中考总复习笔记(10[1].综合性学习)
中考复习热点精粹——综合性学习
中考复习热点精粹——综合性学习2012年中考复习热点精粹——综合性学习【考点分析】综合性学习是近几年新增的题型，是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式，更是新课程的一个亮点。
综合性学习强调生活即语文，语文要介入生活；生活中处处有语文，处处能学语文，它有两个层面的综合：一是学科内的综合，即综合运用各种语文知识，去解决综合性的语文问题；二是学科间的综合，即以语文学科为主，进行跨学科的渗透。
分析近年来的中考综合性试题，其考查形式主要有：依据设置的情景和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计；根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己的初步的认识；综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
题型扫描：综合性学习的考查题型主要有：1、信息提炼2、语言运用3、图表分析4、热点问题的理解与感悟5、筛选、整合重要信息6、口语交际与活动参与7、材料探究题8、能力拓展。
除了上述这些常见的单一题型外，有些综合性学习还把多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能分值：8分左右难度：难【热点题型】一、主题活动（2011年，北京海淀区中考，9）为了让同学们了解国家开展的“高雅艺术进校园”活动，某校学生会开展了相关的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。
（1）请根据下面材料提供的信息，说说“高雅艺术”具备哪些特点，国家采用了哪些方法来保证活动的实效性。
（5分）【材料一】艺术的发展应该是金字塔型，最底层最广泛的是通俗艺术，而金字塔尖上的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。
同时，尽管从事高雅艺术的艺术家们民族不同，文化背景不同，但大都在艺术中表现出爱和美的主题。
【材料二】“高雅艺术进校园”活动2005年启动，当年资金投入为600万。
发展到2008年时，其资金投入已达3200万。
相关负责人表示，今后还将继续加大资金投入。
(初中语文知识体系梳理)综合性学习常考知识点
清单综合性学习常考知识点语文综合性学习考查的内容是丰富的、开放的，主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融会贯通、书本知识与实践活动的紧密结合。
重点考査学生的探究精神、创新意识与运用能力。
1.语言的综合运用综合性实践活动体现了学生对语言的综合运用能力：如:给活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名，写一段串词;探究相关材料间的信息;审读图表等。
因为有具体的情境设置，所以对语言综合运用能力的要求较高。
我们在表达时要注意语言的准确、凝练、生动。
2.文学文化常识的运用语文综合性学习常会涉及众多文学文化常识、名著赏析、诗词鉴赏等，有些是耳熟能详的，如《西游记》中的人物形象和故事情节。
之所以被称作典范，是因为值得借鉴之处甚多学生学习时，可以此为范例，进行知识迁移，在语文综合性实践活动中展示自我，彰显个性，给出独到见解。
3.跨学科渗透语文实践活动拓宽了语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法交叉、渗透和整合中开阔视野，积累经验，不断提升自身的整体素养，获得现代社会所蒞要的语文实践能力跨学科渗透，使语文与其他学科的交集不断扩大，语文的基础性得到了凸显，因而跨学科的综合性实践活动将会给学生提供一个更广阔的交流平台，不断提升学中.的综合素养，成为备受青睐的活动方式和考查方法，4.热点问题的理解与感悟关注社会热点，关注百姓生活，关注生存环境，对身边的人、身边的物多一些关心，对家乡的山、水、木多一些了解。
学生在积累索材的同时，激发了学习兴趣，拓展了学习形式，丰富了学习内容，不经意间就锻炼了自己的语文实践能力。
综合性学习有许多是结合社会热点中件而设题的，命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点审件构成综合探究题的背景材料，所以对生活的焦点、热点问题应给予充分的关注，多一些参与，多一些体验，多一些感悟。
5.筛选、整合重要信息综合性学习突出学生的自主性，重视学生主动参与精神的培养通过对一段或几段文字、图片、表格、漫画等材料的阅读和探究，从中发现并提取自己感受最深的有效信息，然后用简洁明了的语言表述出来。
中考总复习——综合性学习(语段概括)-知识讲解
。
记叙性语段的主要内容：人物+事件
说明性语段的下定义：被定义的事物+所具有的特点（所从属的类别）
议论性语段的主要内容：议论对象+作者观点（结论）
新闻：抓好导语，可以通过原句的删减得到信息。
注意要求，尤其是字数要求。
组织语言，尽量选用材料中的词语。
语言表述，尽量不要用修饰语。
概括答案，尽量用短句。
500多种国
这种题的要求很简单，既要在形式上构成对偶，还必须概括材料。
1）该句对应在倒数第二句“世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台”，根据其次序，下
2）上联构成动宾格式，即“展示”“文化”，则下联也应可找到一个动词和一个名词与之相对。所
（“欢聚”缺宾语）
必与此相关，而“不同种族”只是其中一个方面，无法概括。
语文实践活动。
前年，伟大的共产主义战士雷锋走完了他短暂的一生，但他那“憎爱分明的阶级立场、言行一致
50年来，一个又一个雷锋式先进人物如雨后春笋，层出不穷。他们像雷锋一样助人为乐，
料一：1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报道出来。《中
1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2
请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。
截止目前，全国处于就业年龄段的2500万残疾人中，就业人数已达2193．6万人，
