2010中考作文实战技巧特攻：情景交融著美文
2010届中考语文作文实战技巧特攻11
2010中考作文实战技巧特攻：工于叙事归本色目标解读亮丽的语言，是考场作文的一个重要标准，语言优美，常是高分作文的一项重要特色。
一篇语言优美的文章，可以掩盖文章在内容表达上的很多瑕疵。
因此，中考作文，语言表达的生动性倍受重视。
然而，中考作文的评价标准，首先是对学生基本的叙事能力的评判。
误区提醒语言的优美，很容易陷入误区，感染“流行病”，当前全国各地中高考作文中曝光的作文语言问题，主要表现在：华而不实，铺排成堆。
这种流行病，概而言之：排比成堆就叫滥，句式一统也难看；诗词引用到处是，只见古人“己”无踪；议论过多失主次，抒情失真是大忌；美化语言也简单，简约精致求自然。
命题研究中考作文，写什么样的文章?虽然众多考区仍秉承“文体不限”的要求，但从初中语文的学习目标看，初中生达到的目标是基本的叙事能力。
对此荆州市中考命题人王佑军老师这样解说中考作文的变革：“中考作文水平的要求是，初中生能通过三年学习掌握记叙文写作基本功，将事情写顺了就合格了，将事情写得好，写得生动，就很优秀了。
”这种导向，要求初中语文教师完成写作教学的基本目标任务的思想显而易见。
因此，掌握记叙语言表达的基本功，提高叙事表达能力，写顺畅，写生动，写精致，写巧妙是中考作文语言表达的层进目标。
典型案例案例1：一篇被打捞的高考优秀作文《怀想天空》2007年，江苏高考一篇作文《怀想天空》三次被判及格分，最终被阅卷组长何永康教授给“打捞”上来，判定为优秀作文，评分54分。
这篇颇有争议的文章，为何会有如此曲折的经历，判分悬殊巨大?我们来重读这篇文章的部分片断。
怀想天空(节选) 6月5日早晨，我爸起得很早。
四点多钟就起了。
他临下地时告诉我说：“你再睡会吧!六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。
”我睡醒后，拿起表一看：5:50。
大概在学校里起早起惯了吧。
我快速穿上衣服。
我把衣服泡在铁盆里。
然后，我进入厨房做饭。
我做好饭，洗好衣服。
又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。
中考作文临场技巧及范文点拨
中考作文临场技巧灵感往往呈跳跃性、短暂性和不稳定性。
当灵感突发于考场时，如果不及时捕捉，灵感就会逍逝，以后再冥思苦想，一时半刻也难以记起，特别在考场特定的紧张氛围中，越急就越打不开思路。
因此，当灵感出现时，我们应立即捕捉，并速记备用。
捕捉灵感不必用完整的语句，只要用极简单的字词或特别的符号将点滴灵感火速记下即可。
准确捕捉灵感并向纵深开掘，就常常能化难为易，并迅速打开写作思路。
针对捕捉的灵感进行联想选材，把映在头脑中最能突出文章中心的材料迅速文字化、条理化，就能写出高质量的中考作文。
一篇文章，给人第一印象就是开头一段话。
古人把文章开头称为‚凤头‛，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。
开头好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
开头应尽力写得新颖些、别致些。
请看2000年吉林省中考满分作文《感受孤独》的开头：我不喜欢雨季，但它还是来了。
雨缠绵地下着，我躲在伞下，独自品尝着雨季的苦涩。
语言流畅，情景交融，意境深远，耐人寻味，颇有神韵，而且巧妙而含蓄地点题，并为全文定好基调----多么生动精彩的开头。
分段和写好中间的技巧分段的技巧说白了就是多分段．．．．．．．．．．．．．。
有的学生爱写三段式文章，‚穿鞋戴帽中间一大套（一大段）‛，显得拖沓、冗长，成绩肯定受影响。
中间部分要多分段．．．．．．．．：一件事一段．．．．．，略写的是一．．．．．段．，详写的内容再分为二三段．．．．．．．．．．．，并用恰当的过渡词．．．．．．．．、句．、段进行启承转合．．．．．．．，便会给人以脉络．．．．．．．分明之感．．．．，自己也便于在分段中调整思路．．．．．．．．．．．．．。
另外，当你的文章以精练取胜而显文字不足时．．．．．．．．．．．．．．．．．，多分几段可以增加篇幅．．．．．．．．．．。
一般说来．．．．，考．查一篇文章的总字数．．．．．．．．．，是不考虑每段后面的空格的．．．．．．．．．．．．。
因此，在不影响意思的完整表达时，多分段不失为明智之举，例如，可将人物之间的对话用分段的方式来排布等。
2010年中考作文训练---掌握考场作文应试技巧,提高语文得分
语言优美： 语言优美：
①严禁文白夹杂、生造词语； 严禁文白夹杂、生造词语； 文白夹杂 严禁使用别人看不懂的方言 方言； ②严禁使用别人看不懂的方言； 能使用修辞就一定要用修辞：比喻、排比等 ③能使用修辞就一定要用修辞：比喻、排比等 ； 少用长句多用短句 多用短句； ④少用长句多用短句； 可引进部分时代新词汇，忌用网络语言 夹杂英语； 网络语言和 ⑤可引进部分时代新词汇，忌用网络语言和夹杂英语； 引用名言警句，尤其是已学的课文中的名句 已学的课文中的名句； ⑥引用名言警句，尤其是已学的课文中的名句； 引用流行的通俗歌曲歌词，稍改更好； ⑦引用流行的通俗歌曲歌词，稍改更好； 引用百姓口头民谣 但取向一定要积极向上。 口头民谣， ⑧引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上。
