《现代教育技术》复习题
现代教育技术期末复习题及答案
现代教育(jiàoyù)技术一、选择题1. 现代教育(jiàoyù)技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( ) A.系统(xìtǒng)方法 B.直观方法C.科学抽象(chōuxiàng)方法D.理想化方法2. 下列各物体中，不属于(shǔyú)教育传播媒体的是( )A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑” D“我的文档”4. 下列叙述中，正确的是A CPU能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准A. S-HTTPB. SSLC. HTMLD. SEL7. 计算机病毒最其本的特征是：A. 自我复制B. 破坏磁盘中的文件C. 引起用户注意D. 减缓CPU运行速度8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（）A. 模拟信号编码B. 二进制编码C. 音频信号编码D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教学媒体是指( )A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11. 银幕上投影的图像画面出现 "上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。
A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指示，则表示录像机( )A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态D.太热13. CAI的课件是属于( )A.CBE软件B.系统软件C.游戏软件D.课本14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( )A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析 B 学习需要分析C学习者分析 D 学习内容分析16．不属于学习者分析的内容是（）A学习者分析 B 学习风格C年龄特征 D信息加工分析17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
现代教育技术复习题+参考答案
现代教育技术复习题+参考答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、网络拓扑指的是:( )A、网络结构B、网络地址C、网络形状D、网络协议正确答案：A2、随着移动终端设备的普及,网络通信技术的发展,( )逐渐成为利用碎片化时间学习的主流方式A、远程教育B、移动学习C、PC机学习D、阅读文献正确答案：B3、演示文稿文件名的后缀是( )A、docB、pptC、pdpD、ppc正确答案：B4、( )是指把文字、声音、图像、动画、视频等多媒体信息通过计算机进行交互式综合处理技术A、多媒体技术B、教育技术C、现代教育技术D、视听媒体正确答案：A5、1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论( )A、程序教学B、系统化教学设计C、微格教学D、经验之塔正确答案：D6、下面软件中,是声音编辑处理工具的是( )A、OutlookB、Cool Edit ProC、3d maxD、Auto CAD正确答案：B7、以下属于基于时间轴的课件制作软件是( )A、DreamweaverB、PowerPointC、FlashD、Authorware正确答案：C8、上课时,你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框"…离关机还有…秒"最可能原因是( )A、电脑中毒B、电脑死机了C、电脑内有条松D、电源不稳定正确答案：A9、计算机管理教学不包括下列各项中的( )A、记录保持B、基于计算机的测试C、计算机提供的教学活动处方D、计算机课件的设计正确答案：D10、校风和班风是属于教育传播活动中的( )A、教育传播环境B、教育传播媒体C、教育传播系统D、教育传播通道正确答案：A11、在搜索课件时,发现了一个很有用的课件资源网站,为了方便再次浏览该网站,最简便的做法是( )A、将网页另存到一个特定的文件夹B、将该网址复制到一个Word文档中C、将该网页上的所有内容复制到Word文档D、将网址添加到收藏夹正确答案：D12、( )指出,在传播过程中存在"噪声",干扰信号可以对信息源、编码、信道等产生影响A、拉斯韦尔“五W”模式B、贝罗模式C、香农-韦弗模式D、香农-施拉姆模式正确答案：C13、设置幻灯片放映时间的命令是( )A、“幻灯片放映”|“设置放映方式”命令B、“幻灯片放映”|“幻灯片切换”命令C、“幻灯片放映”|“排练计时”命令D、“幻灯片放映”|“动作设置”命令正确答案：C14、在计算机设备中,调制解调器是用来( )A、连接计算机和局域网B、在普通电话线上发送和接收数据信号C、字符识别D、语音识别正确答案：B15、数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于( )。
现代教育技术复习资料
A
教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制
B
以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法
C
根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料
D
强调对教学系统的设计和视听信息的设计
参考答案： C 解析：无
18、 （ ）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还
B
以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式
C
以过程技术为基础的小组学习模式
D
以网络通信技术为基础的远程教学模式
参考答案： A B C D 解析：无
37、 以下属于视听教学媒体的是（ ）。
A
幻灯
B
投影
C
视听设备
D
语言实验室
参考答案： A B C D 解析：无
38、 虚拟教育可分为（ ）。
A
校内模式
B
校外模式
A
保证学习内容
B
保证学习目标
C
保证学习方法
D
保证学习质量
参考答案： D 解析：无
16、 远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（ ）的发展使这个矛盾的解决成为可能。
A
电视技术
B
教育技术
C
信息技术
D
宽带高速网络
参考答案： D 解析：无
17、 以下不属于集体教学模式的基本特征的是（ ）。
解析：无
46、 在远程教学中，需要通过多媒体技术来保证信息的传送，保证对教学和学习的支持。
A) 正确 B) 错误
参考答案： 错误
解析：无
47、 数字化校园不是教育技术的主要应用领域。
现代教育技术复习题
现代教育技术复习题第一章1、AECT94教育技术定义。
P1教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
(教材) 教学技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
2、现代教育技术的研究对象和范围。
P5研究对象：教与学的过程，教与学的资源教育技术研究的内容（范围）涉及对“对象”的设计、开发、运用、管理和评价五个方面。
