2013年学科教学渗透法制教育工作计划
2013年法制教育工作计划
2013年法制教育工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论、科学发展观和党的“十八大”会议精神为指导，贯彻“依法治校”思想，认真落实县委、县政府下发的“六五普法规划”和“法制建设纲要”及《关于加强学校法制教育的意见》，切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程，加强法律宣传教育，在学校领导、教师、学生及家长中牢固树立法制观念，推进依法治教，对学生进行社会主义民主法制教育，把法制教育和思想政治教育结合起来，课堂教育和课外教育相结合，培养社会主义法律意识，增强做尊纪守法的合格公民意识。
二、主要工作目标和任务1．贯彻上级文件精神，树立法制教育意识。
在教师中继续深入开展《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等材料的学习活动，提高广大师生正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并使教师在日常教学中能够自觉地渗透法律知识；建立、健全学校法制教育队伍，系统讲授法制科本；在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德考核评价标准》等与教育有关的法律法规，要求教师每学期写一份学法心得体会，进一步加深对法律知识的认识和掌握。
2、强化对学生法制教育，培养“学法、懂法、守法、用法”的自觉性普及青少年法制知识，把法制教育纳入教学大纲、计划，做到计划、教材、课时、教师四个落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位。
充分运用思想品德课、班会课及课外活动小组宣传法律知识。
在学科教学中渗透法律知识教育，做到法制教育与社会实践活动相结合，要求政教处和校团委按计划组织学生到社区、机关、公共场所等宣传法律知识。
调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，对照有关法律条文，增强对法的理解。
让每个学生能在活动中明白只有知法、懂法，才能进行自我保护，才能健康成长。
2012—2013九年级物理学科渗透法制教育计划
2012—2013学年度第二学期九年级物理教学计划一、学情分析本学期我担任九年级的物理教学工作。
九年级学生学习能力较弱，没有一套科学的学习方法，由于各方面的原因常常只是一时的兴起和冲动过后又变得麻木了起来，不能持之以恒。
对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法作对，但这个班学习中还是有个别的学生有培养前途，其余大部分学生也有一定的提升空间，我仍然有信心把他们教好，教出一定的成绩。
二、工作目标1、加强理论学习，树立新的教学理念，提高学生的学习成绩。
2、调动各种积极因素，利用各种手段进行教学，同时结合九年级本期教学内容，在教学法过程中渗透我国的法律，拓展学生视野，加强学生的法律意识。
使学生从小学法，守法、宣传法律，做一名合格的公民。
三、教学资源分析（一）教材的基本结构及教学资源初中物理教材是在《新课程标准（实验稿）》下编写的，教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。
在教学内容的安排上是按照人类认识客观世界的基本思路，从客观到主观、从静止到运动、从简单到复杂的思路，突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的认识及其应用，使学生体验到物理学知识在人类社会发展与进步过程中的作用。
（二）教材的重点和难点1.复习重点是力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。
2.复习难点是光学中的《凸透镜成像》，电学中的《欧姆定律》、《电功率》，力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。
四、教学目标1、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。
2、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。
3、近三年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。
4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。
5、深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。
2013年学校法制教育工作计划
学校法制教育工作计划一、指导思想本学期，以党的“十八大”精神和中山市教育局工作要点为指导，以社会主义科学发展观和社会主义核心价值观为引领，严格执行《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，继续加强对学生的道德法制教育、习惯养成教育和民族精神教育。
完善德育导师制，走德育工作的特色之路，从礼仪教育向励志教育发展。
从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。
二、工作要点及措施（一）、抓好德育骨干队伍建设，形成德育工作新合力。
