贫困生管理制度
贫困学生档案管理制度细则
第一章总则第一条为规范贫困学生档案管理工作，保障贫困学生资助工作的公平、公正、公开，根据国家有关法律法规及教育部门相关政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有家庭经济困难学生的认定、资助、管理等工作。
第三条贫困学生档案是反映学生家庭经济状况、学习成绩、生活情况等方面的重要资料，是实施贫困学生资助工作的基础。
第二章档案收集与整理第四条档案收集1. 学生在申请贫困学生认定时，需提交家庭经济状况证明、户口簿、身份证等相关材料。
2. 学校根据学生提交的材料，结合实际情况，对学生的家庭经济状况进行初步审核。
3. 对审核通过的学生，学校将收集以下档案材料：（1）学生本人及家庭成员的户口簿、身份证复印件；（2）家庭经济状况证明材料；（3）学生学习成绩、获奖情况等相关证明材料；（4）其他有助于认定贫困学生资格的材料。
第五条档案整理1. 学校设立贫困学生档案室，负责档案的收集、整理、归档和保管工作。
2. 档案整理应按照以下要求进行：（1）按照时间顺序，将档案材料分类整理；（2）对档案材料进行编号，确保档案的完整性和可追溯性；（3）档案材料应保存完好，不得损坏、遗失。
第三章档案管理与使用第六条档案管理1. 学校应建立健全档案管理制度，明确档案管理的职责和权限。
2. 档案管理人员应具备相应的专业知识和技能，确保档案管理的规范性和安全性。
3. 档案库房应具备防火、防盗、防潮、防虫等设施，确保档案的安全。
第七条档案使用1. 贫困学生档案仅限于贫困学生认定、资助、管理等工作使用，不得泄露学生个人信息。
2. 学校工作人员因工作需要查阅档案时，应履行审批手续，并在规定范围内使用。
3. 档案查阅后，应立即归还，不得带走或复制。
第四章档案变更与销毁第八条档案变更1. 学生家庭经济状况发生变化时，应及时向学校提出变更申请。
2. 学校审核通过后，对档案进行变更，并注明变更原因和时间。
第九条档案销毁1. 学生毕业后，其档案由学校统一归档，并按照规定期限销毁。
贫困寄宿生生活费补助管理制度（3篇）
贫困寄宿生生活费补助管理制度北杨寨乡中心学校经济困难寄宿生生活费资助管理办法为规范我校贫困寄宿生生活费补助工作，根据区教体局有关要求，以及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我校实际，制定本制度。
一、贫困寄宿生认定制度1、贫困家庭学生必须符合下列条件：⑴、具有本区户籍的农村家庭经济困难的义务教育阶段学生(含残疾学生和其他特殊教育学生)；⑵、持有农村特困户救助证的贫困家庭学生；⑶、父母双亡的家庭困难学生；⑷、丧父、丧母或父母离异、残疾的贫困家庭学生；⑸、父母严重疾病丧失劳动能力或家庭成员患重大疾病造成经济困难的贫困家庭学生；⑹、革____烈士子女；⑺、因天灾____等其他原因造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生；⑻、家庭贫困的独生子女户和二女结扎户；⑼、其他特殊原因造成家庭特别困难的学生。
2、确定为贫困家庭学生，并在学校寄宿的属于补助对象。
二、贫困寄宿生审核制度1、班审。
由班主任在班____学生会干部审核提交的学生申请报告、申请表和相关证明材料，结合学生日常消费行为，逐一审核，认真评议，拟定享受贫困寄宿生生活补助对象。
2、村审。
由学校____教师进村，将班审排序的学生花名册提供给村主任或支部书记，进行排序审核，然后签字盖章。
3、校审。
学校____正副校长及班主任评审小组成员进行终审，由校长签字盖章。
三、贫困寄宿生公示制度1、认定前的政策公示。
将贫困寄宿生补助名额、补助标准、补助条件和申请补助程序在校内进行公示。
2、认定后的____公示。
学校将拟定补助学生____在校内公示栏进行不少于____个工作日的公示。
公示内容包括补助学生总数及____、家庭困难原因、____投诉电话等。
3、公示内容要书面存档四、贫困寄宿生生活费发放制度1、生活费由区财政局直接打入学生家庭农补卡。
2、班主任进班____，并监督发放人员表册人是否一致，补助标准是否数额相符。
3、生活费由学生家长领取后并提供农补卡“学补”存入和领取的复印件。
贫困学生档案管理制度
一、总则第一条为加强贫困学生管理，规范贫困学生档案工作，确保贫困学生信息的准确性和完整性，根据国家有关政策法规和学校相关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于全校范围内所有被认定为贫困学生的档案管理工作。
第三条贫困学生档案管理工作应遵循以下原则：（一）真实、准确、完整原则：确保贫困学生档案内容的真实性、准确性和完整性。
（二）保密、安全原则：严格保护贫困学生个人信息，确保档案安全。
（三）及时、高效原则：及时收集、整理、归档贫困学生档案，提高档案管理效率。
二、档案管理范围第四条贫困学生档案管理范围包括：（一）贫困学生基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、家庭住址、联系电话等。
（二）贫困学生认定材料：家庭经济困难证明、申请书、认定部门意见等。
（三）贫困学生资助情况：助学金、奖学金、勤工助学、临时困难补助等。
（四）贫困学生学业情况：学习成绩、参加课外活动、获奖情况等。
（五）其他与贫困学生相关的材料。
三、档案管理职责第五条学校设立贫困学生档案管理部门，负责贫困学生档案的收集、整理、归档、保管和利用等工作。
第六条贫困学生档案管理部门应配备专职或兼职档案管理人员，负责档案管理工作的具体实施。
第七条贫困学生档案管理部门的职责：（一）负责贫困学生档案的收集、整理、归档工作；（二）负责贫困学生档案的保管和保密工作；（三）负责贫困学生档案的查阅、复制和利用工作；（四）负责贫困学生档案的鉴定和销毁工作；（五）负责贫困学生档案的统计分析工作。