430．4万人，农村达1763．2万人，1000多万贫困残疾人解决了温
（1）段落是什么逻辑关系？
“截至目前”以后的内容是细节。
2）围绕中心句（“谁+干了什么”）概括。
文明祭扫的标语。上坟的市民通过摆放鲜花或逝者
抽象概括法
（不超过10个字）
2024中考备考热点06 综合性学习、语言运用(三题型二十五考点) -2024年中考语文
热点06 综合性学习、语言运用（三题型二十五考点）综合性学习（也称主题活动）是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。
近几年中考试卷中出现的频率越来越高，考查涉及的内容广泛，考点众多，题型也越来越多样化。
从所选择的材料看，材料来源更加广泛，由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治风云、环保科技、文化旅游、名胜古迹、风土人情等广阔的生活空间，并将不同生活领域的材料交叉结合，更加贴近学生的生活实际，传统文化、文学素材逐步增多。
从试题的内容看，注重对能真实有效的反映考生生活的学习资源的选择、开发和利用，不断地扩展考生自我表达的答题空间，以考查学生的分析、归纳以及语言表达等多方面的能力。
从试题的设置方式上看，以独立的综合性学习或语言表达与运用考试版块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。
从考试评价上看，关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是考试评价的重要采分点。
针对不同的综合性学习与语言运用题，所采取的答题方法与技巧也不一样。
1.仿写、续写和补写类(1)明确题目要求：在答题前，要认真审题，明确题目要求。
(2)分析给定句子：对于给出的句子，要仔细分析其结构、语法、修辞、逻辑等方面，以便掌握其特点。
(3)保持内容一致：在仿写句子时，要保持句子的叙事、思想、情感等方面与给定句子保持一致。
(4)注意手法一致：在仿写句子时，要注意运用与给定句子相同的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。
(5)保持句式一致：在仿写句子时，要保持句子结构、语法、语序等方面要与给定句子相同或相似。
(6)注意语言风格：在仿写句子时，要注意语气、用词、表达方式等方面要与给定句子相同或相似。
(7)检查句子是否通顺：在完成仿写句子后，要注意检查句子是否通顺、有无语法错误、有无逻辑不连贯等问题。
2.信息提取类(1)提取中心句法：提取材料中的中心句进行总结浓缩。
(2)整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
中考专题12综合性学习(难点)九年级语文期末考试划重点(部编版原卷版)
九年级语文期末考试划重点专题12 综合性学习（难点）专题概述和解题方法指导综合性学习是一个学习过程，一般要经历准备、体验、表达交流三个阶段，它与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成语文学习的五大板块，近年中考中出现了大量的适应这一考查目标的试题，这些试题十分重视对学生探究、发现能力的考核，不仅考查学生阅读、分析、判断和研究问题、解决问题的能力，而且把解题的过程、考试的过程变成了研读资料、处理资料的过程。
《全日制义务教育语文课程标准》中规定中学初级阶段关于综合性学习的要求是：自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦；能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告；关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果；掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
纵观近年来，全国初中各类综合性学习的习题，命题材料多以学生周围的人和事、国内外重大事件、社会热点焦点问题、新科技新思潮、名胜古迹、地域文化等为载体，从多方面考查学生以语文知识为主综合运用其他学科知识，解决实际问题的能力。
材料探究题就是要求考生发现、探究就是要让考生通过比较、分析等观察和思维方法，找出几则材料之间存在的关系，把学生解题的过程变成了研读资料、处理资料、归纳整合得出信息、作出判断的过程，为考生提供一个思考、探索和发表独立见解的空间。
材料探究的主要题型有：①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息；②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论；③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想或体会。
高频考点及解答方法如下：一、写发言稿或演讲稿。
1.审清题意。
明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求等。
2010年中考语文总复习笔记(10)综合性学习
中考总复习笔记（10）第一部分语文知识与运用（十）综合性学习●《考试说明》要求：运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。
1．能策划语文活动，拟定活动方案2．能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法●复习方略：要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：1、实际操作，贮备技能。
语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。
2、吃透教材,提炼主题，适当归类。
通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。
3、剖析考题,紧抓考点。
通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。
4、精选试题,强化训练。
选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。
