肥西县上派镇明德小学(合肥市学生资助工作走访活动)

深深尊师情浓浓重教心

深深尊师情浓浓重教心
闫华伟胡莹9月10日，高新区刘集街道办事处宋勇书记带领慰问组到明德小学走访慰问农村一线教师，向教师们致以节日的祝福和问候，并送上慰问礼品和慰问金。

作为一所农村小学，近年来，明德小学围绕“明理修德、立德树人”为主题，以“抓基础、促规范、创特色”为工作思路，学校各项工作实现规范管理、高效运作，“明德至善”的校园文化建设成果初现。

宋勇在听取了该校张校长的介绍后，又和该校一线教职工进行了亲切交谈。

在座谈中，宋勇对该校的2013新录用的8名农村义务教育教师能放弃城市优渥的工作条件，到农村执教表示赞赏。

接着，宋勇介绍了该区域未来的发展规划，鼓励年轻教师们继续扎根基层农村教育，艰苦奋斗有所作为；其他老教师要做好“传、帮、带”。

宋勇深情的叮嘱该校教师：希望大家继续当好辛勤的园丁，为农村义务教育事业付出更多的心血，全面推动高新区农村义务教育均衡发展再上新台阶。

宋勇一行还参观了该校今年新近投入使用的教学楼、篮球场、多功能教室以及教师办公场所，详细了解学校师资力量、硬件设施配套以及该校在办学方面目前存在的困难。

宋勇表示，尊师重教是中华民族的传统美德，作为一级政府部门，一定会努力协调有关方面，为改善明德小学的办学条件多想办法，努力为农村孩子、农村教师创造良好的教育条件。

最后，刘集街道办事处辖区刘湖村、大桥村的党支部书记代表为学校教师送上了节日祝福和慰问金。

2023年明德小学音乐教研活动简报(精选)

明德小学音乐教研活动简报篇1本学期的教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐教研组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。

一、组织组内教师学习相关教育教学理论，开展教学基本功训练本学期，我们音乐组进行了歌唱基本功训练。

组内教师通过歌唱亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼自己的歌唱体会，并在音乐课堂中不断进行提升学生歌唱水平的尝试。

从本学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法研究探讨→课堂实践”获得了初步的成效。

二、认真进行教材研讨，优化课堂每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。

在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。

由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培养良好的欣赏习惯。

三、认真组织学生开展音乐兴趣小组活动。

在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，学生兴趣小组活动。

目的是为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质同时，为本学期校第三届“三独”比赛提供更好的人才资源，让有才艺特长的学生得到展现。

本学期活动继续开展“器乐”、“合唱队”、“鼓号乐队”小组训练，选拔有特长才艺的学生，尽量做到让每个学生都能发现并发挥自己的特长。

在市开展鼓号队评比活动中，学生全员参与热情高涨，学生素质充分得到体现。

2017-2018学年第二学期上派镇民生(明德)小学工作计划

2017-2018学年第二学期上派镇民生（明德）小学工作计划本学期，学校将按照肥西县教体局布置的工作思路，全面深化改革，不断创新突破，加快教育现代化、多元化步伐，始终把握“让人民满意”这个总目标，继续深入打造“书香墨香校园”，以创建合肥市素质教育示范校为抓手，切实把各项工作抓出成效，再创教育新辉煌。

一、立德树人，强化管理，大力提升教育教学质量。

1、结合党建工作，进一步强化师德师风教育。

开展师德演讲和师德讲座等活动，进一步提升教师的职业道德和工作热情。

充分发挥家长委员会作用，加强家校沟通，发挥学科教学的德育渗透作用，完善德育体系，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2、认真落实县教体局“聚焦教育改革，推进课程建设”的教研工作安排，加强校本课程开发，进一步推进分层次教学，探索高效的教学形式及教学方法。

本学期重点开发完善书法校本课程和低年级语文绘本课程。

在上学期开发书法教材的基础上，再开发编写一套硬笔书法教材，并在日常教学中广泛使用。

3、强力推进“高效课堂”建设，组织骨干教师示范课活动，继续推进学校高效课堂教学模式，加强与兄弟学校的校际交流。

4、提高心理健康教育实施水平。

根据上级安排，深入开展系列心理健康教育活动，按上级安排组织班主任参加心理咨询师培训班，开展心理讲座、个别咨询等活动，加强学生心理辅导工作。

5、全面提高学生体质健康水平。

深入开展学生阳光体育运动，召开春季趣味运动会，，开展全面提高学生体质健康水平。

6、提升学校艺术教育水平。

继续开展好学校社团活动，做到有计划、有落实，注重实效，完善档案。

本学期重点抓好科技节和艺术节及“六一”文艺汇演。

7、强化质量意识。

质量是立校之本，是学校的生命线。

切实采取有效措施，努力提高教育教学质量。

力争六年级在毕业检测中再创佳绩。

二、加强队伍建设，提高教师素质1、坚持“走出去、请进来”的教师培训原则。

根据上级安排，组织教师积极参加各种学习培训，加强对青年教师、骨干教师培养力度，强化班主任队伍建设。

安徽省教育厅关于开展全省明德小学提升质量工程系列活动的通知-皖教秘基[2011]5号

安徽省教育厅关于开展全省明德小学提升质量工程系列活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于开展全省明德小学提升质量工程系列活动的通知（皖教秘基〔2011〕5号）各市教育局：为推进我省明德小学的建设和发展，进一步提升明德小学教育质量，促进明德小学学生的全面发展，根据省教育厅与台塑集团签订的合作协议，决定开展全省明德小学提升质量工程系列活动，现将有关事项通知如下：一、明德小学教师教学能力评比（一）目的和意义推进明德小学教师专业发展，发现和表彰一批明德小学优秀教师，使其在全省明德小学教师中发挥示范和带动作用，进而进一步提升全省明德小学的教育质量。