1、由校长室、政教处、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作体系。
2、抓好班主任的培训。
开展班主任工作论坛和优秀班主任介绍先进经验，每月一次班主任例会，将理论培训与实践相结合。
3、改进班主任工作考核奖励办法，完善考核方案。
把创建“文明班级”作为班级建设的重要措施。
依据学校每周开展“星级班级”评比活动，切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。
4、评选校级优秀班主任，同时将优秀班主任的事迹在学校橱窗里展示。
为优秀班主任成长搭建平台，不断提高班主任队伍的素质。
（二）注重养成教育，抓好常规管理，优化校风、学风。
1、加强学生的习惯养成教育。
本学期各班要利用晨班会、认真学习《中学生守则》《中小学生日常行为规范》，进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。
按照“三抓”原则，即经常抓，抓经常；反复抓，抓反复；具体抓，抓具体。
要深入领会“三抓”的意义及效果。
三抓要坚持“三心”，即经常抓要有恒心；反复抓要有耐心；具体抓要有匠心。
把常规教育落实到实处。
2、进一步规范校园红领巾监督岗职能，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生仪容仪表、集队、两操、卫生等实行自主管理、评价，每周一将对综合评比优秀班级进行表扬，并颁发“星级班级”奖牌。
2013学科教学中渗透法制教育计划
本寨小学2013年度学科教学渗透法制教育工作计划在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。
从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。
一、渗透的原则1、目的性原则。
教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。
2、有机性原则。
在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来，既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素，要根据学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。
3、选择性原则。
知识教学有系统性，由浅入深，以学生的最近发展区的接受程度为标准，而法律知识的渗透也要依据这个观点，循序渐进，并且在知识的深度上慢慢递进成螺旋式上升。
因此学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、认识规律，学生可接受程度，要根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。
在教材体系中，有的内容多次出现在各个不同年级中，这就需要教师选择适合该年级、该班级学生特点的渗透难度和深度。
例如在渗透“保护动物”这一目标时，各年级段的要求是不同的。
一二年级教学时让学生了解动物是人类的好朋友，要保护动物，了解国家制定的有关保护珍禽珍兽的一些法律知识。
到三四年级时，又可以渗透在学生有限的能力之内如何保护动物。
到高年级又可以渗透如何运用法律这个武器和猎捕杀害野生动物的坏人做斗争，能做到不吃野生动物，能主动制止自己的父母和周围的人不吃野生动物，还能向有关部门告发经营、捕杀野生动物的商人，让法律来制裁他们。
4、贴近性原则。
学科渗透法制教育工作计划范文(精选4篇)
学科渗透法制教育工作计划范文（精选4篇）学科渗透法制教育工作计划1 现今青少年犯罪率日渐突出，青少年犯罪已成为人们关注的热点问题之一。
增强青少年的法制意识，让他们知法、懂法、守法，不仅是当前普法的需要，也是衡量一个国家法制建设民主化、科学化的重要标尺。
对青少年进行法制教育，就是要抓住校园这个主阵地，把法制知识有机地渗透到各科的教学之中去。
语文教学在法制教育这方面有着独特的优势。
因此，我们语文教师可以凭借语文学科的特点，通过文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对青少年学生适时进行有效的法制教育。
根据我校在教学中渗透法制教育的工作计划，特制定本计划。
一、在文本教学中渗透法制教育教材中的课文，是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学的重要环节。
适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以直接促进学生树立正确的法制观念。
在苏教版语文教材中类似的如《中国石拱桥》（可以渗透文物保护的法律知识）等文章。
我们要善于结合实际，既要深刻挖掘法制教育内容，又要巧妙设计渗透。
不可生硬说教。
力求让学生在潜移默化中收到法制教育。
课外的文本阅读。
《语文课程标准》指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应根据不同学生的具体情况，适时推荐一些有品味，难易程度适当的课外书籍”。
可见，课外阅读是初中语文教学的重要组成部分。
初中生学习语文离不开课外阅读。
通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。
