参考教案――电阻器主要技术参数及规格标注的识别方法
电阻器识别方法
电阻器识别方法电阻器是电路中经常使用的一种电子元件，它的作用是调节电流或分压。
在电路设计或维修中，需要对电阻器进行识别，以确认其阻值和使用方式，为此，本文将介绍电阻器的识别方法。
1. 电阻器的外观电阻器在外观上会有一些特征，根据这些特征可以初步判断其阻值和功率。
一般电阻器的外壳都是圆柱形，两端有引脚（针脚）。
根据尺寸大小和引脚间距可以大致判断其功率大小，常见的有1/8瓦、1/4瓦、1/2瓦、1瓦等。
另外，有些电阻器的外壳上会标有数字代码，可以根据这些代码确定其阻值范围和精度。
例如，E12表示电阻器阻值范围为10, 12, 15, 18, 22, 27, 33, 39, 47, 56, 68, 82欧姆，精度为±10%。
电阻器的引脚上通常有标记，可根据标记确定其使用方式和阻值。
其中，一端的引脚可能会与外壳相连，这个端口通常称为电阻器的“地端（GND）”。
与之相对应的是“非地端”，即与地端无直接连通的引脚，此外还有一个“滑动端”，它可以根据需要连接到电路的不同位置，以调节电路中的电流或电压。
在电阻器中，一般都会在外观上或引脚上标明其阻值。
如果没有特别的数字代码，通常会用色环标记的方式表示，其中每个色环代表一个数字。
色环的顺序是：第一环（最左侧）代表第一位数字；第二环代表第二位数字；第三环代表指数，即位数上的数值，例如第三环的黄色代表10的1次方，棕色代表10的0次方，红色代表10的2次方，绿色代表10的5次方，蓝色代表10的6次方，紫色代表10的7次方，灰色代表10的8次方等。
最后一环通常为金色或银色，表示阻值的精度。
金色代表精度为±5%，银色代表精度为±10%。
在实际应用中，有时需要准确测量电阻器的阻值。
为此，我们可以使用万用表进行测量。
首先需要将万用表选择到电阻档，再用电阻器的两端分别连接到万用表的两个接头上。
如果电阻器是调节电压或电流的，需要把这个电路处于断开状态，否则测量结果可能会有误。
电子技能实习教案
实训一：电阻器的识别与检测◆电阻器的识别电阻器是具有电阻特性的电子元器件，是电子线路中应用最为广泛的元件之一。
电阻器的符号为“R”。
电阻器可以按照结构和材料划分。
按材料划分为碳膜电阻器，金属电阻器，线绕电阻器，热敏电阻器。
按结构划分为固定电阻器，可变电阻器，敏感电阻器。
电阻器的识别主要是识别阻值和允许误差，常用的方法有以下几种：1、直标法用阿拉伯数字和单位在电阻上直接表示出标称阻值和允许误差，优点是直观，缺点是小数点不易辨识。
2、色标法色标是用不同颜色的色环在电阻器表面标出阻值和误差，一般分为以下两种标法：（1）两位有效数字的色标法普通电阻器是用四条色环表示电阻器的参数。
从左到右观察色环的颜色，第一、第二色环表示阻值，第三色环表示倍率，第四色环表示允许误差。
（2）三位有效数字的色标法一般用于精密仪器，表示方法与意义和两位相同，不同之处为前三位表示阻值。
下图a是用四色环表示标称阻值和允许偏差，其中，前三条色环表示此电阻的标称阻值，最后一条表示它的偏差。
如图b中色环颜色依次黄、紫、橙、金，则此电阻器标称阻值为，偏差。
如图c电阻器的色环颜色依次为：蓝、灰、金、无色（即只有三条色环），则电阻器标称阻值为：。
下图4-4是五色环表示法，精密电阻器是用五条色环表示标称阻值和允许偏差，通常五色环电阻识别方法与四色环电阻一样，只是比四色环电阻器多一位有效数字。
图4-5中电阻器的色环颜色依次是：棕、紫、绿、银、棕，其标称阻值为：，偏差为。
颜色第一有效数字第二有效数字第三有效数字倍率允许误差黑0 0 0 10棕 1 1 1 10 +-1% <图4-4> <图4-5>◆电阻器的检测1、选择量程通过由大到小调整欧姆档的量程，使指针在表头中间区域。
2、欧姆调零将万用表红黑表笔相接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在欧姆刻度线的零位上。
注意每次换量程后都要进行欧姆调零。
3、测量阻值右手握两表笔，左手捏住电阻器，将表笔跨接在被测电阻两侧。
电阻器的识别与测量(教案)
电阻器的识别与测量一、教学目标：1. 让学生了解电阻器的基本概念、种类和作用。
2. 使学生掌握电阻器的识别方法。
3. 培养学生熟练使用测量工具测量电阻器的能力。
二、教学内容：1. 电阻器的基本概念1.1 电阻器的定义1.2 电阻器的单位2. 电阻器的种类2.1 固定电阻器2.2 可变电阻器2.3 敏感电阻器3. 电阻器的作用3.1 限流作用3.2 分压作用3.3 滤波作用三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾电流、电压的概念，引出电阻器的作用。