解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。
2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。
要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。
解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。
3、发散多种思维，合理展开想象。
有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
●经典范例(2007年黄冈模拟卷)“环保”是一个永恒的话题它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。
善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。
某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
(活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。
镜头一：镜头二：（活动二：资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。
中考语文总复习之综合性学习
第（3）题要围绕“食品安全”问题，注意说话的对象。
【典例4】阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后 面问题。 某县土地沙化面积变化表（单位：亩）
示例：该县土地沙化面积不断扩大。 （1）我的发现：__________________________________ 通过植树造林、种草， （2）我据此向土地主管部门提出合理化建议： ________ 涵养水源。（或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏。） _________________________________________________ （3）班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性 宣传标语（至少用一种修辞手法），我准备的是： 示例一：土地就是生命线。 _____________________________________________ 示例二：金山银山不如绿水青山。 _________________________________________________
1.这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、 徽标等的认读与理解能力，同时也考查学生的语言表述能 力。 2.考查的主要方式： （1）拟标题：给漫画或徽标拟写标题。 （2）释含义：用自己的话说明漫画（徽标）中或表格 中所说明的内容，或解释漫画（徽标）所表达的含义等。 （3）表观点：就漫画中或表格中说明的内容发表自己 的看法等。 （4）找规律：对表格中的数字进行纵向、横向比较，
2.策划活动类的答题要领：
（1）拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。
（2）开场白要体现活动主旨，语言要有感染力，能够
吸引读者。
（3）方案设计目的性要强，符合题干要求，谈感受要
真实，忌虚假。
1.此种题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求 对材料进行分析探究，得出相关结论或规律，写出探究的 结果。 2.这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合 材料，考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表 述能力。 3.试题类型大体分为以下几种：概括信息型，论证观 点型，探究结论型。
中考总复习之综合性学习
示例：“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。 所以雅从俗中来。 “趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说 凡事必须身体力行。 “研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为 “开”。
2．汉字不仅意美，音美，而且形更美。但有人认为现在已经 进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？ ①汉字凝结历史精华，承载民族的文化。②练字可以健身。(指 练字提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性。) ③练字能提 高记忆力，提高素养。 3.阅读下面的材料，也试着选一个汉字作为你的2014年度汉字， 并简述选择的理由。 示例：“博”。因为初三是我成长的关键时期。我要永远不 认输，不断拼搏。
岩松的解读尤为贴切：“微是你我，是每一个推动社会进步的 微小分子，是每一个被打捞上岸不再沉没的声音，是每一个能 被看见、能被听见的人。” 思路解析：第1题侧重考察对汉字的分析和感悟能力，通过对 汉字的拆分，从而取其象征意义。三个汉字任选一个加以解释， 相对比较开放,一般按题例将这三个左右结构的字分开，加以 联想，说明其哲理意义。第(2)题是一个开放性的语言表述题， 围绕对练字的认识，首先要说明汉字存在的意义，其次说明练 字的好处，答题时一要观念正确，二要从练字好处的角度去分 析。第(3)题是材料阅读仿写题，通过对年度汉字的理解，从 中说明某个汉字对自己的影响，因而所选汉字，一定对自己有 一定的教育意义。在句式上，先要明确选什么字，再说明选这 个字的理由。只要言之有理，自圆其说即可。 1.请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字中 的哲学”。
适练2014年《中考导航》、《赢在中考》
中考命题热点