因此，我们的语文教师可以根据班级学生的实际情况，有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。
这样，不仅可以提升学生的阅读能力，还可以强化学生的法律意识。
二、在口语教学中渗透法制教育口语教学是语文教学重要的组成部分。
在口语教学中渗透法制教育，就是要求我们教师在锻炼青少年学生的口头语言表达能力的同时，激发他们思考，深化对某一现象或者某一件事情的认识。
通过这一种教学活动，让他们透过现象去认识本质。
开展这种形式的教学活动，我们教师要有意识地去选材，并积极引导学生思考。
学科渗透法制个人工作计划
学科渗透法制个人工作计划一、工作背景学科渗透是当前教育改革的一个重要方向，它强调各学科之间的互相渗透和交融，提倡跨学科的综合教学模式，以增强学生的综合素养和解决实际问题的能力。
在这个背景下，法制教育也应该实现与各学科的渗透，以提高学生的法律素养和综合能力。
因此，我制定了以下学科渗透法制个人工作计划。
二、工作目标1. 渗透目标：在学科教学中渗透法制观念，认识和方法，促进学科与法制教育的有机融合。
2. 教学目标：通过渗透法制教育，提高学生对法律的了解和正确认识，培养学生的法律思维和解决问题的能力。
3. 学生目标：培养学生的综合素养，使他们具备跨学科综合运用法制知识的能力。
三、工作内容与方法1. 完善法制教育课程：与其它学科教师合作，共同设计课程，将法制教育内容与学科内容相结合，使学生在学习学科知识的同时，了解相关的法律规定和原则。
方法：与教研组成员商讨，了解学科教学的重点和难点，结合法制知识编写课程教学大纲和教案。
2. 开展跨学科研究和实践活动：组织学生参与跨学科研究和实践活动，将学科知识和法制观念结合起来，培养学生的综合素养和解决问题的能力。
方法：组织学生参与学科研究项目，并邀请法律专家、学者参与指导，开设相关实践课程，让学生在实践中学习法制知识。
3. 提高法制教育师资能力：开展师资培训，提高教师的法制教育水平，使其更好地在学科教学中渗透法制观念和方法。
方法：组织教师们参加法制教育专业培训班，并安排定期讲座和交流活动，鼓励教师在学科教学中积极渗透法制观念。
四、时间计划1. 前期准备：2022年1月-3月- 完善法制教育课程，设计课程教学大纲和教案；- 邀请专家、学者参与跨学科研究项目指导。
2. 实践活动组织：2022年4月-6月- 组织学生参与跨学科研究和实践活动；- 开设相关实践课程，让学生在实践中学习法制知识。
3. 师资培训：2022年7月-9月- 组织教师参加法制教育专业培训班；- 安排定期讲座和交流活动，鼓励教师在学科教学中积极渗透法制观念。
2013年法制教育工作计划
2013年法制教育工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，紧紧围绕“十二五"期间的奋斗目标和总任务，并结合学校的实际情况,在我校继续深入开展法制宣传教育,进一步提高广大师生的法律素质，努力提高师生的法制意识和水平，推动和促进教育事业和谐发展。
坚持法制教育与法制实践相结合，坚持依法治教原则，逐步完善教育工作法制化,保障和促进法制教育事业健康发展。
二、工作目标通过深入开展法制宣传教育活动,普及法律常识、树立法治理念、营造法治氛围,培养学生的法制意识、法制观念和学法知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。
提高全体教职工遵纪守法的法制观念和意识，从而不断提高依法治校、依法服务的能力和水平三、具体工作：1、深入普法,努力提高全体教职工的法律素质依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
加强法制教育，提高广大公民的法制观念是推进这一进程的重要措施。
因此我校将深入开展好普法教育，努力提高教育工作者的法律素质。
（1）认真组织好教职工的学习教育。
组织广大教职工认真学习有关法律法规，特别是有关教育法规。
如，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，提高教师依法治教、依法从教的自觉性。
学校将继续把教职工学法用法纳入政治学习和继续教育范畴，精心组织，不断创新机制和形式，确保实效。
(2）充分发挥法制副校长的法制教育功能.继续聘任现任校法制副校长，以加强对我校依法治校工作的指导。
并通过许多卓有成效的活动来充分发挥其法制教育功能。
2、突出重点强化学生的法制宣传教育工作今年我校将坚持抓好学生法制教育，并且在普及法律常识，加强法制观念上要有所突破，开展多种法制宣传教育，营造一流的法律氛围。
(1）用足用好基础型课程，从教学内容中利用和挖掘教育点为载体，真正将法制教育纳入课堂教学。
课堂教学是体现法制宣传教育时时抓、人人抓的最直接、最基础的体现,我校要继续要求全体教师，增强法制教育观念,把法制宣传和教育工作也课堂教学有机结合,善于发现、发挥教学点，开展扎实的法制宣传教育活动。
学科渗透法制教育工作计划(推荐3篇)
学科渗透法制教育工作计划（推荐3篇）1.学科渗透法制教育工作计划第1篇现今青少年犯罪率日渐突出，青少年犯罪已成为人们关注的热点问题之一。
增强青少年的法制意识，让他们知法、懂法、守法，不仅是当前普法的需要，也是衡量一个国家法制建设民主化、科学化的重要标尺。
对青少年进行法制教育，就是要抓住校园这个主阵地，把法制知识有机地渗透到各科的教学之中去。
语文教学在法制教育这方面有着独特的优势。