2. 讲解：2.1 讲解电阻器的基本概念，让学生理解电阻器的定义和单位。
2.2 介绍各种电阻器的特点和应用，让学生了解电阻器的种类。
2.3 讲解电阻器的作用，让学生明白电阻器在电路中的重要性。
3. 示范：教师展示各种电阻器实物，讲解识别电阻器的方法。
4. 实践：学生分组进行实验，使用测量工具测量电阻器的方法和技巧。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电阻器基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实践环节中测量电阻器的准确性和操作技能。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对电阻器的识别和测量知识。
五、教学资源：1. 教材：电阻器识别与测量相关章节。
2. 实物：各种电阻器、测量工具（如万用表）。
3. 课件：电阻器图片、原理图等。
4. 实验设备：电阻器、测量工具等。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解电阻器的基本概念、种类和作用。
2. 示范法：展示电阻器实物，演示测量方法。
3. 实践法：学生动手操作，进行电阻器测量实践。
4. 讨论法：分组讨论，交流测量心得。
七、教学环境：1. 教室：提供投影仪、黑板等教学设施。
2. 实验室：配备电阻器、测量工具等实验设备。
八、教学策略：1. 案例分析：分析实际电路中电阻器的应用，加深学生对电阻器的理解。
2. 问题驱动：提出问题，引导学生思考和探索电阻器的识别与测量方法。
3. 分组合作：分组进行实验，培养学生的团队合作精神。
九、教学延伸：1. 邀请企业工程师进行讲座，介绍电阻器在实际工程中的应用。
电阻器标法及参数
电阻器标法及参数1）直标法直接把标称阻值和容许偏差印在电阻上。
规定Ω表示欧；KΩ表示千欧MΩ表示兆欧。
容许偏差用百分数表示；如：100Ω±5%表示100欧，容许偏差为±5%；50KΩ表示50千欧，容许偏差为±10%；2MΩ表示2兆欧，容许偏差为20%。
2）文字符号法将标称阻值和容许偏差用文字、数字符号或两者有规律组合标志在电阻表面上。
3）色标法用色图和色点来表示电阻器的标称阻值及容许偏差。
2、额定功率电阻器的额定功率是指电阻器在大气压力为（99.99±4）×10的3次方帕斯卡（750±30毫米小银柱）和在规定的温度条件下，长期连续负荷所容许消耗的最大功率。
3、最高工作电压它是指电阻器长期工作不发生过热或电击穿损坏时的电压。
如果电压超过规定值，电阻器内部产生火花，引起噪声，甚至损坏。
4、稳定性稳定性是衡量电阻器在外界条件（温度、湿度、电压、时间、负荷性质等）作用下电阻变化的程度（1）温度系数a，表示温度每变化1度时，电阻器阻值的相对变化量。
（2）电压系数av表示电压每变化1伏时，电阻器阻值的相对变化量。
5、噪声电动势电阻器的噪声电动势在一般电路中可以不考虑，但在弱信号系统中不可忽视。
线绕电阻器的噪声只习作定于热噪声（分子扰动引起）仅与阻值、温度和外界电压的频带有关。
薄膜电阻除了热噪声外，还有电流噪声，这种噪声近似地与外加电压成正比。
6、高频特性电阻器使用在高频条件下，要考虑其固定有电感和固有电容的影响。
这时，电阻器变为一个直流电阻（R0）与分布电感串联，然后再与分布电容并联的等效电路，非线绕电位器的LR=0.01-0.05微亨，CR=0.1-5皮法，线绕电位器的LR达几十微亨，CR达几十皮法，即使是无感绕法的线绕电位器，LR仍有零点几微亨。
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电阻器的定义、种类、主要技术参数及识别方法
第一章电阻器电阻器通常简称电阻，是一种应用十分广泛的电子元件。
一、电阻的定义导电的物体叫导体，导体在通过电流时呈现出一定的阻力，称导体对电流的阻碍作用为电阻。
具有一定阻值、一定几何形状、一定技术性能且在电路中起电阻作用的元件叫电阻器，简称电阻。
电阻在电路中主要用途：一是稳定和调节电路中的电流和电压，其次还有限制电路电流、降低电压、分配电流等作用，还可以作为消耗电能的负载电阻。
二、电阻的种类和符号电阻的种类繁多，通常分为固定电阻、可变电阻和特种（敏感、熔断等）电阻三大类。
电阻在电路中的图符如图案1-1所示，其字母代号R。
电阻的种类虽多，但常用的主要为RT 碳膜电阻、RJ金膜电阻、RX线绕电阻和贴片电阻。
膜式电阻的阻值范围较大，但功率不可太大；线绕电阻的阻值范围不大，但功率较大。
