品德教学计划表
品德与生活教学计划
品德与生活教学计划一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共13课主题活动，约26课时，每周上两课时。
第一单元第1—3课我爱我家第二单元第4—7课美丽的春天第三单元第8—10课快乐的星期天第四单元第11—13课火热的季节二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
教学进度2011-2012学年度第一学期品德与生活教学计划一年级牟方珍王家庄街道泛海希望小学2012年2月。
统编版品德与法治一年级上册教学计划及进度表
统编版品德与法治一年级上册教学计划及
进度表
教学目标
- 培养学生正确的品德观念和良好的行为惯；
- 了解基本的法律知识和公民责任；
- 培养学生的法治意识和法律素养。
教学内容
第一单元：我爱我的家
- 家庭的作用和意义；
- 家庭中的法律规范和家规；
- 学会关心和尊重家人。
第二单元：守护我们的学校
- 学校的规章制度；
- 培养学生的自律和遵守纪律；
- 学会珍惜学校资源。
第三单元：我们的社会大家庭
- 社会的组成和作用；
- 培养公民意识和参与社会活动的能力；
- 研究团队合作和公平竞争。
第四单元：安全第一
- 研究基本的安全知识和安全常识；
- 培养自我保护意识和能力。
教学进度表
教学策略
- 结合生活实际，通过故事、游戏和小组活动进行教学；
- 采用情景模拟和案例分析的方式引导学生思考和解决问题；- 激发学生的兴趣和参与度，培养积极的研究态度。
教学资源
- 统编版品德与法治一年级上册教材；
- 配套教学PPT；
- 课堂小组活动材料；
- 相关的教学视频和图书。
以上是本学期一年级上册《统编版品德与法治》的教学计划及进度表。
希望通过系统的教学，培养学生正确的品德观念和法治意识，使他们成为遵纪守法的公民。
七年级思想品德教学计划表(通用12篇)
七年级思想品德教学计划表(通用12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级品德上册教学计划表
2010至2011学年度第一学期学校一年级品德学科教学计划单元课题内容课时划分起止时间教学目标教学重点教学难点教学手段教学措施我上学啦1、我的学校2、我和同学交朋友3、我爱老师4、向国旗敬礼49、69、281、为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考。
2、要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。
勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。
合作探究教师指导小组合作金色的秋天5、秋游6、收获的季节7、中秋节39、2910、181、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题。
2、共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进。
观察发现交流小组合作训练辅助单元课题内容课时划分起止时间教学目标教学重点教学难点教学手段教学措施认识自己8、我自己9、我在长大10、我的身体11、学会爱护自己410、1911、151创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。
合作探究教师指导小组合作热爱劳动12、遵守学校纪律13、做游戏-守规则14、热爱劳动411、1612、11、教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。
四年级《品德与社会》第七册教学计划
四年级《品德与社会》第七册教学计划一、教材简介《品德与社会》第七册是针对小学四年级学生编写的综合教材。
该教材以培养学生的品德素养为核心，围绕社会生活、自然科学、艺术等方面进行综合性的学习。
教材注重启发学生的思维能力、实践能力以及对国家的历史、文化和社会生活的理解和感悟。
二、教学目标1. 知识目标•通过学习本册教材，学生能够了解到社会生活、自然科学、艺术等方面的知识内容。
•通过学习品德方面的内容，培养学生具有爱国、敬业、尊老爱幼、勇敢、诚实守信等优秀品德。
2. 能力目标•培养学生的实践能力，能够进行基本的调查和实验。
•培养学生的宏观思维，加强对社会现象的观察和分析能力。
•提高学生的综合运用能力，能够将所学知识进行整体性的运用。
3. 情感态度目标•培养学生具有自信、自尊、自爱、自重、自强等良好情感态度。
•培养学生有感恩心、有社会责任感、有爱心和友善心。
三、教学内容1. 社会生活•学习国家的历史、地理、文化等方面的知识，了解国家的大事和重要人物。
•认识城市和农村的生活差异，学习关于交通工具、通信工具等的知识。
•学习社会礼仪、交往方式等方面的知识，了解公共场合的礼仪、表达自己的想法和感受等方面的技能。
2. 自然科学•认识水、气、土壤等基本的自然资源，学习自然资源的利用和保护。