过渡方法： 过渡方法：
①一定要分段，切忌一段到底。 一定要分段，切忌一段到底。 用一个承上启下的句子过渡。 承上启下的句子过渡 ②用一个承上启下的句子过渡。 ③用—个自然段过渡。 个自然段过渡。 用表决第的词： ④用表决第的词：如“第—、第二、其一、其 、第二、其一、 首先、其次”或用关联词“但是” 二、首先、其次”或用关联词“但是”、 而且” 因此”等过渡。 “而且”、“因此”等过渡。
构思要耐心： 构思要耐心：
①不假思索就能想到的东西绝对不能写； 不假思索就能想到的东西绝对不能写； 稍加思索想到的也不要写。 稍加思索想到的也不要写。 花上几分钟，想别人想不到的内容写， ②花上几分钟，想别人想不到的内容写， 严禁胡编乱造。 严禁胡编乱造。 即使编写故事也要做到“大胆想象， ③即使编写故事也要做到“大胆想象，自 圆其说” 圆其说”。 中心一个要紧紧围绕。 ④中心一个要紧紧围绕。
内容限制： 内容限制：
①不要触及敏感的政治事件； 不要触及敏感的政治事件； 不谈宗教话题； ②不谈宗教话题； 不要单纯发牢骚； ③不要单纯发牢骚； 不要写早恋、下岗、腐败等敏感话题； ④不要写早恋、下岗、腐败等敏感话题； 想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。 ⑤想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
2010年作文技巧指导荟萃
2010年作文技巧指导荟萃中考作文不同于同学们平时的习作。
一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。
那么，同学们应该如何扮靓自己的作文，从而取得高分呢？一．干净的文面文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。
如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。
同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？看如下建议：首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔（或油笔）书写。
当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。
考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。
考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。
同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。
第三，要书写工整清楚。
如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。
切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。
涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。
二．醒目的标题题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。
一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。
切忌题目太长、语言生硬、文法不通。
仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等；2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》；3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》；4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》；5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。
锁定精彩--浅淡中考作文致胜的秘决
锁定精彩——浅谈中考作文制胜的秘诀（一）考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。
只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。
