船中心线C.图纸要求 [单选]某起重机械设备安装单位投保了安装工程一切险，在机械设备安装过程中基于下列原因造成损失，其中应由保险公司承担损失的原因是（）。A．短路、过电压B．材料瑕疵C．机械结构不合理D．战争、暴乱 [单选,A2型题,A1/A2型题]Graves病患者服甲巯咪唑后症状明显减轻，甲状腺明显增大，突眼加重，最可能是由于（）A.对抗甲状腺药物耐药B.无机碘供给不足C.合并甲状腺炎或甲状腺腺瘤D.甲状腺激素反馈抑制减弱E.血中TRAb明显减少 [问答题,简答题]2010版GMP新修订共有几个附录，它们的名称是什么？ [填空题]混凝土工程施工前，施工单位应根据设计要求、工程性质、结构特点、（）条件等，制定严密的施工技术方案 [单选]有关女性生殖器淋巴的引流，下述哪项是错误的？（）A.外阴淋巴大部分汇入腹股沟浅淋巴结B.阴道下段淋巴汇入腹股沟浅淋巴结C.腹股沟浅淋巴结汇入髂淋巴结组D.宫颈淋巴汇入腹股沟深淋巴结E.子宫体淋巴汇入腰淋巴结及腹股沟浅淋巴结 [单选]税收地方性法规的效力高于（）。A．税收行政法规B．税收授权立法C．税收地方政府规章D．税收部门规章 [单选]柜员号由12位数字组成，前九位为机构代码，后三位为顺序编号从001-999的任意数字，但不能为（）。A.555B.666C.777D.999 [单选]关于WHO推荐的葡萄糖耐量试验，正确的是（）A.口服葡萄糖100克B.糖耐量减低即可诊断糖尿病C.口服糖耐量试验前3日，每日碳水化合物摄入量应少于250克D.空腹血糖小于7mmol／L，不必做此检查E.同步查尿糖，可大致判断肾糖阈 [多选]需归档的技术档案包括（）。A.施工技术档案B.工程技术档案C.施工队伍档案D.大型临时设施档案E.经济指标档案 [名词解释]非法抛传 [单选,A1型题]原子核发生电子俘获后（）A.质子数减少2，质量数减少4，放出α射线B.质子数增加1，质量数不变，放出β射线和反中微子C.质子数减少1，质量数不变，放出β射线和中微子D.质子数减少1，质量数不变，放出中微子，同时释放出特征X射线和俄歇电子E.质子数和质
八年级政治礼貌显魅力人教版PPT课件
影响国家与民族的尊严。
２、无礼貌的害处有哪些？
• （1）不利于我们形成高尚的道德品质和树 立高尚的理想情操。
• （2）对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍 我们与人交往。
• （3）对人没礼貌，会直接影响社会风气的 改善，影响国家与民族的尊严。
• 阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家 屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道："先生，给我 一点食物吧。" 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充 饥之物。只好说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！ "这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家 的手说："谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃 的后就离开这个世界。您的一声'兄弟'让我感到世 间还有真情在，它给了我活下去的勇气。"
态度亲和的魅力：能使我们增添交往的魅力， 也是文明礼貌的重要内容。
思考问题
• １、漫画中表述是候机室发生的一件什么 事？
• ２、这件事告诉我们一个什么道理？ • 这个人的行为举止不规范，在活动场所，
我们举手投足，站立行走，与人交谈等， 都要注意行为美
• １、从这个大学生的衣着和抱孩子母亲的 反应我看出来一个什么问题？
商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要 说大话。
文明用语的魅力
文明用语能使交往和谐，为人际关 系增色。一声得体的“谢谢”，能让 人感到暖意融融；
１、从两个的人的表情看出来什么问题？ ２、漫画中的文字告诉我们什么道理？
我们该怎么做？
态度亲和的要求：态度真诚，待人和气，就 会给对方一种亲切感受，受尊重感，会拉 近披此之间的距离，对方自然也会以同以 同样的方式回报我们。
一个人不文明礼貌,仅是个人私事,无 足轻重的小事吗?
