课外阅读指导课《草房子》课件27276精编版
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课外阅读指导课《草房子》课件
品书
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再现人物形象
成长的伤痛与美丽
• • • • • • • • 三年级前，秃鹤（ 三年级时，秃鹤（ 为了长头发，秃鹤（ 长不出头发，秃鹤（ 汇操中，秃鹤（ 汇操后，因报复行为，秃鹤（ 文艺汇演中，秃鹤（ 文艺演出后，秃鹤（ ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。
秃鹤不肯起来，泪水分别从两眼的眼 角流下来，流到耳根，又一滴一滴落在泥 土上，把泥土湿了一片。 秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出 声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔 涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小 学的师生们，也照着世界上一个最英俊的 少年……
秃鹤变了！
成长和蜕变就在这艰苦的磨砺之中。 生命的光彩来自于困境中的坚强与美丽。
秃பைடு நூலகம்的心理历程
• 痛苦自卑 • 自暴自弃、叛逆 • 付出努力、赢得尊重
第一章的故事结构
• 痛苦、自卑（1-3）-----故事的发生、发展
• 自暴自弃、叛逆（4-5）----波澜迭起的高潮 部分
• 努力自强、赢得尊重（6）-- --故事的结局
品书
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再现人物形象
成长的美丽
《草房子》的作者是 是 人。
，他
小说中的故事发生中国五十年代 末，六十年代初，一个叫 的地 方。
• 他顽皮淘气，但有一颗善良纯真的心。他 在油麻地小学度过了六年刻骨铭心，终身 难忘的小学生活。在与朋友的相处中，他 感受着人世间最美的情谊，也品味着离别 的苦涩。他不幸得了鼠疮，经历了死一样 的痛苦。然而他正是在这痛苦的磨砺中成 长起来，悄悄蜕变成一个心怀感恩，刚强 坚韧的少年。
• 她身世坎坷，母亲早早的离开了人世，只能 与外婆相依为命。她羞涩沉默，能写一手好 字。她看似柔弱，其实坚强，她承受不幸， 却懂得分担别人的痛苦，懂得关心，懂得感 谢。她有一颗如月亮般皎洁美好的心灵。
课外阅读指导课《草房子》PPT课件(2024)
通过阅读笔记和心得分享，提 高阅读能力和表达能力。
2024/1/29
14
04
拓展阅读与比较分析
2024/1/29
15
同类题材作品推荐及比较
推荐项
《红瓦黑瓦》、《根鸟》等
比较点
同样描述乡村生活与童年记忆，但在人物塑造、情节设置、主题表 达等方面各有特色
深入分析
《草房子》更注重对人物内心世界的刻画，情节较为简单，而《红瓦 黑瓦》则更注重对乡村社会风貌的展现，情节更为丰富。
18
05
创意表达与成果展示
2024/1/29
19
创意写作：续写、改写、扩写等
1 2
续写故事
引导学生发挥想象力，在理解原著的基础上，为 写情节
鼓励学生对原著中的某些情节进行改写，创造出 新的故事走向和人物性格，提高学生的创新思维 和表达能力。
扩写细节
引导学生思考成长过程中的挑战和困惑，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
通过阅读《草房子》，让学生感受乡村孩子的纯真、善良和坚韧品质，培养学生的 情感态度和价值观。
5
教学方法与手段
讲授法
讨论法
通过教师的讲解，引导学生了解《草房子 》的背景、故事情节和人物形象等。
组织学生进行小组讨论，探讨小说中的主 题思想、人物形象和故事情节等，培养学 生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
02
仔细阅读，注意文本中 的关键词、句和段落。
03
04
遇到难点时，可以反复 阅读、思考或请教他人 。
13
总结文本，加深对重点 内容的理解和记忆。
阅读笔记和心得分享
01
02
03
《草房子》导读PPT课件
《夏洛的网》
一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由：通过 生动的故事情节，让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由： 作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯 净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力，还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象，反映了当时社会的现
实问题和价值观念，对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品，《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世，展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰，反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活，展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃，需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多，且关系错综复杂，需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读，可以更加深入地了解中国乡村的生活
