六年级科学上册 第四单元动植物是怎样过冬的教案 鄂教版
六年级上册科学动植物是怎样过冬的鄂教版
植物过冬的方法
绊根草：“休眠”冬天处于休眠状态， 依靠茎的地下部分储存养料维持生命， 第二年萌芽生长。
狗尾草：“种子过冬”一年生植物，留 下种子度过严寒，第二年春天繁殖。
1、刚才我们了解了植物的过冬方 法，那动物又是怎样过冬的呢？
2、小组交流：
课前收集的关于几种常见动物过 冬的资料
3、汇报交流成果
换毛过冬
迁徙 过冬
减少 活动
冬眠
动物过冬的方式
1. 狗，到了秋天，它们身上会长出细细的、厚厚 的绒毛，让它们度过寒冷的冬天（换毛过冬）；
2.冬天的麻雀哪也不去，在原地过冬，但会减少 活动，偶尔会出来找食物，晒晒太阳；
3.大雁是候鸟，它们会千里迢迢飞到南方去过冬， 这叫做迁徙过冬；
4.青蛙到了冬天，就会不吃不喝，躲在洞里度过 整个冬天，这叫冬眠。
大雁要飞到 南方过冬
迁徙过冬
小燕子 野鸭
天鹅 黄鹂
冬眠的青蛙
刺猬
蛇
乌龟
熊
换毛过冬
备粮
1、练一练。（完成作业 单）
2、说一说我们熟悉的动 植物有哪些过冬的方法。
3、课外搜集各种动植物
过冬的知识。
植物过冬 穿甲戴盔 舍末保本
休眠 种子过冬
练一练
植物名称 松树 梧桐
绊根草 狗尾草
举例
连一连
地面上部分枯 了，地下的根
是活的。
在冬季的变化 各不相同
有种子
思考：
1、植物的生长是需要水分和 养料的，那这些变化和植物过冬有 联系吗？
（一）观察植物，完成观察报告
植物 名称
松树 梧桐 绊根草 狗尾草
我的发现
散 落 的 梧 桐 树 叶
植物 名称
六年级科学上册第20课动植物是怎样过冬的课件3鄂教版
梧桐树：
梧桐树代表了一些落叶树木和灌丛 植物采取“舍末保本”的方法，丢 掉“包袱”和“累赘”，以便安然 越冬。一方面迅速产生冬眠素，抑 制生长以防过分消耗养料，一方面 在叶柄下部组织内产生离层细胞， 使叶很快脱落以减少养分的消耗。
绊根草：
绊根草则在冬天处于休眠状态，它 们在茎里或者地下部分储存了充分 的养料，冬天的时候，地面上裸露 的部分已经枯死，可是地下部分没 有死，而且能耐住严寒，依靠储存 的养料维持生命，第二年春天萌芽 生长。
狗尾草：
狗尾草是一年生植物， 冬天来临之前它们就已 经枯死了，留下种子在 土壤中度过严寒，第二 年春天繁殖。
植物过冬的方法
大部分树木利用落叶来减少水分的 散失，树木的体内产生抗冻物质。 松树、樟树由于自身独特的结构， 外形基本上不变，但体内也有抗冻 物质产生。 草本植物利用根、种子来过冬。
贮存食物过冬：如松鼠，蜜 蜂，蚂蚁等。 产卵过冬：如螳螂，蝗虫等。 躲在安全的地方过冬：如苍 蝇，蚊子等。
植物过冬的方法
动物过冬的方法
树叶脱落 利用根、种子 产生抗冻物质 换毛 备粮 迁徙 冬眠 产卵
同学们 再见
城市是一个几百万人一起孤独地生活的地方。我不愿过着不是生活的生活，须知生活无限珍贵；我也不愿过消极顺从的生活，除非必须这样做不可。我要深入地生活，吸取生活 中所有的精华，刚强地、像斯巴达人那样坚毅地，清除一切不成其为生活的东西，大刀阔斧加以扫荡，仔仔细细加以清理，把生活逼到一个角落去，将其置于最低的条件之中。 让我们像大自然那样从容不迫地度过每一天，不让任何一片落在铁轨上的坚果壳或蚊子翅膀把我们抛出轨道。让我们黎明即起，迅速吃顿早餐，平心静气，毫不心烦；任客人来 来往往，任钟鸣孩子哭——下决心过好这一天。我们为什么要屈服，要随波逐流？……让我们自己平静下来，把我们的两只脚踩进那污泥般的意见、偏见、传统、错觉和表面现 象中去，这个冲积层把地球给蒙蔽住了。时间无非就是供我垂钓的河流。我饮着河水，但当我喝水的时候我看见河底的沙，发现河流是多么浅。对一位哲学家来说，所有所谓新 闻，无非就是些说长道短的东西，而编辑和阅读它们的人，则都是些正在喝茶的老太婆。可是，不少人却对这类闲扯听得津津乐道。人们对新闻消化力强，像吸入乙醚到令人麻 痹和不感觉痛苦，不调动意识，享受新闻的快乐和刺激——好奇心的满足、和隐秘的心理平衡空虚和无聊而平淡生活的刺激。最崇高的书面词语通常都远远地隐藏在瞬间即逝的 口语背后，或在它之上，正如繁星点点的太空隐藏在浮云后面一样。星星就在那儿，那些能辨认的人可以去辩认。一本真正的好书教给我的远不止只是阅读它。我必须很快将它 放在一边，然后按照它来生活。我始于阅读，终于行动。有时生病是有益于健康的。对一个生活在大自然中而且还有感觉的人来说，不可能会有太过暗淡的忧郁。对于健康而又 纯洁的耳朵来说，不管是什么样的暴风雨都是风神弹奏的音乐。