四、档案管理流程第八条贫困学生档案管理流程如下：（一）收集：贫困学生档案管理部门在贫困学生认定过程中，及时收集贫困学生相关材料。
（二）整理：对收集到的贫困学生档案材料进行分类、排序、归档。
（三）归档：将整理好的贫困学生档案材料按照规定进行归档。
（四）保管：对归档的贫困学生档案进行定期检查、维护，确保档案安全。
（五）利用：按照规定，为相关部门和人员提供贫困学生档案查阅、复制和利用服务。
学校贫困生资助体系和管理制度范文三篇
学校贫困生资助体系和管理制度根据我校党员先进性教育长效机制要求，为解决我校贫困生学习生活的实际困难，特制定我校开展帮扶贫困生工作制度。
一、认真落实特困学生减免学费规定。
根据文件规定，对持有或各区教育局发放的《**市特困家庭子女学费书杂费减免卡》的特困学生减免学费。
二、建立“理工学校扶贫资金”。
根据市教育局、市财政局文件，提取5%的学杂费，以及在保持党员先进性长效机制中，每位党员一致通过的每月上交10元的扶贫资金，建立“理工学校扶贫资金”。
对品学兼优的贫困生进行减免学杂费或采用发放生活补助金、购置校服、书籍、文具等形式进行帮助。
三、认真履行审批手续。
在落实“理工学校扶贫资金”发放工作中，必须认真履行审批手续，层层把关，先在班级学生中进行调查，通过个人申请，家长或居委会确认，班主任、教务处、学生处审议，学校行政审批，报市国库支付中心核定等程序，对经济上确实有困难且品学兼优的学生进行资助。
四、对贫困生的界定：1、以其家庭年总收入减去学生年学杂费、住宿费后，家庭月人均收入低于所在地区的最低生活保证金；2、因突发性灾害，导致家庭生活特别困难；3、因家庭成员患重大疾病等特殊情况，导致家庭生活特别困难；4、家庭收入偏低，多子女上学后，导致家庭生活特别困难。
五、资助形式。
根据贫困生具体情况，给予学生资助形式有：1、学杂费的减免一半。
资助对象是：外市的非农业户口的贫困学生（注：本市户口学生已按市政府规定减免学费）。
高耗专业（1710元/学期），享受855元/学期的资助；一般专业（1510元/学期），享受755元/学期的支助。
2、实习材料费的减免一半。
资助对象是：本市的非农业户口又无低保卡的贫困学生。
高耗专业（800元/学期），享受400元/学期的资助；一般专业（600元/学期），享受300元/学期的资助。
3、生活费资助。
对生活比较困难的学生，给予资助200元/人.学期的生活费。
4、购置校服、书籍、文具等已经享受国家助学金的同学，原则上不再享受学校的资助。
贫困学生资助管理制度
贫困学生资助管理制度•相关推荐贫困学生资助管理制度（精选10篇）在生活中，制度使用的频率越来越高，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
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贫困学生资助管理制度篇1一、总则1、为了规范学生资助行为，加强学生资助管理，提高资助资金使用效益，促进学校工作健康发展，根据国家各项学生资助政策，结合我校实际，制定本制度。
2、学生资助管理制度的原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和学生资助规章制度；坚持教育公益性和普惠性，不让一个学生因家庭经济困难而失学的战略目标；正确处理事业发展需要和学生资助行为的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。
3、学生资助管理的主要任务是：依法多渠道筹集资助资金；加强核算，提高资金使用效率；加强管理，专款专用；对学校资助金的使用进行控制和监督。
二、组织机构及组织管理学校成立学生资助工作领导小组，学生资助评审小组和班级家庭经济困难学生助学金对象初步审核小组，实行对家庭经济困难学生认定工作的三级管理负责制。
教育资助工作领导小组，负责学校家庭经济困难学生认定工作，制定学校家庭经济困难学生助学金对象认定的实施办法，负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生助学金对象名单。
教育资助评审小组承担家庭经济困难学生对象认定的组织与管理工作，由教师代表、学校领导组成。
教育资助评审小组负责审核各班级推荐上报的家庭经济困难学生情况，提出拟确认为助学金对象的家庭经济困难学生名单。
三、认定标准认定工作坚持实事求是，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。
不得降低条件及标准，不得搞平均分配，不得随意扩大资助范围，不得将财政供养家庭和非困难家庭子女列为照顾对象。
四、资助申报审批程序1、每学年开学初向所有学生、家长宣传国家的学生资助政策，让所有的学生和家长了解政策、参与监督。
学校贫困生救助制度
学校贫困生救助制度一、总则1. 为了贯彻落实国家教育扶贫政策，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
2. 本制度适用于我校在籍的家庭经济困难的全日制学生。
3. 学校贫困生救助工作遵循公平、公正、公开、及时的原则，确保救助资金和物资真正惠及困难学生。
二、救助对象和条件1. 救助对象：我校在籍全日制学生中，家庭经济困难、品学兼优的学生。
2. 救助条件：（1）学生家庭经济状况符合当地政府规定的贫困线标准；（2）学生本人勤奋学习，成绩优良；（3）学生具有良好的品行，无不良行为记录；（4）学生家庭未享受其他社会救助政策。
三、救助方式和标准1. 助学金：对符合条件的贫困生给予一定金额的助学金，用于补贴生活费用。
