重庆科创职业学院——工业机器人专业建设会议议题

重庆科创职业学院领导走访企业并慰问学生

重庆科创职业学院领导走访企业并慰问学生为进一步加强校企合作，了解学生的工作、实习情况，5月9日上午，重庆科创职业学院校长兼代理党委书记戴伟教授等领导一行前往重庆国际艺术有限公司、重庆夏雨装饰设计有限公司等四家校企合作单位看望慰问学生的工作、生活情况，并与学生及合作企业进行了座谈。

校长兼代理党委书记戴伟教授、副校长刘新祥、党委副书记兼校长助理张维以及艺术系相关负责人一行首先来到了重庆夏雨装饰设计有限公司，公司领导首先陪同戴校长一行参观了学生在公司办公场地，并与重庆科创职业学院领导以及在此工作的学校毕业生、实习生等进行了座谈。

校长戴伟教授对公司长期以来对学校的支持以及为学生提供的实践锻炼平台表示感谢，并对同学们在工作中取得的成绩表示祝贺。

公司领导充分肯定了我校毕业生的能力，纷纷表示我校学生踏实肯干、吃苦耐劳，专业知识扎实，有上进心，毕业后便可直接上岗，符合企业用工需求。

他表示今后将会进一步加强与我校的合作，实现校企双赢。

随后，校长戴伟教授一行又分别前往了重庆顶尚装饰工程有限公司，重庆国际艺术有限公司，重庆建工渝远建筑装饰有限公司。

在重庆国际艺术有限公司，公司相关负责人还带领重庆科创职业学院领导参观了学生在公司的办公环境。

随后，公司董事长庞华辉还与学校领导在会议室进行了座谈。

在该公司实习的李其星等两位同学在座谈会上饱含深情的向学校宣读了感谢信，感谢学校多年来的培养，感谢各位领导和老师一直以来给予他们的关心和帮助。

据悉，重庆国际艺术有限公司成立于1993年，曾先后获得“中国建筑装饰百强企业”、“中国十大最具影响力设计机构”以及“中国建筑工程鲁班奖”(国家优质工程），并且连续7年获重庆“优质建筑工程质量奖”等。

座谈中，戴校长等领导认真听取了企业与同学们的意见，并表示将把大家合理的建议融入到学校将来的教学与管理中，以培养更多与社会需求相适应的人才。

同时，戴校长还鼓励同学们不断学习，努力工作，不辜负学校和企业的培养。

重庆科创学院机械制造与自动化专业建设工作计划

2009-2010机械制造与自动化专业建设工作计划一、专业建设的指导思想和目标1 建设指导思想以温家宝总理在全国职业教育工作会议上关于大力发展职业教育的讲话精神为指导，以《高等教育法》和党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为依据，以教育思想和教育观念改革为突破口，根据市场和社会需求设置专业；以培养技术应用能力和基本综合素质为主线设计学生的知识、能力素质结构和培养方案，培养学生成为生产一线需要的、德智体美全面发展的高级技术应用性人才。

以“应用”为宗旨设置理论教学体系，以“技能培养”为中心建立实践教学体系，突出实践教学环节。

建立以能力和综合素质培养为根本的教学模式。

2 建设目标结合学院“将我院建成国内知名的民办高职院校”的长远目标，从基础建设入手，以培养高水平的教师队伍为切入点，从培养学生的创新精神、职业技能、创业能力和综合素质出发，突出能力培养，以基本技能和专业特色技能培养为中心，合理构建理论与实践教学体系，体现高职教育特色；坚持以“就业为导向，以教学为中心，以精品建设为指导”，不断进行改革和创新，力争把机械制造与自动化专业建成立足渝西、面向重庆，走向全国，为现代制造培养高技能人才的特色专业。