3、戴尔“经验之塔”理论的内容和基本观点有哪些？P7-8戴尔依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度对媒体进行了系统的分类，并概括了应用原则。
该理论成为教学媒体应用于教学过程的主要依据和指导思想。
“经验之塔”的理论阐述了人获得知识的三大途径：直接参与、借用视听媒体，利用抽象符号。
位于“塔”的中间部位的那些视听教材和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式之不足。
4、建构主义学习观。
1-39文稿学习是学习者主动建构内部心理表征的过程：学习者总是主动选择一些信息,忽视一些信息,并从中进行推论，而且在推论过程中,也总是与他以前的经验相结合建构对输入信息的解释学习中的建构是双向的：建构一方面是对新信息的意义的建构,另一方面是对原有经验的改造和重组。
从而形成自己对事物的观点,形成自己的思想。
学习者对学习对象的理解存在差异：每个学习者都有以自己的方式看待新知识的倾向,不同人看到事物的不同方面,通过学习者的合作或社会性学习,可以使理解更加丰富和全面。
5、教育传播的概念。
P15教育传播是人类社会的一种传播现象，是按预定的教育目的，向确定的教育对象，传递知识、技能、思想意识等信息内容的一种传播现象。
第二章1、现代教育媒体的概念。
P27教学媒体是指直接介入教学活动过程，用来传递和再现教育信息的现代化设备以及记录、存储信息的载体。
(教材)教学媒体是指介于教学主体与社会之间的用以负载、传递、延伸、扩大特定教学符号的物质实体。
福师1203批次《现代教育技术》复习答案
《现代教育技术》复习题及参考答案一一、简述教育技术的定义，并阐述其内涵。
（10分）答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。
其基本要素有：一、现代教育技术要以现代教育思想、理论作为指导1、现代教育思想对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育思想主要有：现代的教育观、教学观、学生观、学校观、人才观等。
2、现代教育理论对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育理论主要有三种学习理论和三种教学理论。
三种学习理论：行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。
三种教学理论：赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的结构—发现教学理论、巴班斯基的教学最优化理论。
二、现代教育技术的体系结构现代教育技术的体系结构包括三大范畴：一是现代教育技术媒体，即应用于教育教学中的现代教育技术手段和工具（媒体）；二是运用现代教育技术媒体进行教育教学活动的方法（媒传教学法）；三是优化教育教学过程的系统方法，即教学设计。
三、教育过程最优化实现教育过程最优化是现代教育技术的目标。
最优化的标准主要有两个：一是最少时间，二是最大效益。
即利用最少时间获取最大效益，这就是现代教育技术所要达到的目的。
通过确定最优的教学目标，选择最优的教学内容、教学媒体、教学方法，设计最优化的教学过程，从而用较少的时间，教更多的内容，用较少的投资教更多的学生，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到更好的发展，取得教育的高质量、高效益。
二、教师专业发展的能力要求有哪些？（10分）1、树立现代教育观念，掌握科学教育方法教师教学监控能力的培养要求教师必须树立现代教育观念，掌握科学教育方法，改革和完善教育模式，克服只重教师教而轻学生学、只重知识的传播而轻获得知识方法的指导，强调培养学生应用学习方法、独立或半独立地完成学习过程的能力。
现代教育技术--期末复习题
<<现代教育技术>>课程复习题一．名词解释1.教育技术（AECT94）：教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
2. 形成性评价：形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。
它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。
3.信息技术和课程整合：通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教和学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神和实践能力的培养真正落到实处。
4.教学设计：是以获得优化的教学过程为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
5.信息素养：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力，以及有效地在教学过程中使用信息技术的技能。
在人文层面上，信息素养反映了人们对于信息的情感、态度和价值观。
它建立在技术层面的基础之上，涉及到独立学习、协同工作，个人和社会责任等各个方面的内容。
6.教育传播媒体：是传递以教育教学为目的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者和学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。
7.计算机网络：是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
8.总结性评价：指在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进行的评价。
借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。
现代教育技术复习
教技复习题第一章1.教育技术的AECT’94的定义？05定义？答：94：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
05：教育技术是通过创造、使用和管理适当的技术过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究和符合道德规范的实践。
2.现代教育技术的理论基础是？答：学习理论（核心地位）、传播学理论（奠定）、媒体教学理论、系统科学理论。
3.行为主义、建构主义、认知主义的基本观点？答：A、行为主义理论：学习是刺激和反应的联接；学习过程是试误的过程；强化是学习成功的关键。
（斯金纳的“程序教学”、巴甫洛夫、桑戴克）B、建构主义理论：学习是一种建构的过程；学习是一种活动的过程；学习必须处于真实的情境中。
（皮亚杰、维果斯基、乔纳森）C、认知主义理论：学习个体本身作用于环境，人的大脑的活动过程可以转化为具体的信息加工过程；学习过程是新旧学习内容的同化并形成新的认知结构的过程。
（布鲁纳“发现学习”、奥苏贝尔“有意义的接受学习”、加涅“信息-加工学习理论）4. 经验之塔理论的基本观点？答：最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以使其经验的具体-抽象程度，排成一个序列；教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验；在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件；位于“塔”的中间部位的那些视听教材和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式的不足。