1、碳膜电阻碳膜电阻是用结晶碳沉积在瓷管上制成的。
改变碳膜的厚度和变更碳膜长度，可以得到不同的阻值。
碳膜电阻的主要特点是高频特性号，价格低。
广泛应用于电视机、收录机、以及其它的电子设备中。
2、金膜电阻金膜电阻的电阻膜是通过真空蒸发等方法，使合金粉沉积在瓷基体上制成的。
改变金属膜的厚度可以精确地控制阻值。
金膜电阻的主要特点是耐热性能好，其额定工作温度为70℃。
最高可达155℃。
它与碳膜电阻相比，体积小、噪音低、稳定性好。
它的工作频率也较宽，但成本高。
通过合金粉成分的调节和成膜工艺的更换等方法，还可以制成精密、高阻、高频、高压、高温等各种类型的金膜电阻。
金膜电阻适用于高档的通信设备、电子设备、电子仪表等电路中；在电视机、收录机等民用产品上也得到了较多得应用。
3、绕电阻线绕电阻是用电阻率较大的镍铬合金、锰铜等合金线在陶瓷骨架上缠绕而成的。
线绕电阻有很多特点，如耐高温（能在300℃的高温下稳定工作）、噪音小、阻值的精度高等。
线绕电阻的额定功率较大（4—300W），常用在电源电路中作限流电阻等。
也可以制成精密型电阻器，如万用表中作分流电阻用。
电阻器的识别与测量(教案)
电阻器的识别与测量(教案)一、教学目标1. 了解电阻器的概念、作用和种类。
2. 学会识别电阻器的参数和符号。
3. 掌握使用万用表测量电阻器的方法。
二、教学内容1. 电阻器的概念与作用介绍电阻器的定义、作用及其在电路中的基本原理。
2. 电阻器的种类介绍不同种类的电阻器，如固定电阻器、可变电阻器、精密电阻器等，并展示实物。
3. 电阻器的参数与符号讲解电阻器的参数，如阻值、精度、温度系数等，并介绍电阻器的符号表示方法。
4. 万用表的使用方法讲解万用表的结构、功能及使用方法，重点介绍测量电阻器时的操作步骤。
5. 电阻器的测量演示如何使用万用表测量电阻器，并解释测量过程中的注意事项。
三、教学过程1. 导入：简要介绍电阻器在电路中的作用，引发学生兴趣。
2. 教学内容与演示：a) 讲解电阻器的概念与作用，展示各种电阻器实物。
b) 讲解电阻器的种类，进一步展示不同种类的电阻器。
c) 讲解电阻器的参数与符号，举例说明。
d) 讲解万用表的使用方法，重点强调测量电阻器时的操作步骤。
3. 实践操作：a) 学生分组，每组使用万用表测量给定的电阻器。
b) 教师巡回指导，解答学生在测量过程中遇到的问题。
4. 总结与拓展：a) 总结本节课所学内容，强调电阻器的识别与测量方法。
b) 提出课后思考题，引导学生进一步了解电阻器的应用。
四、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对电阻器概念、作用、种类和符号的掌握情况。
2. 实践操作：评价学生使用万用表测量电阻器的熟练程度。
3. 课后作业：评价学生对电阻器应用的理解和掌握。
五、教学资源1. 电阻器实物：用于展示和识别电阻器。
2. 万用表：用于测量电阻器。
3. 教学PPT：展示电阻器的图片、符号和测量方法。
4. 课后作业：巩固所学内容，拓展学生对电阻器的了解。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论在测量电阻器过程中遇到的问题和解决方法。
2. 提问回答：教师提问，学生回答，检查学生对电阻器识别与测量知识的掌握。
电阻器参数和识别方法
重要提示电阻器参数和识别方法电阻器的主要参数（标称阻值与允许偏差）要标注在电阻 器上，以便使用中识别。
电阻器的参数主要有色标法和直标 法两种，此外还有字母数字混标法。
1.3.1电阻器的主要参数1 .电阻器标称阻值系列在使用中，我们最关心的是电阻器的阻值有多大，这一阻值称为电阻器的标称阻值。
例如，某电阻器标称阻值是 9k Q生产厂家为了使用的需要，生产了很多阻值的电阻器。
为了方便生产和使用，国标规定了 一系列阻值作为产品的标准，即标称阻值系列。
我国E6、E12、E24电阻器标称阻值系列见表1-6p 皆 Tmt" *■=表1-6 我国E6、E12、E24电阻器标称阻值系列允许偏差续表允许偏差重要提示从表1-6中可以看岀E12系列中找不到1.1 X10n电阻器，只能在E24系列中找到它。
表2-7中各数X10n可得到不同的电阻阻值。
例如：1.1 X O n( n=3)为1.1k Q电阻器。
n是正整数或负整数。
1X10为10Q电阻器。
条为倍乘色环第色坏第二色坏 件效数有效数图1-13是四环电阻器标注示意图。
从图中可以看出，这 4条色环表示了不 同的含义，第一、二条分别为第一、二位有效数色环（有效数为两位），第三 （或是有效数有几个 0的色环），第四条为允许偏差等级色环。
