普通高中通用技术教科书(课堂PPT)

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1、编写依据
普通高中通用技术教科书《电子控 制技术》是依据《中共中央国务院关 于深化教育改革全面推进素质教育的 决定》、《国务院关于基础教育改革 与发展的决定》、教育部《基础教育 课程改革纲要（试行）》和《普通高 中技术课程标准（实验）》选修模块 “电子控制技术”编写的。
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2、电子控制技术教学围绕的具体要求
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4、电子控制技术与电子技术、电子制作等的区别
• 电子控制技术强调了电子控制过程、结构 框图及分析方法；
• 由以技能为主体转变为以过程分析、设计 为主体；
• 创新能力的培养目标更高更具体； • 由以培养劳动者个性心理品质为主要教学
目标之一发展为对情感、态度、价值观全 面要求的教学目标； • 教学内容的先进性。
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教学准备
准备几种传感器，检测所需的传感器 元件和设备仪器。制作多媒体教学课 件，演示检测过程中仪器设备的数据 变化。
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实施建议
1、关于温度传感器的检测部分内容的教学， 建议通过师生的互动演示方式进行，教师 要注意引导学生熟悉检测的一般过程。 2、关于光敏传感器的检测，建议首先利用 多媒体手段，虚拟演示检测现象，再由学 生列检测步骤，分组操作，并完成数据的 记录与分析。建议教师为各组配备性能、 质量各异的光敏电阻，以提高本节学习效 率，也可调动学生学习的积极性。
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教材特点
第一章：电子控制系统概述
总
第二章：电子控制中的传感器
第三章：电子控制系统的信号处理与控 分
制电路
第四章：电子控制系统的执行器件 第五章：电子控制系统的设计与制作
总
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教材特点
本教材是以学生与教师共同建构的有效性学 习活动为基本线索，注重知识组织顺序上的 “总——分”和“分——总”的有机结合
框图； 7、根据给出的电子控制系统判断开/
闭环系统的特性； 8、指导学生阅读材料，归纳本节学习
内容。
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[活动拓展]
调查电子控制系统在生活中的应用，用 方框图的形式分别描述出一开环电子控制 设备和一闭环电子控制设备的结构。
27Fra Baidu bibliotek
第二章 传感器
本章内容分三个小节：即认识传感器、常 见传感器及其应用、传感器的检测。内容 的排列遵循学生的认知规律。
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实施建议
3、驻极体话筒的检测，建议由学生独立根据教材 提示，设计检测的详细方案（学生的合作学习）， 根据方案完成检测，归纳检测结果。教师要注意 对于检测设备使用的指导，同时强调引导学生归 纳传感器的特性，不要单纯为了得到检测结果。 4、“阅读材料”（光电二、三极管）内容，建议 在完成以上三种传感器的检测后，根据时间安排 进行，采用小组形式开展，同时组织学生在了解 光电传达室感器特性的基础上，设计检测方法。
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第一章 电子控制系统概述
[教材分析]
本章教学内容分为两个小节：即电子控制技术 及应用、电子控制系统的结构与组成。两个教学单 元之间呈递进关系。电子控制技术及应用主要介绍 什么是电子控制技术和电子控制技术特征及在现代 生产、生活中的实际应用；电子控制系统的结构与 组成要求学生清楚电子控制系统的组成单元，熟悉 电子开环控制和电子闭环控制两大系统的工作过程， 并能应用方框图来描述电子控制过程。
电子控制系统结构与组成
技术改进与应用 （技术二次开发）
前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突 出的是各个部分本身的作用。第四个主题是将前面三个主题组合 成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修课“技术与设计1” 和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展。整个模块的重
点是在电子控制系统及其应用上。
3、通过阅读材料（近代控制技术 的发展历程）；引导学生总结、归纳 学习内容，了解电子控制技术的发展 方向。
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活动开展：
• 组织学生从自己生活调查、了解电子控 制技术的应用实例，并加以分析、探究 是如何实现其控制功能的。
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第二节：电子控制系统的结构与组成
• 教学准备：
教师在组织教学前应准备案例分析 所需要的电铃、自动打铃仪、电冰箱实 物或挂图。同时，挑选控制流程中各个 功能单元的核心部件，制作反映控制过 程的示教板，还可制作用于演示教学用 的多媒体课件等。
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[学习要求]