（二）内容和方法本次明德小学教师教学能力评比的学科范围为数学和英语，年级不限，由各有关市教育局推荐4名数学教师和4名英语教师参加全省评比。

评比活动采用选手集中按抽签顺序进行无生上课的形式，上课时间15分钟。

上课内容选手自定。

（三）参加对象2008年以来我省进入提升教育质量项目的明德小学在职教师（学校名单详见附件1）。

（四）时间安排请各有关市教育局于2011年3月31日前完成推荐工作，并填写好“安徽省明德小学教师教学能力评比活动参赛选手推荐表”（详见附件2），发至指定邮箱。

省教育厅将组织评审专家在2011年4月30日前完成省级评比，评比的具体时间和地点另行通知。

（五）奖项设置明德小学教师教学能力评比活动将按数学、英语两类学科分别评出一、二、三等奖及优秀奖若干名，由省教育厅基础教育处和省教科院颁发获奖证书。

二、明德小学校长论坛（一）目的和意义加强省内明德小学间的联系和沟通，交流明德小学建设和管理经验，表彰一批在学校建设和管理上有显著成绩的明德小学和学校校长，推动全省明德小学更好地发展，促进明德小学校长管理水平进一步提高。

喜获合肥市德育先进集体

郭河明德小学喜获合肥市“德育工作先进集体”时间：2014年03月23日信息来源：郭河镇明德小学点击：10次2013年12月郭河镇明德小学被合肥市教育局授予德育工作”先进集体“。

郭河镇明德小学是一所标准化的乡镇中心小学，多年来，明德小学始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了”依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路。

学校把德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验、道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，形成真情德育、爱心德育、快乐德育、实践德育和全员德育的特色，让德育因行动而光芒四射，使学校因和谐而充满活力。

据悉,郭河镇明德小学围绕“诵读经典美文、创建书香校园”，依托农业文化和家乡发展的资源，积极探求改进和创新德育教育工作，将德育工作具体化、特色化、科学化。

具体做到：健全德育机构，实行网络管理；落实规章制度，实现责任到人；加强师德教育，落实师德承诺；落实规范教育，优化班风学风；组织班队活动，提高学生素质；了解农业文化，感受现代科技；开展“经典诵读”，营造育德沃土；开展主题教育，引领道德成长；加强法制教育，磨练意志品质；弘扬特色文化，塑造完美人格。

由于长期加强思想教育，致力养成训练，郭河明德学生的道德修养明显提升，文明行为习惯成了大家的自觉行动：走进郭河明德的校园，孩子们会主动让路、打招呼；发现地上有一片“白色垃圾”，随时会有人弯腰捡起；近1000名师生的大课间活动队列整齐、秩序井然；学习雷锋、关心他人、服务社会已蔚然成风……郭河镇明德小学正在不断提高德育工作的针对性和实效性，真抓实干，与时俱进，着力创新，始终坚持德育先行，立德树人，打造精品校园，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法的一代新人。

(作者：韦吉祥编辑：wjx2013)。

合肥市教育局关于公布合肥市青少年校园足球工作考核评价结果的通知

合肥市教育局关于公布合肥市青少年校园足球工作考核评价结果的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.06.23•【字号】合教秘〔2020〕77号•【施行日期】2020.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文合肥市教育局关于公布合肥市青少年校园足球工作考核评价结果的通知各县（市）区教育主管部门，有关市管学校：根据合肥市教育局《关于开展“一站式”检查评估工作的通知》、《关于组织开展合肥市青少年校园足球工作考核评价的通知》和校园足球工作年度安排，2020年6月，在各单位自评的基础上，由市教育局组织专家组对全市2015－2019年被认定的全国青少年校园足球特色学校的192所学校进行了市级复核工作。

现将考核结果予以公布并就有关事项通知如下：一、校园足球试点县区和特色学校要进一步增强荣誉感、使命感和责任感，加强组织领导，完善工作规划，深化教学改革，强化安全保障，广泛开展足球竞赛活动。

二、各级教育主管部门要及时将市级奖补资金拨付至相关学校，并统筹相关经费渠道对校园足球改革发展给予倾斜，支持学校开展足球教学、训练和比赛，促进校园足球工作持续健康发展。

