05-06学年(下)初一语文一课一练《邓稼先》课练
人教版七年级语文下册1课邓稼先课后练习题(最新)
【满分攻略】 如何判断一个句子是否是比喻句 比喻就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的
基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和 喻体（打比方的事物）。那么，如何判断一个句子是否是比喻句呢？
解析：本题考查对词语词性的把握。C项，“正好”是副词。
5 （核心素养·语言运用、文化自信）[2022·陕西中考节选]综合性学习。（5分） 陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先
生”。请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。 【活动一：做调查 寻足迹】请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活 动。（2分） 调查提纲 调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。 调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。 调查过程：
项目步骤
调查方式
调查任务
一 （1）【示例】搜集资料 （1分） 了解生平事迹
二 请教专家 三 交流汇总
挖掘精神品格 （2） 起草调查报告（1分）
【活动二：表心志 继精神】请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右 铭。（2分） 像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路 遥两位先生的精神追求。
第一单元 杰出人物
1 邓稼先
课后作业
1 下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ A ）
A.邓稼开拓．（tuò）
鞠躬尽瘁．（cuì）
B.罗布泊．（bò） 癌．症（ái）
C.震荡．（dàng） 仰募．（mù）
元勋．（xūn） 至死不懈．（xiè） 燕．然（Yān） 鲜．为人知（xiǎn）
【课内阅读训练】 （注：【课内阅读训练】原文见夹册《少年班圈重点》附录。） 阅读课文第三部分第③～⑩段，回答下列问题。 6 试用简洁的语言概括选段的主要内容。
部编版七年级(下)《第1课 邓稼先》同步练习卷(3)
部编版七年级下册《第1课邓稼先》同步练习卷（3）一、填对下列成语1．填对下列成语可歌可为人知当之无锋芒露家户晓妇皆知马革尸鞠躬尽二、整体感知明大意2．《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。
（1）贯穿全文的线索是。
（2）文章表达了作者什么思想感情？（3）全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的，第六部分可以说是全文的。
第二部分简单介绍了邓稼先的，第三部分和第四部分可以说是第二部分的、和，第五部分是第二部分的。
三、研读赏析作探究3．从《邓稼先》文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。
让我们聚焦一首歌﹣﹣《中国男儿》，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，也是全文情感的高潮与爆发点。
（1）朗读这首歌词，应读出的气概和的情感。
（2）这首歌赞颂了中国男儿的精神。
（3）品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”。
邓稼先“奇”在何处？第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普通人物，而是一位历史性人物，可谓奇。
第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见奇。
第三部分，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的忠厚平实，不引人注目，可见奇。
第四部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，是为邓稼先而骄傲，是为民族而自豪，可见，邓稼先的奇还在他的奇。
第五部分，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，在层出不穷的问题前，他总是身先士卒，不怕牺牲，可见他奇。
4．阐释两句话。
（1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
（2）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
5．读《邓稼先》精析三个语言点。
（1）作者在文中写道：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？（2）“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”想一想，邓稼先的手会不会颤抖？（3）……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套) 及答案
部编版七下语文1《邓稼先》同步练习及答案第一部分基础题1.正确认读和识记汉字。
（1）给下列加点的字注音。
彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）（2）根据拼音写汉字。
锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2．词语练习。
（1）选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（开辟开创）②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（震荡动荡）（2）在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时他是美国________的人物。