2. 减免学费：对特别困难的学生，根据实际情况减免部分或全部学费。
3. 临时救助：对家庭突发变故或遇到特殊困难的学生，给予临时性救助。
4. 勤工俭学：为贫困生提供校内勤工俭学岗位，帮助学生通过劳动赚取生活费用。
5. 社会资助：积极争取社会力量资助，为贫困生提供更多救助渠道。
四、申请和审批程序1. 申请：贫困生本人或家长向班主任提出书面申请，并提交相关证明材料。
2. 初审：班主任对申请材料进行审核，提出初审意见。
3. 复审：学校成立贫困生救助评审小组，对初审名单进行复审，确定拟救助对象。
4. 公示：将拟救助对象名单在校内公示，接受师生监督。
5. 审批：公示无异议后，学校领导审批确定救助对象。
6. 发放：学校财务部门根据审批结果，及时发放救助资金和物资。
五、监督管理1. 学校设立贫困生救助监督电话和信箱，接受师生和社会监督。
2. 学校定期对贫困生救助工作进行审计，确保救助资金和物资安全、合规使用。
3. 对弄虚作假、骗取救助资金和物资的行为，一经查实，将依法依规严肃处理。
六、附则1. 本制度由学校学生处负责解释。
学校贫困寄宿生生活补助工作制度(6篇)
学校贫困寄宿生生活补助工作制度为规范我校义务教育阶段学校贫困寄宿生生活费补助工作，根据县教育局、财政局有关要求，以及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我校实际，特制定本工作制度。
一、资助对象义务教育阶段在本校就读的因家庭经济困难而难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的住校学生。
二、资助标准按上级当时的补助标准为准。
三、健全机制成立贫困寄宿生工作领导小组，贫困寄宿生生活补助实行校长负责制。
学校总务处、学生处为具体办事机构，确定专人负责信息报送、资金和档案管理等日常工作。
同时，学校要成立评审小组，评审小组成员为董事长、校长、各部门负责人、班主任、教师和学生家长代表。
评审小组负责贫困寄宿生的评审认定工作。
四、评审程序1、确定补助学生数。
2、公开贫困寄宿生生活补助信息。
学校将贫困寄宿生补助名额、补助条件和申请补助程序在校内进行公示。
3、申请。
学校根据教育局下达补助名额，____各班级根据规定的补助条件，认真摸排，确定对象，报学校领导小组审核，初步拟定各班补助名额和对象，____填写申请报告和《祁东成章贫困寄宿生生活补助申请表》，同时提交相关证明材料。
申请报告和申请表要经村委盖章。
4、评审。
学校评审小组在收到班级提交的学生申请报告、申请表和相关证明材料，结合学生日常消费行为，逐一审核，认真评议，拟定享受贫困寄宿生生活补助对象。
评审小组会议要有规范、完整的会议记录。
5、公示。
学校将拟定补助学生____在校内公示栏进行不少于____个工作日的公示。
公示内容包括补助学生总数及____、家庭困难原因、____投诉电话等。
公示内容要书面存档。
6、申诉。
在公示期间内，教师或学生家长(监护人有异议，可通过有效方式向学校提请复议，受理复议机构必须在接到提请复议____个工作日内予以答复。
7、上报。
公示无异议后，学校总务处填写《贫困寄宿生花名册》，将享受贫困寄宿生生活补助学生《申请表》和《花名册》上报县教育局、财政局进行审核花名册。
中学贫困学生救助管理制度
中学贫困学生救助管理制度第一章总则第一条为了保障贫困学生的基本生活和学习需求，促进教育公平，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校在读的贫困学生。
贫困学生指因家庭经济困难，无力承担学费、生活费等基本学习和生活费用的学生。
第三条贫困学生救助工作遵循公开、公平、公正的原则，实行申请、审核、公示、发放等程序。
第四条贫困学生救助资金来源包括国家助学金、学校自筹资金、社会捐赠等。
第二章救助内容第五条贫困学生救助主要包括以下内容：（一）学费减免：对符合条件的贫困学生，学校可适当减免学费。
（二）生活补助：为贫困学生提供生活补助，帮助他们解决基本生活问题。
（三）书籍文具：为贫困学生提供免费教科书、文具等学习用品。
（四）勤工俭学：为贫困学生提供适当的勤工俭学岗位，帮助他们通过劳动获得生活补助。
（五）心理咨询：为贫困学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
（六）其他救助：根据实际情况，可给予其他形式的救助，如临时救助、特殊困难补助等。
第三章救助程序第六条申请救助的贫困学生应向学校提出书面申请，并提供相关证明材料，如低保证、家庭经济困难证明等。
第七条学校成立贫困学生救助评审小组，负责对申请材料进行审核，并提出救助意见。
第八条学校对拟救助的贫困学生进行公示，公示期为三天。
公示无异议后，学校将救助资金发放给贫困学生。
第四章监督管理第九条学校应建立健全贫困学生救助档案，详细记录救助对象的基本情况和救助金额。
第十条学校应定期对贫困学生救助工作进行检查和评估，确保救助工作的公开、公平、公正。
第十一条学校应加强对贫困学生救助资金的财务管理，确保资金的安全、合规使用。
第五章法律责任第十二条申请救助的贫困学生应诚实守信，提供真实、准确的家庭经济状况。
如有虚假陈述，一经发现，学校有权取消其救助资格。
第十三条学校工作人员在贫困学生救助工作中，如有滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊等行为，一经发现，依法给予处分。
学校贫困生资助管理制度
学校贫困生资助管理制度随着社会经济的发展，贫困生群体在学校中逐渐增多，如何建立有效的贫困生资助管理制度成为了学校管理工作中不可忽视的重要环节。
贫困生资助管理制度是指学校为贫困生提供资金、物资等各种形式的援助，并对其进行帮扶和管理的一套规范和制度。
