通用技术第一课课件ppt1
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通用技术 第一章第一节 走进技术世界 课件
三、技术的自然属性和社会属性
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律（科学定律）的做 法
没有本钱的能量 直接从大气或海洋中吸收热量,使 之完全转变成机械能
原
因
违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
澳大利亚兔子的启示
1859年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄 来几只兔子后，一场可怕的生态灾难爆发了。兔子是出了 名的快速繁殖者，在澳大利亚它没有天敌，由于数量不断 翻番，它很快就开始毁坏庄稼。到１８８０年，它们到达 新南威尔士，开始影响南澳地区的牧羊业。人们组织了大 规模的灭兔行动，但收效甚微。到了１９世纪９０年代， 当兔群抵达西澳时，人们修了一条长达１０００英里的栅 栏，试图将其拦住。但是，这个栅栏很快被冲破了。１９ ５０年，澳大利亚的兔子的数量从最初的五只增加到了五 亿只，这个国家绝大部分地区的庄稼或草地都遭到了极大 损失，一些小岛甚至发生了水土流失。绝望之中，人们从 巴西引入了多发黏液瘤病，以对付迅速繁殖的兔子。但是 针对兔子的细菌战被证明只是使不断恶化的状况得到暂时 缓解，一小部分兔子对这种病毒具有天然的免疫能力，它 们在侥幸逃生后又快速繁殖起来。整个２０世纪中期，澳 大利亚的灭兔行动从未停止过。
建筑技术 车船制造技术 通信邮电技术
一、技术的产生
造纸术和印刷术的发明
一、技术的产生
飞机的诞生
一、技术的产生
满足
思考
人们记录和传递信息的需求
造纸术和印刷术的发明满足了人类哪方面的需求？ 造纸术和印刷术
飞机的诞生满足了人类什么愿望？ 飞机 满足 在天空自由飞翔的愿望
技术
目的
满足人类的需求和愿望
沧州市第八中学
第一节 技术源于人类的需求和愿望
1
通用技术第一课
打开未来城市之门——从上海 世博会畅想未来城市生活
通用技术
我们生活在一个丰富多彩的技术世 界里，技术已经融入到我们的生活， 成为我们生活的重要因素，技术也 成为了推动社会发展的巨大力量， 从这节课一起走进技术世界。 什么是通用技术呢？？ 什么是技术？ 通用技术和劳动技术有什么区别？ 为什么学习通用技术？
为何学习通用技术
时代的需要 生活的需要
技术带我们去穿越时空看看未来生活
月球城市
太空旅游
未来生活
海底隧道
身上 的衣 服会 根据 个人 的对 时尚 的需 要自 动更 换。
你不用背着书包去上学，它会 带着你。
化 妆 会 变 得 简 单 得 多
自 动 刮 胡 刀
汽车遇到站牌受到站牌的指挥的进一步发展可 以解决当前技术自身引发的一系 列问题，我们要相信技术，依赖 技术。 有人认为，技术的进一步发展固 然可以消除它所带来的一切已知 的危害，但是谁能保证，它不会 给我们带来新的更为严重的灾难 呢？
讨论: 技术的进一步发展是给人类社 会带来进步还是带来灾难？
要从人类根本的、共同的、长远 的利益出发，理性地看待技术， 要更为负责、更有远见、更具道 德的方式使用技术。 技术的未来既充满希望，也隐含 威胁。理性地看待技术的未来， 才不至于迷失在技术的世界里。
畅想：500年后地球人的生活
通用技术与劳动技术课的区别
劳技课的教学目的是培养学生的劳动 观点、劳动态度、劳动习惯，着重教 会学生某一基本技能，如维修摩托车、 木匠等 通用技术教育既区别于专攻一技之长 的职业技术教育，也区别于强调劳动 的德育功能加上技能培训的传统的劳 技课程。它要培养学生的创新精神和 实践能力，要提高学生的技术素养。 它的内容需要现代化，需要与国际上 发达国家的技术教育接轨。
通用技术
我们生活在一个丰富多彩的技术世 界里，技术已经融入到我们的生活， 成为我们生活的重要因素，技术也 成为了推动社会发展的巨大力量， 从这节课一起走进技术世界。 什么是通用技术呢？？ 什么是技术？ 通用技术和劳动技术有什么区别？ 为什么学习通用技术？
为何学习通用技术
时代的需要 生活的需要
技术带我们去穿越时空看看未来生活
月球城市
太空旅游
未来生活
海底隧道
身上 的衣 服会 根据 个人 的对 时尚 的需 要自 动更 换。
你不用背着书包去上学，它会 带着你。
化 妆 会 变 得 简 单 得 多
自 动 刮 胡 刀
汽车遇到站牌受到站牌的指挥的进一步发展可 以解决当前技术自身引发的一系 列问题，我们要相信技术，依赖 技术。 有人认为，技术的进一步发展固 然可以消除它所带来的一切已知 的危害，但是谁能保证，它不会 给我们带来新的更为严重的灾难 呢？
讨论: 技术的进一步发展是给人类社 会带来进步还是带来灾难？
要从人类根本的、共同的、长远 的利益出发，理性地看待技术， 要更为负责、更有远见、更具道 德的方式使用技术。 技术的未来既充满希望，也隐含 威胁。理性地看待技术的未来， 才不至于迷失在技术的世界里。