A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧（3）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．奥本海默是一个复杂的人。
佩服他、仰慕．．他的人很多，不喜欢他的人也不少。
仰慕：敬仰思慕。
B．“鞠躬尽瘁．．．．”，正好准备地描述了他的一生。
．．．．，．死而后已鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习题（附答案）一、双基积累1.下列加点字注音全对的一项是()A.开拓．(tuò)宰．割(zǎi)燕．然(yàn)B.难堪．(kān) 筹．划(chóu) 殷．红(yīn)C.元勋．(xūn) 呼啸．(xiào) 彷徨．(huánɡ)D.萦．带(yínɡ) 挚．友(zhì) 无垠．(yén)2.下列语句书写完全正确的一项是()A.邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹。
B.在这期间他和于敏联合暑名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
C.和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。
他真诚坦白,从不娇人。
D.青海、新疆,神密的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。
3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是()A.习近平于2013年10月18日会见加拿大总督约翰斯顿,称白求恩的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露．．．．。
C.辽宁男曲主教练赵明俊赛后表示:“辽宁队队员的表现值得骄傲,我们是当之无愧．．．．的冠军!”D.他乐于助人的事迹,如此地感人,我们觉得应该可歌可泣．．．．。
4.下列说法不正确的一项是()A.作者提到儿时从父亲那里学到的一首歌,是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌,有利于表现邓稼先的伟大精神。
B.作者提及父亲诞生的时代,是“中华民族任人宰割的时代”,是为了再次强调中华民族曾经的历史悲哀。
C.作者说父亲“一生都喜欢这首歌曲”,是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国几代知识分子振兴民族的崇高理想。
D.文章第五部分以“我不能走”为标题,是为了提示下文内容。
5.综合性学习。
学习了课文,班级将要开展“走近邓稼先”主题实践活动,请你参与。
部编版七年级语文下册全册同步课时练习(一课一练)
部编版七年级语文下册全册同步课时练习1、《邓稼先》一、基础知识部分1.正确认读和识记汉字。
（1）给下列加点的字注音。
彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）（2）根据拼音写汉字。
锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2.选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（开辟开创）②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（震荡动荡）3.下面句子中加点成语使用不当的一项是（）A.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。
B.说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。
C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。
D.在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
4.下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是（）这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
A.，，。
：？？B.。
，。
，？？C.。
，，。
；。
D.。
，。
：？。
5.填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_____ ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，③一片宽广的荒场就在左边，④靠左一片宽广的荒场，⑤荒草离离，一望无边。
⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；A.①③⑤⑧B.①④⑥⑦C.②④⑤⑦D.②③⑥⑧二、阅读理解（一）课外阅读实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的。
新部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案
部编七下语文第1课《邓稼先》课课练及答案01积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
鲜．为人知()两xiù()清风鞠躬．．尽瘁()() 妇rú()皆知彷徨．．()() 平沙无yín() 当之无愧．() 热泪盈kuàng()锋芒bì()露zhì()友2．对下列加点字解释有误的一项是()A．鲜．为人知(少)可．歌可泣(值得)B．至死不懈．(松懈) 家喻户晓．(了解)C．锋芒毕．露(完了) 死而后已．(停止)D．知人之明．(眼光正确) 层．出不穷(重叠；重复)3．下面句子中加点成语使用不当的一项是()A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。
B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。
C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。
D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是( )这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
