《草房子》导读课课件精编版

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05081_《草房子》导读ppt课件完整版

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电影同样引起轰动,获得第19届中国电影 金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华 表奖、第4届中国电影童牛奖以及影评人奖 ,还有许多国际电影节上也夺得无数荣誉。
6
02
故事情节与人物形象
2024/1/24
7
主要情节梳理
油麻地小学的生活场景
2024/1/24
蒋一轮与白雀的情感纠葛
桑桑、秃鹤、纸月等人物 的成长经历
考和判断是非的能力。
人文关怀
03
在揭示社会问题的同时,表达对弱势群体的同情和关怀,提升
读者的人文素养和社会责任感。
18
05
阅读方法与技巧指导
2024/1/24
19
精读法:深入剖析文本内涵
仔细研读文本
逐字逐句阅读,理解每个词语、句子的含义,深入体会作者的情 感表达和写作风格。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写,分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
情感共鸣
引导读者进入人物内心世 界,感受人物的喜怒哀乐 ,产生情感共鸣。
刻画成长心路历程
通过心理描写展现人物在 成长过程中的心路历程, 增强故事的情感深度。
13
独特的地域文化背景
江南水乡风情
以江南水乡为背景,描绘独特的自然 风光和人文景观,展现浓郁的地域文 化氛围。
民俗文化的呈现
时代背景的融入
将故事置于特定的时代背景下,反映 社会变迁对人物命运的影响,增强作 品的历史厚重感。
探讨杜小康从富裕到贫穷的经历,以及他如 何面对生活的巨变。
2024/1/24
纸月神秘的身世之谜
分析纸月身世的揭示过程及对其性格的影响 。
蒋一轮与白雀的爱情悲剧
剖析蒋一轮和白雀之间纯真而悲情的爱情故 事。

《草房子》导读PPT课件

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《夏洛的网》
一部描写关于友情的童话,在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由:通过 生动的故事情节,让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说,该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由: 作品人物独特鲜活,叙事简洁流畅,文字纯 净唯美,意境高雅清远,情感真挚深沉,字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品,不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力,还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象,反映了当时社会的现
实问题和价值观念,对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品,《草房子》不仅有助于培养青少

纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世,展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰,反映 了当时社会的变迁和人性的坚

03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活,展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃,需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多,且关系错综复杂,需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读,可以更加深入地了解中国乡村的生活

《草房子》导读课专题培训课件

《草房子》导读课专题培训课件

微风翻卷着荷叶,又把清香 吹得四处飘散。几枝尚未绽开 的荷花, 立在月色下,像硕大 的毛笔,幽幽地竖着,桑桑能 够感觉到:它们正一点一点地 开放。
微风翻卷着荷叶, 又把清香吹得四处 飘散。几枝尚未绽 开的荷花, 立在月
色下,像硕大的毛 笔,幽幽地竖着, 桑桑能够感觉到: 它们正一点一点地 开放。

桑桑的故事
• 那天,他在河边玩耍,见有渔船在河上用网 打鱼,每一网都能打出鱼虾来,就在心里希望自 己也有一张网。但家屋里屋外 转来转去,一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。 这明明是蚊帐,但在桑桑的眼中,它分明是一张 很不错的网。他三下五除二地将蚊帐改制成了一 张网,然后又叫来阿恕他们,用竹竿做成网架, 撑了一条放鸭的小船,到河上打鱼去了。
我国当代著名作 家,北京大学教授, 孩子们心中最爱的 “麦场主”。
以儿童生活为题 材的“纯美小说系 列”,自问世以来, 被译成多种文字,在 全世界发行,深受各 国孩子们的喜爱。
姓名
阅读 书名
故事主人:
故事内容简介:
阅读时间 作者
阅读心情
我想对 说: 经典语段对对碰: 书友评价:
老师的话:
12月10日 亲近《草房子》
12月11日——18日 阅读《草房子》
12月19日 分享《草房子》
最是书香能致远 腹有诗书气自华 热爱读书吧 人生的道路上 有书相伴 生活会多一份乐趣 情感会多一份高尚 成长会多一份智慧
秃鹤的秃,是很地
道的。他用长长的好看 的脖子,支撑起那么一 颗光溜溜的脑袋。这颗 脑袋绝无一丝瘢痕,光 滑得竟然那么均匀。阳 光下,这颗脑袋像打了 蜡一般亮,让他的同学 们无端地想起,夜里它 也会亮的……
纯静的月光 照着大河,照着 油麻地小学的师 生们,也照着世 界上一个最英俊 的少年……