-汀-方法提示从图1-13所示标注示意图中可以看岀，第三环与第四环之间的距离比较远，这样可以确 定哪环是第一色环，哪环是第四色环。
图1-14是4个色点的电阻器示意图，它的含义同四色环电阻器是一样的, 只是用色点来代替色环，这种表示方法目前已经不常见到。
1 2 . 4图1-14 4个色点的电阻器示意图图1-15是四环电阻器中色环的具体含义解读示意图。
2. 五环电阻器标称值识别方法图1-16是五环电阻器标注示意图。
从 5条色环的电阻器示意图中可以看出, 第一、二、三条分别表示 3位有效数（精密电阻器用 3位有效数表示），第四 条为倍乘色环（或有效数有几个 0的色环），第五条为允许偏差等级色环。
电阻型号命名方法分类及主要特性参数
电阻型号命名方法分类及主要特性参数导电体对电流的阻碍作用称着电阻，用符号R表示，单位为欧姆、千欧、兆欧，分别用Ω、KΩ、MΩ表示。
一、电阻的型号命名方法：国产电阻器的型号由四部分组成（不适用敏感电阻）第一部分：主称，用字母表示，表示产品的名字。
如R表示电阻，W表示电位器。
第二部分：材料，用字母表示，表示电阻体用什么材料组成，T-碳膜、H-合成碳膜、S-有机实心、N-无机实心、J-金属膜、Y-氮化膜、C-沉积膜、I-玻璃釉膜、X-线绕。
第三部分：分类，一般用数字表示，个别类型用字母表示，表示产品属于什么类型。
1-普通、2-普通、3-超高频、4-高阻、5-高温、6-精密、7-精密、8-高压、9-特殊、G-高功率、T-可调。
第四部分:序号，用数字表示，表示同类产品中不同品种，以区分产品的外型尺寸和性能指标等例如：R T 1 1 型普通碳膜电阻a1}二、电阻器的分类1、线绕电阻器：通用线绕电阻器、精密线绕电阻器、大功率线绕电阻器、高频线绕电阻器。
2、薄膜电阻器：碳膜电阻器、合成碳膜电阻器、金属膜电阻器、金属氧化膜电阻器、化学沉积膜电阻器、玻璃釉膜电阻器、金属氮化膜电阻器。
3、实心电阻器：无机合成实心碳质电阻器、有机合成实心碳质电阻器。
4、敏感电阻器：压敏电阻器、热敏电阻器、光敏电阻器、力敏电阻器、气敏电阻器、湿敏电阻器。
三、主要特性参数1、标称阻值：电阻器上面所标示的阻值。
2、允许误差：标称阻值与实际阻值的差值跟标称阻值之比的百分数称阻值偏差，它表示电阻器的精度。
允许误差与精度等级对应关系如下：±0.5%-0.05、±1%-0.1(或00）、±2%-0.2(或0）、±5%-Ⅰ级、±10%-Ⅱ级、±20%-Ⅲ级3、额定功率：在正常的大气压力90-106.6KPa及环境温度为－55℃～＋70℃的条件下，电阻器长期工作所允许耗散的最大功率。
线绕电阻器额定功率系列为（W）：1/20、1/8、1/4、1/2、1、2、4、8、10、16、25、40、50、75、100、150、250、500非线绕电阻器额定功率系列为（W）：1/20、1/8、1/4、1/2、1、2、5、10、25、50、1004、额定电压：由阻值和额定功率换算出的电压。
电阻器的识别讲课引导语
电阻器的识别讲课引导语《电阻器的识别》是中等职业教育国家规划教材《电工电子技术及应用技能训练》的内容。
电阻器元器件在电子电路中的使用量最大，应用范围最广，是电工电子技术最基本的基础知识。
学习电阻器的识别技能，对机电专业的学生来说是非常重要的。
电阻器色环电阻技术参数一、教材分析笔者选的课题《电阻器的识别》，是中等职业教育国家规划教材《电工电子技术及应用技能训练》的内容。
电阻器元器件在电子电路中，它的使用量最大、应用范围最广，是电工电子技术最基本的基础知识，学习电阻器的识别技能对于机电专业的学生来说非常重要。
（一）教学目标1.知识与技能:了解电阻器的主要参数及常用的标注方法，能熟练地识别常用的电阻器；2.过程与方法:通过经历分组观察、比较、讨论、归纳、训练的探索过程，感受通过观察、比较、讨论来归纳总结出规律的科学方法；3.情感、态度、与价值观:通过本节教学活动，培养学生良好的合作和交流的学习精神，让学生感受到对待技术必须细心观察，还要有严谨、负责的科学态度。
（二）教学重点、难点1.重点:电阻器的主要技术参数、色环标注法及识别方法；2.难点:色环电阻的识别。
二、教法、学法分析（一）教法:在课堂教学中采用分组观察讨论、讲解演示法、启发归纳、学生自主探究性学习与多媒体辅助教学等教学方法，综合运用并渗透到整个课堂教学中。
（二）学法:在课堂教学中，通过教师的组织和引领，发挥学生主体性的多样化的学习方式。
并积极参与到师生合作性探究性学习活动中，激励学生自主探究与合作交流学习，引导学生细心观察、善于总结，在与他人的交流中，丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
