兴趣不是最好的老师
兴趣是最好的老师_650字
孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
这句话就说出了一个道理：兴趣是最好的老师。
现如今很多老师只会针对考点传授相关知识，做相应的训练。
可那样索然无味，让学生觉得干瘪苍白。
老师应该培养学生的学习兴趣，才能唤起他们的学习欲望。
不能像填鸭子一般只管把知识塞进去。
兴趣就像一朵朵的花儿，灿烂地盛开在学习上的沃土上。
土壤上缺少了花朵，就光秃秃的，很是难看。
如果没有用兴趣去引导学生，很多课堂往往会变得单调枯燥，学生很容易打不起精神来。
老师应该在传授知识时注重学习的趣味性，把一个无生机的课堂变得“趣堂”。
慢慢地培养起学生的兴趣。
法国一个著名的昆虫学家法布尔从小就喜欢昆虫。
有一次他带着一只蓝色的甲虫回家，哼着歌曲，美滋滋地回家了。
可是却被爸爸和妈妈责怪。
法布尔眼泪哗哗地流了下来。
但是他没有放弃对昆虫的热爱，最后是强烈的兴趣一直带领着他走进了科学的殿堂，成为了昆虫界的科学家。
兴趣就像一颗甜甜的糖，让犹如苦涩咖啡般的学习过程变得格外香甜。
是兴趣，让法布尔热爱昆虫，热爱学习，让他更深入地去了解昆虫。
是兴趣，让法布尔经过长长的时间长河的淘洗，却没有改变对昆虫的喜欢。
让兴趣带领着学生，学生往往会觉得学习是一个赏心之乐事。
让兴趣去带领着学生，学生学习起来就会事半功倍。
让兴趣去带领学生，学生才会想要进一步去探究难题，去攻克难题。
用兴趣去唤醒学生的学习欲望，从而提高他们的学习素养，让他们的学习高楼上更上一层楼。
不过，需要注意的一点是不能急功近利，不然学生容易望之怯步。
老师的努力也会付诸东流。
什么是孩子最好的老师
什么是孩子最好的老师当下很多人反对中国的应试教育，认为兴趣才是孩子最好的老师，孩子的教育应该完全按照兴趣进行，但正确的教育模式真是如此吗?对于孩子而言，家长才是更好的老师，坚持和毅力才是成功必备条件。
家长们醒醒吧兴趣并不是孩子最好的老师!教育教学过去我们一度信仰的“兴趣是孩子最好的老师”，也许是时候加些条件了。
兴趣是起点，带领我们进入一扇门，但如果我们在通往风景的荒芜道路上轻易放弃，那就永远也无法领略到最后的美景了。
就像韩博士说的，有毅力，兴趣其实是可以建立的。
而没有毅力，就算孩子开始有兴趣，遇到困难后也会失掉兴趣。
我更加倾向于后一点，光有兴趣不还够，毅力才是把兴趣坚持下去的唯一方法。
建议每位爸妈都读一读，因为帮助孩子培养毅力，这是我们必须要负起的责任。
毅力，才是成功的必要条件今年曾参加一个母校北京大学奖学金的颁奖仪式，之后和获奖的本科学生座谈。
这些孩子们是最高学府选拔出来的获奖生，可以说是优中之优，但是他们依然要面临许多挑战。
作为曾经的科学家，我给他们的一个最重要的建议是：兴趣固然重要，但是比兴趣更重要的，是“坚持”。
比如大一时，突然要适应最高学府的高水平学习还有智力竞争，知识量是如此之大，难度是如此之高，曾经热爱的学科可能也会变得不再那么“楚楚动人”了。
这完全是正常的。
在真正投身科研之前，许多知识就像散落的珠子，没有连成一串项链，看不出它们未来的用途，不能完全欣赏到它们的美。
这个时候，学习可能不免会显得枯燥乏味，所以“坚持”特别重要。
坚持度过“山重水复疑无路”的阶段，就会“柳暗花明又一村”。
关于选专业，我的建议是这样的——当然应该首选有兴趣的、自己擅长的专业。
但是万一没有选到自己心爱的专业，也没有什么可怕的。
要记住一点：当你入门之后，所有的学科都是有意思的，我们人类的求知欲都会引领我们找到家。
但是反过来，如果你看到表面的一点点枯燥就倒下了，不能投入进去，在门外晃，那么所有的学科都是没有什么意思的。
兴趣是最好的老师吗
兴趣是最好的老师吗兴趣是最好的老师，这是一个古老的谚语，意思是在你对某个事物有着浓厚的兴趣时，你会愿意花更多的时间和精力去探索和学习，从而得到更多的经验和知识。
对于这句谚语的真实性，人们有着不同的看法。
有些人认为兴趣确实是最好的老师，因为只有浓厚的兴趣才能让人持之以恒地学习；而也有些人认为兴趣并不是最好的老师，因为有时候我们需要去接触一些并不感兴趣的领域，从而扩展自己的知识面。
那么，兴趣到底是不是最好的老师呢？在我们的成长过程中，我们总会对某些事物产生浓厚的兴趣，比如音乐、运动、读书等等。
当我们对某个领域有着浓厚的兴趣时，我们自然会愿意去花更多的时间和精力去探索和学习，从而逐渐提升自己在这个领域的技能和知识。
而这种积极的学习态度也会让我们更容易获得成就感，从而激发我们更大的学习动力。
换句话说，兴趣能够让我们更愿意去主动地学习和探索，从而在学习的过程中获得更多的成长和进步。
兴趣并不总是能够成为最好的老师。
有时候，我们需要去接触一些并不感兴趣的领域，从而扩展自己的知识面。
在我们的学业中，我们可能会遇到一些并不感兴趣的科目，比如数学、物理等等。
