初中与小学的不同：考试篇
中学与小学的差别作文(初中初一600字).doc
中学与小学的差别作文（初中初一600字）我们上高中已经一个月了，现在我们的第一次月考结束了。
我也越来越熟悉这个陌生的环境。
然而，中学和小学之间仍然有很大的区别。
当我们在小学的时候，我们的数学课是由班主任教的。
在中学课程中，数学、汉语、外语、政治、历史、生物、地理，一个科目有一个老师。
在小学，我们学校很早就结束了，冬天3: 30，春天、夏天和秋天4: 00。
现在，我们直到下午5: 30才放学在小学，我们7点钟去上学。
我们现在必须在6: 30到达学校。
如果我们没有在6: 45到达，我们将被认为迟到。
当我们还在小学的时候，我们负责晨间自学的老师就开始上课了。
中学每天早上都很早，但是我可以在那里学习一个多小时。
铃什么时候响，科学老师什么时候来？在小学，老师的讲课很慢。
中学教师可以在30分钟内完成40分钟的知识，而小学教师有时必须完成两节课。
当我在小学的时候，有很多学校规定禁止到处扔纸。
我必须戴红领巾。
这所中学负责卫生和与学生交朋友。
我上小学的时候，学校没有留下任何奇怪的头像。
但是在高中有很多长得不像学生的哥哥姐姐。
虽然学校负责，但他们不听。
在小学，班主任必须给所有的班级上课，除了数学+语文+外语，没有别的班级。
除了中学的七个主要科目外，其他音乐、美术、技术等。
我已经上高中一个月了。
我发现中学有中学的优势，小学有小学的优势。
教室外面有人。
我们班许多学生的成绩比我好。
只有31名学生(我们班80或90名学生)在这次考试中落榜。
他们对学习的兴趣也被激发了。
中学，小学。
浅谈小学语文和初中语文的学习区别
浅谈小学语文和初中语文的学习区别浅谈小学语文和初中语文的学习区别随着学生从小学升入初中，语文学习也将面临许多新的挑战和变化。
本文将主要从以下四个方面探讨小学语文和初中语文的学习区别：教材难度与容量的不同、学习方法的不同、考试形式和评分标准的不同以及教学方法的不同。
一、教材难度与容量的不同小学语文教材内容相对简单，主要涉及基本的汉字读写、词语搭配、句子构造等基础知识。
而初中语文教材则有较大的跳跃，内容更加深入和复杂，涉及古代文学、现代文学、诗歌、散文、议论文等多种文体，同时还需要掌握语法、修辞、逻辑等更高级的语言技能。
二、学习方法的不同小学生主要依赖教师的引导和讲解，通过大量的重复和练习来掌握基础知识。
而初中生则需要培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。
初中语文学习不仅需要记忆，还需要理解、运用和拓展，要求学生能够主动挖掘文本深意，进行批判性思考和创造性表达。
三、考试形式和评分标准的不同小学语文考试主要考察基础知识的掌握程度，包括拼音、字词、句子等，评分标准相对明确。
而初中语文考试则更注重学生的阅读理解、写作表达和批判性思维等能力，评分标准更加主观和灵活。
因此，初中生需要更加注重语文的实际应用能力，而不仅仅是对基础知识的记忆。
四、教学方法的不同小学语文教学多以形象生动的方式进行，通过大量的图片、游戏、活动等方式帮助学生理解和记忆。
而初中语文教学则更注重学生的主体性和参与性，通过课堂讨论、小组合作等方式培养学生的合作学习和探究学习能力。
同时，初中教师也更倾向于引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的元认知能力。
总之，小学语文和初中语文的学习区别主要表现在教材难度与容量、学习方法、考试形式和评分标准以及教学方法等方面。
初中生需要适应这些新的变化，积极调整学习方法和策略，培养自主学习和独立思考的能力，以更好地应对初中语文学习的挑战。
同时，教师也需要根据学生的实际情况和需求，制定合适的教学策略和方法，帮助学生顺利过渡到初中语文学习阶段。
最新初三作文之初中作文与小学作文的区别
最新初三作文之初中作文与小学作文的区别初中作文与小学作文在多个方面存在显著的区别，以下是一些关键点：
1. 主题深度：初中作文通常要求学生探讨更深层次的主题，而小学作
文往往更注重基础的叙述和描述。
2. 语言表达：初中生在作文中使用的词汇和句式更加丰富和复杂，而
小学生则主要使用简单的句子结构和词汇。
3. 思维逻辑：初中作文需要学生展现出更严密的逻辑思维能力，文章
结构要清晰，论点论据要合理，而小学作文则更侧重于叙述和表达。
4. 写作技巧：初中生在写作时需要掌握更多的写作技巧，如修辞手法、叙述视角等，而小学生的写作技巧则相对简单。
5. 情感表达：初中作文往往要求学生能够表达更复杂的情感，如对事
物的深刻感悟，而小学作文则更多是表达直接的情感体验。
6. 创造力：初中作文鼓励学生发挥想象力和创造力，可以自由地构建
故事情节或表达个人观点，小学作文则更多是模仿和学习已有的写作
模式。
7. 篇幅长度：初中作文的篇幅通常比小学作文要长，这要求学生在组
织材料和表达思想时更加细致和周到。