•学习生物的基本知识，了解动物和植物的特点，以及它们在生态环境中的作用。
•学习基本的地球科学知识，包括地球的构造、运动、天气等方面的知识。
3. 艺术•学习音乐、绘画、书法等方面的基础知识，了解不同艺术形式所表达的内容。
•通过观察和欣赏艺术作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美能力。
4. 品德教育•学习诚实守信、尊重劳动等方面的基本品德，培养学生正确的价值观念。
•培养学生有爱心、友善心、感恩心等优良品德，促进人际关系的和谐。
四、教学方法1. 情景教学法通过构建具有现实情境的教学场景，让学生在情境中体验、感受并理解知识。
例如，在学习城市和农村的生活差异时，可以让学生亲身体验农村和城市的不同，来加深对差异的理解。
一 年级 班 品德与社会 教学计划 表一
年级
班
全
品德与社会
册 教 材 分
教学计划
析
表三
全册教材共包括下面四个单元： 第一单元：我上学了 1、认识新朋友 2、美丽的校园 3、我是一名小学生。
第二单元 ：良好的习惯 1、认识我们的身体 2、正确的姿势 3、合理饮食 第三单元：学校的一天 1、升国旗 2、有趣的课 3、快乐的课外活动 4.今天我值日
不利因素
有个别学生智力较差，学习计划
表二
本
学
期
应
达
到
的
教
学
目
标
1、适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识评价自己。初步了解并 遵守学校规则纪律。 2、珍爱自己，热爱科学。初步养成良好饮食个人卫生习惯。学习正确坐立走姿势。 3、爱国旗，喜欢和同学、老师交往，尊敬老师，热子劳动，热爱学校生活。初步 养成良好的学习、劳动习惯，懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。 4、珍爱生命，热爱自然。爱护花草树木与动物，喜欢在大自然中活动。感受大自 然的美。
9.1-9.24 9.27-10.29 11.1-11.30 12.1-12.24
第一单元：我上学了 第二单元：良好的习惯 第三单元：学校的一天 第四单元：银色的冬天
13 16 13 12
一 年级
教
班
学 中
品德与社会
应 注 意 的
教学计划
问 题
表六
1、教学方法应该为达到教学目标，完成教学任务服务。本学科的教学方法应有利于激发学生思想道 德情感，提高学习热情，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，避免单纯背颂教学内容。 2、针对不同的教学内容和不同年级学生的实际情况，应该有不同的教学方法。教师应根据自己的知 识结构和教学经验，在教学过程中综合选用多种方法进行教学。 3、在重视教法研究的同时，要加强对学生的研究，引导学生参与教学过程，并注意培养学生学习的 成就感。 4、课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行。开展活动要注意针对性，既要尽力安排，又要因 地、因时制宜，量力而行，精心设计，精心组织，讲究实效。
品德教学计划
2014 至 2015 学年度第一学期品德与社会 学科教学工作计划班级： 三年级 任课教师：冯艳丽学生情况分析及改进提高措施基本情况刚上三年级的学生活泼好动、上进心、好奇心和求知欲都很强。
充分利用好《品德与社会》课对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生观，学会做人，树立集体荣誉感，用科学的方法指导学习。
知识能力情况学生学习成绩和思想水平参差不齐，但都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
学习习惯情况三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，学习习惯还有待养成。
改进措施1、仔细研究教材、教参，探究其中最易接受的教育点，精心设计教学过程。
2、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。
3、开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在活动中，把课堂中所感知的情感、道理，逐步内化为自己的行动。
4、家校联谊，共同抓好学生的思想教育和行为习惯的养成教育。
5、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。
总体教学目标1、让学生全面认识自我，培养学生道德判断能力。
2、帮助学生养成家庭责任意识，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、培养学生的集体荣誉感，树立最基本的社会公德意识。
教学重点1、帮助孩子全面认识自己。
2、培养学生的道德判断能力。
教学难点1、集体荣誉感的养成。
2、养成家庭责任意识，促进学生对社会和人的关注。
