两位数乘一位数_课件
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人教版数学三年级上册 第六单元 笔算乘法-两位数乘一位数(进位) 课件(47页PPT)
个位起，用一位数依次乘 多位数的每一位。
哪一位上乘得的积满几 十，就向前一位进几。
在乘法里，乘数也叫做因数。
9箱饮料一共有多少瓶？ 24×9＝
24×9＝216（瓶）
比20大
把24×9看成 20×9 20×9＝180
比30小
把24×9看成 30×9 30×9＝270
10 箱是240 瓶， 9箱一定比240瓶少。
826
做一做 列竖式计算。
48×7＝336 92×8＝736 137×6＝822 179×4＝716
48 × 57 336
92 × 18 736
137 ×2 4 6
822
179 ×3 3 4
716
练习十三 3. 列竖式计算。
12×8＝96
12 ×1 8
96
13×7＝91
13 ×2 7
91
61×6＝366
× 39 216
1. 如果我们想知道准确的瓶数，该怎么办呢？请你试着算一算。 2. 24×9等于多少？你是怎样算的？ 3. 这个“3”表示什么意思？为什么写在这儿？ 4. 二九十八，这怎么写“1”呀？ 5. 今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方？
小组讨论，多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？
教学难点 连续进位的笔算乘法。
笔算
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×
2
624
填表
限乘客30人
90 120 150 180 210 240 30 40 50 60 70 80
你能提出什么数学问题？
1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？ 一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？
哪一位上乘得的积满几 十，就向前一位进几。
在乘法里，乘数也叫做因数。
9箱饮料一共有多少瓶？ 24×9＝
24×9＝216（瓶）
比20大
把24×9看成 20×9 20×9＝180
比30小
把24×9看成 30×9 30×9＝270
10 箱是240 瓶， 9箱一定比240瓶少。
826
做一做 列竖式计算。
48×7＝336 92×8＝736 137×6＝822 179×4＝716
48 × 57 336
92 × 18 736
137 ×2 4 6
822
179 ×3 3 4
716
练习十三 3. 列竖式计算。
12×8＝96
12 ×1 8
96
13×7＝91
13 ×2 7
91
61×6＝366
× 39 216
1. 如果我们想知道准确的瓶数，该怎么办呢？请你试着算一算。 2. 24×9等于多少？你是怎样算的？ 3. 这个“3”表示什么意思？为什么写在这儿？ 4. 二九十八，这怎么写“1”呀？ 5. 今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方？
小组讨论，多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？
教学难点 连续进位的笔算乘法。
笔算
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×
2
624
填表
限乘客30人
90 120 150 180 210 240 30 40 50 60 70 80
你能提出什么数学问题？
1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？ 一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？
冀教版小学三年级上册数学课件 《笔算两位数乘一位数》两、三位数乘一位数名师优秀课件
冀教版数学三年级上册第二单元
笔算两位数乘一位数
教学目标
1、结合具体事例，经历学习两位数乘一位数 笔算方法的过程。 2、掌握两位数乘一位数的笔算方法，会正确 计算两位数乘一位数。 3、感受数学与大自然的联系，培养爱护自然 和益鸟的情感。
80×4＝ 320 20×7＝ 140 15×3＝ 45
30×6＝ 180 50×பைடு நூலகம்＝ 400 25×4＝ 100
练一练
1. 26×4＝ 104 43×7＝ 301 35×8＝ 280 48×5＝ 240
76×6＝ 456 82×6＝ 492 65×5＝ 325 99×9＝ 981
2.算一算，填空。
50
112
162
256
18 ×4
18 ×4 3
2
18 ×4 3
72
答：一只啄木鸟一天能吃掉72条害虫。
（2）一只家燕一天能吃掉多少条害虫？
72×8＝（5条76）
这个“5”是怎 样算出来的？
72 ×8 1
57 6
答：一只家燕 一天能吃掉576 条害虫。
归纳 总结
一位数乘两位数的笔算方法：相同数位对 齐，从个位乘起，用一位数依次去乘两位数 每一位上的数，个位上的数相乘满几十，就 向十位进几，十位相乘后要加上个位进上来 的数；十位相乘满几十就在百位上直接写几。
大自然的天使。 说一说，从图中了解到哪些数学信息？
大自然的天使。 （1）一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？
（1）一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？
18×4＝（条）
18×4＝（7条2 ）