8. 评分标准：初中作文的评分标准更为严格，不仅考察语言的准确性，还考察内容的深度、逻辑的严密性以及创新性。
9. 写作目的：初中作文更强调培养学生的批判性思维和独立思考能力，而小学作文则更侧重于培养学生的基本写作技能。
10. 文化素养：初中生在作文中被鼓励引入更多的文化元素和背景知识，以丰富文章内容，而小学生的作文则更多是围绕日常生活和简单
的故事。
通过这些区别，我们可以看出，随着学生年级的提高，作文的要求也
在不断提升，这不仅是对学生语言能力的考验，更是对其思维能力、
创造力和文化素养的综合考量。
初中语文与小学语文的区别分析
初中语文与小学语文的区别分析一、学习内容小学语文：主要是打基础，学会汉语拼音、写汉字、阅读浅易的文章、学写简单的记叙文。
初中语文：1、对于基础字词的考察也更加灵活，不同于小学时一个简单的选择题。
在初中学习阶段，对于字词的要求更加高。
通常会在基础字音字形和字义上加入了许多对比理解的难点，并且在基础部分会出现大量的文言文字词古诗文理解性默写，这对于从小学到初中的学生来说，无疑不是一个大挑战。
2、中学阶段教学的另一个重点是对现代文的阅读理解，与小学教学的区别在于小学阶段重在趣味性和记忆背诵，考试时候只要把老师所讲过的内容要点识记就行，但初中语文现代文阅读教学重点在于培养学生的语文阅读素养和理解能力，更侧重学生自由思想和情感的培养。
在答题方面也更加侧重对文章的理解和答题技巧，教师一般都是看关键字给分。
这要求学生在阅读方面不仅要读懂文本并且具有很强的信息排查能力与总结概括技巧，同时对于一些答题套路也要烂熟于心。
这是贯穿整个初中语文学习的重难点。
3、古诗文大量出现。
在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，随着高考语文制度的改革，中考语文的改革势在必行，随着国学的复兴，语文考试会加强对课外古诗文的考查，今后的中考语文卷也必将在这方面大做文章。
在小学的语文课文学习中古诗文很少出现，只在课后的日积月累部分零星的出现一些古诗句要求学生积累，而在初中的语文学习中文言文大量出现，古诗句背诵鉴赏成为教学的重点，这对于刚入初中的孩子来说又是一个巨大挑战。
4、课外阅读比例大增。
不仅要大量阅读现代文，选文更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。
而且还要阅读大量中外古今名著，对于这些文学作品的考查不会像小学时候简单的文学常识填空而是对于文化典籍内容的细节考查与理解，难度增加不少，不仅考查记忆能力而且还会考查对作品的理解能力。
5、作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。
作文形式更趋向于开放、宽泛与灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。
小升初英语 初中英语与小学英语的不同
小升初英语初中英语与小学英语的不同随着人们对于教育的要求越来越高，小升初已经成为了一个至关重要的环节，它不仅影响着孩子的学习和成长，也影响着孩子的未来。
小升初英语是小升初考试中最重要的一部分，下面我将从以下几个方面介绍它与初中英语和小学英语之间的不同。
一、学习内容的难度小学英语和初中英语的学习内容难度是不同的，小学英语的学习重点在于基础的语法、基本词汇的掌握，初中英语则更注重句型、语法、阅读技巧和口头表达。
小学英语注重的是语言的基础知识，而初中英语注重的则是让学生更深入的学习英语，让他们具备跨越语境的能力，帮助他们在真实情境中运用英语。
二、学习重点的不同小学英语和初中英语的学习重点也不同，小学英语更注重听、说、读、写四个方面的基本技能，而初中英语更注重把知识点学习贯穿所有的技能中，像听、说、读、写、翻译、阅读理解等多方面的综合能力。
三、口语表达与写作能力的不同小学英语课程主要注重听说能力的培养，学生可以通过日常英语口语的学习加强英语的语音、语调、语速和语感。
初中英语对口语表达能力的要求越来越高，学生需要通过表达更多的复杂内容来加强口语表达能力。
同时写作也成为了初中英语的一个重要内容，学生在初中阶段需要学习如何用恰当的方式表达自己的思想和观点。
四、词汇量和语法掌握的不同小学英语的词汇量相对较少，初中英语则需要掌握更多的英语单词和词汇。
虽然小学英语的语法规则相对较简单，但中考英语需要掌握更深入的语法规则，这也是两个阶段英语学习的一个显著区别。
五、学习方法的改变小学英语注重记忆和模仿，而初中英语则需要学生掌握一定的英语语言知识，运用不同的学习方法和技巧来学习。
初中英语学习需要更多的英语书面材料，如文章、译文、新闻等，而不是小学时的绘本、童话故事等；同时初中的英语学习需要学生更多的注意听力训练，通过听英语广播、英语歌曲、影视片等来提高听力和口语表达能力。
综上所述，小学英语和初中英语的学习内容、学习方法怎么十分不同。
初中数学与小学数学的不同分析
如何学好初中数学
（4）“好”为人师。