那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？第一：攒足精米，为我所用攒足“精米”好“下锅”，作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”！除去在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累外，处在中考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的“精米”储备。
平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。
分析1999---2002年全国各地中考作文题的变化轨迹，可以明显的发现：题目愈来愈趋向于开放，对考生的束缚越来越小，供考生自由发挥的天地越来越广阔，越来越淡化政治色彩。
比较突出的有两点：其一，题目趋向表现自我，展现个性。
其二，命题生活化，引导考生热爱生活，关注社会。
其实，中考的所有作文题都可以轨道逐步扩大的几个同心圆中，这就是：以考生“我”为圆心，以生活为半径，形成“我——我和家庭——我和学校——我和社会”这样一个轨迹。
或者说，作文无非是写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我的社会生活。
所以在材料的积累和储备时要有目标和针对性。
这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应中考作文的需求。
九年的寒窗，从书本中学了上至天文、下至地理、从古到今、由中到外的不少知识，加上社会见闻及接受各种媒体的传输，已在头脑中贮存了不少知识，但这些知识是在长期中积累的，是零散的、不系统的，在考前应梳理一下知识系列，便于考试时调遣为我所用。
1、语言积累整理。
这时应该搜求新近出版的“时文选萃”之类的有关书籍，还应该结合以前收集背诵的古诗文名句、格言警句，集中时间阅读摘录，分类整理。
它应该包括两个方面：事实材料与语言材料。
其中的语言材料包括有哲理意味的有一定深度的议论语言和名人名言。
文章没有事实材料，容易流于空洞枯燥；只有事实材料而没有精当的阐发议论，则会流于平淡肤浅。
2010九年级语文中考作文实战技巧特攻：采撷百花须有心知识点分析全国通用
2010中考作文实战技巧特攻：采撷百花须有心最近几年，中考作文园地呈现出“乱花渐欲迷人眼”的美景，那些热点主题更如锦上之花，色泽艳丽，吸引着人们的眼球。
下面我们采撷几朵与大家共赏。
人际【主题阐释】“际”是“彼此之间”的意思。
“人际”就是“人与人之间”。
正确看待和处理人与人之间的关系，是构建和谐社会的必要条件。
新课标要求初中生学会合作学习，这里的“合作”就是“人际”主题的重要内容。
请看河南省中考作文选题之一：“读下面三则材料，然后作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
”这三则材料彰显的就是“团结有力量，合作能成功”这一主题；青岛市则要求选取“和”字的一个义项进行写作，也是着眼于人际和谐的一个好题。
【子话题展示】1．团结合作2．互相_____（尊重，学习，信任……）3.珍惜友谊缘分4．真诚交友5．赠人玫瑰，手留余香6．知己知彼，实现双赢7．握手真好8．我和你、他9．豁达大度10．消除误会隔阂11．谦逊宽容，懂得分享12．交流是金【中考真题】1．《你在我心里》2．《____，你好！》3．《____，你误会了我》4．《我们这帮人》5．《和你在一起》6．《那一刻，我们_____》7．《_____使我们____》8．《真情源自你我他》9．《我最想依靠的人就是你》10．《你，来到我们中间》11．《因为有你》12．《接力》13．《相处》14．《在一起》15．《相互微笑》16．阅读下面的文字，联系自己的生活实际作文：“独木不成林/只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波/亲爱的同学，生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。
”17．《好想说声对不起》【满分作文片段赏析】在人类历史上，从敦煌莫高窟中的唐代舞乐壁画到小泽征尔指挥的雄浑的“贝九”交响曲，从嘉峪关的万里长城到“神舟六号”载人飞船的太空之旅，有哪一样重大的发明不是合作的成果，又有哪一分壮丽的事业不是合作的篇章？(选自河南一考生《合作是金》) 【赏析】选例典型，中外古今皆有；句式整齐，两次反问有力；指向集中，强化中心论点。
2010届中考语文作文实战技巧特攻1
2010中考作文实战技巧特攻：闪亮题旨展才华作文试题在这个世界上，总有一些香味让我们难以忘怀。
它们有的淡雅，有的幽芳；有的清新，有的浓郁；有的让你陶醉不已，有的让你思绪万千……闻着那一缕缕的香味，仿佛有一幅幅精美的画卷，一个个动人的故事，开始展现在你的眼前。
请结合自我经历或感受，以“香”为话题，写一篇文章。
要求：①内容必须在提示范围之内；②文体自选(诗歌除外)，题目自拟；③表达真情实感；④不少于600字。
思路提示有两种方法，可以帮助我们写好这篇情趣盎然的话题作文。
一是拓展思路，角度求新。