• ２、是否文明礼貌决不只是个人的私事， 也不是无足轻重的小事，它表明一个人 是否具有道德修养，影响到人际关系的 质量和社会风气的好坏。关系到国家和 民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与 人交往的亲和力。
２、无礼貌的害处有哪些？
• （1）不利于我们形成高尚的道德品质和树 立高尚的理想情操。
• （2）对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍 我们与人交往。
• （3）对人没礼貌，会直接影响社会风气的 改善，影响国家与民族的尊严。
• 阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家 屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道："先生，给我 一点食物吧。" 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充 饥之物。只好说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！ "这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家 的手说："谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃 的后就离开这个世界。您的一声'兄弟'让我感到世 间还有真情在，它给了我活下去的勇气。"
态度亲和的魅力：能使我们增添交往的魅力， 也是文明礼貌的重要内容。
思考问题
• １、漫画中表述是候机室发生的一件什么 事？
• ２、这件事告诉我们一个什么道理？ • 这个人的行为举止不规范，在活动场所，
我们举手投足，站立行走，与人交谈等， 都要注意行为美
• １、从这个大学生的衣着和抱孩子母亲的 反应我看出来一个什么问题？
商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要 说大话。
文明用语的魅力
文明用语能使交往和谐，为人际关 系增色。一声得体的“谢谢”，能让 人感到暖意融融；
１、从两个的人的表情看出来什么问题？ ２、漫画中的文字告诉我们什么道理？
我们该怎么做？
态度亲和的要求：态度真诚，待人和气，就 会给对方一种亲切感受，受尊重感，会拉 近披此之间的距离，对方自然也会以同以 同样的方式回报我们。
一个人不文明礼貌,仅是个人私事,无 足轻重的小事吗?
• ２、是否文明礼貌决不只是个人的私事， 也不是无足轻重的小事，它表明一个人 是否具有道德修养，影响到人际关系的 质量和社会风气的好坏。关系到国家和 民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与 人交往的亲和力。
八年级政治上册 第七课第一节礼貌显魅力课件 人教新课标版PPT资料24页
国家和民族的 尊严
。
5 我们对人有礼貌，主要表现在_语__言_,_态__度_和_行__为__ 等方面。语言文明 ， 态度亲和 ， 举止端庄 是与
人友好交往必备的素养。
1、礼貌是尊重的具体表现
阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠
格涅礼夫在貌街是上尊散步重。和一文乞明丐求的道体：现"先。生在，给待我人一点 食只物好处吧说。 ：事""的兄屠弟过格啊涅程！夫中对寻不，遍起每全！身个我却人没无带都一吃点以的可礼！充"相饥这待之时物，。那 乞丐的站起需身要，，脸上礼挂貌着在泪满花，足紧人握的作家这的种手需说要："谢 谢你的！我同本时已，走投更无满路足，了打算人讨的点自吃的尊后。就离开这个
说一说
以下行为是礼貌的表现吗？为什么？ 在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲 粗口话 在公车上与他人争抢座位。 学生见到老师问好 给同学起外号 ………
你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例 ，说说自己的感受。
身 边 的 不 文 明 现 象
一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路 上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头， 这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！ 年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张 村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明 白了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面有什么 要求？
世界。您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它 给了我活下去的勇气。"
思考："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这句 话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样 的交往风格？这对你有什么启发？
阅读感悟
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不 准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入
第四单元 第七课 第一框 礼貌显魅力课件 (新人教版八年级上)
•选一选
1、礼貌反映我们自身的素质，展示我 们的风采，它是（ •ABCD） A处理人与人之间关系的一种规范
B人们在日常交往中应当遵守的道德 标准
C一种良好的品质 D文明的体现
2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这 句话告诉我们（ ） •ABC
A语言有美丑之分
B语言产生的心理效应有天壤之别 C说话要和气，不恶语伤人 D态度亲和，会拉近彼此之间的距离
嘿！老头到5中 还有多远？
OH，还有上千丈!
?
为什么你不用“里” 而用“丈”？
?