与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
（5）争做数学课外题，加大自学力度。 （6）反复巩固，消灭前学后忘。 （7）学会总结归类。 例如： ①从数学思想分类； ②从解题方法归类；
③从知识应用上分类。
科技使学习更简单
如何学好初中数学
（8）注意化归转化思想学习。 学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程
如何起步初中数学
小学与初中的差异
1. 学习知识差异 小学数学 知识量 层 次 少 浅 窄 易 初中数学 多 深 广 难
知识面 难易度
对小学的数学知识推广和引伸，也是对小学数学知识的完善。
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科
科技使学习更简单
小学与初中的差异
2. 学习时间的差异 （1）小学课堂教学容量小、知识简单、进度慢，通过教师课
断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探
索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科 学的发展。
科技使学习更简单
小学与初中的差异
5. 思维习惯上的差异 （1）小学学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面窄，对
实际问题的思维受到了局限，如就几何来说，我们都接触的是现实生活中
机一动，将两种苹果混在一起卖，价格正好20元5斤。苹果卖完后，摊 主一算帐发现少了10元钱。找错了钱？不会。秤太高了？不会。摊主想
不通。你能帮他想想这是为什么吗？
答案： 原因是混合后的苹果价要少了。 按理，青香蕉苹果每斤10/3元，红香蕉苹果每斤5元，混合后的苹果应 卖1/2（10/3＋5）＝25/6元，这样若卖20元5斤，每斤价为4元，而4－ 25/6＝－1/6，即每斤苹果少卖1/6元，60斤恰好少卖10元。
小学成绩优异和初中的表现惊人对比
小学成绩优异和初中的表现惊人对比！（附小学各年级重点分解）一位老师兼家长做了一个统计，小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现：小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)进入初中大部分成绩还是不错的;小学成绩中等的学生(各期考试90—95分)进入初中后很有一部分能进入优生行列;小学成绩差的学生(各期考试85分以下)进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上。
注：以上分数划分非绝对，仅根据我孩子班级和部分学校班级情况了解的而划分，并不科学，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。
孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了就成差生了。
所以本文仅当大家参考！初中语数英成绩关键在于小学打的基础1、语文：从小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，现在更没时间看了，最主要的是没有这个习惯!语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。
初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。
我孩子基本上不能理解文章内涵，甚至有时读不懂;不会归纳阐述整章、整段的中心思想;不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，我心里只能是干着急……阅读理解差自然作文也好不到哪去，他们老师说是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。
另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。
成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。
2、数学：小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。
小学语文与初中语文的有何不同
小学语文与初中语文的有何不同小学语文和初中语文是学生在不同阶段的语文学习内容和方法有所不同。
小学语文侧重于学习基础知识和培养学生的语文素养，而初中语文则更加注重扩展学生的语文能力和提升阅读与写作水平。
本文将从教学内容、教学方法和考试要求三个方面来探讨小学语文和初中语文的不同之处。
一、教学内容的不同小学语文主要包括阅读、作文、诗歌、古诗词等方面。