世间没有任何东西能有理由使一个单纯而又勇敢的人堕入庸俗的悲哀之中。当我享受着四季的友情时，我相信任 何东西都无法使生活成为我的负担。我发现孤独在大部分时间里都是有益于身心健康的。和别人在一起，甚至和最好的友伴在一起，很快就令人感到厌烦，浪费精力。我喜欢孤 独。我从没发现一个像孤独那样好的伴侣。我出去置身于人群中间，多半觉得比呆在自己的室内更加孤独。我们能够爱的人，我们也能恨他们。而其余的人，则对我们无关紧要。 大多数人在安静的绝望中生活，当他们进入坟墓时，他们的歌还没有唱出来。新事物不断注入这个世界，而我们却忍受不可思议的乏味。 邂逅美好的时候，我们要活在当下。 欢欣雀跃的时候，邂逅惊喜的时候，幸福甜蜜的时候；赏一朵明艳的花，看一朵自在的云，听一支悠扬的曲的时候；吃一道美味的菜肴，进行一场尽兴的party，赴一场新奇的旅 行的时候；与家人亲友其乐融融同欢畅的时候，与ta眼神碰撞心弦震颤的时候......当我们作为有血有肉的人，感受和体会这人世间的种种神奇美妙的美好的时候，请活在当下。是 的，当邂逅任何美好的时候，哪怕只是一点点细微的美好，也要让自己全身心地沉浸于当下，敞开怀抱，调动所有感官，去深深地感受当下的美好带给自己的全部感觉。面对美 好的当下，我们不需要为此前遗憾懊悔，为此后担忧恐慌，也不需要有超脱淡然的“智者”心境。以丰盈的心和充沛的感情，拥抱当下，淋漓尽致地体验当下的一切就好。 经 历痛苦的时候，我们要跳出当下。愤怒的时候，忧伤的时候，痛苦的时候，烦恼的时候，绝望的时候，遭受突如其来的打击和挫折的时候，面对所有困难艰险的时候，我们要跳 出当下。这时，我们要站在比当下这一点的时空更高远的位置上，用宏观的眼光，客观冷静地看待当下。比如说，将目光投放到整个人生的长度后，就会觉得，当下这一刻经历 的这些事也只是暂时的小事，在漫漫人生中仅是刹那的灰暗，而此刻所有不好的情绪和感觉也是短暂的感受，这一切都会过去的。跳出当下后，当下的那些痛，就会被疏解许多， 人也会冷静通透许多。如果我们能站在更加超然和宏观的位置，从浩瀚无垠的时空的维度，来看待当下的自己在此刻的一切，也许会更加超脱和平和。因为，此刻你我的一切， 包括此刻全人类的一切，其实都是茫茫宇宙中沧海之一粟，是时间无涯的长河中稍纵即逝的一刻，不足为道。就像白居易说的那样：“蜗牛角上争何事，石火光中寄此身”，那 些功名利禄，贪嗔痴念，又有什么可执着的呢？我们都是从偶然中来，到空无中去。那还有什么是我们非要一味地纠结、为之饱受痛苦和折磨的事呢？所以，当经历和感受那些 对我们来说痛苦的事情的时候，不妨超脱一点，跳出当下，以宏大格局下冷静的观察者和分析者来看待当下的不如意，那么，一切痛苦也会变淡了。努力拼搏的时候，请活在当 下。稻盛和夫说：“满怀热情，全力以赴，聚精会神，埋头于眼前的工作，专注于现在的每一个瞬间”，对于努力拼搏的我们来说，只求耕耘，不问收获，不去想未知的结果如 何，倾尽全力走好当下的每一步，才最重要。面对结果时候，请跳出当下。无论是否如愿，都要以超然的心态告诉自己：从得到结果的这一刻起，结果就已经成为了过去。跳出 当下、看淡结果就会更清醒理智，不至于被当下的胜利冲昏了头脑，或者被当下的失败打击得一蹶不振。此时的超然和跳出，正是认清当前，走好以后的关键。人这一生，遇到 的事林林总总不可预期，时而顺遂时而失意，心情有时晴朗有时阴雨。面对这一切，有时我们要活在当下，忘我地沉浸其中，全身心的投入和感受；有时我们要跳出当下，理智 超脱，冷眼旁观。无论活在当下还是跳出当下，都只为过好此生，不负韶华。大道至简，而丰富的灵魂正源于此。欲穷千里目，更上一层楼一个人要想境界高远，就必须提升思 想和信念的高度，“会当凌绝顶，一览众山小”。禅师将要睡觉时，发现徒弟的房间还亮着灯，便问他：“你一天都干了什么？”徒弟随即回答：“在看经书。”禅师又问： “那你白天干什么了？”徒弟认真回答：“也在看书。”禅师紧接着问：“你早上是不是Βιβλιοθήκη 蜜蜂燕子青蛙
《动植物是怎样过冬的》 说课稿
《动植物是怎样过冬的》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《动植物是怎样过冬的》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动植物是怎样过冬的》是小学科学课程中的一个重要内容。
本节课旨在引导学生了解动植物在面对冬季的寒冷和食物短缺等不利条件时，所采取的各种独特的生存策略。