三、本次绩效考核结果作为市级奖补经费分配的依据。

全国青少年校园足球试点区考核评价优秀单位奖补经费10万元；全国青少年校园足球特色学校考核评价分优秀、良好、合格三个等次，依次奖补经费为3万、2万、1万。

四、市级奖补经费须用于学校购置校园足球训练发展器材、教学软件、训练比赛、服装等，不得挪作它用。

合肥市教育局2020年6月23日附件2020年合肥市青少年校园足球工作考核评价结果一、全国青少年校园足球试点区考核评价优秀单位包河区教育体育局庐阳区教育体育局二、全国青少年校园足球特色学校（一）优秀等次（52所）肥东县教育体育局（4所）：肥东县梁园学区中心校、肥东尚真花园小学、肥东县第六中学、肥东县第二中学。

学校爱心资助活动校领导讲话稿5篇

学校爱心资助活动校领导讲话稿5篇学校爱心资助活动校领导讲话稿5篇奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。

下面给大家分享学校爱心资助活动校领导讲话稿，欢迎阅读！学校爱心资助活动校领导讲话稿（篇1）尊敬的各位领导同志们同学们：大家好！“捐资助学德传千秋，情系教育爱留家乡”。

在这炎炎的夏日，今天我们隆重举行“太和集团扶贫助学金发放仪式”。

这是我县教育事业上的又一件大喜事。

捐赠活动的开展，对于推动团风教育事业发展具有十分重要的意义。

在此，我谨代表全县师生，让我们以最热烈的掌声向各位领导的到来表示热烈的欢迎！向程理财董事长及太和集团各位经理表示衷心的感谢！捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业。

情系教育，捐资助学，用实际行动真心回报社会，为家乡教育的发展献爱心做实事。

特别是在这经济危机席卷全球的特殊背景下，太和集团再次发放30万元助学金的义举，体现了我们中华民族扶贫济困的传统美德，体现了太和人致富思源乐善好施的优良品质，体现了民营企业家致富不忘回报社会，回报家乡的拳拳爱心。

希望受到资助的同学们：滴水之恩当涌泉相报，努力把太和人的关爱化做发奋学习锻炼品德立志成才报效祖国的强大精神动力。

在思想上，要高标准严要求，自觉树立正确的世界观人生观价值观；在学习上，要自觉养成严谨的学风刻苦的精神，要珍惜学习机会，掌握现代科学文化知识，以优异的成绩来报答全社会对你们的爱；在生活上，要不慕奢华，不事攀比，自觉抵制一切不良生活方式的影响，保持艰苦朴素的作风。

在今后的工作中，记住太和恩情传颂太和情怀传承和弘扬中华民族乐善好施济困帮学的传统美德。

授人玫瑰，手留余香；奉献爱心，收获希望。

我们将以太和人的高尚品质为榜样，强化教师素质，加强教育管理，提高教学质量，努力把我县教育工作推上新的台阶，为经济社会又快又好发展提供人才和智力保障！最后，让我们再一次用最热烈的掌声向太和集团程理财董事长及各位经理表示崇高的敬意和衷心的感谢，敬祝太和集团完美实现预订的宏伟目标！祝各位领导身体健康工作顺利家庭美满！祝各位同学学习进步！谢谢大家！学校爱心资助活动校领导讲话稿（篇2）尊敬的各位领导各位来宾老师们同学们：大家上午好！呼吸着空气的芳香，沐浴着温馨的阳光，今天，x市慈善总会，x市城建局，x 市x家居广场及爱心企业的领导和朋友们，带着对社会的责任，对同学们的无限关爱，来到我乡x小学进行捐资助学，我分明地感受到了一股浓浓的暖意，一股友谊与信任编织而成的暖意……在此，我谨代表x乡中心学校，向莅临的各位领导嘉宾及爱心人士表示热烈欢迎和最真诚的感谢！今天各位领导和爱心人士这一善举，把物质文化和公益文化相结合，又把公益文化和教育事业相结合。

中学“精准资助进家庭”走访活动总结

中学“精准资助进家庭”走访活动总结为了认真贯彻落实《xx市教育局关于开展XX年“精准资助基层行”走访活动的通知》（xx政教函[XX]号）文件精神，切实提高我校学生资助整体水平，我校认真开展了“精准资助进家庭”走访活动，将党和政府的惠民政策宣传到了学生和家长中间，把党和政府的温暖送到了真正需要资助的困难学生家庭，现将本次走访活动总结如下：一、加强领导，明确责任为确保此次走访活动达到预期效果，学校党政领导高度重视，校党支部两次组织召开了德育主任和班主任工作会议，对活动的开展进行了统一安排部署，并对走访工作进行了分组，落实了各走访小组成员，同时对走访目的、走访内容、走访注意事项等具体事宜进行了强调，这也是本次走访活动能够顺利完成的最大保障。

二、提前准备，精心谋划根据走访活动主要服务建档立卡贫困学生的特点，首先要求各年级组长和班主任及时对本年级和本班受资助学生和建档立卡户学生进行了彻底调查摸底，并确定了走访学生名单，同时汇总被走访学生的详细数据；其次学校精心准备了《国家资助政策宣传资料》《精准资助问题解答》等宣传材料以及被走访学生在校期间的学习及受助情况；同时还提前联系学生家长，明确了具体准确的家庭住址，规划了乘车路线等，准备工作充分，以便走访活动有的放矢。