在小学阶段，学生通过课文阅读，了解各种文学体裁的基本特点，学习阅读理解和写作技巧。
同时，小学阶段还注重培养学生的语言表达能力和写作能力，通过写作训练，帮助学生提升自己的语言表达能力。
而初中语文教学内容更加丰富和深入，包括文言文、现代文学作品的阅读和分析，以及文学常识等方面的学习。
初中语文的教学内容更加注重文学欣赏和感悟，通过对文学作品的深入研究，培养学生的审美情趣和文化素养。
此外，初中语文还加大了对文言文的学习和理解，使学生能够阅读、理解并准确翻译文言文，同时还能通过文言文的学习提升自己的中文语言能力。
二、教学方法的不同小学语文的教学方法以启发式教学为主。
教师通过举例、讲解等方式，引导学生主动探索和发现知识。
灵活多样的教学方法，让学生在轻松的氛围中感受到学习语文的乐趣。
在小学阶段，一些教材会融入一些趣味性质的小故事和游戏，以提高学生对语文学习的兴趣。
而初中语文的教学方法更加注重逻辑思维和批判性思维的培养。
教师通过讲解、分析等方式，引导学生深入思考和理解课文，培养学生的阅读和分析能力。
初中语文注重培养学生的独立思考和创新能力，通过讨论和辩论等方式，培养学生的逻辑思维和表达能力。
三、考试要求的不同小学语文的考试主要以选择题为主，注重对学生基础知识的考查和阅读理解能力的测试。
主要目的是评估学生对课文内容的理解和记忆能力。
而初中语文的考试则更注重对学生的综合能力的考察，包括对文学作品的分析和理解能力、写作能力以及文言文的阅读能力等方面。
初中语文的考试形式更加多样，除了选择题外，还会有填空题、解答题等更加综合性的题型。
小学教资和初中教资的区别
小学教资和初中教资的区别小学教资和初中教资的区别1、教资考试内容的区别：中学教资证要比小学教资多出一个考试科目，即《学科知识与教学能力》，考生在参加教资考试时要先从语文、数学、英语、思想品德(政治)、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、美术、体育与健康、信息技术中选择其中一个科目。
2、教资报考条件的区别中学教师资格证要求具备有本科以上的学历，而小学教资证则需要具备有大学科以上的学历。
3、教学环境的区别:只有持有相应教资证，才能够在相应的地方教学，如中学教资证的持有者可以教中学生和小学生，而小学教资证只能教小学生。
4、教资考试教材的区别：小学教资考华东师范大学出版社的小学教育学、小学教育心理学教材，中学教资考北京师范大学出版社的中等教育学、中等教育心理学教材。
5、教资难度的区别：教资证考试小学、初中、高中难度差别：(1)教资考试科数：小学考两门，初中与高中考三门，显然，初中与高中小学(2)教资各科目难度排名：《综合素质(中学)》《综合素质(小学)》，虽然教资这两科考试重难点内容相似，但中学教资考的更深入一些。
《教育知识与能力(中学)》《教学教学知识与能力(小学)》，中学教资考的知识点更多，难度更大，但小学比中学多一道教学设计题，这是小学教资部分的难点。
总的来说，中小学教资证的考试内容、教资考试教材、教资认定要求、教学适用范围都是不一样的。
教资报考小学教资还是初中教资如果是以应聘教学为目的，考教资考初中的比考小学教资的好。
因为我国教资证书是自上而下兼容的，也就是说小学教资证书只能教小学，但是你如果有初中教资证书的话，你既可以教初中也可以教小学。
如果考教资证的目的是考编，而且自己本身还属于非师范生，那么考小学教资更有利。
因为小学教资考试不仅简单，而且考编成功率也更高。
无论是小学教资证还是初中教师资格证，它们的教资证书都是全国通用的。
小伙伴们可以根据自己的学历以及兴趣、职业规划等方向来确定自己考哪个教资证书。
小学评价与初中评价的异同点对照
小学评价与初中评价的异同点对照在中国教育体系中，小学和初中是孩子们学习生涯中的两个重要阶段。
评价是对学生学习成果和发展情况的一种客观记录和反馈方式。
然而，小学评价和初中评价在形式、内容和目的上存在一些异同点。
本文将对小学评价和初中评价进行对比，以便更好地理解这两个阶段之间的差异。
一、评价形式的异同小学评价和初中评价在形式上有一些明显的异同。
1. 小学评价形式小学评价主要采用定期考试和平时测评相结合的形式。
定期考试通常是以期中、期末考试的形式进行，涵盖的科目较多，题型一般为选择题和填空题，侧重对学科知识的考查。
平时测评主要通过课堂作业、小测验、口头回答问题等方式进行，旨在了解学生的学习情况和课堂表现。
2. 初中评价形式初中评价相比小学评价更为多样化。
除了定期考试和平时测评，还增加了期末总评、学业水平测试、素质评价等形式。
期末总评将学科成绩、日常表现和综合素质进行综合评定，学业水平测试主要对学科知识进行检测，而素质评价则注重学生的综合素养和发展情况。
二、评价内容的异同小学评价和初中评价在内容上也存在一些差异。
1. 小学评价内容小学评价主要关注学科知识的掌握情况和学生的学习态度。
在学科知识方面，评价内容主要包括基础概念、算数运算、拼音汉字、英语单词和课文背诵等。
