小学六年级音乐上册 当五环旗传到北京的时候 1名师制作优质教案 人教新课标版
人教版音乐当五环旗传到北京的时候说课稿
当戒指来到北京时手稿我说课的主题是第六版的音乐版本的第一章书，当五环旗传到北京时教材分析：当戒指来到北京时，是一首新创作的歌曲，歌曲的两部分，第一部分的四个短语的组成，主要由三部曲旋律组成，节奏也很规则，前三个节奏是完全一样的，到第四句改变的时候，也是歌曲的风格，喜欢孩子，面对黎明的运动，伴随着日落奋斗。
歌曲的第二部分，音色以小自由，节奏扩大，情感抒情，和第一部分的鲜明对比。
第三个词是回调。
儿童从童年的表现表现出来的运动，服务于2008年祖国的决心。
这首歌本身并不困难，但它有中国奥运会成功的背景，历史将永远记住这一刻，这给了整首歌给了更长期的纪念意义。
此外，许多重复歌词的安??排，以及整个部分的两个音符重复旋律，使整首歌更加明亮，充满活力。
从音乐理论来看，很多学生很少在歌曲中看到这么密集和重复的歌曲安排？为什么如此安排？为什么是作曲家？这个安排怎么样？他们想让歌曲到达什么样的效果？通过允许学生思考，加上课堂的欣赏，让他们充分体会到歌曲明亮，活泼的音调，学生理解歌曲形式是一个很大的帮助。
分析：通过这项研究，我发现这个锻炼的孩子锻炼锻炼锻炼约六次重复的短语对小句不是很感兴趣，事实上，他们只是阅读文字，而没有更深入思考节奏和词语的关系，然后我让他们用节奏读这些词，雾逐渐戳开，前四个练习是描述运动员练习的忙碌场景，后面两个用来剪切节奏，读出时对运动的重要性的明显感觉，其次是最后两个运动更加灿烂和强大，表明我们的运动员和群众的运动的热情。
后面的行比短语等等。
教学目标：通过听音乐，模仿唱歌，节奏阅读，让学生掌握最基本的曲调，床上用品和高潮部分的教训集体练习，比赛练习，使他们有团队感，竞争感，充分体会奥林匹克精神，团队精神，勤奋工作通过本课的学习，让学生知道2008年奥运会是祖国成功的表现，是中华民族的骄傲教学沉重而困难歌曲行比句子形式，以及歌曲的历史意义教学过程：当戒指来到北京时，是一段长长的第二段歌曲，为了让学生学会唱这首歌，体验两段不同的情感和节奏与歌曲的表演我设计以下几个教学链接：感觉。
人教版小学六年级音乐上册教案
第一单元奥林匹克风第一课时教案内容：学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》教案目标：1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教案过程：1、情景导入。
]教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3、总结。
第二课时教案内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教案目标：1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
教案过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2、欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结第三、四课时教案内容：音乐活动“奔向2008”。
教案目标：1、为画面选配适当的音乐。
2、了解有关奥运会的相关文化。
教案过程：1、情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2、分组准备。
师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。
咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。
六年级上册音乐《当五环旗传到北京的时候》教案分析
六年级上册音乐《当五环旗传到北京的时候》教案分析教学目标．通过学唱歌曲，感受歌曲乐句与乐句之间的力度变化，并能运用声音表现出来。
2．为歌曲设计演唱形式，培养学生的音乐表现力。
教学重、难点．通过对比法聆听歌曲，感受两个乐段的不同情绪。
2．通过听唱法和教授法，引导学生设计演唱形式，并对歌曲进行艺术处理。
教材分析歌曲为D大调，4／4拍。
歌曲分为两个部分。
第一部分由四个乐句构成，节奏规整，速度稍快，具有进行曲的风格，表现出青少年朝气蓬勃、积极锻炼的精神面貌。
歌曲第二部分，节奏舒展，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。
表达了少年儿童从小锻炼身体，展望XX年奥运会在北京举行的辉煌时刻，立志为XX北京奥运会贡献力量的决心。
教学过程（一份供任教师参考的完整教案）一、导入师：请同学回忆一下北京奥运会的一些精彩片断。
说说奥林匹克运动的五环象征着什么？（观看五环旗知识介绍动画）二、学唱歌曲．初听歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学要求：学生听辨歌曲的情绪、速度。
师：请同学说说歌曲的情绪和速度特点。
生：情绪欢快，速度中速稍快。
2．再次聆听歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
师：请同学听辨歌曲表现的内容是什么？（学生回答）师：歌曲分为几个部分?生：歌曲分为两个部分。
3．学习歌曲第一部分谱例。
教学要求：老师弹琴，学生跟唱歌谱。
注意切分音的时值以及节拍重音的唱法。
师：第一部分在节奏上有什么特点？生：切分音较多。
师：引导学生读出切分音强弱拍的韵律感觉，然后再进行切分音的节奏唱法。
4．学习歌曲第一部分歌词。
师：歌曲第一部分具有进行曲的风格特点。
乐句开始歌词连续重复多次，我们怎样演唱才能把这种情绪表现出来？生：演唱时应注意力度变化，才能更丰富地表现歌曲的情绪。
教师引导学生用稍快的速度渐强的力度演唱歌曲，体会处理好力度与速度会使歌声更有感染力，认识到不同的力度速度变化能表现不同的情绪和音乐形象。
．学习歌曲第二部分谱例。
师：在学唱过程中，你能说说本部分与第一部分情绪上有什么不同吗？生：第二部分前两句较抒情，节奏舒展，后面几句和第一部分相似。
六年级上册音乐教案设计2
人教版六年级上册音乐教案第一单元奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程：1、情景导入教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3、总结。