这种香味可能源于自然，如荷花的飘逸，梅花的淡雅，桂花的浓郁，兰花的清幽；这种香味也可能来自生活，如书本里蕴含着的墨香，奶茶里洋溢着的奶香，餐桌上飘出的菜香，甚至是父亲劳累一天后身上散发出的汗香。
两类题材比较，写自然景物也许会大同小异，讲生活故事则可能与众不同。
二是扣住重点，突出香味。
不管是描写景物。
还是记叙生活，香味均是文章的核心。
如写荷花，重点就不能是状荷花之美丽，而应该是绘荷香之动人；写梅花，重点就不能是赞梅树之独特，而应该是绘梅香之淡雅。
写自然香味，得在景物描写上下功夫，要将各种不同的花香展示得淋漓尽致；写生活故事，则要透过香味挖掘生活的真挚情感。
注意了这两点，文章不仅会紧扣题意，还会笔墨诱人。
学生原文淡淡梅香柳逸林我家的后院里种满了植物：兰花、竹子、铁树等，但我最喜爱的，还是花园一角的那棵梅树。
漫步在花园中，不时地飘来一阵阵浓郁的芳香。
寻觅着幽香的由来，抬头一看，原来是梅花开了。
稀疏的枝丫上开满了黄色的小花，不时落下一片枯叶，好似一黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
(文章以梅为写作对象，不过落脚点应是那淡淡的“梅香”。
这段文字对梅香虽有交代，可“浓郁”一词，与标题的意境明显不符，这便是偏离题意。
)梅是蔷薇科的一个乔木树种，它的叶片呈阔卵形，带一长尾尖，花朵有五片花瓣。
花色缤纷多彩，有白、红、墨红、粉红等。
花先叶而放，带有淡淡的清香。
2010届中考语文作文实战技巧特攻3
2010中考作文实战技巧特攻：考场作文如何扣题题乃篇之眼，文之神。
能否扣题是作文成败的关键。
考场作文更不例外。
把准构思的脉搏，奏响立意的心曲，使之与试题紧密呼应，从而在读者心中激起强烈的共鸣，你就踏上了成功的台阶。
扣题固然与审题、选材密切相关，但是掌握一定的技巧也相当重要。
审题准，选材佳，倘不善于扣题，也会出现“一着不慎，满盘皆输”的惨局。
特别是开放性强的话题作文，更容易因天马行空，纵横骋笔而脱离话题中心。
那么怎么样才能扣好题呢?好的扣题不仅要体现在标题上，更要体现在正文中；不仅要将题旨酣畅地流淌于字里行间，更要丰盈地蕴含于具体材料。
一言以蔽之，既要“金玉其外”，更要“锦绣其中”。
扣题的文字可以放于篇首，开宗明义；可以放于篇中，襟前带后；可以放于篇末，画龙点睛。
其方法灵活多变，但主要有如下四种。
(一)一词经纬，立骨扣题。
拟题时可以将话题或材料的主题词置于其中，以彰显立意，笼罩全文。
例如《倾听智慧的声音》，紧扣了话题“倾听”；《位置断想》，紧扣了话题“位置”；《信念的力量》，紧扣了话题“信念与成功”；《我与苦难的亲密接触》，紧扣了试题所给材料的主旨：“苦难对于人磨炼的重要意义。
”尤为重要的是在行文中遣词，以点明题目。
例如一篇以“生命”为话题的作文，有一考生拟题为“做一朵昙花，只有香如故”。
作者托物言志，讴歌生命，首先描写昙花一现中展现出了让人窒息的生命极致的绝美：“它就那样轻盈地展开双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念，展现出让人窒息的美。
但，如此短暂。
”然后由物及人，驰骋联想：“肉体逝去，而精神永存。
不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富；不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉。
倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。
”最后发出感喟，绾结全篇：“做一朵昙花吧，留下你芬芳的气息，留下你孤傲的美丽——短暂的生命，美的极致。
2010届中考语文作文实战技巧特攻4
2010年中考作文实战技巧特攻：美段支撑筑华章段是篇的有机组成部分，是句子的集合体。
它介于句子与篇之间，是从句走向篇的桥梁。
段与篇的关系是部分与整体的关系。
整体是通过部分来表现的，但没有部分也就没有整体。
无论哪种体裁的文章的构成都离不开段，因此，不会写段也就无法写文。
文章中的美段，有时是文中的一个段落，有时是文中的一个部分。
它们往往是文章之中最精彩、最动人的部分，也往往是文中情感抒发最真切、情节发展最高潮、文章含义最深刻的部分。
好的文章，必须有美段作支撑。
下面分三个层次谈谈考场作文的写段技巧。
1．就全篇文章来讲，要重点写好三种段。
（1）开头段要将各种适用于考场作文的开头方式运用于段的写作，使考场作文“初露锋芒”。
例：痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。
家，真好！(选自云南省中考作文《家，真好》)技巧评说：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩地表达出来，为全文定下了基调。
（2）重点段紧扣文题，注意文体，为表达文章的主题而写好主体部分的一两个段落，使考场作文“一展风采”。
如：例如《周日盼自由》：星期天，我好不容易完成了老师布置的家庭作业，便坐在电视机前津津有味地看起了动画片。