三、认真实施，取得实效走访过程中，全体工作人员实地进入每一户学生家中探访，认真了解了学生家庭实际情况，并向家长全面宣传了国家精准资助政策，发放资助宣传材料，让家长充分了解学生可以享受哪些资助及资助要求，告知家长学生在校期间已经获得的奖励及资助。

同时倾听了家长和学生对精准资助工作及育人工作的意见、建议，为下一步学生教育工作的开展提供了思路。

家长们纷纷表示非常感谢国家和学校的大力资助，走访学生表示一定要勤奋学习，努力奋斗，回报社会。

总体看，本次走访活动准备充分、开展顺利、收效甚大，家校之间的沟通得到了进一步深化，特别是让受访家庭对国家的精准资助政策有了更全面、更准确的了解，学校也征集到了有关进一步做好教育教学工作的多条有价值的建议，学校定当以此次走访活动为契机，进一步加强精准资助工作的力度，让学生能够享受到更优质的教育。

小学家访活动总结

小学家访活动总结小学家访活动总结1为深入贯彻落实《合肥市关于开展“万名教师进万家”活动的通知》（合教〔〕4号）精神，进一步加强我校师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进全校教育教学质量不断提升，深入推进义务教育“三大提升工程”和“师德提升工程”活动，我校在1月13日－3月12日开展了“大家访活动”。

现将家访活动情况总结如下：一、高度重视，积极动员根据教育局的相关要求，我校成立了以陆松涛校长为组长的“大家访”领导小组，制定了活动方案，确定了大家访活动的内容。

1月13日，召开全体教师动员会，陆松涛校长传达了大家访的相关精神，明确家访内容，重点及具体要求。

家访中以鼓励为主，突出安全教育，加强心理健康辅导，争取家长对学校工作的支持。

家访重点为学习困难、生活困难及留守儿童等特殊学生群体。

家访要求讲究方法、尊重家长、做好记录，收集家长对学校工作的意见和建议。

二、全员参与，进展顺利根据上级要求以及学校的实际情况，学校领导班子成员、各班班主任以及授课老师全体动员，共同参与，相互配合，逐家走访，工作进展顺利。

在家访前召开动员会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。

在家访中，教师携带“瑶海区开展合肥市万名教师进万家活动记录表”进入家庭，家访后认真填写家访记表，并及时与家访学生的班主任交流。

学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，撰写家访案例。

此次家访，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，不得接受家长的宴请，不得接受家长的礼品馈赠，在家访中树立了良好的教育形象。

教师通过家访获得了第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，同时增强家长教师互相信任，增强了家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学生的发展。

三、正视问题，讨论反思在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的学习、行为习惯很关注，有的家长还为学生制定相应的“成长计划”，但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题。

开展助学公益的活动总结

开展助学公益的活动总结开展助学公益的活动总结1合肥志愿服务队从上半年开始，就计划到大别山老区小学进行助学活动。

为此，我们志愿服务队爱心助学小组的志愿者一行四人，前往小学进行助学调研活动。

助学小组成员通过与小学袁老师的详谈，对学校教学场地的实地考察，并走访了四个学生的家庭后，制定出此次爱心助学。

12月中旬，活动方案一出台，就得到团队志愿者的积极响应以及社会各方面爱心人士的关注，仅仅五个小时时间，就获得爱心善款X元。

随后，我们分别购买了滑滑梯、书柜、篮球架、课桌椅、冰箱等物资，并招募了参加此次助学活动的志愿者20人和6个小朋友。

参加助学活动的志愿者们，准时来到集合地点，带着我们合肥志愿服务队全体成员对山区孩子的深情厚谊，于上午7：30从合肥出发，前往小学进行助学活动。

经过将近三个小时的车程，顺利到达小学。

一到学校，大家便分头忙开了。

忙碌了五个小时后，给孩子们安装好滑滑梯、书柜、篮球架、课桌椅等全部捐赠物资，虽然志愿者们挥汗如雨，但是看到自己为孩子们做得一切，看到简陋的山区小学因为我们的付出，面貌得到了些许改变，看到孩子们脸上露出的开心笑容，大家都觉得我们所有的付出都是值得的！负责为孩子们和志愿者做饭的小组成员也在紧张的忙碌中，主厨王玲美女，不仅在头一天一个人买了一汽车后备箱的菜肴，而且一大早就开着车带着女儿，并担当了在大锅灶做饭菜的艰巨任务，几个洗菜切菜的美女们也一直在辛苦的劳动，中午满满一桌丰盛的菜肴，是美女们辛勤劳动的成果，向美女们致敬！游戏小组的成员也不甘落后，一到学校，就带着孩子们开始做她们为孩子们精心准备的各类游戏，燕子姐姐、温丽君姐姐都在家做足了功课，孩子们玩得开心极了，小小的教室里，学校的操场上，不时发出孩子们的阵阵欢声笑语，就连太阳公公都露出了最美的笑脸。

我们的志愿者们，你们真的是爱的天使！欢乐的时光总是很短，这次爱心助学活动在我们团队所有参与此次活动的志愿者们以及在背后默默支持此次活动的爱心人士的共同努力下，圆满结束了。