此外，小学评价还会考察学生的表达能力、思维能力和团队合作能力等方面。
2. 初中评价内容初中评价更加注重综合能力的培养和发展。
评价内容包括学科知识的深入掌握、逻辑思维能力、综合运用能力以及创新意识和创造力等方面。
此外，初中评价还注重学生的素质发展，如语言表达能力、艺术修养、体育锻炼和社交能力等。
三、评价目的的异同小学评价和初中评价在目的上也有所不同。
1. 小学评价目的小学评价的主要目的是检测学生对学科知识的掌握程度，帮助学生形成基础学习习惯和规范行为。
此外，小学评价还通过评价结果为学生提供学习动力，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 初中评价目的初中评价的目的是促进学生全面发展和素质提升。
初中语文与小学语文存在的差别
初中语文与小学语文的主要区别
内容量与难度的变化
1.新增词汇的音、形、义仍需记忆掌握；
2.诗歌与文言文的学习及背诵量显著增加；
3.对知识与技能的综合运用能力要求提高，特别是阅读理解和写作方面；
4.从过去侧重于句子基础知识和基本阅读理解转向深入理解关键词句的意义、整体感知文章主旨、筛选关键信息、赏析评价文章以及掌握写作技巧等方面。
考核重点的变化
1.小学阶段的考试中，基础知识所占比重较大；
2.初中阶段的考试则更侧重于阅读和写作，其中基础知识仅占约10%，而阅读约占40%-50%，作文约占50%-55%；
3.阅读部分常常选用课外材料，旨在考察学生的实际阅读能力；
4.文言文、诗歌名句及名篇的记忆与默写的要求比以往更高。
应对策略的不同
1.更加重视日常积累，如生字词、文言文、诗歌名句和名篇的背诵；
2.加强自我训练，广泛阅读书籍、报纸和杂志，培养良好的语感；
3.养成观察生活细节的习惯，学会从不同角度审视事物，这是写出好文章的基础；
4.积极配合老师的教学进度，积极参与课堂活动；
5.家长的自我提升至关重要，包括熟悉中考语文的要求，了解语文考试的内容框架，从初一开始就有针对性地指导孩子学习。
小学语文和初中语文的阅读理解题目有何区别
小学语文和初中语文的阅读理解题目有何区别阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，通过阅读理解题目可以帮助学生提高理解能力和阅读水平。
然而，小学语文和初中语文的阅读理解题目在题目形式、难度、考察点等方面都存在一定的区别。
下面将详细介绍小学语文和初中语文的阅读理解题目之间的区别。
一、题目形式的区别小学语文的阅读理解题目通常采用简单直接的形式，更注重对学生文字的理解和概括能力。
题目的长度相对较短，主要以短文、图片等形式出现。
例如，“下面几幅图片是一系列故事中的哪一幕？”“根据短文内容，回答问题。
”首先，这类题目帮助小学生培养阅读习惯，适应并掌握语文学科的特点。
其次，这类题目能够帮助小学生提高对基本事实和细节的理解能力。
而初中语文的阅读理解题目则相对复杂和多样化。
题目形式多样，包括文言文、现代文、诗歌等。
同时，题目长度也相对较长，要求学生在较长的篇章中找到准确的信息。
例如，“通读短文，回答问题。
”“请结合短文内容，回答问题。
”这类题目能够帮助初中生更好地理解并分析篇章，提高阅读的全面性和综合性。
二、难度的区别小学语文的阅读理解题目难度相对较低，更加注重对学生基础知识的运用和理解。
小学生接触的阅读素材通常较简单，重点在于对文字的直接理解和概括。
例如，根据短文内容选择正确的答案，填写短文的空缺部分等。
通过这类题目，小学生可以培养对基本概念、基本描述的理解能力。
相比之下，初中语文的阅读理解题目难度相对较高。
难点在于对篇章整体的理解和把握，需要进行细致的推理和思考。
例如，根据短文内容判断正误，总结短文的中心思想等。
这类题目要求初中生从篇章的结构、概念、人物关系等多个方面进行分析和理解，提高对篇章意义和作者用意的把握能力。
三、考察点的区别小学语文的阅读理解题目主要考察学生对基本作品的理解和把握。
题目通常涉及到短文中的事实、细节和基本意义。
通过解决这类题目，小学生可以逐步掌握对篇章中信息的提取和理解。
初中语文的阅读理解题目则更加注重对篇章整体的理解和把握。
初中语文与小学语文的区别
初中语文与小学语文的区别
1、数量增加、难度加大。
新的字、词的音、形、义依然要识记；诗歌、文言文学习及背诵的数量增多；对知识、技能的综合运用能力，尤其是阅读和写作两方面要求提高，从过去注重句子基础知识和阅读基本理解转变为理解重点词句的含义，整体感知文章，把握文章中心，筛选信息，鉴赏评价文章，学习写作技巧等。
2、考查的重心发生变化。
小学考试基础知识占的比重很大，但初中考试阅读、写作占的比重越来越大，基础往往只占约10%，阅读约占40%-50%，作文约占50%-55%；而且阅读的文段很多是课外的，主要是对阅读能力的实际运用进行考查。
对文言文、诗歌名句、名篇的识记与默写比重较以前提高了很多。
3、基本应对方法有不同。