“快追！快追！哈哈……”随着我的一声声叫喊，正在厨房做饭的妈妈闻声赶来：“你这小鬼不好好做作业，在这里嘻嘻哈哈的，快去……”“唉，我都做好了，还做！”“做好了就不能看书了吗？”妈妈提高了嗓门。
没办法，妈妈的“圣旨”谁敢违抗呀。
我拖着沉重的脚步，垂头丧气地走进了书房……。
瞧，我妈妈就这样，除了让我做作业，就是看书。
晚饭后，我坐在桌前。
夜是那样安静，月是那样暗淡，以往那些调皮的小星星也一下子不知了去向。
望着那漆黑的夜空，我多么想跟妈妈说说心里话……天下的父母都疼爱自己的孩子，都望子成龙，把一切希望寄托在孩子身上。
2010届中考语文作文实战技巧特攻8
2010中考作文实战技巧特攻：旁征博引语连珠引用是一种常用的写作方法。
“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更显魅力。
请看2008年中考满分作文佳句集锦：1．秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长歌“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅！”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈，欣赏美国诗人狄金森“枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花”的活泼。
入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉旁准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”的塞北风光，依偎在窗前，描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象……（《我在阅读中得到了快乐》）2．“随风潜入夜，润物细无声”。
春天，风像母亲一般温柔与无私，辛勤地哺育着世间万物；炎热的夏季里，是风，送来了凉爽。
阅读风，感受它的温柔与体贴。
（《我在阅读中得到了快乐》）3．且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存知己，天涯苦比邻”的胸襟……（《聆听王勃》）4．这个年代，没有宋词，所以，我寻觅不到“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的意境，寻觅不到“千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉”的情致，寻不到“且把浮名，换了浅斟低唱”的无奈，寻不到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的悲凉。
在这个没有宋词的年代，我却固执地认为，那是世上最美的音乐。
（《聆听美妙》）5．“聚散皆是缘，离合总关情，担当生前事，何惧身后评……”，遥望历史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感伤的眼泪潸然而落。
（《我依然为蜀国纵情悲歌》）6．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……（《我依然懂您》）7．有时，我也想化作历史的足迹，重踏“雨浥轻尘，柳色青青”的一片美景，饱览“苍苍翠微，蝉鸣幽深”的宁静，感受历史的一片沧桑。
作文写作技法训练之情景交融出华章(1)
作文写作技法训练之情景交融出华章设计意图：现在的学生通常会把景色描写和情感的抒发割裂开来，看成是两个不同的部分，通过本节内容的讲解让学生能够把景物和情感融合在一起，以达到情景交融的写作效果，并教会学生几种行之有效的情景融合技巧。
学习目标：细解、掌握情景交融中借景抒情的写作技巧；教学重点：通过范例式教学让学生掌握情景交融这种写作技巧。
教学难点：让学生能够在作文中熟练运用情景交融这种写作手法。
教学过程：1导入激趣徐渭题画“东边一棵杨柳树，西边一棵杨柳树，南边一棵杨柳树，北边一棵杨柳树。
纵然碧丝千万条，哪能缩得行人住？” 加上后两句，秒在何处？（将离别之“情”融入“景” 中，意境新奇）这一写作技法就是“情景交融法”。
二、教授情景交融技法（1）什么是情景交融释义：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。
出处：宋张炎《词源离情》：“离情当如此作，全在情景交炼，得言外意。
文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。
王国维说：“文学中有二元质焉：日景，日情。
”（二）如何做到情景交融方法指导一借助景物，展现心情1、感情，没有形状、重量、长度、大小，那如何将其真切的表达出来呢？（拐一个弯，用描写景物的方法，来抒发感情。
）先看看古人是怎么做的：古人日：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。
”“故诗无意象，则精神亦无所寓矣。