尽管我们对这些科目并不感兴趣，但是在我们的学习道路上却是必不可少的一部分。
而如果我们仅仅只依靠兴趣来决定自己的学习方向，那么就会限制自己的知识面和视野。
有时候我们需要去接触一些并不感兴趣的领域，从而拓展自己的认知和学识。
兴趣是最好的老师，这句话有着其自身的道理。
兴趣能够让我们更愿意去主动地学习和探索，从而在学习的过程中获得更多的成长和进步。
而在我们的学习道路上，我们也需要去接触一些并不感兴趣的领域，从而拓展自己的认知和学识。
我们应该在学习的过程中，同时注重培养自己的兴趣，也要勇于接触一些新的领域，从而更好地提升自己的能力。
最终，才能更好地认识到，兴趣到底是不是最好的老师。
兴趣是最好的老师吗
兴趣是最好的老师吗兴趣是最好的老师这句话是指一个人对于某一方面事物的兴趣能够成为最有力的学习动力。
毋庸置疑，兴趣在教育中起到非常重要的作用。
当学生对某一学科或者某一领域产生浓厚的兴趣时，学习就会变得有趣和主动，这往往会促使学生更加深入地研究和探索。
兴趣可以提高学习的积极性和主动性。
当学生对一个学科或者一个领域感兴趣时，他们会有更强的欲望和动力去了解更多相关的知识。
他们会自愿地主动阅读相关书籍、参加相关活动，不断地追寻把知识融入生活的乐趣。
兴趣也会让学生更加愿意去思考和探索问题，从而培养批判性思维和创新能力。
兴趣可以提高学生的学习效果。
当学生对某个学科或者领域感兴趣时，他们对于学习的态度会积极认真，会更加投入精力去学习。
他们会更加专注和集中注意力，在学习中能够更好地吸收和理解知识。
兴趣也会让学生产生持续的学习动力，不断地努力进取，提高自己的学习水平。
长期以往，这样的学习态度和方法就会使学生的学习效果得到明显提高。
兴趣还能够激发学生的创造力和想象力。
当学生对某个领域或者学科感兴趣时，他们会不断思考和探索，提出新的问题，寻找新的解决方法。
他们会勇于尝试和创新，从而在学习中发挥出更大的潜能。
有兴趣的学生往往能够在学习中找到更多乐趣，并且能够将学到的知识应用到实际生活中，进一步提升自己的创造力和想象力。
兴趣并不是学习的唯一因素。
有时候，学生可能对某个学科或领域毫无兴趣，但仍然需要在学校学习这些科目。
在这种情况下，如果仅仅依靠兴趣去推动学习的话，学生的学习效果可能并不理想。
这时候，老师的教育方法和学习环境也显得尤为重要。
老师可以通过创设有趣的教学情境，鼓励学生的参与和主动性，使得学生对学习产生浓厚的兴趣。
学校也可以提供多样化的学科和课程选择，让学生有更多机会发展自己的兴趣爱好，从而激发学生的学习动力和学习兴趣。
兴趣确实是最好的老师之一，它能够提高学生的学习积极性和主动性，改善学习效果，激发学生的创造力和想象力。
兴趣是最好的老师吗
兴趣是最好的老师吗兴趣是最好的老师，这是一句古训，也是一种普遍的认知。
我们常说，“兴趣是最好的老师”，是因为兴趣可以激发人的学习热情和动力，可以让学习变得更加主动和积极。
而且，当人对某样事物充满兴趣时，他们往往会以积极的态度去主动地学习，不断地探索和求索，从而使自己的能力和才华得到不断的提升。
兴趣是最好的老师。
当我们追踪人们的学习历程和成功之路时，很多人都会发现，他们之所以能够在某个领域取得卓越的成就，很大一部分原因就是因为他们对这个领域充满了浓厚的兴趣。
李子柒对制作传统的中国食品和手工艺品充满了浓厚的兴趣，她通过自己的努力和不断的学习，已经成为了中国当代最具代表性的网络红人之一。
世界上很多成功的企业家、科学家、艺术家和运动健儿，他们之所以能够在自己的领域取得极大的成功，很大程度上也是因为他们热爱自己的事业，对自己所从事的工作充满了浓厚的兴趣。
兴趣能够激发人们的学习热情，激励人们去不断地学习和去追求新的知识。
据心理学研究表明，人的兴趣是一种内在的驱动力，是一种非外在的动机，这种动机往往会使人们的学习和工作充满了自主性和积极性，从而能够使人们取得更好的成绩。
相比之下，如果一个人对某项学习或工作毫无兴趣，即使再努力也难以获得很大的成功。
因为没有兴趣的情况下，学习和工作就会变得枯燥乏味，这样往往会导致学习者的动力丧失，自律性下降，最终感到学习和工作的艰难和无趣。
我们常说，兴趣是最好的老师，这是因为兴趣可以激发人的学习热情，使学习变得更加主动和积极。
兴趣能够使人们在学习和工作中充满自主性和创造性。
兴趣可以激发人的内驱动力，促使人们在学习和工作中表现出更大的自主性和自发性。
有兴趣的人可以更加自觉地去主动地学习和探究，不断地追求新的知识和新的技能。
在学习和工作的过程中，兴趣也会让人们变得更加自律和自我激励，使人们在学习和工作中积极主动地探索和求索。
兴趣可以激发人们的创造性，使人们在学习和工作中表现出更大的创造力和创新能力。
兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师在我们的成长过程中，兴趣是起到了非常重要的作用。