畅想：500年后地球人的生活
通用技术与劳动技术课的区别
劳技课的教学目的是培养学生的劳动 观点、劳动态度、劳动习惯，着重教 会学生某一基本技能，如维修摩托车、 木匠等 通用技术教育既区别于专攻一技之长 的职业技术教育，也区别于强调劳动 的德育功能加上技能培训的传统的劳 技课程。它要培养学生的创新精神和 实践能力，要提高学生的技术素养。 它的内容需要现代化，需要与国际上 发达国家的技术教育接轨。
地质版 《通用技术1》第一章 第一节(共18张PPT)
16
大面积蝗灾的成功防治
新中国成立初期，蝗灾波及7省2市，灾情十分严重、1952年，国家 组建了中国科学院昆虫研究所和昆虫生态学研究室、委派中国生态 学奠基人马世骏先生带领一批科学家和技术人员找出根治蝗灾的办 法。在中央政府和有关省市政府的大力支持、配合下，科学家们对 蝗虫的繁殖、迁飞、天敌以及危害区的地理环境。旱涝灾情等因素 做了详尽调研，并调动国内有关科研力量反复进行科学试验、从湿 地生态系统的整体调控着手，提出了按复合生态系统理论制定“改 治结合，根治蝗害”的方案，采用“整体、协调、循环、自生”的 技术进行灭蝗，成功地使大面积蝗灾在中国大地上得以防治。
通用技术 * 必修1
第一章 走进技术世界
1
第一节 技术源于人类的需求和愿望
一、技术的产生(了解） 二、技术的内涵（理解） 三、技术的自然属性和社会属性（重点，
会区分）
2
一、技术的产生
从远古到现代，人类发明、创造了数不胜 数的技术，推动了社会发展和文明的进步， 技术是怎样产生的呢？
3
原始人类生活想象图 学会用火 多样美食
14
三、技术的自然属性和社会属性
从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任
何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自
然属性。 同时，技术作为人类活动的重要组成部分，必然
要受到社会条件的制约，这就是技术的社会属 性。所以，技术具有双重属性。
双重属性是技术的第二个性质。
15
“永动机”梦想的破灭
它违反了自然规律，不符合自然 界中的能量守恒定律。
17
结论
从这个巨大的反差我们可以看出，技术的
产生、发展和应用要受社会条件的制约，
并且，它是一种有目的的创造，是由人掌
大面积蝗灾的成功防治
新中国成立初期，蝗灾波及7省2市，灾情十分严重、1952年，国家 组建了中国科学院昆虫研究所和昆虫生态学研究室、委派中国生态 学奠基人马世骏先生带领一批科学家和技术人员找出根治蝗灾的办 法。在中央政府和有关省市政府的大力支持、配合下，科学家们对 蝗虫的繁殖、迁飞、天敌以及危害区的地理环境。旱涝灾情等因素 做了详尽调研，并调动国内有关科研力量反复进行科学试验、从湿 地生态系统的整体调控着手，提出了按复合生态系统理论制定“改 治结合，根治蝗害”的方案，采用“整体、协调、循环、自生”的 技术进行灭蝗，成功地使大面积蝗灾在中国大地上得以防治。
通用技术 * 必修1
第一章 走进技术世界
1
第一节 技术源于人类的需求和愿望
一、技术的产生(了解） 二、技术的内涵（理解） 三、技术的自然属性和社会属性（重点，
会区分）
2
一、技术的产生
从远古到现代，人类发明、创造了数不胜 数的技术，推动了社会发展和文明的进步， 技术是怎样产生的呢？
3
原始人类生活想象图 学会用火 多样美食
14
三、技术的自然属性和社会属性
从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任
何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自
然属性。 同时，技术作为人类活动的重要组成部分，必然
要受到社会条件的制约，这就是技术的社会属 性。所以，技术具有双重属性。
双重属性是技术的第二个性质。
15
“永动机”梦想的破灭
它违反了自然规律，不符合自然 界中的能量守恒定律。
17
结论
从这个巨大的反差我们可以看出，技术的
产生、发展和应用要受社会条件的制约，
并且，它是一种有目的的创造，是由人掌
高一通用技术第一章走进技术世界技术的价值技术PPT
4
思考为什么会有以下技术的产生？对人类产 生了什么样的价值？
5
技术与人
该技术为什么会产生？ 对人类有什么作用？
6
防身喷雾剂 刀
青霉素
7
一、技术与人 1.技术具有保护人的作用 技术对人的保护作用，既包 括生理上的保护，也包括心 理上的保护。
8
京津城际高速列车
磁悬浮列车
9
10
2.技术具有解放人的作用。 技术对人的解放作用表现为依靠 技 术解放延长了自己的手、脚、眼、 耳、脑等身体器官，拓展了生活 空间，提高了劳动效率，增强了 利用自然、保护自然、合理的改 造自然的能力。
1
通用技术课程介绍 技术与人
2
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高 度综合、科学与人文融合的课 。