重视师资队伍建设，抓好“双师型”教师的培养，建设一支具有“双师型”素质、从知识结构、学历结构、年龄结构诸方面优化的专兼职教师队伍；优化教学体系和教学内容；完善教学方法和手段；建立起满足高职教育教学体系要求的，在本行业较先进的现代化实验实训设施和稳定的校外实习基地。

三、机械制造与自动化专业建设思路与计划（一）坚持高等职业技术教育方向机械制造与自动化专业的建设本着如下原则：反映地方制造业发展的需求，探索和创建校企结合的办学模式；突破按学科系统划分的高等教育模式，突出职业型、应用型特色；以基本技能和专业特色技能培养为中心，合理构建理论与实践教学体系，体现高职教育特色。

自动化生产设备应用-11年度专业建设委员会会议记录

重庆科创职业学院（系）专业教学团队会议记录
会议主题
社会服务研讨会
会议时间
2012年1月25日
地点
思源楼607
主持人
韩亚军
出席专家及领导
李宣富、陈保帆、邓文亮、孙庆玲、黄武凯、刘静、蒋祥龙
其他参会人员
自动化生产设备及应用教学团队全体成员，我校按照党中央建设创新型国家的战略部署，充分利用大学优势资源，积极参与国家和区域创新体系建设，主动为地方经济建设和社会发展服务，积极有效地开展了一系列社会服务工作。
二、社会服务成效显著
与多个市县建立了互利双赢的合作关系。加强大学与企业的互动，发挥双方资源优势，促进双方共同发展。
派遣教授支教团奔赴各地开展支教活动，帮助民族地区、贫困地区和革命老区提高教师和干部队伍素质。
长期以来，我校始终坚持为基础教育服务的办学宗旨，以促进教育均衡协调发展为己任，倾情为民族地区培养培训师资。为推进基础教育新课程在民族地区的实施，学校采取送培下乡、远程教育等方式，扩大了优质培训资源的受益人群。
选派教师赴企业挂职锻炼，既服务了地方经济社会建设，又提高了研究生综合能力。高校具有三项基本职能，即人才培养、科学研究和社会服务。如何将这三项基本职能有机结合起来，是当前我们亟待解决的一个课题。通过教师企业挂职锻炼这一形式，我校获得了极大的收获。一是提高了教师的工作素质和综合素质，弥补了学校教育的不足。二是教师发挥了专业优势，为地方解决实际问题，加强理论应用于实践。三是向企业传播了先进文化，促进文化建设。四是深入基层进行调研，整理了大量资料，为地方发展献计献策。
一领导重视、统筹协调，各项计划保障有力
学校领导高度重视社会服务和对贫困地区、民族地区的对口帮扶工作，成立了工作领导小组，为帮扶工作顺利开展提供组织保障。

重庆科创职业学院机械设计及自动化专业及专业群建设方案

机电工程学院机械专业及专业群建设方案（2012-2014）2012年3月说明：一、共分四个专业群1．电子信息工程专业及专业群（负责人：杨代强）2．电气自动化专业及专业群（负责人:邓文亮）3．机械设计及自动化专业及专业群（负责人：魏良庆）4．汽车营销与维修专业及专业群（负责人：邱霖) 以上四个专业群要包含所有高职专业，同时还要考虑以后要申报的新专业。

二、建设方案中，包括所限为2012—2014三年。

三、具体内容包括（学校要求）（一）专业群建设目标及现状（二）课程建设(三）教材建设(四）师资队伍建设四、建设方案中要体现进度、时间及经费预算。

五、各专业教学团队要反复商量,广泛征求骨干教师意见，即要考虑评估的要求,又要节约。

六、格式要求按评估材料格式。

目录（二号黑体，要自动生成链接，生成两级标题）项目组负责人：魏良庆项目组主要参加人员：金江、罗玉龙、唐仁奎、赵鹏展、刘宏、胡文平参与建设企业:项目说明：本项目是以机械设计及自动化专业为建设重点，辐射带动模具设计与制造专业、数控技术专业、汽车制造等专业的协调发展。