因此，我们语文教师可以凭借语文学科的特点，通过文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对青少年学生适时进行有效的法制教育。
根据我校在教学中渗透法制教育的工作计划，特制定本计划。
一、在文本教学中渗透法制教育教材中的课文，是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学的重要环节。
适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以直接促进学生树立正确的法制观念。
在苏教版语文教材中类似的如《中国石拱桥》（可以渗透文物保护的法律知识）等文章。
我们要善于结合实际，既要深刻挖掘法制教育内容，又要巧妙设计渗透。
不可生硬说教。
力求让学生在潜移默化中收到法制教育。
课外的文本阅读。
《语文课程标准》指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应根据不同学生的具体情况，适时推荐一些有品味，难易程度适当的课外书籍”。
可见，课外阅读是初中语文教学的重要组成部分。
初中生学习语文离不开课外阅读。
通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。
因此，我们的语文教师可以根据班级学生的实际情况，有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。
这样，不仅可以提升学生的阅读能力，还可以强化学生的法律意识。
二、在口语教学中渗透法制教育口语教学是语文教学重要的组成部分。
在口语教学中渗透法制教育，就是要求我们教师在锻炼青少年学生的口头语言表达能力的同时，激发他们思考，深化对某一现象或者某一件事情的认识。
通过这一种教学活动，让他们透过现象去认识本质。
开展这种形式的教学活动，我们教师要有意识地去选材，并积极引导学生思考。
学科中渗透法制教育个人计划书
学科中渗透法制教育个人计划书前言作为一名学科教师，渗透法制教育在具体的教学过程中是不可或缺的。
通过教育帮助学生了解法律、规章制度、道德伦理等方面的知识，可以培养学生良好的法制观念和法律意识，增强学生的法制素养，提高学生的文化素质和人文素养，使得学生成为有知识、有道德、有文化、有纪律，具有全面发展素质的新一代社会主义建设者。
因此，本人在教学中注重渗透法制教育，在学科教学中将渗透法制教育作为重要的课程目标和教学内容，全面落实法制教育的要求和任务，切实发挥学科在法制教育中的作用和作用，提高学科整体水平。
一、教学目标1.1 思想方面的目标通过渗透法制教育，使学生在思想上树立正确的法制观念和法律意识，形成自觉遵守法律、信守道德的良好习惯。
1.2 德育方面的目标通过渗透法制教育，培养学生的良好道德观念和行为习惯，塑造学生积极向上、勇于奋斗、团结协作、遵纪守法的品质和形象。
1.3 知识方面的目标通过渗透法制教育，使学生掌握与学科有关的法律、政策、制度等方面的知识，了解学科背景下的法制知识和政策法规等内容，提升学科整体素质。
二、教学内容2.1 渗透法制教育将法制教育融入学科教学过程中，运用案例、教学互动等方式，使学生自觉地遵守法律、信守道德，进一步提高其自我约束、自我控制、自我教育和自我实践能力。
2.2 法律常识介绍学科中常用的法律法规、制度、政策等，让学生了解这些内容对于正常开展学科学习和工作的重要性，让学生懂得遵守和维护法律和规章制度的基本责任和义务。
2.3 学科应用法规介绍学科的应用规范、技能要求、安全保障等方面的法规，使学生对学科工作的规范、安全和法律要求有更加清晰的认识。
2.4 民事法律知识介绍与学科有关的涉及赔偿、合同、侵权等方面的民事法律知识，让学生了解知识产权保护、知识产权侵犯的责任、管理与防范等方面的知识，提高其法律风险意识。
2.5 刑事法律知识介绍与学科有关的刑法、治安管理法、道路交通管理法等方面的刑事法律和安全知识，让学生了解犯罪与犯罪预防、安全与安全管理等方面的知识，提高其对法律问题的警惕性和关注度。
学科渗透法制教育工作计划模板2篇
学科渗透法制教育工作计划模板学科渗透法制教育工作计划模板精选2篇（一）学科渗透法制教育工作计划模板一、目标和任务1. 目标：通过学科渗透法制教育，提高学生的法律意识和法治素养，培养他们遵守法律、尊重法律、依法行事的习惯和能力。
2. 任务：- 开展学科渗透法制教育活动，将法制教育与各学科知识相结合，提高学生的法治意识。
- 培养学生的法律思维能力和法律分析能力，提高学生的法律素养。
- 加强学科师资队伍建设，提高教师的法制教育水平。
- 建立有效的法制教育评估和反馈机制，持续改进法制教育工作。
二、具体措施1. 教育活动策划- 制定学科渗透法制教育活动计划，明确教育内容和形式。
- 确定合适的教材、教具和案例，以及相关的学习资源。
- 设计多样化的教学活动，例如法律研讨会、模拟法庭、法律角色扮演等。
2. 教材和教具准备- 提供相关教材和教具，包括法律法规、案例分析、法律文书等。
- 定期更新教材和教具，确保内容与时俱进。
3. 教师培训和指导- 组织教师参加法治教育培训，提高法制教育的专业水平。
- 定期举办教师研讨会，分享教学经验和教学资源。
- 分配专业导师，提供教学指导和反馈意见。
4. 学生评估和反馈- 设立学生评估机制，定期评估学生的法制教育成果。
- 建立学生反馈渠道，听取学生的建议和意见。
- 根据评估结果和反馈意见，及时调整教学策略和教学内容。
三、时间安排1. 开展学科渗透法制教育活动的具体时间安排，并明确每个活动的时间节点。