瞧 你 那 小 样
本来应该用“里”的， 但对不讲“ 礼 ” 的人 就不用“理 ”了。
？
他们的结果为什么 会不同？
什么是礼貌？
• 礼貌：
•
是处理人与人之间关系的 一种 规范，是人们在日常交往中应 当共同遵守的道德准则。
礼貌是尊重与文明的体现。
•
礼貌与尊重的关系？
•1.人与人之间需要尊重，礼貌是尊 重的体现； •2.我们讲文明，有礼貌，不仅是对 他人格的尊重，也是对自己尊重的一 种体现．
我们身边有礼的行为： 我们身边无礼的行为： 我们身边的有礼行为有什么好处？ 无礼行为有什么害处？
——对个人来说
•不利于我们形成高尚的道德品质和树立 高尚的理想情操； •对人无礼貌，会对人造成伤害，妨害我 们与人交往，不能与人和睦相处；
结论
礼貌是尊重
礼 貌 显 魅 力ห้องสมุดไป่ตู้
1、什么是礼貌
2、礼貌是尊重的具体表现
３、礼貌是文明的表现 ４、礼貌的重要性？ 1、语言文明
礼貌的表现
2、态度亲和 3、举止端庄
1、语言文明 2、态度亲和 3、举止端庄
人教版八年级上册第七课第一框礼貌显魅力(共38张PPT)
礼貌显魅力
是尊重的具 （ ）
礼貌显魅力
一、单项选择题
2．礼貌包含下列良好品质（ ） ①尊重 ②宽容 ③谦让 ④与人为善 × A. ①② × B. ③④ × C. ②③④ √ D. ①②③④
礼貌显魅力
一、单项选择题
3. 对人有礼貌，主要表现在（ ①语言文明 ②态度亲和 ③举止端庄 ④意志顽强 √ A. ①②③ × B. ②③④ × C. ①②④ × D. ①③④
第七课 友好交往礼为先
人民教育出版社 思想品德 八年级上册 第七课 第一框
焦作市温县番田镇第一初级中学
李长江
学 习
目
标
• １．了解什么是礼貌，礼貌有什么作用； • ２．理解礼貌与尊重之间的关系； • ３．掌握要.(辨析)
礼貌是尊重
阿姨，请您给我拿 一本《爱的教育》。 喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的
尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
礼貌是尊重
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》
教室十大礼貌
• • • • • • • • • • ①最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。 ②看到废纸应捡起。 ③向表现出色的人表示祝贺。 ④教室走道拥挤时让同学先走。 ⑤尊重其他同学的评论、观点和想法 ⑥在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。 ⑦同学发言时应安静聆听。 ⑧课前准备要安静，动作要迅速。 ⑨上课同学答题时，适当地鼓励加油。 ⑩课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。
× B.态度亲和 √ C.举止端庄 × D.友好交往
礼貌显魅力
一、单项选择题
6．文明礼貌要通过端庄的举止来体现，作为 中学生应做到（ ） ①容貌清洁 ②服装整洁、大方 ③举止规范 ④有礼有节 × A. ①②③ × B. ①②④ √ C. ①②③④ × D. ①③④
人教版八年级上册第七课第一框《礼貌显魅力》课件
举止端庄——容貌清洁、服装整洁、美观、大方， 举止规范
要求：分为AB两大组，各组选定一个场景， 另一组讲出礼貌用语。
见面语：您好 、早、早上好 、见到您很高兴、好久不见、幸会、久仰 ； 感谢语：谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激 ； 致歉语：很抱歉！真不好意思、对不起！ 请原谅！等等 ； 告别语：再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期 。
图２讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重； 宽容；谦让；与人为善等良好的品质，这些优良 品质是通往友好交往的道德桥梁．有了礼貌，就 有了与人交往的亲和力，更满足了人的自尊．
新加坡是一个通用英语的国家，
阅
这个国家的公共场所的各种标语大 多是用英语书写。但其中的一些涉
读
及文明礼貌的标语，如“不准随地 吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路.半路上遇 见一位老人,年轻人喊到:”喂,老头儿,这里离张村有多远?” 老人脱口而出:”无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直没 有见到叫张村的地方.年轻人停下来想了又想,似乎捂出了 什么.
年轻人自己没有讲礼貌.
你身边是否也有这样不讲礼貌的事情呢?
讲礼貌,重礼仪是一个人的基本素养,无论在哪里, 一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养. 我们当代的中学生要注意自身的言谈举止,展示自己 优雅的礼仪,以融入现代社会做一个文明的人.