更加注重平时的积累，即对生字词、文言文、诗歌名句和名篇的背诵一定要落实；加大对文章阅读的自我训练，多读书、报、杂志，增强语感；养成观察身边人、事的习惯及多角度观察的方法---这是写好文章的大前提。
上课积极配合老师的进度，主动参与课堂上的各种教学活动。
家长的自我提高更加重要。
即家长要提高自身对中考语文的认识，学习语文考纲，了解语文考试体系，从初一开始就帮助孩子按照考试的体系抓住考点进行有针对性的学习。
只有这样，孩子才能有更充实的时间全面发展。
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中学与小学阶段存在的不同
中学与小学阶段存在的不同第一，学科增多。
小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。
如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。
不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。
中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。
在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。
他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。
记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。
小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。
所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。
在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。
初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。
随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。
初中学习与小学学习的不同
初中学习与小学学习的不同学而思小升初团队凉水老师提供初中作为小学向高中过渡的时期，在学习上与小学存在巨大差异，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为以后发展创造条件的重要时期。
与小学阶段的学习相比，会表现出以下明显的差异：1、学习容逐步深化、学科知识逐步系统化小学和初中在学习容上发生了明显的变化，课程门类逐渐增加，容也逐步加深。
小学数学课程基本以专题为主，比如行程问题、几何专题、组合计数专题等等，各个版块的容之间没有太大的联系。
而初中数学则变成了更为完整、系统的知识体系，而且环环相扣，比如初一阶段学习的有理数和代数式的运算，则是整个初中代数学习的基础，基础如果没有打扎实，后面的课程很难学好;比如初一上学期学的线与角，则是初中整个几何版块的基础，它的学习必定影响到三角形、全等三角形、四边形、几何三大变化以及一系列的几何专题的学习；再比如小学更多地接触的是单个的数字，但是初中更多地接触的是字母与代数式。
所以，学好上学期的容，为整个初中三年打下坚实的基础是一件意义重大的事情。
所谓“初一领先一小步，中考领先一大步”。
2、学习习惯对学生成绩的影响更加深远小学学习的容相对比较简单，即使学习习惯不好的同学在成绩上很难有较大的差距。
但是进入初中，随着难度和容都在增加，小学习惯不好的同学缺陷逐渐暴露出来，这也是为什么一部分小学成绩比较优秀的孩子进入初中后成绩往往不如普通孩子，而小学阶段成绩一般的孩子到初中往往能后来居上的原因之一。
所以学习习惯对初中的影响是深远的。
确实，我们跟很多中考状元进行过交流和访谈，包括济外、附中和稼轩的年级前三的孩子，无一例外地发现他们身上都有很多非常优秀的学习习惯，很多从初一开始就慢慢养成并能保持到初三，也有部分在小学阶段就一直保持，也正是这些优秀的学习习惯保证了他们能够一直比别人要领先。
比如他们都提到的习惯有：整理错题本的习惯、课后复习总结的习惯、课上记笔记的习惯、课下多提问的习惯。
小学六年级与初一语文考试试卷异同分析
发展趋势：随着教育改革的深入，预计未来小学六年级和初一语文考试 试卷结构将更加注重对学生实际应用能力的考察。
小学六年级语文 考试试卷题型分 类及数量：选择 题、填空题、阅 读理解题、作文
题等。
初一语文考试试 卷题型分类及数 量：现代文阅读、 文言文阅读、诗 歌鉴赏、语言运
用、作文等。
对比分析：小学 六年级与初一语 文考试试卷在题 型分类及数量上 存在明显差异， 初一试卷更加注 重阅读和写作能
力的考查。
结论：小学六年 级与初一语文考 试试卷在题型分 类及数量上的异 同点反映了对学 生不同阶段语文 能力的考查要求。