一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由：通过 生动的故事情节，让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由： 作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯 净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力，还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象，反映了当时社会的现
实问题和价值观念，对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品，《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世，展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰，反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活，展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃，需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多，且关系错综复杂，需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读，可以更加深入地了解中国乡村的生活
课外阅读指导课《草房子》PPT课件
根据本书改变的同名电影曾获：
第十九届中国电影金鸡奖最佳剧本奖 第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖 第十四届德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖 第十三届意大利电影节“铜狮”奖
内容简介：这是一部讲究品位的少年长篇小说。
作品写了几个男孩刻骨铭心，终身难忘的六年小 学生活。六年中，他们亲眼目睹或直接参与了一连 串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男 少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时 的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮 老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中 对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离 且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在他们的情感世界里。这六年，是他 们接受人生启蒙教育的六年。
但秃鹤换来的是众人的冷淡，因为他使大家 失去了荣誉，使油麻地小学蒙受了“耻辱”。孩 子们忘不了那天会操结束后，一个个灰溜溜地从 人家眼皮底下退出场外，退回教室的情景，忘不 了事后桑乔的勃然大怒与劈头盖脑地训斥。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《夜 袭屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。 傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走， 在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时， 连忙过去：“桑桑。” “你还没有回家？” “我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师 好吗？” “有什么事吗？” “你先别管。你就把这个纸条送给他。” “好吧。”桑桑接过纸条。
通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那 种既是孩子喜爱也可供成人阅读的优秀儿童文学作 品。
第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀 第四章 艾地 第五章 红门 第六章 细马 第七章 白雀 第八章 红门 第九章 药寮 追随永恒
小说主人公有： 桑桑 秃鹤 细马 纸月 杜小康
名著导读草房子ppt课件
天就发白了。天一发白，乌鸦群就来了。
• 我睡在祖父旁边，祖父一醒，我就让祖父念诗，祖父就 念： “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知 多少？”
• “春天睡觉不知不觉地就睡醒了，醒了一听，处处有鸟 叫着，回想昨夜的风雨，可不知道今早花落了多少。” 是每念必讲的，这是我的约请。 祖父正在讲着诗，我 家的老厨子就起来了。 他咳嗽着，听得出来，他担着 水桶到井边去挑水去了。 井口离得我家的住房很远， 他摇着井绳哗拉拉地响，日里是听不见的，可是在清晨 就听得分外地清明。 老厨子挑完了水，家里还没有人 起来。 听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子 刷完了锅，烧了一锅洗脸水了，家里还没有人起来。 我和祖父念诗，一直念到太阳出来。祖父说： “起来吧。 ” “再念一首。” 祖父说： “再念一首可得起来了。” 于 是再念一首，一念完了，我又赖起来不算了，说再念13 一首。 每天早晨都是这样纠缠不清地闹。
8
桑桑终于睡熟。他醒来时，觉得被窝里就只有他一个人。 他微微抬起头来，看见A正坐在窗口抽烟。天还未亮。 黑暗中，眼蒂一亮一亮地照着A的面孔，那是一张忧郁 的面孔。