2. 设立教师培训和研讨会的时间，确保教师有足够的时间参加培训和研讨会。
3. 确定学生评估和反馈的时间，保证及时收集和分析评估结果和反馈意见。
四、预算安排根据具体工作内容和需求，制定详细的预算计划，包括教材和教具的购置费用、教师培训的费用以及其他相关费用。
五、工作效果评估定期对学科渗透法制教育工作的效果进行评估，包括学生的学习成果、学生的法治意识提高情况、教师的教学水平等方面。
根据评估结果，及时调整工作计划和教育活动，不断提高教育工作的质量和效果。
学科渗透法制教育的工作计划(通用5篇)
学科渗透法制教育的工作计划（通用5篇）学科渗透法制教育的工作计划1新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这充分说明了法制教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学确定也必需重视法制教育。
那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透法制教育呢？一、老师在整个过程中起引领作用。
法制过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
老师自身的形象和老师体现出来的一种行为对学生的影响是巨大的，也是直接的。
老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的预备，采取了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二、指导思想：通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育学生把握基础学问与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。
培养学生应用数学学问解决问题的能力。
三、教学内容本学期的教学内容共五章：第二十一章：一元二次方程第二十二章：二次函数第二十三章：旋转第二十四章：圆第二十五章：概率初步四、浸透法制教育的学问点：第二十二章第22．3节——实际问题与一元二次方程《传染病防治法》第二十四章第24．1．2节——垂直于弦的直径《文物保护法》第二十四章第24．1节——习题综合运用——第89页练习14题《环境噪声污染防治法》第二十五章第25．3节——用频率估量概率《广告法》五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）专心备课。
科教学渗透法制教育工作实施方案
木果中学学科教学渗透法制教育工作实施方案为认真贯彻落实《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》及县教育局相关文件要求，促进学科教学渗透法制教育工作在我校全面开展，结合我校具体实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入领会胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上的讲话精神，将学生法制教育作为“六五”普法教育的重点，将法制教育与学科教学相结合，有意识、有计划、有机适度地融入法制内容。
培养学生法律意识，强化学生法制观念，初步了解简单的法律常识，促使他们在法律的呵护下健康成长。
二、任务和目的1、通过开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师学法用法的自觉性，增强教师法制意识。
同时，通过教学研究，拓宽法制教育的渠道，创新法制教育的方法，形成我校鲜明的特色。
2、通过开展学科教学渗透法制教育工作，使学生初步树立法制观念，增强法制意识，培养学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
三、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组组长：陈帅君副组长：黄映达左专(负责领导学科教学渗透法制教育工作)成员：邓招兵、谢智鹏、杨文坤、曾艳、严俊、耿旋、朱加鑫、何冬梅(负责组织和监督学科教学渗透法制教育等工作的开展)四、具体实施步骤(一) 动员部署阶段(2011年9月1日前)1、参加上级学科教学渗透法制教育工作培训会。
2、召开科教学渗透法制教育工作动员大会，学习省、地有关文件和学校实施方案。
3、完成全体教师学科教学渗透法制教育工作培训，保证9月1日起学科教学渗透法制教育工作进教案、进课堂。
(二)实施阶段(2011年9月1日——2011年9月30日)1、全体教师严格按照《法制教育与学科教学》一书中涉及的渗透点，在各科教学中开展渗透法制教育工作。
2、各教研组、年级备课组利用每周教研时间，开展学科教学渗透法制教育工作研究，及时进行总结。
2013—2014九年级物理学科渗透法制教育计划
2013—2014学年度第一学期九年级物理学科计划一、学生基本情况这一学期本人任教九年级三个班的物理教学工作，这三个班的学生在八年级期末考试中学习成绩两级分化严重，学习态度不够端正，调皮学生分布到各个班级中。
二．教材分析针对学生成绩的巨大差异，在教学中将实施差异教学。
课堂教学中，在教材、考试说明的基础上，适当进行调整，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入高一级学校打下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。