通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。
3
学分评价方式 (4学分)
采用过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。 终结性评价包括作品、操作、考试。 （详情见学生活动手册）
21
助听器的发展史
1920年，热离子真空 管(热阴极电子管)问世 不久，就出现了真空管 助听器。 1943年，开始研制集 成式助听器，将电源、 传声器和放大器装在一 个小盒子内，为现代盒 式助听器的雏形。
22
助听器的发展史
1948年，半导体问世，电子工程师们立 即将半导体技术应用于助听器，获得较 好效果。 1953年，晶体管助听器问世，使助听器 向微型化发展提供了可能性。1954年， 出现了眼镜式助听器。
思考为什么会有以下技术的产生？对人类产 生了什么样的价值？
5
技术与人
该技术为什么会产生？ 对人类有什么作用？
6
防身喷雾剂 刀
青霉素
7
一、技术与人 1.技术具有保护人的作用 技术对人的保护作用，既包 括生理上的保护，也包括心 理上的保护。
8
京津城际高速列车
磁悬浮列车
9
10
2.技术具有解放人的作用。 技术对人的解放作用表现为依靠 技 术解放延长了自己的手、脚、眼、 耳、脑等身体器官，拓展了生活 空间，提高了劳动效率，增强了 利用自然、保护自然、合理的改 造自然的能力。
1
通用技术课程介绍 技术与人
2
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高 度综合、科学与人文融合的课 。
通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。
3
学分评价方式 (4学分)
采用过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。 终结性评价包括作品、操作、考试。 （详情见学生活动手册）
21
助听器的发展史
1920年，热离子真空 管(热阴极电子管)问世 不久，就出现了真空管 助听器。 1943年，开始研制集 成式助听器，将电源、 传声器和放大器装在一 个小盒子内，为现代盒 式助听器的雏形。
22
助听器的发展史
1948年，半导体问世，电子工程师们立 即将半导体技术应用于助听器，获得较 好效果。 1953年，晶体管助听器问世，使助听器 向微型化发展提供了可能性。1954年， 出现了眼镜式助听器。
通用技术第一课精11ppt课件
.
选修7（汽车驾驶与保养）
侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修 模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽 车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行 保养。
.
学习要求
多观察（多观察生活中的现象） 多联系（理论知识与实践结合） 多动手（自己动手解决实际问题） 多思考（解决问题的有效方法）
.
为什么学通用技术？
.
什么是通用技术？
.
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度 综合、科学与人文融合的课 。
通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。
通用技术学什么？
.
学分评价方式 (4学分)
.
(一)造纸术和印刷术的发明
.
（二）飞机的诞生1903年，美国的莱特兄弟
.
技术具有目的性 技术的产生就是为了满足人类的需求
和愿望
.
讨 论 交 流
电话 电视机
风洞 计算机技术
远距离信息交流 远距离图像及信息交流
飞机及航天器实验 数据计算，存储，传输
.
二、技术的内涵
在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世 代相传的制作方法、手段和配方等。
需要，遵循自然规律，在长期利 用，控制和改造自然的过程中， 积累起来的知识、经验、技巧和 手段，是人类利用自然，改造自 然、创造人工自然或人工环境的 方法、手段和技能的总和。
.
蒸汽机
.
爱迪生与电灯
是对客观自然 规律的应用，任何技术都必须符合自 然规律，这就是技术的自然属性。同 时，技术作为人类活动的重要组成部 分．必然要受到社会条件的制约，这 就是技术的社会属性。
选修7（汽车驾驶与保养）
侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修 模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽 车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行 保养。
.
学习要求
多观察（多观察生活中的现象） 多联系（理论知识与实践结合） 多动手（自己动手解决实际问题） 多思考（解决问题的有效方法）
.