1．能认识常见传感器的实物外形和电路符号。 2．能使用多用电表检测光敏传感器和温度传感
器等常见传感器。 3．知道传感器的作用和应用。
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[教学建议]
• 第一节 传感器的作用
教学准备：收集带有各种传感器的电子控制 装置，如：触摸台灯、声控灯、冰箱温控器、 鼠标等。准备自动控制感应门的模型或制作 多媒体课件模拟控制过程。绘制与人体感觉 器官和传感器相比拟的图形等。
知识与技能
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3、教材的主要特点
1、优化内容体系，帮助学生实现三维目标。 2、增加教材弹性，适于各类普通高中使用。 3、注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力。 4、引领学生自主探究，开放、反思、合作学习。 5、体现人文精神，启迪学生领悟技术的人文内涵。 6、挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养。
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实施建议
1、结合学生体验与教师引导，讨论填写人工与自 动打铃控制流程图的空白框图（P7）； 2、根据填写自动打铃系统框图总结概括开环控 制系统框图，并指出各功能单元的作用；
3、选择另一案例，如楼道声光控路灯，由学生 讨论画出功能框图；
4、总结开环系统的结构框图；
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实施建议
5、案例分析电冰箱电子控温过程； 6、讨论结构框图并归纳总结闭环结构
[教材分析] 第一节 主要讲述传感器的作用（以传感器与 人的感官对应相比拟） 第二节 根据非电信号的不同种类，选择介绍了 光敏、热敏、声敏等八种常见传感器的功能。
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第三节单独用一节的篇幅来说明常用传感器的检 测方法，让学生学会使用万用电表对常用传感器 （温度、光敏、声敏）的检测，其中讲述了测量 原理、检测方法和性能好坏的判别等。
4、完成光电报警电路的设计与制作；
5、通过本节的学习，培养学生观察能力、运 用知识解决问题的能力。培养学生安全用电的意 识和遵守安全操作规程的习惯。
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教学准备： 准备各种传感器实物，应用相关传感
器的电子产品。或从互联网上下载相关元 件实物图片，或自制示教板等。
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实施建议
1、关于传感器的分类方法，建议在教学之初 进行。（根据生活中的非电量信号让学生讨 论并归类）
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[学习要求]
本章主要是通过列举电子控制技术在人 们的生产生活中的实际应用和结合生活中 的实际案例来说明什么是电子控制系统， （教材中列举了大量的实例说明）电子控 制系统的组成结构及电子控制系统与我们 的生产、生活息息相关，从而激发学生的 学习兴趣和明确学习目的。
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[教学建议]
第一节：电子控制技术的应用
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课时分配建议
本模块共占36课时，各章教学内容的课时分 配建议如下：
教学内容
建议课时
第一章 电子控制系统概述 第二章 电子控制系统中的传感器
3课时 5课时
第三章 电子控制系统中的信息处理 与控制电路 第四章 电子控制系统中的执行器件
第五章 电子控制系统的设计与制作
机动
12课时
6课时 9课时 1课时
普通高中通用技术教科书 《电子控制技术》（地质版）培训
湖南省长沙市第一中学 肖迪凡
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内容提纲
一、关于“电子控制技术”模块设置的意 义及主要内容
1、设置本模块的意义 2、本模块的主要内容
二、关于《电子控制技术》教材的编写说 明及内容介绍
1、编写的总体思路 2、教材结构 3、教材体例 4、教材内容及教材分析
教学准备： 教学中，可根据学校的实际情况选择
要分析的电子控制产品，如调光台灯、收 录音机、自动炊水机、电子体温计等，也 可在课前布置学生收集装有电子控制装置 的电子玩具和装饰品，如声控布娃、光控 音乐盒等；收集介绍各领域应用电子控制 装置的图片和影像资料，帮助学生了解电 子控制技术的广泛应用。
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• 实施建议
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实施建议
5、制作调试湿敏传感器的“技术 实习”，建议在制作成功的前提 下，引导学生归纳出湿敏传感器 的特性和检测方法。
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第三章 电子控制系统中的控制与处理电路 • 本章为本册教材的教学重点也是本册教 材的教学难点，分为两个小节来编写 ： 即数字电路和电子控制中的集成电路。
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第一节 数字电路基础
[教材分析]