三、教学过程（一）兴趣导入教师:（动作）首先，用电脑音箱播放音乐；然后，通过调节旋钮改变音量的大小。
（问）刚才音箱音量的高、低的改变是调节什么作用的结果？为什么能改变？学生:电阻器。
调节旋钮改变了电阻器电阻的大小，从而改变了音教师:电阻器在电路中主要用于控制电流、电压的大小。
电阻器规格型号的标注
电阻器规格型号的标注1 引言电阻器的型号和规格一般应按国家有关标准来标注。
根据目前市场供应情况也有按国外型号标注的，在标注顺序上略有不同，各项内容的代码也不一样。
本公司规定的标注方法中：——通用的代码方式，按国家标准标注。
如标称阻值和允许偏差的代码。
——有多种可能代码方式的采用直标，以利通用。
如额定功率、尺寸代码和温度系数。
——型号标注尽可能用国标。
列举一些常见的代码形式，供参考。
2 电阻器型号和规格的标注2.1 标注顺序电阻器按下述顺序标注a) 一般电阻器的标注：型号-额定功率-标称阻值-允许偏差-温度系数b) 片式电阻器的标注：型号-尺寸代码-标称阻值-允许偏差-温度系数若无要求，温度系数可以不标。
例：a) 金属膜电阻器RJ14-0.25W-472-J；b) 精密金属膜电阻器RJ24-0.25W-4751-F±50ppm/℃；c) 片式电阻器RC-0603-472-J；d) 片式电阻器RC-0805-4751-F±100ppm/℃；e) 线绕电阻器RX21-2W-101-J。
国内有些厂家参考国外产品标注。
如广东风华高新科技有限公司的片式电阻器按下述顺序标注。
型号-尺寸代号-温度系数-标称阻值-允许偏差-包装方式其各项代码见附录A或风华高科手册。
还有按国外型号命名的EE、RE和RN系列电阻器等。
2.2型号国产电阻器的型号命名按“GB/T 2470-1995 电子设备用固定电阻器、固定电容器型号命名方法”规定。
其中金属膜电阻器为RJ**，线绕电阻器为RX**,常规厚膜片式电阻器型号采用RC。
在市场上还有按国外型号命名的电阻器，如EE系列高稳定金属膜电阻器、RE系列高稳定金属膜电阻器、RN系列高稳定金属膜电阻器等。
注意，按国外型号命名的电阻器由于定义的温度不同，不同厂生产的同型号电阻器的额定功率表示的数据可能不一样，可以参考有关手册比对确定（例如比较外形尺寸）。
电阻器的具体型号和技术参数可参考有关手册。
任务4 识别电阻器
任务4 识别电阻器【教学目标】●会识别电阻器的外形、符号，知道电阻器的特点。
●会识读电阻器的标称阻值和允许误差。
【教学重点】电阻器的标称阻值和允许误差的识读【教学难点】电阻器的标称阻值和允许误差的识读【参考学时】3学时【教学过程】一、任务导入实物（如常用电器电路板）演示及列举实例，让学生认识电阻器，激发学生学习兴趣。
二、任务准备1.电阻的基本知识电阻是导体本身具有的属性，用字母R表示。
在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
电阻的常用单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω2.电阻器的分类电阻器是利用金属材料对电流起阻碍作用的特性制成，电阻器通常被称为电阻。
按结构形式分：固定电阻器、可变电阻器（可调电阻器、电位器）按制作材料分：碳膜电阻器、金属膜电阻器、线绕电阻器按用途分：精密电阻器、高频电阻器、熔断电阻器、敏感电阻器电阻器的分类三、任务实施1. 认识常见固定电阻器的图形符号和外形固定电阻器是阻值不能改变的电阻器。
电阻器的一般图形称号（1）碳膜电阻器。
碳膜电阻器是采用碳膜作为导电层，将通过真空高温热分解出的结晶碳沉积在柱形或管形陶瓷骨架上制成的。
碳膜电阻器（2）金属膜电阻器。
金属膜电阻器是采用金属膜作为导电层，用高真空加热蒸发等技术，将合金材料蒸镀在陶瓷骨架上制成，经过切割调试阻值，以达到最终要求的精密阻值。
金属膜电阻器（3）金属氧化膜电阻器。
金属氧化膜电阻器是用锑和锡等金属盐溶液喷雾到炽热的陶瓷骨架表面上沉积后制成的。
金属氧化膜电阻器（4）线绕电阻器。
线绕电阻器是用电阻丝绕在绝缘骨架上再经过绝缘封装处理而成的一类电阻器，电阻丝一般采用一定电阻率的镍铬、锰铜等合金制成，绝缘骨架一般采用陶瓷、塑料、涂覆绝缘层的金属骨架。
线绕电阻器（5）水泥电阻器。
水泥电阻器是线绕式电阻器的一种。
图2.9 水泥电阻器（6）熔断电阻器。
熔断电阻器又称保险丝电阻器，是一种具有起电阻和熔丝双重功能的元件。
电阻阻值标识方法
(六 ) 贴片电阻器 贴片电阻器
贴片电阻器排
(七 )电阻器的测试实训
• 1、多种电阻器的识别； • 2、色环电阻器阻值的读数； • 3、固定电阻器的测量； • 4、填写记录表。
课后作业：
1、电阻器的阻值标注方法有哪几种？ 各有什么特点？