项目建设时间3年，投资121.5万元。

一、专业群建设现状（一）机械设计及自动化专业建设现状(二）专业群情况(该部分也可用图的形式表示）该专业群包括：机械设计及自动化、模具设计与制造、数控技术等三个专业。

专业及专业群学生基本情况表二、专业建设目标(一）总目标以机械制造与自动化专业群建设为核心，以实验实训基地建设、师资队伍建设、人才培养模式和课程体系教学内容改革为重点,全面加强内涵建设，提高人才培养质量.通过三年的建设，将机械设计及自动化专业及专业群建成为装备制造企业，中、小型制造企业及民营装备制造企业的设备改造、制造信息技术、生产工艺技术服务提供高技能型人才的专业，并在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。

(二）具体目标1。

专业发展规模到2014年,本专业在校生数达到500人，毕业生初次就业率保持98%以上，同时保证优秀的内涵建设。

重庆科创职业学院特色专业建设管理办法

重庆科创职业学院特色专业建设管理办法（试行）为进一步加强我校专业建设、丰富建设内涵、优化专业结构，树立品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，提升我校的综合实力和办学水平，加快复合性应用型人才的培养步伐，满足社会发展和经济建设对高级专门人才的需求，根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发〔2002〕16号) 和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)等文件精神，结合我校专业建设实际，特制定本办法。

第一章总则第一条强化优势，突出特色。

遵循教育教学规律，以强化优势为根本，以突出特色为核心，以“人无我有、人有我优”、“科创特点、重庆领先”为建设理念，推动各项教学基本建设和教学改革，提高教学质量、教学水平和综合实力，充分体现学校办学特色和区域经济社会发展特色。

第二条改革创新，提高效益。

适应地方经济社会发展需要，以改革创新为动力，增强专业建设的开放性、灵活性和适应性，提高办学效益，积极探索、主动适应社会不同类型人才需求的人才培养模式，为社会提供高质量的专门人才。

第三条示范带动，整体推进。

特色专业主要是在培养目标与思路、师资队伍、教学条件、教学改革、人才培养质量和社会声誉等方面，具有较高水平和鲜明的特色，强化专业建设实践成果的积累和有效经验的总结，宣传推广建设成果，发挥示范和带动作用。

第二章申报的基本条件第四条院级特色专业申报的基本条件1、申报专业适应经济建设和社会发展的需要，符合学院的办学定位。

人才培养目标明确合理，培养模式具有创新性、科学性和可操作性，课程体系及教学内容符合培养目标的要求，教学过程体现实践性、开放性和职业性。

2、专业建设方案具有先进的教育教学理念、明确的建设目标、清晰的改革思路和可量化的考核指标，措施得力，预期效果明显。

3、申报专业的专业负责人具有副高级职称以上，专任教师队伍数量足够，年龄、学历、职称结构合理，教学科研能力强，教学质量和教学水平高。

重庆科创职业学院工业机器人专业建设研讨会

重庆科创职业学院
工业机器人专业申报暨专业建设会议
6月26日，我院工业机器人专业申报及专业建设研讨会在科技楼KJ902举行。

会议由机电学院副院长韩亚军主持，机电学院电气教研室全体教师参加了此次会议。

会上，韩亚军副院长详细介绍了工业机器人技术专业的筹备情况、工业机器人产业的发展现状及其人才需求、阐述了我院开设工业机器人技术专业的办学基础、专业定位、人才培养目标、目标工作岗位群、课程体系以及工业机器人技术实训中心建设方案。

韩院长提出，会后一定要认真总结、梳理各位专家的意见和建议，进一步优化人才培养方案，加强教学团队建设，逐步推进工业机器人技术实训中心建设，也希望能与各企业开展校企合作，实现双赢。