本文将分析学校贫困生资助管理制度的重要性、现状及问题，并提出相应的解决方案。
一、学校贫困生资助管理制度的重要性学校贫困生资助管理制度的建立和完善对于促进教育公平、减轻贫困生的经济负担具有重要意义。
首先，建立贫困生资助管理制度可以帮助解决贫困生面临的经济问题，确保其正常学习和生活。
其次，该制度可以提高贫困生的自信心和自尊心，激发他们对学习的积极性，促进他们的全面发展。
最后，贫困生资助管理制度是落实教育公平的具体措施，有助于实现社会的公正与和谐。
二、学校贫困生资助管理制度的现状目前，学校贫困生资助管理制度存在着一些问题。
首先，制度不够规范，相关政策法规缺乏明确性，导致资助标准和申请流程不够清晰。
其次，追踪管理不到位，学校在资助过程中缺乏有效的监督和评估手段，无法及时发现和解决问题。
此外，资金使用效益低下，有些学校在资助过程中缺乏科学管理的思维和方法。
三、加强政策法规建设建立完善的贫困生资助管理制度需要加强政策法规的建设。
相关政府部门应加大立法力度，出台明确的资助政策，细化资助标准和申请流程，确保制度的公平性和透明度。
此外，相关政策法规应与实际情况相结合，注重灵活性和可操作性，方便学校根据实际情况进行调整和执行。
四、建立科学的甄选机制在资助管理中，建立科学的贫困生甄选机制是至关重要的。
学校应根据贫困生的实际情况和需求合理确定资助对象，确保资助资源能够真正惠及到最需要帮助的学生。
同时，学校还应建立严格的评估体系，对资助对象进行全面的评估，以确保资助资源的有效利用。
五、加强资助管理的监督与评估为了确保贫困生资助管理制度的有效实施，学校需要加强资助管理的监督与评估。
小学贫困生档案管理制度
一、目的为了全面了解和掌握我校贫困学生的基本情况，切实保障贫困学生的合法权益，确保教育资助政策落到实处，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校在读的贫困学生。
三、管理职责1. 学校成立贫困生档案管理领导小组，负责贫困生档案的审核、审批、归档等工作。
2. 各班主任负责本班贫困学生的认定、信息收集、上报等工作。
3. 学生资助管理中心负责贫困生档案的审核、汇总、归档等工作。
四、认定标准1. 家庭经济困难：家庭人均年收入低于当地最低生活保障标准；家庭成员因残疾、疾病等原因导致生活困难；家庭经济来源单一，收入不稳定。
2. 学业成绩优秀：在同等条件下，学业成绩排名靠前。
3. 综合素质良好：积极参加学校组织的各项活动，表现良好。
五、认定程序1. 学生申请：贫困学生向班主任提交《贫困生申请表》和相关证明材料。
2. 班级评议：班主任组织班级同学对申请学生进行评议，提出初步认定意见。
3. 学校审核：学校贫困生档案管理领导小组对班级评议意见进行审核，确定最终认定结果。
4. 公示：学校将认定结果进行公示，接受师生监督。
六、档案管理1. 贫困生档案实行一人一档，包括《贫困生申请表》、家庭经济困难证明、评议意见、认定结果等。
2. 档案管理人员要严格执行保密制度，确保档案安全。
3. 档案管理人员对档案进行定期检查、整理、归档，确保档案完整、准确。
七、资助措施1. 贫困生可申请国家助学金、励志奖学金、助学金等。
2. 学校设立勤工俭学岗位，帮助贫困学生解决生活困难。
3. 学校开展爱心捐赠活动，为贫困学生提供物资帮助。
八、监督与检查1. 学校定期对贫困生档案进行抽查，确保档案的真实性和准确性。
2. 学校设立举报电话和邮箱，接受师生监督。
3. 学校对违反本制度的行为，将依法依规进行处理。
九、附则1. 本制度由学校贫困生档案管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我校将加强对贫困生的管理，确保教育资助政策落到实处，让每一位贫困学生都能享受到公平、优质的教育资源。
学校贫困寄宿生管理制度
一、总则为了保障贫困寄宿生的基本生活和学习条件，提高他们的生活水平和教育质量，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有经认定属于贫困家庭的寄宿生。
三、认定标准1. 家庭经济困难，人均收入低于当地最低生活保障线；2. 家庭成员因病、残疾等原因导致生活困难；3. 家庭遭受自然灾害或其他意外事故，造成家庭财产严重损失；4. 家庭成员中有正在接受高等教育或高中阶段教育的学生。
四、认定程序1. 学生本人向学校提出申请，并提交相关证明材料；2. 学校成立认定小组，对申请学生进行审核；3. 认定小组对审核结果进行公示，接受全校师生监督；4. 公示无异议后，学校正式认定为贫困寄宿生。
五、生活补助标准1. 根据家庭经济困难程度，分为三个等级：一等、二等、三等；2. 一等贫困寄宿生每月补助生活费300元；3. 二等贫困寄宿生每月补助生活费200元；4. 三等贫困寄宿生每月补助生活费100元。
六、生活补助发放1. 学校每月将生活补助直接发放到贫困寄宿生的校园卡中；2. 学生本人需在规定时间内到指定地点领取生活补助。
七、监督管理1. 学校设立贫困寄宿生管理办公室，负责贫困寄宿生的认定、补助发放等工作；2. 学校定期对贫困寄宿生的生活情况进行抽查，确保补助发放到位；3. 学生本人对生活补助有疑问，可向学校提出申诉。
八、其他1. 贫困寄宿生如有变动，需及时向学校报告，重新进行认定；2. 学校对贫困寄宿生的生活补助情况严格保密，确保学生隐私不受侵犯；3. 本制度自发布之日起实施，如遇国家政策调整，按国家最新政策执行。
通过本制度的实施，旨在确保贫困寄宿生在学校的生活和学习得到有效保障，促进教育公平，为学生的全面发展创造良好条件。
学生贫困生管理办法
学生贫困生管理办法随着社会经济的发展和教育事业的蓬勃发展，我国的义务教育已经实现了普及，但是在一些贫困地区和特殊群体，依然存在一定数量的学生贫困生。