礼貌的行为反映我们自身的素质,展示我 们的风采.礼貌行为体现着对他人的尊重, 这是通往友好交往的道德桥梁,也可以使 我们获得意想不到的成功.
1、看图思考：公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么 会有两种不同的结果？
图１对人不礼貌不仅对人造成伤害，妨碍与人 交往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食 苦果．
要求：分为AB两大组，各组选定一个场景， 另一组讲出礼貌用语。
见面语：您好 、早、早上好 、见到您很高兴、好久不见、幸会、久仰 ； 感谢语：谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激 ； 致歉语：很抱歉！真不好意思、对不起！ 请原谅！等等 ； 告别语：再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期 。
图２讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重； 宽容；谦让；与人为善等良好的品质，这些优良 品质是通往友好交往的道德桥梁．有了礼貌，就 有了与人交往的亲和力，更满足了人的自尊．
新加坡是一个通用英语的国家，
阅
这个国家的公共场所的各种标语大 多是用英语书写。但其中的一些涉
读
及文明礼貌的标语，如“不准随地 吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路.半路上遇 见一位老人,年轻人喊到:”喂,老头儿,这里离张村有多远?” 老人脱口而出:”无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直没 有见到叫张村的地方.年轻人停下来想了又想,似乎捂出了 什么.
年轻人自己没有讲礼貌.
你身边是否也有这样不讲礼貌的事情呢?
讲礼貌,重礼仪是一个人的基本素养,无论在哪里, 一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养. 我们当代的中学生要注意自身的言谈举止,展示自己 优雅的礼仪,以融入现代社会做一个文明的人.
礼貌的行为反映我们自身的素质,展示我 们的风采.礼貌行为体现着对他人的尊重, 这是通往友好交往的道德桥梁,也可以使 我们获得意想不到的成功.
1、看图思考：公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么 会有两种不同的结果？
图１对人不礼貌不仅对人造成伤害，妨碍与人 交往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食 苦果．
八年级政治上册 第七课 一礼貌显魅力课件 人教新课标版
作业
1、对人有礼貌主要表现有那些？ P80 我们对人有礼貌主要表现在语言、 态度和行为等方面。语言文明、态度亲 和、举止端庄是与人友好交往必备的素 养。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月 寒”。文明用语能使交往和谐，为人际 关系增色。
第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重 活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 （1）礼貌是尊重的具体表现 ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应 当共同遵守的道德准则。 ②礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 活动二： 列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害 处。 害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 （2）礼貌是文明的体现 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人 是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家 和民族的尊严。
我的语言 改进方法
我法
改进方法 改进方法
1.礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，也 是交往的最前沿。 2.礼貌是尊重和文明的体现。 礼貌反映我们自身的 素质，展示我们的风采。 是否文明礼貌，不是 小事，也不是个人的私事，它表明人的道德修养， 影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到 国家和民族的尊严。 3.对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方 面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交 往必备的素养。 4.举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道 德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来 体现，注意举止的规范我们进行社会交往的基本要 求。
八年级政治上册-第七课《友好交往礼为先》第一框礼貌显魅力课件-人教新课标版
说话和气 谈吐文雅 尊重对方
在与人的交往过程中，语言是表达暖意的 重要工具。语言文明能使交往和谐、为人 际关系增色。
“谢谢”的魅 力
礼貌显魅力
一、礼貌是尊重
二、“谢谢”的魅力 1、语言文明
态度真诚
2、态度亲和
待人和气 能给对方一种亲切感、受尊 重感,增添交往的魅力
“谢谢”的魅 力
①当别人热情地对待你时，你的感受 是什么？ ②你受过别人的冷遇吗？如果有，把 当时的感受说出来。
随着中国经济的发展，综合实力的不断增 强，中国在世界上的经济地位、政治地位有了 很大提高。最近不断有新闻报道，说：“中国 人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随 地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌， 正在中国人出境游的主要目的地国家——法国、 德国、日本、泰国、新加坡等地频现。 而“中 国人”成了不文明、粗鲁的代名词。不要以为 是这些国家歧视中国人，而确实是我们自己的 行为换来的，我们应该深刻反省自己不检点行 为，重视这些警示牌。
礼貌是尊重
*说说你坐公交车时关于礼貌与
不礼貌的所见所闻
*列举我们身边待人有礼和对人 无礼的事例，说说自己的感受， 谈谈无礼的害处。