有人说，“兴趣是最好的老师”，这句话在我看来是非常有道理的。
兴趣能够激发我们的学习动力，让我们更加专注和投入，因此兴趣不仅能够帮助我们更好地学习知识，还能够让我们变得更有趣、更有活力。
我将通过以下几方面来阐述兴趣是最好的老师的观点。
兴趣能够激发学习的动力。
当我们对某一件事情感兴趣的时候，我们就会有更大的动力去学习它。
相反，如果我们对某一件事情毫无兴趣，那么我们学习它的动力就会大大减弱。
以学习一门新的语言为例，如果我们对这门语言很感兴趣，我们就会更加投入学习它，去了解它的语法、词汇等，甚至主动去学习它的文化背景。
而如果我们对这门语言一点也不感兴趣，那么我们学习它的动力就会很低，我们会觉得这门语言很无趣，学起来也很枯燥。
兴趣能够激发学习的动力，让我们更加努力和专注地去学习知识。
兴趣能够让学习变得更加有趣。
有了兴趣，我们会对学习的内容产生更大的兴趣，从而让学习不再是一种枯燥的事情。
以学习数学为例，如果我们对数学很感兴趣，我们就会觉得解题是一种乐趣；而如果我们对数学一点也不感兴趣，我们就会觉得解题是一种负担。
兴趣能够让学习变得更加有趣，让我们更加愿意去沉浸其中。
兴趣能够激发我们的创造力。
当我们对某一件事情感兴趣的时候，我们就会更容易产生灵感、想出更好的方法来解决问题。
以学习音乐为例，如果我们对音乐感兴趣，我们就会去创作自己的音乐作品，去尝试不同的演奏方式，甚至会有自己独特的领悟，让原本普通的音乐作品变得更加生动有趣。
而如果我们对音乐一点也不感兴趣，我们就会觉得音乐只是一种艺术品，不会有自己的创造性。
兴趣能够激发我们的创造力，让我们更加乐于尝试、探索，从而让学习变得更加有意义。
兴趣能够激发我们的学习热情。
对于那些我们感兴趣的领域，我们会愿意花更多的时间和精力去学习，甚至会主动去寻找更多的学习资源。
而对于那些我们不感兴趣的领域，我们可能会觉得“听一百遍不如亲自尝试一次”，甚至会觉得学习是一种苦差事。
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学研究表明，兴趣是一种带...
如何培养学生的学习兴趣爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。
心理学研究表明，兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素。
古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。
但兴趣不是天生的，必须后天培养。
兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。
因此，作为老师，我们应该思考如何培养和发展学生的学习兴趣，提高他们对学习的自主性，发展创新意识，使他们成为新世纪的栋梁之才。
一、师生互动是培养学生学习兴趣的基础良好的师生关系可以让学生对你的这门功课表现出不一般的兴趣，学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性，进入最佳的学习状态。
在当今社会，一些老师只是一味地追求学生的学习成绩，致使师生之间的关系搞得不如人意，学生总是反其道而行，这样适得其反。
教师应该及时发现学生的兴趣支点，要搞清哪些信息可以使学生发生兴趣，或者说发生兴奋及愉快的感觉，哪些信息又可以使学生抑郁或者感到厌烦。
只有抓住这些，才能更好的梳理师生之间的关系。
老师和学生的地位是平等的，教师要深入到学生中去，进行思想和感情交流，关爱学生，尊重学生，放下架子，主动与学生交谈，学生就会爱护你，尊敬你，因为每一个孩子都是好孩子，他们也很愿意与教师谈心，交流思想。
但是，由于“师”与“生”的界线和教师的“威严”，使很多学生敬而远之，长此以往，教师与学生之间就产生了难以跨越的隔阂。
这是作为新时代的教师，你必须打破这种局面，不要“居高临下”、“颐指气使”，要与他们以朋友般真诚相待。
这样，学生自然而然就对这门功课产生兴趣了。
《兴趣不是最好的老师》阅读附答案
《兴趣不是最好的老师》阅读附答案（二）兴趣不是最好的老师（16分）潘小娴刚读大学时，我的兴趣十分广泛。
阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。
自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。
那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。
但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。
正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。