幼儿园资助走访活动总结

幼儿园资助走访活动总结为了更好地了解幼儿园贫困家庭的生活状况，传递社会关爱，近日，我们组织开展了一次幼儿园资助走访活动。

以下是本次活动的总结。

一、活动背景随着我国教育事业的发展，越来越多的幼儿园开始关注贫困家庭孩子的成长。

为了确保这些孩子能够顺利完成学前教育，我们幼儿园积极争取社会资助，并组织开展走访活动，深入了解贫困家庭的需求，为他们提供更有针对性的帮助。

二、活动过程1.制定走访计划：在活动开始前，我们制定了详细的走访计划，包括走访时间、路线、人员分组等，确保活动顺利进行。

2.走访贫困家庭：活动当天，我们分成若干小组，深入贫困家庭，与家长、孩子亲切交谈，了解他们的生活状况、经济来源、孩子在园表现等。

3.宣传资助政策：在走访过程中，我们向家长宣传我国幼儿园资助政策，让他们了解政府及社会对贫困家庭的关爱。

4.发放资助物资：根据贫困家庭的实际情况，我们为他们发放了学习用品、生活用品等资助物资，鼓励孩子们努力学习，克服困难。

5.建立资助档案：为了更好地跟踪资助效果，我们为每个贫困家庭建立了详细的资助档案，包括家庭状况、资助金额、资助物资等。

三、活动成果1.了解贫困家庭需求：通过本次活动，我们深入了解了贫困家庭的生活状况，为今后开展有针对性的资助工作奠定了基础。

2.传递社会关爱：活动期间，我们向贫困家庭传递了政府及社会各界的关爱，增强了他们战胜困难的信心。

3.提高幼儿园知名度：活动的开展，得到了家长和社会的广泛认可，提高了幼儿园的知名度。

4.增强团队凝聚力：活动中，全体教职工积极参与，团结协作，展现了幼儿园团队的凝聚力。

四、活动不足1.走访时间较短：由于时间有限，我们无法对每个家庭进行深入的了解，可能遗漏了一些实际情况。

2.资助力度有限：虽然我们尽力为贫困家庭提供帮助，但资助力度仍有限，不能完全解决他们的困难。

五、改进措施1.延长走访时间：在今后的活动中，我们将尽量延长走访时间，确保对每个家庭有更深入的了解。

合肥市教育局关于开展“阳光100”助学万里行活动的通知

合肥市教育局关于开展“阳光100”助学万里行活动的
通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2008.04.01
•【字号】教电[2008]53号
•【施行日期】2008.04.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
合肥市教育局关于开展“阳光100”助学万里行活动的通知
（教电[2008]53号）
肥东、肥西、长丰三县教育局：
为推进常规电教设备在学校普及使用，帮助我市中小学生使用现代学习工具，快速提高听、说、读、写的能力，上海京城高新技术开发有限公司在我市开展“阳光100”助学万里行活动。

现将有关活动捐赠事宜通知如下：
一、活动范围
全市初级中学和中心小学。

二、捐赠内容
1、向所有初中和中心小学捐赠大功率移动无线扩音机一台；
2、向初中三好学生捐赠《电子词典学习机》，每校二台；
3、向初中和中心小学英语教师赠送《浩伴右脑快速记忆法》书籍，每校三本。

三、活动方式与要求
1、以县为单位统一进行集体捐赠；
2、由上海京城高新技术开发有限公司工作人员与各县教育局联系；
3、本次爱心捐赠活动，请县教育局和有关学校引起重视，积极配合，把好事办好。