为什么学通用技术？
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什么是通用技术？
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《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度 综合、科学与人文融合的课 。
通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。
通用技术学什么？
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学分评价方式 (4学分)
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(一)造纸术和印刷术的发明
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（二）飞机的诞生1903年，美国的莱特兄弟
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技术具有目的性 技术的产生就是为了满足人类的需求
和愿望
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讨 论 交 流
电话 电视机
风洞 计算机技术
远距离信息交流 远距离图像及信息交流
飞机及航天器实验 数据计算，存储，传输
.
二、技术的内涵
在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世 代相传的制作方法、手段和配方等。
需要，遵循自然规律，在长期利 用，控制和改造自然的过程中， 积累起来的知识、经验、技巧和 手段，是人类利用自然，改造自 然、创造人工自然或人工环境的 方法、手段和技能的总和。
.
蒸汽机
.
爱迪生与电灯
是对客观自然 规律的应用，任何技术都必须符合自 然规律，这就是技术的自然属性。同 时，技术作为人类活动的重要组成部 分．必然要受到社会条件的制约，这 就是技术的社会属性。
通用技术第一节认识结构ppt课件
课堂要求
1、每节课必须带笔和鞋套，按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座，不能带与本课程无关的 东西 3、上课认真听讲，完成当堂学案，以 课堂表现和学案作为本学期平时成绩 10分 4、爱护公物（包括桌子，椅子，窗帘 等等），不许乱扔垃圾 5、每节课后，由各小组轮流打扫卫生 1
第一章 结构与设计
第一节 认识结构
40
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子 上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都 能见到,防止大水将桥淹没。
赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板）
41
斗拱是中国木构架 建筑特有的结构构件，
斗拱
在结构上挑出承重，并
将屋顶的大面积荷载经
斗拱传递到柱上。它有
一定的装饰作用，又是
屋顶和屋身的过渡。此
外，它还是封建社会森
2
“结构”一词对我们来说并不陌生， 请同学们想一想，在学习其他课程中， 有哪些课程提到过“结构”？
生物：人体结构、细胞结构 政治：社会结构 化学：分子、原子结构
3
4
什么是结构？
广义上：结构是指事物的各个组 成部分之间的有序搭配和排列。
从力学的角度：结构是指可承受 一定应力的物体形态，结构可以抵 抗能引起形状和大小变化的力。
通常是指结构体本身由细长的构 件组成，支撑空间却不充满空间。
17
框架结构
埃 菲 尔 铁 塔
18
框架结构
建筑框架
建筑用脚手架
19
框架结构
书桌椅
书柜
20
框架结构的受力特点如何？ 框架结构是通过条状物的连接来
承受荷载，可以承受压力和拉力。
21
三、壳形结构
壳形结构通常是指层状的结构。
灯 泡
1、每节课必须带笔和鞋套，按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座，不能带与本课程无关的 东西 3、上课认真听讲，完成当堂学案，以 课堂表现和学案作为本学期平时成绩 10分 4、爱护公物（包括桌子，椅子，窗帘 等等），不许乱扔垃圾 5、每节课后，由各小组轮流打扫卫生 1
第一章 结构与设计
第一节 认识结构
40
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子 上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都 能见到,防止大水将桥淹没。
赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板）
41
斗拱是中国木构架 建筑特有的结构构件，
斗拱
在结构上挑出承重，并
将屋顶的大面积荷载经
斗拱传递到柱上。它有
一定的装饰作用，又是
屋顶和屋身的过渡。此
外，它还是封建社会森
2
“结构”一词对我们来说并不陌生， 请同学们想一想，在学习其他课程中， 有哪些课程提到过“结构”？
生物：人体结构、细胞结构 政治：社会结构 化学：分子、原子结构
3
4
什么是结构？
广义上：结构是指事物的各个组 成部分之间的有序搭配和排列。
从力学的角度：结构是指可承受 一定应力的物体形态，结构可以抵 抗能引起形状和大小变化的力。
通常是指结构体本身由细长的构 件组成，支撑空间却不充满空间。
17
框架结构
埃 菲 尔 铁 塔
18
框架结构
建筑框架
建筑用脚手架
19
框架结构
书桌椅
书柜
20
框架结构的受力特点如何？ 框架结构是通过条状物的连接来
承受荷载，可以承受压力和拉力。
21
三、壳形结构
壳形结构通常是指层状的结构。
灯 泡
通用技术第一课(精品课件)
比尔.盖茨
世界上最富有的人，比尔盖茨，
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。他又懒的记那些复 杂的dos命令，于是，他就编了 个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒的记这些东西。
世界上最富有的人，比尔盖茨， 他是个程序员，懒的读书，他 就退学了。他又懒的记那些复 杂的dos命令，于是，他就编了 个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒的记这些东西。 于是，全世界的电脑都长着相 同的脸，而他也成了世界首富。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。 中国生产汽车部件的机床年均工作时 间也高达3500小时，只有日本生产的 机床能保证连续5年性能不变。
文章说，如今在中国空前的建筑热潮 中，建筑机械的年均使用时间高达 3000小时，只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。 中国生产汽车部件的机床年均工作时 间也高达3500小时，只有日本生产的 机床能保证连续5年性能不变。“没 有日本的机床，中国的汽车产业将寸 步难行”。
文章还以钢材为例说明中国对日本的 依赖。
世界各国高中早已开设了技术类课程 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设
世界各国高中早已开设了技术类课程 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国从1990初中到高中开设
高一通用技术 第一章精ppt课件
务是认识世界，技术的任务 是改造世界
技术是从科学到生产的中间环节，是 把科学理论转化为生产力的桥梁
技术来源于实践经验的总结和科学原 理的指导
.