1、新授 课时教学时间分配2、练习 课时3、复习 课时4、机动 课时5、测试 课时教学进度计划周次内容课时备注第一周1、 认识我自己（1、两年来的变化）2第二周一、 认识我自己（1、两年来的变化）1中秋节放假第三周一、认识我自己（2、我的优点和不足）2第四周一、认识我自己（2、我的优点和不足、3、我的兴趣和特长）2第五周一、认识我自己（3、我的兴趣和特长）1国庆节放假第六周一、认识我自己（3、我的兴趣和特长）1国庆节放假第七周一、认识我自己（4、相信我能行）2第八周一、认识我自己（4、相信我能2行）二、我爱我家（5、说说我的家）第九周二、我爱我家（5、说说我的家）2第十周二、我爱我家（6、我是怎样长大的）2第十一周二、我爱我家（7、爸爸妈妈真辛苦）1期中考试第十二周二、我爱我家（7、爸爸妈妈真辛苦）2第十三周二、我爱我家（8、不当家不知柴米贵）2第十四周二、我爱我家（9、共建文明家庭）2第十五周二、我爱我家（10、说说我们班）2第十六周三、我们的班集体（11、同学友谊要珍惜）2第十七周三、我们的班集体（12、我们应该这样学）2第十八周三、我们的班集体（13、团结合作才能赢）2第二十周第二十一周第二十二周期末考试第二十三周总结工作。
思想品德教学计划 (2)
思想品德教学计划教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和行为准则，使其能够真实、善良、宽容、坚持正确的价值观念。
2. 开发学生的自主性，鼓励他们在日常生活中树立正确的思想品德，培养独立思考和决策的能力。
3. 培养学生的感恩之心，使他们具备良好的人际交往、合作与共处能力，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
4. 引导学生对世界的探索，培养他们的乐观、进取、创新、拼搏精神，使其具备有效解决问题的能力。
教学内容：1. 基本道德观念的讲解：包括诚信、友爱、尊重、责任、公平、公正、公益等。
2. 合理思维的培养：通过培养学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创新思维。
3. 情感与人际交往的培养：培养学生的感情教育，使他们具备良好的情感表达和人际关系处理能力。
4. 社会公益活动的开展：组织学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和爱心。
教学方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，引导学生思考道德问题，培养他们的道德判断和应对能力。
2. 利用个案教学、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 组织学生参与模拟情景、角色扮演等活动，培养他们的情感表达和人际交往能力。
4. 组织学生参与社会公益活动，让他们亲身体验社会服务的乐趣，培养他们的社会责任感。
教学评价：1. 结合学生日常表现，进行个别评价和指导，帮助他们发现自身存在的问题和不足。
2. 利用课堂小组讨论、项目展示等形式，对学生进行集体评价，激发他们的集体荣誉感和团队精神。
3. 参与公益活动的学生，可以通过公益活动记录、经验分享等方式进行评价，鼓励他们在社会服务中不断提升。
教学资源：1. 道德教育教材和辅助教材，包括相关案例、故事、视频等。
2. 社会公益活动组织和参与的资源，包括社区组织、公益组织的合作等。
教学时间安排：根据学校课程计划和学生学习需求，将思想品德教学内容融入到日常课程和校园文化建设中，形成有机的整体。
五年级道德与法治教学计划补充进度安排表
五年级道德与法治教学计划补充进度安排表一、教学目标本次道德与法治教学计划的补充进度安排表，旨在进一步提高学生的法律意识和道德素养，使其树立正确的价值观和法律观念，培养健康向上的人生观、世界观和价值观，增强学生的社会责任感，发挥学生的主体意识和创造力，塑造真正有用的人才。
二、教学内容本次教学内容包括法律基础知识、合作与协商、公共秩序和社会责任等内容。
其中，法律基础知识为本次教学的基础，学生必须掌握的内容包括：法律的概念、法律的种类、法律的适用范围等。
合作与协商的内容将涉及到如何与他人加强沟通和交流，如何进行团队合作，如何处理矛盾和争议等方面。
公共秩序方面的内容将介绍国家法律法规和公共道德的相关知识，以及如何维护社会秩序和公共安全。
而社会责任方面的内容则是为了培养学生对社会责任的认识，了解自己所处的社会环境，认识社会的发展趋势，以及如何为社会做贡献。
三、教学方法本次教学计划的教学方法主要包括讲解、讨论、演示、实践和案例分析等多种形式。
讲解作为教学计划的基础，在介绍法律基础知识、公共秩序和社会责任等方面将发挥不可替代的作用。
讨论能够有效地激发学生的学习兴趣和团队精神，培养学生的沟通和表达能力。
演示将为学生提供直观的视觉体验，使他们更深入地理解相关的知识和技能。
实践能够让学生在实际操作中学习和发现，做到知行合一。
案例分析则是在教学计划的以实际案例为基础，全面、系统地复习和总结教学内容，加深学生的记忆和理解。
四、教学进度安排本次教学计划共分为4个学时，在不同时间段内进行。
1、第一学时（1课时）教学目标：学习法律基础知识，包括法律的概念、法律的种类、法律的适用范围等。