如何更好地管理学生贫困生，保障他们的学习权益，是当前教育界亟需解决的一个问题。
本文将从多个角度展开回答，以期为学生贫困生管理办法的制定提供一些建议和思路。
1. 学生贫困生的界定学生贫困生的界定是学生贫困生管理的前提和基础。
一般来说，学生贫困生可以理解为来自经济困难家庭，无法享受到与其他学生相同的学习资源和权益的学生。
在界定学生贫困生时，应综合考虑家庭经济状况、生活条件、学习成绩以及其他可能影响学生的因素等。
2. 学生贫困生救助政策针对学生贫困生的特殊需求，教育部门应制定相应的救助政策。
这些政策可以包括资助补助、奖助学金、住宿、就餐、教材和课外活动等方面的支持措施，以确保学生贫困生有机会获得平等的学习条件。
3. 资助补助政策学校可以设置专门的资助补助基金，用于帮助学生贫困生解决生活中的困难。
补助的形式可以包括粮食、校服、交通费和学杂费等。
同时，为了确保资助补助的公平性和透明性，应建立健全的资助补助政策体系，并配备相关人员进行审批和跟踪。
4. 奖助学金制度奖助学金是对学生贫困生良好学习表现的一种鼓励和支持措施。
学校可以根据学生的学习成绩、素质和特长等方面进行评估，设立相应的奖助学金，并确保评选程序的公正与公平。
5. 住宿与就餐由于学生贫困生家庭的特殊情况，学校应提供住宿与就餐的支持。
可以为学生贫困生设立专门的宿舍楼或区域，并给予各种必要的生活补贴，以确保他们能够在学校期间获得基本的生活保障。
6. 教材和课外活动学生贫困生在教材和课外活动方面也面临一定的困难。
学校可以设立教材补助基金，为学生贫困生提供教科书等学习资料，并鼓励他们积极参加课外活动，培养综合素质。
7. 心理辅导与关怀由于学生贫困生身处困境，他们可能面临更多的心理压力和困扰。
学校可以配备心理辅导师，为学生提供情感支持和心理援助，帮助学生们顺利度过困难时期。
学校贫困生救助管理制度
学校贫困生救助管理制度一、引言近年来，学校贫困生的数量逐渐增加，为了帮助他们顺利完成学业，学校需要建立贫困生救助管理制度。
这一制度旨在提供经济、心理等多方面的支持，以帮助贫困生克服困境，并为他们提供更加公平的学习机会。
二、贫困生认定标准为了确保贫困生救助管理制度的公正性和透明度，学校需要制定明确的认定标准。
这些标准可以包括：家庭经济收入、家庭成员人数、住房条件等。
通过综合评估每个学生的情况，学校可以确定他们是否符合贫困生的认定标准。
三、贫困生救助政策贫困生救助制度应该包括经济援助、学业辅导、心理支持等多个方面的政策。
在经济援助方面，可以提供学费减免、生活费补助等帮助贫困生减轻经济负担。
同时，学校可以安排专门的辅导员为贫困生提供学习和就业指导，帮助他们提高自身能力。
此外，心理支持也很重要，学校可以组织心理辅导活动，帮助贫困生处理困难和压力。
四、救助资金来源为了实施贫困生救助管理制度，学校需要确保救助资金的来源。
这可以包括政府拨款、社会捐助以及学校自身的资金。
学校可以加强与社会各界的合作，争取更多的救助资金，以支持贫困生的救助工作。
五、贫困生救助的执行机构学校贫困生救助管理制度的执行需要有效的组织架构。
可以设立专门的贫困生救助办公室，负责协调各方资源，确保救助政策的有效实施。
此外，学校各部门也应该积极配合，为贫困生提供全面的支持。
六、监督机制建立为了保证贫困生救助管理制度的公平性和透明度，学校需要建立有效的监督机制。
可以设立独立的监督机构，负责监督救助资金的使用情况，确保贫困生救助工作的合规性。
此外，学生、家长以及社会各界也可以参与监督，提供意见和建议。
七、宣传和推广为了让更多人了解贫困生救助管理制度，学校应该进行宣传和推广工作。
可以通过校园宣传栏、学校网站等途径传播相关信息，让学生和家长了解救助政策和相关流程。
此外，学校还可以组织宣传活动，邀请专家和贫困生代表分享经验和感受，提高学校师生对贫困生问题的关注度。
学校贫困生管理制度
一、总则为了贯彻落实国家关于教育扶贫的政策精神，保障家庭经济困难学生的教育权益，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全日制在校本科生、研究生中的家庭经济困难学生。
三、贫困生认定标准1. 家庭经济困难学生认定标准分为一般困难、困难、特困三个等级。
（1）一般困难：家庭年人均收入低于我校所在地区最低生活保障标准，且家庭财产状况符合我校认定标准。
（2）困难：家庭年人均收入低于我校所在地区最低生活保障标准，家庭财产状况较差，或家庭成员因病、灾等原因导致家庭经济困难。
（3）特困：家庭年人均收入低于我校所在地区最低生活保障标准，家庭成员因病、灾等原因导致家庭经济极度困难，或家庭发生重大变故，无法维持基本生活。
2. 以下情况之一者，可认定为家庭经济困难：（1）家庭成员数为一人或两人，家庭人均收入低于我校所在地区最低生活保障标准。
（2）家庭成员数为三人及以上，家庭人均收入低于我校所在地区最低生活保障标准。
（3）家庭成员数为三人及以上，家庭人均收入低于我校所在地区最低生活保障标准，且家庭成员中有残疾人、重病患者等。
四、贫困生认定程序1. 学生自愿申请，提交相关证明材料。
2. 各学院对申请学生进行初步审核，提出初步认定名单。
3. 学校组织专家评审小组，对初步认定名单进行审核，确定最终认定名单。
4. 学校公示最终认定名单，接受全校师生监督。
五、贫困生资助措施1. 资助形式：助学金、奖学金、学费减免、勤工助学等。
2. 助学金：按照家庭经济困难等级，给予相应金额的助学金。
3. 奖学金：设立优秀贫困生奖学金，对在学习、科研、社会实践等方面表现突出的贫困生给予奖励。
4. 学费减免：对特困家庭学生，可申请学费减免。
5. 勤工助学：为贫困生提供校内勤工助学岗位，帮助学生解决生活费用。
六、监督管理1. 学校设立贫困生资助管理中心，负责贫困生认定、资助等工作。
学校建档立卡贫困生管理制度