”一一（清刘熙载《艺概》）（这就是寓情于景、借景抒情）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（游子思乡凄苦愁楚之情难于表达，作者将其寄情于“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家“、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”这些有形可感的事物，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，达到情与景的和谐统一。
）2读一读，下面两段文字抒发的感情一样吗？一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2010备战中考语文作文_打造高分作文开头6大技巧
备战中考语文作文打造高分作文开头大技巧作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。
它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。
所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。
在此，结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生的优秀写作范例，就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。
技巧一：开门见山，迅速入题。
例：起点对于人生有一种神圣的美。
是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。
一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。
（《起点之美》）例：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。
于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。
心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。
（《心存感激》）点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。
在考场上，好的开头大多是言简意明的。
它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。
但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。
切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。
仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。
其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，字左右即足够，三四行左右为宜。
技巧二：文采斐然，引人入胜例：从山川，到大河，从古诗，到俗语。
生活中无处不体现着语文的存在。
思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。
（《语文从我身边轻轻走过》）例：大韵中华，浩浩五千年文明；大情华夏，荡荡九百万平方。
用用情景交融手法写作文
用用情景交融手法写作文秋时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更存有欣欣向荣的景象，花木美好的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却那股大丰收的欢欣；秋天，比夏天更存有五彩缤纷的景象，枝叶茂盛的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更楼台宜人；秋天，比冬天更存有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然调皮，但是，瓜果盛开的金秋却更富于美好绚烂的色彩。
秋天走进了树林里，从远处看看，黄叶纷落犹如成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落在了我的肩膀上、头上、脚上。
把我的思绪从绿色的夏日带回了金色的秋季。
我一起身，一片桃叶又落到我身旁，我伸手举起，追捧在手上，细细地琢磨，不好特别地一片秋叶呀！它还没来得急全然消退绿色，仍散发出着一股浓浓的香气。
秋天走进了果园里，柿子弯角红着脸鞠了一个躬就甩得枝头快要撞断了，荔枝妹妹驼背了，盖著了衣裳，遮住了伸过去、白白的肚皮。
高耸的苹果摆满了枝头，遮住甜甜的笑容，或害羞，或洒脱。