教学内容：法律基础知识的讲解、讨论和演示。
2、第二学时（1课时）教学目标：学习合作与协商的知识和技能，包括如何加强沟通和交流、如何进行团队合作、如何处理矛盾和争议等方面。
教学内容：合作与协商的概念和技巧的讲解、案例分析和实践操作。
3、第三学时（1课时）教学目标：学习公共秩序和社会责任的相关知识，包括国家法律法规和公共道德的相关概念、如何维护社会秩序和公共安全等方面。
思想品德教学计划
思想品德教学计划思想品德教育是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质和人格发展起着至关重要的作用。
为了加强学校思想品德教育工作，提高学生的思想道德素质，我们制定了以下思想品德教学计划。
一、教育目标。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标和人生追求。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3. 培养学生的自尊、自信、自立、自强意识，提高学生的心理素质。
4. 培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的道德素质。
二、教育内容。
1. 课堂教育，通过德育课、班会等形式，开展思想品德教育，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
2. 活动教育，组织学生参加各种思想品德教育实践活动，如社会实践、志愿者活动等，培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 榜样教育，通过树立身边的先进榜样，如身边的好老师、好同学等，引导学生向他们学习，树立正确的人生观和价值观。
4. 情感教育，通过课堂教育和班主任工作，关心学生的成长，引导学生树立积极向上的情感态度，培养学生的心理素质。
三、教育方法。
1. 实施因材施教，根据学生的不同特点和发展需求，采取差异化的教育方式，因材施教，让每个学生都得到应有的思想品德教育。
2. 实施全员参与，学校全体教师都要参与到思想品德教育中来，形成全员参与、全程参与的教育氛围，共同关心学生的思想品德发展。
3. 实施多元化教育，采取多种形式、多种途径进行思想品德教育，如德育课、班会、主题班会、社团活动等，让学生在不同的环境中接受思想品德教育。
四、教育评价。
1. 采取多元化评价方式，综合考察学生的思想品德发展情况，包括学习成绩、品德表现、社会实践成果等。
2. 定期进行学生的思想品德评价，及时了解学生的思想品德发展情况，制定个性化的教育计划。
3. 鼓励学生参加思想品德教育活动，树立良好的品德榜样，通过表彰活动激励学生的思想品德发展。
(完整版)三年级上册品德与生活教育教学计划和教学进度表
(完整版)三年级上册品德与生活教育教学计划和教学进度表三年级上册品德与生活教育教学计划和教学进度表教学目标本教学计划旨在培养三年级学生的品德素质和生活技能，帮助他们树立正确的价值观和道德观念，养成良好的行为惯，培养积极向上的人生态度。
教学内容1. 听、说、读、写基础- 研究正确的发音和基本的口语表达- 研究简单的识字和拼写- 研究简单的阅读和书写2. 品德教育- 教授基本的道德观念，如诚实、友善和尊重他人- 培养学生的团队合作意识和公民责任感- 培养学生的情感管理和决策能力3. 生活技能培养- 培养良好的卫生惯和生活自理能力- 培养学生的时间管理和资源管理能力- 培养学生的沟通和交流技巧教学进度表本学期将按以下进度进行教学：*备注：本进度表仅作参考，具体教学内容和进度可能根据学生的实际情况进行调整。
*教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源帮助学生理解和掌握知识- 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式激发学生的研究兴趣和参与度- 实践活动：组织学生参观或参与实际生活中的活动，提供实践机会和体验机会评估方法为了评估学生的研究情况和达成情况，我们将采用以下评估方法：- 日常表现评价：观察学生的课堂表现和参与度，记录在研究、品德和生活技能方面的表现情况- 作业评价：检查学生的作业完成情况，并给予相关反馈- 小测验：定期进行小测验，检验学生对研究内容的掌握程度- 总结评价：每学期末综合评价学生的研究情况和成长，提供详细的评价报告以上是三年级上册品德与生活教育教学计划和教学进度表的简要介绍，具体的教学内容和评估方法可以根据学校和教师的要求进行调整和完善。
六年级上册品德教学计划
六年级上册品德教学计划
一、教学背景
品德教育是培养学生全面发展的核心价值观，六年级是初中阶段的关键年级之一。
因此，制定六年级上册品德教学计划旨在通过系统的学习和活动，培养学生的道德意识、品德修养和道德行为。
二、教学目标
1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 培养学生的自我管理和自主学习能力。
三、教学内容
1. 价值观培养