《草房子》导读课课件

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曹文轩,江苏盐城人,1954年1月出生。他是 一位来自农村的孩子,因为爱好文学创作,经过自 己的不懈努力,先后两次登上中国作家富豪榜,使 他成为中国作家富豪榜当红上榜作家。他一生精擅 儿童文学创作,迄今为止共创作了近40多部作品。 长篇小说:《山羊不吃天堂草》、《草房子》、 《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、 《天瓢》、《大王书》等。 文学作品集:忧郁的田园》、《红葫芦》、 《追随永恒》、《甜橙树》《曹文轩文集》等。
桑桑已经看出来了,他们要在这里欺负纸月。 桑桑心里其实是害怕的。他不是板仓的人,他面 对着的又是三个看上去都要比他大比他壮实的男孩。 但桑桑很愿意当着纸月的面,好好地与他人打一架。 他在心里战栗地叫喊着:“你们来吧!你们来
吧!”两条细腿却如寒风中的枝条,瑟瑟发抖。他
甚至想先放下手中的砖头,到大树背后撒泡尿,因为 他感觉到他的裤子已经有点潮湿了。
《草房子》长篇小说曾获:
第四届国家图书奖 第九届冰心儿童图书奖大奖 1998年度台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖 第四届中国作家协会全国优秀儿童文学奖 第五届宋庆龄儿童文学奖金奖 第七届全国精神文明建设“五个工程”奖
根据本书改编的同名电影曾获:
封面及封底
内容提要:
这是一部讲究品位的少年长篇小说。 作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六 年小学生活。六年中,他亲眼目睹了或直接参与了 一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事: 少男少女之间毫无瑕疵[cī]的纯情,不幸少男与厄 运相拼时的悲怆[chuàng]与优雅,残疾男孩对尊 严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格 光彩,在死亡体验中对生命深切而优美的领悟,大 人们之间扑朔[shuò]迷离且又充满诗情画意的情感 纠葛……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑 的世界里。这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。

《草房子》导读课课件

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主要作品有《山羊不 吃天堂草》、《根鸟 》、《细米》等
《草房子》创作背景
以作者童年经历为蓝本,描绘 20世纪60年代中国农村生活
通过对油麻地小学及其周边环 境的描写,展现乡村生活的美 好与纯真
作品中融入作者对童年、家乡 和教育的深刻思考
文学地位与影响
被誉为“当代儿童文学的经典之作”
入选“新中国70年70部长篇小说典藏”
价值观差异
中方作品强调家庭责任与集体意识,西方作品更重视个人自由与独 立精神。
不同时代背景下童年生活差异
社会环境
不同时代背景下的社会 环境差异巨大,如《草 房子》所描绘的20世纪 60年代中国农村与当代 社会的巨大变迁。
家庭教育
传统家庭教育注重礼仪 、规矩和服从,当代家 庭教育更强调个性、创 新和沟通。
多重视角呈现
除了桑桑的视角,还通过其他人物的视角来呈现故事,多角度展示 草房子世界的复杂性。
寓言化叙事风格
运用寓言化的叙事风格,通过对草房子世界的描绘,隐喻现实世界的 种种现象。
优美意境营造技巧
自然环境描写
细腻描绘油麻地的自然风光,营 造出清新、宁静、优美的意境。
人物形象塑造
通过对人物外貌、性格、命运的刻 画,塑造出鲜活、立体的人物形象 ,使读者产生共鸣。
蒋一轮与白雀的爱情故事
展现蒋一轮与白雀之间曲折动人的爱 情故事,揭示人性的复杂与纯真。
桑乔的荣誉与责任
讲述桑乔作为校长的荣誉与责任,以 及他在维护学校声誉和关爱学生之间 的挣扎。
人物关系图谱
桑桑与家人的关系
桑桑与纸月的友情
分析桑桑与父母、妹妹之间的亲情关系, 展现家庭对孩子成长的影响。
探讨桑桑与纸月之间深厚的友谊,以及他 们如何相互支持、共同成长。