通过对这一主题的探究，能够激发学生对自然界生命现象的好奇心和探究欲望，培养学生的观察能力、思维能力和科学素养。
教材首先通过展示一些常见动植物在冬季的变化图片，引发学生的思考和讨论，进而引导学生去观察和发现动植物过冬的方式。
接着，教材分别介绍了动物和植物常见的过冬方式，如动物的冬眠、迁徙、换毛等，植物的落叶、休眠、留种等。
最后，通过一些实践活动和拓展思考，加深学生对动植物过冬方式的理解和应用。
二、学情分析本节课的教学对象是小学____年级的学生。
这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢观察和探索周围的事物。
他们已经在日常生活中对动植物有了一定的了解和认识，但对于动植物过冬的方式还缺乏系统的、深入的认识。
同时，他们的观察能力和思维能力还处于发展阶段，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见动植物过冬的方式，如动物的冬眠、迁徙、换毛等，植物的落叶、休眠、留种等。
（2）学生能够通过观察、比较和分析，区分不同动植物的过冬方式，并能够简单解释其原因。
2、过程与方法目标（1）通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、信息收集能力和合作交流能力。
（2）通过对动植物过冬方式的探究，培养学生提出问题、解决问题的能力和科学思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对自然界生命现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）让学生体会到动植物为了适应环境而采取的生存策略，感受生命的神奇和伟大。
动植物是怎样过冬的-鄂教2001版六年级科学上册教案
动植物是怎样过冬的-鄂教2001版六年级科学上册教案一、引入在冬季，天气寒冷，大自然中的动植物都面临着相同的问题，就是如何在严寒的季节生存下去呢？接下来的探究中，我们将带着好奇心，一起来了解动植物是怎样过冬的。
二、实验步骤1、动物是如何过冬的1.1 冬眠在冬季，一些动物如松鼠、麻雀等选择进入冬眠状态。
它们通过降低体温、减缓呼吸、心率等生理活动来降低身体的新陈代谢，从而节省能量，保持生命活动，等到春天气温升高后才会再次苏醒。
1.2 迁徙一些动物则选择迁徙到气温较高的地方过冬。
例如，大雁就会在冬季飞到南方的暖地过冬，等到气温回升后再返回北方。
1.3 藏食对于一些栖息在地下的动物，如憨态可掬的仓鼠、小蟑螂等，则会在秋季时就开始“囤粮”，即通过攒积食物的方式，以度过漫长的冬季。
2、植物是如何过冬的不同于动物的选择，植物只能依靠自身机制过冬。
2.1 落叶保暖在秋季，一些乔木或灌木会通过吸收营养物质，逐渐脱落被称为“叶片”的植物器官。
此外，这些植物也会在枝干上形成树脂等物质来保护植物体。
2.2 冰雪保护有些植物体内有大量纤维素，这是一种高分子有机物质，它们可以为植物体提供支撑性，并且因其含水量低而能够更好地防冻。
同时，一些植物的根系也会伸长往下延伸，以便能吸收土壤中水分。
当气温降至负数时，雪会成为很好的保护层，缓解植物体的温度降低。
三、实验结论通过本次探究，我们发现动植物在严寒季节中的表现方式有很多种，不同的生命体依靠着自己不同的机制，在这个严冷的季节里生存下来。
动植物的适应能力和生存机制，让我们更加深刻地认识到大自然的神奇与美妙。
四、思考题1.除了本文中提到的方式，还有哪些动物的过冬方式？2.请列出你家门口的植物在冬季时有哪些特点？3.除了落叶和树脂，还有哪些植物利用自身机制来过冬？五、延伸阅读1.《动物园里的市场营销》2.《一本关于冰雪世界的科学书》3.《生物学基础》。
六年级科学上册第20课动植物是怎样过冬的 精品课件1鄂教版
再见
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
4、狗尾草是休眠过冬的。 （ × ）
5、燕子也是迁徙过冬的。（√ ） 6、梧桐树是利用落叶过冬的。 （√ ）
六年级科学上册第20课动植物是怎样过冬的课件1鄂教版0105230
精品课件PPT
仔细观察一些常见的动物，它们是怎样过冬的？把 自己的发现记录下来。
麻 大青狗雀 雁蛙
精品课件PPT
换毛过冬 狗 兔 猫 马 牛 羊
减少活动
乌鸦 啄木鸟 黄鹂
迁徙过冬 大雁 燕子 天鹅 冬眠过冬 青蛙 蛇 蟾蜍
常见的动物过冬方法有哪些？