- 理解家庭、学校和社会的重要性。
- 学习尊重他人、爱护环境和公平竞争的观念。
- 通过案例分析和讨论来加深对不同价值观的理解。
2. 社会责任感培养
- 了解公民的义务和责任。
- 学习关心他人、帮助有困难的人。
- 通过实践活动，如参观社区机构和志愿活动，提高学生的社会责任感。
3. 团队合作能力培养
- 学习团队合作的重要性和价值。
- 进行团队合作的小组活动，如小组项目和游戏。
- 学习与他人有效沟通、倾听和合作。
4. 自我管理和自主学习能力培养
- 学习制定个人学习计划和目标。
- 学习时间管理和自我评价的方法。
- 培养学生主动学习和寻找问题解决方案的能力。
四、教学方法
1. 案例分析法：通过真实案例分析让学生深入理解和思考不同的道德观念和行为。
(完整版)三年级上册道德与法治教学计划和教学进度表
(完整版)三年级上册道德与法治教学计划和教学进度表三年级上册道德与法治教学计划和教学进度表目标本教学计划的目标是通过道德和法治教育，培养三年级学生的良好品德和法律意识，使他们能够正确判断和处理日常生活中的道德与法律问题。
教学内容和安排第一单元：个人品德- 课时1-2：自我认识与自尊- 课时3-4：友善与合作- 课时5-6：正直与诚实- 课时7-8：守时与责任第二单元：社会惯- 课时1-2：公共场合礼仪- 课时3-4：环境保护与爱护动物- 课时5-6：安全与危险第三单元：家庭关系- 课时1-2：尊重父母与长辈- 课时3-4：分享与感恩- 课时5-6：家庭和谐与亲情第四单元：公平与正义- 课时1-2：平等与包容- 课时3-4：公正与公平- 课时5-6：爱国与家国情怀第五单元：法律教育- 课时1-2：法律的作用与意义- 课时3-4：法律的层级与组织- 课时5-6：常见法律常识教学进度表单元 | 课时 | 完成内容-|-|-第一单元：个人品德 | 1-2 | 自我认识与自尊第一单元：个人品德 | 3-4 | 友善与合作第一单元：个人品德 | 5-6 | 正直与诚实第一单元：个人品德 | 7-8 | 守时与责任第二单元：社会惯 | 1-2 | 公共场合礼仪第二单元：社会惯 | 3-4 | 环境保护与爱护动物第二单元：社会惯 | 5-6 | 安全与危险第三单元：家庭关系 | 1-2 | 尊重父母与长辈第三单元：家庭关系 | 3-4 | 分享与感恩第三单元：家庭关系 | 5-6 | 家庭和谐与亲情第四单元：公平与正义 | 1-2 | 平等与包容第四单元：公平与正义 | 3-4 | 公正与公平第四单元：公平与正义 | 5-6 | 爱国与家国情怀第五单元：法律教育 | 1-2 | 法律的作用与意义第五单元：法律教育 | 3-4 | 法律的层级与组织第五单元：法律教育 | 5-6 | 常见法律常识。
小学三年级上册品德与社会教学计划及课时安排进度表
小学三年级上册品德与社会教学计划及课时安排进度表1三年级是小学生知识、能力和情感价值观形成的关键时期。
他们对自己、他人、家庭和社会有一些简单的了解，并形成了一些良好的行为习惯。
随着他们社会生活范围的不断扩大，迫切需要进一步了解社会和道德的形成。
因为这门课程是开放的、积极的、实践性的，所以绝大多数学生都愿意学习这门课程，并且能够积极参与课程内外的学习活动。
三年级学生有强烈的荣誉感。
他们中的大多数人积极、努力，能够互相帮助，互相讨论问题，努力思考，勇敢地说话。
他们中的大多数人能听从老师的指导，遵守纪律，遵守课堂常规，虚心接受错误并积极改正。
2、教材分析《品德与社会》教材三年级教育主题是我在成长在这个教育主题的指导下，根据学生的年龄特点，教材设计了七个单元教育主题1，我和我的同学2.我想安全地成长。
3.我的成长和家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长和学校；6.我的大人和其他人；我的家乡养育了我第1页的七个单元主题的内容是对这个年龄的儿童有重要影响的各种互动关系(如儿童自身、家庭、学校、邻里和家乡之间的互动)。
)本书由前三个单元组成单元1侧重于自我认识和同学关系的教育。
第二单元侧重于安全教育。
第三单元侧重于与家庭生活相关的教育。
在“我在成长”教育主题的指导下，该教材将学生的生活体验作为重要的教育资源。
根据学生生活的实际需要和不断扩大的认知范围，教材使用社会关系、社会活动和社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校和社区(家乡)四个不同的类别，并形成类别之间的互动关系。
因此，该教材具有以下特点1，并确立了最基本的社会道德意识这本书的内容主要是让孩子们从他们熟悉的学校生活、社区生活和家庭生活中感受他们的生活环境和环境中的人，了解家庭、学校和社区中各种生活环境之间的关系，以及这些环境和人之间的关系和人与人之间的关系。
通过本书的教育内容，让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等。
在探索一切的热情中，在享受童年的过程中，我初步有了一种社会公德意识。
2012---2013第一学期思想品德教学计划