这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。
全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。
想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。
然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。
那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。
我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。
老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵!虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。
于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。
兴趣不是最好的老师
： 电视 、 与人交谈 中， 听到好 的想法 ， 经典 的、 精辟的语言 ， 感兴趣 的 ， － 我 们都可以摘录下来——关 于社会 的 、 经 济的 、 文化 的讨 论 ， 记录
１ ． 养成读书的习惯
犹太 民族有着 良好 的读书习惯 ， 周末两天 ， 父母 都与孩子一起 。 下来 。吴晗说 ： “ 要记住 ， 一个人要 想在事业上有所建树 ， 一定得坚 阅读 书籍 ， 从中去感 受书籍 给他们带来 的快乐 ， 这是一个全 民阅读 ： 持 这样 做卡片摘记 ， 一发现有价值 的资料 ， 就要 如获珍宝 ， 准确地 的、 睿智的民族 ， 有着浓厚的文学氛围。他们平均每年每人阅读 ６ ４， 摘记下 来 。 天才在 于勤奋 ， 知识在 于积累 ， 这样 ， 卡片摘记积 累多 本书， 是世界之最 ， 读书 已经成为他们生活 中必不可少的部分 。因 ： 了， 功到 自然 成 ， 你就 可以在大量资料 的基础上 ， 进行归 纳 、 分析 、 此， 每 一个 中学生一定 要养 成读 书的好 习惯 ， 才能真 正走进 我 国 一 研究 、 综合利用 ， 创造 出 自己的作品来。” 五千 年的文化 ， 去领略知识带给我们 的快乐 、 智慧。 中学生的 阅读 ： 习惯就会慢慢养成 ， 形成一种 良性循环 。 皮 罗果夫说 ： “ 一本好书就 ｔ 趣不一定持久 ， 而一个好 的读书习惯将会陪伴你的一生 。 ２ ． 畅读经典 与时文 ， 两者兼顾 “ 读书是学 习， 摘抄是整理 ， 写作是创造 ” 。因此 ， 读书、 积累的 “ 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高 国民素 习惯 养成之前 ， 教师可 以定 时定点地规定 阅读 ， 量 由少 积多 ， 阅读 ： 习惯养成将是我们学 习生活 中最好的老师。 是一个好 的社会 ， 它 能够 陶冶人的感情与气质 ， 使人高 尚。 ” 某些兴 ： 质、 面向大众 的基础教育 。 普通高 中教育为学生的终身发展奠定基 － 础 。” （ 《 普 通高中课程方案（ 实验 ） 》 ） 作 为百科之母 的语文教育 ， 更 应成为为学生的终身发展奠定坚实基础的一门学科教育。作 为语
兴趣是最好的老师吗
兴趣是最好的老师吗兴趣是最好的老师是一句经典的谚语，意思是人们对于自己感兴趣的事物会更加投入和认真，从中学到的知识也更加深入和持久。
在这篇文章中，我将从几个方面探讨兴趣对教育的影响。
兴趣能够激发学习的动力和热情。
当一个人对某个主题或领域充满兴趣时，他会主动地去探索和学习相关的知识。
他会主动去阅读相关的书籍、参加相关的讲座或研讨会，甚至主动进行实践和实践。
这种主动性和积极性能够让他在学习中保持高度的投入和专注，从而更好地吸收和理解所学知识。
兴趣能够提高学习效果和成绩。
有研究表明，人们对自己感兴趣的事物记忆更加牢固和持久。
当一个人对某个主题或领域有浓厚的兴趣时，他会更加关注和深入地研究相关的知识，从而提高学习的效果。
他对这个主题或领域的兴趣也会激发他的创造力和思维能力，使他能够更好地解决问题和应对挑战。
兴趣能够培养个人的兴趣和专长。
当一个人对某个主题或领域有浓厚的兴趣时，他会更加投入时间和精力去深入学习和研究，从而不断积累相关知识和经验，逐渐形成自己的专长和特长。
这种专长和特长不仅能够让他在相关领域中出类拔萃，还能够为他的职业发展和个人成就打下坚实的基础。
兴趣能够培养人们的终身学习意识和能力。
兴趣是人们持续学习的动力源泉，当一个人对自己感兴趣的事物充满热情和好奇心时，他会不断追求新的知识和技能，保持学习的状态。