二、技术的发展史
石器时代
六
青铜器时代
个 铁器时代
时 蒸汽机时代
代
电气时代
信息时代
.
技术的三次重大变革
第一次 约14000年前至18世纪 人类由游牧生活变为定居生活
.
人类用智慧创造出了自然界原 本没有的东西，创造出了一个 五彩缤纷的技术世界！技术正 以前所未有的速度改变着人类 的生活，推动着社会的进步！
.
.
“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”
.
.
基于生物技术和纳米技术的视网膜芯片
.
.
.
它位于瑞士、法国边境地区的地 下100米深的环形隧道中，隧道全 长26.659公里，是地球上最快的 “轨道”：如果“开足马力”，数 以百万计的粒子将在环形隧道内以 每秒11245圈的速度“狂飙”，约 等于光速的99.99%。把质子加速到 具有巨大的能量并进行对撞“粉 碎”，从而模拟大爆炸后不足十亿 分之一秒的情况。.
人 工 智
.
新 型 汽 车 鼠 标
.
吗有 ？知
识 一 定 会 设 计
.
这些技术无论复杂与简单， 无不体现出了设计者除知识以外 的创新能力和技术素养！
开设通用技术课的目的
.
通用技术是指具有基础 性、通用性并与专业技 术相区别的技术。
学习通用技术的目的
提高技术素养、掌握技术思 想和方法、开发创造潜能
第二次 从18世纪至19世纪中叶 蒸汽机的出现带来的工业革命
交通工具
.
技术是从科学到生产的中间环节，是 把科学理论转化为生产力的桥梁
技术来源于实践经验的总结和科学原 理的指导
.
二、技术的发展史
石器时代
六
青铜器时代
个 铁器时代
时 蒸汽机时代
代
电气时代
信息时代
.
技术的三次重大变革
第一次 约14000年前至18世纪 人类由游牧生活变为定居生活
.
人类用智慧创造出了自然界原 本没有的东西，创造出了一个 五彩缤纷的技术世界！技术正 以前所未有的速度改变着人类 的生活，推动着社会的进步！
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“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”
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基于生物技术和纳米技术的视网膜芯片
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它位于瑞士、法国边境地区的地 下100米深的环形隧道中，隧道全 长26.659公里，是地球上最快的 “轨道”：如果“开足马力”，数 以百万计的粒子将在环形隧道内以 每秒11245圈的速度“狂飙”，约 等于光速的99.99%。把质子加速到 具有巨大的能量并进行对撞“粉 碎”，从而模拟大爆炸后不足十亿 分之一秒的情况。.
人 工 智
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新 型 汽 车 鼠 标
.
吗有 ？知
识 一 定 会 设 计
.
这些技术无论复杂与简单， 无不体现出了设计者除知识以外 的创新能力和技术素养！
开设通用技术课的目的
.
通用技术是指具有基础 性、通用性并与专业技 术相区别的技术。
学习通用技术的目的
提高技术素养、掌握技术思 想和方法、开发创造潜能
第二次 从18世纪至19世纪中叶 蒸汽机的出现带来的工业革命
交通工具
.