2012---2013第一学期教学计划五年级品德孙芝杰一、教材分析：五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，更加接近初中史地政的内容，为初中知识的过度打好基础。
二、学情分析：本年级有学生有35人，他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。
学习习惯十分好。
个别同学也有表现得不太令人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。
1、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。
2、教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。
3、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
4、重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。
5、注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
三、教学目标：1、情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。
2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
3、知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。
四、教学重难点：1、化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。
2、理解人与自然和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。
3、关注家乡的生态环境问题，树立环保意识和社会责任感。
五、教学具体措施1、全面把握课程目标。
在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验。
在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
(完整)三年级品德上册教学计划及进度表
(完整)三年级品德上册教学计划及进度表三年级品德上册教学计划及进度表
教学目标
本教学计划旨在培养三年级学生的品德素养，包括道德、思想品德和社会公德等方面的发展。
通过本学期的教学，学生将能够：
1. 培养正确的道德观念和价值观，形成良好的行为惯。
2. 培养学生的思考能力和判断力，培养独立思考的能力。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作意识，培养积极向上的人际关系。
教学内容
第一单元：尊重与友爱
- 学生将研究尊重他人的重要性，学会友善相处。
- 研究分享、合作和互助的精神。
第二单元：诚实与守信
- 学生将研究诚实的意义和守信的重要性。
- 研究诚实和守信的行为准则。
第三单元：勤奋与毅力
- 学生将研究勤奋努力的优点和意义。
- 研究如何培养毅力，克服困难。
第四单元：团结与友善
- 学生将研究集体荣誉感的重要性。
- 培养友善与合作的意识。
教学进度表
注：教学进度表仅供参考，具体进度可能因教师实际情况做适当调整。
以上是三年级品德上册教学计划及进度表，希望能够有效培养学生良好的品德素养，为其全面发展奠定基础。
高中思想品德教学计划
高中思想品德教学计划一、教学主题思想品德教育是高中阶段教育的重要组成部分，旨在培养学生健全的人生观、价值观和道德观，培养他们的品德修养和社会责任感。
在思想品德教学中，我们应注重对学生心灵成长的关怀与培养，使他们能够理解和面对现实社会中的各种困难和挑战，培养他们正确的人生态度，忠诚的品德观和良好的道德行为。
二、活动安排1. 主题演讲：组织专家学者或社会名人进行思想品德主题演讲，邀请学生参与讨论和提问。
演讲可以涵盖个人价值观、社会责任、公共与私人利益等主题，旨在引导学生思考和反思现实社会中的道德困境和价值选择。
2. 心灵读书会：安排每周的心灵读书会，让学生自主选择和阅读一些具有积极影响力和启发性的书籍。
通过读书分享和交流，培养学生的理解力和表达能力，拓宽他们的思维深度和宽度。
3. 德育讲座：邀请当地知名德育专家或心理辅导师为学生开设德育讲座，讲述一些关于人生道德选择和行为准则的案例和故事，引导学生反思自己的价值观和行为准则，培养他们正确的人生态度和道德行为。
4. 实践活动：组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，培养他们的社会责任感和参与意识。
通过亲身经历，学生可以从实践中体会到关爱他人、尊重他人和保护环境的重要性。
三、教材使用1. 教材选择：选择一些具有积极价值观的思想品德教材，如《品德与社会》、《道德与法治》等，通过深入学习和讨论，使学生了解和理解道德行为的重要性和影响。
2. 多媒体教学：结合多媒体技术，利用图片、视频等多样化的教学资源，使学生更直观地理解和感受道德行为的力量和意义。