A．，, 。
: ? ？B．。
, 。
, ? ？C．。
, ，。
; 。
D．。
, 。
: ? 。
5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是()A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。
B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。
6．下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
部编版语文七年级下册第1课 邓稼先 同步练习(含答案)
1、《邓稼先》同步训练课内跟踪（15分钟小练）【基础存盘】1.给下列加点的字注音。
可歌可泣．（）鲜．（）为人知鞠躬尽瘁．（）热泪盈眶．（）马革裹．（）尸风悲日曛．（）2.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.革命战争年代，先烈们不畏牺牲，谱写了一曲曲可歌可泣．．．．的壮丽诗篇。
B.邓稼先被授予“‘两弹’元勋”的称号是当之无愧．．．．的。
C.展台上，那件红色的家具造型独特，格外引人注目．．．．。
D.这次思想教育活动取得了良好效果，学校好人好事层出不穷．．．．地接连涌现出来。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.疫情期间，全国各地学校大力推广教育云技术，全面展开了网络教学模式。
（将“展开”改为“开启”）B.随着生活阅历的增加与文化知识的增长，使他的写作水平提高很快。
（删掉“随着”与或“使”）C.这部长篇小说之所以得到大家的认可，原因之一是成功塑造了个性鲜明。
（在句末加“的人物形象”）D.产品质量是否过关，才是决定客户下次继续购买的关键因素。
（删掉“才”）4.阅读下面材料，按要求答题。
（1）请用一句话概括下面材料的主要内容。
9月28日，随着最后一批运动员离村返程，第十四届全国运动会村圆满闭村。
从8月27日正式开村运行以来，全运村共运行 33天，累计入住 12200 人，其中运动员村 8650人、技术官员村2505人、媒体记者村1045人。
作为“十四运会”的重要配套设施，全运村在“十四运会”期间为全体入住人员提供了住宿、餐饮、商业、医疗、交通等多元化服务。
★（2）右图是中华人民共和国第十四届全运会会徽。
请你以志愿者的身份，向来自全国各地的朋友介绍该会徽中心图形的构图要素及寓意。
【课内精读】阅读课文“邓稼先与奥本海默”部分，完成下面的小题。
5.该部分第②段有什么作用？6.该部分为什么要介绍奥本海默的性格特点？★7.作者为什么要在该部分叙述邓稼先在“文革”中的出色表现？跟踪迁移【拓展阅读】袁隆平生平撷趣鲍安顺袁隆平从小在大城市长大，可是他从来不怕臭、不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习题（附答案）(预习类练习,可用于课前)1、读准下面加点字的字音。
奠．基元勋．孕．育燕．然妇孺．皆知嫣．红挚．友彷徨．．鲜．为人知鞠躬尽瘁．【思路解析】考查文中生字的读音。
【答案】diàn,xūn,yùn,yān,rú,yān,zhì,pánghuāng,xiǎn,cuì2、理解下面的词语，注意加点字的含义。
可歌可泣：元勋：鞠躬尽瘁，死而后已：当之无愧：家喻户晓：截然不同：马革裹尸：层出不穷：【思路解析】考查文中词语的意思的理解。
【答案】可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。
形容事迹英勇悲壮，非常感人。
歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。
元勋：立大功的人。
鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。
形容辛勤地贡献自己的一切。
鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。
尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。
已：止。
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。
当：承当，承受；无愧：不惭愧。
家喻户晓：每家每户都明白、都知道。
喻：明白、了解；晓：知道。
截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。
截然：分明地，显然地。
马革裹尸：用马皮包裹尸体。
指英勇作战，死于沙场。
层出不穷：接连不断地出现。
层：重迭，重复；穷：穷尽。
3、“两弹”指和，“元勋”的意思是，邓稼先是我国著名学家。
【思路解析】考查课文基本知识和人物。
【答案】原子弹、氢弹、立大功的人、物理※10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1、读第1节。
联系课文，结合教师对邓稼先的介绍，说说从什么地方看出邓稼先十分热爱祖国？【思路解析】从具体的语句中理解人物形象。
【答案】①立志：为祖国的强大学好科学。
②行为：邓稼先在美国已获博士学位，他可以很容易在美国立足，条件好，待遇高，但他一听到新中国诞生的消息，便欣然回国。
欣然——很愉快的意思。
这说明他自觉地用学到的科学知识报效祖国。
2、下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是：（）⑤⑥【思路解析】对课文结构的把握，要看懂三个示意图的意思。
人教版初一七年级下册语文第11课《邓稼先》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题 - 中学语文试卷测