《草房子导读》PPT课件

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读者与批评家的评价
读者高度赞誉
草房子深受广大读者喜爱,被认为是一部能够触动人心灵的作品,许多读者为之感动并 产生了强烈的共鸣。
批评家好评如潮
文学批评家对草房子给予了高度评价,认为它是一部具有深刻内涵和人文精神的杰作, 对于儿童文学的发展起到了积极的推动作用。
跨文化影响
草房子的影响力不仅局限于国内,还传播到了海外,成为国际文坛上备受关注的中国儿 童文学作品。
01
总结词:草房子通过乡村与城市的对比,展现了两种截然不同的生活 状态。
02
详细描述
03
乡村生活的宁静与纯真:草房子中的乡村生活宁静祥和,人们之间关 系淳朴,桑桑在这里度过了无忧无虑的童年。
04
城市生活的繁忙与复杂:与乡村的宁静形成鲜明对比,城市生活充满 了繁忙和复杂,这也是主人公桑桑未来将要面对的生活。
社会影响与价值
1 2
3
促进了对儿童成长教育的关注
草房子的出版和传播,引发了社会对儿童成长教 育的关注,促使更多人思考如何为孩子创造一个 更好的成长环境。
传递了积极的人性关怀
草房子通过讲述孩子们的故事,传递了关爱、勇 气和希望等积极的人性关怀,有助于培养孩子们 的道德观念和人文精神。
提升了中国儿童文学的地位
草房子导读
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录 CONTENTS
• 草房子的简介 • 草房子的主题分析 • 草房子的艺术特色 • 草房子的影响与评价 • 草房子的阅读感悟
01
草房子的简介
作者介绍
曹文轩
中国当代著名作家,北京大学教授, 曾获国际安徒生奖、中国出版政府奖 等荣誉。
主要作品
《草房子》、《红葫芦》、《细米》 等。

10766_草房子导读ppt课件

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优美流畅、富有诗意语言风格
诗意表达
作品的语言优美流畅,富有诗意。作者运用丰富的修辞手法和生动的语言,将 乡村的风光、人物的情感和内心世界表达得淋漓尽致。
节奏感强
作品的语言节奏感强,读起来朗朗上口。作者通过巧妙的词语搭配和句式变换 ,使得整个作品充满了音乐般的韵律和节奏。
05
阅读方法与建议
Chapter
如何提高阅读效率和质量
01
设定阅读目标
明确阅读目的,有助 于集中注意力,提高 阅读效率。
02
预览全文
先快速浏览全文,了 解大意和结构,再逐 步深入阅读。
03
注重理解
不要仅仅停留在文字 表面,要深入思考和 理解作者的观点和意 图。
04
做笔记和总结
有助于加深记忆和理 解,同时方便回顾和 复习。
针对不同年龄段读者推荐阅读策略
细马被接纳的过程
细马在被领养后经历了种种磨难,但最终被大家接纳和爱 护,这个片段让我们看到了人性的善良和宽容
纸月与桑桑的朦胧情愫
纸月与桑桑之间那种朦胧而美好的感情,让我们感受到了 青春期的纯真和美好
杜小康的坚强与乐观
在家庭变故后,杜小康依然保持着坚强和乐观的态度,他 的精神感染了桑桑和所有人,让我们看到了生命的力量和 希望
草房子导读ppt课件
目录
• 背景与作者简介 • 故事梗概与主要人物 • 主题思想与价值观探讨 • 艺术特色与语言风格分析 • 阅读方法与建议 • 教育意义及启示
01
背景与作者简介
Chapter
曹文轩及其代表作品
曹文轩简介
曹文轩,中国当代著名作家,精擅儿童文学,任北 京作家协会副主席,北京大学教授、当代文学博士 生导师、当代文学教研室主任,儿童文学委员会委 员,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,是中国作 家富豪榜当红上榜作家。

《草房子》导读PPT课件

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那茅草旺盛地长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的 阳光的曝晒,一根一根地都长得很有韧性。阳光一照,闪 闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响。用 这种草盖成的房子,是经久不朽的。这里的富庶人家,都 攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子,那上面的 草又用得很考究,很铺张,比这里的任何一个人家的选草 都严格,房顶都厚,因此,油麻地小学的草房子里,冬天 是温暖的,夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子,在乡野纯 净的天空下,透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时,那 房顶上金泽闪闪,又显出一派华贵来。 ( P5 )
麻地的孩子叫他秃鹤, 他是一个集体荣誉特别强 的男孩,当然也为自己的秃头而烦恼过。 • 纸月:长得漂亮,文静害羞。与姥姥一起生活, 写得一手好字。 • 杜小康:生活具有戏剧性的变化,从原来的全村 首富,一夜间变为负债累累 。但他勇敢地站了起 来,继承父业,在学校门口摆起了小摊。他的蜕 变和勇敢相当值得我们敬佩。
阅读经典 启悦人生
作者简介: 曹文轩, 1954年生于江苏盐
城,在农村生活了20年。1974 年入北京大学中文系读书,毕 业留校任教。后来加入中国作 家协会,现在是北京大学教授、 现当代文学博士生导师。主要
长篇小说有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《青铜葵花》等。 2004年曹文轩被推选为
“国际安徒生奖”候选人。
• (一)获奖档案 获第四届国家图书奖 中宣部“五个一工程”奖
• 电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华 表奖第八届金鸡百花奖 、最佳剧本奖
• (二)专家评论 • 高洪波(中国作协书记处书记): 这部作品富有幽默感,我用一句话概括
这部作品:水乡风情画,拳拳少儿心。
• 崔道怡(《人民文学》副主编):《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。