常见的动物过冬方法有：换毛过冬（如：狗、 猫）、减少活动（如：麻雀、乌鸦）、迁徙过冬（如： 大雁、燕子）、冬眠过冬（如：青蛙、蛇）等。
我会做
一、填空：
1、常见的植物过冬方法有 穿甲戴、盔
舍、末保本 、 休眠过冬
种子过等冬。
2、常见的动物过冬方法有 换毛过、冬 减、少活动 、 迁徙过冬
冬眠过等冬。
二、 判断：
1、不同的动物有不同的过冬方法。 （ √）
2、植物的过冬方法都是一样的。 （ ×）
3、松树是“穿甲戴盔”过冬的。 ( √) 4、狗尾草是休眠过冬的。 （ ×）
5、燕子也是迁徙过冬的。（√ ）
6、梧桐树是利用落叶过冬的。 （ √）
精三品、课件连P线P：T 麻雀
狗
换毛过冬
青蛙
减少活动
大雁冬眠过冬兔子迁徙过冬四、简答：
1、植物的过冬方法有哪些？
燕子 蛇 猫 乌鸦 天鹅
答：常见的植物过冬方法：穿甲戴盔、舍末保本、休眠过冬、种子过冬。
2、动物的过冬方法有哪些？ 答：常见的动物过冬方法：换毛过冬、减少活动、迁徙过冬、冬眠过冬。
再见
松树 桔树 梧桐树 桃树 绊根草 狗尾草
在冬季里的情况
叶子表面有油脂 叶子表面有油脂 叶子枯死脱落，根茎活着 叶子枯死脱落，根茎活着
停止生长 枯死，种子留在土里
我的发现
2022年鄂教版小学科学六上《动植物是怎样过冬的》公开课课件
蜜蜂
青蛙
燕子
燕 子
冬眠
青 蛙
蜜蜂 藏在蜂巢里备粮
观察蚕卵
刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来扁 扁的有点椭圆，用尺量一量，长约1.2至1.3毫米左右， 若一直放在常温下会逐渐变成紫黑色。
刚产下的卵呈现淡黄色 即将孵化的卵呈现紫黑色
长约1.2至1.3毫米
思考：
四季交替，秋去冬来。冬天是一年 中最冷的时候，那么我们人类可以 采取哪些办法来抵御严寒呢？
植物和动物也有自己过冬的方法， 请观察图片，想想植物的过冬方法 又有哪些？
植物过冬的方法
大部分树木利用落叶来减少水分的 散失，树木的体内产生抗冻物质。
松树、樟树由于自身独特的结构， 外形基本上不变，但体内也有抗冻 物质产生。
经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保 持小蚕“房间”的清洁。
把小蚕放在空气流通的地方，不要在 养蚕的房间里喷洒杀虫剂
干净新鲜的桑叶是蚕宝宝的最爱
Байду номын сангаас
孵化............ 蚕卵一般都保存在冰箱中，取出
后放在室温下，最适合蚕卵孵化的 温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐 变成紫黑色，大约两个星期左右， 即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破 后，先露出头部，然后爬出卵壳。
孵化前蚕卵颜色逐 渐变成紫黑色
刚穿破蚕卵的 蚕宝宝
蚕宝宝的头已微 微探出蚕卵外
爬行中的蚁蚕看起 来就像一只小蚂蚁
已爬出蚕卵 的蚕宝宝
即将脱离蚕卵 的蚕宝宝
注意观察蚕卵的变化记录小 蚕孵出的日期和气温,想想小 蚕的孵化和哪些条件有关。
如果天气干燥, 可以在蚕卵上
洒些水。
小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用 毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
《动植物是怎样过冬的》 说课稿
《动植物是怎样过冬的》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动植物是怎样过冬的》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动植物是怎样过冬的》是小学科学课程中的一个重要内容。
本节课旨在引导学生了解动植物在冬季面临的生存挑战，以及它们为了适应环境而采取的各种过冬方式。
这不仅有助于学生对生物多样性和适应性的理解，还能培养他们对大自然的观察力和好奇心。
教材首先通过一些常见的动植物在冬季的变化现象，引发学生的思考和探究欲望。
接着，详细介绍了动植物过冬的几种主要方式，如迁徙、冬眠、换毛、储存食物等。
同时，教材还提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。
二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生。