通过持续和深入的学习，他能够不断提升自己的素质和能力，适应社会和职业发展的不断变化。
兴趣能够培养人们的终身学习意识和能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
兴趣是最好的老师这句谚语真实地反映了兴趣对教育的重要性。
兴趣不仅能够激发学习的动力和热情，提高学习效果和成绩，还能够培养个人的兴趣和专长，以及终身学习意识和能力。
教育者和家长应该鼓励孩子们发展自己的兴趣，让他们通过兴趣来深入学习和探索，实现自己的梦想和目标。
兴趣不是最好的老师
兴趣不是最好的老师兴趣会骗人。
教育界里常说兴趣是最好的老师，这句话带有一定的不可靠。
兴趣充其量只能算是一个好的入门老师，但绝对不能算是最好的成功老师。
我们做一件事情，刚开始可能是因为新鲜感兴趣而接触它，但光靠兴趣是无法做到持之以恒的，当你遇到巨大困难和阻力的时候，兴趣能起到的作用就已经微乎其微，你可能很快就会失去热情，半途而废。
能力才是兴趣的基础。
我们经常误认为自己做不好的事情，就认为对这事情没有兴趣，其实并不是对自己正在做的事情没有兴趣，而是没有能力把它做好而矣！如果你能够善于做某件事情，能够把它做的很好，你就能够拥有做这件事情的成就感，归根结底就是能力可以保证持久的兴趣。
错觉使我们误认为天生对某些事情感兴趣，真正的原因是因为我们天生就善于从事某些事情。
做好了才兴趣。
兴趣并不是很重要，至少没有我们想象那么重要，我们做一件事情开始的时候是兴趣，过一段时间后，如果我们做不好了，我们又会对它没有兴趣了，所以往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。
在学习上，要引导孩子对某门学科感兴趣，并且保持持久，就务必让他在学习这门学科的过程中找到成就感，不断提高他学习该门学科的能力，能力才是拥有兴趣的最大保障。
别欺骗自己了。
每一个人的天生素质不一样，确确实实存在着擅长不擅长做某件事，我们通常把自己擅长做的事情当做是兴趣，别欺骗自己了，你不喜欢的事情，其实是自己没有能力把它做好。
我们要善于扬长避短，我们要善于发现和了解自身的能力，尽可能去从事自己得心应手的工作。
一件事情自始至终都做不好，很容易对它失去兴趣。
兴趣与擅长良性循环。
兴趣和擅长是可以良性循环的，做多了自然就能擅长，擅长了自然就能做的比别人更好，做的比别人好了，兴趣自然就浓起来了，而后就更喜欢做，更擅长了。
读《兴趣不是最好的老师》有感
读《兴趣不是最好的老师》有感
时间：2018-01-04 20:35:47 | 作者：学霸
最近翻看杂志时，看到了一则醒目的黑色标题─《兴趣不是最好的老师》。
记得幼时，老师、家长常挂在嘴边的一句话就是“兴趣是最好的老师”，为什么这里却说“兴趣不是最好的老师呢”？强烈的好奇心促使着我读下去。
一目十行地快速读完文章，我大概了解了文章的内容：作者以前在大学阶段是一个兴趣爱好广泛的学生，每天都奔波在这个活动与那个社团之间，刚开始，她觉得这样的生活很好，因为各种活动让她变得很充实，很快乐。
但慢慢地，她发现回过头放眼望去，一年里，自已并没有做出什么轰轰烈烈的成绩，也没获得什么奖项，只是一直在原地打转。
兴趣不能完全没有，也不可过多，正所谓“多一分嫌肥，少一分则瘦”。
哪个先做，哪个后做，哪个更重要，自己要懂得舍取，选那些最重要、适合你的、以后对你有帮助的兴趣。
你不是超级“Superman”，不可能把所有的事一揽包，更不可能把所有的事都做到十全十美，这时的你一定不能犹犹豫豫，这个不舍得丢，那个也舍不得丢。
记住，不要总是委曲求全，果断理智些吧！
兴趣不是压倒你的最后一根稻草，更不是助你成功撬起地球的唯一支点。
你不能总靠你那可笑的“三分钟热度”和所谓的兴趣过一辈子。
只有专心、坚持地去完成一件事，而不是去完成三件、四件甚至更多的事上，才会“一分耕耘，一分收获”，才会到达成功的彼岸。
[兴趣是最好的老师名言]兴趣是最好的老师
![[兴趣是最好的老师名言]兴趣是最好的老师](https://img.taocdn.com/s3/m/3d45923411661ed9ad51f01dc281e53a5802513c.png)
[兴趣是最好的老师名言]兴趣是最好的老师(1) [兴趣是最好的老师]兴趣是最好的老师兴趣好比路灯，指引你执着前行；兴趣好比船浆，带着你驶向成功彼岸；兴趣好比羽翼，带着你翱翔理想太空。
读了《复兴中华，从我做起》一书中《兴趣是最好的老师》这个篇章的内容后，我更加体会到了这个标题的深刻含义。
这一篇章中例举了两个兴趣成就人生的事例：中南大学的大三学生刘路哥哥，竟然解决了困扰数学界二十多年的数学难题“西塔潘猜想”，被正式聘用为“教授级研究员”，是兴趣成就了这个22岁的年轻教授。
美国华裔科学家丁肇中是1976年诺贝尔物理奖获得者，他也是为兴趣选择专业，获得了成功。