人教版初一七年级下册语文第11课《邓稼先》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题-中学语文试卷测试题人教版初一七年级下册语文第11课《邓稼先》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅴ．课后巩固练习题（90分钟100分）一．语言积累与运用（20分）1．下面加点字注音完全正确的是（）（2分）A．元勋（xūn）邓稼先（jià）妇孺皆知（rú）B．殷红（yān ）开拓（tuò）鲜为人知（xǎn）C．燕然（yàn ）癌症（ái ）鞠躬尽瘁（cuì）D．彷徨（huáng）罗布泊（bō）风悲日曛（xūn）2．下列书写全部正确的一项是（）（2分）A．悲惨孕育锋芒毕露B．宰割选聘家愉户晓C．奠基颤抖妇孺皆知D．仰慕勒功死而后己3．下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（）（2分）A．任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。
）可歌可泣（小声哭，流泪）鲜为人知（新鲜）B．家喻户晓（说明）至死不懈（松懈）死而后已（停止）C．当之无愧（愧疚）截然不同（截止）锋芒毕露（全、都）D．马革裹尸（皮）知人之明（眼力）永恒的骄傲（值得自豪的）4．依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）（2分）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
邓稼先去了，能说服工宣队、军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
A．假使可就B．如果而竟C．如果可就D．假使而竟5．对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（）（2分）事后我追想为什么那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到傲？——我始终想不清楚。
A．表示解释说明B．表示语音的延长C．表示意思的转折或跳跃D．表示意思的递进6．指出下列句子所运用的修辞方法。
（4分）（1）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确的描述了他的一生。
（）（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
初中一年级下册语文1 邓稼先(课课练)作业q
1 邓稼先一、积累运用1.给加点的词语注音,或根据拼音写汉字。
(1)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基．．( )人和开拓者。
(2)张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋．．( )”,他是当之无愧的。
(3)邓教授被某知名工业大学xuǎn pìn( )为荣誉顾问。
(4)杨振宁说邓稼先为人忠诚纯正,是他最敬爱的zhì yǒu( )。
(5)与此同时还有一些yáo yán( )说,1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。
2.观察下面的图片,回答问题。
(1)图一、图二中各有一个错别字,请找出来并改正。
改为改为(2)图三中是一副对联的上联,请你根据本课内容为它补写下联。
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A.他每天上网玩游戏,玩得甚至连饭都忘了吃,真是鞠躬尽瘁．．．．啊。
B.《西游记》是一部家喻户晓．．．．的电视剧,它的原著也是多数学生喜欢读的书籍。
C.自然灾害是异常恐怖的,光鲜为人知．．．．的汶川地震就给我国造成了重大的人员伤亡和经济损失。
D.他这次考试成绩又是全班第一名,这是他平时努力的结果,真是可歌可泣．．．．,令人敬佩。
二、综合性学习4.(2021·山东东营中考)某初中学校开展以“科海泛舟”为主题的综合性学习活动,邀你参加。
(5分)【材料一】(中新网2021年5月15日)7时18分,天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区,中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。
【材料二】(央视新闻2020年12月17日)凌晨1时59分,嫦娥五号返回器携月球样品在预定区域安全着陆,探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。
【材料三】“十三五”期间,我国研制成“奋斗者”号大深度载人潜水器、“深海一号”潜水器母船、“海翼号”滑翔机及500米口径球面射电望远镜等一批大科技装备。
同时,我国正在全方位融入全球创新网络,积极参与国际热核聚变实验堆等多个国际大科学计划和大科学工程,并作出了重要贡献。
部编版语文七年级下册《邓稼先》课时练习试题
《邓稼先》课时练一、语基达标训练1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．选聘．(pìn) 妥．善(tuǒ) 奠基鲜为人知B．凌．晨(líng) 轮廓．(guō) 挚友可歌可气C．元勋．(xūn) 故障．(zhàng) 仰慕妇儒皆知D．阻挠．(ráo) 胆怯．(qiè) 暑名锋芒必露2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知．．．．的科学家——邓稼先。
B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云．．．．的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露．．．．。
D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓．．．．的人物。
3．下列各句中没有语病的一项是( )A．良好的心态是奥运会运动员能否取得最佳成绩的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。
D．2017年9月，杨振宁携夫人再访山西大学，受到全校师生的热烈欢迎。
4．下列句子的顺序已被打乱，对其排序最恰当的一项是( )①1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。
1950年10月到中国科学院工作。
②在北平上了小学和中学，于1945年从昆明西南联大毕业。
③邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。
④1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