雨似乎停了，偶尔有几声叮咚水声，大概是岸边的柳树受 了风吹，把积在叶子上的雨珠抖落到河里去了。
第二天，A带着桑桑回家了。 路过邱二妈家门时，邱二妈问：“桑桑得的是什么病？”
• 在精神上麻木不仁、唯利是图，她是封建 社会愚昧而又麻木的典型的农村妇女形象。
22
• 磨倌冯歪嘴子
• 热爱生活，勤劳能干的人。“一到秋天，新 鲜……
• 敢于和封建传统抗争的人。 • 坚强乐观、在绝境中心里仍充满希望的人。 • 总之，他是一个力图改变自己命运，对生
活充满了信心和勇气的人。
23
• 有二伯
• 十二岁的姑娘，大方，不羞涩，个子高。 • 在婆婆眼里是一个不服管教，不合传统规
• 我睡在祖父旁边，祖父一醒，我就让祖父念诗，祖父就 念： “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知 多少？”
• “春天睡觉不知不觉地就睡醒了，醒了一听，处处有鸟 叫着，回想昨夜的风雨，可不知道今早花落了多少。” 是每念必讲的，这是我的约请。 祖父正在讲着诗，我 家的老厨子就起来了。 他咳嗽着，听得出来，他担着 水桶到井边去挑水去了。 井口离得我家的住房很远， 他摇着井绳哗拉拉地响，日里是听不见的，可是在清晨 就听得分外地清明。 老厨子挑完了水，家里还没有人 起来。 听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子 刷完了锅，烧了一锅洗脸水了，家里还没有人起来。 我和祖父念诗，一直念到太阳出来。祖父说： “起来吧。 ” “再念一首。” 祖父说： “再念一首可得起来了。” 于 是再念一首，一念完了，我又赖起来不算了，说再念13 一首。 每天早晨都是这样纠缠不清地闹。
8
桑桑终于睡熟。他醒来时，觉得被窝里就只有他一个人。 他微微抬起头来，看见A正坐在窗口抽烟。天还未亮。 黑暗中，眼蒂一亮一亮地照着A的面孔，那是一张忧郁 的面孔。
雨似乎停了，偶尔有几声叮咚水声，大概是岸边的柳树受 了风吹，把积在叶子上的雨珠抖落到河里去了。
第二天，A带着桑桑回家了。 路过邱二妈家门时，邱二妈问：“桑桑得的是什么病？”
• 在精神上麻木不仁、唯利是图，她是封建 社会愚昧而又麻木的典型的农村妇女形象。
22
• 磨倌冯歪嘴子
• 热爱生活，勤劳能干的人。“一到秋天，新 鲜……
• 敢于和封建传统抗争的人。 • 坚强乐观、在绝境中心里仍充满希望的人。 • 总之，他是一个力图改变自己命运，对生
活充满了信心和勇气的人。
23
• 有二伯
• 十二岁的姑娘，大方，不羞涩，个子高。 • 在婆婆眼里是一个不服管教，不合传统规
《草房子》PPT[优秀课件]
![《草房子》PPT[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/977383ca81eb6294dd88d0d233d4b14e85243e2a.png)
人物介绍——陆鹤
陆鹤是一个秃顶的孩子，因此大家叫他“秃鹤” 随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶 是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做 出了反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光；用生 姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方 法企图遮掩自己的秃头。当这些使自己陷入更“糟糕的境 地”时，他索性在“广播操比赛”这样的重大日子里，把 自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而 错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方 式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守 着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角 色得到了大家的尊重。
桑桑这个人物，以及他的成长经历最能表现作者对情 感、悲悯精神的诠释。他推动了蒋一轮，与白雀爱的演 绎；他对纸月关心并有着朦胧的感情；当众人都排挤秦大 奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的 人。他淘气又善良，鲁莽也细腻。当他得了一种怪病而面 临死亡的威胁时，作品的情感内蕴也随之被推向高潮。他 的每
人物介绍
温幼菊：桑桑最喜欢的女老师，唱歌的 声音柔和而又悠远，拉得一手好胡琴，奏得最好 的是《二泉映月》。她很早就失去父母，由奶奶 养大，从小就有病，是靠捧着药罐子过活的人。
慧思和尚：曾经是一个教书先生，不知为何做 了和尚，写得一手好字，且言辞风雅，独自一个 人守着浸月寺，后来在纸月离开油麻地后，有人 看到他和纸月出现在了某个小镇上
•
纸月”纸月正如她的名字是一个易碎品纸月的一手好
字纸月的眼泪纸月的笑声纸月的温柔纸月的沉默纸月的
倔强„„都给桑桑带来了莫明的感觉不由间有了自卑的情绪
和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实
又如此的唯美。虽然纸月是个私生女但是在孩子们的眼
草房子阅读指导课件
文学手法
象征手法
《草房子》中运用了大量 的象征手法，如通过“草 房子”这一意象象征着主 人公的精神家园。
意识流手法
《草房子》中运用了意识 流手法，通过描写人物的 内心世界，展现了他们的 情感和思想。
写实主义手法
《草房子》采用写实主义 手法，通过描绘人物的日 常生活和情感纠葛，展现 了他们的真实生活状态。
草房子阅读指导课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的主要人物
草房子的故事背景
故事的时代背景
总结词