近年来，中考语文试题加大了对综合性学习活动的考查力度， 是恩施州中考的固定考题，恒定为6分。主要考查的内容有： 1．以开放性题目为主导，无统一、固定答案。 2．加强语文与生活、自然、社会、个性品质的联系，走出 课本，走向社会，走向自然，增强社会责任感。 3．关注国内外大事、社会热点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题，重视地域文化、民族风 情。如：抗震救灾、健康意识、环保、新科技、风土人情等。
中考语文复习专题——综合性学习
中考语文复习专题——综合性学习中考语文复习专题——综合性学习一、概述综合性学习是中考语文考察的一个重要方面，其考察形式多样，内容涵盖面广。
主要涉及语文基础知识的综合运用、阅读理解能力的提升以及写作能力的考察。
本文将就综合性学习的复习方法进行探讨，帮助考生更好地应对中考。
二、复习方法1、梳理知识，构建框架在复习综合性学习时，首先要对所学知识进行梳理，构建出一个清晰的知识框架。
这包括掌握语文基础知识，如字、词、句、段、篇的用法和特点，以及修辞、语法、文学常识等知识点。
在这个基础上，进一步了解各类文体的特点，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等。
2、注重实践，强化能力综合性学习的考察注重实践运用，因此，在复习过程中要注重实践操作，强化自身能力。
可以通过做一些历年中考真题和模拟题来提高自己的解题技巧和应试能力。
此外，还可以通过开展语文实践活动，如组织朗诵、演讲、写作等活动，提升自己的语言表达能力和理解力。
3、关注热点，拓宽视野中考综合性学习的内容往往与当前社会热点问题紧密相连，因此，在复习过程中要关注社会热点，了解时事动态。
这不仅可以拓宽视野，增加知识面，还可以为写作和阅读理解提供素材和背景知识。
4、查漏补缺，有的放矢在复习过程中，要经常进行自我评估，发现自己的薄弱环节，及时查漏补缺。
可以通过参考历年真题和模拟题的答案解析，找出自己的问题所在，然后有针对性地进行强化和提高。
三、应试技巧1、认真审题，明确要求在解答综合性学习题目时，要认真审题，明确题目要求。
了解题目考察的内容和意图，从而确定答题方向。
在答题过程中，要注意紧紧围绕主题，避免离题太远或偏离主题。
2、注意语言表达，规范答题答题时要注重语言表达的准确性和规范性。
在回答问题时，要按照题目要求进行作答，注意条理性清晰、逻辑严谨。
避免使用含糊不清或模棱两可的语言表达。
3、详略得当，突出重点在回答问题时，要根据题目分值和答题要点合理安排答题内容。
在有限的篇幅内，要详略得当，突出重点。
【精品推荐】中考语文总复习——综合性学习(图文转换) 知识讲解(1)(含答案)
中考总复习——综合性学习（图文转换）撰稿：张晓春审稿：王书萍考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
”这是课程基本理念之一。
“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。
”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
图文转换图表题能综合考查对图表材料的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。
图表题一般要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要内容和观点。
图文转换的考查目标1.根据要求提取文字或图表中的重要信息。
2.归纳内容要点。
3.形成自己的初步认识。
知识讲解图文转换的题型归纳表格题就是把表格语言转换成文字语言。
此类试题一般从三个角度设计题目：1.把表格内容用语言文字进行叙述，要求语言简洁精练，一目了然。
2.对表格内容进行分析综合，从而得出带有规律性的结论。
3.对表格中所反映的问题谈谈个人的看法，提出建设性的意见。
图画题把图画语言转换成文字语言。
用图画的形式反映问题一般较为丰富细致，含意深刻，此类试题一般也从三个角度设计题目：1.要求考生用简洁的语言叙述图画所表现的内容。
综合性学习考点总结(2024中考总动员)
2023年秋期九年级语文综合性学习考点总结图文转换类型1图表类表(表格)文转换包括表格、柱形图、折线图、扇形图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。
此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法、提建议等。
解答图表题的总的方式是:抓住图表中每一项文字、数字透露出来的信息，通过横向以及纵向的比较分析，得出图表中事物的主次关系,以及事物的发展变化情况，再用简明、准确、连贯的语言表述出来。
答题时需要注意以下几点:(1)审题时要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较的角度。
(2)仔细分析图表，全面捕捉信息。
需要从以下几个方面入手:①比高低，寻规律。
图表通过数字反映调查结果,能够表明变化规律的关键点在最高与最低点上，提取最高值或最低值可以快速把握图表的重点。
②做统计,看走势。
图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，答题时必须在观察图表的基础上做一些数值上的综合统计。
(3)注意题目中的标志性词语。
信息推断题，题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用语句概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性语句。
注意在表述中不能出现语病,特别是反映事物变化规律的词要准确，如表程度、范围的“近一半(约占 50%)”“大部分(占55%—70%))”“绝大多数(占70%以上）”“约几成”等。
【基本流程】图表(源信息)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
【常见失分点】①信息遗漏，如只答出一个横比或纵比的结论；②推断错误，没有概括主要的结论性信息；③语言表达有语病、不严密，在表述的时候没有注意题干要求。
示例：请探究下面材料，简要学出你的结论。
类型2 漫画类1.看画面。
仔细全面地观察画面中所有的人、物、景，分析它们之间的关系，揣摩一些细微的变化。
2.抓标题。