学校建档立卡贫困生管理制度一、贫困生身份核实与建档立卡学校建档立卡贫困生管理制度是为了帮助贫困家庭的孩子获得更多的教育资源、改善他们的学习和生活条件而设立的制度。
首先，学校需要对贫困生的身份进行核实。
这包括贫困生的家庭经济情况、生活环境、家庭成员情况等方面的信息。
同时，学校还需将核实结果进行建档立卡，确保贫困生能够得到相应的帮助和支持。
二、贫困生帮扶计划的制定与实施根据贫困生的具体情况和需求，学校需要制定相应的帮扶计划。
这包括提供免费的学费、书籍和学习用品，为他们提供一定数量的助学金和生活补助。
此外，学校还可以积极寻找社会资源，为贫困生提供就业和实习机会，帮助他们提高就业竞争力。
三、贫困生学习环境的改善为了保证贫困生获得良好的学习环境，学校应该加强对贫困生学习条件的改善。
首先，学校可以提供优质的教育教学设施，包括图书馆、实验室和计算机室等。
其次，学校应该加强对贫困生的学习指导，提供针对性的辅导和培训，帮助他们提高学习能力和水平。
四、贫困生心理健康支持贫困生因为家境的限制，可能存在心理压力和困扰。
学校应该设立心理健康辅导中心，为贫困生提供专业的心理支持和咨询服务。
同时，学校还可以开展心理健康教育活动，培养贫困生正确的价值观和健康的心理认知，帮助他们积极面对困境和压力。
五、贫困生培养计划的制定与实施学校应该根据贫困生的特点和需求，制定个性化的培养计划。
这包括通过开设特殊课程或提供专门的培训，帮助贫困生充分发展自己的特长和潜力。
同时，学校还应鼓励贫困生参加各类学术、文化和体育活动，扩展他们的视野和交际圈。
六、贫困生就业创业指导与支持为了保证贫困生的毕业后能够顺利就业或创业，学校应该提供相关的指导和支持。
这包括职业规划指导、实习机会提供、就业资源信息分享等方面的服务。
同时，学校还应该积极与企事业单位建立合作关系，为贫困生提供就业创业机会。
七、社会关爱与资源整合学校应该与社会各界密切合作，争取更多的社会关爱和资源支持。
学校贫困学生档案管理制度
一、总则为贯彻落实国家关于教育扶贫的政策，确保家庭经济困难学生得到及时、有效的帮扶，维护教育公平，我校特制定本制度。
二、管理原则1. 公平公正原则：对家庭经济困难学生的认定工作，要严格遵循公平、公正、公开的原则，确保每一位符合条件的贫困学生都能得到资助。
2. 分类管理原则：根据家庭经济困难学生的实际情况，实施分类管理，有针对性地提供资助。
3. 动态管理原则：对家庭经济困难学生的认定、资助等工作，要实行动态管理，根据实际情况进行调整。
4. 资源整合原则：充分发挥学校、家庭、社会等多方资源，形成合力，共同关爱贫困学生。
三、管理对象1. 在读的全日制本专科学生、研究生。
2. 家庭经济困难，无力承担学费、住宿费、生活费等费用。
3. 符合国家和地方相关政策规定的其他家庭经济困难学生。
四、管理职责1. 学校成立贫困学生档案管理领导小组，负责统筹协调全校贫困学生档案管理工作。
2. 各学院（部）设立贫困学生档案管理办公室，负责本学院（部）贫困学生档案的收集、整理、归档和管理工作。
3. 教务处、学生处、财务处等相关部门按照职责分工，共同做好贫困学生档案管理工作。
五、认定程序1. 学生申请：家庭经济困难学生向所在学院（部）提出申请，并提供相关证明材料。
2. 学院（部）审核：学院（部）对学生的申请材料进行审核，确定初步认定名单。
3. 学校审核：学校对学院（部）初步认定名单进行审核，确定最终认定名单。
4. 公示：学校将最终认定名单进行公示，接受全校师生监督。
六、资助措施1. 贫困助学金：对家庭经济困难学生给予助学金资助，减轻其经济负担。
2. 奖学金：对品学兼优的贫困学生给予奖学金奖励。
3. 勤工俭学：为贫困学生提供勤工俭学岗位，增加其收入。
4. 生源地信用助学贷款：鼓励贫困学生申请生源地信用助学贷款。
5. 其他资助：根据国家和地方政策，为贫困学生提供其他资助措施。
七、档案管理1. 档案收集：各学院（部）按照要求，及时收集贫困学生档案材料。
幼儿园贫困学生管理制度
一、总则为了帮助贫困家庭幼儿顺利完成幼儿园教育，保障幼儿的合法权益，促进幼儿健康成长，根据我国相关法律法规，结合幼儿园实际情况，特制定本制度。
二、贫困学生认定标准1. 家庭经济困难，人均月收入低于当地最低生活保障标准；2. 家庭成员患有重大疾病，导致家庭经济负担加重；3. 家庭遭受自然灾害、意外事故等特殊情况，造成家庭经济困难；4. 父母双方或一方残疾，无劳动能力，家庭经济困难；5. 家庭有其他特殊情况，经幼儿园审核认定确属贫困。
三、贫困学生认定程序1. 幼儿家长向幼儿园提出贫困学生认定申请，并提供相关证明材料；2. 幼儿园成立贫困学生认定小组，对申请材料进行审核；3. 认定小组根据认定标准，对申请材料进行核实，形成认定意见；4. 幼儿园对认定结果进行公示，接受家长和社会监督；5. 公示无异议后，幼儿园将贫困学生名单报上级教育主管部门备案。
四、贫困学生资助政策1. 免除贫困学生学费、保教费；2. 提供免费午餐；3. 提供免费教材、作业本等学习用品；4. 为贫困学生提供课外兴趣小组活动；5. 定期开展家访，了解贫困学生家庭情况，提供针对性的帮助。
五、贫困学生管理制度1. 幼儿园设立贫困学生管理办公室，负责贫困学生的认定、资助和管理工作；2. 幼儿园建立健全贫困学生档案，详细记录贫困学生的家庭情况、资助情况等；3. 幼儿园定期对贫困学生进行家访，了解其家庭状况，及时调整资助政策；4. 幼儿园加强对贫困学生的关爱和教育，关注其心理健康，帮助其树立自信心；5. 幼儿园定期组织贫困学生参加各类活动，丰富其课余生活，促进其全面发展。
六、附则1. 本制度由幼儿园负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
学校贫困生奖学金管理制度