秋姑娘走进农田里，玉米可以高兴了，它特意再加了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，遮住满口金黄的牙齿；西红柿为了使自己更可爱，便把口红涂在了脸上；土豆的激动也许太高了，把它那绿色的嘴巴苦笑溃了，遮住了黄色的舌头。
秋天走进了花园里，这儿变成了菊花的乐园。
它们也许就是讨厌这沉甸甸的金色，才挑选在秋天里盛开自己的美丽。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色。
那大大的花朵，卷曲的花瓣，像是一个发型的小姑娘。
游走菊园或独自观赏一盆媚菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。
秋天，给大地增添一片金黄，给蓝天送来回去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意湿徐了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！我讨厌存有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个大丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，小人们的谈笑声这些声音融合至了一起，共同组成了一首《金色的秋天》的交响曲。
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2010中考作文实战技巧特攻：情景交融著美文
在表达方式上以描写为主的文章，应在写景的基础上，加上自己的感情。
要写好描写的文章，我们应注意：
一、注意描写的多角度。
或全面绘景，概括描写；或局部观察，精雕细刻；或粗笔略写，或细笔详写；或闲适的静态描写，或用活泼的动态刻画；或写质地、形状、色彩，或写视觉、听觉、触觉；或定点观察，或移步换景；或由近而远、由远而近，或由高到低、由低到高；或联系时间的变化，或联系地点的转变……总之，只有通过这些具体细微的描写，才能收到栩栩如生的效果。
二、注意描写的个性化。
世界万物，千姿百态，但林林总总的事物均有各自的特征。
只有抓住了它的独特之处，才能反映独特的个性，并且由这独特个性，体现出独特形象所蕴含的意旨来。
三、注意描写的情感线。
“一切景语皆情语”。
一处景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，这样会使文章非常杂乱，不知所云。
应该根据感情表达的需要，通过能寓情的景物来写。
同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机地融为一体。
四、注意描写的顺序性。
描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。
不论是采用在一个固定的观察点上，依照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，还是采用在同一个地方，在不同的时间内，按着一定的时段写出景物的变化，都应以描写的对象而定。
写景最忌东一笔，西一笔，杂乱无章。
演练点击
秋天，是个收获的季节——收获成熟的季节，收获“金色”的季节。
秋天给了我们无限的憧憬和遐想。
面对这样的季节，你想对它说些什么呢?以“感悟秋天”为话题，写一篇文章。
题目自拟，不少于600字。
写作提示
一、多角度观察和立意。
这篇作文，你可以尽情地描绘秋的美景，写成一篇写景的散文；你也可以以秋为情境，写与之相关的一个故事；还可以以秋天某种景物为载体，抒发某种特定的感受或思索。
二、用生动具体的形象表达情思。
我们要善于选择自己感受最深的景物来写，要善于选择最具典型意义的景物来写，为写“悟”打下基础，才能抒发真实感人的情怀。
三、在景物描写中融入自己的思想感情。
我们要运用“类似联想”，写出自己为什么选写这个对象，为什么独在这一方面有强烈的感受。
四、在议论、抒情中突出主旨或升华主题。
对秋天的感悟，要由感而悟，不要有感无悟。
原文亮相
我爱秋霜
王欢
记得很小的时候，一个秋末冬初的早晨，我趴在窗台上，睁大眼睛注视着玻璃。
窗上那是谁送的画呀，透明的，薄薄的一层。
画里有一个神奇的世界——盛开的鲜花，白发的仙翁……我用手指轻轻地碰了一下，好凉!再一看，呀!画上出现了一轮透明的月亮。
哦，这是霜花送来的，是秋天留给我们的最后一件礼品。
它呀，是雪花的姐妹，是冬天的使者，我默默地望着，它是多么与众不同呵!银色的，晶莹的，带着小茸毛，在阳光的照耀下折射着点点光芒。
小天使，我小小的心灵为之倾倒了。
(描写的秋霜形象与要抒发的心志没什么联系。
)
我渐渐长大了，但还是热爱着秋霜，尽管有人说它是多么冷酷，多么无情。
可我不信，我带着一个诗人般火热的心在寻找。
在大街上走着的时候，我拾起一片枯黄的落叶，不经意地瞧
着。
哦!我兴奋了：这已失去生命的小小的树叶竟被秋霜点缀得有了神韵，细细的脉络被秋霜绘成了一幅多么精巧的图案，真是仙人彩绘妙笔天成呀!再抬头一望湖岸上的垂柳，那干枯了的枝条上也附着一层厚厚的白霜，满树银花，似雪山，如刀箭，像战士，别有一番情趣，难怪人们叫它“银花树挂”呢!