图1 机电学院副院长韩亚军发言
图2 电气教研室研讨会。

重庆科创职业学院——机电工程学院首届机器人文化节策划书

首届机器人文化节“灵动机器创意无限”策划书时间：2015年5月14日地点：科技广场主办：机电工程学院协办：机器人提供方一、活动名称首届机器人文化节二、活动主题“灵动机器创意无限”三、活动口号“科技伴青春，我爱机器人”四、活动目的及意义为落实《重庆市人民政府关于推进机器人产业发展的指导意见》，以永川打造千亿机器人产业群为契机，深化我院机电类专业教学改革，提升专业服务地方产业能力，我院举办重庆科创职业学院首届机器人文化节。

通过近距离接触机器人和系列学术讲座，旨在拓展大学生的视野，增强对机器人知识的认识，提高对机器人技术的兴趣，创造良好的校园科技创新氛围，同时也让我院学生了解以机器人为代表的智能装备业和智能制造产业在重庆的重要地位，为我院学生就业提供更优质的选择，也为我院开设机器人专业做铺垫。

五、主体信息时间：2015年5月15日地点：科创学院科技广场主办：机电工程学院协办：就业指导中心参展单位：重庆广数机器人有限公司、重庆固高科技有限公司赞助单位：旭硕科技（重庆）有限公司、重庆鑫源农机股份有限公司六、活动整体思路：1．本次文化节活动活动2．机器人广场展览活动布置（1）独立展区：独自展示功能独特的机器人。

（2）体验区：包括零件展示区和拼装区，零件展示区展示废弃的机器人零件，可以让同学们自由触摸和研究。

（3）畅想区：放置白色展板用于张贴写有参加展览的同学对机器人的畅想的便签纸，广场LED大屏幕用来让参加展览会的同学通过腾讯微博进行现场互动，表达自己对机器人的期望，同时由工作人员控制现场互动、抽奖及礼品分发活动。

（4）喷绘及主席台：用于举行开幕式。

（5）每个展区前放置张贴宣传单的展板，介绍展出机器人的名字，型号，功能，并涉及相似功能机器人的知识介绍，进行机器人知识普及。

3．机器人主题访谈为了提升同学们对机器人的认识，展览会的当天下午开展机器人讲座活动。

本次机器人讲座邀请参展方负责人，主要讲述一些机器人的发展历史，机器人的作用特点以及制作机器人的相关知识。

重庆科创职业学院召开教职工大会

重庆科创职业学院召开教职工大会
在党的群众路线教育实践活动高潮中，在全党和全国人民欢庆十八大三中全会成功召开的喜庆气氛中，我校即将迎来高职人才培养工作评估专家到校现场考察评估。

为真正做到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。

11月14日下午，教职工大会在生活区影剧院召开，本次教职工大会主要由校长戴伟教授针对迎评促建方面的工作进行动员讲解。

校党委副书记兼校长助理张维主持大会。

校领导姚木远、王和平、刘新祥、冯刚、黄贻培、刘鸿飞出席大会，全校教职员工参加了此次大会。

动员大会由校长戴伟教授主讲。

当天下午，校长戴伟教授分别从提高评建认识，强调评建纪律，认清评建现状和提升评建信心四个方面进行了讲解。

其中，在提高评建认识方面，戴校长希望学校教职员工正确认识评估，正确理解20字的评建工作指导方针。

高职人才培养工作评建的过程，就是深化高职办学理念，总结高职办学经验，凝炼高职办学思想，提高高职人才培养质量的过程。

通过评估，可以使我们学校的整体工作再上一个新的台阶，可以使学校的社会知名度再上一个新的高度。

在认清评建现状方面，戴校长主要谈到了学校校情以及学校在领导班子建设、师资队伍、专业建设以及人才培养特色等10个方面的亮点，并对学校目前存在的不足和问题存在的原因进行了分析。