二○○八年四月一日。

助学走访活动总结_走访工作总结

助学走访活动总结_走访工作总结一、活动背景为了更好地了解贫困地区学生的生活状况和学习情况，我们组织了一次助学走访活动。

通过此次活动，我们希望可以帮助这些学生解决实际困难，同时也增进了解和帮助贫困地区学生的责任感和使命感。

二、活动组织1. 活动时间：本次助学走访活动从9月1日开始，历时一个月。

期间我们每周都会有一到两次的走访活动。

2. 活动地点：我们选择了当地两所贫困地区学校进行走访，分别是XX学校和XX学校。

3. 参与人员：本次活动参与人员包括志愿者团队和指导老师。

志愿者团队由学生和社会义工组成，指导老师为我们学校的几位老师。

三、活动过程1. 走访准备：在活动开始之前，我们对参与活动的人员进行了走访培训，并准备了必要的走访工具和物资，如问卷调查表、生活用品等。

2. 走访方式：我们采取了分组走访的方式，每个小组由一名指导老师和若干名志愿者组成。

在走访过程中，我们主要采取了面对面的交流方式，详细询问学生的家庭情况、经济状况，以及学习和生活上的困难和需求。

3. 走访内容：我们主要了解了学生们的家庭情况、生活水平、学习情况和需求。

在了解学生的实际情况后，我们为他们发放了一定数量的学习用品和生活用品，同时鼓励他们树立信心，努力学习。

四、活动收获2. 志愿者的收获：参与活动的志愿者们也从中收获了很多。

他们通过走访活动了解了一些贫困地区学生的真实情况，增加了对社会的责任感和使命感。

志愿者们也锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。

3. 社会影响：此次活动得到了学校和社会各界的关注和支持，活动的开展也得到了较好的社会反响。

通过此次活动，我们向社会传递了帮助贫困地区学生的正能量，希望可以引发更多人的关注和帮助。

五、活动总结通过此次助学走访活动，我们不仅解决了一部分贫困地区学生的实际困难，也激发了更多人的关心和帮助，同时也让参与活动的志愿者们得到了锻炼和成长。

但我们也发现了一些问题和不足之处，需要在今后的活动中加以改进和完善。

助学走访活动总结6篇

助学走访活动总结6篇第1篇示例：助学走访活动总结近日，我们组织了一场助学走访活动，旨在走访贫困地区的学生，了解他们的学习情况和生活困难，为他们提供必要的帮助和支持。

通过这次活动，让我们深切感受到了教育的重要性，也让我们更加坚定了助人为乐的信念。

我们小组成员在活动前进行了充分的准备工作。

我们了解了走访地区的情况，制定了详细的走访计划和目标，准备了必要的物资和资料。

我们还分工合作，确定了每个人的任务和责任，确保活动的顺利进行。

在走访过程中，我们深入到贫困家庭中，了解到了许多学生的生活情况。

有的学生家境困难，生活条件简陋，甚至没有足够的书籍和文具；有的学生父母离异，家庭关系复杂，缺乏家庭的温暖和支持。

在与这些学生交谈的过程中，我们感受到了他们对知识的渴望和对未来的向往，也看到了他们面临的困难和挑战。

为了帮助这些学生，我们为他们提供了一些必需的物资和资助。

我们购买了书籍、文具和学习用品，送到了这些学生的手中，希望能够帮助他们更好地学习。

我们还捐赠了一些生活用品和衣物，希望能够给他们带来一丝温暖和关爱。

我们还鼓励他们要坚强勇敢，不放弃对学习和生活的希望，相信自己一定能够克服困难，实现自己的梦想。

在活动结束后，我们进行了总结和反思。

我们认为这次助学走访活动取得了一定的成效，给学生们带来了一些帮助和支持，也让我们深刻地感受到了教育的重要性和社会责任。

但我们也意识到了还有许多需要帮助的学生，我们不能止步于此，应该继续努力，为更多的学生带去希望和温暖。

我们希望通过这次助学走访活动，能够唤起更多人的关注和参与，共同关心贫困地区的学生，共同努力，共同进步。

让我们携手前行，为教育事业贡献自己的一份力量，让每个学生都能够享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。

感谢大家的支持和参与，让我们一起为助学慈善事业努力奋斗！第2篇示例：近日，我们学校开展了一场助学走访活动，旨在了解学生们的家庭情况，为贫困学生提供更多帮助和支持。

安徽省教育厅关于在全省明德小学开展全人教育奖评选活动的通知

安徽省教育厅关于在全省明德小学开展全人教育奖评选活动的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2011.01.12•【字号】皖教秘基[2011]6号•【施行日期】2011.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省教育厅关于在全省明德小学开展全人教育奖评选活动的通知（皖教秘基〔2011〕6号）各市教育局：为推进我省明德小学的建设和发展，进一步提升明德小学教育质量，积极开展全人教育，促进明德小学学生的全面发展，根据省教育厅与台塑集团签订的合作协议，决定开展全省明德小学“全人教育奖”评选活动，现将有关事项通知如下：一、评选活动范围省内所有已建成并投入使用的明德小学。

二、评选活动形式及比重明德小学开展的全人教育活动主要包括：中华文化经典诵读（分值占30%）；西方文化经典诵读（分值占10%）；校园绿化公园化（分值占30%）；劳动服务与勤劳朴实美德培养（分值占30%）四种活动形式。

三、评选活动程序和时间安排1.2011年4月30日前，在各项目学校积极开展全人教育活动的基础上，由各市进行综合评比（包括中华文化经典诵读、西方文化经典诵读、校园绿化公园化和劳动服务与勤劳朴实美德培养四项）后，向省教育厅推荐优秀奖1-2名，并将推荐资料一并报送教育厅。

2.2011年5月底前，省教育厅组织专家对各地上报的材料进行综合评定或赴学校现场评审，按照要求评选出相应的奖项，报捐方确认。

四、竞赛奖励的原则、名额和办法为积极推动全人教育的顺利进行，竞赛奖励活动坚持省内评比与省际评比相结合、物质奖励和精神奖励相结合。

本项活动共设奖项七项，其中：（一）省内评比奖励：设明德奖、优等奖、甲等奖三项。

1．明德奖：由省教育厅从各市推荐的学校中评选，评选名额为1名，颁发奖金6，000元，荣誉证书一本。

（不重复领取其它奖项，下同）。

2．优等奖：由省教育厅从各市推荐的学校中评选，评选名额为5名，颁发奖金4，000元，荣誉证书一本。

肥西县特殊教育学校简介

开拓创新求发展与时俱进创佳绩——肥西县特殊教育学校简介肥西县特殊教育学校建校于1996年，前身为肥西县聋哑学校，学校集学前康复、听障教育、智障教育为一体，是肥西县唯一的一所特殊教育学校，学校现有教职工22人。