6、电阻器的测量
将万用表掷在欧姆档的合适量程上，将两表笔的金属部 分短接，调节调零旋钮， 使表针指向右边的零位，再将两 表笔金属部分接被测电阻的两引线上，看表针指示的 格数，视第一条刻度，从右到左，读数为；
读数 = 表针指示格数 × 量程 例； 读数为20格，量程为R × 10； 则20 × 10 = 200Ω
课题二、电阻器的识别与测量
一、实训目的 1.掌握电阻器的作用、构造与分类： 2.掌握电阻器的参数与标称值： 3.掌握电阻器的标示方法及利用色环读电阻值： 4.掌握电阻器的测量方法。
二、知识准备 （一）电阻器的作用、构造及其分类
电阻器是一种 对电流有阻碍作用的元件，在电路中 通常有限流、降压、分流、分压等作用。
有效 数字
1
2
3 4 5 6 7
倍乘 101
允许误差 （%）
颜色
±1% 灰色
有效 数字
8
102 ±2% 白色 9
103
— 黑色 0
104
— 金色 —
105 ±0.5% 银色 —
106 ±0.2% 无色 —
107 ±0.1%
倍乘
108
109
100 10−1 10−2
—
允许误差 （%）
— ±50%～ ±20%
常见有：+5%，+10%，+20%
电阻的标称及识别技巧
电阻的标称及识别方法电阻的参数电阻最主要的参数是阻值和额定功率。
额定功率为电阻在电路中允许消耗的最大功率（P P ＝ UI I））。
电阻的额定功率也有标称值，常用的有 1/8 、 1/4、、1/2 、1 1 、2 2 、3 3 、5 5 、 10 、 20 瓦等。
选用电阻的时候，要留一定的余量，选标称功率比实际消耗的功率大一些的电阻。
比如实际负荷 1/4 瓦，可以选用 1/2 瓦的电阻，实际负荷荷3 3 瓦，可以选用5 5 瓦的电阻。
一个电阻，它所称的阻值称为标称阻值，单位为Ω 。
标称值严格按照国际或国家标准标注。
按不同的误差大小，其标称值在1 1 ～ 10 之间的数量也不一样。
误差为± ±5 5 ％时， 1 1 ～ 10 之间有标称值 24个。
（ E24 系列）误差为± ± 10 ％时， 1 1 ～ 10 之间有标称值 12个。
（ E12 系列）误差为± ± 20 ％时， 1 1 ～ 10 之间有标称值6 6个。
（ E6 系列）阻值标示方法直接法：用数字和单位直接标示阻值的方法，通常Ω 可省略。
如 4.7K。
文字符号法：用数字与特殊符号组合，常见符号有 M 、K K 、R R 。
如 4K7 ， 1R9。
数字表示法：常见于贴片电阻，用 3 3 ～4 4 位整数表示阻值，单位为Ω 。
（前 2 ～～ 3 3 位表示有效值，末位表示倍率）如 102＝1000 Ω，， 1001＝＝1000 Ω 。
色环表示法：用不同颜色的色环在电阻表面上标志出电阻主要参数的方法。
其他事项在电路图中电阻器和电位器的单位标注规则。
阻值在兆欧以上，标注单位 M 。
比如1 1 兆欧，标注 1M ； 2.7 兆欧，标注2.7M。
阻值在1 1 千欧到 100 千欧之间，标注单位k k 。
比如 5.1千千欧，标注 5.1k ； 68 千欧，标注 68k。
阻值在 100 千欧到1 1 兆欧之间，可以标注单位k k ，也可以标注单位 M 。
2.1.2 主要技术参数与规格标注方法_怎样用万用表检测电子元器件_[共6页]
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电子电工经典畅销图书专辑怎样用万用表检测电子元器件22图2-2 常用电阻器外形（续）表2-1电阻器电气图形符号及其含义电气图形符号 含义电气图形符号 含义 电阻器一般符号0.25W 电阻器 可变（可调）电阻器0.5W 电阻器 压敏电阻器 1W 电阻器（大于1W 用阿拉伯数字表示）热敏电阻器 滑线式变阻器0.125W 电阻器有两个固定抽头的电阻器2.1.2 主要技术参数与规格标注方法1．主要技术参数电阻器的主要技术参数有3个：标称电阻值、允许偏差和额定功率。
标称电阻值简称阻值，是指电阻体表面上标注的电阻值（对热敏电阻器则指25℃时的阻值）。
电阻器阻值的基本单位为欧姆（简称欧，用Ω表示），比欧姆大的单位分别为千欧姆（表示为k Ω）和兆欧姆（表示为M Ω），它们的关系为：1M Ω=103k Ω=106Ω。
电阻器与电位器 23 第 章2 一个电阻的实际阻值不可能绝对相等于标称阻值，两者间的偏差允许范围称为允许偏差。
一般允许偏差越小的电阻，其阻值精度越高，稳定性越好，但生产工艺要求相对较高，成本较大，价格较贵。
额定功率简称功率，是指电阻器在直流或交流电路中，当在一定大气压力下和在产品标准中规定的温度下（−55～125℃不等），长期连续工作所允许承受的最大功率。