我爱秋霜!秋霜——水的精灵，冰的魂魄。
朋友，你说秋霜不可爱吗?(读者对作者抒发的感情不甚了解。
文末尽管出现了“水的精灵，冰的魂魄”，但“精灵”，“魂魄”又是什么意思?不甚清楚。
)
点拨鉴赏
如果把文章看成一首散文诗，可又不凝练，不像散文诗。
它的毛病在于，只咏物不抒怀，只写景不抒情晦涩难懂，读者不能通过景物描写看出作者所抒发的情感。
中学生写景，一旦感情不明，其内容则是一盘散沙。
升级思路
刘勰的《文心雕龙》中有一句话叫“应物斯感，感物畜志”，是说作者经过观察，对某种事物产生了自己独特的感受，然后把这种感受抒写出来。
我们可以把这种写景抒怀的方法称之为咏物言志。
写作文诗应该注意两个原则：1要准确把握客观对象的特征，给以逼真的描绘，使事物的内情与外形达到统一；2抒怀应紧扣外物，缘物生情，有感而发，不能架空抒怀，漫无边际或矫揉造作，无病呻吟。
成功升级
我爱那银色的秋霜
(增加一修饰词，更形象。
)
王欢
记得小很小的时候，一个秋末冬初的早晨，我坐在写字台前，睁大眼睛注视着窗前的玻璃。
那些是谁送的画呀?透明的，薄薄的一层。
画里有一个神奇的世界——盛开的鲜花，连绵的山峰……我用手指轻轻地碰了一下，好冷!再一看，呀!画上出现了一轮透明的月亮。
哦，这是秋霜送来的，是秋天留给我们的最后一件礼品。
它呀，是雪花的姐妹。
是冬天的使者。
我默默地望着，它多么与众不同啊!银色的，晶莹的，带着小茸毛，在阳光的照耀下折射着点点光芒，多美丽多可爱啊，小天使，我小小的心灵为之倾倒了。
我渐渐长大了，但还是热爱着这样的秋霜，尽管有人说它多么冷酷，多么无情。
可我不信，我带着一颗诗人般火热的心在寻找。
在大街上走着的时候，我拾起一片枯黄的落叶，不经意地瞧着。
我兴奋了：这已失去生命的小小的树叶竟被秋霜点缀得有了神韵，细细的脉络被秋霜绘成了一幅多么精巧的图案，真是仙人彩绘，妙笔天成呀!再抬头一望湖岸上的垂柳，那干枯了的道劲枝条上附着一层厚厚的白霜，满树银花，熠熠生辉，别有一番醉人的情趣啊。
现在，我对秋霜的爱也更深了。
我不仅爱它的美丽精巧，更爱它的品格和风采。
人们都说秋霜是冷酷的，说它扼杀生机勃勃的植物和昆虫。
但我却以为秋霜是果断的。
它冻死害虫，摧落枯叶，是为了来年春天新的生命更繁荣地生长，从这点来看，秋霜不更像一位公正严肃的法官吗?(这里所描绘的秋霜形象就与要抒发的情志巧妙地联系在一起了。
)
秋霜的“姐妹”白雪，似乎倍受众人的宠爱——温柔洁白，飘飘洒洒，而且婀娜多姿。
但我看来，与秋霜相比，在它身上充满了虚伪与欺骗!大雪飘落，把整个世界严严地盖住，使人分不清美丑，看不出善恶，世界是一样的洁白，一样的美丽，连肮脏的垃圾也披上了纯洁的外衣。
而秋霜却不!它是透明的，不会使龌龊变得洁净，不会使丑恶变得美丽。
它就是它，永远不会改变。
两种风格相比，你不觉得秋霜更可爱吗?(用白雪与秋霜作对比。
巧妙地反衬了秋霜的特点。
作者咏物言志，独辟蹊径，展开想象，表达了深邃的哲理。
)
我爱秋霜，也因为它只与坚强不屈的松柏、寒梅为友。
你看冬天将至，柔弱的生命经不起大自然的考验，纷纷消逝，而松柏和梅花，却神采飞扬，生机盎然。
正是那莹洁的霜，才把它
们装扮得楚楚动人。
啊，秋霜是坚强不屈的种子，高洁严峻的化身。
秋霜，你有水的精灵，冰的魂魄；你晶莹而纯洁，透明而公正。
我爱你，秋霜!我希望我成为你的伴侣，成为你的好友；也希望你成为我的良师，成为我的生命的一部分。
亲爱的朋友，你说呢?
(结尾两段的“言志”与前面的“咏物”形成一个和谐的整体。
)
升级启示
文章激情洋溢，文采飞扬，感情真挚，志趣崇高，给人以美的享受。
“咏物”部分主要描写秋霜，从小时候写到现在，将秋霜写得生动感人，充满诗情画意。
描写的同时间有适当的议论，使得“言志”内容“言之有据”。
同时又合理地深化了文章的主题。
先想后做
一个黄昏，大哲学家苏格拉底领着他的三个弟子来到一片麦田前。
“现在，你们到麦田里去摘取一颗自己认为最饱满的麦穗。
每个人只有一次机会，采摘了就不能再换。
”
三个弟子欣然前行。
第一个弟子没走多远，就看到一颗大麦穗，如获至宝地摘下。
可是，越往前走，他越发现前面的麦穗远比手中的饱满。
他懊恼而归。
第二个弟子吸取前者的教训，每看到一个大麦穗时，他总是收回了自己伸出去的手：更大的麦穗一定在前头。
麦田快走完时，两手空空的弟子情知不妙，想采一颗，却又觉得最饱满的已经错过。
他失望而归。
第三个弟子很聪明。
他用前三分之一的路程去识别怎样的麦穗才是饱满的麦穗，第二个三分之一的路程去比较判断，在最后的三分之一的路程里他采摘了一颗最饱满的麦穗。
他自然满意而归。
如果把苏格拉底的三个弟子归类，那么显然第一个是属于“先做了再说”之列。
“先做了再说”，省略了思考过程，必然会导致行为的盲目性与无序性，其结果当然“懊恼而归”。
第二个当属于“等等再说”之列。
“等等再说”。
总是在思索、观望这个台阶上停滞不前，“只想未做”必定两手空空，“失望而归”。
第三个弟子则是“先想后做”。
对事物有了充分的认识以及足够的判断之后，才不慌不忙地出手，他当然能够“满意而归”。
[适用话题]“想和做”、“把握良机”、“思考与行动”。