Part Five
考试形式：小学六年级与初一语文 考试试卷的题型和数量基本相同， 但难度逐渐增加。
考试时间：小学六年级与初一语文 考试试卷的考试时间也有所不同， 通常初一语文考试时间会更长。
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分值分配：小学六年级与初一语文 考试试卷的分值分配存在差异，例 如作文、阅读理解和基础知识等部 分的分值会有所调整。
在句子方面，六年级主要考查简单句子的理解和运用，而初一则注重对复杂句子的理解 和分析。
小学六年级试卷中，语段阅读理解 主要考察学生的基础阅读能力和对 文章主旨的把握。
小学六年级的语段阅读理解通常涉 及较为简单的故事或场景描述，而 初一则涉及更为复杂的议论文或说 明文。
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- 选择题：20分 - 填空题：20分 - 阅读题：40分 - 写作：40分
谈谈小学和初级中学差异
谈谈小学和初中的差异1.课程的差异课程方面小学主要是语文数学两门主课。
初中有语文、数学、英语、科学、社会五门主课，其中社会和思想品德在初三并成一门社会。
哪门课都不能放松，这就使得初中的作业量大大增加。
2.孩子自身个体的差异小高和初中是一个人生理变化最显著的几年。
伴随生理变化的还有心理上的变化，也就是我们说的青春期--一个最容易“出事”的年龄。
孩子的学习态度和学习能力有一个大的转变，俗话说就是孩子突然长大了，懂事了，开窍了。
语文：1.最严重的问题是不会记笔记！他们总是分不清什么是重点什么是非重点，拿着笔不知道该记什么。
小升初的时候要有意识地培养孩子记笔记，并逐渐锻炼速记能力。
逐渐锻炼速记能力。
这是很重要滴。
2.课外知识积累。
语文重在平时的积累，特别是阅读积累。
小学的课余时间相对多一些，要多给孩子看些课外书。
书要看得杂，小高的时候也要引导孩子看些历史方面的书籍，这对理解语文的文学作品大有帮助，因为好多文章它的出生是有其背景的，不知道当时的大背景很难理解作者要表达的情感。
建议暑假期间至少读完三国、毕淑敏。
数学1.小学和初中数学联系最密切的是加减乘除的基本运算。
（有个别数学老师认为小学数学就这个管用，其他都用不上。
也许有点夸了，但是也反映出基本运算的重要性）。
从初一开始，数学是允许使用计算器的，呵呵，孩子们的计算压力可以减轻一点。
2.小学时的一个误区：不管孩子的实际情况，把许多时间花在奥数上，却忽视了孩子的运算能力。
其实，初中阶段对奥数的要求不高，学生具备基本思维能力就可以把数学学好。
有个说法，供大家思考：高考的时候，所有的最高难度题目都不做，但是，把一般难度和较低难度的题目都做正确，分数仍然达到清华北大分数线。
所以，聪明的学生，一定要把基础做好。
英语：1.小学英语教材非常好，如果能学好就不错了。
基本能达到初一下学期水平。
2.从初一学生看，已经学了4年英语的他们（小学三到六年级都开设了英语）普遍的问题是会说不会写。
小学知识点与初中对比题
小学知识点与初中对比题一、数量对比在小学阶段，学生通常会接触到一些基础的数量概念和运算技巧。
他们会学习加法、减法、乘法和除法，并且能够进行一位数、两位数的计算。
对于分数、小数和百分数的概念，学生只会有简单的了解。
而在初中阶段，数量的概念更加深入。
学生将接触到更复杂的运算技巧，如多位数的加减乘除运算，以及对分数、小数和百分数进行运算和转换。
二、几何形状对比小学阶段主要学习简单的二维几何形状，如正方形、矩形、三角形和圆形等。
学生需要学会认识和区分这些形状，并且能够计算它们的周长和面积。
而在初中阶段，学生将继续学习更复杂的几何形状，如平行四边形、梯形、菱形和多边形等。
此外，他们也会学习三维几何形状，如长方体、正方体和圆柱体等，并且能够计算它们的体积和表面积。
三、分数与代数对比小学阶段，学生初步接触到分数的概念，学习了简单的分数计算，并能够进行分数的比较。
而在初中阶段，学生将进一步学习分数的加减乘除、约分和通分等知识点，并且能够解决更复杂的分数运算问题。
此外，初中阶段还引入了代数的概念，学生需要学会使用字母表示未知数，并进行代数运算和方程式的解答。
四、单位换算对比在小学阶段，学生学习了一些常见的单位换算，如长度单位的换算（米、厘米、千米）、重量单位的换算（千克、克、吨）和容量单位的换算（升、毫升）。
而在初中阶段，学生将继续学习更多的单位换算，如时间单位的换算（小时、分钟、秒）、角度单位的换算（度、弧度）以及温度单位的换算（摄氏度、华氏度）等。
五、科学知识对比小学阶段学生主要学习了一些基础的科学知识，如生物、物理和地理等。
他们了解了植物和动物的基本特征，学习了一些简单的物理现象和规律，对自然环境有了初步的认识。
而在初中阶段，学生将接触到更多的科学知识，如生物的进化、物理的能量转化和地理的地球构造等。
他们需要学会进行实验观察和科学探究，提高对科学的理解和应用能力。