第二课时教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2、欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结。
第三课时教学内容：音乐活动“奔向2008”。
教学目标：1、为画面选配适当的音乐。
2、了解有关奥运会的相关文化。
教学过程：1、情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2、分组准备。
师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。
咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。
柴laoshi 人教版小学六年级音乐上册教案
第一单元奥林匹克风第一课时教学内容学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》教学目标1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程1、情景导入。
]教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3、总结。
第二课时教学内容欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2、欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
第三课时教学内容音乐活动“奔向2008”。
教学目标1、为画面选配适当的音乐。
2、了解有关奥运会的相关文化。
教学过程1、情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2、分组准备。
师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。
咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。
（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。
（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。
（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。
全班同学一听歌曲《手拉手》。
五环旗教学设计
当五环旗传到北京的时候
教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
教材分析：
歌曲为两个部分，第一部分有四个乐句组成，主要由三度音程组成构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样，到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。
歌曲第二部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。
第三乐句转为大调，表达了少年儿童从小锻炼身体，报效祖国的决心。
学情分析：
六年级的学生对于旋律的把握有了很大的进步，善于模仿，对音乐课的兴趣也很浓厚，但是在演唱的歌曲的时候把握歌曲的情绪方面还有些欠缺。
这首歌曲就有两种不同的情绪，学生需在这方面加大学习力度。
教学目标：
1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，2008北京奥运会的召开，从志愿
者中学生学习主人翁精神。
教学过程：
1、情境导入
教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？
（2）分段学习歌谱
（3）解决难点
（4）设计演唱形式
3、总结
学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。
课后反思。
六年级上音乐说课稿当五环旗传到北京的时候_人教新课标版
六年级上音乐说课稿当五环旗传到北京的时候_人教新课标版当五环旗传到北京的时候我说课的课题是人教版六年级音乐上册第一章《当五环旗传到北京的时候》教材分析：《当五环旗传到北京的时候》是一首新近创作的歌曲，歌曲为两个部分，第一部分有四个乐句组成，主要由三读音程构成旋律，节奏也非常规整，前三局的节奏完全一样，到第四句时有所变化，又进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。
歌曲第二部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。
第三乐句转回大调。
表达了少年儿童从小锻炼身体，到2019年报效祖国的决心。
歌曲本身不是很难，但它有中国申奥成功做为背景，历史将永远记住这一刻，这给整个歌曲赋予了更长远的纪念意义。
另外很多重复歌词的排列，以及整小节两个音符重复的旋律，使整首歌曲更加的明快，充满活力。
从音乐理论方面来说，很多学生很少在歌曲中见到如此密集而又重复的词曲排列？为什么这么排列？词曲作者为什么要这样排列？他们想要使曲子到达一个什么样的效果？通过让学生们思考，加上课上的欣赏，从而让他们充分体会到歌曲明快、充满活力的基调，对学生了解歌曲形式有很大的帮助。
学情分析：通过学习，我发现孩子们对这种“锻炼锻炼锻炼锻炼锻炼锻炼”一下六个重复词组成的小乐句不是很感兴趣，其实他们只是看了看字面，并没有更深入的去想节奏与词的关系，那么我通过让他们带着节奏读这些词，迷雾就逐渐拨开了，前4个锻炼是在形容运动员们锻炼时忙绿的场景，后边的两个用到了切分节奏，读出来的时候明显感觉的到锻炼的重要性，其次是后两个锻炼更显得铿锵有力，显示出我们运动员和广大民众的锻炼热情。
后边的“排比乐句”以此类推。
教学目标：通过听音乐、模仿唱、带节奏读，让学生们掌握本课最基本的曲调，铺垫部分以及高潮部分分组练习，比赛练习，让他们有种团队感、竞争感，充分体会奥运精神，团队协作，刻苦拼搏排排端正而坐。
经过反思，我觉得我应该给大家限定时间，先提供一些常见的运动项目，以游戏“做动作猜项目”的形式先让大家找到动作的特点，再让学生有组织地以四人小组的形式进行交流、整合。
人教版小学六年级音乐上册教案