戴校长最后鼓励大家：今年是学校建校20周年的校庆之年。

我们相信，我们在评建工作中即将取得的最后胜利，会是我们全体师生员工奉献给学校20周年校庆盛典的一份最隆重的厚礼！学校的明天，一定会更加美丽，更加辉煌！
（徐小梅段巧凌斌报道）
教职工大会现场。

教职工大会上，校长戴伟教授做迎评促建动员讲话。

自动化生产设备应用-10年专业建设委员会会议记录

重庆科创职业学院（系）专业教学团队会议记录
会议主题
关于社会服务
会议时间
2011年1月20日
地点
思源楼607
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人
韩亚军
出席专家及领导
李宣富、陈保帆、邓文亮、孙庆玲、黄武凯、刘静、蒋祥龙
其他参会人员
自动化生产设备及应用教学团队全体成员
会议议题
社会服务总结与计划
1月18日下午，学校在思源楼607召开2010年度社会服务工作总结研讨会。韩亚军出席会议并讲话。
他结合自身工作体会和当前学校社会服务工作形势对2011年学校社会服务工作提出了四点要求。他提出，要进一步提高对高校服务社会工作重要性和必要性的认识。高职院校服务社会有利于提高人才培养的质量，改善人才培养条件，提升人才适应社会需求的能力；有利于提高科学研究的质量，优化科研结构，提升科学研究效益，培育更多更大的科学研究成果；有利于培养教师尤其是青年教师的实务学风，提升教师的个人综合素质，更好地服务社会和培养学生；有利于促进学科之间的交叉，促进校内学科的均衡发展；有利于扩大学校社会影响力，树立良好形象。要进一步加强顶层设计，科学谋划，扎实推进学校社会服务工作。坚持“有所为有所不为，有所重为有所轻为”的原则，把社会服务工作统筹到与国家现代农业发展需求，与国家中长期教育改革和发展规划纲要，与人才培养、科学研究有机结合，与推进学校各项改革大局中去谋划思考。要进一步加强制度创新和机制构建，突出重点，形成亮点。要进一步加强舆论引导，扩大社会影响。

重庆科创职业学院——机电工程学院建设机器人专业思路

重庆科创职业学院——机电工程学院建设机器人专业思路重庆科创职业学院机电工程学院建设机器人专业思路一、我院举办机器人专业的必要性1.中国是世界第一大制造业国家，中国制造业正面临由传统制造业到智能制造业的转型升级和产业调整，中国的工业4.0计划，国务院印发的《中国制造2025》明确提出:未来十年高档数控机床和机器人重点突破;2.重庆市政府《关于推进机器人产业发展的指导意见》(渝府发〔2013〕74号)提出到2020年，建成国内重要的、具有全球影响力的机器人产业基地，全市机器人产业销售收入达到1000亿元，机器人产业成为新的支柱产业;3.2014年，重庆市颁布《加快培育十大新兴产业集群的意见》，将集成电路、机器人等高端智能装备等十大新兴产业集群作为重庆未来重点发展方向;4.机电工程学院在20年的发展过程中，培养了一大批优秀的人才，但是在服务重庆，尤其是服务永川地方经济方面还有欠缺，另专业特色不明显，专业号召力不够。

二、我院举办机器人专业的可行性2014年永川区委区政府按照重庆市《加快培育十大新兴产业集群的意见》，从无到有，在凤凰湖工业园区建立了高档数控机床及机器人产业基地，至今已引进了包括固高科技、广数机器人在内的机器人企业70家，已经形成“3+3+6”模式，到年底，机器人企业将达100家。

今年5月中国机器人联盟在永召开会议;6月，工信部在永川召开全国工业机器人系统集成培训会，同时永川机器人园区升级为国家级机器人园区;从16年开始，中国国际机器人博览会在永川召开，且将永久落户永川。