第一章总则第一条为帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，鼓励学生勤奋学习、积极进取，根据国家有关政策和我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校正式注册的全日制本专科学生。
第三条学校设立贫困生奖学金，旨在资助家庭经济困难学生，减轻其经济负担，激发其学习积极性，促进其全面发展。
第二章资助对象与条件第四条资助对象：1. 家庭经济困难，无力支付学费、住宿费等费用的学生；2. 学习成绩优良，表现积极，有良好的道德品质和行为表现的学生。
第五条资助条件：1. 学生本人及其家庭经济状况符合《高等学校家庭经济困难学生认定办法》的规定；2. 学生在上学期间，无违反校纪校规的行为；3. 学生在上学期间，积极参加学校组织的各项活动，表现良好；4. 学生在上学期间，学习成绩达到学校规定的最低要求。
第三章奖学金的申请与评定第六条申请程序：1. 学生向所在学院提出申请，提交相关证明材料；2. 学院对申请学生进行初步审核，提出初步推荐名单；3. 学校对学院推荐的名单进行复审，确定最终获奖名单。
第七条评定标准：1. 家庭经济困难程度：根据学生家庭经济困难情况，按照困难程度进行排序；2. 学习成绩：根据学生上学期间的成绩，按照成绩排名进行排序；3. 综合素质：根据学生在校期间的各项表现，包括道德品质、社会实践、文体活动等方面进行综合评定。
第四章奖学金的发放与管理第八条奖学金的发放：1. 学校设立奖学金专用账户，确保奖学金的专款专用；2. 奖学金发放时间为每学期开学初，具体发放时间由学校另行通知；3. 奖学金发放方式为银行转账，直接转入学生银行卡。
第九条奖学金的管理：1. 学校设立奖学金管理办公室，负责奖学金的申请、评定、发放等工作；2. 学院设立奖学金管理小组，负责奖学金的申请、初审、上报等工作；3. 学生在获得奖学金后，应按规定使用奖学金，不得挪用、侵占。
第五章附则第十条本制度由学校学生工作部负责解释。
第十一条本制度自发布之日起实施。
初中贫困生工作制度
初中贫困生工作制度一、背景及意义在我国，贫困地区和贫困家庭的学生在教育方面面临着诸多困难。
为了保障这些学生的受教育权利，国家出台了一系列关于贫困生资助的政策。
初中贫困生工作制度作为其中的一部分，旨在帮助家庭经济困难的学生顺利完成初中阶段的学习，减轻他们的学业负担，为他们提供公平的教育机会。
初中贫困生工作制度具有重要的现实意义。
首先，这有助于缓解贫困生家庭的经济压力，使他们在接受教育的同时，不用担忧生活费用问题。
其次，这有利于维护教育公平，让每一个孩子都有机会改变自己的命运。
最后，这有助于提高我国的教育水平，为国家的未来发展培养更多优秀人才。
二、对象与条件初中贫困生工作制度的对象为全国范围内所有初中阶段的家庭经济困难学生。
具体条件如下：1. 学生家庭年收入低于当地最低生活保障线；2. 学生父母或监护人因病、残、失业等原因导致家庭经济困难；3. 学生本人因病、残等原因导致家庭经济困难。
三、资助方式1. 学费减免：对于家庭经济特别困难的学生，学校可以适当减免其学费。
具体减免标准由各地教育部门根据实际情况制定。
2. 生活补助：为贫困生提供一定的生活补助，帮助他们解决基本生活问题。
生活补助的发放标准由各地财政部门和教育部门共同制定。
3. 奖学金：设立初中贫困生奖学金，激励贫困生努力学习，争取优秀成绩。
奖学金的评选条件和发放标准由各地教育部门制定。
4. 勤工俭学：为贫困生提供校内外的勤工俭学机会，帮助他们通过劳动获得一定的经济收入。
勤工俭学的具体安排由学校负责落实。
5. 社会捐助：积极争取社会力量对贫困生的资助，包括各类公益组织、企事业单位、个人等。
社会捐助的筹集和使用办法由各地教育部门制定。
四、申请与审核1. 学生本人或监护人向所在学校提出书面申请，并提供相关证明材料。
2. 学校对申请情况进行初步审核，确定拟资助名单。
3. 各地教育部门对拟资助名单进行复核，确认最终资助名单。
4. 资助资金的发放：根据资助方式，将资金直接发放给学生或监护人。
学生贫困家庭资助管理制度
学生贫困家庭资助管理制度1.背景介绍随着社会的发展，贫困家庭的数量不断增加，其中不乏学生身份的家庭。
为了帮助这些家庭中的学生能够顺利完成学业，学生贫困家庭资助管理制度得以出台。
2.资助对象学生贫困家庭资助管理制度主要针对那些经济困难、缺乏基本生活保障的学生。
这些学生往往来自低收入家庭，由于家庭经济条件限制，难以支付学费、购买学习用品等。
3.资助方式学生贫困家庭资助管理制度采取多样化的资助方式，包括但不限于：提供学费减免，提供助学金、奖学金，提供生活补贴，提供校内兼职机会等。
这样的资助方式旨在全面帮助学生解决学业和生活方面的问题。
4.资助水平学生贫困家庭资助管理制度会根据不同学生的情况和需求，给予不同程度的资助。
一般来说，资助水平会和家庭经济状况、学生学业成绩、社会评价等因素结合起来进行评估，确保资助的公平性和准确性。
5.资助管理学生贫困家庭资助管理制度需要建立完善的资助管理机制。
这包括资助对象的筛选，资助金的发放和监督，资助工作的定期评估等。
只有通过科学、严密的管理，才能确保资助制度的有效运行，让更多学生受益。
6.社会共同参与学生贫困家庭资助管理制度需要社会的共同参与和支持。
社会各界可以通过捐助、赞助、提供实习机会等方式来支持这样的资助制度。
只有社会各界的共同努力，才能为学生贫困家庭提供更有力的支持。
7.资助成果评估学生贫困家庭资助管理制度需要进行定期的成果评估。
通过评估学生的学习进展、生活状况等指标，可以了解资助的实际效果，进一步优化和完善资助制度，确保更多学生能够受益。
8.制度的创新学生贫困家庭资助管理制度需要不断创新。
随着社会的快速变化，制度也需要根据需求进行调整和改进。