同时在作业和考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。
三、法制教育目标1、在教学过程中，一方面加强学生的学习能力的培养，一方面通过教学内容渗透法制教育，使学生能够在学习过程了解我国的基本法律，能够在学习中学法，在生活中用法和守法。
四、教学任务和目标要求1、引导学生学习初步的力学、热学的基本规律以及能量概念和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。
2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。
3、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。
4、继续培养学生良好的学习习惯。
五、完成教学任务的措施1. 在教学中体现“以学生为本”，在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2 在课堂教学中注意“三基”的训练，由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
学科渗透法制教育工作计划
学科渗透法制教育工作计划
为了造就祖国人才，在对学生完成学科知识教学的同时还应培养学生的法律意识，对学生进行法制教育，这样不仅可以预防和减少学生违法犯罪，还可以使学生善于用法保护自己。
因此，有必要数学学科的教学进行法制因素的开发，在教学中进行相关法律法规的渗透，唱响课堂教学中法制教育的旋律。
一、深挖掘教材，寻找科学殿堂的法治之光
二、进行有机渗透，实现科学与法的和谐共振
在数学教学中渗透法制教育需采取一定的策略和方法，不能让法制喧宾夺主，我们应该根据自己的教学内容，同时结合学生思想实际以及对知识的接受能力等方面进行有机渗透，耳濡目染，潜移默化，这样才能达到科学、法制的双重教育目的。
因此我们应该对学生会心一笑，进行轻松渗透。
例如，对学生讲一个故事、说一段幽默，恰当运用故事和幽默犹如一缕清风，轻轻吹开学生的心灵之窗，把快乐包裹的“法”的种子撒播在学生心田，更能达到教育的目的。
总之，学科教学中进行法制渗透应该做到“润物细无声”，因为数学学作为一门自然科学，有着独特的知识体系和教学特点，教学中寻找科学与人文的合理链接，实现科学与法制的和谐共振，并非一朝一夕的事情，但只要我们具备信息敏感度，善于捕捉教育契机，发挥教育机智，合理开发教学资源，在教学活动
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中进行无痕渗透和有目的的培养，将会使学生法制意识得到强化，让社会更加美满和谐。
2017年9月14日
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2013学年度法制教育活动方案
2013学年度法制教育活动方案城中街道中心小学为进一步加强未成年人思想道德建设，全面提高青少年学生的法纪素质，根据学校的工作计划，结合我校工作实际，制定学校法制教育工作方案。
一、指导思想以邓小平同志的民主法制理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，坚持依法治国和以德治国相结合，进一步提高广大教师、学生的法制观念；坚持法制教育和法制实践相结合，全面推进以法治教,以法治校，保障和促进教育改革与发展。
二、目标1、普及和宣传法律常识，让每名学生不断提高和增强学法、知法、懂法、守法的自觉性。
2、普及和宣传法律常识，增强法律意识，用法律保护自己。
彻底杜绝学生中违法乱纪行为。
三、具体措施1、注重法制教育工作队伍建设。
成立以祝锦元校长为组长，吴肖芬副校长、李秀媚副校长、谭慧华法制副校长为副组长，各教导主任、德育主任、少先队大队辅导员为成员的普法、执法领导小组，完善和严格执行师生学法，用法制度，建立一支普法工作队伍，完善法制教育网络体系，在专职法制教育工作者（外聘法制副校长、法律顾问）的指导下开展工作。
2、通过广播、板报等宣传形式，定期对学生进行普法教育。
（1）对学生进行一次法制教育知识讲座。
（2）组织一次法制教育知识竞赛。
（3）进行一期板报法制宣传栏目。
（4）根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。
通过以上方式、方法，对学生进行法制教育，极大地增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，杜绝违法犯罪行为在校园内的发生。
3、利用班会进行案件的品评与讨论。
在学生中开展"知法、懂法光荣，违法犯罪可耻"的活动。
学习《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。
通过学习和讨论使学生的法律意识更强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。
4、及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。
2013年春季学科教学渗透法制教育工作计划
五里岗小学2013年度春季学期学科教学渗透法制教育工作计划加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校及教师的法定责任；是法律进学校的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。