5.国外教育技术的发展历程？答：a.视觉教育阶段（20C初~30S） b.视听教育阶段（20C30-50S）c.视听传播阶段（20C50-60S）d.教育技术阶段（20C70S至今）6. 学习现代教育技术的意义（或现代教育技术在教育教学中的地位和作用）展开论述！P24答：①现代教育技术促进教育思想观念的更新与变革。
教育现代化的前提是教育观念、教育思想现代化，没有思想观念的变革，真正的教育改革是不可能产生的。
《现代教育技术》复习题库
《现代教育技术》复习题一、选择题1、系统论的基本理论概括为以下四个方面：（1）整体的功能不等于各部分功能之总和（核心思想）；（2）系统的结构决定系统的功能；（3）动态观点；（4）最佳观点（也称为：最优化）。
2、系统科学的三个基本原理：（多项选择）（1）反馈原理：任何系统只有通过反馈信息才能实现控制。
（2）有序原理：任何系统只有开放，与外界有信息交换才能有序（3）整体原理：任何系统都有结构，系统的整体功能不仅是各组成部分的功能之和，而且应再加上各部分因相互作用而形成结构所产生的新增功能。
3.下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是( C )A．教学技术是将技术应用到教学过程中B．教学技术的研究对象仅为教学媒体C．教学技术的目的在于追求教育的最优化D．教学技术不包括对传统教学手段的研究4.你认为教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（B）。
A．媒体开发、技术支持、资金支持B．以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法C．以教师为中心、依靠技术、应用现代手段D．利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论5.教育技术具有教育和技术双重特性。
一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（A）。
A．在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和B．在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学C．采用视听教学的方法进行教学活动D．采用系统科学方法进行教学活动6．教育技术涉及问题的层次，研究的内容和方向是（B ）。
A．关于教与学现象的内在关系和规律B．关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践C．关于教育的一般规律、理论和实践的关系等D．关于媒体技术在教育中的应用、开发和管理7.师范生需要学习现代教育技术的哪些内容（ABCD）。
A．现代教学设计理论与方法B．以信息技术为核心的媒体使用技术C．关于教育的一般规律、理论和实践的关系等D．教学软件的开发制作技术8.使用多媒体教室应该满足哪三方面要求？（ A ）A. 应该满足传统教学、信息化教学、多媒体教学的要求。
选择题
现代教育技术复习题一、单项选择题1、教育技术发展的初级阶段是（ B）A．19 世纪末20 世纪初 B. 1918-1942C. 二战时期D.1945-19552、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ）A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 电化教育D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D）A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 程序教学法D.视听运动4、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（C ）A．戴尔 B．斯金纳C.克劳德 D．加涅5、程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（B ）A．教学资源 B．学习者C. 系统设计思想 D．教学实践6、下列说法哪一个是不正确的 ( C)A．计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末B． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C.当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响7、下列说法哪一个是不正确的 (D )A． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用8．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 (A )A． 80 年 B．70 年C． 60 年 D．50 年9．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 ( D)A． 1972 B． 1973C． 1977 D． 199410. 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想( A)A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发11．美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 (B )A．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B.理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C．理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习12．教育技术学的研究对象是 (C )A．媒体技术 B. 资源开发技术C．教育技术 D. 教学方法与手段13．教育技术学的的基本理论是（B ）A．教学理论和学习理论B．媒体开发理论和教学设计理论C．媒体开发理论和教学管理理论D．传播理论和系统科学理论14．香农一韦弗模式在拉斯威尔模式的基础上，增加了 (B )A．译码 B.反馈C．干扰 D．信号15．在香农一韦弗模式中，增加了反馈，表明了传播的 (C )A．单向性 B. 简单性C．双向性 D．复杂性16．编码的过程是 ( B)A. 信息转换为符号 B．信息转换为信号C．符号转换为信号 D．信号转换为符号17．译码的过程是 ( B)A．符号转换为信号B．信号转换为信息C．符号转换为信息 D．信号转换为符号18. 在经验之塔中，最高层是 ( A)A．言语符号 B．视觉符号C．观摩示范 D．设计的经验19．戴尔“经验之塔”强调的是 ( D)A．做的经验 B．观察的经验C．抽象的经验 D．给学习者的刺激20．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章 ( B) A．语言 B．文字和纸C．印刷术 D．电子媒体21. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革 ( C)A. 语言 B．文字和纸C.印刷术 D．电子媒体22．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和 (D ) A．利用计算机自学 B．计算机辅助设计C．计算机联网 D．计算机管理教学23．传播按方式可以分为大众传播和 (D )A．教育传播 B．经济传播C．娱乐传播D．人际传播24. 在传播过程中，传递的是 ( C)A．