六、历史与地理对比小学阶段，学生会学习一些国内外的历史事件和名人事迹，了解一些地理概念和国家的基本情况。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我们己经是一名初中生了请邀请家长一起讨论中学和小学有什么不同篇一：中学和小学有什么不同中学和小学有什么不同从小学五年级升入初中，其实年龄只长一岁，但知识内容，教学方法，管理方法的变化却很大。
如果中小学衔接不当，势必导致心理上难以承受，知识上难以掌握，生活上难以适应的“三难”局面。
所以认清中小学的不同，搞好它们的衔接是非常重要的。
一．学校管理教育的不同每个学生，在小学期间由于年龄小，天真幼稚，依赖思想较为严重，意志力，自制力较差，是非观念也不强。
所以小学管理采取的是细致，周到，全面，具体的方法，表现为盯得紧，管得严，扶得多。
到了初中，一方面由于课程增多，老师随之也增多了，除班主任外，其他任课老师与学生接触的机会很少，不像小学老师那样形影不离。
另一方面，学生独立意识增强，也不希望老师总是“时时处处无微不至的给予照顾“。
所以中学管理采取的是，坚持正面教育为主，动之以情，晓之以理的说服教育，摆事实讲道理，民主平等，启发诱导加规章制度的要求等方法，培养自觉遵守纪律的习惯。
有的同学上了中学，对中学的管理教育方法不理解，不适应，误认为中学“管得松，管得轻，管得不具体，管得少”，觉得中学随便多了。
其实中学的管理教育方式，是根据中学生的特点采取的，应该说，这种变化正提供了锻炼自主性，克服依赖性，培养自觉性和自制力的好机会。
二．教学内容和方法的不同升入初一，所学课程增加到11门，教学内容的特点可以概括为四个字“多，新，深，广”。
这对学生来说是一个很大的飞跃。
若不能很快适应，将会造成措手不及，产生逆反心理，甚至还会出现厌学情绪。
同时，中小学教学内容的不同特点及学生生理上的不同特征，决定了中小学教学方法也存在差异。
小学生的记忆特点是以机械性记忆为主，思维特点是以直观形象思维为主，因此老师的讲课特点是少，慢，具体，反复次数多，以“直观形象“的教学方法为主。
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初中与小学的不同：考试篇
今天来讲讲小学与初中考试的不同。
我们先来回顾下小学的考试，小学的考试大概份两种：一种是校内知识的考试，一种是小升初类比较拔高的考试。
我们仍然拿数学来举例子。
小学学校内的考试本来的知识点和难度都不会很大，所以对于大部分的学生来说，基本上属于藐杀，得分的高低往往不是取决于知识掌握的程度，最重要是细心者为王。
谈到小学的奥数考试，我们看到的大概是另一番景象，题目的难度比较大，我们做起这些题目来，很大的程度上关键就在于是否对知识有所了解和熟练的运用。
有些题，你会做，或者更好是你做过，那么恭喜，基本上就能得分了。
如果说有一个题目基本上没有什么思路，也基本上没有听说过类似的题，那么我个人的看法，在考试那么短的时间内要是想出一个解法，基本上是不可能的。
因为这些题目如果没有受过训练，大学生做起来恐怕都有难度，不是知识水平的问题，是解题思路和方法的限制。
换句话说，小学的校内考试拼得是细心，升学类考试拼得是见识和训练，还远远不到拼细心的地步（这类题，很多孩子以为自己是粗心，其实本质上是知识还没有理解透）。
我们再来看看初中的那些题目。
初中的题目如果用中考这个风向标看来的话，我们会发现，会有很大一部分是简单题，基本上是送分。
还有一个部分是中档题，而这类题的占比是最大的。
一个学生如果在简单题和中档题都能很好的做对的话，成绩就不会很差了。
这里特别要强调一下，很多童鞋喜欢做难题，其实不是一个好习惯（你是学霸除外）。
做难题固然有好处，但是中档题的熟练度很高对于在考试中取得时间优势可能更重要。
最后会有一波难题，而这些难题就是区分优秀学生和最优秀学生之间的一道坎了。
考高分的话，这些题就都是逃不过的。
那么初中的考试着重考察什么呢？初中的考试在初一的时候，题目比较简单，更多的考察是细心；在初二的时候呢，就稍有些难题，考察的是学生运用知识的能力；到了初三的时候，更多是考察学生综合能力。
而这些考察就一直贯穿初中三年。
除此以外，初中会更加注重对于书写习惯和对于格式的要求。
对于书写习惯的重要性，就不多说，只说一件事。
中考一篇作文600字左右吧，老师看起来大概就40秒。
你想，在那很热的天里面改卷子，老师烦的要死（不要怪老师，一天改那么多一般人都会疯的）。
这时候如果有一个字写得好看的卷子，哇，那就是春风一般。
自然印象好很多。
字写得丑第一眼就郁闷了。
当然不是说就看字给分，不过书写实在是软实力必备。
另外要说的是格式的书写，格式的书写也尤其的重要。
特别是物理，化学，数学中的几何之类的。
就算是思路对了，仍然要保证正确的格式才可以得分。
这些是将来高中，大学，研究生进一步学术的基础。
综上呢，初中在考试上比小学更多的要求是格式，书写。
而且都远远比小学重要的多。