《草房子》名著导读课件

《草房子》名著导读课件

《草房子》创作背景及主题
创作背景
曹文轩家住在一条大河边上。这是他童年的故乡。直到 今天,他依然生活在这样的情景中。每次回到家乡,他 都有一种强烈的冲动想为它写点什么,但终因种种原因 没有写成。曹文轩热爱儿童,他曾说过:“我的空间里 到处流淌着水,《草房子》以及我的其他作品皆因水而 生。” 草房子是一个美好的所在,她让我们想起浪漫、 温馨、遥远,想起浪漫的童话。
《草房子》名著导读课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与审美价值 • 阅读方法与技巧指导 • 拓展延伸与跨文化对比 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
曹文轩及其文学创作
曹文轩,1954年1月出生于江苏盐城 市盐都区学富镇中兴街道周伙村,中 国作家、北京大学教授、中国作家协 会全国委员会委员、北京作家协会副 主席、儿童文学委员会委员、中国作 家协会鲁迅文学院客座教授、中国作 家协会儿童文学委员会主任。
引导学生将个人阅读体验与现实生活相联系,谈谈自己在阅读过程中获得的启示和 收获。
鼓励学生之间相互交流阅读心得和感悟,促进彼此之间的思想碰撞和共同成长。
感谢您的观看
THANKS
引导青少年树立正确 的价值观
《草房子》等作品通过展现孩子们在 成长过程中所面临的挑战和选择,引 导青少年树立正确的价值观。例如, 作品中的人物通过自己的努力和坚持, 最终实现了自己的梦想和价值。这可 以激励青少年在面对困难和挫折时保 持积极向上的态度,坚持自己的信念 和追求。
培养青少年的审美情 趣
《草房子》等作品以优美的语言和生 动的描绘展现了孩子们纯真、善良的 心灵世界。这可以培养青少年的审美 情趣和艺术鉴赏能力,让他们学会欣 赏美、发现美、创造美。

《草房子导读》PPT课件

《草房子导读》PPT课件

心理健康教育
作品中的故事告诉青少年在面对挫折和困难时要勇敢、坚韧,培养健康的心理品质。
作品风格与价值取向评价
05
CATALOGUE
作品以朴实的语言和自然流畅的叙述方式,展现了乡村生活的真实与美好。
朴实自然
作者通过对人物、场景、情感的细腻描绘,使读者仿佛置身于故事之中。
细腻描绘
作品充满了诗意和浪漫情怀,通过描绘自然风光和人物情感,传达出一种独特的审美体验。
青梅竹马,彼此欣赏和喜欢。
桑桑与纸月
从最初的敌视到后来的互相理解和支持。
桑桑与杜小康
从最初的敌视到后来的互相理解和支持,共同面对困境。
秃鹤与桑桑
彼此欣赏和喜欢,但最终没有走到一起。
纸月与杜小康
主题思想解读与启示意义
04
CATALOGUE
作品展现了孩子们纯真的心灵和善良的品质,强调了人与人之间的真挚情感和互助精神。
诗意情怀
思想性
作品所传达的思想内涵是否深刻、独特,是否具有时代意义和社会价值。
03
教育意义
作品是否具有教育意义,能够引导读者思考人生、关注社会、提高人文素养。
01
文学地位
作品在中国文学史上的地位和影响,是否具有文学经典的价值。
02
传承价值
作品所传达的价值观、审美观等是否具有传承价值,是否能够影响和启迪后人。
意象运用
人物形象塑造与情感表达
03
CATALOGUE
直接描写
间接描写
情感对比
情感纠葛
01
02
03
04
通过人物的语言、动作、神态等直接描写,表达人物内心的情感。
通过环境、氛围等间接描写,烘托人物的情感。