信息 B．信号C．符号 D. 意义25．由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念 ( B) A．固定性B．扩散性C．重复性 D．能动性26．戴尔“经验之塔”的第一层是 (A )A．直接有目的的经验 B．设计的经验C．演戏的经验 D．观摩示范27．目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是 ( A)A．黑板和粉笔 B．布板C．磁板 D. 电子白板28．投影媒体利用的是什么原理 (B )A．化学成像 B．光学成像D．光化反应 D．实物成像29．投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是 ( A)A．让银幕前倾 B．让银幕后倾C．让银幕上移 D．让银幕下移30．如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像较小，应将投影器 (B ) A．前移 B．后移C. 上移 D．下移31．下列关于幻灯片在片盒中的放置方法，正确的是 ( C)A．图像正立，药膜面面向光源B．图像正立，药膜面背向光源C. 图像倒立，药膜面面向光源D．图像倒立，药膜面背向光源32．照相机的成像部件是 (A )A．镜头 B．快门C. 取景器 D．调焦装置33．把电视信号转换为光学图像信号的器件是 ( C)A．摄像机 B．录像机C．电视机 D．光学镜头34．有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是 (C ) A．辅导型 B．讲授型C．图解型 D．表演型35．效果好坏主要取决于教师和演讲者的教育电视节目类型是 (B ) A．辅导型 B．讲授型C．图解型 D．表演型36． DVD 的播放时间可达 ( B)A． 1 小时 B． 2 小时C． 3 小时 D． 4 小时37．任何彩色图像都可分解为哪三基色 (C )A．红、黄、白 B．红、绿、黄C．红、绿、蓝 D．红、黄、黑38．激光唱片制作利用的是 (D )A．机械录音技术 B．光学录音技术C．磁记录技术 D．数字录音技术39. 磁带录音机是利用下面哪个技术来记录、重放和抹去声音信号的 (B )A．数字录音技术 B．磁记录技术C．电技术 D.无线电技术40．激光唱片上记录的是 (C )A．听觉信息的磁信号B．听觉信息的模拟信号C.听觉信息的数字信号D．听觉信息的电信号。
电大《现代教育技术》2021期末复习题及答案
电大《现代教育技术》2021期末复习题及答案一、填空题1.教育技术是人类在教育活动中使用的所有（技术手段）和方法的总和。
它分为有形技术（物化形式）和无形技术（智能形式）。
2．学习资源主要包括教学材料、（支持系统）和（学习环境）。
3.多媒体教室允许教师在教学过程中使用声音、图形、（图像）、视频、（动画）等媒体，提高教学效果和效率。
4．调整数字图像文件的两种方式是：（图像缩放）和。
（图像剪裁）5.从开发技术的角度来看，网络课件可分为（网页）课件、（流媒体）课件和插件课件。
6．演示型课件的功能在于呈现（教学信息），通常是为了辅助（教师）的课堂教学。
7．教学设计是以优化（教学效果）为最终目的，以学习理论、教学理论与（传播学）为理论基础。
8.教育技术层面的研究在于如何分析和解决具体的教育教学问题，研究“做什么”和“怎么做”的问题，即主要研究和开发实现特定教育目标的各种方法和手段，并尝试实践。
9．教育技术在我国的发展，主要有（电化教育）的形成和发展以及改革开放以后电化教育向教育技术的（全面发展）两大阶段。
10.根据教学媒体对人类感官的不同影响，多媒体计算机属于（交互式）教学媒体；语言实验室属于（综合性）教学媒体。
11．图像的获取方式主要有：（数码相机）拍摄、扫描仪扫描、（屏幕捕捉）、特殊图形的绘制、视频截图和网络检索和下载等。
12.网络课件是指可以通过网络浏览器下载和运行的课件。
13．辅导型课件充分利用了计算机的“（智能性）”和“（交互性）”，让学生学习后作出反应，再根据学生的反应进行进一步教学的决策。
14.（形成性）评价通常在教学过程中实施，以便教师了解学生的学习进度。
通过对评价结果的分析，教师可以发现自己的教学方法和学习困难学生的得失，并在此基础上进行个别辅导或补偿教学。
15．教育传播过程的基本模式有：（课堂多媒体）教学传播模式；（远程媒体）教学传播模式；学生自主利用媒体自学的教学传播模式。
16.系统科学的基本原理包括总体原理、（反馈）原理和（顺序）原理。
现代教育技术习题
一、现代教育技术基本理论1、教育技术发展的初级阶段是( B)A. 19世纪末、20世纪初B. 1918—1942C. 二战时期D. 1945---19552、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C )A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 电化教育D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容(D )A. 计算机辅助教育的B. 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4、大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验(C )A. 19世纪末B. 1922C. 20世纪20年代D. 1936年5、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题(B )A. 戴尔B. 斯金纳C. 克劳德D. 加涅6、下列说法哪一个是不正确的(C )A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C. 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响7、下列说法哪一个是不正确的(D )A. 20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B. 20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响C. 教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D. 20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用8、教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的(D )A. 1972B. 1973C. 1977D. 19949、美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是( B)A. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习10、下列哪一内容不属于学习资源(C )A. 信息和人员A. 信息和人员C. 设计和制作D. 技巧和环境答案：BCDCBCDDBC二、视听与传播理论1、第一个传播过程模式是(A )A. 香农一韦弗模式B. 施拉姆循环模式C. 香农一施拉姆模式D. 贝罗模式2、在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分(B )A. 编码B. 信道C. 解码D. 接受者3、施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了( B)A. 译码B. 反馈C. 干扰D. 