描绘了20世纪50至80年代中国农村的生活场景
详细描述
草房子故事的时代背景设定在20世纪50至80年代的中国农村，这个时期是中国 社会发生巨大变革的时期，包括农业合作化、人民公社化、文化大革命等历史事 件，这些事件都对故事中的人物和情节产生了深远的影响。
发表自己的观点和看法。
创意写作
让学生根据书中的内容，进行 创意写作，可以是续写、改写
或写读后感等。
制作读书笔记
引导学生记录阅读过程中的感 悟、思考和重要内容，培养他 们的阅读习惯和整理能力。
阅读反馈与评价
阅读日志
要求学生每天记录阅读的内容、 感悟和问题，定期检查和反馈。
口头反馈
在课堂上组织学生进行口头反 馈，分享阅读心得、交流阅读 体验。
跳读策略
根据需要，选择性地进 行阅读，跳过不重要的 部分，提高阅读效率。
批判性阅读
在阅读过程中，保持独 立思考，对文本进行批 判性分析，不盲目接受
作者的观点。
阅读与实践活动设计
01
02
03
04
角色扮演
选取书中的一段情节，让学生 扮演其中的角色，通过表演深 入理解人物性格和情节发展。
《草房子》阅读指导ppt课件
导者、推动者。主要文学作品集有
《忧郁的田园》、《红葫芦》、
《蔷薇谷》、《追随永恒》、《甜
橙树》、《三角地》等。长篇小说
有《山羊不吃天堂草》、《草房
子》、《红瓦》、《根鸟》、《细
米》、《青铜葵花》《大王书》等。
有人评价他的作品是“追随永恒的
力作”。
10
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年
小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一 连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事： 少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运 相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著与 坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩， 在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，人们 之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… 这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界 里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶 上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的 颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色......
21
结束语
要让读书成为乐趣，成为我们的一 种习惯，就要努力去培养阅读的习惯。 只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样 成为生活中最自然的事情。天长日久， 书会成为我们最知心的朋友。
人很可靠厚道 从前是个低贱的猎人 房间一年四季飘着药香，名叫药寮 总认为这片地是她的 人很有才华，总是吹笛子
20
白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好 的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空 中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在 见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在 空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性 的俯冲、拔高与穿梭。
A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村 子。 A枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘 C 。
《草房子》导读ppt课件完整版
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受， 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演，让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流分享， 互相学习借鉴，提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写，分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想，理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法：快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文，了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容，理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解，培养学生的批判性思维。
同类题材作品推荐及比较阅读
01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品，如《边城》、《呼兰河传》等，