因为兴趣走向成功的又何止他们两人！莱特兄弟因为兴趣发明了飞机；牛顿因为兴趣发现了地心引力；爱因斯坦因为兴趣拥有了一千多项发明。
所以，拥有一颗充满好奇的心，培养自己对多种事物的兴趣不仅可以帮助我们获得真理，更是我们受用一生的宝贵财富。
我也因为兴趣而培养了自己的能力哩。
一次外出途中，从远处传来一阵悦耳的歌声，我沿着声音寻找，原来是一位小学生在空旷的草地里歌唱。
我被那动听的歌声陶醉了，久久地站在那里尽情地享受歌声带给我的快乐。
回家了，那歌声还在我心中回荡。
从此我对唱歌产生了浓厚的兴趣，开始一笔一划编织我的音乐梦想。
放学回到家，我就会打开DVD，小声跟唱自己喜欢的歌；每次有机会和爸妈去歌厅，我都会把学会的歌一一亮出。
终于我学有所成，取得了一些小成绩。
去年学在校举办的“三独”比赛中获得了独唱类一等奖，因而，我更加坚定了自己的梦想。
其实，就一个学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高学习效率，反之，则不会有好的效果。
我邻居家有一个姐姐，今年读六年级了，她爸妈从一年级开始就要她学奥数，每周双休日学一天，寒暑假也要学。
她曾多次和我交心，说她对学奥数一点都不感兴趣，每次学习时，她就偷偷地看童话故事书等。
兴趣不是最好的老师读后感
兴趣不是最好的老师读后感五篇【篇一：兴趣不是最好的老师】都说兴趣是最好的老师，这个观念在我的小学生涯中根深蒂固。
我总会以兴趣为由，拒绝我所不喜欢的一切。
虽很少成功，但我依然信奉这句话。
文中的大学生们，老师要求他们背诵一百多篇古文。
虽然他们很不情愿，但迫于压力，他们还是完成了任务。
老师对他们说，兴趣不是最好的老师，大家都觉得吃惊。
的确，有时候帮助我们战胜困难的往往是压力而不是兴趣。
老人说的好，兴趣不能当饭吃，只有意志坚定了才能走向成功。
面对压力给你带来的一切困难与不便，悲观者会说：“压力会随着时代的发展而与日俱增”，但是俗话说适者生存，如果你不去面对压力你又怎能在这世界上生存呢？怎样在这社会上立足、占有一席之地呢？既然你出生在这个充满竞争的时代，那你就必须学会接受这一切生活所带来的压力，接受一切不快，用“以不变应万变”的老套着数来对待压力。
不要再以兴趣当借口，兴趣不能当饭吃。
做些你不感兴趣但是有意义的事，你会发现自己，潜力无限！【篇二：兴趣不是最好的老师读后感】人们都说兴趣最重要，兴趣是最好的老师。
然而当我看到这篇文章的题目时，心中便充满了困惑，于是就继续读了下去。
文中提到了一位新上任的中文系老师，第一件事就是要求每人背一百篇文学作品，全系里叫苦连连，无奈还是在老师的监督下，坚持背了下来，竟全部通过，虽然不是兴趣爱好，但获得的却是实实在在有用的东西。
之前很长时间的忙碌，都不比现在充实。
在小学升初中的暑假里，一点作业都没有，高兴了好几天，晚上电脑被我拽着不放手，早晨窝被子里不起来，但这样的日子没持续多久。
一天，我正睡的自在，妈妈就拉着我奔数学辅导班去了，之后每个上午都被占用了，更是布置一大堆作业，让我忙活了一暑假，却因此在第一学期数学考了前几名。
许多生活经验告诉我们，兴趣不是最好的老师，正如文中所讲：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄孩子听。
”所以常做做自己不敢兴趣的事是一种进步，一种锻炼自己的方式。
兴趣不一定是最好的老师，但生存肯定是
兴趣不一定是最好的老师，但生存肯定是飞奔的黄豆芽凌晨1点29分，我码完最后一个字，把文章发给编辑，伸了下懒腰，望向窗外，此时北京的街头依然灯红酒绿。
今年是我工作的第七年，做自由撰稿人的第一年。
已经很久没有这种挑灯夜战的感觉了，上一次这么发愤图强还是在高四。
2008年，高考落榜，看到昔日的同学都在兴高采烈地收拾行李，穿着新衣服、新运动鞋，把印着烫金大字的录取通知书揣在怀里，准备迈向大学时，我只能抱着书本坐在那个曾经熟悉，但眼下非常陌生的教室里。
曾经被困在八卦阵里三年，所有的人都在勤奋地练习，等待天时地利人和，阵门打开之时一飞冲天。
而我，一个好吃懒做的死胖子，眼看着身边熟悉的人像小鸟一样欢快地飞走，自己却无能为力。
浑浑噩噩度日三年的我，害怕了！三年前以村里第一名的成绩考上市重点高中的场景还历历在目。
那天，父亲特意放了两挂鞭炮，杀了一头猪，请乡亲们来吃席，搞得像过年一样。
一向严肃木讷的他居然把眼角都笑出了褶。
喝多后的父亲，用布满老茧的手拉着我的衣服，发出一种因摩擦而产生的沙沙声。
嘴里不断重复一句话：“我家闺女以后能有大出息啊，能有大出息！”但万万没想到，父亲口中这个“能有大出息”的闺女，三年后却连个专科都没考上。
高考失利让我意识到，自己和城里的那些孩子不一样。
高考是我唯一的出路，过则生，败则死。
烧光了所有的小说和杂志，我跪在父亲的面前，求他再给我一次机会。