信号4、贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展(C )A. 教育学B. 媒体理论C. 社会学D. 传播学5、谁提出了“经验之塔”(C )A. 香农B. 麦克卢汉C. 戴尔D. 施拉姆6、在经验之塔中，最高层是(A )A. 言语符号B. 视觉符号C. 观摩示范D. 设计的经验7、戴尔“经验之塔”强调的是(D )A. 做的经验B. 观察的经验C. 抽象的经验D. 给学习者的刺激8、传播过程是一种信息传送和什么的过程( B)A. 反馈B. 交换C. 编码D. 解码9、编码的过程是(B )A. 信息转换为符号B. 信息转换为信号C. 符号转换为信号D. 信号转换为符号10、戴尔“经验之塔”的第一层是( A)A. 直接有目的的经验B. 设计的经验C. 演戏的经验D. 观摩示范答案：ABBCC ADBBA三、视听媒体辅助教学1、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体(A )A. 物理性能B. 传播范围C. 呈现的形态D. 使用方式2、最便于重现的媒体是(A )A. 教科书B. 幻灯投影C. 无线广播D. 电影电视录像3、接触面最广的媒体是( D)A. 教科书B. 幻灯投影C. 录音和计算机D. 电视和无线广播4、下列说法不正确的是(A )A. 电子媒体终将取代传统媒体B. 传统媒体将得到发展和完善C. 电子媒体的功能越来越强D. 电子媒体与传统媒体相互促进5、由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念(B )A. 固定性B. 扩散性C. 重复性D. 能动性6、教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的(A )A. 固定性B. 扩散性C. 重复性D. 能动性7、投影媒体利用的是什么原理(B )A. 化学成像B. 光学成像C. 光化反应D. 实物成像8、录像机与录音机工作原理的相同点是(B )A. 都采用磁头高速扫描B. 都是利用电磁信号转换C. 都可录制两面节目D. 都采用多磁头结构9、任何彩色图像都可分解为哪三基色( B)A. 红、黄、白B. 红、绿、黄C. 红、绿、蓝D. 红、黄、黑10、有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是( B)A. 辅导型B. 讲授型C. 图解型D. 表演型答案：AADAB ABBBB四、多媒体计算机辅助教学1、下面属于计算机辅助教学简称的是( C)A. CMIB. CADC. CAID. CAM2、计算机作为教学目标指的是( B)A. 利用计算机来进行各种学科的教学B. 把计算机作为教学的对象和内容的教学C. 把计算机作为教学工具来使用的教学D. 把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学3、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。
现代教育技术复习题答案
复习题（一）一、单项选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案填在答题册相应的位置。
每小题2分，共30分）1、教育技术学的基本理论是（A ）A．教学理论和学习理论2、教育技术学的研究对象是（D ）D．学习过程与资源3、教育技术是学习过程和学习资源的（C ）五个领域的理论与实践。
C．开发、应用、管理、设计、评价4、下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（D ）D．促进迁移原则5、根据奈奎斯特采样定理，若想不失真地记录最高频率为10000Hz的声音，采样频率必须达到（B ）才行。
B．20000Hz6、正确的扩音器（麦克风）试音方法是（C ）C．正常讲话7、教学课件评价标准中最重要指标是（D ）D．教育性、科学性8、属于声音素材文件类型的是（B ）B．wav9、网络课程主要包含下列哪些部分（B ）B．课程教学内容、网络教学支撑环境10、课堂演示（讲解）型多媒体课件制作应该重点考虑的是（D ）D．教学内容的知识关联结构11、教师自觉地对自己的教学活动进行全方位的反思属于（B）B．自我反思12、根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（B）B．塔的底层部分直接程度最高13、以下不能直接复制到电脑上进行播放的音频文件格式是（D ）D．cda14、学习者分析属于下列哪个部分（A ）A．教学设计的前期分析15、教学设计的目的是（B ）B．优化教学效果二、多项选择题（每小题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在答题册相应的位置。
每小题3分，共30分）16、在教育中应用的现代信息技术包括（ABC）方面A．现代媒体技术B．现代媒传技术C．教学系统设计技术17、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（BD ）B．课堂教学应从具体经验入手D．教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念18、音频数字化的过程包括（BCD ）B．采样C．编码D．量化19、多媒体的特点是（ABC ）A．交互性B．集成性C．控制性20、基于网络的自主学习模式的特点有（ABCD ）A．学习的时空自由度较大B．有利于学习者能力的培养C．学习者要具有较高的自觉性D．学习目的针对性较强21、多媒体课件内容组织结构有（ABCD ）A．线性型B．网状型C。
现代教育技术复习题
现代教育技术题一、填空题（）括号里的为填空的1、多媒体课件是根据课程教学大纲的要求和教学的需要，经过教学设计，并以多种媒体的表现和超文本结构制作而成的（课程软件）。
1、若想要复制万彩动画大师中的场景，可通过选中需要复制的场景，再单击场景编辑栏左下角的“（复制场景）”即可复制。
2、在编辑过程中对画面的局部进行放大的步骤是把指针移动到需要放大的时刻，点击（zoom-n-pan）添加一个关键帧，系统会自动添加一个zoom轨，拖到scale滑块设置放大倍数，也可以在画面中拖动zoom框还选择放大范围，持续一段时间后，别忘了再调回来。
3、专业绘图软件Adobe illustrator的源文件格式是（AI）。
4、在万彩动画大师镜头轨道单击“+”添加镜头，调整镜头成一大一小的缩放效果，设置镜头显示时长即可添加一个（缩放）镜头。
5、自主学习课件供学习者在（个别化）的教学环境下进行自主学习，一般都具有相对完整的知识结构，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价。
6、为了取得最好的效果，软件要求使用（1280*1024）或更小的分辨率，但最小不要低于（640*480），经过测试，在win7,32位系统下，使用（1024*768），清晰度是最高的。
7、AECT1994年定义：教育技术是为了（促进学习），对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
8、使用GoldWave来调节音频素材音量大小时，首先选单击桌面GoldWave图标运行软件，然后单击“文件”/“打开”命令打开需要提升音量的声音文件，单击“效果”/“音量”中的（更改音量）单击“+”或“-”按钮来提升或降低音量。
9、根据多媒体课件在教学中的应用范围，可以将多媒体课件分为自主学习型课件、理论型课件、（实验）课件和（网络）课件四种类型。
10、在录屏区域中Custom（常规）是指可以自由选择区域之后会出现一个范围框，可以按住中间的按钮自由移动，也可以设置（范围大小），宽度和高度在右侧会有显示数字。