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受， 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演，让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流分享， 互相学习借鉴，提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写，分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想，理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法：快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文，了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容，理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解，培养学生的批判性思维。
同类题材作品推荐及比较阅读
01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品，如《边城》、《呼兰河传》等，
课外阅读指导课《草房子》课件
二、品味作品
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生，也照着世界上一个最英俊的少年……
三、读书总结
同学们，美丽的文字、感人的故事、温 馨的细节构建了曹文轩作品的纯美。读书， 不仅要读故事情节，还要学会品书，停顿 阅读的方法就是其中的一种，此外，我们 还可以边读边想象，边读边批注，读出感 受，品味语言的魅力，表达的精彩。愿同 学们带着这些方法，继续走进《草房子》， 下节课阅读课我们继续交流。
一本好书就是一轮太阳 一切一切都要回到读书上来。
——曹文轩
布置作业
请同学们回去挑选曹文轩的纯 美系列小说来阅读，并记录在阅 读卡上。
，，，，，
感谢聆听！
参赛课题：《草房子》阅读指导 参赛教师： 谢 秩 明 选送单位： 八 洞 小 学
二、品味作品
给一段文字给你，你能猜出他们是谁吗？
3、这年秋天，他卖掉了七十多只羊，只 留了五只强壮的公羊和二十五只特别能 下崽的母羊。然后，他把卖羊的钱统统 买了刚出窑的新砖。他发誓，他一定要 给妈妈造一幢大房子。
二、品味作品
给一段文字给你，你能猜出他们是谁吗？
4、他是一个男孩。他最崇拜的就是他的 语文老师蒋一轮。他一直把蒋一轮、白 雀间的事情当作他们三人之间的事情。
二、品味作品
陆鹤在你眼中是一个怎样的人？
秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的 好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜 的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光 滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑 袋像打了蜡一般的，让他的同学们无 端地想起，夜里它也会亮的。由于秃 成这样，孩子们就会常常出神地去看， 并会在心里生出要用手指头醮了一点 唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。 雨沙沙地打在竹叶上，然后从缝隙滴 落到他的秃头上。他用手摸了摸头， 一脸沮丧地朝河上望着。水面上，两 三只羽毛丰满的鸭子，正在雨中游着， 一副很快乐的样子。
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这七天当中，细马都做了些什么事、过着怎样的生 活？
话题二
这几个少年成长中最 。。。 关键的事件是什么？ 。。。
成长中的关键事件：这件事 在人物成长中起了至关重要的作 用，它让主人公迅速地成长为一 个真正的男子汉。
桑桑研究区、杜小康研究区、细马研究区
表一：关键事件与人物成长研究学习单
研究人物姓名（ ）
细马研究区
表一：关键事件与人物成长研究学习单 研究人物姓名（ 细马 ）
关键事件（简要慨括）
养父过世 照顾养母
关键事件后主人公的变化（简要概括）
变得从容 变得冷静 变得乐观 顶天立地的小男子汉
研究成员：________________________________ห้องสมุดไป่ตู้_
设计书腰
书腰，起着宣传一 本书，起着提示一本 书主题的作用。请同 学围绕“磨难、挫折 厄运、成长……”等 关键词，把你自己的 感悟写下来，为《草 房子》设计一条书腰。
。。。。。。
。。。。。。
同桌交流《草房子》里。那。群。少年。，。你。最
喜欢（佩服）谁？为什
么？
请同学们通过回忆、 跳读、折页来交流。
细马
细马满身尘埃。脚上的鞋已被踏坏，露着脚趾头。 眼睛因为瘦弱而显得更眍(kōu)，几颗大门牙，显得 更大。
令人惊奇的是，邱二妈却仍然是一番干干净净的样 子，头发竟一丝不乱。人们看到，那枚簪子上的绿玉， 在霞光里变成了一星闪闪发亮的，让人觉得温暖的桔 红色。
关键事件（简要慨括） 关键事件后主人公的变化（简要概括）
……
研究成员：____________________________________________
桑桑研究区
表一：关键事件与人物成长研究学习单 研究人物姓名（ 桑桑 ）
关键事件（简要慨括） 关键事件后主人公的变化（简要概括）
得了鼠疮
变得疼爱妹妹 学会帮助他人 变得关爱生命
。。。。。。。。。。。。。。。
《草房子》是一本_________的书，它告诉我 们____________________________。
《草房子》是一本_________的书，它告诉我 们________________________________。
《草房子》是一本写生活中我们可能会 遇到的故事，它告诉我们无论遇到什么样 的挫折，都要勇敢地面对。