四年级《草房子》导读课PPT

四年级《草房子》导读课PPT

四年级《草房子》导读课PPT封面封面一. 课程背景介绍《草房子》是一本由曹文轩著的儿童文学作品。

这本书讲述了一个贫穷但充满爱的家庭的故事。

通过本书,孩子们可以感受到家庭的温暖和团结,同时也能够了解一些社会现象和人情世故。

在本次导读课中,我们将重点介绍《草房子》的情节、主要人物以及其中蕴含的价值观。

通过深入了解这本书,孩子们将能够更好地理解故事,培养阅读兴趣和思考能力。

二. 课程目标通过本次导读课,我们的目标是:1.帮助孩子们理解《草房子》的故事情节;2.引导孩子们认识主要人物的性格特点;3.探讨《草房子》中所表达的家庭、友情和努力的重要性;4.培养孩子们对文学作品的阅读兴趣和思考能力。

三. 课程内容1. 简介部分•介绍《草房子》的作者曹文轩;•介绍《草房子》的出版背景和影响。

2. 故事情节•通过PPT展示和讲解《草房子》的故事情节;•引导学生用自己的话总结每个章节的故事内容。

3. 主要人物•展示主要人物形象和姓名;•分析主要人物的性格特点,引导学生发表自己的见解。

4. 价值观探讨•引导学生思考家庭、友情和努力的重要性;•分组讨论并汇报自己的观点;•导师给出正确答案及相关解释。

5. 阅读体验•邀请学生分享他们的阅读体验和感受;•学生可自由表达对《草房子》的喜爱程度以及与自己生活的关联。

6. 课堂互动•设计小组活动,让学生在小组中合作完成任务;•每个小组展示自己的成果,共同分享与探讨。

四. 课程设备与材料准备为了顺利开展导读课,我们需要以下设备和材料:1.PPT投影仪及电脑;2.《草房子》的纸质书籍;3.打印好的PPT教材和任务要求。

五. 课程评估方式为了评估学生对于《草房子》的理解和阅读能力,我们将采用以下评估方式:1.课堂互动:观察学生在小组活动中的表现和讨论,评估他们的参与度和思考能力;2.个人表现:通过学生的口头表达、书面作业等,评估他们对故事情节、人物性格和价值观等方面的理解;3.阅读体验分享:评估学生对《草房子》的阅读体验和能够与自身经历的关联。

《草房子》导读课件

《草房子》导读课件
展望未来
展望学生在未来学习和生活中能从《草房子》中获取的启示和收获。
现实联系
人物形象和主题思想
分析小说与当代社会的联系, 揭示社会问题的普遍性和发展。
深入理解小说中塑造的人物形 象,并剖析背后的主题思想。
读后感及引导
1 印象和影响
介绍《草房子》给人留下的深刻印象和对读者的影响。
2 引导学生
探讨学生对本书主题和人物的思考,引导他们深入理解和思考。
结语
总结
总结本次课程内容和目标,概括《草房子》所探讨的核心问题。
文本解读
1
小说结构
《草房子》采用多线索叙事结构,通过多个角度展现故事的复杂性。
2
关键情节阐释
探讨严格的家教制度、穷困潦倒的生活环境对人性的影响,以及“小兵张嘎”形象 与草房子的象征意义。
3
语言特点分析
分析莫言的文字风格和特点,以及读者在阅读时需要注意的表现手法。
主题思考
思想表达
探索《草房子》表达的主题思 想,如人性、自由、家庭等。
《草房子》导读PPT课件
介绍《草房子》一书的大纲本深入探讨人性和社会问题的经典小说。
作者和简介
莫言是中国当代知名作家,曾获得诺贝尔文学奖,作品充满文化和社会内涵。
背景和时代背景
《草房子》以20世纪中国农村为背景,展现了特殊的历史时代和社会背景。