A．①②③④B．①④③②C．④③②① D．③②①④二、语用能力提升5．根据句意依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是( )一个的小村调来一个能孩子前程的老师，他能某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很他的话。
多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生、甚至博士生。
部编版七年级下册语文课课练--1 邓稼先(附答案)
第一单元1邓稼先知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.开拓．(tuò)挚．友(zhì) 日曛．(xūn) 鲜．为人知(xiān)B.难堪．(kān) 元勋．(xūn) 选聘．(pìn) 鞠躬尽瘁．(cuì)C.兽铤．(tǐng) 殷．红(yān) 罗布泊．(pō) 热泪盈眶．(kuàng)D.彷徨．(huáng) 无垠．(yín) 大厦．(shà) 妇孺．皆知(rú)2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A.他主动帮助同学学习,还带病参加集体活动,这种行为实在是可歌可泣．．．．。
B.荣获“CCTV年度慈善人物”称号的,既有曹德旺、姚明等家喻户晓．．．．的人物,也有邓迎香这样的普通劳动者。
C.林俊德为我国国防科技事业倾注了毕生精力,是当之无愧．．．．的时代英模。
D.《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多人物已深入人心,妇孺皆知．．．．。
3.根据提示和课文内容填空。
本文是一篇回忆性散文,作者采用“横式结构法”,巧立主题式小标题,多角度、多侧面地展示了人物的性格和品质。
文章贯串全文的线索是:。
4.下列说法有误的一项是()A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B.邓稼先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物。
C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。
D.这篇文章的语言很有特色,句式十分整齐。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
“两弹”元勋邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国。
1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
部编版语文七年级下册《邓稼先》课后作业试题(含答案)
《邓稼先》课时练一、语基达标训练1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.开拓．(tuò) 挚．友(zhì)日曛．(xūn) 鲜．为人知(xiān)B.难堪．(kān) 元勋．(xūn)选聘．(pìn) 鞠躬尽瘁．(cuì)C.兽铤．(tǐng) 殷．红(yān)罗布泊．(pō) 热泪盈眶．(kuàng)D.彷徨．(huáng) 无垠．(yín)大厦．(shà) 妇孺．皆知(rú)2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )A.他主动帮助同学学习,还带病参加集体活动,这种行为实在是可歌可泣．．．．。
B.荣获“CCTV年度慈善人物”称号的,既有曹德旺、姚明等家喻户晓．．．．的人物,也有邓迎香这样的普通劳动者。
C.林俊德为我国国防科技事业倾注了毕生精力,是当之无愧．．．．的时代英模。
D. 《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多人物已深入人心,妇孺皆知．．．．。
3.根据提示和课文内容填空。
本文是一篇回忆性散文,作者采用“横式结构法”,巧立主题式小标题,多角度、多侧面地展示了人物的性格和品质。
文章贯串全文的线索是:。
4.下列说法有误的一项是( )A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B.邓稼先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物。
C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。
D.这篇文章的语言很有特色,句式十分整齐。
二、语用能力提升5.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
邓稼先去了，能说服工宣队、军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
A.假使可就B.如果而竟C.如果可就D.假使而竟6.对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（）事后我追想为什么那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
人教版初一下册语文一课一练 邓稼先
B．友谊熟识拔尖马革裹尸知人之明
C．昆仑摆脱暑名当之无愧可歌可泣
D．佩服仰慕孕育家谕户晓任人宰割
3．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( )
A.1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。（一直到死也没有松懈过）
B．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（小心谨慎，贡献出全部精力，直到死后才停止）
答案(1)（示例）走近邓稼先中国飞天梦的探索与发展
(2)（示例）①请您谈谈在科研方面给您留下的印象最深的事情是什么。
②请您对我们中学生讲几句带有激励性的话。
解析(1)解答此题，要紧扣“打开科技之窗”这个主题，可以设计了解科学技术的发展历程、畅想未来科技等栏目。
(2)解答此题，可围绕科学家在科研方面的问题，对后继者的希望和激励等方面进行设问。
2．下列说法不恰当的一项是( )