父亲盯着我半天，只说了句：“路是自己蹚的，你看着办吧。
”曾因好逸恶劳种下的恶果，终于化成一摊苦水，浇在了我那个外强中干的脑袋瓜子上。
数学公式记不住，地理复习跟不上，政治的唯物主义和唯心主义辩证法更是让我怀疑自己的智商。
试卷上的一道道红叉，一点点地消磨着我的耐心和斗志。
高四的一个晚自习过后，我一个人走在操场上，东北夹杂着雪片的寒风像大耳刮子一样抽打着我那恬不知耻的灵魂。
“路是自己蹚的”，这句话又在耳边响起。
是啊，我自己蹚的，能怪谁呢？又能依靠谁呢？现在唯一的选擇，就是回到教室里继续做题。
兴趣不是最好的老师
假定兴趣是恒定不变的，是不受外界影响的，永远都能保持满满的状态，那兴趣就是最好的老师。
然而，现实并非如此！兴趣，往往源自于一份好奇，促进于进一步探索的欲望，加深于良好的内外部影响，也可能终止于不良的内外部影响。
内外部影响，作用于我们身上时，也即表现为我们的感受。
又可分为精神和身体，两个不同的层面。
精神感受与身体感受，对人们的影响，会有所不同。
精神感受良好，且身体感受同样良好时，一般意味着我们的心理和身体的状态良好，身体健康，体能充沛，心理状态稳定，情绪积极向上，身心皆会愉悦。
受此影响，我们对待工作或生活，一般都会充满激情，同时兴趣会更加深入，亦会广泛。
精神感受良好，而身体感受不良时，也即是身体是劳累的，但精神层面是愉悦的。
就好比，假如你的兴趣爱好是书法，即便其练习过程往往比较枯燥苦累，于身体的感受，并不会太好。
但练字过程中，因为是兴趣爱好，会得到来自精神上的满足，同时于自身能感受到的进步，及所获取的成就感，及外在对这进步所表现出的良好影响，等等，都会促成我们精神层面的愉悦。
这种情况，即便身体上会感觉劳累，但因为精神层面的愉悦，会让人依然愿意坚持，甚至忽略掉身体上的劳累。
身体感受良好，但精神感受不良时，也即是工作或生活的辛苦劳累程度较低，但精神愉悦程度同样很低，甚至很差。
就比如对于兴趣爱好的培养，即便培养时，学习安排不多，也即是并不辛苦，但是如很多家长的做法，每节课后，不是肯定鼓励孩子，而是对孩子整节课的付出与表现，处处挑问题，那么结果，孩子一定会很快厌恶上这个兴趣。
也即是，即便身体不累，只要心理精神不愉时，也会让人心生厌恶，意欲放弃。
题外话，这种挑问题的做法，于家长来说，可能初衷是想让孩子更认真的对待某件事情，但于结果，不但不能让孩子变得认真，反而会让孩子反生厌恶。
首先，孩子的成长需要一个过程，其次，欲要让孩子获得成长，需要的是辅助孩子，强化提升发现问题及解决问题的能力。
就如我们上课所教的知识，这是能力提升的基础。
兴趣是最好的老师吗
兴趣是最好的老师吗兴趣是最好的老师，这句话不仅是一句俗语，更是教育学习的重要经验。
从古至今，兴趣都被认为是快乐学习的重要因素，一个人有兴趣，他就会充满动力去学习。
而兴趣可以从多个方面来创造，比如看书、听音乐、运动等等，这些活动可以启发我们的学习兴趣，从而使我们更有效地学习。
首先，兴趣可以激发我们的好奇心。
没有好奇心，我们就不会有求知欲，那么我们就不可能有高效的学习。
因此，当我们对某个课题感到好奇时，我们就会更加努力地学习，因为我们想要了解更多的信息。
例如，当我们对历史发生了兴趣时，我们就会把自己沉浸在这个领域里，需要我们更加努力地学习历史相关的知识，从而获得更多的知识和乐趣。
其次，兴趣可以提高我们的学习效率。
当我们对某个课题有兴趣时，我们就会更加全神贯注地投入到学习中去，我们可能不需要像平常那样翻来覆去地看书，我们可能会更加容易地理解和掌握知识。
比如，当我们对数学感兴趣时，我们会从我们的生活中找到与数学有关的例子，从而加深我们对数学的理解。
最后，兴趣可以鼓舞我们的自信心。
我们都知道，当我们有自信心时，我们就有了更多的勇气去尝试新事物，我们不再畏惧困难，而是更加坚定地前进。
这种自信心可以让我们在学习中发挥更好的作用，更加积极地从学习中寻找乐趣。
例如，当我们对编程感兴趣时，我们可以通过编写程序来提高我们的技能，并感受到所学习的知识真正的实用性。
综上所述，兴趣是最好的老师。
如果我们能够找到自己感兴趣的事物，并且能够通过这些事物和领域来学习，我们会更加快乐并且更加高效地学习。
因此，我们应该在生活中保持一颗好奇心，并且寻找那些强化我们兴趣的事物，从而作为自我学习和知识掌握的最佳伙伴。
兴趣是最好的老师辩论稿
兴趣是最好的老师辩论稿尊敬的评委、各位学长学姐：今天我要谈一下“兴趣是最好的老师”。
这是一句耳熟能详的话，大概意思是说，如果你对某件事情有浓厚的兴趣，那么你会更加专注地去学习、去探究，从而取得更好的成果。
对于我个人而言，我深有体会。
小时候我对数学一直没有什么兴趣，老师讲课我总是听不进去，数学考试时也经常得不到好成绩。
但是有一年我开始对象棋产生了浓厚的兴趣，我想尽办法去学习棋谱、观看大师的比赛视频，还和同学一起练习，不知不觉间，我的数学成绩也随着提高了很多。