三、我院举办机器人专业的紧迫性在永的几所高校，如重庆文理学院已经和两江开发投资集团、中科院重庆研究院、重庆市计量质量检测研究院等9家单位投资2亿元，建设国家机器人检测与评定中心、重庆工业技师学院和永川区经信委、凤凰湖管委会、固高机器人共同建设该校实训基地，成立固高班，共同培养工业机器人专业人才。

在重庆，重庆工程、工业、电子工程三所示范校均已经在15年开设工业机器人专业，重庆机电工程职业学院与中科院重庆研究院、重庆国扬控股有限公司共同出资5.6亿元，打造两江新区机器人培训中心，开设机电一体化专业(工业机器人方向)。

重庆科创职业学院召开“庆五一”教职工座谈会

重庆科创职业学院召开“庆五一”教职工座谈会近日，重庆科创职业学院在科技楼13楼会议室召开了“庆五一”教职工座谈会。

本次座谈会以“立德树人、爱我科创、献身教育”为主题。

校长、代理党委书记戴伟教授、党委副书记兼校长助理张维以及各分工会相关负责人、优秀教育工作者参加了会议。

会议由副校级教育教学督导员文长炳主持。

文长炳在主持会议时说：“在座的各位都是各分工会推荐的优秀的教师和优秀的教育工作者，在工作中努力践行着“忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先”的科创精神，为科创的稳定发展付出了心血与汗水、智慧与忠诚。

科创精神就是劳模精神，希望各位教职工继续努力，把劳模精神一直坚持下去，科创的明天将更加美好”。

会上，与会人员畅所欲言，充分肯定了学校近几年来的发展变化以及所取得的成绩。

纷纷表示将爱校如家，发扬优良传统，为学校发展再立新功。

曾德军副教授说：“作为永川人，亲眼见证了学校的发展变化，成绩突出；‘十二五’规划对学校的发展定位科学，描绘了宏伟蓝图，发展前景光明，使我们信心倍增。

”李燕副教授说：“作为一名普通老师，亲身经历了科创的发展变化，校园环境、教学条件有了很大改善，学校领导关注民生，期待学校更美好的明天。

”教学质量管理中心主任万兵谈到，近几年来，学校在教育教学质量方面有了很大的提高，但是还有更大的上升空间，希望大家积极出谋划策，将科创的教育事业做得更好。

校长戴伟教授在听取了与会人员的发言后，代表学校党委和行政向与会人员以及全校广大教职工表示节日的祝贺。

他指出，劳动是光荣的，各条战线上教职工的团结拼搏、辛苦劳动是学校各项事业得以健康发展的基础，希望大家保持良好的传统，发扬成绩，再接再厉，把我校目前良好的发展势头保持下去，共同建设美好校园。

重庆科创职业学院--机电一体化技术专业建设

重庆科创职业学院机电一体化技术专业建设目录一、项目简介 (1)二、建设基础 (1)（一）建设依据 (1)（二）建设条件 (4)三、建设目标 (7)（一）建设思路 (7)（二）建设总体目标 (8)（三）建设具体目标 (8)四、建设内容 (10)（一）专业人才培养方案制订与实施 (10)（二）课程与教学资源建设 (15)（三）师资队伍与服务能力建设 (18)（四）现代信息技术应用与数字化校园建设 (22)（五）实训实习条件改善 (23)（六）校企合作制度与管理运行机制建设 (28)（七）专业群建设 (30)五、绩效考核建设进度表 (32)六、资金投入预算和项目建设进度 (52)（一）经费预算 (52)（二）重庆市财政经费分项预算 (54)（三）项目建设进度 (55)七、项目预期效果 (55)八、主要保障措施 (57)机电一体化技术专业及专业群建设方案一、项目简介本项目以机电一体化技术专业为重点，辐射带动电气自动化技术、自动化设备应用、数控技术、应用电子技术、电子信息技术等专业群的建设。