A．邓稼先是中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
B．作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构，将看似松散的内容组合在一起，集中地表现同一主题。
C．课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更鲜明地突出了邓稼先的性格品质和奉献精神。
C．卓越／笨拙澎湃／朋友默契／锲而不舍
D．诧异／岔口荒僻／开辟深宵／响彻云霄
2．（2018湖南张家界永定期中，4，★★☆）下列句子没有语病的一项是( )
A．为了做好这项工作，我们每个人都应该充分发挥自己的作用。
B．每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。
C．戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度左右。
C．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（怀胎生育）
部编版语文七年级下册《邓稼先》课时练试题
《邓稼先》课时练一、语基达标训练1．给下列加横线的字注音鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）2．理解下列词语的含义①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：3．选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（）A．开始B．开辟C．开创D．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（）A．震荡B．激荡C．回荡D．动荡二、语用能力提升仿句练习例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
凋零的落叶，飘飘荡荡，没有方向。
三、课文内容回顾说说课文写了哪些事例?表现了人物怎样的精神品质？四、课内精彩阅读阅读课文第三部分，回答下列问题。
1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。
2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。
”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
五、课外类文阅读回忆齐白石先生阅读附答案回忆齐白石先生我从小学戏，没有读过书。
一九五年与书香门第的后生吴祖光结婚。
后来，我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画，他还教导我：搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。
我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。
七下语文《邓稼先》基础字词一课一练(附答案)
七下语文《邓稼先》基础字词一课一练（附答案）班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________一．基础积累. 根据拼音写汉字。
（每空1分，共计19分）1.__________yuán xūn2.__________diànjī3.__________xuǎn pìn4.__________yáo yán5.__________bèi sòng6.__________zhòu yè7.__________kūn lún8.__________zhì yǒu9.__________（yān hóng）：发黑的红色。
10.__________（kě gē kě qì）:形容英勇悲壮的感人事迹。
11.__________（xiǎn wéi rén zhī）:很少被人知道。
鲜：少。
12.__________（zhì sǐ bú xiè）:到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。
13.__________（jū gōng jìn cuì）:指恭敬谨慎，竭尽心力。
14.__________（dāng zhī wú kuì）:当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
15.__________（jiā yù hù xiǎo ）:家家户户都知道，形容人所共知。
16.__________（fēng máng bì lù）:锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。
17.__________（fù rú jiē zhī）：妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
18.__________ (jié rán bù tóng):形容两件事物毫无共同之处。
部编版语文七年级下册《邓稼先》课时练试题
《邓稼先》课时练一、语基达标训练1．给下列加横线的字注音鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）2．理解下列词语的含义①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：3．选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（）A．开始B．开辟C．开创D．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（）A．震荡B．激荡C．回荡D．动荡二、语用能力提升仿句练习例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
凋零的落叶，飘飘荡荡，没有方向。
三、课文内容回顾说说课文写了哪些事例?表现了人物怎样的精神品质？四、课内精彩阅读阅读课文第三部分，回答下列问题。
1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。
2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。