（1）模拟信号与数字信号（以盒式磁带与数字 光盘的所记录的声音信号为案例来说明） （2）模/数转换和数/模转换（以磁带录放与 CD的制作与播放过程为案例说明）
2、对传感器的信息转换功能的分析，建议以 具体的电子产品作为切入点展开教学。
3、为了强化学生对不同类型传感器符号的识 记，建议通过实际应用的电路图强化学生感 官记忆。同时强调电路符号绘制的规范性。
4、设计制作技术实习时，建议安排在学生整 体把握了各类传感器的特征后进行。
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活动拓展
组织学生进行市场调查，收集多 种带有不同类型传感器的电子产品 及产器资料，观察传感器的实物形 状和电路符号。
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第三节 传感器的检测
学习要求
1、知道温度传感器、光敏传感器、声敏传感 器的检测原理。
2、学会热敏电阻、光敏电阻和驻极体话筒的 检测方法，能够根据测量数据判断其传感器的 性能。
3、完成湿度检测器的安装与调试。 4、体验电子控制技术检测流程，认识检测元 件的重要意义，培养学生运用所学知识解决实 际问题能力。
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（二）教材编写的结构
前言 各单元（章）文图
附录
各节名称
各节文字
综合实践
导语
本章总结
学习评价
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（三）教材编写的体例
知识内容 案例分析 问题思考 调查研究
前言 各单元（章）文图
附录
阅读材料
讨论交流、 试一试
技术试验 技术实习
小结与评价
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（四）本模块教材内容介绍及教材分析
根据课程标准中的四个主题：传感器、 数字电路、电磁继电器、电子控制系统及 其应用，我们将《电子控制技术》（地质 版）教材整合成五章进行具体介绍与教材 内容分析。
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（二）本模块的内容设置
按课标要求本模块由传感器、数字电路、 电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题 分五章组成。即电子控制系统概述、电子控制 系统中的传感器、电子控制系统中的信息处理 与控制电路、电子控制系统中的执行器件、电 子控制系统的设计与制作。
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电子控制技术
传感器
数字电路
电磁继电器
电子控制系统及其应用
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重点、难点
本章的教学重点为电子控制系统的结构与 组成，具体为：电子控制特征和应用、组成电 子控制系统的三个必要单元功能、开环电子控 制与闭环电子控制系统的结构与组成。本章的 难点为两个实例分析：即自动打铃系统和电冰 箱电子控温系统，要求学生掌握应用方框图描 述开环和闭环电子控制系统的控制过程。
1、实例教学：教材以调光台灯分析， 建议采用直观对比的方法。通过普 通台灯与电子控制调光台灯内部结 构对比、功能对比和操作方法对比， 确定电子控制的核心位置。同进建 议增加电子控制产品之间的对比， 引导学生总结电子控制技术的特征。
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2、学生讨论：填写教科书中电子 控制技术应用实例表格（P4），加 深学生对电子控制系统的理解。
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• 教学流程：
案例分析：电动自控感应门 归纳自动控制感应门原理框图 分析自动控制感应门的电路结构图 归纳传感器的基本功能
分析传感器的作用 讨论交流本节学习内容，布置作业
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• 第二节 常见传感器及其应用
学习要求 1、了解不同传感器在电子产品中的应用；
2、认识常见传感器的实物外形和电路符号；
3、学会根据需要选择合适类型的传感器；
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一．关于“电子控制技术”模块的设置意 义 及（主一要）内本模容块的设置意义
电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或能量改 变的技术。它不仅提高了生产自动化程度，而且电子 控制产品走进千家万户，成为生活中的重要帮手。本 模块提供了学生设计和制作电子控制系统的机会，以 使学生接触和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技 术问题。 当今科学技术的迅猛发展，电子控制技术 在工业、农业和科研部门中的应用越来越广泛，而且 已经渗透到人们的日常生活中，成为中学生喜爱的一 种技术。
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二、关于《电子控制技术》教科书的编写说明及 内容介绍
（一）教材编写的总体思路
《电子控制技术》教科书的编写以突出系统和 控制的技术核心，以技术设计、技术试验等技 术探究活动为主线，通过分析学生身边和生活 实例或典型技术案例，把知识学习与技能学习 紧密结合起来，同时将技术的人文因素教育贯 穿于教学全过程，着力提高学生技术素养，重 点培养学生创新精神和自学技术的能力，使学 生能将所学的知识和技能融于更加广阔的技术 世界之中。