第一单元奥林匹克风第一课时教学内容学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》教学目标1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程1、情景导入。
]教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3、总结。
第二课时教学内容欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2、欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结第三课时教学内容音乐活动“奔向2008”。
教学目标1、为画面选配适当的音乐。
2、了解有关奥运会的相关文化。
教学过程1、情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2、分组准备。
师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。
咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。
（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。
人教课标版六年级上第一单元《奥林匹克风》第1、2课时教案
第一单元《奥林匹克风》第1、2课时教案第一课时教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1.学唱歌曲。
2.了解奥林匹克五环标志的含义。
3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程：1.情景导入教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2.学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3.总结。
学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。
课后反思第二课时教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：1.欣赏《奥林匹克号角》。
2.了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：1.请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2.欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3.观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4.总结。
通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。
课后反思：。
2019年最新版精品人教版小学六年级上册音乐教案合辑
人教版小学六年级上册音乐教案三篇音乐作品中所表现的思想情感，不是单纯的听觉感受，而是整体的感受。
准备了以下内容，供大家参考!篇一教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
2．了解奥林匹克五环标志的含义。
3．通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
教学重点：处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。
教学过程：一、复习歌曲1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。
2、学生分小组练习旋律。
3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。
二、处理歌曲。
1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。
2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。
3、唱出学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。
三、竖笛练习。
1、自己练习歌曲旋律，教师指导。
2、集体分乐段练习歌曲旋律。
3、用竖笛完整地演奏歌曲。
4、教师小结。
教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。
篇二教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
2．了解奥林匹克五环标志的含义。
3．通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
教学重点：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学难点：1、切分音的时值。
2、音程的音准。
教学过程：1．情景导入。
出示奥林匹克五环标志，让学生回答这个标志是什么?谁知道奥林匹克五环旗的含义?教师根据学生的回答作补充。
2．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
今天，我们就来学习一首歌曲《当五环旗传到北京的时候》，首先阅读歌曲中的提示。
和学生共同说一说对北京奥运会的了解。
（1）学生带着问题听录音范唱。
①歌曲内容唱的是什么子②歌曲分为几段?(歌曲分两段)。
（2）学生跟翻唱录音轻声模唱歌词。
（3）学生自己有感情的朗读歌词。
（4）教师范唱歌曲旋律。
（5）分段学唱歌谱。
人教版六年级音乐上册全册教案
第一单元奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开感到自豪。
教学过程：1、情景导入教师板画奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
奥林匹克会旗（The Olympic flag），为白底无边，中央有五个相互套连的圆环，即我们所说的奥林匹环，环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。
