回忆我的母亲

不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”
吸烟喝酒等事
1895－1900前 遭遇退佃、搬家、天灾 后(8)
1905年(9)
节衣缩食，东挪西借供 “我”读书。
勤劳俭朴、任劳任怨 聪明能干、宽厚仁慈
没有灰心、坚强不屈、 爱憎分明 有远见、摆脱贫困和 压迫的愿望
1908年(10)
支持、慰勉作者参加革命 深明大义
1919年(10-11) 离开土地就不舒服
研读课文，回答问题
阅读课文第一自然段
1、本段点明主旨的句子是哪一句？
明确：“得到母亲去世的消息， 我很悲痛。”
2、表明叙事线索的句子是：
明确：“特别是她勤劳的一生。”
3、表明全文感情基调的句子：
明确：“我很悲痛。”“我爱 我母亲。”
4、这一段在全文中有何作用？ 明确：总领全文，点明回忆的内容。
东挪西借（ nuó ）
解释下列词语，并给加黑的字注音。
①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。 ②任劳任怨（rèn yuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。 ③宽厚仁慈（rén cí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁（wéi fù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。 ⑤节衣缩食（suō shí）：尽量节省。 ⑥支撑门户（zｈī chēng）：勉强维持家庭。 ⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。 ⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈 谈）
5、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？
明确：抒发作者悲痛的感情，奠定文章 的感情基调。
阅读课文第二部分中的2-13自然段，回答问题
跳读课文，勾画表明时间的词语，并思 考以下问题： 1、这些时间母亲经历了什么事情？表现 了母亲怎样的思想品质？
2、作者是按什么顺序来组织材料的?
时 间 母亲经历的事情
4、反复诵读，体悟感情。
文章的结尾表达了哪几层 意思？
1 ①痛悼母亲的离去；
2 ②对母亲的高度评价；
3 ③决心尽忠革命事业。
总结全文(概括中心)
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母 亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了 母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的 深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠 于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
朱德（1886～1976），中国人
作 民伟大的革命战士、无产阶级
者 介
革命家及党和国家卓越的领导
绍 人之一。他曾参加了辛亥革命，
1922年加入中国共产党，之后
参加了南昌起义。抗日战争后，
任八路军总司令，后任中国人
民解放军总司令，中华人民共
和国成立后，朱德同志历任中
央人民政府副主席，中华人民
共和国副主席，人大常委会委
员长。
背景介绍：
朱德母亲娘家姓钟，名不详，后被尊称为钟 太夫人。十九岁，嫁给朱姓贫寒农家后，毕 生为支撑家业、教育子女耗尽心力。她是个 好劳动，有着宽大而仁慈的胸怀，对压迫者 的反抗心理，改变生存状态的诉求。她识大 体，顾大局，割舍亲情，克服种种困难，供 朱德求学，理解并支持他追求进步和参加革 命。1944年2月15日，朱母去世，享年86岁。 朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱 之情，在母亲逝世后怀着悲痛的心情写下了 这篇悼念亡母的文字——《回忆我的母亲》。
三、感谢母亲“教给我生产的知识和革命的 意志,鼓励我以后走上革命的道路” 。
放声朗读第十六、十七节
体验真情 感受伟大
1、开头一句有何表达作用？ 回忆结束，回到现实 2、作者是如何评价母亲的？
3、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、 对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的 体会。
（这段热烈慷慨、明朗坚决，掷地有声，感人肺腑， 表达了作者宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母 亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结 合在一起，大大地深化文章的主题。）
作者小时候(2-7) 1895－1900前 后(8) 1905年(9)
1908年(10) 1919年(10-11) 1924－1927年 (12) 1937年(12)
1944年(12)
表现母亲的美德
时 间 母亲经历的事情
表现母亲的美德
作者小时候(2-7)
天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑 水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，
5
“我”少年时期
做多种饮食，纺线
6
第一个起床，任劳任怨，
周济亲戚
7
不许我们吸烟喝酒
1895年 不久
面对悲惨的遭遇不灰心
8
节衣缩食送我读书
9
1915年
慰勉我参加革命
10
时间
与母亲相关的事件
段落
1919年
离开了土地就不舒服
11
1927年后
独立支持全家生活
12
抗战后
在家过着勤苦生活
不辍劳作,尤喜纺绵
13
由此可见,文章的主体部分是以时间为顺序 来组织材料的。
阅读课文第二部分中的14-15自然段，回答问题
1、这两段主要写了什么？ 明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。
2、作者感谢母亲是从哪些方面来写 的？
作者感谢母亲是从三个方面来写的：
一、感谢母亲“教给我与困难作斗争的经 验”；
二、感谢母亲“给我一个强健的身体，一个 勤劳的习惯”；
课堂练笔
请同学们抓住生活中母亲爱我们的 细节来观察，体悟，写一个不少于 300字的片段。
1.背诵课文第16自然段。
2.请同学们积累有关“母爱”主题的诗文， 整理在笔记本上。
谢 谢!
柯渡中学 陈建华
课前热身：
请同学用一个词来说说你的母亲 是个什么样的人。
勤劳 善解人意 任劳任怨 能干 善良……
学习wk.baidu.com标
1、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现 人物优秀品质的写法。 2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚
韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
3、学习叙述、议论、抒情结合的写作方法
给下列加红字注音
佃农（ dià n ）
仪陇（ lǒng ）
劳碌（ lù
）
衙门（ yá ）
不辍劳作（ chuò）
妯娌（ zhó u li ）
差役（ Chāi yì ）
祖籍（ jí
）
溺死（ nì
）
私塾（ sī shú ）
横蛮（hè ngmá n ）
饱尝（ bǎochá ng ）
和睦（ mù
）
迁徙 xĭ
整体感知
快速浏览全文，找出叙事线索， 并依据线索理清文章的脉络层 次。
明确：以母亲“勤劳一生”为线索。 本文可分三大部分。
第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世， 引出回忆的内容。
第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主 要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。
第三部分（第16、17段）抒发对母亲的 思念之情，表达报答母亲深恩的决心。
勤劳一生
1924－1927年 (12)
1937年(12)
独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活
勤俭持家、深明大义
理解党的困难、期望 革命成功
1944年(12)
86高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动
时间
与母亲相关的事件
段落
一生
养育八个孩子
3
“我”能记忆起 做各种农活、家务
4
“我”四五岁到 八九岁
整日劳碌、汗流满面