”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
五、课外类文阅读回忆齐白石先生阅读附答案回忆齐白石先生我从小学戏，没有读过书。
一九五年与书香门第的后生吴祖光结婚。
后来，我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画，他还教导我：搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。
我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。
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05-06学年（下）初一语文一课一练（11）
邓稼先
班级姓名座号成绩
一. 基础知识
1.给加点字注音
可歌可泣．＿＿＿鲜．为人知＿＿＿鞠躬尽瘁．＿＿＿锋芒．毕露＿＿＿
热泪满眶．＿＿＿马革裹．尸＿＿＿层出不穷．＿＿＿风悲日曛．＿＿＿
2.据拼音写汉字
至死不xiè＿＿＿妇rú＿＿＿皆知平沙无yín＿＿＿ péng＿＿＿断草枯
家喻户xiǎo＿＿＿兽tǐng＿＿＿亡群燕然lè＿＿＿功常fù＿＿＿三军
3.词语填空
当之无＿＿＿死而后＿＿＿＿＿＿然不同知人之＿＿＿
盖世无＿＿＿德高望＿＿＿公而忘＿＿＿两＿＿＿清风
4.仿照下面例句写一句话
例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
仿写：
二．综合训练
整体感悟课文后回答
1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
3.邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？
三、拓展延伸
忆父亲
①父亲去世已经一个月了；这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员到我家来请父亲去
当群众演员，他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。
②一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端正正地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子，时已中午，我走到父亲跟前，说：‚爸爸，你还坐在这干什么？回家吃饭吧！‛父亲说：‚不行，我不能离开。
‛我问：‚为什么？‛父亲回答：‚我们
．．导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。
他可能还有任务。
‛父亲的语气中，很有一种自豪感似的。
③父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。
他身上的演员服是一种褐色绸质长袍。
他将长袍的后摆，掀起来搭在背上，而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。
他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。
④父亲不肯离开，我只好过去问导演，导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道qi àn。
⑤记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。
父亲擀皮儿。
忽然，父亲喟叹了一声，喃喃地说：‚唉，人啊，活着活着，就老了……‛一句话儿，使我、妻、母亲面面相qù，全家怪纳闷怪伤感的。
睡前，我试探地问：‚爸，你今天不高兴了么？‛父亲说：‚不！我很高兴啊！‛我说：‚那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？‛‚嗐，那是一句台
词‛，父亲笑了笑说‚昨天，我们
．．导演指示——给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？……‛我恍然大悟，原来父亲是在。
⑥我就说：‚爸，我的话，也许你又不爱听，其实你愿意怎么说都行！反正到时候，不会让你自己说的，会找人替你配音……‛这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：‚要是都像你这种态度，那电影能拍好吗？一句台词，光是说说的事？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？‛
……
⑦是呀，父亲所‚演‛的，不过是些迎着镜头走过去的群众角色。
走得时间最长的，也不过就十几秒钟。
然而与父亲‚合作‛过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。
1.根据④⑤段拼音写汉字
道qiàn（）面面相qù（）
2.第⑤段横线上应补出的内容是。
3.从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语。
4.对父亲这种坐姿的强调和描述，表现出父亲当时的神情。
5.第⑤⑥两段划线的句子，反映了“我”对父亲的感情。
6.第②⑤段，父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，这意味着什么？
7.“嘴里说阴，脸上作晴”在文中的意思该如何理解？
8.联系全文看，第⑥段与第⑦段之间的省略号，省略的内容是什么？
9.与父亲“合作”过的导演们，对父亲为什么赞不绝口？
11.邓稼先
一.略。
二. 1.先概述我国近一百年来的历史，是为了说明邓稼先是中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”“是中国共产党的理想党员。
” 3.要点：他为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。
真诚、朴实、热爱祖国，没有私心，具有奉献精神等。
三.1.歉觑 2.背台词 3.正襟危坐 4.郑重其事 5.敬重、体贴、略有惧怕 6.在潜意识里，父亲认为自己是一位“演员”，这流露出他的敬业精神和自豪心理。
7.表演时说话的内容与脸上的表情不一致。
8.父亲做群众演员时的另外一些小事。
9.父亲对工作有一丝不苟的敬业精神。