8×4=32（条） 10×4=40（条） 32＋40=72（条）
答：一只啄木鸟一天能吃掉72条害虫。
18×4＝（7条2 ）
笔算两位数乘一位数
教学目标
1、结合具体事例，经历学习两位数乘一位数 笔算方法的过程。 2、掌握两位数乘一位数的笔算方法，会正确 计算两位数乘一位数。 3、感受数学与大自然的联系，培养爱护自然 和益鸟的情感。
80×4＝ 320 20×7＝ 140 15×3＝ 45
30×6＝ 180 50×பைடு நூலகம்＝ 400 25×4＝ 100
练一练
1. 26×4＝ 104 43×7＝ 301 35×8＝ 280 48×5＝ 240
76×6＝ 456 82×6＝ 492 65×5＝ 325 99×9＝ 981
2.算一算，填空。
50
112
162
256
18 ×4
18 ×4 3
2
18 ×4 3
72
答：一只啄木鸟一天能吃掉72条害虫。
（2）一只家燕一天能吃掉多少条害虫？
72×8＝（5条76）
这个“5”是怎 样算出来的？
72 ×8 1
57 6
答：一只家燕 一天能吃掉576 条害虫。
归纳 总结
一位数乘两位数的笔算方法：相同数位对 齐，从个位乘起，用一位数依次去乘两位数 每一位上的数，个位上的数相乘满几十，就 向十位进几，十位相乘后要加上个位进上来 的数；十位相乘满几十就在百位上直接写几。
大自然的天使。 说一说，从图中了解到哪些数学信息？
大自然的天使。 （1）一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？
（1）一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？
18×4＝（条）
18×4＝（7条2 ）
8×4=32（条） 10×4=40（条） 32＋40=72（条）
答：一只啄木鸟一天能吃掉72条害虫。
18×4＝（7条2 ）
北师大版数学三年级上册《6.2 两位数乘一位数的乘法(一次进位)》PPT课件
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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
每人6元，算一算14人、15人、16人坐太空船分别 需要多少钱呢？
14×6＝ 84（元） 15×6＝ 90（元） 16×6＝ 96（元）
14
15
16
× 26 84
× 36 90
× 36 96
答：每人6元，14人坐太空船需84元，15人需90元，16人需96 元。
依次递增
后一个算式的结果比 前一个的结果多12
积比前一 个多12
返回
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘一位数的乘法（一次进位） 从个位乘起，用一位数乘两位数的每一位。
个位满几十，就向十位进几，计算十位时 不要忘记加个位进上来的数。
返回
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
北师大版 数学 三年级 上册
6 乘法
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
口算下面各题
105×2+43＋5 2 = 42
87×0-92＋6 5 = 77
72×9+86＋9 6 = 62 2源自4×7+3＋3 8 = 68
4306×+20＋6 = 86 36×5-61＋5 7 = 25
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
返回
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
再见
返回
想一想5人坐太空船到底需要多少钱？
12×5＝ 60 （元）
方法三 竖式
十位上的积 要加进位1
12
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
每人6元，算一算14人、15人、16人坐太空船分别 需要多少钱呢？
14×6＝ 84（元） 15×6＝ 90（元） 16×6＝ 96（元）
14
15
16
× 26 84
× 36 90
× 36 96
答：每人6元，14人坐太空船需84元，15人需90元，16人需96 元。
依次递增
后一个算式的结果比 前一个的结果多12
积比前一 个多12
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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘一位数的乘法（一次进位） 从个位乘起，用一位数乘两位数的每一位。
个位满几十，就向十位进几，计算十位时 不要忘记加个位进上来的数。
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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
北师大版 数学 三年级 上册
6 乘法
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
口算下面各题
105×2+43＋5 2 = 42
87×0-92＋6 5 = 77
72×9+86＋9 6 = 62 2源自4×7+3＋3 8 = 68
4306×+20＋6 = 86 36×5-61＋5 7 = 25
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
再见