高中通用技术粤科版必修 1.1 技术的性质及巨大作用 (共23张PPT)
七孔石刀
石斧：战国，哈密市天山乡板房沟 采集，完整，长菱形，中间有孔， 侧面有凹痕，外形美观，独特。比 例搭配合理，用途趋向专一化。
技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣 服和与野兽搏斗等生存的基本需要。
技术的进步源于人们改变自身生存条件、改 造自然的愿望。
什么是技术？
广义： ▪ 指工具、人类发明的产品和人工制品； ▪ 表示创造这种产品所需的知识体系； ▪ 表示技术知识的产生过程及技术产品的开发过
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
三、技术的发展史石器时代ຫໍສະໝຸດ 青铜器时代技铁器时代
术
蒸汽机时代
电气时代
信息时代
技术的三次重大变革
第一次 约14000年前至18世纪 人类由游牧生活变为定居生活
第二次 从18世纪至19世纪中叶 蒸汽机的出现带来的工业革命
第三次 数十年前以来 计算机及高速通信网的发展
三、技术的性质
1、实践性 2、综合性 3、创新性 4、相关性 5、价值性
1、实践性
技术来源于实践、应用于实践，它为 改造自然、改造社会的目的服务。
技术的应用具有两面性，而技术的本 身并没有两面性
2、综合性
每一门技术都可以看成由多学科的知 识综合而成。
技术的形式是由多种多样的要素综合 而成。
技术是各种经验、知识、物质手段综合 运用的结果。
A 温室效应 B 臭氧空洞 C 酸雨 D 核辐射
通用技术 （技术与设计1）
第一章 技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用
通用技术：
通用技术：(简称GT)在高中课程当中是指 信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础 性和通用性并与专业技术相区别的技术， 在日常生活中应用广泛，对广大学生的发 展具有广泛迁移价值的技术。
人教版通用技术课件必修一：第一节 技术与设计的关系
灯
具
思考 请大胆设想，随着科学技术的进步，灯具
达· 芬奇虽然设想到了飞行器等交通工具。 但当时的技术水平不能满足其设计的要求，设计无 法得以实现。——没有技术作为基础，再好的设想、 设计也难以实现 技术是设计的平台，技术的发展直接制约着设计 的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
达· 芬奇的设计草图
2008.4
★技术的发展为设计提供了更为广阔的发展 空间。 -----使设计的主题更加丰富、表达方法更加 多样、效率更高、为产品的更新换代创造了 更加便利的条件。
第二章 技术世界中的设计
一 二 三 技术与设计的关系 设计中的人机关系 技术试验及其方法
技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的 关键。技术世界中的设计以满足人的需要为最终目 的，因此，设计时需考虑人机关系，以使设计的技 术产品更加宜人。通过技术试验可以改进和优化设 计，将设计的风险降至最低。
一 技术与设计的关系
笔 的 祖 先 毛 笔
——
★公元700年 罗马人发明了羽毛笔，用的是 一种大鸟翅膀上的羽毛。羽毛笔在后来的1000 年中成为（西方）主要书写工具。
鹅毛笔:
鹅毛梗中间不是 空的，有许多小 隔膜，能起到虹 吸作用。 缺点：鹅毛梗不 耐磨，经常损坏 、变形用不了多 长时间就坏了。
2008.4
★1803年 英国工程师布莱 恩.唐金获得制笔第一个钢制 笔尖的专利。
★设计促进技术的革新。富有创造性特征的设计 使产品具有新的品质，这种新品质的实现可能要求 更先进的技术予以投入和支持，从而使技术在实现 设计方案的过程中得以发展。也使人类的可持续发 展成为可能。如酒精能源、氢能源、太阳能，节能 灯的利用。无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设 计，可以吃的包装袋等等
高一通用技术 第一章 走进技术世界(技术的未来)技术课件1
学生活动
学生活动：辩论 人对待技术的态度。 学生活动：辩论——人对待技术的态度。 人对待技术的态度 正方： 正方：技术的进一步发展可以解决当前 技术自身引发的一系列问题， 技术自身引发的一系列问题，我们要相 信技术，依赖技术。 信技术，依赖技术。 反方： 反方：技术的进一步发展固然可以消除 它所带来的一切已知的危害， 它所带来的一切已知的危害，但也会带 来新的更为严重的灾难， 来新的更为严重的灾难，我们不能再发 展技术了。 展技术了。
新能源汽车
新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为 动力来源（或使用常规的车用燃料， 动力来源（或使用常规的车用燃料，但采用新型 车载动力装置）， ），综合车辆的动力控制和驱动方 车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方 面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技 面的先进技术，形成的技术原理先进、 新结构的汽车。新能源汽车包括有： 术、新结构的汽车。新能源汽车包括有：混合动 力汽车（ ）、纯电动汽车 ）、燃料电 力汽车（HEV）、纯电动汽车（BEV）、燃料电 ）、纯电动汽车（ ）、 池汽车（ ）、氢发动机汽车以及燃气汽车 池汽车（FCEV）、氢发动机汽车以及燃气汽车、 ）、氢发动机汽车以及燃气汽车、 醇醚汽车等等。 醇醚汽车等等。如BYD的混合动力汽车及奇瑞的 的混合动力汽车及奇瑞的 纯电动汽车 。
技术的未来
本章小结
本课件是通用技术学习课件，内容为《技术与设计１ 本课件是通用技术学习课件，内容为《技术与设计１》的第一章第 三节技术的未来。 三节技术的未来。
本课件主要是通过案例分析，了解技术的未来、 本课件主要是通过案例分析，了解技术的未来、形成对待技术未 来的理性态度。 来的理性态度。
课件强调的是案例的分析、小组活动和知识列举。 课件强调的是案例的分析、小组活动和知识列举。
通用技术第一节课PPT幻灯片
美国预言—— 中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的学生
喜欢早起。结论：中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成 绩和任何一个国家的同年级学生比较都是最好的。因此，再用20 年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。
27
• 26年过去了—— 在1979年到1999年的20年间，美国共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位
28
• 2010年 师昌绪（1920—，著名金属学及材料科学 家）， 王振义（1924—，内科血液学专家）
• 获奖者--吴征镒
• 2009年 谷超豪 （1926—，著名数学家）， 孙家栋 （1929—，运载火箭与卫星技术专家）
请判断以下三种卡：
15
磁条卡 IC卡
条码卡
其它实例呢？