任何标题都对该作品起着提纲挈领的作用，是作品的眼睛。
抓住漫画的标题，就可以抓住漫画的主题。
综合性学习中考复习要点
实战演练（八）答案
1、阅读名著，陶冶情操。 阅读名著，陶冶情操。 请作家到班上举办主题讲座。 2、①请作家到班上举办主题讲座。②举行 我爱文学”主题班会。 举办“ “我爱文学”主题班会。③举办“阅读名 手抄报比赛。 著”手抄报比赛。 3、书是人类进步的阶梯。读书可以享受和汲 书是人类进步的阶梯。 取人类文化的成果。因为读书， 取人类文化的成果。因为读书，你的心灵 会变得宽广；因为读书， 会变得宽广；因为读书，你的生活会变得 丰富多彩。热爱书吧，让书陪伴你一生， 丰富多彩。热爱书吧，让书陪伴你一生， 让我们的校园成为书香飘溢的校园！ 让我们的校园成为书香飘溢的校园！
• 1 设计方案：A确定具体内容。 B 选择解决 设计方案： 确定具体内容 确定具体内容。 问题的方式： 问题的方式：如亲自体验 、上网上图书馆 查找资料、 调查采访、开展主题班会… 查找资料、 调查采访、开展主题班会 • 2 开展活动：按前面设计的方案具体实施。 开展活动：按前面设计的方案具体实施。 • 3 成果展示：如演讲比赛、表演活动 、办 成果展示：如演讲比赛、 手抄报… 手抄报 • 4 归纳总结：活动结束后，对经验和不足的 归纳总结：活动结束后， 地方进行总结。 地方进行总结。
实战演练（八）
• 为了营造校园文化氛围，激发同学们的读 为了营造校园文化氛围， 书热情，学校将开展“朝阳读书活动” 书热情，学校将开展“朝阳读书活动”。 请你围绕活动完成下列任务。 请你围绕活动完成下列任务。 • 1、给活动设计一个主题：（ 分） ：（2分 、给活动设计一个主题：（ • 2、设计两种活动方式：（ 分） ：（2分 、设计两种活动方式：（ • 3、请你围绕主题写一段富有激情的宣传文 、 。（3分 字。（ 分）
实战演练（三）
• 如“话说黑龙江历史人物”活动的电话采 话说黑龙江历史人物” 访： • A馆长，您好！我是B中学的学生C。 馆长，您好！我是B中学的学生C 我们班上正开展“话说黑龙江历史人物” 我们班上正开展“话说黑龙江历史人物” 活动，我想了解杨靖宇将军的有关情况。 活动，我想了解杨靖宇将军的有关情况。 您是研究杨靖宇的权威， 您是研究杨靖宇的权威，我很希望能当面 向您请教有关问题。 向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空 接受我的采访吗？ 接受我的采访吗？ • 采访： 采访： • 称呼+自我介绍+采访目的、 称呼+自我介绍+采访目的、内容
九年级语文中考总复习—综合性学习北师大版知识精讲
初三语文中考总复习—综合性学习北师大版【本讲教育信息】一、教学内容中考总复习——综合性学习二、知识归纳（一）考查要点综合性学习的考查内容是丰富的、开放的，主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本学习与实践活动的紧密结合。
综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
命题考点：（1）根据几则材料，请你写出思考的结果；（2）结合几则材料，再联系全文，请写出你探究的结果。
（3）提出与原文相反的观点，请你参与讨论；（4）观察表格或图画，请写出自己的感受；（5）观察表格或图画，再阅读文字材料，写出你的探究结果。
（6）阅读一则材料后，从不同的角度写出多种理解；（7）阅读原文后，你能提出怎样的问题并自己作答。
（8）在一段文字中提出相关的信息：（9）用文字去表述图画、表格、公式的意思及含义。
（10）写广告、写标语、写解说词、拟对联、致欢迎词等。
（11）写构思、画草稿等。
（二）方法导引综合性学习是基础教育课程改革的一项重要内容。
在《课程标准》中，“综合性学习”“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”共同构成了语文课程目标的五方面内容，目前已纳入语文教材体系。
对综合性学习进行考查，是课程改革实验区初中毕业语文学业考试试卷的特色之一。
考查的方式有两种。
有的实验区在语文试卷中单设“综合性学习”或“综合学习与探究”板块，还有一部分实验区选择了在“积累与运用”或“阅读”板块中设计体现综合性学习特点和要求的试题。
无论哪种方式，都比较注重突出语文知识、能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
解答综合性学习试题应注意：综合性学习实践题不等同于过去的“语言综合运用题”，它既有相关知识的综合，更侧重于规律性知识的探讨与应用。
即是说侧重于探究。
综合性学习实践题既有学科知识的渗透，又有跨领域的探究与运用，不是简单的图文转换，而是借助图文转换或其它形式来检查学生的综合创新能力。
中考语文 黄金知识点系列 专题11 综合性学习
专题11 综合性学习聚焦考点☆温习理解综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
考生对此类题目有些难以应付。
由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而又越来越受到命题者的青睐。
综合性学习，作为新课程改革的亮点之一，在中考中占据着重要的地位。
下面就来分析综合性学习题的特点及应采取的答题策略。
试题的类型主要有：（1）语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。
（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。
（3）图表转述类：①表格分析；②图表理解。
（4）活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。
还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。
由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。
名师点睛☆典例分类【真题呈现）1．【2016年中考湖北孝感卷】综合性学习。
（7分）目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。