我们身边有礼的行为： 我们身貌是尊重
无礼的害处：像排队抢座等 这些不文明的现象都是对人的不 礼貌、对他人的不尊重，会对人 造成伤害，妨碍我们与人的交往。 是否讲礼貌，表明一个人是否有 道德修养，它影响到人际关系的 质量和社会风气的好坏。
最讲礼貌的少数民族--- 怒族
云南怒江两岸的怒族同胞，男女 老少待人都十分和蔼可亲。 在路上，怒族上不论遇到熟人还 是陌生人，都主动让路，并低声问好。 客人进家时，全家起立鞠躬。客人坐 下后才依辈而坐。给客人递烟、递茶、 敬酒时，他们都是躬身双手捧上，面 带笑容。客人辞行时，全家起立，再 三鞠躬，最后还要把客人一直送到寨 边的大路上。
八年级政治上册7.1礼貌显魅力课件新人教版
第十六页，共22页。
作用
“心扉(xīnfēi)如同门户，小小的钥匙便可打开它， 别忘了钥匙有这两把——“谢谢”和“劳驾”。
见面语的表达 感谢语的表达
早上好、下午好、您好、很高兴
(gāoxìng)认识您、请多指教、请多关 照
谢谢、劳驾了、让您费心了、实在 (shízài)过意不去、拜托了、麻烦您
道歉语的表达 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵
个人文明
一小步 (xiǎo bù)，
国家民族
第十二页，共22页。
③我们(wǒ men)有了礼 貌，就有了 与人交往的 亲和力。
②每个人都有以礼相 待的需要，礼貌满足 (mǎnzú)了人的这种 需要，更满足 (mǎnzú)了人的自尊。
第十三页，共22页。
✔
这些(zhèxiē)行为是礼貌的表现吗？
✔
我的语言： 改进方法：
我的态度： 我的衣着：
改进方法： 改进方法：
我的动作： 改进方法：
第二十一页，共22页。
作用
第十九页，共22页。
(zhēn xīn chéng yì)
举止端庄
外 在
内 在
彬
真
彬
心
有
诚
礼
意
①能反映我们高雅的气质， 反映我们的道德(dàodé)素养 和文明程度。②能广受欢迎、 广交朋友。③注意举止的规 范是我们进行社会交往的基
第二十页，共22页。
反思自己在与人交往中 的表现，看看有哪些地方 需要改进(gǎijìn)，并制 定具体的改进(gǎijìn)方 案。
第六页，共22页。
一、礼貌(lǐmào) 的重要性
甲乙的行为(xíngwéi)分 别给自己带来什么后果？
甲顺利实现了自己的目的(mùdì)，而 乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。
作用
“心扉(xīnfēi)如同门户，小小的钥匙便可打开它， 别忘了钥匙有这两把——“谢谢”和“劳驾”。
见面语的表达 感谢语的表达
早上好、下午好、您好、很高兴
(gāoxìng)认识您、请多指教、请多关 照
谢谢、劳驾了、让您费心了、实在 (shízài)过意不去、拜托了、麻烦您
道歉语的表达 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵
个人文明
一小步 (xiǎo bù)，
国家民族
第十二页，共22页。
③我们(wǒ men)有了礼 貌，就有了 与人交往的 亲和力。
②每个人都有以礼相 待的需要，礼貌满足 (mǎnzú)了人的这种 需要，更满足 (mǎnzú)了人的自尊。
第十三页，共22页。
✔
这些(zhèxiē)行为是礼貌的表现吗？
✔
我的语言： 改进方法：
我的态度： 我的衣着：
改进方法： 改进方法：
我的动作： 改进方法：
第二十一页，共22页。
作用
第十九页，共22页。
(zhēn xīn chéng yì)
举止端庄
外 在
内 在
彬
真
彬
心
有
诚
礼
意
①能反映我们高雅的气质， 反映我们的道德(dàodé)素养 和文明程度。②能广受欢迎、 广交朋友。③注意举止的规 范是我们进行社会交往的基
第二十页，共22页。
反思自己在与人交往中 的表现，看看有哪些地方 需要改进(gǎijìn)，并制 定具体的改进(gǎijìn)方 案。
第六页，共22页。
一、礼貌(lǐmào) 的重要性
甲乙的行为(xíngwéi)分 别给自己带来什么后果？
甲顺利实现了自己的目的(mùdì)，而 乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。
八年级政治上册 第四单元 交往艺术思维 第七课 友好交往礼为先 第1框 礼貌显魅力课件
12/13/2021
6.穿西装打领带的帅小伙和打扮时髦的漂亮女孩,走在小区里肯定会吸引 大家的目光,可当大家投去欣赏的目光时,小伙子或女孩突然从嘴里冒出一 句粗话脏话,想必所有的好感都会在顷刻间烟消云散。
“经常可以在小区或者是外面一些公共场所听到粗口脏话,尤其是一些 本地的骂话更严重,一些本来是礼节性的问候,却硬生生要在前面加一句粗 话脏话,不堪入耳。”家住晋江罗山洪宅垵社区的洪小姐说。如果大家都能 规范用语,文明礼貌,杜绝粗口脏话,那偶尔碰到一个讲粗话的人,一定会引 起众人的反感和谴责。 (1)“出口成脏”违背了文明礼貌的哪个要求?礼貌用语的要求是什么? (2)语言文明有什么重要意义?
讲Hale Waihona Puke 貌 的意义礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是 无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人 际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严
2.我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、 态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
12/13/2021
12/13/2021
1.我们为什么要讲礼貌? ①礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。我们讲文明、有礼 貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。 这些良好的品质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌,就会对
原因 人造成伤害,妨碍我们与人交往 ②是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系 的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严 ③我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力
第四单元 交往艺术新思维
12/13/2021
第七课 友好交往礼为先
12/13/2021
礼貌显魅力
12/13/2021