国际奥委会会旗系1913年根据皮埃尔·德·顾拜旦的构思而设计制作的。
1914年为庆祝现代奥林匹克运动恢复20周年，在巴黎举行的奥林匹克代表大会上首次升起。
历届奥运会开幕式上都有会旗交接仪式。
由上届奥运会主办城市的代表将旗交给国际奥委会主席，再由主席将旗递交本届主办城市的市长，然后将旗帜保存在市府大楼，四年后再送交下届主办城市。
奥运会升在运动会主会场上空的旗帜是一面代用品。
1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》（第四十期）强调，会旗和五个环的含义是，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神，在奥运会上相聚一堂。
奥运五环的五种颜色从左到右分别是：上方三个为蓝色、黑色、红色，下方为黄色和绿色。
其中蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。
五环环环相扣，象征着五大洲人民的团结，共振奥运精神！第二课时一、介绍奥运会相关背景资料（见教参）二、学唱歌曲。
（1）听范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
三、总结。
第三课时教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、通过教参了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
小学六年级音乐上册 当五环旗传到北京的时候 1教案 人教新课标版
当五环旗传到北京的时候教学内容：(一) 聆听《吹响奥林匹克号角》,了解奥运相关知识。
(二) 学唱《当五环旗传到北京的时候》教材分析：《当五环旗传到北京的时候》歌曲为两个部分，第一部分有四个乐句组成，主要由三读音程构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样，到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。
歌曲第二部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。
第三乐句转回大调。
表达了少年儿童从小锻炼身体，报效祖国的决心。
学情分析：六年级的学生对于旋律的把握有了很大的进步，善于模仿，对音乐课兴趣也很浓厚，但是在演唱歌曲的时候把握歌曲的情绪方面还有些欠缺，《当五环旗传到北京的时候》这首歌曲就有两种不同的情绪，学生需在这方面加大学习力度。
教学目标：(一)情感、态度、价值观：通过聆听和演唱等活动，让学生在活动中感受奥运会赛场上的精彩场面，培养学生健康的审美情趣和积极向上的精神。
(二)过程与方法：通过聆听合唱《向奥林匹克出发》，培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
通过演唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》，培养学生的音乐表现力和演唱能力。
(三)知识与技能：在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化。
能够用明亮的声音演唱歌曲，表达歌曲欢快和抒情两种不同的情绪。
教学重点：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》教学难点：歌曲两种情绪的把握。
教学准备：电子琴、磁带、五环旗教学过程：（一）聆听《吹响奥林匹克号角》。
师：说到运动精神，我们不得不提到奥林匹克运动会。
2008年的8月8日，第29届奥运会在北京的召开让全中国人自豪，令世界瞩目。
下面就让我们这些小运动员们吹响奥林匹克的号角，向奥林匹克出发吧！请聆听《吹响奥林匹克号角》。
1.乐曲给你什么样的感觉？（团结、和平、创造、智慧、进取、拼搏）2.你知道奥运会会旗是什么样的？师在黑板上帖上五环旗。
（象征五大洲运动员以公正、坦诚的精神在奥运会上欢聚一堂，体现出奥林匹克大家庭的团结主题）3.第29届奥运会的吉祥物是什么？（5个福娃）其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
六年级上册音乐教案2
人教版六年级上册音乐教案第一单元奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程：1、情景导入教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3、总结。
第二课时教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2、欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结。
第三课时教学内容：音乐活动“奔向2008”。
教学目标：1、为画面选配适当的音乐。
2、了解有关奥运会的相关文化。
教学过程：1、情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2、分组准备。
师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。
咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。
人教版小学六年级音乐上册教案
人教版小学六年级音乐上册教案第一单元奥林匹克风第一课时教学内容学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》教学目标1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2021年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程1、情景导入。
]教师出具奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
明确提出问题：歌曲内容演唱的就是什么？分成几段？（2）分段自学歌谱。
（3）化解难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计献唱形式。
3、总结。