他们已经具备了一定的观察能力和生活经验，对大自然中的动植物充满了好奇和兴趣。
但是，他们对于动植物过冬的具体方式和原理还缺乏系统的认识和深入的理解。
在学习过程中，学生可能会对一些较为抽象的概念和复杂的生理过程感到困惑，例如冬眠的生理机制。
因此，在教学中需要采用直观、形象的教学方法，帮助学生突破难点。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见动植物过冬的方式，如迁徙、冬眠、换毛、储存食物等。
（2）能够区分不同动植物过冬方式的特点和差异。
2、过程与方法目标（1）通过观察、比较和分析，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，增强保护动植物的意识。
（2）培养学生的科学探究精神，提高对科学知识的兴趣。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握常见动植物过冬的方式及其特点。
（2）理解动植物过冬方式与环境的适应性。
2、教学难点（1）理解冬眠等较为复杂的过冬方式的生理机制。
鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计前言这份教案课件PPT教学设计是针对鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》这一单元编写的。
该教学设计旨在通过多媒体教学的方式，使学生们更好地理解动植物如何适应冬季环境，并在教学过程中激发学生的学习兴趣，加深他们对生态保护的认识。
教材分析本单元的主要内容是讲述动植物适应冬季环境的方法。
既有对冬眠、迁徙、脱水、节水等适应方式进行阐述，还通过观察一些冬季的景象来让学生了解动植物的生存方式。
教学目标1.了解动植物在冬季如何适应环境；2.能通过观察一些生存现象学习动植物的生存规律；3.提高学生的观察和分析能力，激发学习动植物的兴趣；4.加深学生对生态保护的认识。
教学内容及过程教学内容第一部分：引入1.利用图片或视频展示不同季节的景色，引出学生对季节的认知；2.通过问题导入：“当然天气变冷的时候，小鸟会飞到哪里去呢？蚂蚁冬天怎么过？这些问题大家有没有研究过？”第二部分：学习1.讲解动植物适应冬季环境的方法：冬眠、迁徙、脱水、节水等；2.利用图片或视频介绍动植物在冬季适应环境的实例，帮助学生更好地理解各种适应方式的常见应用；3.通过学生自主观察与探究，了解冬季的天气、风俗等因素对动植物生存的影响。
第三部分：巩固1.利用PPT给出多个场景，让学生针对不同的场景选择动植物适应环境的方式，并进行分析和展示；2.用学生自己的语言来对应不同的场景来达到独立思考和创新的答案。
第四部分：拓展针对不同种类的动植物，重点进行介绍，以有针对性的引出更为深入和具体的问题，促进学生的思考和创新。
教学过程第一部分：引入预测及背景知识先导，拉近学生和学习对象的距离，形成共鸣，激发学生的学习欲望和好奇心。
第二部分：学习1.讲解将冬季变化与动植物适应联系问题，增加学生学习的兴趣，了解生态环境，让学生可以从中寻找到问题和思路；2.利用观察法等多种方法，让学生自己发现动植物适应的方式和原由，培养学生的观察能力以及概念感悟力。
鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计此处无法完成整个课件PPT的设计，但以下是可以参考的教学设计：【教材分析】《动植物是怎样过冬的》是鄂教版小学六年级科学上册的第二单元，本单元的主要内容包括：动植物的适应性、动植物过冬的方式、熊的生存能力等。
【教学目标】1.了解冬季动植物的适应性，掌握动植物过冬的方式。
2.发展学生的观察能力、实验探究能力和解决问题的能力。
3.通过讲故事、看图片、实验等方式，引导学生对动植物过冬的方式进行探究和思考，培养学生的创新思维和探究精神。
【教学重难点】1. 教学重点：学生能够认识和理解动植物过冬的方式。
2. 教学难点：学生掌握动植物过冬的方式，并利用实验或其他方式加深对此的理解。
【教学过程设计】一、导入 (5分钟)1. 引入题目，向学生呈现课题《动植物是怎样过冬的》。
2. 让学生看图片，引出问题：“为什么有些动植物在寒冷的冬天也能存活下来？”。
3. 学生思考问题的答案，并提出自己的观点。
学生答案多样，引导学生进一步思考和探究。
二、呈现知识点 (20分钟)1.向学生讲述“冬季动植物的适应性”、“动植物过冬的方式”、“熊的生存能力”等有关知识点。