张志民
。。。。 。。。。。
难道不可以“安然无恙”吗 老水手告诉我 “不可以，除非它原地不动
总在港塘里——搁浅……”
成长，永远会有痛。只要微笑 面对苦难，苦难就会成为财富！ 。。。。。。。
布置作业
请同学们回去挑选曹文轩的纯 美系列小说来阅读，并记录在阅 读卡上。
，，，，，
《草房子》课外阅读交流课 。。。。。。
“我就在书中等你”
《草房子》——被誉为20世纪90年代 中国的《爱的教育》。
封面及封底
内环衬
扉页
“我就在书中等你”
这一幢一幢草房子在乡野纯净的天空下， 透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时， 那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
话题一
话题。一。。。。。。
变得坚强
变得忧伤、孤独
研究成员：__________________________________
杜小康研究区
表一：关键事件与人物成长研究学习单 研究人物姓名（ 杜小康 ）
关键事件（简要慨括）
家道中落 芦苇荡放鸭
关键事件后主人公的变化（简要概括）
变得失落 变得不骄傲 学会微笑生活，重拾信心
……
研究成员：__________________________________
《草房子》是一本充满童年辛酸与快乐的 好书，它告诉我们磨难与挫折或许是真正 促进我们成长最宝贵的东西。
一本好书就是一轮太阳 一切一切都要回到读书上来。
——曹文轩
没有不带伤的船
不是我发现 而是航海家的经验 在大海上行驶的 没有——不带伤的船
为为证证实实这这条条真真理理 我访遍了整个港湾 果然不错呀 昨天刚下水的小艇 就已经被大风 刮断了缆绳撕破了篷帆
话题二
这几个少年成长中最 。。。 关键的事件是什么？ 。。。
成长中的关键事件：这件事 在人物成长中起了至关重要的作 用，它让主人公迅速地成长为一 个真正的男子汉。
桑桑研究区、杜小康研究区、细马研究区
表一：关键事件与人物成长研究学习单
研究人物姓名（ ）
细马研究区
表一：关键事件与人物成长研究学习单 研究人物姓名（ 细马 ）
关键事件（简要慨括）
养父过世 照顾养母
关键事件后主人公的变化（简要概括）
变得从容 变得冷静 变得乐观 顶天立地的小男子汉
研究成员：________________________________ห้องสมุดไป่ตู้_
设计书腰
书腰，起着宣传一 本书，起着提示一本 书主题的作用。请同 学围绕“磨难、挫折 厄运、成长……”等 关键词，把你自己的 感悟写下来，为《草 房子》设计一条书腰。
。。。。。。
。。。。。。
同桌交流《草房子》里。那。群。少年。，。你。最
喜欢（佩服）谁？为什
么？
请同学们通过回忆、 跳读、折页来交流。
细马
细马满身尘埃。脚上的鞋已被踏坏，露着脚趾头。 眼睛因为瘦弱而显得更眍(kōu)，几颗大门牙，显得 更大。
令人惊奇的是，邱二妈却仍然是一番干干净净的样 子，头发竟一丝不乱。人们看到，那枚簪子上的绿玉， 在霞光里变成了一星闪闪发亮的，让人觉得温暖的桔 红色。
关键事件（简要慨括） 关键事件后主人公的变化（简要概括）
……
研究成员：____________________________________________
桑桑研究区
表一：关键事件与人物成长研究学习单 研究人物姓名（ 桑桑 ）
关键事件（简要慨括） 关键事件后主人公的变化（简要概括）
得了鼠疮
变得疼爱妹妹 学会帮助他人 变得关爱生命
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《草房子》是一本_________的书，它告诉我 们____________________________。
《草房子》是一本_________的书，它告诉我 们________________________________。
《草房子》是一本写生活中我们可能会 遇到的故事，它告诉我们无论遇到什么样 的挫折，都要勇敢地面对。
张志民
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难道不可以“安然无恙”吗 老水手告诉我 “不可以，除非它原地不动
总在港塘里——搁浅……”
成长，永远会有痛。只要微笑 面对苦难，苦难就会成为财富！ 。。。。。。。
布置作业
请同学们回去挑选曹文轩的纯 美系列小说来阅读，并记录在阅 读卡上。
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《草房子》课外阅读交流课 。。。。。。
“我就在书中等你”
《草房子》——被誉为20世纪90年代 中国的《爱的教育》。
封面及封底
内环衬
扉页
“我就在书中等你”
这一幢一幢草房子在乡野纯净的天空下， 透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时， 那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
话题一
话题。一。。。。。。
变得坚强
变得忧伤、孤独
研究成员：__________________________________
杜小康研究区
表一：关键事件与人物成长研究学习单 研究人物姓名（ 杜小康 ）
关键事件（简要慨括）
家道中落 芦苇荡放鸭
关键事件后主人公的变化（简要概括）
变得失落 变得不骄傲 学会微笑生活，重拾信心
……
研究成员：__________________________________
《草房子》是一本充满童年辛酸与快乐的 好书，它告诉我们磨难与挫折或许是真正 促进我们成长最宝贵的东西。
一本好书就是一轮太阳 一切一切都要回到读书上来。
——曹文轩
没有不带伤的船
不是我发现 而是航海家的经验 在大海上行驶的 没有——不带伤的船
为为证证实实这这条条真真理理 我访遍了整个港湾 果然不错呀 昨天刚下水的小艇 就已经被大风 刮断了缆绳撕破了篷帆