浙江开放大学《现代教育技术》终结性考试复习题库(附答案)
浙江开放大学《现代教育技术》终结性考试复习题库（附答案）一、单选题1.学习风格的构成一般可以划分为三个层面:心理性层面、生理性层面和社会性层面。
其中，心理性层面有可以分为3种成分：（）。
A、生理成分、情感成分、意志成分B、认知成分、情感成分、意志成分C、社会成分、认知成分、情感成分Dx社会成分、生理成分、情感成分答案：B2.O媒体的出现，引起了教育的一次重大变革Av语言B、文字和纸C、印刷术Dv电子媒体答案：C3.（）的快速发展，使得CAl的形式和功能都发生了重大的变革。
A、计算机技术B、虚拟现实技术C、网络技术Dx通信技术答案：A4.教育技术发展的初级阶段是OA、19世纪末、20世纪初B、1918—1942C、二战时期Dx20世纪初答案：B5.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是()A、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B、理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于学习C、理论与实践；关于设计、开发、利.用；关于管理和评价；为了促进学习D、关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习答案：B6.在我国教育技术的出现是以O的出现为标志A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、电化教育D、虚拟技术答案：C7.Flash可以用来()A、创建课件B、创建动画Cv创建课件和动画Dv创建素材答案：C8.戴尔“经验之塔”的第一层是Av直接有目的的经验Bv设计的经验C、演戏的经验Dv观摩示范答案：A9.教育技术学的基本理论是OA、教学理论和学习理论B、媒体开发理论和教学设计理论C、媒体开发理论和教学管理理论D、传播理论和系统科学理论答案：B10.rtf的类型是()Ax文本Bx图象C、声音Dv视频答案：A11.在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。
每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进人下一个问题分支。
循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。
现代教育技术复习题
1.给按钮元件的不同状态附加声音，要在单击时发出声音，则应该在哪个帧下创建一个关键帧（ C ）A.弹起B.指针经过C.按下D.点击2.将当前选中的关键帧转换为帧操作的菜单操作( D )A.编辑/清除B.文件/关闭C.修改/时间轴/转换为空白关键帧D.修改/时间轴/清除关键帧3.菜单操作修改/变形/取消变形的功能是( B )A.取消上一步操作B.取消对象的上一次变形C.将变形的对象还原到初始状态D.取消所有对象的变形4.Flash中的“遮罩”可以有选择地显示部分区域。
具体地说，它是：( A )A.反遮罩，只有被遮罩的位置才能显示B.正遮罩，没有被遮罩的位置才能显示C.自由遮罩，可以由用户进行设定正遮罩或反遮罩D.以上选项均不正确5.编辑位图图像时，修改的是 ( A )A.像素B.曲线C.直线D.网格6.在导入图像时（导入到舞台），如果有一系列的图像，FLASH会弹出提示是否导入系列的图像。
如果点击“是”，那么这一系列的图像会以什么样的形式出现（ C ）A.分布在多个层上B.分布在帧上C.在同一层上并重叠D.第一幅图象在场景出现，其他图将导入到库中7.关于运动补间动画，说法正确的是 ( B )A.运动补间是发生在不同元件的不同实例之间的B.运动补间是发生在相同元件的不同实例之间的C.运动补间是发生在打散后的相同元件的实例之间的D.运动补间是发生在打散后的不同元件的实例之间的8.下列对创建遮罩层的说法错误的是( D )A.将现有的图层直接拖到遮罩层下面B.在遮罩层下面的任何地方创建一个新图层C.选择"修改">"时间轴">"图层属性"，然后在"图层属性"对话框中选择"被遮罩"D.以上都不对9.元件和与它相应的实例之间的关系是：( A )A.改变元件，则相应的实例一定会改变B.改变元件，则相应的实例不一定会改变C.改变实例，对相应的元件一定有影响D.改变实例，对相应的元件可能有影响10.作带有颜色或透明度变化的遮罩动画应该 ( C )A.改变被遮罩的层上对象的颜色或AlphaB.再作一个和遮罩层大小、位置、运动方式一样的层、在其上进行颜色或ALPHA变化C.直接改变遮罩颜色或AlphaD.以上答案都不对11．有一个花盆形状的按钮，如果需要当把鼠标放在这个按钮上没有点击时，花盆会有一朵花长出来，应该怎样设置这个按钮：( D )a)制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第一个状态所在帧创建空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上并延迟到第四个状态b)制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第二个状态所在帧创建空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上c)制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第三个状态所在帧创建空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上d)制作一朵花生长的电影剪辑，再创建一个按钮，都放置在场景中，使用ACTION来控制这电影剪辑12．把矩形变为三角形，应用下边哪个工具最方便？Ａ钢笔工具Ｂ任意变形工具Ｃ套索工具Ｄ手形工具13．画地球绕太阳转时，应该用到哪种类型的图层较为方便？( B )Ａ遮罩层Ｂ运动引导层Ｃ普通层Ｄ哪个层都可以14．滤镜只能用于下边哪一种类型的元件？Ａ图形元件Ｂ影片剪辑元件Ｃ按钮元件Ｄ哪一种都可以15．第１帧与第１０帧上都是元件，则它们之间的补间只能用哪一类补间？( A ) Ａ动画补间Ｂ形状补间Ｃ两种都可以Ｄ两种都不可以16．要制作旋转的车轮，应用哪种补间较方便？( A )Ａ动画补间Ｂ形状补间Ｃ两种都可以Ｄ两种都不可以17矢量图形与分辨率有关。
现代教育技术复习题
【现代教育技术】复习题1.教育技术研究的目的是“为了促进学习〞。
AA正确B错误2.按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。
BA正确B错误3.学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法A。
A正确B错误4.微格教学系统有十清楚确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。
由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。
A正确B错误5.纵观教育技术理论的开展，现代教学理论为教育技术的形成和开展奠定了坚实的根底。
BA正确B错误6.按照“经验之塔〞理论，角色扮演属于“观察的经验〞。
BA正确B错误7.行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。
AA正确B错误8.按照建构主义学习理论的观点，知识来之于人们与环境的交互作用。
AA正确B错误9. 教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、附属性、能动性和工具性。