电阻器功率的基本单位为瓦，用字母W 表示。
为便于工厂生产和用户选用、精密型电阻的允许偏差分为 ±0.5%、±1%、±2%三种，分别称为005级、01级、02级；普通型电阻的允许偏差分为±5%、±10%、±20%，分别称为Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级或E 24系列、E 12系列、E 6系列，其对应的数值系列见表2-2。
电阻器的额定功率数值系列见表2-3。
表2-2 电阻器的标称阻值系列 E 24系列（允许偏差±5%） E 12系列（允许偏差±10%）E 6系列（允许偏差±20%）E 24系列（允许偏差±5%）E 12系列（允许偏差±10%）E 6系列（允许偏差±20%）1.0 1.0 1.0 3.3 3.3 3.31.1 3.61.2 1.2 3.9 3.91.3 4.31.5 1.5 1.5 4.7 4.7 4.71.6 5.11.8 1.8 5.6 5.62.0 6.22.2 2.2 2.2 6.8 6.8 6.82.4 7.52.7 2.7 8.2 8.23.0 9.1。
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参考教案――电阻器主要技术参数及规格标注的识别方法
网络来源
一、教学目标
1知识目标：了解电阻器的基本技术参数的含义；
2技能目标：掌握电阻器的技术语言，并能正确表达其技术参数的含义。
3情感目标：通过本节教学活动培养学生良好的合作和交流的学习精神，让学生感受到对待技术必须细心观察，还要有严谨、负责的科学态度。
二、教学重点、难点
1、重点：掌握电阻器的数字注标法和色环注标法的识别方法。
2、难点：能运用其技术语言正确表达出各种电阻器技术参数的含义。
三、教材分析
电阻器元器件在电子控制技术（电子电路）中，它的使用量最大、应用范围最广。
虽然其特性较为“单纯”、检测的方法也较简单，但它是“电控技术”最基本的基础知识，对于学习电控技术的入门者而言则是一条必经之路。
对于电阻器知识的教学内容我分为两部分进行教学（安排2个课时）。
第一部分教学内容有：（1）电阻器的基本概念；（2）电阻的分类；（3）外形及电路符号；（4）特殊电阻器的特性及应用。
第二部分教学内容有：
1、电阻器主要技术参数的说明。
其内容有：(1)电阻器的标称阻值；
(2)电阻器的允许偏差；(3) 电阻器的额定功率。
2、技术参数规格的标注及识别方法。
其内容主要有：
1）直接表示法：(1)直接标注法；(2)数字标注法；(3)字母与数字混标注法。
2）色环标注法：(1)四环色标注法；(2)五环色标注法。
从本节课的教材内容分析，存在有两方面的不足。
（1）教材内容对各个知识点的编排顺序不合理；如，教材把电阻器的识别法放在电阻器技术参数的前面，这样安排教学内容，讲授起来难度大，学生也不容易接受。
因为，在介绍电阻器的识别方法的同时，就不断涉及相关电阻器技术参数知识，在此之前，又没有给学生传授过其技术参数知识，于是，教师在讲授识别方法的同时，又要兼顾其技术参数知识的解说，这样的课很难上，把握起来容易出现顾此失彼、条理不清等弊端。
（2）知识内容不全面。
教材只介绍两种识别方法，一种是“直接标注法”，另一种是“四环色标法”。
但在实际应用中却有五种识别方法，而且，“数字标注法”是直接标注法的核心内容，岂能舍弃。
另外，“五环色标法”主要是用于精密电阻器的标注，虽然不常用到，但我认为有必要让学生去了解，因为，学技术、学方法就要力求全面到位，对日后的技术问题处理方能得心应手。
一知半解、不伦不类是解决不了实际问题的。
因此，我认为必须对教材内容进行适当调整及知识补充处理，对一些重点知识内容要进行扩展处理，从而完善本节教学内容，让学生从真正意义去了解电子技术的基本知识。
四、教学对象分析
1、学生学习状态分析：
本节的教学内容的知识点难度不大，对于大多数高二的学生来说，接受这方面知识，应该是阻碍性不大。
因为，目前高二年级的学生已具备一定知识能力。
例如：学生已掌握相关的数学知识及物理知识，已具备该方面的学习条件。
可是，目前我校通用技术学科的教师不足，虽然已开设了《电子控制技术》选修课程，但是，学生则没有选择的机会，所以，该选修课程则变相为“必修”课程了。
在这种情形下，很多问题就出现，如，有些基础较差的学生也来学、对本课程不感兴趣的学生也同样进来学习，前者学起来觉得很费劲，后者则是被动学习（好比拉牛上树）难度不小，而新课程要求“以人为本”教师要面向全体学生，关注每一位学生的发展进步。
这样下来其教学的难度显然大增。
因此，教师要想上好本节课的内容绝非轻
松之事。
2、教师分析：