多年来，在上级领导的高度重视和大力支持下，在社会各界的关心和帮助下，全校教职工奋发图强，锐意进取，学校得到了良好发展。

学校历来以培养身心健康、意志坚定、兴趣广泛、有一技之长、能自食其力、残而有为的合格人才为己任，以为残疾学生提供优质教育和服务为重要使命。

学校全面贯彻党的教育方针，秉承“铸造健全人格，练就生存技能，融入主流社会”的办学思想；坚持“依法治校、质量立校、科研强校、特色兴校”的工作思路，努力把残疾学生培养成为“身心健康、兴趣广泛、自食其力、残而有为”的合格劳动者；以“规规矩矩写字、堂堂正正做人”为座右铭，打造书法教育特色；以“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”为德育特色，加大养成教育力度；以“建阳光校园、做阳光教师、育阳光学生”为工作愿景，逐步形成阳光教育特色；同时，竭力打造德育主题教育活动特色、教科研特色和艺体活动特色。

在实践中，特殊教育学校已打造出一支甘于奉献、团结勤奋、师德优良、教学科研一流的师资队伍。

在教师队伍中，大学本科学历有15人，有省级优秀教师1人，市级优秀教师、优秀工作者4人，市级学科带头人1人，市级骨干教师5人，县拔尖人才1人，县首届最美乡村教师1人，县级优秀教师、优秀工作者5人。

办学以来，学校无安全责任事故发生，多次在全县教育系统学校安全、综治（维稳）、普法工作检查评比中获优秀等次，先后获市、县“平安校园”和“十佳卫生示范食堂”光荣称号；还多次荣获市县“德育工作先进单位”“先进集体”称号。

学校注重教科研建设，特教教学和课改研究在学校蔚然成风，在《中国特殊教育》、《现代特殊教育》等国家一级以上刊物发表论文二十多篇；省级以上获奖论文200多篇；有85人次在全国、省、市各项学术研讨评选活动中获奖，学校先后获得“安徽省‘十五’特殊教育科学研究”先进集体；“合肥市教研工作先进集体”；县“教研先进单位”称号，2006省级课题《如何培养学生的语言表达能力》成功结题，2013年县级课题《聋校数学应用题教学》结题。

11615472_情暖明德小学_谱爱桃李工程——荣事达空气能爱心再续

荣事达空气能——低碳热能专家86｜特别报道｜Ｓｐｅｃｉａｌ　Ｒｅｐｏｒｔ　情暖明德小学谱爱桃李工程——荣事达空气能爱心再续明德小学，位于安徽省六安市寿县众兴镇的偏僻一隅，教学环境差，学生们的学习条件、生活环境相对恶劣。

在这个社会化文明程度较高的时代，这里的很多孩子还在习惯饮用生水，在寒冬也无法享用到温暖的热水。

这一令人心酸的现状深深触动了荣事达空气能六安经销商栾家平的心。

在这片故土上成长发家的栾家平暗自起誓：一定要让家乡的孩子们用上干净、健康、暖心的热水！在荣事达空气能总部支持和多方协调下，近日，栾家平带着他满满的爱心和一台荣事达空气能热水机来到明德小学，在全校师生热烈的期盼和见证下，郑重地完成了捐赠仪式。

此番义举，引起了六安市电视台《社会前沿》栏目和各大网络媒体的高度关注，广受赞誉。

“自利利他，求利是人”是荣事达空气能发展和从事社会活动的原动力。

作为荣事达空气能的优秀经销商代表，栾家平被荣事达空气能“企业的财富应该用于社会公益”这一经营训条感染，延续了企业大爱的社会责任。

带着浓浓的关爱，荣事达空气能希望明德小学的孩子们开始新的成长！荣事达空气能深切关心国家教育，除明德小学之外，近年来，荣事达空气能以其出众的性能触及到全国多所学校，已为千万学生提供了个性化专业化的热水解决方案。

“节能、安全、环保、舒适”是荣事达空气能最显著的优点，产品在品质技术上实现持续创新，提高功率因数，降低无功损耗，是高科技的智者臻品。

利用空气低温能量来制热，比普通热水器省电７５％，出水温度控制在±０．５℃，这些特性不仅可以为孩子们２４小时提供恒温热水，大大减少了学校的电费开支，“水电分离”更为他们创造了最安全的学习生活环境。

作为国内家电制造业大腕荣事达集团旗下最活跃的品牌，荣事达空气能在赢得市场的同时也得到了政府各界的深度关注，并受到多次表彰和嘉奖，“安徽省著名商标”、“高新技术企业”、“中国空气能行业二十强企业”、“中国红十字基金会指定产品”、“质量放心国家标准合格产品”等诸多荣誉绚丽绽放，且在业内率先获得ＩＳＯ９００１：２０００国际质量管理体系认证、金太阳认证，是消费者值得信赖的品牌。