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想一想5人坐太空船到底需要多少钱？
12×5＝ 60 （元）
方法三 竖式
十位上的积 要加进位1
12
小学数学《两位数乘一位数》
3×2=6 一共有6种搭配。
（教材第21页“自主练习” ）
5.小亮的书桌上有4支笔和4本书，他想取一 支笔和一本书，有几种不同的取法？
4×4=16 有16种不同的取法。
6.五年级有4个班参加足球比赛，每两个班 级之间要进行一场，一共要进行几场比赛？
A BC D
3＋2＋1=6（场） 答：一共要进行6场比赛。
我用图片摆一摆。 用图片摆，形象直观 一共有6种穿法
我用图形连线法。
先用上衣与3条裙子 分别连线，每种连 线表示一种搭配方 法，有3种；再……
3×2=6 一共有6种穿法。
我用图形连线法。
也可以用裙子与2件上 衣分别连续，每种连 续表示一种搭配方法， 有2种；再……
3×2=6 一共有6种穿法。
连线法，有顺序、不重复、不遗漏。
面包
牛奶
果汁
豆奶
3×2=6 一共有6种搭配。
2.小明有3顶帽子、2条围巾，可以有几种不 同的搭配方法？
3×2=6 一共有6种搭配。
（教材第21页“自主练习” ）
3.某校要从3名男同学和2名女同学中，各选 出1人代表学校参加“少儿戏曲大赛”，有 多少种不同的组队方案？
小军
小丽
小美
小杰
小丽
小阳
小美
小军 小阳 小杰
我用文字叙述法。
黄上衣
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
红上衣
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
3×2=6 一共有6种穿法。 文字表述，清晰简练。
我把上衣和裙子都编上号。
文字+序号
字母+序号
上衣①
上衣②
裙子①
裙子② 裙子③
A① B①
A②
序号表
示，简
（教材第21页“自主练习” ）
5.小亮的书桌上有4支笔和4本书，他想取一 支笔和一本书，有几种不同的取法？
4×4=16 有16种不同的取法。
6.五年级有4个班参加足球比赛，每两个班 级之间要进行一场，一共要进行几场比赛？
A BC D
3＋2＋1=6（场） 答：一共要进行6场比赛。
我用图片摆一摆。 用图片摆，形象直观 一共有6种穿法
我用图形连线法。
先用上衣与3条裙子 分别连线，每种连 线表示一种搭配方 法，有3种；再……
3×2=6 一共有6种穿法。
我用图形连线法。
也可以用裙子与2件上 衣分别连续，每种连 续表示一种搭配方法， 有2种；再……
3×2=6 一共有6种穿法。
连线法，有顺序、不重复、不遗漏。
面包
牛奶
果汁
豆奶
3×2=6 一共有6种搭配。
2.小明有3顶帽子、2条围巾，可以有几种不 同的搭配方法？
3×2=6 一共有6种搭配。
（教材第21页“自主练习” ）
3.某校要从3名男同学和2名女同学中，各选 出1人代表学校参加“少儿戏曲大赛”，有 多少种不同的组队方案？
小军
小丽
小美
小杰
小丽
小阳
小美
小军 小阳 小杰
我用文字叙述法。
黄上衣
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
红上衣
绿裙子 灰裙子 蓝裙子
3×2=6 一共有6种穿法。 文字表述，清晰简练。
我把上衣和裙子都编上号。
文字+序号
字母+序号
上衣①
上衣②
裙子①
裙子② 裙子③
A① B①
A②
序号表
示，简
青岛版三年级数学上册第二单元快乐大课间——两位数乘一位数PPT课件
( 42 )后面添上( 1 )个“0”，就是60×7的积，等于 ( 420 )。 (3)把70＋70＋70＋70改写成乘法算式 结果是( 280 )。 (
70 4
)，
二、合作探索
2．口算。 30×4＝ 120 70×5＝ 350 5×90＝ 450 40×8＝ 320 50×6＝ 300 6×60＝ 360 20×3＝ 60 3×80＝ 240 4×90＝ 360
三（2）班跳舞的 一共有多少人？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
三（1）班跳舞的有多少人?
20×2 =
（人）
你会算吗？试试看。
加法
乘法
继续
二、合作探索
三（1）班跳舞的有多少人? 20×2 =
20×2表示2个20相加。
40 （人）
20＋20 =40（人） 20
请完成教材第12～13页“自主练习” 第1题。
QD
三年级上册
2
快乐大课间——两位数乘一位数
2.两位数乘一位数的不进位乘法
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
三（1）班分2组， 每组20人。 三（1）班跳舞的 一共有多少人？ 三（2）班分3组， 每组12人。
三（1）班跳舞的同 学分2组，每组20人。
返回
20
二、合作探索
三（1）班跳舞的有多少人? 20×2 = 40 （人）
0 2 =4 2×
0 2个十 × 2 = 4个十
2个十乘2等于4个十，是40。
返回
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．填一填。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1) 30
70 4
)，
二、合作探索
2．口算。 30×4＝ 120 70×5＝ 350 5×90＝ 450 40×8＝ 320 50×6＝ 300 6×60＝ 360 20×3＝ 60 3×80＝ 240 4×90＝ 360
三（2）班跳舞的 一共有多少人？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
三（1）班跳舞的有多少人?