A正确B错误10.教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
BA正确B错误11.教育技术的开展历史中，对其影响最大的、并称为“主线〞的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
AA正确B错误12.教育技术的开展可分为传统教育技术开展时期和现代教育技术开展时期。
A A正确B错误13. 程序教学的主要的心理学依据是_ ___。
A.系统论B.“经验之塔〞C.操作性条件反射理论D.教育传播学14.现代教育技术的开展经历了五个开展阶段，建构主义学习理论是哪一阶段引入现代教育技术领域？DA初级开展阶段B迅速开展阶段C系统开展阶段D网络开展阶段15.教育技术的开发领域应包括_ ___，其根底便是媒体制作。
AA视听技术B教学策略C媒体的利用D资源管理16.教育技术利用领域最为关键的问题在于__ _，而这一问题已成为教育改革的制约点和教育技术的关键。
BA革新推广B政策和法规C实施和制度化D教学系统设计17.现代教育技术的显著标志是__ __在教育教学中广泛应用。
现代教育技术
济南大学继续教育学院现代教育技术复习题一、填空题1、从历史层面来看，教育技术开展大致经历了视觉教育、视听教育、计算机辅助教育、网络教育等四个阶段。
2、在认知主义学习流派中，奥苏贝尔把有意义学习分成四种类型，分别是表征学习、概念学习、命题学习与发现学习。
3、PPT课件中内部动画类型主要有四种，分别是进入动画、退出动画、强调动画与路径动画。
4、美国教育学家布鲁姆将教学目标分成三个领域，分别是认知领域、情感领域与动作技能。
5、教学设计时常用到五段教学策略，它是把教学过程分为五个局部：激发动机、复习旧课、讲授新课、运用稳固、检查效果。
6、1994年，美国AECT给出了教学技术定义：教学技术是关于学习过程与学习资源设计、开发、利用、管理与评价理论与实践。
7、2005年，美国AECT将教育技术定义为：教育技术是通过创造、使用与管理适当技术性过程与资源，以促进学习与提高绩效研究与符合伦理道德实践。
8、按照作用于人体感知器官，可将教学媒体划分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体、综合媒体。
9、微格教学又称微型教学，是以现代教育理论为根底，利用先进媒体信息技术，依据反响原理与教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能活动。
微格教学系统由一间或多间主控室、微格教室、观摩室、示范室等组成，最简单微格教学系统可以只由主控室与微格教室两局部组成。
10、常见视觉媒体设备包括数码相机、投影仪、视频展示台等。
常见听觉媒体设备有教学扩音器、数码录音笔、耳机等。
11、信息化教学四要素分别是：教学媒体、教师、学生、教学内容。
12、从历史层面来看，教育技术开展大致经历了视觉教育、视听教育、计算机辅助教育、网络教育等四个阶段。
13、程序教学是一种使用程序教材并以个人自学形式进展教学。
程序教学根本原那么有：积极反响原那么、小步子教学、及时强化原那么、自定步调原那么、低错误率原那么。
14、课件交互是指通过操作按钮、菜单、热区等来控制课件播放，PPT课件交互主要有超链接、动作按钮、触发器等形式。
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现代教育技术复习题单选题（共90题）1教育技术研究的主要领域是•开发、应用、购置、建构、评价•组织、设计、实验、管理、辅导•开发、应用、管理、设计、评价•远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价2课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么•认知主义学习理论•建构主义学习理论•行为主义学习理论•人本主义学习理论3下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是•积极反应原则•小步子原则•重复练习原则•低错误率原则4属于认知主义理论观点的是•学习是刺激——反应的联结•学习是主动地形成认知结构的过程；•学习是尝试错误的过程•学习就是及时强化5关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是•信息流是认知行为的基础•记忆取决于信息编码•人类信息加工的容量是无限的•回忆部分取决于提取线索6在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是•心理趋合•画面均衡•色彩强弱•视觉重心7从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是•传递学习信息•存储学习信息•增加教学信息量•控制学习8关于多媒体设备使用下列说法你认为不正确的是•投影仪是视频信息的再现设备•视频展示台又称实物展示台•视频展示台的工作原理和摄像机相同•投影仪使用完毕应该立即关闭电源9关于概念图下列说法不恰当的是•概念图也叫思维图•概念图是一种评价工具•概念图可以作为一种认知工具•概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助10下列那种技术不适于网上交流•电子•BBS•网络webqueest11网络课程的主要特点•教学课件、校园网•课程教学容、网络教学支撑环境•教学容、网络考试系统•开放性、交互性、共享性、协作性、自主性12对微格教学理解不恰当的是•微格教学也可以称为微型教学•微格教学依据反馈原理开展训练活动•微格教学训练与试讲训练没有区别•微格教学只是一种对教师的训练手段。
13教学设计的前期分析技术提出者是•哈里斯•里奇•安德鲁斯•塞尔冯14利用电子档案袋进行的评价属于•相对评价•诊断性评价•形成性评价•自身评价15一学期期末的成绩评定对学生而言属于•总结性评价•相对评价•诊断性评价•形成性评价1我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件•1922年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术•1936年，当年教育部举办电化教育人员培训班•1958年，天津市广播函授大学成立•1978年，教育部建立中央电化教育馆22004年12月25日，教育部颁布了（），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
•《中小学教师教育教学能力标准》•《全国中小学教师教育技术能力建设计划》•《中小学教师教育技术培训大纲》•《中小学教师教育技术能力标准（试行）》31923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础•夸美纽斯的《直观教学论》•夸美纽斯的《大教学论》•戴尔的“经验之塔”•布鲁纳的认知发现说4戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。
•教学过程应从抽象入手。
•课堂教学应从抽象向具体发展。
•塔的顶层部分的经验易于培养观察力。
•教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。
5下列电子格式书写正确的是（）。
•.•123wy@163.•sohu.@11325•345wy163.6____ ___是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统；它又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。