6.穿西装打领带的帅小伙和打扮时髦的漂亮女孩,走在小区里肯定会吸引 大家的目光,可当大家投去欣赏的目光时,小伙子或女孩突然从嘴里冒出一 句粗话脏话,想必所有的好感都会在顷刻间烟消云散。
“经常可以在小区或者是外面一些公共场所听到粗口脏话,尤其是一些 本地的骂话更严重,一些本来是礼节性的问候,却硬生生要在前面加一句粗 话脏话,不堪入耳。”家住晋江罗山洪宅垵社区的洪小姐说。如果大家都能 规范用语,文明礼貌,杜绝粗口脏话,那偶尔碰到一个讲粗话的人,一定会引 起众人的反感和谴责。 (1)“出口成脏”违背了文明礼貌的哪个要求?礼貌用语的要求是什么? (2)语言文明有什么重要意义?
讲Hale Waihona Puke 貌 的意义礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是 无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人 际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严
2.我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、 态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
12/13/2021
12/13/2021
1.我们为什么要讲礼貌? ①礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。我们讲文明、有礼 貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。 这些良好的品质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌,就会对
原因 人造成伤害,妨碍我们与人交往 ②是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系 的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严 ③我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力
第四单元 交往艺术新思维
12/13/2021
第七课 友好交往礼为先
12/13/2021
礼貌显魅力
12/13/2021
八年级政治上册 第七课 第一节 礼貌显魅力课件 新人教
身 边 的 不 文 明 现 象
一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。 一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在 院子的栅栏上钉下一颗钉子。第一天，他钉了37颗钉 子。无礼也伤害了自己，他逐渐学会了调节和自我反 思。这时父亲建议：“如果能坚持一整天不发脾气， 就从上面拔下一颗钉子”。经过一段时间，终于把栅 栏上所有的钉子都拔掉了。父亲高兴地说：“儿子， 做得很好。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏 再也不是原来的样子了。”
大仲马笑了笑说：“他给我的价格的确很低，但是我之所以卖给他，并 不 是因为价格，而是由于他的秘诀。”
“什么秘诀？”经理皱着眉头反问道。 “他一直以与我交往为荣，并且一见面就会脱下帽子。”大仲马淡淡地说 道。
想一想 谈一谈
1、 两个剧院经理的谈判方式有什么不同？ 2、 不前同者的不谈礼判貌方、式鲁给莽大;仲后马者什讲么文感明受、？有礼貌
太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然 是我。你看下面那穿着外套的老人，我打赌 可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完，风 使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下 来。但它越吹，老人把外套裹得更紧。风吹累 了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身 上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老 人把外套脱了下来。太阳对风说：“尊重、温 和，永远胜过激烈、狂暴。”
但是，一天、两天……大仲马始终没有来找这家剧院，急得经理都快坐 不住了。这时，有人忽然传来消息说，大仲马已经把剧本卖给一个小剧院了。
经理当时就火了，马上乘车去找大仲马。一见面，他连帽子都没脱，就 满脸怒气地质问道：“你为什么要把新剧本卖给一家小剧院？
大仲马先是吃了一惊，继而微笑着承认的确有这么回事。于是经理出了 一个远远高于他对手的价格，请大仲马把剧本收回来再卖给他。
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没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教 养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬 有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德
态度亲和
态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态 度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感, 会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回 应我们。
举止端庄
举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反
映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
我们只要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受
（1）为什么要从小培养孩子文明礼貌的习惯？
（2）文明礼貌的表现有哪些？
答案:（1）①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。② 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常 交往中应当共同遵守的道德准则。③礼貌是文明交往的 前提。④讲文明，有礼貌是做人的基本品质。 （2）我们在生活中讲文明、有礼貌主要表现在语言、态 度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