作为本学科的教师要想上好这节内容，首先，要对电阻器的知识有全面的了解，不光要透彻了解教材上的内容，同时，还要熟悉与其相关的知识，只有这样你才能在课堂教学发挥自如。
所幸的是在这之前，我对电阻器知识已储备了一定的知识量，对教材内容的处理，则显得比较从容。
电阻器的特性虽然较为“单纯”、检测的方法也较简单，但是，与其相关的知识很多，在有限的课时里要将这方面所有的知识讲完是不可能的，也没有这个必要，因为我们的教学对象是中学生。
那么，那些内容该保留；那些内容要去除；那些内容应该补充，这就涉及到教师对教材处理能力的问题。
另外，根据以上“学生分析”中所暴露出来的问题，将采取什么办法有效地解决？这些问题必须在教学之前妥善处理。
如何解决这些难题？就此我反复思考了良久，但总是找不到最佳良策，只觉得要处理好这些问题，首先，应该是在教材处理方面下工夫，不能硬性跟着教材走。
在处理教材时，具考虑到课时的制约问题，又要考虑到对教材的处理后整个知识的主体体系仍能体现出来，同时还要考虑处理后的教材内容学生能否接受等问题。
因此，对于一些烦、难、杂，且影响主干知识体系不大的知识内容应大胆删弃；而将有些实用性强的知识和重点知识保留下来；对于一些重点、难点的知识内容，则应想方设法将其扩展开，并详细重点说明；对于教材内容不甚完善的应补充，千万不要迷信教材，处理的原则是不要脱离《课标》的要求。
总之，要求教师要根据实际情况认真处理教材，抓住重点，做到条理清晰、深入浅出、有的放矢。
其次，要善于运用新课程教学理念和先进教学方法融入教学当中。
同时，在课堂的语言表达要尽量通俗化、语音速度尽量控制慢些等。
这样做可以兼顾那些基础较差学生或对本课程不是很感兴趣的学生，让他们也听得懂老师所讲的内容，逐步了解技术的内涵，不断提升他们对技术学习的兴趣。
五、教具：录放机一个，电阻器（规格不统一的电阻器数十个）。
六、课时安排：1个课时。
七、教学策略
1、教法：在课堂教学中主要采用课堂导入法、讲授法、演示法、提示法、学生自主探究性学习和师生互动共同探究等教学方法综合运用渗透到整个课堂教学中。
在教学中通过学生身边熟悉的事例导入电阻器知识教学内容，采用图、文、物并用始终贯穿教学课堂。
本节课主要围绕电阻器三个技术参数的知识点，以通俗的表达方式，给学生介绍了五种对电阻器技术参数的识别方法。
为了及时巩固刚学到的知识，在教学中安插了（8—10分钟）师生合作性探究性学习活动。
2、学法：在课堂教学中，通过教师的组织和引领，发挥学生主体性的多样化的学习方式。
并积极参与到师生合作性探究性学习活动中，激励学生自主探究与合作交流学习，引导学生细心观察、善于总结，在与他人的交流中，丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
八、教学过程
二）电阻器主要技术参数及规格标注的识别方法
课堂教学内容导入：电阻器有什么作用？
◆动作导入（教师操作）：首先，将录放机播放音乐，然后，通过录放机旋钮调节改变音量的大小。
◆语言导入：刚才录放机音量的高、低的改变就是电阻器的作用。
为什么录放机旋钮往这边旋转音量高，而反方向旋转音量则变小？那是因为旋钮往这边旋转是电阻器的阻值变小，其音量则高，反之，其音量则低。
电阻器在电路中还起到降压、分压、限流保护等作用，其作用还有很多很多。
小小电阻器在“电控技术”起到不可估量的作用！所以，今天我们就一起来学习如下的电阻器知识。
1|、电阻器的主要技术参数
（注：这节课最终教学目标是要求同学掌握电阻器的技术语言，正确识别电阻器外表所标注的内涵。
为什么先讲授电阻器的主要技术参数呢？因为，后面给同学介绍几种电阻器识别方法，都是围绕这些技术参数的知识点进行识别。
所以，我就安排电阻器的技术参数内容在前。
）
1）标称阻值
什么是标称阻值？为了便于电阻器的大规模生产和使用，国际规定出一系列的阻值为电阻器的标准，这一系列阻值就叫做电阻器的标称阻值。
实际上标称阻值就是在电阻器的外表所标注的阻值。
标称阻值主要由E6、E12、E24系列组成，如下表（略）：
（注：这个知识点的内容较多，重点应放在标称阻值的含义说明，余下的内容只须简要说明一下就行。
理由是：首先，是受到课时量的制约。
其次，标称阻值的事宜基本是由生产厂家来完成。
另外，标称阻值的参数繁多，除了1是整数以外，其余的数字都不是整数，在较短的时间里要求学生熟悉全部的内容难度较大、学生的思维易产生混乱，抓不到重点。
所以，作为使用者，只要懂得正确选用其电阻标称值则可行得通。
）
2）允许偏差
在电阻器在生产过程中，由于技术的原因，不可能制造出与标称值完全一样的电阻器而存在一定的偏差，所以，规定了一个允许偏差参数，亦称为允许偏差。
允许偏差的文字符号所代表的含义。