根据上级有关部门关于中小学学科教学渗透法制教育工作的文件精神，为促进学科教学渗透法制教育工作在校全面开展，制定本实施方案。
一、指导思想坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。
二、成立领导小组组长：舒成方副组长：马永全何雷成员：文飞、邹元芬、吉学友、余波、赵家春舒黔学科教学渗透领导小组下设办公室于教务处 由余波兼任办公室主任，负责日常工作安排。
三、主要措施：1、教导处在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。
2、教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。
3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、公开课等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。
4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查考评。
四、任务和目的1、通过学科教学渗透法制教育，拓宽法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，形成鲜明的法制教育工作地方特色。
2、通过学科教学渗透法制教育，完善在校学生的相关法制知识和法治理念，确保中小学生在校期间完成基本法制知识的普及任务。
3、通过学科教学渗透法制教育，增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
五、工作要求：1、提高认识，加强领导。
各学校校长要深刻认识工开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为学校法制教育的一项常规性、基础性的工作，制定切实可行的实施方案，加强领导，强化措施，完善督查落实机制，确保形成长效渗透机制。
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思南县双塘小学2013—2014学年度第一学期
学科教学渗透法制教育工作计划
为普及中小学生法律知识，加强中小学生法律素质教育，根据省、市、县教育主管部门关于在普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，特制定本计划。
一、工作目标
坚持育人为本，充分发挥学校课堂主渠道作用，在学科教学中有机渗透法制教育，通过学科教学在学生的脑海中有一定的法制意识，树立社会主义民主法制、自由平等、公正主义理念；树立爱国主义意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯。
二、组织保障
为确保学校学科教学渗透法制教育工作顺利实施，特成立学科教学渗透法制教育工作领导小组，组成人员如下：
组长：张凯
副组长：张宗进
成员：杨秀兰邓海蓉骆吉明张羽兰文淑冉光琴兰大霞季小红
领导小组办公室设在教导处，杨秀兰同志负责具体工作。
三、实施对象
双塘小学全体学生
四、实施主体
教育行政部门是实施管理主体，学校是实施责任主体，学科教师是实施操作主体。
五、实施途径
学科教学，以课堂教学为主，包括其他教学环节。
实施学科小学阶段9个：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康。
六、渗透载体
省教育厅组织编写的教师用书《法制教育与学科教学》、《教师法制常识》。
七、时间安排
9—10月，开始实施学科教学渗透法制教育工作，营造学科渗透法制教育的氛围；学校召开专题会议，对所有教师教学常规工作进行要求，把学科渗透法制教育纳入月常规工作检查范围，各教研组组织开展学科渗透法制教育集体备课活动，开展校内教研活动。
11月，进行校际交流活动。
我校王明霞老师上一节示范课，赵家坝小学派一名教师到我校上一节公开课。
12月，进行学科渗透法制教育工作总结，上交教导处，完善档案。
八、工作措施
（一）抓好教师培训。
采取“逐级面授、网上互动”相结合的方式进行，要按照相关要求重点抓好任课教师培训，积极组织参与国培学习，并将学科渗透法制教育工作纳入学校教研工作内容，深入开展研究工作，确保教师更新观念，吃透精神，掌握方法，完成任务。
要求所有任课教师从9月1日起在教学中渗透法制教育并体现在计划、教案中。
（二）教师用书配置。
《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》是教师实施学科教学渗透法制教育工作的指南和指定用书，确保教师人手一册。
（三）落实工作经费。
根据开展此项工作的需要，设立学科渗透法制教育的专项经费。
重点要安排一次优质课活动的相关费用。
（四）要将学科渗透法制教育纳入“十二五”中小学教师继续教育计划，在继续教育中要安排相应的内容、课时和考核。
凡考核部合格的，不得颁发继续教育证书。
（五）在认真实施学科教学渗透法制教育的同时，要充分发挥法制副校长的作用，进一步采取专题法制教育、课外活动、个别辅导等形式，对学生进行法制教育。
（六）建立督促检查和激励机制。
教导处将对学科教学渗透法制教育工作开展情况进行常态性督查，并纳入学校年终评比范围。
在检查过程中，发现教师在此项工作中不认真的将取消年度各种评优晋级项目，并纳入其绩效考核。
2013年9月1日。