2.通过幻灯片、小视频等方式，系统地呈现教材知识点，让学生更好地理解。
3.学生听讲、记录笔记，边听边思考。
三、呈现实验环节(30分钟)1.教师介绍实验环节，并向学生介绍实验步骤和所需材料。
2.学生按照教师给出的实验步骤，进行实验。
3.学生记录实验过程、操作结果，并判断结果是否符合预期。
4.学生向同桌或同班学生分享实验结果和发现。
四、小结(5分钟)1.教师带领学生回顾今天的学习内容和重难点。
2.对学生进行评价，奖励优秀表现的学生，发现问题与学生讨论或提出改进意见。
【教学辅助手段】1.课件2.视频3.实验器具及材料4.图片5.教学资料【教学反思】针对本次教学，我觉得实验环节是相对较难的，我需要在实验前更加详细地讲解实验步骤，并检查学生是否理解，保障实验的顺利进行。
鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学六年级科学上册《动植物是怎样过冬的》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解动植物过冬的基本方式和适应的生理特征；2.培养学生观察和探究的能力，培养学生的科学思维和科学探究能力；3.培养学生的动手能力和实践操作能力。
二、教学重点1.掌握动植物过冬的基本方式和适应的生理特征；2.培养学生的观察和实践操作能力。
三、教学内容与过程1.引入：（10分钟）–利用图片或视频让学生回顾动植物的四个季节，引起学生对季节变化的思考；–提问：动植物在冬天都是怎样过冬的？学生可以先进行小组讨论，然后进行整体讨论。
2.学习：（20分钟）–学生自主学习教材中关于动植物过冬的内容；–学生在学习过程中可以做一些重点内容的笔记。
3.实践活动：（30分钟）–教师组织学生进行实地观察活动，观察校园内的植物和动物在冬天的状态；–学生可以分组进行观察和记录，并以小组为单位进行报告；–教师组织学生进行小型实验，让学生亲自操作观察动植物在不同温度下的反应。
4.总结与展示：（10分钟）–学生进行总结，归纳动植物过冬的基本方式和适应的生理特征；–学生可以展示自己的实践活动结果，分享自己的观察和发现。
四、教学资源1.教材：鄂教版小学六年级科学上册；2.图片或视频资源：展示四个季节的图片或视频；3.实地观察工具：放大镜、手电筒等；4.实验器材：温度计、玻璃器皿、冷热水等；5.PPT教学设计。
五、教学评估1.教师观察学生在观察和实践活动中的表现，评估学生的观察和实践操作能力；2.学生提交的实验报告、笔记等，评估学生对动植物过冬内容的掌握情况。
六、教学延伸1.鼓励学生进行更多的实践活动和观察，深入了解动植物的过冬方式；2.组织学生开展绘画、手工制作等活动，制作关于动植物过冬的展示板；3.分组进行讨论，让学生从其他方面探究动植物的适应能力，形成小研究报告。
七、教学反思本节课通过引入、学习、实践和总结展示等环节，充分调动了学生的学习兴趣和积极性。
六年级科学上册第20课动植物是怎样过冬的课件1鄂教版
再见
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
常见的植物过冬方法有哪些？
常见的植物过冬方法有：穿甲戴盔（如：松树、 桔树）、舍末保本（如：梧桐树、桃树）、休眠过冬 （如：绊根草）、种子过冬（如：狗尾草）等。
仔细观察一些常见的动物，它们是怎样过冬的？把 自己的发现记录下来。
大雁 麻雀 青蛙 狗
换毛过冬 狗
减少活动 迁徙过冬 冬眠过冬
兔
猫 马 牛 乌鸦 啄木鸟 天鹅
我会做
一、填空： 1、常见的植物过冬方法有 穿甲戴盔 、
种子过冬 舍末保本
、 休眠过冬
、
等。
2、常见的动物过冬方法有 换毛过冬 、 减少活动
冬眠过冬
、 迁徙过冬
、
等。
二、 判断：
1、不同的动物有不同的过冬方法。
2、植物的过冬方法都是一样的。
（√ ）
（× ）
3、松树是“穿甲戴盔”过冬的。 ( √ )
羊 黄鹂
大雁
燕子Leabharlann 青蛙蛇蟾蜍
常见的动物过冬方法有哪些？
常见的动物过冬方法有：换毛过冬（如：狗、 猫）、减少活动（如：麻雀、乌鸦）、迁徙过冬（如： 大雁、燕子）、冬眠过冬（如：青蛙、蛇）等。
鄂教版六年级科学上册 (动植物是怎样过冬的)四季中的变化新课件
再见
动植物是怎样过冬的
春
夏
秋
冬
观察
它们在冬季与在其他季节有什么不同？
松树
梧桐
绊根草
狗尾草
ห้องสมุดไป่ตู้
你还知道植物的哪些过冬方法?