通过展示真实的案例和故事，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 辅助教材：引入一些与道德行为和人生价值观相关的辅助教材，如名人传记、文学作品等，以丰富学生的思想世界，拓宽他们的文化视野。
四、评估方式在思想品德教学中，我们注重培养学生的品德修养和价值观，因此，评估方式也应注重学生的思想品质方面。
除了常规的考试和作业评估外，还可以通过学生的课堂表现、心灵日记、德育讲座感悟等方式评估学生的品德修养和思想境界。
思想品德教学计划_教学计划指导思想
思想品德教学计划_教学计划指导思想一、教育指导思想1. 社会主义核心价值观引领本教学计划以社会主义核心价值观为引领，贯彻落实社会主义核心价值观，使学生在教育中坚定信念，树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过思想品德教育，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，使他们懂得什么是真、善、美，学会用科学的态度对待客观世界，积极参与社会实践，促进社会主义核心价值观的内化和外化。
2. 以德育人本教学计划以德育为核心，注重培养学生的思想道德品质和心理素质。
通过思想品德教育课程，引导学生学会自律、诚信、守纪、尊重他人，培养学生正确的行为习惯和生活态度。
引导学生树立正确的人生观，价值观，懂得感恩、尊敬、宽容和奉献。
3. 个性化教育本教学计划注重因材施教，关注学生的个性发展，尊重学生个体特长，促进全面素质发展。
通过思想品德教育课程，关注学生的心理需求和发展特点，引导学生自主、主动地学习和生活，培养学生积极向上的心态和健康的心理品质。
4. 人文关怀本教学计划强调人文关怀，培养学生的情感风采和美德情怀，关怀学生的心灵，关注学生的成长。
通过思想品德教育课程，引导学生珍爱生命、尊重生命、承担责任，培养学生的同情心、友爱心、奉献精神，使学生成为有温度、有情怀、有担当的人。
5. 人才培养新观念本教学计划强调培养学生的创新思维，提倡全面素质发展，鼓励学生勇于探索、勇于创新，培养学生终身学习和自主发展的能力。
通过思想品德教育课程，引导学生树立正确的人生目标，树立正确的人生观和职业观，培养学生的社会实践能力和团队合作精神。
6. 教育改革视野本教学计划注重教育创新，关注教育改革前沿动态，不断更新教学方法和手段，适应新时代新需求。
通过思想品德教育课程，引导学生树立正确的历史观和民族观，树立中国特色社会主义理论自信，不断提高学生自我教育和自我管理的意识和能力。
1. 以学生为本2. 以课程为核心本教学计划以课程为核心，以学科为依托，注重对学生思想品德教育知识和能力的培养。
五年级下品德教学计划
五年级下品德教学计划一、教学目标本教学计划的目标是培养五年级学生正确的道德价值观念，具备良好的品德素养和行为习惯，促进学生身心健康发展，为成为有用之才和社会主义事业建设者打下坚实基础。
具体目标包括：1.了解国家法律法规和社会道德标准，开始自觉遵守规则和纪律；2.养成对亲人、同学、师长等人的尊重和感恩之心，形成健康的人际关系；3.树立勤奋、诚实、守信、友爱、公正、勇敢、热爱祖国等人生信念，培养与周围事物合作、互动的社会责任心；4.热爱学习，掌握科学的学习方法和思维方式，提高学习效率。
二、教学内容1.法律知识与纪律规范•了解国家法律法规对各自及社会的重要性和意义；•掌握学校、班级的纪律规范；•学会遵守交通规则，保证人身安全；•学习与他人和谐相处，维护和谐校园。
2.人际交往与情感教育•培养尊重周围人和珍爱友谊的情感意识；•加强同学之间相互帮助、和睦相处的意识；•增强同学们的特别同情心、爱心和善良的情感品质；•培养学生与长辈交往的技巧和方法。
3.德育教育•了解道德基本知识和一些简单的课堂案例，并用情感和认识的方式探究道德意义；•培养学生们的爱国主义精神、集体主义精神、荣辱观、自豪感、家国情怀等；•学习如何分辨对与错、善与恶、公心与私欲，并在日常的生活和行为中贯彻和实践；4.学习方法•学习并掌握高效和科学的学习方法；•鼓励思考、探究，培养好的思维习惯；•加强记忆和应用能力的培养；•培养学习能力和自我管理能力。
三、教学活动安排第一周•了解法律法规和纪律规范；•组织“规则游戏”，加强学生学习乐趣。
第二周•班级团建活动，培养同学之间的友谊和信任；•介绍“优秀社员”，学习模范行为，启示同学们学习队友的良好行为。
第三周•了解道德基本知识和一些简单的课堂案例，并用情感和认识的方式探究道德意义；•制作道德榜样、名言警句，鼓励学生课下深入思考道德意义。
第四周•学习如何分辨对与错、善与恶、公心与私欲，并在日常的生活和行为中贯彻和实践；•通过小组讨论等方式，加深学生对道德的理解和实践。
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（品德）学科教学工作计划
教师姓名（周椰婷）2016.2.22.
班
级
情
况
分
析
（学生的基础知识、基本技能、智力状况、学习习惯等）
本学期我任教的是405班品德与社会。