建设内容包括校企合作机制创新、人才培养模式与课程改革、师资队伍建设、实训条件建设、改革教学组织与管理、专业群建设、提升社会服务能力等项目。

本项目建设期两年，建设资金总投入147万元。

其中：重庆市财政投入100万元，学院自筹47万元，其中7万元用于人才培养方案制订与实施，36万元用于课程与教学资源建设，30万元用于师资队伍建设与社会服务能力建设，2万元用于现代信息应用技术与数字化校园建设，66万元用于实训实习条件改善，2万元用于校企合作制度与管理运行机制建设，6万元用于专业群建设。

本项目的建成，将使学院成为重庆乃至西部地区高素质高级技能型机电类专门人才培养基地，为重庆市打造西部制造业高地提供人才保障。

二、建设基础（一）建设依据在《国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见》（国发〔2006〕8号）的指导下，我国装备制造业发展明显加快，重大技术装备自主化水平显著提高，国际竞争力进一步提升，部分产品技术水平和市场占有率跃居世界前列，装备制造业已成为国民经济的重要支柱产业。

重庆科创职业学院-我校召开第二届教职工代表大会筹备工作会

重庆科创职业学院-我校召开第二届教职工代表大会筹备工作会
7月2日下午，我校在科技楼13楼会议室召开了第二届教职工代表大会筹备工作会，校长戴伟教授、党委书记兼常务副校长姚木远教授、党委副书记兼工会主席文长炳同志出席会议，各行政部门、各二级学院负责人参加了会议。

会上，文长炳副书记组织学习了教育部颁布的《学校教职工代表大会规定》和重庆科创职业学院《关于召开我校第二届教职工代表大会的通知》，对文件中教代会的组织领导、代表选举、资格审查及提案工作进行了详细解读。

姚木远书记强调，教职工代表大会是我校政治生活中的大事，是贯彻落实党的十八大精神，办好人民满意教育的重大举措，他要求全校各单位、各二级学院高度重视，重点落实“四项工作”：即加强宣传，抓紧筹备，选好代表，做好提案。

戴伟校长在总结讲话中指出，开好教代会是我校贯彻党和国家的教育方针，落实董事会办学思想的具体体现，是增强学校凝聚力的有效方法，希望全校教职工发挥主人翁精神，积极建言献策，为办好人民满意的教育贡献智慧。

据悉，我校第二届教职工代表大会将于今年择期召开。

物联网技术在工业机器人领域的应用案例分析

《装备维修技术》2024年第1期（总199期）物联网技术在工业机器人领域的应用案例分析邓文亮，蒋祥龙（重庆科创职业学院，重庆）摘要：在工业领域不断向智能化和自动化方向发展的过程中，大量的工业机器人被研发、制造出来，并在汽车装配、金融加工、机械制造等方面得到了大量的应用。

在对工业机器人和物联网技术相关知识进行深入理解的基础上，结合新时期物联网技术在工业机器人产业的发展趋势，开展了基于物联网技术的管道巡检机器人研究。

通过案例进行研究表明，所提出的新管道检测方案的综合性能优于常规方案，目前已经逐步替代现有的传感器系统。

关键词：物联网技术；工业机器人；应用Analysis of the Application of Internet of Things Technology in the Field of Industrial RoboticsDeng Wenliang，Jiang Xianglong(Chongqing Creation Vocational College,Chongqing402160，China)Abstract:The industrial field is constantly moving towards intelligence and automation.Not only have a large number of industrial robots been developed and manufactured,but also they have been widely applied in automotive assembly,financial processing,mechanical manufacturing,and other fields.Based on a deep understanding of Internet of Things technology and industrial robot related knowledge,combined with the development trend of Internet of Things technology in the industrial robot industry in the new era,research on pipeline inspection robots based on Internet of Things tech-nology is carried out.The case studies show that the comprehensive performance of new scheme is superior to conventional schemes,and it has gradually replaced existing sensor systems.Key Words:Internet of Things technology;Industrial robots;Application引言随着科技的飞速发展，物联网技术以其独特的优势，正在逐步改变人们的生活方式和工作方式，已经成为当今世界不可或缺的一部分。