第二课时教学内容欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标1、观赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程1、恳请同学们汇报课前搜集的有关奥林匹克科学知识。
学生汇报回去后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2、欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器弹奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师概述作品。
（3）分段观赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何相同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）观赏了这首乐曲后，恳请说一说你的体会。
3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结第三课时教学内容音乐活动“奔向2021”。
教学目标1、为画面选装适度的音乐。
2、介绍有关奥运会的有关文化。
教学过程1、情景导入。
教师播出音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2、分组准备工作。
师：2021年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
你们准备好了吗？不好！今天我们就去举行一个班组音乐活动――“驶向2021”。
咱们五个小组的同学比一比，看看哪个小组的同学准备工作得更充份。
好不好？生：不好！师：咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
3、分组展现、汇报（每个小组各存有一个同学穿福娃头饰）。
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当五环旗传到北京的时候
教学内容：
(一) 聆听《吹响奥林匹克号角》,了解奥运相关知识。
(二) 学唱《当五环旗传到北京的时候》
教材分析：
《当五环旗传到北京的时候》歌曲为两个部分，第一部分有四个乐句组成，主要由三读音程构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样，到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。
歌曲第二部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。
第三乐句转回大调。
表达了少年儿童从小锻炼身体，报效祖国的决心。
学情分析：
六年级的学生对于旋律的把握有了很大的进步，善于模仿，对音乐课兴趣也很浓厚，但是在演唱歌曲的时候把握歌曲的情绪方面还有些欠缺，《当五环旗传到北京的时候》这首歌曲就有两种不同的情绪，学生需在这方面加大学习力度。
教学目标：
(一)情感、态度、价值观：通过聆听和演唱等活动，让学生在活动中感受奥运会赛场上的精彩场面，培养学生健康的审美情趣和积极向上的精神。
(二)过程与方法：通过聆听合唱《向奥林匹克出发》，培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
通过演唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》，培养学生的音乐表现力和演唱能力。
(三)知识与技能：在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化。
能够用明亮的声音演唱歌曲，表达歌曲欢快和抒情两种不同的情绪。
教学重点：
学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
教学难点：
歌曲两种情绪的把握。
教学准备：
电子琴、磁带、五环旗
教学过程：
（一）聆听《吹响奥林匹克号角》。
师：说到运动精神，我们不得不提到奥林匹克运动会。
2008年的8月8日，第29届奥运会在北京的召开让全中国人自豪，令世界瞩目。
下面就让我们这些小运动员们吹响奥林匹克的号角，向奥林匹克出发吧！请聆听《吹响奥林匹克号角》。
1.乐曲给你什么样的感觉？（团结、和平、创造、智慧、进取、拼搏）
2.你知道奥运会会旗是什么样的？师在黑板上帖上五环旗。
（象征五大洲运动员以公正、坦诚的精神在奥运会上欢聚一堂，体现出奥林匹克大家庭的团结主题）
3.第29届奥运会的吉祥物是什么？（5个福娃）其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
（二）学唱《当五环旗传到北京的时候》。
1.师：通过全国人民的努力，奥运会终于圆满成功了！人们的欢呼声震耳欲聋，代表着奥林匹克的五环旗已经高高飘扬在首都北京！请大家翻开课本。
聆听《当五环旗传到北京的时候》，你听到了几种音乐情绪？（播放歌曲《当五环旗传到北京的时候》）
师：请大家再听一次，用不同的动作来表现这两种不同的音乐情绪。
比如在欢快的地方可以拍手、跺脚，在抒情的地方可以晃一晃身体或者手臂。
师：我想大家一定都很喜欢体育运动，下面了就请大家合着音乐模仿各种体育项目的动作。
看看哪个队的动作最丰富。
2．学唱
（1）跟唱旋律。
（2）对口型跟唱。
（3）轻声跟唱歌词。
（4）将队员分成两部分，分别跟唱不同情绪的两个部分。
（5）换角色。
（6）跟琴唱，一队一句，接力唱。
抒情部分齐唱。
（7）完整演唱。
（8）一队选择一个队员领唱，其它学生唱齐唱部分。
（三）拓展。
播放《我和你》。
师：第29届奥运会有一首非常好听的主题歌，由我国著名歌手刘欢和英国著名的歌手莎拉布莱曼演唱，让我们一起来聆听这首温馨的歌曲吧！
（四）总结下课。
同学们，第29届奥运会已经闭幕，我国的运动健儿们取得了可喜的成绩，荣获了52枚金牌。
奥运会传递的并不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量。
这是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、创造、智慧、进取、拼搏的气氛，让我们立志从小锻炼，为祖国贡献自己的力量。
今天的比赛到此结束。
获胜的是……。