20×2 =
（人）
你会算吗？试试看。
加法
乘法
继续
二、合作探索
三（1）班跳舞的有多少人? 20×2 =
20×2表示2个20相加。
40 （人）
20＋20 =40（人） 20
请完成教材第12～13页“自主练习” 第1题。
QD
三年级上册
2
快乐大课间——两位数乘一位数
2.两位数乘一位数的不进位乘法
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
三（1）班分2组， 每组20人。 三（1）班跳舞的 一共有多少人？ 三（2）班分3组， 每组12人。
三（1）班跳舞的同 学分2组，每组20人。
返回
20
二、合作探索
三（1）班跳舞的有多少人? 20×2 = 40 （人）
0 2 =4 2×
0 2个十 × 2 = 4个十
2个十乘2等于4个十，是40。
返回
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．填一填。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1) 30
(公开课课件)新青岛版三年级上数学：两位数乘一位数的口算课件
学以致用
4.青蛙跳荷叶。
×3
×6
360
.一辆大货车可以装货物20吨。根据这个信息，将下表补充 完整。
车辆数 2
3
装货物 的吨数
40
60
4
5
6
80 100 120
课堂小结
怎样口算两位数乘一位数？
口算方法：先看有几个十，几个十乘几得到了几个 十，有几个十就是几十。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
探索新知
三（1）班分2组， 每组20人。
三（2）班分3组， 每组12人。
三（1）班跳舞的一共 有多少人？
三（2）班跳舞的一 共有多少人？
探索新知
三（1）班分2组， 每组20人。
三年（1）班跳舞的有多少人?
20×2 = （人）
你会算吗？试试看。
探索新知
三年（1）班跳舞的有多少人?
20×2 = 40 （人）
20×2表示2个20相加。
20＋20 =40（人）
20
20
探索新知
三年（1）班跳舞的有多少人?
20×2 = 40 （人）
最新北师大版数学三年级上册《两位数乘一位数的乘法(一次进位)》教学课件
算一算，后一个算式的结果比前一个的结果多多 少？接着再写出两个算式。
不变
12 ×2 =24 12 ×3 =36 12 ×4 = 48 12 ×5 = 60 12 ×6 =72 12 ×7 = 84
依次递增
后一个算式的结果比 前一个的结果多12
积比前一 个多12
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
北师大版 数学 三年级 上册
6 乘法
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
口算下面各题
105×2+43＋5 2 = 42
87×0-92＋6 5 = 77
72×9+86＋9 6 = 62 204×7+3＋3 8 = 68
4306×+20＋6 = 86 36×5-61＋5 7 = 25
想一想5人坐太空船到底需要多少钱？
方法二
12×5＝ 60 （元）
列表
× 10
2
5 50 10
50＋10＝60 答：5人坐太空船需要60元。
想一想5人坐太空船到底需要多少钱？
12×5＝ 60 （元）
方法三 竖式
十位上的积 要1
10
50
个位满十， 向十位进1。
60 答：5人坐太空船需要60元。
两位数乘一位数的乘法方法
从个位算起，用一位数依次乘两位 数每一位上的数，与哪一位上的数相 乘，就在那一位的下面写积，个位上 的乘积满几十，就向十位进几。
课堂练习
23 ×2
46
算一算
48
×2
1
96
16 ×5
3
80
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12 × 3
23 × 2
34 × 2
22 × 4
师生总结：
两位数乘一位数（不进位）的 计算方法 ：
①乘的顺序：从个位乘起，用一个因数去乘 另一个因数的每一位上的数。 ②积的位置：一位数与个位上的数乘的积写 在个位上，一位数与十位上的数乘的积写在 十位上。 注意：列竖式时，两个因数的数位一定要对齐。
西师版三年级数学上册
（不进位笔算）
12×3＝ 23×3=
11×9＝ 5×70=
28×3 ≈ 32×2≈
已知有4堆月饼，每堆月饼有12个，一共有多少个月饼？
12×4＝
①
12≈10
12×4
≈40(个）
② 12×4 =10×4+2×4 =40+8 =48 (个） ③ 12×4 =12+12+12 =48（个）
你学会了吗？
两数乘一位数（不进位）的笔算 方法： 相同数位对齐，从各位乘起， 用一位数先乘个位上的数，所得 积写在个位上，再用一位数乘十 位上的数，所得积写在十位上。
好了休息一下吧！
我们一起去 “验证”我们的收获！
趣味数学,习题作业
• 课后独立完成课本练习三的1、2题. • 遇到不会的问题可以请求老师和家长的帮助 • 有兴趣的同学可以去看一下"数学乐园",想一 想那些可爱的水精灵身下藏着几?
④ 竖式计算
1 2 A × 4 : 8
----------2×4 -----------10×4 （4为什么写在十位上）
4
4 8
B:1 ×Fra bibliotek4 82 4
女生加油！
(1)
男生加油！
(2)
21 × 3
2 2 × 4
火眼金睛辨对错
23 ×3 6 3
12 × 3 35
摘苹果
88 36 46 68