草房子导读ppt课件

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13
成长的美丽
在乡野纯净的天空下, 在油麻地金泽闪闪的房檐下 我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芳香 冬夜的苦练中 秃鹤 长成了月光下最英俊的少年 洪水的洗礼下 细马 用瘦弱的肩膀顶起了家的脊梁 孤独的芦苇荡中 杜小康 坚毅的站立在了生活的路口 病痛的折磨下 桑桑 绽开了不屈的微笑 …… 成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽
7
读书“三重境界”
第一重:翻书,看封面,看作者,看故事 简介,看序言,看目录等,了解一本书最 基本的内容。 第二重:读书,被故事情节所吸引,一口 气将书读完,对书的内容有大致的了解, 但缺少思考。 第三重:品书,边读边思,边读边注,读 出思想,读出感受,品味语言的魅力,表 达的精彩。
8
挑战竞赛
9
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《 草 房 子 》
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里 村 李 丽 中 贞 学
2
【作品分析】
《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。这部优 秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘 的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了 一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作 品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢 着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的 世态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神 的家园。应引导学生不仅要去感受语言,体会内容, 更要去感悟内涵,去感悟童年带来的美好。即使碰到 了苦难、病痛等,心也有对美的无限向往。
• 1、《草房子》的作者是 ,他的长篇小说还 有 。 • 2、从小没有父母,身世离奇,被人欺负的 是 。 • 3、过继到邱二爷家,经历了洪水后家毁人亡的痛 苦的是 。 • 4、因为秃头,自尊受损,在抗争后被人冷落的 是 。
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我国当代著名作 家,北京大学教授, 孩子们心中最爱的 “麦场主”。
以儿童生活为题 材的“纯美小说系 列”,自问世以来, 被译成多种文字,在 全世界发行,深受各 国孩子们的喜爱。
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故事主人:
故事内容简介:
阅读时间 作者
阅读心情
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老师的话:
12月10日 亲近《草房子》
秃鹤的秃,是很地
道的。他用长长的好看 的脖子,支撑起那么一 颗光溜溜的脑袋。这颗 脑袋绝无一丝瘢痕,光 滑得竟然那么均匀。阳 光下,这颗脑袋像打了 蜡一般亮,让他的同学 们无端地想起,夜里它 也会亮的……
纯静的月光 照着大河,照着 油麻地小学的师 生们,也照着世 界上一个最英俊 的少年……
桑桑的故事
• 桑桑想到自己有个好住处,他的鸽子却没有, 他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子,心 里就起了怜悯,决心要改善鸽子们的住处。当那 天父亲与母亲都不在家时,他叫来了阿恕与朱小 鼓他们几个,将家中碗柜里的碗碟之类的东西统 统收拾出来扔在墙角里,然后将这个碗柜抬了出 来,根据他想像中的一个高级鸽笼的样子,让阿 恕与朱小鼓他们一起动手,用锯子与斧头对它大 加改造。四条腿没有必要,锯了。玻璃门没有必 要,敲了。
12月11日——18日 阅读《草房子》
12月19日 分享《草房子》
最是书香能致远 腹有诗书气自华 热爱读书吧 人生的道路上 有书相伴 生活会多一份乐趣 情感会多一份高尚 成长会多一份智慧
母亲对他的惩罚是:将他的蚊帐摘掉了。 而摘掉蚊帐的结果是:他被蚊子叮得浑身上下 到处是红包,左眼红肿得发亮。瘦得出奇:两条腿细 得麻秆一般,胸脯上是一根根分 明的肋骨,眼窝深深,眼睛大得 怕人。
桑桑读完五年级的那个暑假,她 掉到了水中被淹死……给秦大奶奶送 葬的队伍之壮观,是油麻地有史以来 所没有的,大概也是油麻地以后的历 史里不可能有的。油麻地小学的老师 与孩子们,一个挨一个地排着,长长 的队伍在田野上迤逦了一里多地。
微风翻卷着荷叶,又把清香 吹得四处飘散。几枝尚未绽开 的荷花, 立在月色下,像硕大 的毛笔,幽幽地竖着,桑桑能 够感觉到:它们正一点一点地 开放。
微风翻卷着荷叶, 又把清香吹得四处 飘散。几枝尚未绽 开的荷花, 立在月
色下,像硕大的毛 笔,幽幽地竖着, 桑桑能够感觉到: 它们正一点一点地 开放。

桑桑的故事
• 那天,他在河边玩耍,见有渔船在河上用网 打鱼,每一网都能打出鱼虾来,就在心里希望自 己也有一张网。但家里并无一张网。桑桑心里痒 痒的,觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外 转来转去,一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。 这明明是蚊帐,但在桑桑的眼中,它分明是一张 很不错的网。他三下五除二地将蚊帐改制成了一 张网,然后又叫来阿恕他们,用竹竿做成网架, 撑了一条放鸭的小船,到河上打鱼去了。
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