•E-mail•BBS•QQ•博客（Blog或Weblog）7属于网络信息检索工具的是（）。
•目录检索工具•关键词搜索•字段检索•词组检索8属于声音素材文件类型的是( )•WMV•WAV•GIF•.RM9对流媒体及流媒体技术描述不正确的是（）。
•流媒体是最近发明的一种新的传播媒体。
•流媒体是将动画、视频、音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个数据包，由服务器实时地、连续地传送•借助流媒体技术形成的多媒体数据流在网络中传输的实现需要缓存。
•流媒体技术较好地解决了在有限的带宽和拥挤的网络情况下，能将网络教育资源中的视频、音频、动画等信息资源10下列设备不可以进行数字影像采集的是（）•数字照相机；•数字摄像机；•扫描仪；•多媒体投影机11关于DVD的描述，说法错误的有（）•DVD使用MPEG-2压缩编码标准；•DVD只能刻录视频；•DVD光盘可以利用双面、双层存储信息•DVD视频光盘的图像分辨率高于VCD视频光盘12教学评价应当以（）为依据•教学目标•教学容•教学大纲•学习对象13加涅的信息加工原理认为记忆取决于（）•学习时间•学习程度•学习过程•信息编码14在IE地址栏里按（）可以自动加上.和.•Ctrl+Enter•Ctrl+空格•Alt+Enter•Alt+空格15网络课程主要包含下列哪些部分（）。
•教学课件、校园网•课程教学容、网络教学支撑环境•教学容、网络考试系统•教学容、网络辅助系统1教育技术学的基本理论是（）•教学理论和学习理论•媒体开发理论和教学设计理论•媒体开发理论和教学管理理论•传播理论和系统科学理论2教育技术学的研究对象是（）•教育技术•教学方法与手段•学习过程与资源3教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。
•开发、应用、购置、建构、评价•组织、设计、实验、管理、辅导•开发、应用、管理、设计、评价•远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价4下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（）•小步子原则•积极反应原则•及时强化原则•促进迁移原则5根据奈奎斯特采样定理，若想不失真地记录最高频率为10000Hz的声音，采样频率必须达到（）才行。
•10000Hz•20000Hz•30000Hz•40000Hz6正确的扩音器（麦克风）试音方法是（）•吹气•敲击•正常讲话•用物理仪器检测7教学课件评价标准中最重要指标是（）•教育性、艺术性•科学性、艺术性•艺术性、技术性•教育性、科学性8属于声音素材文件类型的是（）•wmv•wav•gif•rm9网络课程主要包含下列哪些部分（）•教学课件、校园网•课程教学容、网络教学支撑环境•教学容、网络考试系统•教学容、网络辅助系统10课堂演示（讲解）型多媒体课件制作应该重点考虑的是（）•图片的多少•使用的软件•教学容的知识关联结构11教师自觉地对自己的教学活动进行全方位的反思属于（）•自学反思•自我反思•交流反思•全面反思12根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（）•教学过程应从抽象入手•塔的底层部分直接程度最高•塔的顶层部分的经验易于培养观察力•课堂教学应从抽象向具体发展13以下不能直接复制到电脑上进行播放的音频文件格式是（）•wav•wma•mp3•cda14学习者分析属于下列哪个部分（）•教学设计的前期分析•阐明教学目标•制定教学策略•教学设计成果的评价与修改参15教学设计的目的是（）•得到一份教案•优化教学效果•替代传统的教学设计•运用教学媒体1照相机过控制曝光时间进而控制曝光量的部件是•光圈•取景器•快门•镜头2下面学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是•行为主义•认知主义•建构主义•人本主义3加涅的信息加工原理认为记忆取决于•学习时间•学习程度•学习过程•信息编码4将一幅．ｊｐｇ格式图片由原先的８Ｍ大小改为小于１Ｍ大小，下面可以选择的软件工具有•Ｐhotoshop•Flash•几何画板•Dreamweaver5下面属于矢量图像格式的是•BMP格式•JPG格式•PSD格式•Flash动画?6下面是音频文件格式的是•.wmv•?.?rm•.?rmvb•.?mp37下面可以对视频进行非线性编辑加工的软件是•Ｐhotoshop•Premiere?Pro•几何画板•Dreamweaver8下面不是多媒体课件主要特点的是•多媒性?•集成性•交互性•单一性9下面是进行网页制作的软件的是•Ｐhotoshop•Fireworks?•几何画板•Dreamweaver10下面不是下载工具软件的是•迅雷•网际快车•ＢＴ•优化大师111994年，AECT将教育技术的定义为•对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践•通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规的实践•运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益•运用现代信息技术的教学过程12多媒体的定义是•通过人机交互，实现同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术•以计算机为基础，具有集成性，交互性、控制性的特点•与学习者之间相互作用、相互影响•以计算机为中心，自如地加工处理各周边设备的多媒体数据。
132004年12月25日，教育部颁布了（），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
•《中小学教师教育教学能力标准》•《全国中小学教师教育技术能力建设计划》•《中小学教师教育技术培训大纲》•《中小学教师教育技术能力标准（试行）》?14关于DVD的描述，说法错误的有•DVD使用MPEG-2压缩编码标准；•DVD只能刻录视频；•DVD光盘可以利用双面、双层存储信息；?•DVD视频光盘的清晰度高于VCD视频光盘15属于网络信息检索工具的是•目录检索工具•关键词搜索；•字段检索；?•词组检索1教育技术AECT1994定义中研究对象是学习过程和（）。
•学习环境•学习资源•学习态度•学习成绩2教育技术AECT2005定义中对研究目标使用了“促进学习和（）”的双重表述•提高成绩•提高效率•提高绩效•提高能力3现代教育技术是以（）为核心的信息技术在教育教学中的应用。
•计算机•软件•黑板•教材4行为主义理论认为学习是（）与反应的联结•刺激•观看•活动•学习5加涅的信息加工原理认为记忆取决于（）•学习时间•学习程度•学习过程•信息编码6色采心理效应中绿色代表（）•生命与和平•纯洁•深远•危险7人眼对彩色细节的分辨力最强的是（）•黑白•黑红•红绿•红蓝8属于视觉媒体的是（）•收音机•投影仪•CD机•光盘9多媒体课件的脚本编写指的是文字脚本和（）•制作脚本•文字稿本•脚本•运行脚本10图像格式JPEG 扩展名为（）•.jpg•.gif•psd•.doc11在IE地址栏里按（）可以自动加上.和.•Ctrl+Enter•Ctrl+空格•Alt+ Enter•Alt+空格12在Powerpoint中插入FLASH时，如果使用控件的方式插入是用（）•Microsoft Web•MS TV•Showkwave Flash Object•SelctFile13微格教学系统包括主控室和（）。
•教室•微格教室•多媒体教室•语言教室14多媒体教室线路设计中的两条通道指的是校园闭路电视网和（）•internet•计算机信号•电源•网络信号15教学目标的ABCD要素中，A 指的是（）•行为•对象•条件•标准1人眼对彩色细节的分辨力最强的是（）。