【材料一】“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图【材料二】园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清，使山更绿城更静，生活更美好。
孝感市为创建国家园林城市，正在大力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女湖公园等各项工程建设。
【材料三】3月12日，来自孝感市的一百多个家庭在卧龙岛生态园参加了第三届“爱绿护绿”公益活动。
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中考总复习笔记（10）重庆市万州区走马初中2008级9班罗化请安徽马鞍山二中当涂分校张飞友情上传第一部分语文知识与运用（十）综合性学习●《考试说明》要求：运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。
1．能策划语文活动，拟定活动方案2．能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法●复习方略：要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：1、实际操作，贮备技能。
语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。
2、吃透教材,提炼主题，适当归类。
通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。
3、剖析考题,紧抓考点。
通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。
4、精选试题,强化训练。
选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。
解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。
2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。
要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。
解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。
3、发散多种思维，合理展开想象。
有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
●经典范例(2007年黄冈模拟卷)“环保”是一个永恒的话题它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。
善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。
某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
(活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。
镜头一：镜头二：（活动二：资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。
构图创意：构图创意：(活动三：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。
(不少于两条)我的计策一：我的计策二：(活动四：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。
你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。
我的环保行动：解析；本题综合性很强，围绕保护环境这一中心，设计了四项活动------有用简洁精炼的语言描述环境现状，有依据图标写出构图创意，有为解决当地环境保护问题献计献策，还有为保护环境提出自己设计的环保行动。
(活动一)考查学生平时的观察能力和语言表达能力。
示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。
(活动二)考查学生看图能力和分析、鉴赏能力。
示例：图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。
标志为圆形，意为保护。
整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。
绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。
（活动三）考查学生的认识能力和创新能力。
示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。
计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。
计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。
(活动四)考查学生分析问题解决问题的能力。
只要办法可行，且叙述清晰即可。
练习：1．《微笑着对面生活》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。
（1）如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。
（2）为了搞好本次演讲，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计？（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。
通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？2．某电视台新近开设了“民族·品牌”的访谈节目，将邀请温家宝总理和海尔总裁张瑞敏作嘉宾。
如果你是主持人，请你设计两个问题分别向他们提问。
（1）采访温总理：（2）采访张总裁：3．为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查，搜集到多方面的材料。