第一框 礼貌显魅力
看了这幅漫画你想到了什么？ 礼貌是尊重，礼貌在人际交往中非常重要。
1．懂得什么是礼貌，理解在人际交往中礼貌的作用。 2．理解礼貌与尊重之间的关系。 3．了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。
4．具有辨别具体行为是否礼貌的能力。
5．文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力。 6．体验以礼待人的快乐和感受礼遇获得的尊重。 7．以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣，树立讲文明、讲礼 貌的交往态度。
板块一:礼貌是尊重
小舞台大道理
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌 上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。
“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。
“当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，
欢迎、广交朋友。
谁与争锋
1、按照文明礼貌的标准选出小组的形象大使。 2、由各组的形象大使做代表，参பைடு நூலகம்班级最佳形象大使 的选拔，得分最高者获胜。
我思我进
做个新世纪的有礼少年
一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是 二、对自己的危害是 三、对他人的危害是 四、预计改掉的时间
五、小结（每日）
日期
改正情况
奖惩措施（每周）
忆一忆
反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得 肯定的地方,有哪些需要改进的地方?
创设情景
在家中„„ 在学校食堂„„
在公共汽车上„„
1、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这是许多
D
人交往过程中的切身感受。 这句俗语警示我们与人交
往（
）
B．举止要端庄
A．态度要亲和
C．神情要自然
D．语言要文明
2、凤凰网2011年1月13日载
文明礼貌习惯必须从小培养。
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心
修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩
子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢 谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的 文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并 有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。
某同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事关别人什么事？” 某同学说：“在家里都是自己人不用讲礼貌”
搜“礼” 大行动
板块二：“谢谢”的魅力
与人交往必备的素养:
语言文明
态度亲和
举止端庄
语言文明
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要
求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不 说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的 口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
风吹累了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身
上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老人把外套 脱了下来。太阳对风说：“尊重、温和，永远胜过激烈、 狂暴。” 思考:(1)这个故事说明了什么? (2)你身边有没有这样的例子?
礼貌是尊重
礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人 们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
我们讲文明,有礼貌,包含着对他人的
礼 貌 是 文 明 的 体 现
尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。
如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我 们与人交往。 是否文明礼貌影响到人际关系的质量和 社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。 我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。
礼 貌 是 尊 重 的 体 现
人友好相处的必备素养。
1．什么是礼貌
礼 貌 显 魅 力
礼貌是 尊重
2．礼貌是尊重的具体表现 3．礼貌是文明的体现 1．语言文明
“谢谢” 的魅力
2．态度亲和
3．举止端庄
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举 止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种 美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得 体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮 我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。
只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给
他解答问题啊„„”
思考：你认为原因是什么？
小林有礼貌，小明没礼貌。
你说我说
太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然是我。你
看下面那穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地把他
的外套吹掉。”说完，风使劲地对着老人吹，恨不得一 下子把外套扯下来。但它越吹，老人把外套裹得越紧。