植物名称 杨树 玉米 芦苇 冬小麦 花圃
……
在冬季里的情况 落叶 种子
长出地下茎 幼苗在地里过冬
地膜覆盖
……
我的发现
莲藕采取“两条战线” 与严寒抗争。一方面 结籽传宗，另一方面 毫不留情地“丢叶图 存”，第二年再发芽 生长。
观察
仔细观察一些常见的 动物，它们是怎样过 冬的？
换毛
狗
麻雀
迁徙
冬眠
大雁
青蛙
松鼠和野兔都要把窝 垫暖、储备食物，它 们冬天都不冬眠，但 是它们要换毛。 你还有什么发现？
小结
我们常见的植物、动物有哪些过冬的
方法？
植物过冬的 方法
落叶，结出种子、长出地下茎和根、 幼苗过冬、地膜覆盖等人为保护……
我会做
一、填空：
1、常见的植物过冬方法有 穿甲戴、盔
舍、末保本 、 休眠过冬
种子过等冬。
2、常见的动物过冬方法有 换毛过、冬 减、少活动 、 迁徙过冬
冬眠过等冬。
二、 判断：
1、不同的动物有不同的过冬方法。 （ √）
2、植物的过冬方法都是一样的。 （ ×）
3、松树是“穿甲戴盔”过冬的。 ( √) 4、狗尾草是休眠过冬的。 （ ×）
动物过冬的 方法
换毛、迁徙、躲藏、冬眠……
枯死，种子留在土里
种子过冬
常见的植物过冬方法有哪些？
常见的植物过冬方法有：穿甲戴盔（如：松树、 桔树）、舍末保本（如：梧桐树、桃树）、休眠过冬 （如：绊根草）、种子过冬（如：狗尾草）等。
六年级上册科学课件 《20 动植物是怎样过冬的 》 鄂教版 (共17张PPT)
如：猫、狗、鸡、兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等
贮存食物过冬 迁徙过冬
冬眠过冬 产卵过冬 躲在安全地方 过冬
Байду номын сангаас
如：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等 如：大雁、燕子、黄鹂、天鹅、丹顶鹤、杜鹃等 如：蛇、青蛙、乌龟、刺猬、蝙蝠、熊等 如：螳螂、蝗虫、蝉、蟋蟀、蛾子等 如：苍蝇、蚊子等
三、总结：
植物过冬的方式
分泌蜡质 落叶 根 种子 …植…物幼苗
常见动物的过冬方式：
动物名称 在冬季的变化
怎样过冬
麻雀
脂肪增厚，并且身上长出细细的、厚厚的绒毛 加厚皮毛
蜜蜂
抱团取暖，吃贮存的食物
贮存食物
大雁 青蛙
……
飞往南方 不吃不喝，躲在洞里睡觉
迁徙 冬眠
你知道哪些动物的过冬方式， 说出来跟大家分享一下。
常见动物的过冬的方式：
过冬方式
例举动物
加厚皮毛过冬
连一连
狐狸
燕子
蚂蚁
蛇
冬眠 迁徙 加厚皮毛 贮存食物
兔子 乌龟 黄鹂 松鼠
古人常常借植物落叶的景象来抒发自己的情怀， 请你查找一些这样的诗句摘抄下来。
动物过冬的方式
加厚皮毛 贮存食物
迁徙 冬眠 产…卵…过冬 躲在安全的 地方过冬
四、巩固提高
1、大部分树木利用（ 落叶）来减少植物体内（水分的蒸发），从而抵御 寒冷的冬天。 2、像松树那样，由于自身独特的结构，外形基本上不变，其树皮和叶 表面分泌出一层（ 蜡质 ），即可御寒又可防止水分蒸发。 3、草本植物利用（ 根）或（ 种子）来过冬。如：（ 狗尾巴草 ）、 （ 绊根草 ）。 4、像麻雀一样的动物，天气转凉，它们的身上就会长（细细的，厚厚的绒毛） 覆盖在身体的表面，让他们度过寒冷的冬天。 5、蜜蜂在冬天到来之前就会（贮存大量的食物） 6、大雁是候鸟，它们会（飞到南方）过冬，这叫（ 迁徙 ）。 7、青蛙在冬天不吃不喝，躲在洞里睡觉，这叫（ 冬眠 ）。
小学科学六年级上《20动植物是怎样过冬的》word教案 (1)