调查显示：(2)你怎样看待电脑游戏？请简要谈谈自己的见解。
4．“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。
我过已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
（1）、试就某村（社居）老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划（提纲）。
调查计划（提纲）一、二、三、（2）、就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。
5．就下面两则材料进行探究。
材料一：据新华社电奥地利作家，剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。
在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。
材料二：据《青年时报》英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。
金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。
但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。
金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。
（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？6．阅读下面三则材料，请说出你的发现。
材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。
一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。
我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。
奥赛金牌那么多，而诺贝尔奖我国至今没有人获得。
材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了”。
有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。
材料三：据报道：1998年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。
7．根据下面提供的材料，说出“草根化研究”的内涵。
材料一：草根研究法是指国外证券行业的机构派出调研人员，长期亲临上市公司，对其生产，销售等环节进行实地调研的一种方法。
例如，要了解汽车行业上市公司的情况，便会派若干人员在大多汽车销售点进行长达一两个月的蹲点，了解和统计销量情况，哪种品牌哪种型号热销，据此找出该热销产品的生产商，对其投资价值进行研究进而指导自我投资行为。
材料二：草根，虽然很平凡、很普通，但给点雨水就成活，给点阳光就灿烂，具有旺盛的生命力和生长力。
材料三：某省中小学教学研究所将要出一本《草根化研究》论文集，其中，论文有《如何培养学生良好的学习习惯》、《多媒体技术与课堂教学整合的研究》、《提高学生学习兴趣策略谈》、《运用信息技术构建学生自主学习模式的研究》等等。
8．活动主题：我也作点诗词研究研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。
古人曾说：“腹有诗书气自华。
”那么，在“唐诗宋词中的”的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?你制定了怎样的研究步骤?你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢?你的研究结果如何呢?下边请你展示一下吧!（1）你确定的研究专题是什么?研究专题（2）请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤,不少于三步)。
要求:步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明.第一步:第二步:第三步:（3）请写出四句你收集到的与研究专题相对应的诗词佳句.（4）请简明阐述你的研究成果，做到有分析，有结论。
结合诗词佳句的分析：简明的结论：9．根据要求答题。
桅子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
（1）请你为这一活动拟一条标语。
（2）按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：活动目的（紧扣班级活动主题）：活动方式：（3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。
（不能只引用名人的原话）孔子屈原李白苏轼曹雪芹安徒生高尔基人物：介绍：10．阅读下面的材料，完成后面的题。
材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”，6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。
材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。
材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。
如“④编造同事诽闻被判3000元。
”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。
）⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？11．阅读以下材料，按要求写出你的感受。
某杂志调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。
这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。
父母的这种期待自然是无可厚非的，但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。