适应区域产业发展的工业机器人专业产教融合教学改革与实践

适应区域产业发展的工业机器人专业产教融合教学改革与实践作者：吕值敏陈帅华来源：《现代经济信息》 2018年第4期适应区域产业发展的工业机器人专业产教融合教学改革与实践吕值敏1 重庆城市职业学院信息工程系陈帅华2 重庆科创职业学院机电工程学院摘要：高职工业机器人专业是多学科的融合，近年来随着我国工业4.0的展开，工业机器人领域获得了快速的发展。

然而传统的教学方式已经不能适应快速发展的机器人产业。

本文分析了我国机器人专业的现状和人才需求以及存在的问题，提出了通过明确人才培养目标、校企合作项目化实训、以赛促教促学的教学改革互动机制以及教学模式的选择等教学改革措施，以期更好地推动工业机器人专业人才培养与区域产业发展需求衔接，服务地方特色经济产业。

关键词：区域产业；工业机器人；产教融合；教学改革中图分类号：G712???文献识别码：A???文章编号：1001-828X(2018)006-0-02近年来，随着“工业 4．0”的提出，我国的人工智能获得了快速的发展，例如无人大巴在深圳的运营以及支付手段的革新，使我国在人工智能领域实现了弯道超车[1]。

工业机器人是智能化生产的重要组成部分之一，工业机器人被广泛应用于工业的各个领域，有效地提高了生产率，实现了信息化管理和智能化生产[2]。

鉴于此，我国的众多高职院校都陆续开设了工业机器人专业，以期为我国的工业做出应有的贡献，但是就目前而言，高职院校开设的工业机器人专业暴露出了一些问题，例如专业课程设置不符合人才培养需求，培养方法不适应经济结构，社会实践教学严重不足，与地方经济结构不相适应，服务地方经济的功能发挥不够[3]。

这些问题严重制约着工业机器人专业适应区域产业的发展，因此亟需探索工业机器人专业产教融合，使其适应区域产业发展，从而使二者达到合一的境界。

一、我国工业机器人产业发展的现状和人才需求机器人通过相关的软硬件组合，可以有效的代替人类进行很多复杂的劳动，近年来，由于我国人口红利的消失以及工业化水平的不断提高，作为全球最重要的制造大国，我国的工业机器人获得了长足的发展。

工业机器人技术高水平专业群课程体系构建

工业机器人技术高水平专业群课程体系构建
杨小强;赵鹏展
【期刊名称】《漫科学（科学教育）》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】为满足重庆现代制造业集群培育需求,文章对汽车生产工艺进行深入剖析,围绕智能生产核心岗位,确立工业机器人技术专业群培养目标。

构建“四平台、三
模块”的课程体系,以增强专业内涵,同时,将大赛项目、职业技能标准融入实践教学,实现“岗课赛证”融通。

此体系以强化专业、基础、人文、实践、技能、课证融合、匠心和创新为核心,全面提升人才培养质量,旨在为重庆经济发展培育高素质技术技
能人才。

【总页数】3页(P86-88)
【作者】杨小强;赵鹏展
【作者单位】重庆科创职业学院智能制造学院;重庆城市职业学院信息与智能制造
学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.高水平专业群国内外标杆院校对比研究及建设目标设定对策——以广东科学技术职业学院工业机器人技术专业群为例
2.“双高”建设背景下发电厂及电力系统高
水平专业群课程体系构建研究——以武汉电力职业技术学院为例3.基于职业能力
结构的“平台+模块”课程体系构建——以工业机器人技术专业群为例4.“商用车智能制造”省域高水平专业群课程体系的构建——以湖北工业职业技术学院为例5.汽车制造与试验技术高水平专业群课程体系研究与构建
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