合肥市教育局关于做好2019年春季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的通知

合肥市教育局关于做好2019年春季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2019.03.21•【字号】合教秘〔2019〕111号•【施行日期】2019.03.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】档案管理正文关于做好2019年春季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的通知合教秘〔2019〕111号各县（市）区教育主管部门，各市管学校：根据省教育厅、扶贫办《关于做好2019年春季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的通知》（皖教秘〔2019〕126号）要求，现就做好我市2019年春季学期建档立卡贫困户家庭学生（包括学前教育在园儿童幼儿）资助工作有关事项通知如下：一、进一步完善落实双保险工作机制（一）2019年春季学期继续使用“建档立卡贫困户家庭学生资助管理系统”（以下简称“系统”）辅助各地各校确定建档立卡贫困户家庭学生资助对象。

请各级各类学校（含幼儿园，下同）于3月底前完成系统“学籍数据”维护工作，删除退学、学籍转出等不在校学生，新增学籍转入、复学等新增在校生信息，确保系统中学籍信息真实、准确、完整。

完成系统“学籍数据”维护后，可通过系统“建档立卡”管理模块查询本校建档立卡贫困户家庭学生。

（二）请各级各类学校依托系统比对的建档立卡贫困户家庭学生名单，对全部在校生进行逐一排查复核，精准确定本学期资助对象。

（三）请各级各类学校于6月15日前将2019年春季学期建档立卡贫困户家庭学生各项资助资金发放到学生手中，并于6月15日前完成系统“资助管理”资助数据维护工作。

各地自行设立并实施的对本地建档立卡贫困户家庭高校学生的资助项目，请各县（市）、区教育主管部门于6月15日前通过系统“高校地方填报”栏目填写资助信息。

（四）6月21日起，系统将按学生户籍所在地开通建档立卡贫困（户）家庭学生受助情况查询功能。

请有扶贫开发任务的县（市、区）教育局，于6月底前将本地生源学生受助信息反馈当地扶贫部门。

郭河镇明德小学贫困学子接受希望工程爱心捐助

郭河镇明德小学贫困学子接受希望工程爱心捐助
2013-09-27 09:30郭河镇明德小学韦吉祥我要评论0
核心提示： 9月25日上午，郭河教育总支副书记付贵代表希望工程来到郭河镇明德小学，发放爱心助学资金，以实际行动帮助贫困家庭学生顺利入学。

9月25日上午，郭河教育总支副书记付贵代表希望工程来到郭河镇明德小学，发放爱心助学资金，以实际行动帮助贫困家庭学生顺利入学。

付贵希望受助学生珍惜学习机会，勤奋学习，努力成为国之栋梁，回报家乡、回报社会。

同时，他要求学校以此活动为契机，大力宣传爱心助学活动，形成关注弱势群体、帮扶弱势群体的良好态势，为建设和谐庐江增光添彩，为实现“中国梦”贡献力量。

受助学生王文静表示：我们会做到勤俭节约，努力学习，认真完成学业，学会做人，学会感恩，争取早日融入社会，真诚地为他人服务，为社会服务，从而实现人生的真正价值。

据悉，希望工程共资助该镇贫困生16名，资助金额达8500元。

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关键词：郭河镇明德小学希望工程爱心捐助。

合肥市教育局关于开展学生资助工作走访活动的通知

合肥市教育局关于开展学生资助工作走访活动的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2013.08.07•【字号】合教秘[2013]367号•【施行日期】2013.08.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文合肥市教育局关于开展学生资助工作走访活动的通知（合教秘〔2013〕367号）各县（市）区教育主管部门，各市管高中阶段学校：根据省教育厅《关于开展安徽省学生资助工作“百千万”走访活动的通知》（皖教助函〔2013〕52号）文件要求，为贯彻党的群众路线教育实践活动精神，进一步提高我市学生资助工作水平，经研究决定开展学生资助工作走访活动（以下简称“走访活动”），现就有关事项通知如下。

一、开展走访活动的重要意义家庭经济困难学生资助作为教育事业的重要组成部分，是推进教育公平的的重要举措，也是促进教育事业和谐发展的有力保障。

开展走访活动，通过深入群众、深入困难学生家庭，搭建起资助与学生、家长和社会的良好沟通平台，提升资助宣传效果，彰显国家这一惠及千万贫困学生民生工程的正能量，提高资助政策的群众知晓度、满意度。

二、活动主题践行群众路线，提升资助水平。

三、活动时间和范围1、本次走访活动的时间为2013年8月13日至9月13日，各单位自行组织有关人员进行走访。

2、在全市范围内开展学生资助工作走访活动。

各高中阶段学校应全面参与走访活动，每校走访不少于10名受助学生及家庭。

四、活动内容1、走访活动结合资助政策宣传进行。

走访活动中各单位应重点面对受访人群做好普通高中国家助学金（包括孤儿免费接受公办普通高中教育以及高校家庭经济困难新生入学资助项目）、中等职业学校免学费和国家助学金及生源地信用助学贷款等政策宣传。

各单位在走访中宣传资助政策的具体内容同时要详细解读国家资助资金的申请条件、评审程序、资助标准等有关要求。

2、重点对家庭经济困难学生进行走访，关注他们的思想、学习、生活情况，了解学生家庭基本情况及家长思想状况，向他们宣传好资助惠民政策，帮助其克服困难，解决问题。