16
Hale Waihona Puke 参考资料：卡的构造磁 条 卡 在PVC 表面附加上磁条
IC卡
在PVC片基上嵌入电子模块
非接触卡 在PVC内置入电子模块和线圈，在PVC卡表 面看不到模块和线圈
纸卡
以一定厚度的纸为卡基，在纸卡基上附加上 磁条
ID卡
在PVC制成的卡基上印刷图案、文字、条形 码
知识型亿万富翁。 2003年，世界上共产生11位诺贝尔奖获得者，美国占去半数。 小资料:国家最高科学技术奖2004年为何空缺?（奖金500万元）
• 国家最高科学技术奖
• 2000年由著名数学家、拓扑学领域奠基人吴文俊院士,杂技水稻领 域开创者袁隆平院士获得。 2001 年由中国固体物理和半导体物理学家黄昆院士、计算机 汉字激光照排技术发明者王选院士获得。 2002年由中国工程学院院士、中国巨型计算机之父金怡濂获 得。 2003年由中国地球环境科学研究领域的专家被誉为“黄土之 父”的刘东生院士（87岁）、中国载人航天工程总设计师王永志 院士。 2004年----空缺
通用技术第一课-1PPT优秀课件
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为 主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚 取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业， 几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用 技术课程就是要培养学生的基本素养。
2021/5/26
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第一章 走进技术世界
2021/5/26
8
选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术 而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、 建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、 建筑构造及其设计。
2021/5/26
9
选修3（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单 片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有 单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单 片机与传动机械。
三、技术的自然属性和社会属 性
从本质上看，技术是对客观自然 规律的应用，任何技术都必须符合自 然规律，这就是技术的自然属性。同 时，技术作为人类活动的重要组成部 分．必然要受到社会条件的制约，这 就是技术的社会属性。
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(一)技术的自然属性
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35
都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式，它既 有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、 水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象， 成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。
30
技术是指人类为了满足社会
需要，遵循自然规律，在长期利 用，控制和改造自然的过程中， 积累起来的知识、经验、技巧和 手段，是人类利用自然，改造自 然、创造人工自然或人工环境的 方法、手段和技能的总和。
我国工业的技术含量不高，如制衣行业， 几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用 技术课程就是要培养学生的基本素养。
2021/5/26
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第一章 走进技术世界
2021/5/26
8
选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术 而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、 建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、 建筑构造及其设计。
2021/5/26
9
选修3（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单 片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有 单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单 片机与传动机械。
三、技术的自然属性和社会属 性
从本质上看，技术是对客观自然 规律的应用，任何技术都必须符合自 然规律，这就是技术的自然属性。同 时，技术作为人类活动的重要组成部 分．必然要受到社会条件的制约，这 就是技术的社会属性。
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(一)技术的自然属性
2021/5/26
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都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式，它既 有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、 水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象， 成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。
30
技术是指人类为了满足社会
需要，遵循自然规律，在长期利 用，控制和改造自然的过程中， 积累起来的知识、经验、技巧和 手段，是人类利用自然，改造自 然、创造人工自然或人工环境的 方法、手段和技能的总和。
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选修1（电子控制技术）
以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容
有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制 系统及其应用。
选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术