四年级学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，所以要求大部分学生能积极到本课程的课内外的学习活动中去。
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
教
材
内
容
分
析
（教学的主要内容、教学的重点难点等）
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
本学期教学的总目标1、情感与态度目标：
(1)能关心社区，以热情宽容的态度对待他人；乐于为社区做一些力所能及的工作，认真进行实践调查，积极参与课堂讨论，从而感受社区大家庭的温暖。
（2）感受家乡发生的巨大变化，热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。
（3）乐意了解少数民族，能接受、欣赏少数民族，尊重不同的民族文化。
原为增进民族团结而努力。
（4）乐意走进、关心、了解世界。
积极感受、理解不同人种的不同文化、传统，养成尊重、欣赏不同人种的不同文化和传统的态度。
愿意与别人分享快乐，珍视和热爱生活。
2、行为与习惯目标：
（1）了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的
领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众自治组
织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是社区里每
一个人的义务和责任。
(2)能从不同途径搜集各种相关的图片和文字资料，并能进行
简单整理。
能根据不同的场合、不同的季节选择合适的服装。
能
合作举办“民族知识展”，掌握一些少数民族交往的礼仪。
（3）了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的只要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁
以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。
（4）认识全球黄、黑、白三大人种，并知道分区区域。
了解不同人种中的杰出人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文
字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。
知道一些传统节日的起
源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动
形式。
了解服装发展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关
系。
（5）知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
懂得“民族团结则百业兴旺”。
知道各民族人民平等、团结，共同
创造了中华文明。
了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人
口、分布等。
提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知道我
国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分
民族，初步了解民族区域自治制度。
研究课题《刍议农村小学课前资料收集的现状》
提高教学质量的主要措
施1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。
教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。
培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
教学进度表
周次教学内容课
时
数
周次教学内容
课
时
数
1
2.23-2.27 社区的公共设施
2
11
5.1-5.7
五大少数民族自治区 1
1
2
2.28-
3.5 和睦相处 2 12
5.8-5.14
少数民族之乡---云
南
1
3
3.6-3.12 精彩的社区生活 2
13
5.15-5.21
少数民族之乡---云
南
世界之窗
1
1
4
3.13-3.19 精彩的社区生活 2
14
5.22-5.28
世界之窗
节日大关
1
1
5
3.20-3.26 城乡巨变 2
15
5.29-
6.4
节日大关
多彩服饰
1
1
6
3.27-
4.2 腾飞的翅膀 2
16
6.2-6.6
多彩服饰 2
7 4.3-4.9 交通连四方 2
17
6.5-6.11
总复习 2
8
4.10-4.16 服务在身边 2 18
6.12-6.18
总复习 2
9
4.17-4.23 56个民族是一家 2 19
6.19-6.25
期末考试讲评试卷 1
10
4.24-4.30
56个民族是一家 1。