这其中有什么奥妙呢？我觉得，兴趣是激发人学习热情的最大动力。
有了兴趣，我们才会投入更多的精力去学习，去探究，甚至会主动寻找更多的学习机会。
当我们对某一件事情做到了极致，我们的能力和能量也会因此得到提升，这也是为什么我们常说“兴趣是最好的老师”了。
反过来看，如果我们对某件事情没有好的兴趣，就算老师讲得再好，我们也很难从中得到灵感和激励。
这点不仅止于学校的学习，也同样适用于我们日常生活中的种种。
只有爱好做某件事情，我们才能坚持下去，不管是学习琴艺，还是打篮球、游泳，只有真正的热情支持着我们，我们才能慢慢成长，成为更好的自己。
当然，仅仅靠兴趣是不够的，对于学科的掌握，还需要辅以课外的学习和日常的实践。
因此，我们应该在坚持对自己的兴趣进行深入研究的同时，不放过任何可以帮助我们进一步提升的机会。
比如，通过互联网的学习平台和读物，我们可以再次汲取知识；参与一些活动，和其他志同道合的人一起交流，不断拓展自己的视野。
这些的学习方式比起传统意义上的单独学习，显得更加灵活、有活力。
总之，兴趣是最好的老师。
通过兴趣的引导，在学习的道路上自然会遇到种种风景，我们也会在不断的征程中不断提升自己的能力和素质。
让我们用心对待自己的兴趣，不停地追求更高、更好的自己。
谢谢。
兴趣是最好的老师吗
兴趣是最好的老师吗兴趣是最好的老师，这句话在教育界广为流传。
很多人认为，当一个人对某项事物或领域有浓厚的兴趣时，学习变得更加轻松愉快，因为他们愿意花更多的时间和精力去探索、学习和实践。
而在这个过程中，他们也许会遇到挫折和困难，但是因为对兴趣所在的事物满怀热情，他们会坚持不懈地去解决问题，最终取得成功。
这种精神正是“兴趣是最好的老师”的内涵所在。
有些人认为，兴趣是最好的老师并不一定成立。
因为，仅仅依靠兴趣去学习，可能会使某些人变得狭隘，只关注自己熟悉的领域，而忽视其他领域的知识。
而这样的局限可能会让他们在未来的发展中受到限制。
有些时候，学习并不总是愉快的，既然只是依靠兴趣，很可能会使学习过程变得艰难和缺乏动力。
兴趣是最好的老师，到底是不是成立呢？本文将从多个角度来分析这个问题。
“兴趣是最好的老师”在某种程度上是成立的。
因为一个人对某个领域的浓厚兴趣会让他把更多的时间和精力投入主动地去学习相关的知识。
而且，在这个过程中，因为兴趣的支撑，他们也会变得更加耐心，能够不畏困难、不断尝试、不断反思、不断总结，最终取得进步。
这种自发性的学习方式更容易使人们深入思考，形成自己的独立观点。
一个对音乐产生不同程度的兴趣的人，会主动地去学习音乐理论、乐器演奏技巧，还可能会自发去创作音乐，这种自主学习的过程不仅是在学习音乐知识，更是在锻炼自己的思维、创造力和表达能力。
这些都是通过兴趣带来的积极影响。
“兴趣是最好的老师”并不完全成立。
因为有些时候，学习并不总是愉快的。
即使是对某个领域有兴趣的人，在学习过程中也会遇到困难和挫折，因为学习本身就是一个痛苦的过程。
一个热爱足球的少年，尽管对足球充满热情，但是在训练中仍然需要克服各种困难，比如体能的限制、技术的不足等，这些都需要通过刻苦的训练才能克服。
仅仅依靠兴趣去学习，可能会使学习变得艰难且缺乏动力。
所以，兴趣是最好的老师在某种程度上是成立的，但并不完全适用于所有人。
因为，兴趣是一种强大的动力，能够让人们更愿意去学习、去探索、去实践。
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过去的几十年，不是一个短时间啊，美国的教育界总体来说很少强调“毅力”，多多强调的就是“兴趣”二字，课程当然也是在这种思想主导下设计的。
但是强调兴趣的教育者应该意识到：如果有毅力，兴趣其实是可以建立的。
而没有毅力，就算孩子开始有兴趣，遇到困难后也会失掉兴趣的。
美国过分强调兴趣的结果是什么呢？首先，一般学生对抽象的学科，比如理工科，普遍比较惧怕。
这个直接导致了学生的理工科基础相对薄弱，这方面人才青黄不接，供不应求，靠中国和印度等国家的移民提供。
这方面美国教育界近年来一直在反思，但是在全国范围内，他们至今好像还没有什么显著的进步。
比学科落后更可怕的是某些学生的心理素质和状态，他们应对挑战和压力的能力实在太低。
美国高中学生患抑郁症，甚至因抑郁而自杀的事件现在已经多到令大家担忧的程度。
但是美国的主流家庭总体来说还是有些好办法的。
很多家长会给孩子们从小立下很明确的规矩，很坚持原则，不溺爱。
孩子到了十几岁，很多孩子不管家里多么富有，都要利用暑假的时间打工挣钱。
家长们把最后的话语权牢牢掌握在自己手中。
如果他们遇到天生意志特别薄弱的孩子，所有的正面努力都失败，甚至打工也教育不了他们的时候，他们会把最后的话语权拿出来：“你如果再不努力，我们要求你自食其力。
拿现在的学历出去找工作，你自己看看你能挣什么样的薪水，过什么样的生活。
”这是美国教育的精华。