动物是怎样过冬的教学目标1、知道一些常见动植物过冬的方法。
2、知道四季的变化对动植物的生长有一定的影响。
3、能用表格、图形、统计等方法整理有关资料。
4、意识到人与自然要和谐相处。
5、通过观察几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化；教学准备学生搜集动植物过冬的资料。
教学过程（一）导入新课谈话：同学们，冬天来了，你们感觉到了吗？说说你从哪些地方感受到了冬天的到来？是的，冬天到了，人们都穿上棉袄，通过参加体育锻炼来渡过严寒的冬季。
动植物又是怎样过冬的呢？今天我们就来研究这个问题。
（板书：动植物是怎样过冬的）（二）研究动植物过冬的方法1、研究植物过冬的方法。
（1）谈话：书中有几种我们常见的植物，同学们认真观察一下，冬天到了，它们和以前相比都有哪些变化？（2）学生讨论：植物的这些变化与它们过冬有什么联系？（3）交流：植物过冬的一些方法。
说说还有那些植物的过冬方法和它们一样。
（4）说说你还知道植物的哪些过冬方法。
（5）将你的发现填写在表格中。
2、研究动物过冬的方法。
（1）谈话：刚才我们了解了植物过冬的情况，接下来我们看动物是怎样过冬的？书中有几钟我们常见的动物，同学们认真观察一下，冬天来了，它们和以前相比都有哪些变化？（2）学生讨论：它们为什么发生这些变化？（3）交流：这些动物是怎样过冬的？你还知道哪些动物也是这样过冬的？（4）说说你还知道动物的哪些过冬方法。
（5）将你的发现填写在表格中。
（三）归纳小结，拓展延伸。
1、将本课所学的知识归纳填写在书中的表格。
2、课外搜集各种动植物越冬的知识。
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20.动植物是怎样过冬的
教学目标
1.知道一些常见动植物过冬的方法。
2.知道四季的变化对动植物的生长有一定的影响。
3.能用表格、图形、统计等方法整理有关资料。
4.意识到人与自然要和谐相处。
5.通过观察几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化；
教学准备
学生搜集动植物过冬的资料。
教学过程
（一）导入新课
谈话：同学们，冬天来了，你们感觉到了吗？说说你从哪些地方感受到了冬天的到来？是的，冬天到了，人们都穿上棉袄，通过参加体育锻炼来渡过严寒的冬季。
动植物又是怎样过冬的呢？今天我们就来研究这个问题。
（板书：动植物是怎样过冬的）
（二）研究动植物过冬的方法
1.研究植物过冬的方法。
（1）谈话：书中有几种我们常见的植物，同学们认真观察一下，冬天到了，它们和以前相比都有哪些变化？
（2）学生讨论：植物的这些变化与它们过冬有什么联系？
（3）交流：植物过冬的一些方法。
说说还有那些植物的过冬方法和它们一样。
（4）说说你还知道植物的哪些过冬方法。
（5）将你的发现填写在表格中。
2.研究动物过冬的方法。
（1）谈话：刚才我们了解了植物过冬的情况，接下来我们看动物是怎样过冬的？书中有几钟我们常见的动物，同学们认真观察一下，冬天来了，它们和以前相比都有哪些变化？
（2）学生讨论：它们为什么发生这些变化？
（3）交流：这些动物是怎样过冬的？你还知道哪些动物也是这样过冬的？
（4）说说你还知道动物的哪些过冬方法。
（5）将你的发现填写在表格中。
（三）归纳小结，拓展延伸。
1.将本课所学的知识归纳填写在书中的表格。
2.课外搜集各种动植物越冬的知识。