而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、 建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、 建筑构造及其设计。
选修3（简易机器人制作）
第二类永动机
历史上首个成型的第二类永动机装置是1881
年美国人约翰· 嘎姆吉为美国海军设计的零发 动机，这一装置利用海水的热量将液氨汽化， 推动机械运转。但是这一装置无法持续运转， 因为汽化后的液氨在没有低温热源存在的条 件下无法重新液化，因而不能完成循环。
（二）技术的社会属性
技术是一种有目的的创造，是 由人掌握、控制和使用的；技术的 产生、发展和应用要受社会条件的 制约。
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单
片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有 单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单 片机与传动机械。
选修4（现代农业技术）
该模块设置了可供选择的6个研修专题，它们
是：绿色食品、品种资源的保护和引进、无 土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治 理、农副产品营销。
选修5（家政与生活技术）
具体内容有家政概述、家庭管理、家庭理财、
家庭保健。
选修6（服装及其设计）
旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及
简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增 强审美和造美能力的选修模块。具体内容有 服装与材料、服装与文化、着装设计、服装 设计。
选修7（汽车驾驶与保养）
侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修
技术是指人类为了满足社会
需要，遵循自然规律，在长期利 用，控制和改造自然的过程中， 积累起来的知识、经验、技巧和 手段，是人类利用自然，改造自 然、创造人工自然或人工环境的 方法、手段和技能的总和。
蒸汽机
爱迪生与电灯
航天技术
三、技术的自然属性和社会属 性
从本质上看，技术是对客观自然 规律的应用，任何技术都必须符合自 然规律，这就是技术的自然属性。同 时，技术作为人类活动的重要组成部 分．必然要受到社会条件的制约，这 就是技术的社会属性。
为什么要学习通用技术?
３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为 主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚 取了低廉的加工费. 我国工业的技术含量不高，如制衣行业， 几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用 技术课程就是要培养学生的基本素养。
(一)技术的自然属性
都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式，它既 有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、 水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象， 成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。
第一类永动机
魔轮:右侧悬臂在重力作用下远离转动轴，力矩随之 增大，驱动魔轮转动，但由于左侧悬臂数量更多， 平衡了系统力矩，永动无法实现
什么是通用技术？
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度
综合、科学与人文融合的课 。
通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的，
体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。
通用技术学什么？
学分评价方式 (4学分) 采用过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。 终结性评价包括作品、操作、考试。 （详情见学生活动手册）
大面积蝗灾的成功防治
小结
第一章 走进技术世界
第一节 技术源于人类的需求和愿望
一、技术的产生
技术具有目的性 技术的产生就是为了满足人类的需求和愿望
二、技术的内涵 三、技术的自然属性和社会属性
二、技术的内涵
在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世 代相传的制作方法、手段和配方等。 中国的四大发明以及世界范围的三次技术 革命对科学技术的发展产生了巨大影响，逐步 丰富了技术的内涵。
第一次技术革命的标志是纺织机械和蒸汽机 的发明。 第二技术革命的标志是内燃机和电机的发明。 第三次技术革命是以核能技术、航天技术、 生物技术、信息网络技术等先进技术为标志。
第一章 走进技术世界
我们生活在一个丰富多彩的技术 世界里，技术已经融入我们的生活， 成为推动社会发展的巨大力量。
什么Байду номын сангаас技术？
技术具有哪些性质？
先让我们了解一下你所知道的新技术有哪些？
运载火箭与神舟飞船
中国核反应堆
第一节 技术源于人类的需求和愿望
一、技术的产生
从远古到现代，人类发明、创造了 数不胜数的技术，推动了社会发展 和文明进步。那么，技术究竟是怎 样产生的呢?
通用技术
课程改革
通用技术课程的推出， 被社会各界视为课 程改革的亮点所在。
在本次普通高中课程改革方案中，技术 成为八大领域之一，并分为信息技术和通用 技术两部分内容，它以提高学生的技术素养、 促进学生全面而又富有个性的发展为基本目 标，以设计学习和操作学习为主要特征，是 国家规定的普通高中学生的必修课程。
(一)造纸术和印刷术的发明
（二）飞机的诞生1903年，美国的莱特兄弟
技术具有目的性
技术的产生就是为了满足人类的需求
和愿望
讨
论 交
流
技术项目内容或技术产品名称
满足了人们什么需求和愿望
电话 电视机 风洞 计算机技术
远距离信息交流 远距离图像及信息交流 飞机及航天器实验 数据计算，存储，传输
模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽 车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行 保养。
学 习 要 求
多观察（多观察生活中的现象） 多联系（理论知识与实践结合） 多动手（自己动手解决实际问题） 多思考（解决问题的有效方法）
为什么学通用技术？
为什么要学习通用技术?
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我 们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存 在，成为社会变化的重要因素。 2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设