在资助方式、资助管理等方面，可以借鉴国内外的先进经验，创造更适应实际情况的资助制度。
9.倡导社会关爱学生贫困家庭资助管理制度的实施，不仅仅是解决学生个体的问题，更是对社会关爱的体现。
通过对贫困家庭学生的资助，可以让更多人关注弱势群体，推动社会和谐发展。
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贫困生管理制度
全面了解和掌握我院在校经济困难学生的情况，做好我院贫困生的确定和相关管理工作，是做好助学金评定的重要依据和做好贫困学生资助工作的基础。
为了规范贫困生工作，保证档案的完整性、真实性、准确性，确保资助到位，特制定贫困生档案建档及管理办法。
一、建档和调整时间：
每年9月下旬——10月下旬，根据调查结果，调整原有贫困生档案；新建新生贫困生档案。
二、贫困生等级：分特困生和一般贫困生两个等级。
三、贫困生界定标准
家庭收入低或无固定经济收入，或家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及孤儿、残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）等家庭经济困难、在校生活节俭、完成学业确有经济困难的学生可确定为贫困生。
（一）一般贫困生界定标准
1、家庭所在地普遍收入较低，家庭人均收入低于本地区城乡居民人均收入者；
2、家庭遭受意外变故、生活困难，因父母（监护人）失业、疾病、多子女升学或其它意外事故等原因造成生活开支非常困难者；
3、家庭经济缺乏依靠、生活水平较低，因父母年事已高以致缺少劳动力或父母离异造成生活困难者；
4、其他符合国家、省贫困生规定者。
（二）特困生界定标准
（1）家庭贫困的烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及贫困地区的少数民族贫困学生；
（2）父母一方亡故或离异，经济来源困难的单亲家庭子女或孤儿；
（3）经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；
（4）享受城镇居民最低生活保障的家庭子女；
（5）因受重灾、疾病等（包括父母双方残疾）导致家庭不能维持基本生活的家庭子女。
注：
少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，也可列为一般贫困生或特困生。
（三）以下情况不得界定为贫困生
1、饭卡消费过高或消费明显不足、但经常在外大额就餐（请客、酗酒、大吃大喝等）、吸烟者。
2、平时有超过一般同学的高档消费现象的。
（如穿名牌服装、佩戴贵重金银首饰、使用高档化妆品、经常进出网吧、卡拉OK厅等娱乐场所、服滋补品等）
3、家庭因投资、做生意、购置房产和贵重财物等而造
成的暂时经济困难。
四、贫困生比例
贫困生（包括特困生）一般不超过20%，其中特困生一般不超过5%。
五、贫困生建档程序和管理办法
（一）贫困生确认程序
1、家庭经济困难学生如实填写《后里完小学生及家庭情况调查表》，经学生本人、家长或监护人、家庭所在地村名委员会签字盖章确认后，上交辅导员老师；或将家庭持有《特困证》、《最低生活保障证》、《社会扶持证》、《残疾证》、县级以上贫困证明等有关确实证明材料的复印件上交班主任。
2、各班成立由团支书任组长，班长、生活委员及各寝室学生代表（由同学民主推荐，每大寝室一名，要求：思想进步、品学兼优、公正无私且综合素质较高）为组员的“贫困生工作小组”。
3、贫困生工作小组对申请贫困生的学生进行认真细致地调查核实，其在校期间的生活表现，平时消费情况等，并充分征求同班同学的意见，调查结果上报班主任老师。
4、辅导员老师应通过与学生接触、查阅学生档案等多种渠道，及时详细地了解本班学生的家庭经济情况和在校的生活情况，在与各班“贫困生工作小组”讨论后确定各年级
贫困学生的初步名单。
5、初步确定为贫困生的学生填写《后里完小贫困学生登记表》并上交学校，学校通过对初步确定为贫困生的学生材料进行审核，原则上按学生人数比例确定特困生、贫困生名单。
（二）贫困生建档程序
学生本人提出书面申请并附相应证明材料—→交班主任初审—→贫困生工作小组根据本人申请，调查其表格所填写内容是否属实，并填写调查结果（意见不需向本人反馈）—→各年级初步确定贫困生名单—→学校审核—→贫困生名单公示（个别特殊情况，可不公示）—→贫困生建档（三）贫困生管理办法
1、贫困生档案原则上每年确定一次，如遇特殊情况可随时申请或调整。
2、掌握贫困生的家庭经济情况及平时的表现情况，对贫困学生基本情况和资助情况进行统一管理。
3、班主任老师要经常性地了解贫困生的基本情况，关心他们的生活和学习，做好贫困学生思想教育工作，教育学生正确面对困难和挫折，特别关注由于经济困难而带来的心理压力，引导他们以积极的心态面对大学学习生活。
六、建立贫困生档案的几点说明及要求
1、为规范各项助学评定程序，本档案系确定困难补助
及各类贫困生奖助学金等评定的重要依据，各分管年级老师必须传达到学生并做好摸底工作。
2、在档案建立过程中，一定要做好充分的调查研究，多方征求意见，全面了解学生的实际情况，力求做到实事求是。
3、贫困生档案实行动态管理，根据学生的实际情况及时进行调整和补充，使资助金确实用到贫困学生身上，确保资助的公平、公正。
4、对有下列情况之一的，取消其贫困生资格：
（1）抽烟、酗酒、大吃大喝的；
（2）个人消费超过同学平均消费水平的；
（3）因违纪而受校规校纪处分的；
（4）弄虚作假谎报家庭经济困难的；
七、助学措施
1、合理应用专项助学拨款或助学基金，根据贫困生的具体情况予以一定的资金补助。
2、通过适当的方式为贫困生联系力所能及的助学岗位，提供勤工助学机会。
3、通过适当的方式向全校师生介绍贫困生情况，唤起对他们的关注和支持。